课题研究的基本思路和主要方法 PPT
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教师如何做课题研究PPT幻灯片
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为一些专业的活动联盟，如体育赛事、艺术展示等，后逐 步发展为以教育资源共享为目的的校际联盟，是一个年轻 的课题，在实践中取得里一些成果，但也有不完善之处， 进行这方面的试验研究，可以在实验中获取有效的数据和 经验材料，为盟校的进一步发展提供理论支持。 2、实践意义：卢氏地处豫西边陲，交通不便，信息闭塞，盟校的 组织和研究亟待催发，进行盟校组织实践和实验研究，收 集试验数据，整理实验结果，有助于盟校这一形式在卢氏 山区的成长和推广，实现资源共享和教育教学效益的最大 化。同时，有效助推义务教育均衡发展。
（研究对象 ） 盟校（研究内容 ） 实验（研究方法）研究
3
亮瞎评委钛合金眼的选题
如： 基于逻辑思维的（理论依据）初中学生
（研究对象）数学建模思想（研究内容） 课例（研究方法）研究 基于接受美学的初中学生小说阅读指导策 略行动研究
4
亮瞎评委钛合金眼的选题
可行性：我Байду номын сангаас学校的现状，课题组的研 究能力。
31
一套规范的过程材料
成果论文 浅谈初中数学学困生的心理分析及转
化对策.doc 中学数学学困生情况分析与转化调查
报告 Microsoft Word 文档.docx 学困生转化案例分析.doc
32
一套规范的过程材料
会议记录
咋编？
33
一套规范的过程材料
其他材料 测试量表Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教措施+记录表.doc 发放心理测评卷Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教效果跟踪转化记录表.doc 后进生转化跟踪卡.doc 卡氏16种人格测试.docx 六年级学生填写的心理测评卷Microsoft
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为一些专业的活动联盟，如体育赛事、艺术展示等，后逐 步发展为以教育资源共享为目的的校际联盟，是一个年轻 的课题，在实践中取得里一些成果，但也有不完善之处， 进行这方面的试验研究，可以在实验中获取有效的数据和 经验材料，为盟校的进一步发展提供理论支持。 2、实践意义：卢氏地处豫西边陲，交通不便，信息闭塞，盟校的 组织和研究亟待催发，进行盟校组织实践和实验研究，收 集试验数据，整理实验结果，有助于盟校这一形式在卢氏 山区的成长和推广，实现资源共享和教育教学效益的最大 化。同时，有效助推义务教育均衡发展。
（研究对象 ） 盟校（研究内容 ） 实验（研究方法）研究
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亮瞎评委钛合金眼的选题
如： 基于逻辑思维的（理论依据）初中学生
（研究对象）数学建模思想（研究内容） 课例（研究方法）研究 基于接受美学的初中学生小说阅读指导策 略行动研究
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亮瞎评委钛合金眼的选题
可行性：我Байду номын сангаас学校的现状，课题组的研 究能力。
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一套规范的过程材料
成果论文 浅谈初中数学学困生的心理分析及转
化对策.doc 中学数学学困生情况分析与转化调查
报告 Microsoft Word 文档.docx 学困生转化案例分析.doc
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一套规范的过程材料
会议记录
咋编？
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一套规范的过程材料
其他材料 测试量表Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教措施+记录表.doc 发放心理测评卷Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教效果跟踪转化记录表.doc 后进生转化跟踪卡.doc 卡氏16种人格测试.docx 六年级学生填写的心理测评卷Microsoft
课题研究的基本思路、方法与过程解析
对学术与实践的贡献
丰富学术理论
为相关领域提供新的理论视 角和解释框架
指导实践应用
为实际问题的解决提供理论 支持和操作指导
后续研究方向与拓展
跨学科融合
探索与其他学科的交叉 点，实现知识的融合与 创新
技术应用拓展
将研究成果应用于实际 场景，推动技术的升级 与发展
