语用题,漫画(含答案)

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高考语言运用必做题(附解析)

高考语言运用必做题(附解析)

高中语文资料高考语言基础及运用必做阅读下面这幅漫画,回答后面的问题。

(1)请简要说明这幅漫画的内容,要求表达连贯,不超过50个字。

(2)你对这幅漫画有着怎样的感悟?请谈谈你的认识。

要求表达准确,不少于80个字。

答案(1)示例:年轻女子发现自己长出一根白发惊讶自己老了,老年妇女发现自己还有一根黑发惊喜自己还年轻。

(2)(2)人的心态和看问题的角度不同,对事物的认识就不同。

(1分)乐观者常能发现事物的闪光点并从中看到光明和希望;悲观者却总是看到事物的缺点并因此感到沮丧和失望。

(2分)摆正心态,全面地看自己、看人、看事看物,就能够作出客观而又正确的批判。

(1分)解析(1)【命题意图】本题考查图文转换的能力。

【解题思路】这幅漫画的主要特点在于对比,注意画中文字注释体现的感情,以及由此表现出的生活态度。

(2)【命题意图】本题考查图文转换的能力。

【解题思路】这幅漫画的主要特点在于对比,注意画中文字注释体现的感情,以及由此表现出的生活态度。

考点语言文字运用语言运用语言知识运用。

春节是中华民族最隆重的传统佳节,中国人过春节已有4000多年的历史了。

它是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。

关于春节的关键词有“守岁”“迎新”“团圆”“年夜饭”“年味”“拜年”“红包”“春晚”“仪式感”“禁炮”“文明”“压岁钱”等。

请从中选择2-3个关键词,写一写你的春节生活或者你倡导的春节形式。

要求:至少使用两种修辞,字数不少于80字。

答案解析考点答案不限,任选2-3个关键词,使用两种以上修辞作答即可。

没有使用两种修辞的扣2分,运用不恰当的扣1分;每少20字扣1分。

语言文字运用语言运用某报社要出版关于中华优秀传统文化的一个版面,整版分四个板块,各板块的主题类别已经确定。

请按照要求完成下列题目。

(1)仿照板块一、二,从板块三、四中任选一个板块推荐一篇你学过的经典文章并简要评述。

板块一:革故鼎新类。

文章:《过秦论》——剖析层层深入,教训历历在目,给人时移世易、改变已宜的启迪。

语文语言表达图文转换之漫画类专项练习含答案

语文语言表达图文转换之漫画类专项练习含答案

高考语文语言表达图文变换之漫画类——高考语言表达图文变换之漫画类漫画以生活为土壤,以画面为契机,在方寸之间显现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、风趣、嘲讽、典型、以小见大。

漫画一般由三部分构成:标题、画面、画中字。

此中标题明示或示意主题,有无并存;画面是漫画主体,也是寓意所在;画中字提示或增补画面,有无并存。

漫画类高考考点:1.描绘漫画内容;2.揭露漫画寓意;3.制定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上:察看(整体、局部)→剖析(原由)→联想(现实)。

答题方法上:描绘—整体及局部特点。

寓意—抓住画面特点,联系社会现实。

例一:请描绘下边漫画的内容并揭露寓意。

步骤一:察看。

整体:老鼠,两个人。

局部:老鼠背着“造假商”袋子,大汗淋漓,脑中想“一场虚惊”。

两个人戴着红袖章,口大张,手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二:剖析。

原由:原由:只有口号,没有行动。

步骤三:联想。

现实:现实:政令履行者搞形式主义。

组织答案以下:(1)描绘:图中有一只老鼠和两个人。

左侧一只老鼠大汗淋漓,背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上,旁边两个戴红袖标的人张口大叫,分别手举写有“假”、“打”二字的牌子,老鼠在想:“一场虚惊,本来不是打假啊”(描绘—整体及局部特点)(2)寓意:漫画运用语言的倒置机趣,本为“打假”却成了“假打”,嘲讽了叶公好龙的政令实行者。

(寓意—抓住画面特点,联系社会现实)语言表达是高考题的创新基地,以考点为基础,以生活为土壤,大搞创新,派生出种类众多的新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗,以不变应万变,掌握要领,即可水到渠成。

