银行业务模拟操作论文
商业银行业务模拟实验报告
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商业银行业务模拟实验报告一、实验目的本实验旨在通过模拟商业银行业务的开展,让学生了解商业银行的基本运营模式和相关业务操作,并掌握一定的风险控制能力和决策能力。
二、实验内容1.选择合适的业务模式在模拟商业银行业务的开展前,需要选择适合的业务模式。
常见的业务模式包括:个人存款业务、贷款业务、国际业务、资金融通等。
根据实验要求和自身情况,选择合适的业务模式。
2.设立银行档案根据业务模式的选择,设立相应的银行档案,包括银行名称、注册资本、机构设置、员工人数等。
这些档案能够为业务开展提供参考依据。
3.开展业务根据选择的业务模式,开始开展相应的业务。
例如,在个人存款业务中,你可以设置不同的存款产品,设定存款利率、起存金额等规则,并向客户进行宣传和推广,吸引客户存款。
4.进行风险控制在业务开展的过程中,要时刻注意风险控制。
通过设置风险预警线、上线等措施,规避风险,保障客户资金安全。
5.分析经营状况根据实际业务开展情况,定期分析经营状况,包括资金流入流出情况、业务收入和支出等,以便及时调整经营策略,提高盈利能力。
三、实验结果在实际操作中,我选择了个人存款业务模式。
设立了一个名为“安顺银行”的商业银行档案,注册资本为1000万元,机构设置包括行长办公室、财务部、营销部等。
共有20名员工参与业务开展。
根据业务模式的选择,我为客户提供了四种不同的存款产品:活期存款、定期存款、零存整取存款和教育储蓄存款。
设定了不同的存款利率、起存金额和存款期限等规则,并通过广告宣传、推荐奖励等方式吸引客户存款。
在业务开展的过程中,我密切关注风险控制。
制定了风险预警线,当存款流动性超过预警线时,将及时采取措施规避风险。
同时,严格审核贷款申请,确保贷款资金安全。
经过一段时间的经营,我对经营状况进行了分析。
根据资金流入流出情况和业务收支情况,我发现存款业务的收入占比较高,但资金利用率有待提高。
为此,我计划增加贷款业务的拓展,提高资金利用率和盈利能力。
商业银行综合业务模拟实验报告
![商业银行综合业务模拟实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/67af00ef0029bd64783e2ccf.png)
实验报告本学期教务处为我们安排了商业银行综合业务模拟实验,在实验操作过程中,我们发现问题、解决问题,逐渐理解和掌握了银行日常业务的处理,包括个人储蓄业务和对公业务的处理;对现代商业银行的架构、运营模式有了一定的认识。
在这十几周的学习中,我们将银行经营管理的理论与实践相结合,系统地实践、体验和学习银行业务的相关业务,拓展了知识面,提高了我们学习、判断、操作、分析等各个方面的能力。
接下来按实验操作过程对相关业务的操作情况进行描述分析。
(一)个人储蓄业务一、储蓄柜员初始操作操作内容:登陆个人储蓄系统→修改密码和学号并增加尾箱→用尾箱登录在开始银行模拟业务前,老师给我们每个人分配了一个个人账号。
我们可以用此账号作为用户名登陆模拟系统,然后进入“信息中心”修改个人资料并增加尾箱,同时设置尾箱密码以及登录密码,这样方可保证每位柜员都有属于自己的操作空间,避免他人修改银行业务的相关数据。
本次模拟实验采取实名制,我们每个人都要在个人资料中填写自己的真实姓名,以便日后老师查看各位同学的实验进度以及得分。
修改完后,每次登陆后右边信息栏中就会出现自己的相关信息。
在本模块操作中一定要牢牢记住自己的柜员号以及所设置的密码,否则就无法登陆银行模拟系统进行业务操作,这样就只能重新申请一个柜员号。
二、储蓄柜员日初操作操作内容:凭证领用→重要空白凭证出库→现金出库→凭证综合查询→重要空白凭证查询银行柜台工作人员进行日初业务处理首先应领用凭证。
凭证及现金出库到柜员个人钱箱后才能进行柜员的日常业务操作。
我们必须注意到凭证“开始号码”与“结束号码”不能与其他柜员领取的号码相同。
自己领取的凭证号码应记下,以便接下来的业务操作使用。
在实验过程中,若我们想了解凭证的使用情况,则可以进行凭证综合查询和重要空白凭证查询。
三、储蓄日常业务操作之个人储蓄业务操作内容:开普通客户和一卡通客户→为普通客户和一卡通客户开活期储蓄账户并进行存取款、销户操作→开整存整取账户、部分提前支取→开定活两便账户并销户→开零存整取账户、存款并销户→开存本取息账户、取息并销户→开通知存款账户、支取部分款项并销户→普通支票账户开户、预开户、存款、取款、结清、销户→开教育储蓄账户、存款、销户→一卡通、凭证、新旧系统凭证替换、挂失、解挂、新旧凭证对照新增在本实验中听到了很多之前从未接触过的专业名词,如:一卡通、整存整取、定活两便、零存整取、存本取息等。
模拟银行业务实验报告
![模拟银行业务实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/79347a5a2379168884868762caaedd3382c4b561.png)
模拟银行业务实验报告《模拟银行业务实验报告》摘要:本实验旨在模拟银行业务,通过对不同业务流程的模拟操作,探讨银行业务的运作机制和客户体验,以期提高服务水平和效率。
一、实验目的1. 了解银行业务的基本流程和操作规范;2. 探讨银行业务中可能出现的问题和解决方案;3. 提高银行员工的服务意识和专业水平;4. 改进银行业务流程,提升客户体验。
二、实验内容1. 柜台业务模拟:模拟客户办理存取款、汇款、兑换外币等业务流程,测试银行员工的服务态度和效率;2. 网上银行模拟:通过模拟网上银行系统,体验客户在网上办理转账、缴费、查询账户等业务的流程,检验系统的稳定性和便利性;3. 信用卡业务模拟:模拟客户办理信用卡申请、激活、还款等业务流程,测试银行员工对信用卡业务的专业知识和服务水平。
三、实验结果1. 柜台业务:在模拟柜台业务中,发现部分员工服务态度不够友好,且办理业务效率较低,需要加强员工培训,提高服务水平;2. 网上银行:模拟网上银行系统运行稳定,操作流程简单,客户体验良好,但仍需关注系统安全性;3. 信用卡业务:部分员工对信用卡业务流程和政策不够了解,需要加强培训,提高专业水平。
四、实验结论1. 银行业务的模拟实验有助于发现问题和改进业务流程,提高服务水平和效率;2. 员工培训和教育是提升银行业务水平的关键,需要加强对员工的培训和考核;3. 银行业务的模拟实验应该定期进行,以不断改进和完善银行服务。
五、实验建议1. 加强员工培训,提高服务意识和专业水平;2. 定期开展银行业务模拟实验,发现问题并及时改进;3. 关注银行业务流程的便利性和客户体验,不断优化服务流程。
综上所述,本次模拟银行业务实验为银行业务的提升提供了有益的参考和指导,为银行业务的改进和完善提供了有力的支持。
银行业务模拟系统分析(五篇)