深化理论探索
在现有基础上，进一步 挖掘课题的深层次理论 价值
06
总结与展望
研究总结与反思
研究结论
总结研究成果，明确研究的主要发现和 结论。
研究不足
反思研究过程中的不足和局限性，提出 改进方向。
未来展望
展望未来研究方向和目标，提出可能的 研究问题和挑战。
研究不足与改进方向
数据收集不全
需扩大样本范围，提高数据准确 性
研究方法待优化
应引入更多先进的研究方法和技 术手段
质量控制与风险管理
1
质量控制
通过制定详细的研究计划和标准操作流程，确保研究数 据的准确性和可靠性。
2
风险管理
识别研究过程中可能遇到的风险和问题，制定应对措施， 降低研究失败的风险。
05
预期成果与贡献
预期研究成果展示
理论创新
提出新理论，丰富学科体系
实践应用
指导实践，解决实际问题
社会影响
推动社会进步，提升生活质量
研究条件
考虑研究资源、时间等条件 限制
研究背景与意义
研究背景
阐述课题的提出背景
研究意义
分析课题研究的价值所在
国内外研究现状
国内研究现状
概述国内在该课题领域的研究进 展、主要成果和存在问题。
国外研究现状
介绍国外在该课题领域的研究动 态、前沿技术和发展趋势。
课题研究的基本思路和主要方法课件
从理论假设开始，有目旳地 选择个案，开放式访谈，参 加式观察
研究者本人
以验证理论假设结束，随机抽样，问 卷调查
测验和测量量表或问卷，计算机统计 分析
内部效度检验，经过辨识进 行概括，描述性写作，可涉 及个人偏好
效度和信度检验，推断总体进行概括， 客观性统计，无个人偏好
定量研究和定性研究旳成果恰好从不同旳侧面，即
成果形式：最终成果是调查报告、试验报告、研究 论文，还是专著，要有一种明确旳目旳。
组织与领导：领导组、顾问组和研究组。
（三）实施研究 实施研究是按照研究计划（方案）所要求旳对象、内 容、时间、手段、措施和程序等，对研究对象采用一定旳 行为措施，观察、测定、统计研究对象旳反应，以取得研 究者所希望旳成果旳过程。
① 主论——研究什么问题；研究此问题旳背景；国内外 研究同类问题旳水平和趋势，有什么成果或争论；研究 旳目旳意义和作用价值。
针对性；实施中注意了哪些问题，是否操纵了自变量，控 制了无关变量，排除了哪些干扰；采用什么观察指标和检 测手段，取得哪些数据和情况，可靠性和可比性怎样；分 析取得旳材料，论证研究旳问题。
研究对象：主要是拟定研究对象旳范围和取样旳数目， 也就是选怎样旳对象，取样人数是多少。样本需要有代表 性，这是取样旳基本原则。所以，取样时除不能超出要求 旳取样范围之外，还需要根据课题旳性质、目确实定样本 规模。
方法，主要有观察法、调 查法、实验法和文件法等 几种。
研究环节和时间安排：整个研究旳起止年月，分几 种阶段进行，每个阶段有什么要求和成果，必须制定详 细旳时间安排计划。
③ 结论——以概括材料为根据，对研究问题进行理论 性分析，提出自己旳认识和观点，作出明确旳结论；论 述研究成果旳意义作用和社会效益；必要时应该实事求 是提出研究中旳问题，以及需要进一步探讨旳问题。
课题研究的基本思路和主要方法108页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
课题研究的基本思路和主要为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
课题研究的基本思路和方法、主要内容和观点
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课题的研究思路和实施步骤 (2)
课题的研究思路和实施步骤1. 研究思路在进行课题研究之前，需要明确并确定研究思路。
下面是课题研究的基本思路：•问题意识和背景分析：明确研究的目的、意义和相关背景资料，了解当前研究领域的前沿进展和存在的问题。
•目标确定：精确定义研究课题的目标和研究对象，明确所要达到的预期结果。
•方法选择：根据研究目标，选择合适的研究方法和技术手段，包括文献调研、实验设计、数据采集和分析等。
•实施与分析：根据所选择的方法和手段，开展实际的研究工作，进行数据的收集、整理和分析。
•结果解释：对研究结果进行解释和分析，结合已有理论和研究成果，进行推理和总结，给出科学合理的结论。
•学术输出：将研究成果进行整理和总结，撰写学术论文或技术报告，并充分交流与学术界、行业内的同行，提高研究成果的可见度和应用价值。
2. 实施步骤下面是课题研究的实施步骤，每个步骤都要经过仔细的规划和组织，确保研究工作的顺利进行：2.1 背景调研和文献综述在开始研究之前，需要对相关领域的文献进行综述和调研，了解当前研究领域的前沿进展和已有的研究成果。
具体步骤如下：•收集与课题相关的文献、论文和期刊，进行阅读和整理。
•分析文献中的研究方法、数据和结果，总结已有研究的优缺点。
•总结研究中存在的问题和不足，并确定自己的研究思路和切入点。
2.2 研究设计和实施在完成背景调研和文献综述之后，需要设计和实施研究实验或调查。