二、高中图文变换专题训练2.阅读下边程序员编写的某购票软件程序流程图,达成后边的题目。

(1)请把图中“购置车票”的流程用文字介绍,要求内容完好,表述正确,语文连接,不超过90字。

(2)从服务客户角度简要评析该软件流程图。

【答案】(1)用户先查问车票,若未售完能够购票,用户支付后购票结束。

初一语文漫画试题及答案

初一语文漫画试题及答案

初一语文漫画试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下面关于漫画的描述,哪一项是不正确的?A. 漫画是一种视觉艺术形式,以绘画为主要表现手段。

B. 漫画通常包含幽默、讽刺或批评的元素。

C. 漫画只能以黑白形式出现,不能有色彩。

D. 漫画可以传达作者的观点和情感。

答案:C2. 漫画中的人物形象通常具有哪些特点?A. 夸张和简化B. 写实和复杂C. 抽象和复杂D. 写实和简化答案:A3. 漫画的主要功能是什么?A. 教育B. 娱乐C. 宣传D. 所有以上答案:D4. 漫画与其他绘画形式的主要区别是什么?A. 使用的材料B. 表现的主题C. 绘画的风格D. 传达的信息答案:D5. 漫画在社会中的作用不包括以下哪一项?A. 反映社会现象B. 引发思考和讨论C. 提供娱乐D. 记录历史事件答案:D二、填空题(每题2分,共10分)6. 漫画家通过_________和_________来表达他们的观点和情感。

答案:夸张、简化7. 漫画中的色彩通常用于_________和_________。

答案:强调、区分8. 漫画的幽默元素可以_________和_________。

答案:缓解紧张、启发思考9. 漫画的讽刺元素可以_________和_________。

答案:批评、揭露10. 漫画的批评元素可以_________和_________。

答案:警示、启迪三、简答题(每题10分,共20分)11. 请简述漫画在教育中的作用。

答案:漫画在教育中的作用主要体现在通过生动形象的画面和简洁明了的文字,向读者传达知识、信息和价值观。

它能够以轻松愉快的方式吸引学生的注意力,提高学习兴趣,同时也能够通过讽刺和批评的方式,引发学生对社会现象的思考和讨论,培养学生的批判性思维能力。

12. 描述一幅你最喜欢的漫画,并解释它为什么吸引你。

答案:(此题为开放性问题,学生可以根据自己的喜好描述一幅漫画,并解释其吸引力。

例如)我最喜欢的漫画是《父与子》,这幅漫画描绘了一对父子之间的日常生活和互动,通过夸张和幽默的手法展现了父子之间的深厚情感。

高考复习语言表达漫画题之解答ppt课件下载

高考复习语言表达漫画题之解答ppt课件下载
(3分)
“砍”
描述(说明)画面
1、点明何人、何物; 2、注意空间顺序; 3、只需客观说明; 4、注意细节(动作、形态等)
烈日下,两少年正 在军训。他们身后 的栅栏外有一女家 长正大汗淋漓地撑 着把伞,并用火钳 夹着将伞远远递到 一少年头上。伞下 的少年神情轻松, 而另一少年却出大 汗,腿打颤。
1、看画面 2、看文字 3、得寓意
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

高考语文语言文字运用之图文漫画三轮(新高考专用解析版)

高考语文语言文字运用之图文漫画三轮(新高考专用解析版)

语言文字运用之图文漫画图文转换类试题综合考查学生对材料的分析能力,要求其从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点,综合性和技巧性都比较强。

从近年的考试题来看,图文转换类试题的材料有摄影作品、剪纸作品、图表、漫画等,涉及时事、文艺、体育、家庭生活等方方面面的内容。

描述构图要素两注意:1.按照一定顺序来描叙构图要素;(从上到下、从左到右))2.构图要素描述要全面,不可遗漏。

图文转换类试题近几年在高考中出现频率不高,编者在此特将近4年中全国各大高考真题卷中的题目进行整合归类,在对比中觅得该题型的出题规律。

一、【2020年高考江苏卷】对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确...的一项是()A.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及率现在已经超过50%。