![银行业务模拟系统分析(五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/0e37e576a9956bec0975f46527d3240c8547a152.png)
银行业务模拟系统分析(五篇)第一篇:银行业务模拟系统分析银行业务模拟系统分析需求分析:前提,这是一个业务仿真系统,所以程序的模拟情况越贴近真实情况,程序才越成功。
所以在程序的框架设计上要尽可能的贴近事实,包括设立几个类,类之间是怎样的组合和依附的关系。
其次,这是一个模拟系统。
模拟,就是说从外界表象来看的东西尽管是透明的,但是对于程序的编写者来说是已知的,是可控的。
因为,模拟量是由你来给定的,模拟情况是你进行设计的。
反过来说,对于程序的使用者来说,程序的一些处理过程也是透明的。
程序框架分析:建立银行类.(顾客数,开设窗口数,业务数)λ此处要注意区别类和结构体的异同。
在使用的功能来看,二者区别甚微。
但是,一个好的程序,就应该区别任何细小的问题。
类主要实现信息的封装,留给外界接口去实现别的功能,可扩展性。
而结构体就不过分强调这样的问题。
将一些相关信息结合,方便数据的使用和管理。
所以顾客就可设为结构体,也减少了使用类而引起的数据访问受限的问题。
窗口和服务设为类?(考虑其扩展性)Custom(到达时间,等待时间,业务,办理业务时间)Service(服务类型,服务时间)Window(顾客计数器,办理业务时间计数器,各项业务计数器)λ流程分析1.银行开启:完成银行各项数据的初始化工作,给出正态分布的顾客到达时间。
只要到达时间早于关闭时间,银行就会处理完毕。
2.顾客到达:处理每个顾客到达后的工作(1)打印序号单(序号,业务类型,到达时间)。
(2)检查是否有窗口空闲(程序员为其指定窗口号码),否则进入等待队列,直到有窗口空闲,队头顾客出队交由窗口处理。
(从另一角度来看,顾客到达银行取号后即进入了4个窗口队列中进行等待,程序员分配的原则是每次将新到达的顾客插入最短的窗口队列中。
值得注意的是,这个最短,也是动态的,不是人数最少,而是时间最短)&窗口的是否空闲其实是窗口队列减少的等待过程(3)窗口处理:窗口设立接待顾客计数器,4种业务的计数器和窗口工作时间计数器(即下一个顾客到达窗口之前的等待时间),产生顾客的业务办理时间。
模拟银行业务实验报告
![模拟银行业务实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/9f3946e3294ac850ad02de80d4d8d15abf230011.png)
模拟银行业务实验报告模拟银行业务实验报告引言:银行作为金融体系的核心组成部分,承担着资金融通、信用创造、风险管理等重要职能。
为了更好地了解银行业务的运作和风险管理,我们进行了一次模拟银行业务实验。
本报告将详细介绍实验的目的、设计和结果,并对实验过程中的一些问题进行分析和讨论。
实验目的:本次实验的目的是通过模拟银行业务,了解银行的运作流程、风险管理和盈利模式,并对实际情况进行分析和思考。
通过实践操作,我们希望能够更深入地理解银行业务的运作机制,为今后从事相关工作打下基础。
实验设计:本次实验分为四个部分:存款业务、贷款业务、风险管理和盈利模式。
在存款业务中,我们模拟了银行接受客户存款、计息和取款的过程。
在贷款业务中,我们模拟了银行向客户发放贷款、收取利息和还款的过程。
在风险管理中,我们模拟了银行对风险进行评估和控制的过程。
在盈利模式中,我们模拟了银行的收入来源和成本结构。
实验结果:在存款业务中,我们发现存款利率的高低对存款量有着重要影响。
当利率较高时,客户更愿意将资金存入银行,而当利率较低时,客户更倾向于将资金投资于其他渠道。
因此,银行需要灵活调整存款利率,以吸引更多的存款。
在贷款业务中,我们发现贷款利率的确定对银行的盈利能力至关重要。
贷款利率过高会导致客户负担过重,可能导致违约风险增加;而贷款利率过低则会降低银行的盈利能力。
因此,银行需要根据市场情况和风险评估来确定合理的贷款利率。
在风险管理中,我们发现银行需要建立完善的风险评估和控制机制。
通过对客户的信用评级和贷款抵押物的评估,银行可以有效地控制违约风险。
此外,银行还需要合理配置资本、建立风险准备金等,以应对可能的风险事件。
在盈利模式中,我们发现银行的主要收入来源是利息收入和手续费收入。
利息收入是银行贷款和存款的利息差额,手续费收入则包括各种服务费用和交易手续费。
而银行的主要成本结构包括存款利息、贷款利息和运营成本。
因此,银行需要通过提高贷款利率、增加手续费收入和控制成本来提升盈利能力。
普通本科院校银行业务模拟教学的探索与思考
![普通本科院校银行业务模拟教学的探索与思考](https://img.taocdn.com/s3/m/df3f075f6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d0b.png)
普通本科院校银行业务模拟教学的探索与思考【摘要】本文主要探讨普通本科院校银行业务模拟教学的探索与思考。
在介绍了研究背景和研究意义。
接着在分析了普通本科院校银行业务模拟教学的现状,探讨了模式及效果评估,并提出了优化策略和发展前景。
最后结论部分强调了银行业务模拟教学的重要性和可行性,并提出了相关建议。
通过本文的研究,有助于提高普通本科院校学生在银行业务方面的实践能力和思维逻辑,为其未来职业发展打下良好基础。
【关键词】银行业务模拟教学、普通本科院校、探索、思考、现状分析、模式、效果评估、优化策略、发展前景、重要性、可行性、建议1. 引言1.1 研究背景随着金融行业的迅速发展和银行业务的日益复杂化,银行人才的培养已经成为当今高等教育领域亟待解决的问题。
传统的课堂教学模式已经无法满足学生对于实践能力的需求,尤其是在银行业务领域。
普通本科院校在银行业务领域的教学通常停留在理论层面,无法真正培养学生的实战能力和操作技能。
对普通本科院校银行业务模拟教学进行深入探讨和研究,探索适合不同院校和学生的教学模式,评估教学效果,制定优化策略,提出发展前景,对于提高普通本科院校银行业务教学的质量和水平具有重要意义。
部分结束。
1.2 研究意义普通本科院校银行业务模拟教学的研究意义在于为学生提供一个更加贴近实际工作情境的学习体验,帮助他们更好地理解银行业务的运作和管理。
通过模拟教学,学生可以在虚拟环境中实践操作,并在实践中发现和解决问题,从而提升他们的实际操作能力和解决问题的能力。
银行业务模拟教学还可以培养学生的团队合作意识和沟通能力,因为在模拟教学中通常需要多人协作完成任务。
对于银行业来说,银行业务模拟教学也具有重要的意义。
通过参与学生的模拟教学活动,银行可以更好地了解学生对银行业务的理解和应用能力,为今后的人才招聘和培养提供依据。
银行还可以通过模拟教学为学生提供更多的实习和就业机会,促进与学校之间的合作。
银行业务模拟教学不仅有助于提高学生的实际操作能力,也有助于促进银行业界与教育界的合作与交流,共同推动人才培养工作向更加实践化和行业化的方向发展。
商业银行业务模拟实验报告