具体步骤如下：•确定研究的目标和问题，明确研究的对象和研究方法。
•设计实验或调查方案，包括实验组织、样本选择、数据采集和分析等。
•开展实验或调查工作，按照事先设计的方案进行操作和数据采集。
•对实验或调查结果进行整理、分析和总结，形成初步的研究成果。
2.3 数据分析和结果解释在完成研究的实施和数据的采集之后，需要对数据进行分析和结果解释。
具体步骤如下：•运用合适的统计方法和数据分析工具，对数据进行分析和处理。
•通过数据的比较、统计和推理，得出研究成果的结论和解释。
《幼儿园课题研究》PPT课件
2021/3/26
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举例：
•课题名称：《基于主题背景的绘本活动开发与实施研究》
•总目标：
本课题的研究是将绘本渗透于主题活动的各领域之中，开展主题背 景下的幼儿绘本活动；将绘本活动游戏化理念贯穿于主题活动的教学 目标、过程及评价之中；让幼儿在主题背景下的绘本世界里自主表述、 自由表征、自信表演，实现教学与游戏一体化，文本与生本互动对话， 不断转变教师的幼儿观，提升园所的文化品质。
•提升幼儿园教育教学质量
通过教育科研不仅使教师成为已经研究型教师，而且幼儿园应该成 为研究共同体，以教科研为纽带使幼儿园成为新型的学习型组织，
202不1/3断/26提升幼儿园的办园品质。
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二、课题研究的类型
课题研究一般分为理论研究和应用研究
1.理论研究 —— 适用于专家、学者的研究。
• 侧重于探索和认识事物本质的特征及发展趋势的学
理性研究，属于学术研究。
• 重在回答“是什么”“为什么”“如何变化”等方
面的问题。
• 例如，关于教育本质、教学过程规律、教育评价等
的研究 。 如“区域学前教育事业发展的现状、问题
及对策研究”“普惠性幼儿园的基本标准和维持体系
2021研/3/2究6 ”等。
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2. 应用性研究
• 应用性研究是针对某一具体的应用目标而进行的科学实 验和技术研究，一般侧重于解决现实问题的对策性研究 。
2021/3/26
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三、课题研究的基本步骤（ 规范性课题）
课题研究的过程一般包括选题、申请立项、实施、中期 评估、结题等。 （一）课题选题 •研究什么课题？ •什么样的课题是有价值的? •应该如何选择适合自己园情的课题呢? 选题的关键是发现有价值的研究问题，既要有现实性， 又要有前瞻性。
《如何开展课题研究》培训PPT(共42页)
三、课题研究要点：
根据问题确定课题，应遵循以下几点：
第一，课题的确定应具体、实在，研究范围小一些。
比如这样三个课题：《小学生作文教学研究》——《三年级小学生起 步作文教学研究》——《三年级小学生作文起步阶段培养兴趣的策略 研究》，很显然，第一个太大，小学生作文教学包罗的内容很多，到 底你要研究哪个内容？范围太广，不好研究。后面两个，内容一个比 一个具体，当然研究起来更方便，也更有实效。再比如，《大班额下 教学组织的操作策略研究》——《大班额下有效小组合作学习的策略 研究》——《大班额下小学数学有效小组合作学习的策略研究》这三 个题目，当然第三个题目内容要具体得多，研究的是大班额下小学数 学教学中小组合作学习的问题。所以在确定课题时，一定不要贪大贪 多。
三、课题研究要点：
1. 问题从哪里来？
我们可以从哪些方面入手发现问题呢？概括 起来无外乎就是教材、教法、学生三大类。
教材方面，可以研究教材在编排上的特点， 研究编者的编写意图（如《小学语文教材中 插图的作用及应用研究》《人教版小学语文 教材中“泡泡问题”的作用及应用研究》 等），还有教材的整合、分类处理等问题。
三、课题研究要点：
第二，课题的确定必须以校为本。相对容易完成的 课题研究是以改进学校实践、解决学校面临的实际 问题为指向。它关注的不是宏观层面的一般问题， 而是教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实践问 题。以校为本意味着课题研究的选题不能游离于教 学活动之外，不能脱离学校生存和发展的实际。一 个最简单的例子，有的学校班额非常大，给教学带 来很大的困难，那么就可以研究有关大班额方面的 问题，而其他一些小班额的学校，显然就没有研究 这个问题的必要。
三、课题研究要点：
（四）制定研究方案
研究方案，就是课题确定之后，正式研究之前制订的整个研 究规划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤， 是如何进行课题研究的设想，是进行研究工作的思路和框架。 研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键作用，它可以 使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干 什么的情况，能够保证整个研究工作有条不紊地进行。