B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其联结主体是物与人互联。

C.伴随技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。

D.中国互联网从模仿与追随起步,同步多年努力,如今已在一些领域实现自主创新,甚至有所超越。

【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查图文转换能力。

解答此类题目,首先要明确图的类型,本题是表格;然后明确题干要求;本题要求选出对表格理解不正确的一项,要仔细阅读表格,根据选项一一对照分析,得出答案。

B项,“其联结主体是物与人互联”错误;根据表格第三行最后一栏可见,“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。

故选B。

【点睛】所谓“图表”,是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。

高考卷中出现的图表类材料有流程图、表格、柱状图、曲线图、饼状图等。

这种题型一般是提供一个或多个图或表,然后设置一到两个题目,题目内容或者是要求描述某种情况,或者是得出一个结论,或者是提出一条建议,或选取对图表解说错误的一项。

应该先读懂图表,关注数据变化,再结合题干要求分析作答。

2020届高考语文一轮复习语言文字运用精练:(15)图文转换·漫画 Word版含解析(已审阅)

2020届高考语文一轮复习语言文字运用精练:(15)图文转换·漫画 Word版含解析(已审阅)

图文转换·漫画1、下面是颜明泓的漫画《同病相怜》,请仔细阅读这幅漫画,简要描述漫画内容,并写出寓意。

内容:________________________________________(不超过80个字)寓意:________________________________________(不超过70个字)2、阅读下面的漫画,按要求作答。

1.给漫画拟一个恰当的标题,不超过10个字。

答:____________________________2.给漫画配一段文字.以彰显漫画的主题。

要求:至少用一种修辞手法。

答:_____________________________________3、观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容,并揭示其寓意。

1.画面内容:2.寓意:4、请简要概括下面漫画的内容及其寓意。

5、请简要说明下列漫画的両面内容,并点明漫画寓意。

要求内容完整,语句连贯、通顺,不超过100 字。

6、请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过150字。

7、众所周知,“快餐文化”当下盛行,而创作实为不易。

请仔细观察下面的漫画,然后回答问题。

(1)请为漫画拟写一个标题。

(8字以内)(2)请就漫画的构思谈谈你的看法。

8、下面是一幅题为“先查微信群”的漫画,请介绍该漫画的内容并揭示其寓意。

内容: __________。

(不超过50字)寓意:__________。

(不超过30字)9、观察下面这幅漫画,然后回答问题。

1.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

2.阐述作者设计这幅漫画的用意。

10、阅读下面的漫画,按要求答题。

1.简要描述这幅漫画的内容。

2.请写出这幅漫画的寓意,不超过70个字。

11、阅读下面这幅漫画(作者:刘志永),根据要求完成问题。

1.请说明这幅漫画的内容及寓意,不超过100个字。

2.给漫画拟一个题目。

要求:至少包括画面中的一个事物,不超过10个字。

12、下图是反商业欺诈网漫画评比的一等奖,请仔细观察下图,简要说明画面内容,并揭示其寓意。

《高考语言应用漫画题集锦》 课件 (共113张)

《高考语言应用漫画题集锦》 课件 (共113张)
为这幅漫画报写一个标题(不得以 “无题”为题)。语言表达简明、连贯、准确。
(1)内容(不超过60个字): (2)标题(不超过10个字):
(1)内容:漫画的左下方画着一 架飞机,飞机上方伸出一只握 着笔的手;漫画的右上方画着 一朵云,云中写着“王小二到 此游”的字样。 (2)标题示例:恶习。
• 22.下面是新华社为整治城市环境建设的文稿配的漫画,请写出 漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺, 不超过120个字。
构图要素:漫画由下面的公路和上面的汽 车两部分构成。公路的形状像一个低头背 负的人,背已被压弯,低着头,头上流着 汗水,双手托着,吃力地迈着脚步。背上 压着三层汽车,分别是大巴车、两辆商务、 小汽车。 漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不 堪重负;呼吁政府要进行城市环境建设中 的交通拥堵治理。
• 描述漫画内容时要仔细观察,回答时内容要全,且 要言之有序,此题可按由左及右的顺序来写。语言 要客观。说明寓意时要抓住画面中的主要要素,如 “放大镜”“蜗牛”“牛”“工作总结”等,将其 联系在一起,即可分析出此漫画是为了讽刺那些在 工作上不用心,而在总结时,夸大其词,任意发挥, 瞒天过海的人。第(2)问给漫画拟标题,一般题 目要能概括漫画内容或具有讽刺意义。解答此题还 要注意答案中至少要包括画面中的一个事物,
• 试题分析:本题主要考查图文转化的能力。解答此 类题,要仔细阅读图表,认真审读题干,然后按要 求答题。题干中告诉人们:图画是中国邮政为己亥 年发行的生肖邮票中的主体图形,联系此主题,先 看构图要素,首先观察画面,看画面由哪几部分组 成。图形为两张邮票,第一枚是一头奔跑的肥猪; 第二枚是由两只大猪和三只小猪组成。再看寓意, 要抓住构图要素的特征进行联想,把握主题即可。 奔跑的肥猪图案,可以结合“奔跑”“肥猪”的形 象特征等分析;第二枚,两只大猪和三只小猪,体 现“全家福”的概念,可以从团圆、欢聚等角度分 析。