![商业银行业务模拟实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/9505c0ecdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0f8.png)
商业银行业务模拟实验报告实验报告:商业银行业务模拟一、实验目的通过商业银行业务模拟实验,深入了解商业银行的运营模式,掌握商业银行常见的各类业务操作,并对商业银行的风险管理有所了解。
二、实验过程1.开户操作2.存款操作在实验中,我和其他几位同事轮流扮演客户和柜员的角色,进行了多笔存款操作。
我们按照客户的要求,选择了不同的存款方式,如定期存款、活期存款等,并进行了相应的操作。
在操作过程中,我们学习到了存款利率的计算方法,以及商业银行的风险管理措施。
3.贷款操作在实验中,我和同事们还进行了贷款业务模拟操作。
我们扮演不同类型的客户角色,包括个人客户和企业客户,根据客户的贷款需求和还款能力,给予不同额度的贷款,并签订相应的贷款合同。
在操作中,我们了解到了商业银行风险评估和贷后管理的重要性。
4.转账操作实验中,我们还进行了转账业务模拟操作。
我们按照客户的要求,选择了转账的方式,包括本行转账和跨行转账,并进行了相应的操作。
在操作过程中,我们学习到了转账手续费的计算方法,并加深了对电子银行系统的了解。
5.理财操作在实验中,我们还进行了一些常见的理财产品操作模拟。
我们了解了理财产品的种类和特点,选择了适合客户的理财产品,并进行了购买和赎回操作。
在操作中,我们学习到了理财产品的风险分析和收益计算方法。
三、实验收获通过这次实验,我对商业银行的运营模式和常见业务有了更深入的了解。
我学习到了商业银行开户、存款、贷款、转账和理财等各类业务的操作流程和技巧,也认识到了商业银行不同业务操作中的风险与控制。
同时,我还加深了对商业银行的风险管理和客户服务的认识。
此外,通过实验,我还体会到了团队协作和沟通的重要性。
在实验中,我和同事们互相配合,分工合作,共同完成了各项业务操作。
通过与同事的交流和合作,我不仅学到了技巧和知识,还提高了自己的团队合作能力和沟通能力。
四、实验总结通过商业银行业务模拟实验,我对商业银行的运营模式和业务操作有了更全面和深入的了解。
商业银行综合业务模拟实验的报告 .doc
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商业银行综合业务模拟实验的报告 .doc
本次商业银行综合业务模拟实验,我认为是一次非常有意义的学习体验。
通过模拟实验,我们团队对银行综合业务的各个领域进行了深入的了解,无论是风险管理还是贷款审批,都有了更为详细的认知。
在此次实验中,我担任的是风险管理一职。
在这个职位上,我需要负责对银行风险进行评估和管控。
在任务开始之前,我们小组需要根据一些文档和数据,来判断银行的信贷风险程度。
在真实的银行业务中,每一笔贷款或投资都会带来一定的风险,所以风险管理是非常重要的一个环节。
通过对风险的评估和管理,可以帮助银行更好地控制风险、提高贷款回收率和客户忠诚度。
在实验中,我发现了风险管理的关键在于细节。
我们需要仔细分析客户的财务状况、市场变化、政治环境等,以便全方位地了解风险情况。
在分析完风险状况后,我们还需要制定相应的应对策略。
这些策略需要考虑各种情况的可能性,并在不损害银行利益的情况下最大程度地减少风险。
除了风险管理,我还参与了贷款审批的工作。
在贷款审批过程中,我们需要根据客户的信用分数、申请贷款金额、利率等因素,来决定是否将贷款申请批准。
在审批过程中,我们可以根据客户的需求和实际情况,向其提供合适的贷款方案。
同时,为了防止客户出现违约行为,我们还需要制定相应的风险控制措施,并及时跟进贷款的使用情况。
总的来说,本次商业银行综合业务模拟实验是一次非常实用的学习体验。
通过实验,我们能够更好地了解银行业务的各个环节,提高我们的综合素质,并在实践中加深对知识的理解。
希望在未来的学习和工作中,能够将这些经验和知识应用到实践中,成为一名优秀的银行业务人员。
商业银行个人储蓄业务模拟实验
![商业银行个人储蓄业务模拟实验](https://img.taocdn.com/s3/m/3862b26c43323968011c92f4.png)
商业银行个人储蓄业务模拟实验商业银行个人储蓄业务模拟实验一.实验项目内容:储蓄日初处理,包括凭证领用,重要空白凭证出库,现金出库,尾箱轧帐等等。
储蓄日常业务,包括普通客户和一卡通客户的开户,存款,取款,结清,销户业务。
整存整取,定活两便,零存整取,存本取息,通知存款,教育储蓄的开户、存款、取款、销户业务等等。
储蓄特殊业务,包括表内、表外通用记帐,表内、表外帐户信息维护,帐户部分冻结,帐户部分解冻,冲帐等等。
储蓄代理业务,包括代理合同录入,代理批量录入,逐笔代收,批量托收,代理合同录入,批量托付等等。
信用卡业务,包括信用卡开户,信用卡存现,信用卡取现,信用卡明细查询,信用卡交易查询等等。
储蓄日终处理,包括重要空白凭证入库,现金入库,尾箱轧帐,部门轧帐等等。
二.实验完成情况:经过一个学期的学习,我完成了所有的实验项目,并获得了100分的成绩。
三.通过实验取得的成果:通过储蓄日初处理业务的实验,我了解了领用凭证、凭证出库,理解柜员钱箱及部门钱箱之间的关联。
掌握了如何查询凭证状态及凭证使用情况的方法。
通过储蓄日常业务的实验,我理解了商业银行面向客户的客户化管理思想,掌握了如何为个人储蓄客户开立客户号及活期存款帐户、整存整取帐户、定活两便帐户,如何进行存取款业务操作,理解了商业银行个人业务处理的业务规范和操作流程。
并掌握了存本取息、通知存款、普通支票的业务规范及操作流程。
熟悉了教育储蓄、一卡通及凭证业务的规范及操作流程。
学会了开立客户号及相关帐户开户、存取款操作的方法,体会普通柜员角色的业务处理过程。
通过储蓄特殊业务的实验,我掌握了处理一些非日常业务的能力,其中包括通用记帐、冲帐处理、交易维护、帐户维护等。
并理解表内记帐及表外记帐的含义,及其与资产负债表之间的关系。
通过储蓄代理业务的实验,我了解了代理业务主要分为二大类,一是代扣业务,如水费、电费、电话费等,另外一类是代发业务,如代发工资。
掌握了代扣业务和代发业务的业务流程及业务规范,学会如何操作这两项业务。
银行模拟教学实践报告(3篇)
![银行模拟教学实践报告(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/fd3ad27a640e52ea551810a6f524ccbff121ca8e.png)
第1篇一、前言随着金融行业的快速发展,银行业作为金融体系的重要组成部分,其业务流程和管理模式越来越受到关注。
为了提高学生对银行业务的理解和实践能力,我校金融学院开展了银行模拟教学实践活动。