教师如何进行课题研究课件
学计划和方案。
提高教学质量
课题研究可以帮助教师不断探索和 尝试新的教学方法和手段，从而提 高教学质量和效果。
促进学生学习效果
通过课题研究，教师可以更好地帮 助学生掌握知识和技能，提高学生 的学习效果和成绩。
促进学术发展
01
02
03
推动学科前沿
通过课题研究，教师可以 更好地了解学科的前沿动 态和趋势，从而为学科的 发展和创新做出贡献。
PART 05
总结与展望
课题研究的核心要素与注意事项
核心要素
选题、文献综述、研究方法、数 据分析、结论与讨论。
注意事项
确保研究问题的明确性、文献的 充分性、方法的科学性、数据的 可靠性以及结论的客观性。
课题研究的未来发展趋势与挑战
发展趋势
跨学科合作、多方法融合、数据驱动 研究、创新性与实用性结合。
课题研究可以激发教师的 创新意识，从而为教学和 科研工作带来更多的创新 和突破。
培养团队协作精神
课题研究需要教师之间的 合作和配合，从而培养团 队协作精神和意识。
PART 02
课题研究的步骤与方法
确定研究课题
发现问题
在教学实践过程中，教师需要关 注和发现问题，确定需要研究和
解决的教学问题。
文献综述
数据采集与分析方法
根据研究方法，选择合适的数据采集和分析方法，如问卷调查、观 察记录、量表评估等。
收集与分析数据
数据采集
根据研究方案，采用合适的方法收集数据，如发 放问卷、进行课堂观察等。
数据整理与清洗
对采集到的数据进行整理和清洗，确保数据的准 确性和有效性。
数据分析
采用统计分析方法，对数据进行统计分析，提取 有意义的结果和结论。
提高教学质量
课题研究可以帮助教师不断探索和 尝试新的教学方法和手段，从而提 高教学质量和效果。
促进学生学习效果
通过课题研究，教师可以更好地帮 助学生掌握知识和技能，提高学生 的学习效果和成绩。
促进学术发展
01
02
03
推动学科前沿
通过课题研究，教师可以 更好地了解学科的前沿动 态和趋势，从而为学科的 发展和创新做出贡献。
PART 05
总结与展望
课题研究的核心要素与注意事项
核心要素
选题、文献综述、研究方法、数 据分析、结论与讨论。
注意事项
确保研究问题的明确性、文献的 充分性、方法的科学性、数据的 可靠性以及结论的客观性。
课题研究的未来发展趋势与挑战
发展趋势
跨学科合作、多方法融合、数据驱动 研究、创新性与实用性结合。
课题研究可以激发教师的 创新意识，从而为教学和 科研工作带来更多的创新 和突破。
培养团队协作精神
课题研究需要教师之间的 合作和配合，从而培养团 队协作精神和意识。
PART 02
课题研究的步骤与方法
确定研究课题
发现问题
在教学实践过程中，教师需要关 注和发现问题，确定需要研究和
解决的教学问题。
文献综述
数据采集与分析方法
根据研究方法，选择合适的数据采集和分析方法，如问卷调查、观 察记录、量表评估等。
收集与分析数据
数据采集
根据研究方案，采用合适的方法收集数据，如发 放问卷、进行课堂观察等。
数据整理与清洗
对采集到的数据进行整理和清洗，确保数据的准 确性和有效性。
数据分析
采用统计分析方法，对数据进行统计分析，提取 有意义的结果和结论。
课题研究的基本思路和主要方法ppt课件
例如： 1、大学生宗教信仰状况的调查研究 2、大学生思想政治教育效果的调查研究 3、新时期思想政治教育的地位与价值研究 4、高校思想政治理论课课程功能及目标定位研究 5、高校“形势与政策”课教学模式研究 6、高校思想政治理论课多媒体教学研究
.
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（二）资料收集（文献检索）
1、文献主要形式：图书、期刊、会议文献、学位论文等 2、文献追踪途径：电子数据库、互联网、专家或导师、参考
（4）修改开题论证报告。
.
18
"XXX"规划课题开题报告(供参考)
一、课题研究的背景 1、问题提出：研究什么问题,为什么要研究这个问题。 2、背景分析：事件综述和研究综述。 3、研究意义： 二、课题研究的界定 三、课题研究的依据 四、课题研究的目标 五、课题研究的内容 六、课题研究的思路、途径及方法 七、课题研究的步骤及主要措施(课题究竟怎么研究) 八、课题研究的预期成果（含阶段性成果和最终成果） 九、课题研究的任务分工(子课题或研究内容分工) 十、课题研究的组织领导 十一、课题研究的经费筹措及管理 十二、主要参考文献
.
6
（四）科研课题的形成
1、问题分析法： 发现问题---分析问题---形成课题
2、比较重组法： 发现问题---比较重组---形成课题
3、转换引伸法： 发现问题---转换角度、引伸发展---形成课题
4、反思法： 发现问题---反思---形成课题
5、质疑法： 发现问题---质疑---形成课题
.