高考语言运用复习之漫画类图文转换(含答案)

高考语言运用复习之漫画类图文转换(含答案)

高考语言运用复习之漫画类图文转换1.下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()A. 过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。

B. 在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。

C. 对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。

D. 懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。

【答案】A2.下列诗句中,与漫画情境最吻合的一项是()A. 今朝有喜君知否,到处人家醉不醒。

B. 书因忌作闲终日,酒为治聋醉一杯。

C. 桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。

D. 村村社鼓隔溪闻,赛祀归来客半醺。

【答案】C3.对该漫画的赏析,有误的一项是()A. 漫画中人物戴的帽子表明了人物身份,且对他个人品性隐含嘲讽B. 漫画中人物的眼睛比例严重失调,这点小失误可以说是白璧微瑕C. 漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”D. “怎样发财…?”揭示了人物心理,但与画面其他部分传达出的含义有重复之嫌.【答案】B4.下列各句中,与图漫画的情境最吻合的一项是( )A. 画里常写空山,一人看花听风。

人问空山何在,空山即是心中。

B. 风中孤雁南去,无端生出闲愁。

秋山秋水伴我,何人在你心头?C. 秋水时深时浅,春色有淡有浓。

年年来此树下,心情总是不同。

D. 关河万里萧索,心中三分寂寥。

坐看几枝新花,乱了一本芭蕉。

【答案】B5.仔细观察下面的漫画,根据漫画的寓意,仿照漫画中的文字“人有时如同蚂蚁,爬上一片树叶便想漂过大海“另写两句话。

要求:句式、修辞手法与漫画中的例句相同,100字以内。

【答案】人有时如同蝴蝶,飞上(超过)一个风筝便想奔向太空。

人有时如同青蛙,坐在一个井里便想拥抱宇宙。

6.仔细观察下面这幅漫画,联系现实,写一段评论。

要求:运用比喻、反问的修辞手法,观点明确,语言简明、准确,不超过100字。

【答案】老鼠逃不出瓶子,无非是贪婪心在作怪。

世上没有那么多好处无条件降临到你面前,让你不劳而获。

人的欲望就像大海,世界可以满足我们的需要,却永远无法满足我们的贪婪。

【语言综合运用】六年级语文之漫画阅读部编版(有答案)

【语言综合运用】六年级语文之漫画阅读部编版(有答案)

六年级语言综合运用——徽标类漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、象征的手法,构成幽默、诙谐的图画,以取得讽刺或歌颂的表达效果。

一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。

标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。

通过对这三部分的仔细品味,就能从整体上概括其寓意。

1.看右图,完成下面的问题。

(5分)⑴仔细观察这幅漫画,发挥你的想象,描述漫画的内容。

(3分)⑴漫画一般都寄寓意味深长的道理,这幅漫画寄寓的道理(寓意)是什么?(2分)【答案】⑴一个失信的人被限制贷款,被禁止乘坐软卧,被禁止乘坐飞机……处处受限,处处碰壁,他的生活因失信像被关进了牢笼一样失去了自由。