本次实践旨在通过模拟银行运营环境,让学生深入了解银行的基本业务、操作流程和风险管理,培养学生的职业素养和团队协作能力。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国金融市场的不断深化和金融改革的推进,银行业务日益复杂,对从业人员的专业素养和实际操作能力提出了更高的要求。
然而,传统的教学模式往往注重理论知识的学习,而忽视了实际操作能力的培养。
因此,开展银行模拟教学实践活动,对于提高学生的实践能力具有重要意义。
2. 实践目的(1)帮助学生了解银行的基本业务和操作流程;(2)培养学生的实际操作能力和风险管理意识;(3)提高学生的团队协作能力和沟通能力;(4)增强学生对金融行业的认识,激发其职业兴趣。
三、实践内容与过程1. 实践内容本次银行模拟教学实践活动主要包括以下内容:(1)银行基础知识学习:包括银行的组织架构、业务种类、法律法规等;(2)模拟银行业务操作:包括存款、贷款、结算、汇款等;(3)风险管理:包括信用风险、市场风险、操作风险等;(4)团队协作与沟通:包括团队组建、角色分工、任务分配等。
2. 实践过程(1)前期准备:学生分为若干小组,每组由一名组长负责,进行角色分配和任务分工;(2)基础知识学习:通过课堂讲解、案例分析等方式,让学生掌握银行基础知识;(3)模拟银行业务操作:学生分组进行模拟银行操作,包括办理存款、贷款、结算、汇款等业务;(4)风险管理:学生针对模拟业务中的风险进行分析,并提出相应的风险防范措施;(5)团队协作与沟通:学生在模拟银行操作过程中,加强团队协作和沟通,提高团队整体效率。
四、实践成果与体会1. 实践成果(1)学生掌握了银行的基本业务和操作流程;(2)学生的实际操作能力和风险管理意识得到提高;(3)学生的团队协作能力和沟通能力得到加强;(4)学生对金融行业的认识更加深入,职业兴趣得到激发。
银行模拟实践教学(3篇)
![银行模拟实践教学(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/506f4bb7250c844769eae009581b6bd97f19bc3e.png)
第1篇一、引言随着我国金融市场的快速发展,金融行业对专业人才的需求日益增加。
为了提高学生的金融素养和实际操作能力,我国许多高校纷纷开展了银行模拟实践教学。
本文将从银行模拟实践教学的背景、意义、实施方法、效果评估等方面进行探讨。
二、背景1. 金融行业对人才的需求随着金融市场的快速发展,金融行业对专业人才的需求不断增长。
然而,我国金融行业人才供需矛盾日益突出,高校培养的金融人才在实际工作中往往缺乏实践经验。
2. 高校教育改革的需要为了提高学生的实践能力和综合素质,我国高校教育改革不断深化。
银行模拟实践教学作为一种新型教学模式,逐渐成为高校金融专业教育改革的重要内容。
三、意义1. 提高学生的实践能力银行模拟实践教学让学生在模拟真实银行环境中进行操作,使学生掌握银行业务的基本流程和操作技能,提高学生的实践能力。
2. 培养学生的团队协作精神银行模拟实践教学需要学生相互配合,共同完成任务。
这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 增强学生的就业竞争力通过银行模拟实践教学,学生能够熟悉金融行业的工作环境,提高自身的综合素质,从而增强就业竞争力。
四、实施方法1. 模拟环境搭建(1)硬件设施:搭建模拟银行大厅,包括柜员机、自助终端等设备。
(2)软件系统:采用银行模拟软件,模拟真实银行业务。
2. 教学内容设计(1)银行基础知识:银行组织结构、业务流程、风险管理等。
(2)银行实务操作:存款、贷款、汇款、理财等业务。
(3)客户服务:客户沟通、投诉处理等。
3. 教学方法(1)案例教学:通过分析真实案例,使学生了解银行业务和风险管理。
(2)角色扮演:让学生扮演银行柜员、客户等角色,进行实际操作。
(3)小组讨论:引导学生就银行业务、风险管理等方面进行讨论。
五、效果评估1. 学生满意度调查通过调查学生对银行模拟实践教学的满意度,了解教学效果。
2. 学生实践能力评估通过考核学生的实际操作能力,评估教学效果。
3. 学生就业情况分析跟踪学生就业情况,分析银行模拟实践教学对学生就业的影响。
商业银行论文范例(优秀4篇)
![商业银行论文范例(优秀4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/4e4df8f5970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4f9.png)
商业银行论文范例(优秀4篇)商业银行论文篇一从玉溪辖区23家商业银行(其中地方法人机构12家)情况看,发现政策调整前后商业银行非存款类金融机构存贷款业务变化不明显:2015年2月末,玉溪市非存款类金融机构存放在商业银行款项为19028万元,仅占各项存款的0.16%,较政策调整前2014年末减少1921万元,减少10.1%,商业银行拆放给非存款类金融机构的款项政策调整前后均为零。
从财务会计视角分析:(一)资产业务方面从玉溪辖区看,非存款类金融机构主要为保险类金融机构,资金比较充裕,政策调整前后,辖区无一家非存款类金融机构向商业银行提出过贷款申请,这也是玉溪辖区商业银行拆放给非存款类金融机构的款项政策调整前后均为零的原因。
但从全国看,辖区商业银行在资产管理方面,通过货币市场向非存款类金融机构融出了资金。
如,2015年2月末,玉溪辖区2家全国货币市场成员通过逆回购方式向证券期货非存款类金融机构融出资金余额21.29亿元,加权平均利率5.54%,资金归属于买入返售资产统计科目。
(二)负债业务方面1.资金价格是影响商业银行拓展非存款类金融机构负债业务的关键因素。
在一般性存款利率受管控,而非存款类金融机构存放商业银行款项利率市场化的情况下,虽然暂时不用缴存存款准备金,但相比一般性存款而言,非存款类金融机构可以自行约定存款利率,在商业银行存款成本偏高,玉溪辖区23家商业银行中仅5家机构有非存款类金融机构存款。
从测算看,以2014年末农村合作银行吸收6月期1亿元的个人存款为例,利率为3.03%,需缴存14%的法定存款准备金(资金收益率为1.62%),其余部分收益率至少要3.30%才能覆盖资本成本,即每吸收1亿元3.03%的个人存款成本,可以吸收0.86亿利率为3.30%的同业存款,2014年全年6月期日均Shibor利率为4.86%,吸收同业存款比吸收基准利率定价存款实际成本高156个bp。
在实际操作中非存款类金融机构还要抬高存款利率,意味着尽管考虑了同业的不缴准优势,成本仍然偏高。
【数据结构】银行业务模拟报告正文终稿