7
问题分析法
体——客体（教师——学生）主客二分视角开展研究，如何提 高教师的教学技能、优化教学内容、选择恰当的教学方法以及 改进学生的学习方法等展开研究。
在大力倡导以人为本的今天，我们可以从新型的师生关系： 主体——主体（教师——学生）之间关系，即主体间性的视角 开展研究。
.
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（二）资料收集（文献检索）
1、文献主要形式：图书、期刊、会议文献、学位论文等 2、文献追踪途径：电子数据库、互联网、专家或导师、参考
（4）修改开题论证报告。
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"XXX"规划课题开题报告(供参考)
一、课题研究的背景 1、问题提出：研究什么问题,为什么要研究这个问题。 2、背景分析：事件综述和研究综述。 3、研究意义： 二、课题研究的界定 三、课题研究的依据 四、课题研究的目标 五、课题研究的内容 六、课题研究的思路、途径及方法 七、课题研究的步骤及主要措施(课题究竟怎么研究) 八、课题研究的预期成果（含阶段性成果和最终成果） 九、课题研究的任务分工(子课题或研究内容分工) 十、课题研究的组织领导 十一、课题研究的经费筹措及管理 十二、主要参考文献
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（四）科研课题的形成
1、问题分析法： 发现问题---分析问题---形成课题
2、比较重组法： 发现问题---比较重组---形成课题
3、转换引伸法： 发现问题---转换角度、引伸发展---形成课题
4、反思法： 发现问题---反思---形成课题
5、质疑法： 发现问题---质疑---形成课题
.
7
问题分析法
体——客体（教师——学生）主客二分视角开展研究，如何提 高教师的教学技能、优化教学内容、选择恰当的教学方法以及 改进学生的学习方法等展开研究。
在大力倡导以人为本的今天，我们可以从新型的师生关系： 主体——主体（教师——学生）之间关系，即主体间性的视角 开展研究。
《课题研究心得》课件
《课题研究心得》PPT课 件
这是一份关于《课题研究心得》的PPT课件，旨在分享我在课题研究中所得 到的经验和收获。
研究背景
研究问题和研究目的
描述研究的核心问题和目标，为研究提供背景和基本信息。
研究兴趣的原因
探讨引发我对该课题产生兴趣的原因，以及我为什么觉得这个课题很值得研究。
研究方法
1
采用的研究方法
简要描述我在研究中所观察到的关键结果和发现， 以及对研究问题的回答。
分析研究结果对研究问题的解答以及对相关领域 应用的影响，展示研究的实际价值。
研究问题
1 研究所发现的问题
探讨我在研究过程中发现的问题，为进一步的探索提供基础。
2 问题的解决之道
提出解决研究问题的方法和建议，为研究领域的发展和创新提供思路。
介绍我在研究中采用的特定方法，解释为什么选择这种方法，并提供相关背景知 识。
2
分析方法的优缺点
评估所使用的研究方法的优点和局限性，以及如何克服其中的挑战。
3
方法操作流程
详细说明研究方法的具体步骤，包括数据收集、实验设计和分析等方面的操作流 程。
研究结果
研究结果的主要发现
结果对研究问题的解答和对应用的影响
研究心得
研究所得的体会和经 验
分享我在研究过程中的心 得体会，包括遇到的挑战、 解决问题的方法和学到的 经验。
研究的收获和不足
总结研究的收获和不足之 处，分享我在研究中所取 得的成绩和需要改进的部 分。
研究的未来方向
展望我在研究领域中的未 来方向，探讨下一步的研 究计划和可能的发展。
参考文献
• 列出研究所涉及到的文献清单，为其他学者提供相关参考资料。
研究课题开题报告课堂PPT
❖ 5、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。
❖ 6、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性
实验报告。
16
总结阶段（2014年11月—2015年5月）
❖ 1、整理和分析研究结果（成形的教学方法）， 各子课题组撰写研究报告。
❖ 2、出版论文集、案例集，形成学校网站“课 题实验”专栏、教师博客等信息资源库，展 示研究成果。
❖ 可以促进教师教学观念的更新，教学方法的 改良，利用现代化教学的基本素质的提高；
❖ 可以促进学生学习方式的变革更新，从而有 利于其提高自身的可持续发展能力。
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三、研究目标