他终于知道了失信的可怕……⑴这幅漫画告诉我们:诚信才能行天下,信誉才是我们生活自由的通行证。

2.下面是漫画《镣铐》和《问号》,请选择其中一幅,简要概括其主题。

(2分)我选择的漫画是《》主题:【答案】示例一:我选择的漫画是《镣铐》。

主题:人们常常被“傲慢”与“偏见”束缚。

示例二:我选择的漫画是《问号》。

主题:人不可摇摆不定。

3.学校组织“课堂远离手机,促进身心健康”主题教育活动,邀请你参与其中。

请仔细阅读下面两则材料,并完成任务。

(5分)材料一:欣赏漫画《孔夫子讲学》(作者:王春生)。

⑴“材料一”中的这幅漫画是第二十八届中国新闻奖的获奖作品,请你简要指出该作品获奖的原因(不超过70字)。

(3分)【答案】⑴示例一:该作品反映了学生上课看手机的不良现象,借用孔夫子上课收手机的这一题材,角度新颖独特,既有幽默性又有讽刺性,能够引起人们对这种不良现象的深思。

示例二:该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊,借古喻今,角度独特,引思考。

是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。

(3分。

意思对即可)4.下面是漫画《发怒》和《恐吓》,请选择其中一幅,简要概括其主题。

(3分)我选择的漫画是《》主题:【答案】3.示例1:发怒发怒需要控制,需要理智。

初中语文漫画试题及答案

初中语文漫画试题及答案

初中语文漫画试题及答案一、选择题1. 下列漫画中,哪一幅最能体现“以小见大”的艺术手法?A. 漫画《城市一角》B. 漫画《乡村风光》C. 漫画《家庭趣事》D. 漫画《校园生活》答案:A2. 在漫画《城市一角》中,作者通过描绘哪些细节来反映城市生活的繁忙?A. 繁忙的交通和拥挤的人群B. 忙碌的商店和热闹的市场C. 忙碌的办公室和紧张的工作氛围D. 繁华的街道和闪烁的霓虹灯答案:A二、填空题3. 漫画《乡村风光》中,作者通过描绘______、______和______等元素,展现了乡村的宁静与和谐。

答案:田野、小河、树木4. 漫画《家庭趣事》通过描绘家庭成员之间的______和______,展现了家庭生活的温馨与乐趣。

答案:互动、趣事三、简答题5. 漫画《校园生活》中,作者通过哪些场景来体现校园生活的丰富多彩?答案:作者通过描绘操场上的体育活动、教室里的学习场景、图书馆的阅读时光等场景来体现校园生活的丰富多彩。

6. 漫画作为一种视觉艺术形式,它在表达主题和情感方面有哪些特点?答案:漫画通过夸张、讽刺、象征等手法来表达主题和情感,它以简洁的画面和富有表现力的形象,传达作者的观点和情感,使读者能够迅速理解和产生共鸣。

四、论述题7. 请结合漫画《城市一角》和《乡村风光》,谈谈你对城市与乡村生活差异的理解。

答案:城市生活与乡村生活存在显著差异。

城市生活节奏快,人们面临着更多的竞争和压力,而乡村生活则相对宁静和悠闲。

城市中的高楼大厦、繁忙的交通和拥挤的人群,与乡村的田野、小河和树木形成鲜明对比。

这种差异不仅体现在生活环境上,也反映在人们的生活方式和心态上。

城市居民可能更注重物质追求和个人发展,而乡村居民则可能更重视家庭和社区的联系,以及与自然的和谐共处。

通过漫画《城市一角》和《乡村风光》,我们可以更直观地感受到这种差异,并引发对现代生活方式的思考。

高考语文语言文字运用精炼复习题 图文转换漫画含解析

高考语文语言文字运用精炼复习题 图文转换漫画含解析

图文转换漫画1、下面是颜明泓的漫画《同病相怜》,请仔细阅读这幅漫画,简要描述漫画内容,并写出寓意。

内容:________________________________________(不超过80个字)寓意:________________________________________(不超过70个字)2、阅读下面的漫画,按要求作答。

1.给漫画拟一个恰当的标题,不超过10个字。

答:____________________________2.给漫画配一段文字.以彰显漫画的主题。

要求:至少用一种修辞手法。

答:_____________________________________3、观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容,并揭示其寓意。