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东北大学信息科学与工程学院数据结构课程设计报告题目银行业务模拟课题组长侯永跃课题组成员林浩成李博然韩硕专业名称计算机科学与技术班级计1307指导教师杨雷2015 年1月课程设计任务书目录1 课题概述41.1 课题任务 41.2 课题原理 41.3 相关知识 52 需求分析52.1 课题调研 52.2 用户需求分析 63 方案设计63.1 总体功能设计 63.2 数据结构设计93.3 函数原型设计103.4 主算法设计113.5 用户界面设计144 方案实现154.1 开发环境与工具 154.2 程序设计关键技术164.3 个人设计实现(按组员分工)4.3.1 侯永跃设计实现 164.3.2 李博然设计实现 234.3.3 林浩成设计实现 284.3.4 韩硕设计实现325 测试与调试355.1 个人测试 355.1.1 侯永跃测试355.2 组装与系统测试 385.3 系统运行 416 课题总结436.1 课题评价 436.2 团队协作 446.3 下一步工作446.4 个人设计小结(按组员分工) 446.4.1 侯永跃设计小结 446.4.2 李博然设计小结 456.4.3 林浩成设计小结 456.4.4 韩硕设计小结467 附录A 课题任务分工46A-1 课题程序设计分工 46A-2 课题报告分工49附录B 课题设计文档(光盘)49B-1课程设计报告(电子版)49B-2源程序代码(*.H,*.CPP)49B-3工程与可执行文件)49B-4屏幕演示录像文件(可选)49 附录C 用户操作手册(可选)49C.1 运行环境说明49C.2 操作说明491 课题概述1.1课题任务银行业务模拟【问题描述】银行有N个窗口对外接待客户。
从早晨银行营业开始到晚间营业终止不断有客户办理业务。
银行门口设有取号机,分为一般业务和特殊业务,设每个一般业务不超过5分钟,每个特殊业务不超过15分钟。
客户在等候区内等候叫号。
商业银行综合业务模拟实验报告(可修改)[优秀范文五篇]
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商业银行综合业务模拟实验报告(可修改)[优秀范文五篇]第一篇:商业银行综合业务模拟实验报告(可修改)《商业银行综合业务模拟实验》实验报告书一、实验目的《商业银行综合业务模拟实验》应用先进的计算机网络技术以及商业银行综合业务模拟系统,采用以总行为数据中心的集中式数据网络系统方式,把银行日常业务处理的流程和各个环节全部纳入计算机处理,形成覆盖银行管理全方位的科学体系,实现网络互联、信息共享、查询自如、方便快捷的电子化管理,实现“以客户为中心、以市场为导向、以风险控制为核心、以量化分析为主” 的管理机制。
本课程采用的实验平台是“深圳智盛商业银行综合业务模拟系统”,该系统的最终目的是通过模拟的交易环境加强学生对现代商业银行理论知识的理解,训练学生的实际动手能力,满足专业课程的实验、实习及课程设计任务,为学生走向社会提供一个理论结合实际的实验环境,促使学生关注最新的商业银行信息技术,训练学生的实际操作能力,为金融专业及其它相关专业的学生走向社会提供一个良好的实习环境。
二、实验意义1、通过对模拟银行软件和相关银行系统各个功能模块的具体操作,加深学生对银行实务中基本业务流程的理解和掌握,熟悉业务操作的关键要素。
2、由于本次模拟系统采用面向管理、服务、产品、客户和数据的全新概念设计,提出面向客户信息的设计方法,以客户信息文件为基础,构造客户信息管理子系统,为银行综合掌握客户状况、提供全面的客户追踪和决策分析手段提供便利,在一定程度上有助于学生理解现代商业银行综合业务面向客户的管理体系。
3、通过本课程教学,加强学生把商业银行业务经营的管理理论和实际操作相结合的能力,促进学生充分理解和运用金融法律、银行规章等知识,提高学生运用基本知识分析解决实际问题的创新思维和能力,为学生的成长成才奠定扎实的专业基础。
同时,通过学习也能引导学生密切关注我国商业银行经营改革的现状与问题,以便提高学生观察问题、思考问题和解决问题的能力。
模拟银行业务实训报告(共10篇)
![模拟银行业务实训报告(共10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/26b113d38ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eedb.png)
模拟银行业务实训报告(共10篇):实训银行业务模拟报告市场营销实训报告总结银行柜员工作内容银行业务是怎么操作的篇一:银行业务模拟实习报告正式版银行业务模拟实习报告题目名称:银行业务模拟实习报告院系名称:经济管理学院金融学系班级:学号:学生姓名:指导教师:前言当前,随着中国金融领域的快速发展,金融理财产品不断增加,银行业务也日渐趋于多元化,因此,具备较强实际操作能力和专业素养的实践型金融人才越来越受到市场的青睐。
作为一名金融学专业的学生,我们在掌握相关的银行理论知识的同时更要熟悉基本的银行业务操作。
经过两年的专业学习,在掌握了一定金融学及银行基础知识的前提下,为了培养我们理论联系实践及动手操作能力,使我们今后更好的适应工作岗位的需求,学校特为我们安排了此次银行业务模拟实习。
因为银行机构的特殊性和保密性,我们不能直接进入银行实习,此次银行业务模拟实习就是应用计算机系统营造模拟的商业银行环境供我们进行学习和操作。
本次实习课程教学计划时间为三周,内容包括银行柜员模拟上机操作和提交实习报告等。
通过实际动手操作,我在学习商业银行经营管理理论课的同时,加强了对有关实际问题和实务工作的了解。
实习中我对商业银行的业务流程有了一定的认识,对商业银行的各项业务有了较全面的了解,较为熟练的掌握了商业银行柜台的相关操作,基本达到了实习预期的要求。
通过总结实习过程,拟写实习报告,也增强了我归纳信息及文字表达能力。
关键词:银行业务模拟实习理论知识实践能力目录一.实习目的二.实习内容(一)实习任务和目标(二)实习时间和地点(三)实习过程1.信息中心2.综合管理3.个人业务4.对公业务三.实习的收获和体会(一)实习过程中的体会(二)实习过程中存在的问题与不足一.实习目的经过近两年的金融学专业训练,我们基本掌握了金融学的基本知识。
通过这次的银行模拟实习把我们在专业课中学习的理论知识运用到实践中,旨在培养我们理论联系实践的能力和分析问题和解决问题的能力。
银行模拟经营实验报告(3篇)
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第1篇一、实验背景与目的随着金融行业的快速发展,商业银行作为金融体系的重要组成部分,其经营模式和管理方法日益受到关注。
为了提高学生对商业银行运营管理的理解,增强实际操作能力,我们开展了银行模拟经营实验。
本次实验旨在通过模拟商业银行的日常运营,使学生了解银行的主要业务流程,掌握银行风险管理的基本方法,提高学生的决策能力和团队协作能力。
二、实验环境与内容1. 实验环境本次实验采用“银行模拟经营系统”,该系统提供了一个真实银行运营的环境,包括存款、贷款、结算、投资等业务,以及相关的风险管理和内部控制机制。
2. 实验内容(1)模拟商业银行的日常运营,包括存款、贷款、结算、投资等业务;(2)分析银行面临的风险,如信用风险、市场风险、操作风险等;(3)制定风险控制策略,如信贷政策、资本充足率、流动性管理等;(4)评估银行经营成果,包括盈利能力、资产质量、资本充足率等指标。
