文言虚词学案2学生版

文言虚词的翻译

【课题】虚词积累【课型】新授课【学案序号】24【课时】第2课时【使用日期】3月30日【学习目标】1.掌握虚词选择题的答题技巧

2.积累高考题中考查的重点课内虚词

定标自学

做文言虚词选择题的方法技巧——

这是最常用、最有效的方法。高考考查文言虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个句中加以比较来考查其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了考纲规定的文言虚词的用法和意义，我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看替代后文意是否通顺、恰当，如通畅，则相同；反之，则不同。

具体的语境和不同的语法搭配来进行判断，要充分利用语境来辨别文言虚词的意义和用法。在阅读材料中，要根据上下文的特定语言环境加以理解。

如“设九宾于廷，臣乃敢上璧”，这里的“乃”是副词还是连词？我们考查一下前文的意思：前文蔺相如说和氏璧是天下共同称颂的宝玉，赵王送璧时设九宾礼于庭，表示对大国的尊重，那么璧送来了，秦王也应对赵国表示尊重，“设九宾于廷”。这样看来，蔺相如提出的是

因此，“乃”应解释为“才”，表条件。

有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表示宾语前置，如：何厌之有。

从语法结构角度切入也是理解文言虚词行之有效的方法，如“以勇气闻于诸侯”和“故内惑于郑袖”，结合文意可知，前句的主语是廉颇，是施动者；后句的主语应是楚怀王，是受动者。故第一句中“于”译为“在”，第二句中“于”译为“被”。

有些文言词兼有实词和虚词两种性质，可借助上下文的语境，推断其词性和用法。词性不一样，用法也不一样。如“秦王为赵王击缶”和“请以赵十五城为秦王寿”，前一个“为”是介词，“替，给”；后一个是动词，“作为”。

一是可以根据句子的对称关系来推断：文言句子讲究整齐、对称，抓住这点，我们可从一个词的意义和用法推知相同位置的另外一个词的意义和用法。如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，“而”是表修饰关系的连词，那么“以”也该和它相同，也是表修饰关系的连词。

二是根据词语在句子中所作的成分来推断。不同的句子成分决定了词语的词性和用法。如：①“其．皆出于此乎”，“其”，副词，表揣度语气，“大概”，作状语；②“其孰能讥之乎”，

“其”，副词，表反问语气，“难道”，作状语；③“其一犬坐于前”，“其”，指示代词，“其中的”，作定语；④“而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也”，“其”，第一人称代词，

“自己”，作兼语；⑤“路曼曼其．修远兮，吾将上下而求索”，“其”，语气助词，可不译；

⑥“尔其无忘乃父之志”，“其”，表祈使语气，“千万、一定”。

我们在做虚词题时容易犯理解虚词词义不结合语境的错误。具体的语言环境是词义存在的基础。文言虚词的意义虽然较“虚”，但也符合一定语境，并且语境限定了虚词的用法。因此，文言句子里面的虚词，如果根据句子的大意还不能判明其意义和用法，那就要结合上下文语境来判断。否则，就会出错。

根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。此法在日常学习和考试中常用。如“非挟泰山以超北海之类也”，根据句意“不是挟着泰山来跨过北海这一类情况”可确定“以”是连词，“来”，表目的。又如“府吏闻此变，因求假暂归”中的“因”，可以结合句子的意思“府吏听说了这个变故，就暂时请假赶了回去”，确定“因”是连词，“于是，就”，表承接。

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下面题目的答案是考生的现场答案，各答案均有问题，请你现场评分并说明扣分理由。

一、翻译下面文段中的画线句子。

(一)胡颖，字叔献，潭州湘潭人。父，娶赵方弟雍之女，二子，长曰显，有拳勇，以材武入官，数有战功，颖自幼风神秀异，机警不常，赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。(选自《宋史·列传第一百七十五》)

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(二)建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣！”……于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。……有以弱弓

射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，

遂散走，项城之人无伤焉。

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正确答案：

得分： 扣分理由： 正确答案： 二、阅读下面的文言文，完成后面的练习题

范贯之奏议集序 曾 巩

尚书户部郎中、直龙图阁范公贯之之奏议，凡若干篇，其．子世京集为十卷，而属．

予序之。 盖自至和以后十余年间，公常以言事任职。自天子、大臣至于群下，自掖庭至于四方幽隐，一有得失善恶，关于政理，公无不极意反复，为上力言。或矫拂情欲，或切劘计虑，或辨别忠佞而处其进退。章有一再或至于十余上，事有阴争独陈，或悉引．

谏官御史合议肆言。仁宗常虚心采纳，为之变命令，更废举，近或立从，远或越月逾时，或至于其后，卒皆听用。盖当是时，仁宗在位岁久，熟于人事之情伪与群臣之能否，方以仁厚清静休养元元[注]，至于是非与夺，则一归之公议，而不自用也。其所引拔以言为职者，如公皆一时之选。而公与同时之士，亦皆乐得其言，不曲从苟止。故天下之情因得毕闻于上，而事之害理者常不果行。至于奇衺恣睢，有为．之者，亦辄败悔。故当此之时，常委事七八大臣，而朝政无大阙失，群臣奉法遵职，海内乂安。

夫因人而不自用者，天也。仁宗之所以其仁如天，至于享国四十余年，能承太平之．

业者，繇是而已。后世得公之遗文，而论其本，见其上下之际相成如此，必将低回感慕，有不可及之叹，然后知其时之难得。则公言之不没．

，岂独见其志，所以明先帝之盛德于无穷也。 公为人温良慈恕，其从政宽易爱人。及在朝廷，危．言正色，人有所．不能及也。凡同时与公有言责者，后多至大官，而公独早卒。

公讳师道，其世次、州里、历官、行事，有今资政殿学士赵公抃为公之墓铭云。 [注] 元元：百姓。 (选自《曾巩集》，有删改) 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A ．而属．予序之 属：嘱托 B ．或悉引．

谏官御史合议肆言 引：召集 C ．则公言之不没． 没：采纳 D ．危．言正色 危：端正

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) A.其．子世京集为十卷 其．

可怪也欤 B.有为．之者，亦辄败悔 谁为．大王为此计者 C.能承太平之．业者，繇是而已 此非孟德之．困于周郎者乎 D.人有所．不能及也 纵一苇之所．

如

2011年高考卷中考查的课内虚词

朝济而．夕设版焉《烛之武退秦师》 三人行则．必有我师《师说》 此．

亡秦之续耳

臣之．壮也，犹不如人《烛之武退秦师》 农人告余以．春及《归去来兮辞》 乃．

因．为长句，歌以赠之《琵琶行》

室西连于．

中闺《项脊轩志》

吾尝终日而．思矣则或咎其．欲出者《褒禅山》