1.画面内容:2.寓意:4、请简要概括下面漫画的内容及其寓意。

5、请简要说明下列漫画的両面内容,并点明漫画寓意。

要求内容完整,语句连贯、通顺,不超过100 字。

6、请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过150字。

7、众所周知,“快餐文化”当下盛行,而创作实为不易。

请仔细观察下面的漫画,然后回答问题。

(1)请为漫画拟写一个标题。

(8字以内)(2)请就漫画的构思谈谈你的看法。

内容: __________。

(不超过50字)寓意:__________。

(不超过30字)9、观察下面这幅漫画,然后回答问题。

1.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

2.阐述作者设计这幅漫画的用意。

10、阅读下面的漫画,按要求答题。

1.简要描述这幅漫画的内容。

2.请写出这幅漫画的寓意,不超过70个字。

11、阅读下面这幅漫画(作者:刘志永),根据要求完成问题。

1.请说明这幅漫画的内容及寓意,不超过100个字。

2.给漫画拟一个题目。

要求:至少包括画面中的一个事物,不超过10个字。

12、下图是反商业欺诈网漫画评比的一等奖,请仔细观察下图,简要说明画面内容,并揭示其寓意。

13、观察下面这幅漫画,然后回答问题。

高考语文语言综合运用——漫画篇

高考语文语言综合运用——漫画篇

高三语文复习之语言综合运用专项训练(漫画篇)——江苏专用1、阅读右面这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是()A、吹捧他人就会失去自尊,屈膝于地B、高高在上,得意忘形,是危险的C、不论何时,人都应有自知之明D、才干不能靠自居和他人的吹捧答案:C仔细观察画面,画面主要由两个人物组成,一是“吹捧者”,而是“被吹捧者”,画面着重表现“被吹捧者”,他站在身高体重测量仪上,吹捧者不断地“吹”,“被吹捧者”脚底的气球不断膨大,其身高不断增高,他站在上面双手张开,炫耀自己的高大;画面有文字“吹捧”.漫画讽刺了那些被别人吹捧洋洋自得而不自知的人,告诫人们,才干不能靠自居和他人的吹捧. B、C没能扣紧图中文字“吹捧”,故排除.图中主体画面是“被吹捧者”,排除A.2、阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是A.即使是再精美的艺术品,也需要衬托方显其美丽。

B.很多艺术品初看很精美,但缺乏耐久的艺术魅力。

C.人总是羡慕他人的东西,据为己有后却不懂珍惜。

D.环境和心境发生了变化,审美也会随之发生变化。

答案:D本题考查图文转换的能力。

本题要求分析漫画的寓意,这就需要透过漫画本身,联系社会生活,探究漫画传递的更高层次的信息。

这幅漫画表达了一个人对一件艺术品的看法,这件东西属于他人的时候,人就会觉得它很精美;当对方把它送给自己,成为自己的东西时,就觉得很一般了。

这是因为人的心境发生了变化,对艺术品的欣赏也随之发生了变化。

C项的表述“据为己有后却不懂珍惜”理解有偏差,而D项才准确表达漫画的含义。

3、下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是()A.猫儿和鱼儿的关系得到良好改善,变得友好和睦。

B.河水被污染,鱼儿为了清澈的水宁可落入猫儿的魔爪。

C.地球是所有生命共同的家园,我们要保护环境,珍惜水资源。

D.适者生存,面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。

答案B解析A项忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。

C项不合要求,属于漫画的寓意或提出的建议。

衡水中学 语用 漫画练习题

衡水中学 语用 漫画练习题

语言表达之漫画题漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,具有强烈的讽刺性或幽默性,蕴含深刻的寓意。

大凡漫画都具有引人开怀、发人深思、启人心智的特质,这三大特质就是漫画的基本特征。

一、按漫画的性质可以分为三类:第一类,讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象。

第二类,表扬或者赞扬社会的某种现象,即被社会所肯定的行为。

第三类,是社会对它的存在抱有不同态度,即有利有弊型。

二、揭示漫画寓意方法1、由表及里。

联系生活,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。

2、揭露讽刺。

概括寓意要语言简明,语言要讲究,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“警示”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

三、解答漫画题的步骤:第一步,看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个画眼,可以洞察整幅漫画的主题。