三、实验过程1. 组建团队实验开始前,我们将学生分成若干小组,每组4-6人,分别担任银行行长、信贷员、会计主管等角色。
2. 熟悉系统实验开始后,指导教师首先向学生介绍银行模拟经营系统的基本功能和使用方法,确保每位学生都能熟练操作。
3. 制定经营策略各小组根据实验要求,结合自身情况,制定本组的经营策略,包括市场定位、业务拓展、风险控制等方面。
4. 模拟经营(1)存款业务:各小组通过开展宣传活动,吸引客户存款,提高银行资金储备;(2)贷款业务:各小组根据客户需求,发放贷款,满足市场需求,实现盈利;(3)结算业务:各小组提供便捷的结算服务,提高客户满意度;(4)投资业务:各小组根据市场情况,选择合适的投资项目,实现资金增值。
5. 风险管理各小组在经营过程中,密切关注风险变化,及时调整经营策略,确保银行稳健发展。
6. 评估与总结实验结束后,指导教师组织学生进行成果展示和总结,对各小组的经营成果进行评估,并提出改进建议。
四、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验,各小组在存款、贷款、结算、投资等方面取得了较好的成绩,实现了预期目标。
银行仿真模拟实训报告(3篇)
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第1篇一、实训背景随着金融行业的快速发展,银行业务日益复杂,对银行工作人员的专业技能和综合素质提出了更高的要求。
为了使学生在校期间能够更好地了解银行业务,提高实际操作能力,我国各大高校普遍开展了银行仿真模拟实训课程。
本次实训旨在通过模拟真实银行工作环境,让学生全面了解银行业务流程,掌握基本操作技能,提高职业素养。
二、实训目的1. 使学生熟悉银行业务流程,了解银行运营机制。
2. 培养学生熟练运用银行各项业务技能,提高实际操作能力。
3. 增强学生的团队合作意识,提高沟通协调能力。
4. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容:1. 银行基础业务操作:包括账户开立、存取款、转账、汇款等。
2. 信用卡业务操作:包括信用卡申请、激活、还款、挂失等。
3. 个人贷款业务操作:包括贷款申请、审批、发放、还款等。
4. 企业贷款业务操作:包括企业贷款申请、审批、发放、还款等。
5. 国际结算业务操作:包括信用证、汇票、托收等。
6. 银行风险管理:包括信用风险、市场风险、操作风险等。
四、实训过程1. 实训准备阶段:实训前,学生需要了解实训内容,熟悉相关操作流程,并准备好实训所需的材料。
2. 实训实施阶段:在指导老师的带领下,学生按照实训内容进行模拟操作。
具体操作如下:- 银行基础业务操作:学生模拟办理存款、取款、转账等业务,熟悉柜员操作流程。
- 信用卡业务操作:学生模拟信用卡申请、激活、还款等业务,了解信用卡业务流程。
- 个人贷款业务操作:学生模拟贷款申请、审批、发放、还款等业务,掌握个人贷款业务操作流程。
- 企业贷款业务操作:学生模拟企业贷款申请、审批、发放、还款等业务,了解企业贷款业务操作流程。
- 国际结算业务操作:学生模拟信用证、汇票、托收等业务,掌握国际结算业务操作流程。
- 银行风险管理:学生通过案例分析,了解银行风险管理的相关内容。
3. 实训总结阶段:实训结束后,学生进行总结交流,分享实训心得,指导老师对学生的表现进行点评。
银行业务模拟实训报告2000字
![银行业务模拟实训报告2000字](https://img.taocdn.com/s3/m/ae010854cd7931b765ce0508763231126edb77ec.png)
银行业务模拟实训报告2000字银行业务模拟实训报告。
一、引言。
在当今金融市场的竞争激烈的环境下,银行业务的模拟实训显得尤为重要。
本报告旨在总结银行业务模拟实训的过程和成果,分析实训中遇到的问题和解决方法,以及对未来银行业务发展的展望。
二、实训过程。
1. 实训内容。
本次银行业务模拟实训主要涉及到个人理财、贷款业务、风险管理等方面。
通过模拟客户办理存款、贷款、理财产品购买等业务,学习并掌握银行业务的流程和操作技巧。
2. 实训目标。
通过实训,旨在培养学生的金融业务操作能力和风险识别能力,提高学生的综合素质和实际操作能力,为将来从事银行业务打下坚实的基础。
三、实训成果。
1. 熟练掌握业务流程。
通过实训,学生们熟悉了银行业务的各项流程,包括客户咨询、资料审核、业务操作等环节,提高了操作的熟练度和准确性。
2. 提高风险识别能力。
在模拟实训中,学生们学会了识别客户的风险点,包括贷款风险、理财产品风险等,提高了风险意识和风险管理能力。
3. 锻炼团队合作能力。
实训过程中,学生们分工合作,共同完成各项业务操作,锻炼了团队合作和沟通协调能力。
四、实训问题及解决。
1. 技术操作问题。
在实训过程中,学生们遇到了一些技术操作问题,包括系统操作不熟练、业务流程不清晰等。
针对这些问题,我们加强了系统操作的培训,优化了业务流程的指导,提高了学生的技术操作能力。
2. 风险管理问题。
在模拟实训中,学生们在风险管理方面存在一定的欠缺,对于客户的风险识别和防范意识不够强。
我们通过专门的风险管理课程和案例分析,加强了学生的风险管理意识和能力。
五、展望。
银行业务模拟实训作为学生们接触金融行业的重要途径,将来仍将继续发挥重要作用。
我们将进一步完善实训内容和方式,加强对学生的指导和培训,提高学生的实际操作能力和综合素质,为他们将来从事银行业务打下坚实的基础。
六、结论。
通过本次银行业务模拟实训,学生们不仅熟悉了银行业务的流程和操作技巧,还提高了风险管理能力和团队合作能力。
银行业务模拟操作
![银行业务模拟操作](https://img.taocdn.com/s3/m/cca5335b81c758f5f71f6724.png)
《银行业务模拟操作》实验报告一、实验概述《银行业务模拟操作》课程应用商业银行综合业务模拟系统,将银行日常业务处理的各个环节纳入计算机处理,形成了覆盖银行管理全方位的电子化平台。
在银行模拟操作过程中,我们扮演在银行中工作的柜员,主要进行存款、贷款、出纳、结算、账户管理等业务处理的模拟练习。
由易到难、循序渐进。
将银行经营管理的理论与实践相结合,系统地实践、体验和学习银行业务的相关内容;理解银行与个人、银行与企业之间的关系;在高度仿真的模拟环境中,获得实践的经验,掌握不同柜面业务的处理方法。
通过模拟银行交易环境,加强了我们对于现代商业银行理论知识的理解,训练了我们实际动手能力。
满足于专业课程的实验、实习及课程设计任务的同时为我们今后走向社会提供了一个理论结合实际的实验环境,促使我们关注最新的商业银行信息技术,训练实际操作上机能力。
二、实验体会作为金融专业的学生,《银行业务模拟操作》课程让我们有机会学习银行内部的一般操作。
因为尽管理论知识再深厚,也是不能与实践脱钩。
我们绝对有必要在踏入社会之前培养自己的动手操作能力,为自己打下一定的基础。