❖ 1、通过本课题的研究促进教师进一步理解新 课程教学改革的理念，掌握好运用好信息技 术的媒体辅助手段，实现信息技术与课堂教 学的优势整合。
BACK 5
二、研究价值
理论 价值
研究价值
实践 价值
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理论价值
❖ 本课题是对传统教学论的反思与再认识，是 对利用现代化媒体手段教学的深入思考。希 望通过研究，能够找出一条通过多媒体技术 运用，丰富教师的教学手段，改进教师的教 学方式，优化学生的学习方式的途径。
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实践价值
❖ 可以促进多媒体技术在普通中学的课堂教学 中的广泛的应用，有效地提高课堂教学效率 和效益；
❖ 部分学校由于过度重视升学率，而忽视多媒体教学 的应用
4
1.3 课题的提出
❖ 本课题的研究的提出，即力图摸索出解决多媒体教 学中一些疑难问题的思路和对策。这包括：多媒体 课件怎样使用才算合理？结合农村教育的特点，在 教学中又该如何扬长避短，优势互补，向课堂45分 钟要更好的质量，实现科学教学的最优化？通过本 课题的研究，探明农村多媒体教学中的优势及弊端， 结合学科的规律特点，达到多媒体教学与传统教学 的有机整合。以便对农村科学教师的多媒体教学起 到一定的指导作用。
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1、从教育实践中找课题 2、从理论文献中找课题
从理论文献中发现矛盾，寻找还没有人研 究过的问题，或者对别人研究的结论有不同看 法的问题，进行理论性的探讨，它明显地具有 理论意义。
（四）科研课题的形成
1、问题分析法： 发现问题---分析问题---形成课题
2、比较重组法： 发现问题---比较重组---形成课题
3、转换引伸法： 发现问题---转换角度、引伸发展---形成课题
4、反思法： 发现问题---反思---形成课题
5、质疑法： 发现问题---质疑---形成课题
问题分析法
问题：如何提高德育工作的实效性？ 原因：德育工作方式方法——单一，灌输。
德育活动——缺乏整体规划，缺少对学生主体尊重。 德育内容——假、大、空，脱离学生实际，不贴近学生， 缺乏与学生生活实际联系。 德育环境——不理想。 德育活动方面进行研究 《学会关心——高职生德育系列活动的探索》 德育内容方面进行研究 《高职生责任感培养研究》 《在大一年级学生中开展感恩教育的实践与探索》
研究背景（查新研究）；明确研究目标；选择研 究方法。 3、选题方法：积累精选法（讲座中的重点问题、研 究课题中尚未解决的难题、平时阅读与本专业有 关文献时感兴趣的问题）；浏览扑捉法；实践调 查法；借鉴筛选法。
4、课题名称表述：要符合准确、规范、简洁、醒目
的要求
课题名称表述
尽量表明三点，研究对象、研究内容、研究方 法，但有时将研究方法隐含在课题名称中。
文献 3、文献检索技巧：在集中检索前先进行广泛检索、阅读研究
领域公认的权威以及原创理论家的著作、使用综述性文章和 书籍帮助检索 4、反思文献检索模型： 计划（设计检索策略）
行动（实施检索策略） 记录（记录检索策略） 反思（研究检索策略） 5、建立参考书目：最好使用EndNote软件
备注：文献检索就是系统地收集与研究主题相关的公认文献。
"XXX"规划课题开题报告(供参考)
一、课题研究的背景 1、问题提出：研究什么问题,为什么要研究这个问题。 2、背景分析：事件综述和研究综述。 3、研究意义： 二、课题研究的界定 三、课题研究的依据 四、课题研究的目标 五、课题研究的内容 六、课题研究的思路、途径及方法 七、课题研究的步骤及主要措施(课题究竟怎么研究) 八、课题研究的预期成果（含阶段性成果和最终成果） 九、课题研究的任务分工(子课题或研究内容分工) 十、课题研究的组织领导 十一、课题研究的经费筹措及管理 十二、主要参考文献
志恒 等）
质疑法
发现问题---质疑---形成课题 例如： 1、对“市场产权”理论质疑 2、质疑“首次土地问责”
二、课题研究的基本过程
（一）确定主题 （二）资料收集（文献检索） （三）课题立项申报 （四）课题开题论证 （五）课题研究实施 （六）课题结题
（一）确定主题
1、选题原则：专业性、创新性、价值性、可行性。 2、选题步骤：选定研究方向；分解研究问题；分析
体——客体（教师——学生）主客二分视角开展研究，如何提 高教师的教学技能、优化教学内容、选择恰当的教学方法以及 改进学生的学习方法等展开研究。