漫画的标题往往具有导向作用,起到画龙点睛的效果。

第二步,看漫画的画面。

漫画的重要特点是简洁,漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此,我们在审漫画题时,一定要仔细观察画面,注意画面上的每一个细节所提供的信息,这样才能全面领会漫画的寓意。

第三步,看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。

画中的语言文字往往言简意赅、一字千金,对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。

第四步,看漫画的夸张之处。

夸张是漫画的重要手法。

漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。

总之,我们在审漫画题时,应注意把上述几个方面所得到的信息结合起来思考。

【例题1】阅读漫画《路标》,简要说明画面主体内容,并揭示其寓意。

(1)画面主体内容:(2)画面寓意:【答案】(1)画面的主体是一个指示牌,标牌为一副鱼骨架,鱼头上写有“化工厂”的字样。

(2)①讽刺了当今社会只顾发展经济而忽视环境保护的不良现状。

②以破坏环境换来经济发展,结果只能是死路一条。

【例题2】请说明下面漫画的内容,并给漫画拟一个题目,不得以“无题”为名。

漫画类题型答案

漫画类题型答案

高二语文复习漫画类题型
参考答案
一、语言运用题
1.【答案】A
2.【答案】(1)手臂上写有“呵护”的大手,如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。

(2)“爱”与“碍”。

(3)爱要恰到好处,过犹不及。

3.(1)内容:画面左边是一幅正在临摹的画:写着“工作总结”字样,画着牛的画像;中间是一个左手拿着放大镜,右手拿着画笔的男子;右面是趴在树枝上的一只蜗牛。

寓意:不在工作上用力,而在总结上用心,夸大其词,任意发挥,瞒天过海。

(2)妙笔生花,蜗牛成牛
二、写作题
1.
2、
3、寓意:讽刺批评了生活中那些嫉贤妒能的人。

新高考语文试卷题型有漫画(含答案)