初步了解并掌握商业银行个人储蓄业务、对公业务的内容、流程及操作,这有利于毕业后的我们以后能更加和谐的融入社会。
1、经过学习,我了解了银行业务运作的基本流程,明确了银行柜员的工作内容及职责,加深了对银行经营实践的认识,促使我们具有一定的业务素质,并且使理论结合实际,增强课程教学的实战效果,满足应用型人才培养要求。
2、系统中涵盖了大量的专业理论知识,让我们能学以致用。
例如之前我们对于各种票据的认识仅仅停留在课本中描述的那样,通过实验使我们对于票据的使用填写有了更加直观的认识,输入格式、要素的具体要求都有了一定的把握。
3、此次的实验,让我了解并体会到柜员的一些工作情况,基层工作相对比较枯燥,日复一日、循环往复。
这更要求我们具有较高的职业素质,时刻锻炼自己的细心、耐心和恒心,认真负责,切忌粗心大意,心浮气躁。
商业银行模拟实验心得体会,模拟实验在商业银行课程中的应用论文
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商业银行模拟实验心得体会,模拟实验在商业银行课程中的应用论文摘要:社会的不断进步与发展,不仅增加了金融应用型人才的需求,也对高等院校商业银行经营管理课程教学中应用性教学的提出了要求,所以在高等校院商业银行经营管理课程教学中要加强理论与实际的联系,即将模拟实验带进课堂里,从而提高学生的实际业务操作能力。
本文主要分析与讨论了模拟实验在商业银行课程中的应用。
关键词:商业银行经营管理;开放式实验;模拟实验教学商业银行是本科层次高等院校金融学专业的重要课程之一且开设的时间也较长,所以形成了浓厚的理论教学模式,即教师的教学方式以灌输理论知识为主,根本不重视实际应用教学,这不仅违背了高等院校培养高等素质人才的要求,也与社会用人单位人才的需要不相符合。
因此将模拟实验带进教学体系中从而加强理论与实际的联系是商业银行经营管理课程教学的重要任务,模拟实验是在理论知识的基础上结合日常教学的经验进行商业银行经营管理的应用教学。
一、模拟实验引入商业银行经营管理教学的必要性和可行性分析(一)商业银行经营管理课程的微观化、技术化趋势越来越明显目前,金融学科开始趋向于技术化、微观化等方面发展,从而带动了技术化与微观化在商业银行经营管理课程中的发展,即商业银行经营管理课程中的发展包括业务流程内容的细化性、风险控制方面内容的技术化与各种业务管理模型的工程化。
因此,为了适应教学内容的丰富化与教学要求的多样化,在教学过程中配合模拟实验让学生亲自操作与演练是必不可少的。
(二)用人单位对金融专业毕业生的实际应用技能要求逐步提高金融体制的快速发展与改革,用人单位对金融专业毕业生的实际应用技能要求也逐步提高,且金融专业毕业生的主要就业方向仍是银行化,所以必须加强学生对商业银行经营管理课程实用性技能的培养与提高毕业生的实践应用能力。
(三)实验室模拟是商业银行经营管理课程实践应用教学的最佳方式在教学过程中引进模式实验是加强理论与实际相结合的最佳教学模式,是因为商业银行经营管理课程特点非常适合于模拟实验,也就是说实习和毕业论文等实践形式不适合商业银行经营管理课程实践教学。
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1 引言这两周,在商学院老师的缜密安排与悉心指导下,我们进行了银行业务模拟操作。
本次实习,利用银行业务模拟系统,进行开户、资料输入、凭证使用与审核、查询等各项对公和对私业务。
通过本次实习,我们很好地将银行理论知识与现代银行的管理系统相结合,锻炼了我们的实际操作能力,加强了我们对银行管理体系的理解。
在实习过程中,我们按照老师的要求随时记录下自己学到的新知识与技能,不断总结自己实际处理银行业务中的感悟。
2 实习目的和意义本实习的目的是结合实际工作中具有代表性的业务,通过模拟操作使学生全面熟悉商业银行的核心业务操作流程及规范,熟悉商业银行的对公业务、储蓄业务系统环境,掌握系统的操作方法、交易代码,为储蓄业务和对公业务的具体操作奠定基础;将理论知识与银行实际业务有机结合。
实习所要达到的目标:a.通过实习掌握银行柜面业务的一般流程;b.熟练掌握银行对公业务和对私业务;c.各种报表的查询方法,业务变动的情况下报表如何变动。
3 实习内容和过程3.1实习内容(1)了解凭证、钱箱号、柜员号、客户号、表内业务、表外业务等基本的专业术语。
(2)熟悉银行业务流程:个人银行业务操作总流程、对公会计业务操作总流程。
(3)结合案例进行个人业务模拟:如凭证领用及出库、凭证入库及上缴、个人支票领用、出库、出售、核销、挂失及解挂等、重要空白凭证出库、入库、调配、作废及查询、开普通客户号、一卡通客户号、一本通客户号、普通存折及一卡通或一本通销户操作、一卡通换凭证、挂失及密码修改等。
(4)结合案例进行对公业务模拟:如新开一个对公客户号、新开一个对公账号、现金存款、激活对公账号、出售现金支票和转帐支票给对应的对公账号、新建贷款业务操作、贷款发放及部分还贷、全部还贷操作、贷款展期及不良贷款核销操作、辖内结算业务操作、同城业务操作、特约汇款业务操作等。
(5)结合案例进行报表管理:各种报表的查询方法,业务变动的情况下报表如何变动。
3.2实习过程(1)对私业务首先,我按着实验要求进行了初始操作,这一步很简单,就是修改柜员个人资料,避免其他人修改登录密码及个人资料。
接着,是我对每一步的扼要说明。
①储蓄日初处理银行柜台工作人员进行日初业务处理首先应领用凭证。
凭证及现金出库到柜员个人钱箱后才能进行柜员的日常业务操作。
我们必须注意到凭证“开始号码”与“结束号码”不能与其他柜员领取的号码相同。
自己领养的凭证号码应记下,以便接下来的业务操作使用。
如果钱箱中已有以上各种凭证,日初处理时不必再领用凭证。
②储蓄日常业务储蓄日常业务主要包括开立客户号及相关帐号开户、存取款业务,个人客户的存本取息、通知存款、普通支票业务、一卡通及凭证特殊业务。
这些业务都非常简单,只要跟着示范做就行了,但不过当中也会偶尔出现一些小问题,比如在挂失凭证的时候,我就挂错了,以致导致后来的换存折和修改密码的步骤做不下去了,所以在做的时候还是得好好的仔细的看下视频,一步一步的跟着步骤来。
③储蓄特殊业务特殊业务模块用于处理一些非日常业务,其中包括通用记账、冲账记账、交易维护、账户维护等。
表内通用记账:此模块用于处理除“储蓄业务、代理业务、信用卡业务”意外的表内记账,通过此模块记账将会影响资产负债表中相关数据的变动。
表外通用记账:表外记账将不会影响资产负债表数据变动。
冲账对当天日结清算处理前操作的业务进行错账冲账处理。
④储蓄代理业务代理业务业务主要分为二大类,一是代扣业务,如水费、电费、电话费等,另外一类是代发业务,如代发工资。
⑤信用卡业务信用卡是具有消费信用、存取现金和转账结算等功能的信用支付工具,信用卡是一种贷记卡,先消费再还款。
⑥储蓄日终处理储蓄日终处理是柜员在当天营业终止后必须要进行的业务操作,主要是上缴未使用的重要空白凭证、现金入库及打印营业日报表等。