在大力倡导以人为本的今天，我们可以从新型的师生关系： 主体——主体（教师——学生）之间关系，即主体间性的视角 开展研究。
反思法
发现问题---反思---形成课题 例如： 1、诚信危机带来的反思（郭立场 ） 2、学校教育功能的泛化及反思（赵庆来 ） 3、地方高校贫困生资助体系的反思与重构（李
（一）什么是科研课题
从要素角度来界定：科研课题是在目标、 期限、投资额、课题人员四个基本条件下进 行的解决问题的活动。
课题
论题
题目
（二）科研课题的特点
1、系统性：整体的，多因素。 2、规范性：区别于纯粹的经验行为。 3、规律性：尽可能合乎教育规律。 4、创新性：有理论和实践的新意。
（三）科研课题的来源
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
比较重组法
对现有的问题与新的领域进行比较，寻找 新的研究空间。
例如：
1、基于柔性管理的高校思想政治教育方法研究 2、基于工学结合模式的高校思想政治教育创新 3、关于高职学生心理健康教育与思想政治教育 相结合的研究
转换引伸法
从新的视角去考察熟悉问题，并加以引伸发展为一个新课题 例如：高职院校思想政治理论课实效性研究 思想政治理论课实效性研究是一个老问题：一般都从主
例如： 1、大学生宗教信仰状况的调查研究 2、大学生思想政治教育效果的调查研究 3、新时期思想政治教育的地位与价值研究 4、高校思想政治理论课课程功能及目标定位研究 5、高校“形势与政策”课教学模式研究 6、高校思想政治理论课多媒体教学研究
（二）资料收集（文献检索）
1、文献主要形式：图书、期刊、会议文献、学位论文等 2、文献追踪途径：电子数据库、互联网、专家或导师、参考
（三）课题立项申报
1、课题负责人和主要参加者：研究的侧重点、承担 什么工作、组织什么活动、准备什么资料、完成什 么成果等，不要出现有人没事做，有事没人做的现 象。
2、填报《课题立项申请书》
《课题立项申请书》的基本要素：问题的提出（背景、 意义、国内外研究现状等）、课题的界定、理论依 据、理论假设或者研究目标、研究内容、研究方法、 研究步骤（含时间安排和主要研究措施等）、课题 管理（专家组、课题组、研究任务的分工、经费的 管理、预期研究成果形式等）、参考文献。
如何开展课题研究
思政部：黄冬福 副教授 QQ: 646252971 Email:hdffz2007@
2012年1月6日
一、课题研究的相关界定 二、课题研究的基本过程 三、课题研究的方法选择
一、科研课题的相关界定
（一）什么是科研课题 （二）科研课题的特点 （三）科研课题的来源 （四）科研课题的形成
（四）课题开题论证
1、开题论证的目的与意义 （1）使研究成员进入状态； （2）使研究思路更清晰； （3）使研究计划更具体。 2、开题论证的组织实施 （1）撰写开题论证报告； （2）邀请专家； （3）开题论证会；由课题组汇报课题研究方案及其背景，介
绍课题本身的目的、意义、研究现状、预计有哪些突破、研 究步骤和条件；请有关领导和专家指导、咨询、论证和评议； 讨论方案，统一认识，明确方向；课题组落实管理任务和分 工情况。 （4）修改开题论证报告。
从理论文献中发现矛盾，寻找还没有人研 究过的问题，或者对别人研究的结论有不同看 法的问题，进行理论性的探讨，它明显地具有 理论意义。
（四）科研课题的形成
1、问题分析法： 发现问题---分析问题---形成课题
2、比较重组法： 发现问题---比较重组---形成课题
3、转换引伸法： 发现问题---转换角度、引伸发展---形成课题
4、反思法： 发现问题---反思---形成课题
5、质疑法： 发现问题---质疑---形成课题
问题分析法
问题：如何提高德育工作的实效性？ 原因：德育工作方式方法——单一，灌输。
德育活动——缺乏整体规划，缺少对学生主体尊重。 德育内容——假、大、空，脱离学生实际，不贴近学生， 缺乏与学生生活实际联系。 德育环境——不理想。 德育活动方面进行研究 《学会关心——高职生德育系列活动的探索》 德育内容方面进行研究 《高职生责任感培养研究》 《在大一年级学生中开展感恩教育的实践与探索》
研究背景（查新研究）；明确研究目标；选择研 究方法。 3、选题方法：积累精选法（讲座中的重点问题、研 究课题中尚未解决的难题、平时阅读与本专业有 关文献时感兴趣的问题）；浏览扑捉法；实践调 查法；借鉴筛选法。
4、课题名称表述：要符合准确、规范、简洁、醒目
的要求
课题名称表述
尽量表明三点，研究对象、研究内容、研究方 法，但有时将研究方法隐含在课题名称中。
文献 3、文献检索技巧：在集中检索前先进行广泛检索、阅读研究