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2、根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。要求: 字数 40 字~ 60 字之间。
(1)概括说明画面主要内容; (2) 点明漫画寓意; (3)
【解析】 审读题干时,注意漫画题目“大扫除”,这是 漫画的主题,注意字数要求。仔细观察画面内容,确定需要表 述的内容。从两个同学手中的工具、头上冒汗的情态及女同学
1
蹲身的动作可知扫除的辛苦,而班长两手倒背,与同学的劳动状态形成鲜明对比,再联系现实生活中的类似事 情,这样漫画寓意就明确了。最后按字数要求规范表述答案即可。
【答案】 画面上有三个学生:女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生,班长却袖手旁观。这幅漫画讽刺 了不以身作则的干部。
3、请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过
(1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容。
2
(2) 写出漫画的寓意。
【答案】 内容:巨大的环保资金正在被标有建楼名目的房屋吞噬,而连接工厂的管道里正涌出大量的
污水。 寓意:讽刺了那些打着环保旗号却无视环境污染问题,侵吞环保资金为建楼所用,环保资金得不到保障的
社会现象。
8、请简要 说明下面漫画的内容,并揭示其中的寓意。
容,特别是漫画中的人物身份和对话内容“老爸,把你的臭脚洗干净,我一会儿 给你洗脚,完成作业”,由此分析漫画所揭示的本质问题,即孩子为了应付作业 而没有意识到作业的真正意图, 以及当代青少年对孝道的缺失; 最后结合以上分 析整理答案。
短评。 【解析】 漫画拟题要结合画面内容, 抓住漫画的寓意, 挖掘出漫画蕴
涵的深刻道理,要注意联系生活,从中洞察出整幅漫画的主要内涵。
【答案】 (1) 拟题:招聘 ( 答案不是唯一的,只要能涵盖画面的内容、主旨即可。
)
(2) 短评:用人单位在招聘时也看中学生的英语水平,以至于学生重视英语却忽略了汉语的学习,实际上,
【解析】 解答时,一定要仔细观察画面内容:日历牌上的“中秋节”字样,小
孩子脚下踩的是月饼盒子,而他伸手去拿的是巧克力。由此可联想到中秋节吃月饼的传 统习惯,而小孩子却更热衷于外来节日的现象。漫画讽刺了中外文化冲突下的青年人崇 洋媚外的不良心态。
【答案】 题目:月饼的作用
寓意:指出青年一代受外来文化影响严重,对传统文化的漠视。
通过漫画的外在形式,联系社会实际来分析。
【答案】 (1) 画面上, 一个戴着眼镜的人坐在草地上, 捧着一本封面写着“百
科”两字的书,正聚精会神地看着,身上夹着根钓鱼竿,丝线垂入井中。他的左前方放着一只桶,画的下方写
着:“书上说,鱼儿离不开水。”
(2) 这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书,不能根据实际情况变通的人。
语言运用题 ( 漫画 )
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画 。多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意 等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以 讽刺、批评 或 颂扬 某些人或事。
漫画一般由 标题、画面、 寓意 三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一
特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从如下几个角度入手:
①概括寓意;②拟加标题;③描述画面;
④综合考查。 漫画类题型得分策略:
1. 概括主题的方法 概括漫画的主题,先要 认真细致地观察分析画面的内容 , 联系现实生活中的某些人或事 , 找出其 讽刺或颂 扬的对象 或行为 (有标题的,一般多是标题 ),然后挖掘隐含信息,进一步概括提炼画面所揭示的主题。通常要采
【答案】 内容:这幅漫画的中央是一堆一次性方便筷,背后的树木全部被
砍伐只留下树根和无尽的荒漠。几只小鸟孤独地盘旋在天空,没有栖息之地。
寓意: 漫画反映了由于人类短视而破坏生态环境所带来的严重后果。
( 意思对即
可)
9、仔细观赏下面漫画并简要概括其寓意。
【解析】 首先明确题目要求“简要概括其寓意”;然后仔细观察漫画内
漫画训练题
1、仔细观察下面这幅漫画,回答问题。
(1)简要说明这幅漫画的主要内容。
(2) 这幅漫画的主旨是什么?
【解析】 本题考查图文转换的能力。回答第
(1)题,要仔细观察画面的内容,
既要抓住画面主要形象——人,还要注意其行为以及画面上的文字信息。回答第
(2)
题,则要理解漫画艺术的基本功用,即揭示一定的社会主题。要理解这一主题,就要
取联想的方法,由物及人,由表象到实质,彰显意义。
2. 拟加标题的技巧 标题 是漫画的眉目,它有 揭示漫画寓意 或 揭示讽刺对象 的作用。拟定标题先要 弄清漫画讽刺的主体或漫画
的主题 ,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名 ,也可扣住漫画的主题命
名。
3. 描述画面的原则
描述画面,具体说就是用 描述性的语言 介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则: 注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。 4. 综合考查题的答题要领 此种题型是将 图文转换 与 编拟公益广告语 结合起来,综合考查学生语言表达 简明得体 的能力,其答案必须 涉及 画面的内容、主题 和 公益广告 三个方面。做这种题型,要注意考查的角度和要求,可在理解画意的基础上, 紧扣画面内容作答。
当一个国家的母语教育还未得到切实保证,就盲目地推广外语教育,甚至把外语等同于母语去推广的时候,这
是一种本末倒置的现象。当越来越多的中国学生将人生最宝贵的时间,用来死记硬背那些不属于自己民族文化
的外语时,其后果必然是学生的畸形发展。 (其他答案言之有理也可 )
5、给下面的漫画写个题目 (不要以“无题”为题 ),并写出寓意。
70 字。
【答案】 内容:标题是“怀念耗子的滋味”,画面上一只猫,面对盘子里的小鱼,
闭着眼睛在想。 寓意:现代社会,物质生活极大丰富,但却改变不了对自然的追求。
4、仔细阅读下面的漫画,按要求回答题目。
(1) 给这个漫画拟一个恰当的题目 “无题”命名 ):
( 不得以
(2)请根据画面的内容,对漫画反映的现象写一则 50 字左右的
6、请描述下面这幅漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。
说明:棒子即玉米,色黄。
பைடு நூலகம்
【答案】 画面内容: 一位厨师笑脸盈盈地拿着一块写着“黄金粥, 每
碗 5 元”的新牌子,替换原来挂在墙上的“棒子粥,每碗
5 毛”的牌子。
寓意:讽刺了商家在食品的名字上作“文字游戏”来蒙骗顾客,从中牟利。
7、看下面的漫画,根据要求答题。
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