(2)对公业务首先,我按着和我做对私业务一样实验要求进行了初始操作。
接着,我会对我所做的每一步做个简要的说明。
①对公日初处理对公日初处理是柜员在开始当前交易日日常业务处理前需要进行的一些业务操作。
主要包括领用凭证、凭证出库、现金出库等操作。
在最初的凭证领入操作上,我就遇到了困难。
因为我没仔细看操作说明,以为和对私业务一样,不知道对公业务的凭证领用必须以总行柜员身份到总行去领用,我直接到支行领用,所显示的总是不能透支,后来我认真看了一下操作流程才操作成功了。
②对公存贷业务对公存贷业务包括新开户业务、一般活期及临时存款业务、贷款管理、贷款业务、汇票承兑。
开存款账户号(注意:一个企业只能有一个“基本账户”,此账户须在人民银行备案,可以提取现金。
)支票出售:将之前已出库的现金支票及转账支票各一本出售给该基本账户及定期存款账户,一开始看这话的时候我不知道到底出售给哪个账户,后来才知道只能出售给基本账户。
现金存款和现金取款都很简单,在这里就不具体说明了。
账户转账,在进行此业务操作前应先为另一个公司开立一个对公寻款账户。
新开户金转账存款、新开户金现金存款、部分提取转账、小虎转账这四步很简单,只要照单填写就好了。
贷款发放:在银行业务中,给企业发放贷款应经信贷部门的审批后才能发放。
系统的贷款管理只要是处理贷款业务中的会计账务处理,不作贷款审批。
③个人贷款业务这里需要一个在本支行开设的个人活期存款账户,这涉及到对私业务,我很顺利地做完新增消费贷款合同、个人消费贷款发放、个人消费贷款调息这三个操作,可到了提前部分还贷这一步,我遇到了困难,我很不了解,我是按着流程示范做的,应该没错,后来我试验了几次,才知道我设定的是一次性还贷,不可以提前还贷。
④对公结算业务理解结算业务中辖内业务及同城业务之间的区别。
辖内业务是指商业银行各支行网点之间实现辖内通存通兑业务。
既客户可在银行任一联网网点进行通存通兑,交易完成后即时入账。
主要包括现金通存管理、转账通存管理、现金通兑管理、转账通兑管理。
同城业务是处理不同商业银行之间的转账结算业务。
同时业务需要通过票据交换中心进行票据交换。
做辖内业务时,我们需要同一支行网店的其他柜员对我们的业务进行复核。
⑤对公特殊业务对公特殊业务是处理通用几张、账户维护、凭证挂失解挂等业务。
睡眠户激活:该交易用于激活要重新活动的睡眠户的业务处理。
由于系统不自动将账户转为睡眠户,睡眠户的处理都通过通用几张处理,此功能没有实际作用。
A.录入要素为“帐号”、“ID类别”、“ID号”B.帐号必须为本部门对公帐号。
C.ID类别包括G营业执照、Z其他、A身份证、B护照。
D.该账户必须为睡眠状态,即一年或一年以上没有活动的账户。
凭证解挂(换凭证)将此凭证挂失,7天后再对其进行“凭证解挂(换凭证)”操作。
所以在这短短的一星期这一业务无法操作。
⑥对公日终处理对公日终处理和储蓄日终处理差不多。
日终扎帐:对柜员个人钱箱进行扎帐处理,查看个人钱箱中现金收付及凭证余额情况。
凭证入库:在商业银行的实际业务中,柜员在日终处理时需要将将所有未使用的凭证君进行“凭证入库”操作,入库到部门钱箱中。
在实验操作过程中,只需要掌握此项操作的方法。
理解凭证入库的意义,而不必每天将未使用的凭证进行入库操作。
现金入库:在商业银行的实际业务中,柜员日终处理时需将个人钱箱中的现金入库全部入库全部到部门钱箱中。
在实验操作过程中不必每天将所有现金进行“现金入库”操作。
部门扎帐:查看支行网点部门钱箱中凭证及现金情况,打印营业报表。
4 实习体会不知不觉,我已经是一名大三的学生了。
经过两年的专业知识的学习,我们也算是初步掌握了不少的关于金融学方面的知识。
本学期,我们安排学习了银行业务实习。
临近学期末,我们对银行业务进行了为期一周的上机实习。
因为我们这学期学期了关于银行会计业务等一些知识,所以在操作此次实习的时候还算相对比较简单,它需要的是我们的高度细心与耐心,只要前面有做错一步的话就会影响到下面的步骤吗,所以大家在操作的时候也都比较投入与专注,生怕在一个小细节上出错,从而影响整个实习的进程。
开始做实习的时候,几乎大家完全是一头雾水,因为以前从来没有用过这样的软件,但是在老师耐心的、再三的讲解下,我们了解到了关于这个系统的一些根本知识。
它可以运行于单机环境及局域网环境下。
在实习的第一天,我们首先按照老师的指示进入了对私业务的处理,进入系统后我们首先做的就是对密码学号进行了修改,然后对自己的钱箱进行了设置,就这样轻轻松松的拿到了两分,后面的内容虽然并不是怎么难,但是自己实际操作起来并不是非常顺利,总有些地方会有疑问。
每一步都要严格要求自己一定要细心,力求不要出错,一定要谨慎、细心、耐心、认真,不能操之过急,一步一步进行,才能为下面的步骤奠定好一定的基础,这样可以有更多的时间去完成实习。
并且,操作时要和同学多交流,互相帮助,只有大家互相交流经验,才能发现不足之处并不断改正。
实习第三天上午,我进入了对公业务的处理,这和对私业务还是有一定区别的,本来还以为两个业务应该差不多的,但后来真正操作后才知道,对私业务比对公业务简单多了,对公业务比较复杂,它涉及到对私业务的一些客户号,比如说活期存款客户号,还涉及到去总行审核的各种步骤,相对的对我们的业务要求就较高了,不仅要求我们要细心,不能过分急躁,急于求成,还要求我们要进行跨班的合作,因为那里面需要我们用不是同一部门的客户号进行操作。
这一操作在本质上促进了我们同学之间的交流与互动,增进了同学间的感情。
在本次实习中,不仅使课本的理论知识巧妙的运用到实践中来,让我们对银行领域的一些业务操作有了切身的体验,这使我们在今后的银行工作中也有了一定的经验与基础,不至于对业务过于生疏,并且在这次实习中充分表现出了我们两个金融班的相互合作的精神,大家互帮互助,有了疑问的时候互相讨论,互相帮助齐心解决难题,热火朝天,相信通过此次实习我们两个班的感情又再一度被升温了。
本次实习使我亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次银行业务操作实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。
在短短的一个星期中,让我们初步让理性回到感性的重新认识,也让我们初步的认识了这个社会,对于以后做人所应把握的方向也有所启发。
经过这次短暂的实习中,通过对银行业务的操作,使我了解到了我们做事一定要细心,要瞻前顾后,心急是吃不了热豆腐的,只有按照步骤一步一步来,但也要懂得灵活的变通。
实习结束了,虽然这个实习的过程很艰辛,但是却也很充实。
银行业务本来就是一项非常烦琐的工作,所以在实际操作过程中需要特别用心、细心、耐心,切忌粗心大意、心浮气躁。
有时做的时间太久很容易头昏脑胀,特别是在做对公账务的时候,一会要求在总行中进行操作,一会又要求在对私业务中进行存款,让人有点心烦。
当然,在这个过程中,我也存在一些不足,就是缺乏耐心,尤其当自己越是急于完成老师布置的任务时,越是容易出错,我觉得自己经过这次实习的磨练能有所改进。