领域公认的权威以及原创理论家的著作、使用综述性文章和 书籍帮助检索 4、反思文献检索模型： 计划（设计检索策略）
行动（实施检索策略） 记录（记录检索策略） 反思（研究检索策略） 5、建立参考书目：最好使用EndNote软件
备注：文献检索就是系统地收集与研究主题相关的公认文献。
"XXX"规划课题开题报告(供参考)
一、课题研究的背景 1、问题提出：研究什么问题,为什么要研究这个问题。 2、背景分析：事件综述和研究综述。 3、研究意义： 二、课题研究的界定 三、课题研究的依据 四、课题研究的目标 五、课题研究的内容 六、课题研究的思路、途径及方法 七、课题研究的步骤及主要措施(课题究竟怎么研究) 八、课题研究的预期成果（含阶段性成果和最终成果） 九、课题研究的任务分工(子课题或研究内容分工) 十、课题研究的组织领导 十一、课题研究的经费筹措及管理 十二、主要参考文献
志恒 等）
质疑法
发现问题---质疑---形成课题 例如： 1、对“市场产权”理论质疑 2、质疑“首次土地问责”
二、课题研究的基本过程
（一）确定主题 （二）资料收集（文献检索） （三）课题立项申报 （四）课题开题论证 （五）课题研究实施 （六）课题结题
（一）确定主题
1、选题原则：专业性、创新性、价值性、可行性。 2、选题步骤：选定研究方向；分解研究问题；分析
体——客体（教师——学生）主客二分视角开展研究，如何提 高教师的教学技能、优化教学内容、选择恰当的教学方法以及 改进学生的学习方法等展开研究。
在大力倡导以人为本的今天，我们可以从新型的师生关系： 主体——主体（教师——学生）之间关系，即主体间性的视角 开展研究。
反思法
发现问题---反思---形成课题 例如： 1、诚信危机带来的反思（郭立场 ） 2、学校教育功能的泛化及反思（赵庆来 ） 3、地方高校贫困生资助体系的反思与重构（李
（一）什么是科研课题
从要素角度来界定：科研课题是在目标、 期限、投资额、课题人员四个基本条件下进 行的解决问题的活动。
课题
论题
题目
（二）科研课题的特点
1、系统性：整体的，多因素。 2、规范性：区别于纯粹的经验行为。 3、规律性：尽可能合乎教育规律。 4、创新性：有理论和实践的新意。
（三）科研课题的来源
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
比较重组法
对现有的问题与新的领域进行比较，寻找 新的研究空间。
例如：
1、基于柔性管理的高校思想政治教育方法研究 2、基于工学结合模式的高校思想政治教育创新 3、关于高职学生心理健康教育与思想政治教育 相结合的研究
转换引伸法
从新的视角去考察熟悉问题，并加以引伸发展为一个新课题 例如：高职院校思想政治理论课实效性研究 思想政治理论课实效性研究是一个老问题：一般都从主
例如： 1、大学生宗教信仰状况的调查研究 2、大学生思想政治教育效果的调查研究 3、新时期思想政治教育的地位与价值研究 4、高校思想政治理论课课程功能及目标定位研究 5、高校“形势与政策”课教学模式研究 6、高校思想政治理论课多媒体教学研究
（二）资料收集（文献检索）
1、文献主要形式：图书、期刊、会议文献、学位论文等 2、文献追踪途径：电子数据库、互联网、专家或导师、参考
（三）课题立项申报
1、课题负责人和主要参加者：研究的侧重点、承担 什么工作、组织什么活动、准备什么资料、完成什 么成果等，不要出现有人没事做，有事没人做的现 象。
2、填报《课题立项申请书》
《课题立项申请书》的基本要素：问题的提出（背景、 意义、国内外研究现状等）、课题的界定、理论依 据、理论假设或者研究目标、研究内容、研究方法、 研究步骤（含时间安排和主要研究措施等）、课题 管理（专家组、课题组、研究任务的分工、经费的 管理、预期研究成果形式等）、参考文献。
如何开展课题研究
思政部：黄冬福 副教授 QQ: 646252971 Email:hdffz2007@
2012年1月6日
一、课题研究的相关界定 二、课题研究的基本过程 三、课题研究的方法选择
一、科研课题的相关界定
（一）什么是科研课题 （二）科研课题的特点 （三）科研课题的来源 （四）科研课题的形成
（四）课题开题论证
1、开题论证的目的与意义 （1）使研究成员进入状态； （2）使研究思路更清晰； （3）使研究计划更具体。 2、开题论证的组织实施 （1）撰写开题论证报告； （2）邀请专家； （3）开题论证会；由课题组汇报课题研究方案及其背景，介
绍课题本身的目的、意义、研究现状、预计有哪些突破、研 究步骤和条件；请有关领导和专家指导、咨询、论证和评议； 讨论方案，统一认识，明确方向；课题组落实管理任务和分 工情况。 （4）修改开题论证报告。