高中生物酶的制备及应用酶的固定化教案中图版选修

合集下载

2024-2025学年高中生物第三章酶的应用技术实践第二节制备和应用固定化酶教案苏教版选修1

2024-2025学年高中生物第三章酶的应用技术实践第二节制备和应用固定化酶教案苏教版选修1
- 学生在课堂讨论中,能够积极发表自己的观点,倾听他人意见,提高沟通能力。
3. 情感态度的转变:
- 学生对生物科学产生了更浓厚的兴趣,愿意主动探索生物技术领域的新知识。
- 学生认识到生物技术在现实生活中的应用价值,增强了学习生物科学的信心和动力。
- 学生在团队合作中,学会了尊重他人、分享经验,提高了人际交往能力。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
- 学生活动:
完成作业:认真完成案例分析作业,巩固课堂所学。
拓展学习:利用拓展资源,深化对固定化酶应用的理解。
反思总结:对自己的学习过程进行反思,提出改进建议。
- 教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:指导学生进行自我反思和总结。
- 对于实验操作中的材料选择、条件控制等细节,学生可能缺乏实际经验,需要教师在教学中予以引导和补充。
2. 能力层面:
- 学生具备基本的实验操作能力,但在固定化酶的制备过程中,可能面临技术难点,如操作精准度、实验条件的控制等。
- 学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力,但在面对实际问题时,可能缺乏独立思考和灵活运用的能力。
- 学生能够准确描述固定化酶的概念、特点及分类。
- 学生能够阐述固定化酶的制备方法,如吸附法、交联法、包埋法等,并了解各种方法的优缺点。
- 学生掌握了固定化酶活性测定的原理及操作方法,能够独立完成实验。
2. 技能的提升:
- 学生在实验操作中,能够熟练使用相关仪器设备,掌握实验操作技巧。
- 学生能够运用所学知识,设计并实施固定化酶实验方案,分析实验结果。
针对上述学情分析,教师在教学过程中应采取以下策略:
1. 强化基础知识,通过案例分析、实际操作等方式,帮助学生深入理解固定化酶的原理和操作方法。

苏教版高中生物选修1-3.2 固定化酶的制备和应用-学案设计无答案

苏教版高中生物选修1-3.2  固定化酶的制备和应用-学案设计无答案

固定化酶的制备和应用【学习目标】1.尝试制备和应用固定化酶、固定化细胞。

2.固定化酶、固定化细胞制备的优缺点和在生产中的应用。

【学习重难点】知识点一:固定化酶技术的应用1.固定化酶的概念:是指利用或的方法将酶与结合在一起形成的仍具有的酶复合物。

2.优点:在催化反应中,它以固相状态作用于底物反应完成后,容易与水溶性分离,可被。

3.制备固定化酶的方法主要有、、。

4.应用:广泛应用在人们的日常生活、医药、工业等方面。

如生产多种、的酶试纸。

知识点二:固定化细胞技术的应用1.固定化细胞的概念:通过各种方法将细胞与一定的结合,使细胞仍保持原有的。

2.优点:固定化细胞仍能进行正常的、和,可以像游离的细胞一样用于发酵生产等。

由于保留了细胞内原有的,这对多步催化的优势就更加明显。

3.主要方法:和两大类。

知识点三:酵母菌细胞的固定化技术【学习过程】(一)制备固定化酵母细胞制备固定化酵母细胞需要的材料是、和等。

1.制备麦芽汁:2.酵母菌的活化活化就是处于状态的微生物重新恢复正常的生活状态。

3.配制物质的量为0.05mol/L的CaCl溶液24.配制海藻酸钠溶液加热溶化海藻酸钠时要注意:。

5.海藻酸钠溶液与酵母菌细胞混合6.固定化酵母细胞以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的溶液中,并浸泡。

(二)用固定化酵母细胞发酵1.将固定好的酵母细胞用冲洗2-3次。

2.发酵时的温度为,时间24h。

(三)结果分析与评价1.观察凝胶珠的颜色和形状如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色,说明海藻酸钠的浓度偏低,固定的酵母细胞数目较少;如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则说明海藻酸钠的浓度偏高,制作失败,需要再作尝试。

2.观察发酵的葡萄糖溶液利用固定的酵母细胞发酵产生酒精,可以看到产生了很多,同时会闻到。

合作探究1.固定化细胞技术的缺点有哪些?2.加热溶化海藻酸钠时微火加热并不断搅拌的目的是什么?【课堂检测】1.关于固定化酶技术说法正确的是()A.固定化酶技术就是固定反应物,将酶依附着载体围绕反应物旋转的技术B.固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C.固定化酶中的酶无法重复利用D.固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术2.研究认为,用固定化酶技术处理污染物是很有前途的。

中图版高中生物选修1 3.1酶的制备及活力测定教案设计

中图版高中生物选修1 3.1酶的制备及活力测定教案设计

酶的制备及活力测定【教学目标】1.理解酶的制备原理。

2.理解酶活力的表示方法。

3.能制备酶并测定酶的活力。

【教学重难点】1.理解酶的制备原理。

2.理解酶活力的表示方法。

【教学过程】一、酶的存在及其影响因素1.合成场所:在生物体活细胞中合成。

2.反应部位:多数在细胞内直接参与生物化学反应,少数分泌到细胞外发挥作用。

3.影响因素:温度、酸碱度等多种环境条件都可能影响酶的空间结构,导致酶变性,直至丧失活力。

二、酶的活力及测定方法1.酶的活力:以单位时间内底物的消耗量或者在单位时间内产物的生成量来表示。

2.酶活力的测定方法:淀粉酶的活力可利用分光光度法进行比色来检测。

三、植物淀粉酶的制备及活力测定(1)提取酶液:研磨水稻种子时需加石英砂,目的是使研磨充分。

制取匀浆并离心后,取上清液,其中一部分要在沸水中水浴加热,目的是使酶失活。

(2)滴加酶液。

(3)恒温处理。

(4)钝化处理:酶促反应进行一段时间后要向反应液中加物质的量浓度为0.4mol/L的NaOH溶液,目的是钝化酶的活性,使反应终止。

(5)测定吸光值:测定吸光值时要把反应液与3,5-二硝基水杨酸混匀,置沸水浴中煮沸5min,才能产生黄褐色产物。

然后分别移入4支比色杯,用分光光度计在波长520nm处进行比色。

(6)绘制标准曲线。

(7)计算淀粉酶活力:淀粉酶活力[mg/(g·min )]=(A -A ')×样品稀释总体积样品鲜重×V×t 。

四、过氧化氢酶粗酶液的制备及活力测定1.制备过氧化氢酶粗酶液:以新鲜动物肝脏、马铃薯块茎或萝卜块根为材料,经过切碎、研磨、离心,取上清液即可得到过氧化氢酶粗酶液。

2.分光光度法测定过氧化氢酶的活力:在过氧化氢酶存在时,过氧化氢将愈创木酚氧化生成茶褐色产物。

待酶反应终止后,过滤,取滤液适当稀释,在波长470nm 处测吸光值,计算出过氧化氢酶的活力。

3.高锰酸钾滴定法测定过氧化氢酶的活力:过氧化氢酶可以催化H 2O 2分解为水和氧。

《固定化酶的制备和应用》 教学设计

《固定化酶的制备和应用》 教学设计

《固定化酶的制备和应用》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)学生能够理解固定化酶的概念和基本原理。

(2)学生能够掌握常见的固定化酶的制备方法,如吸附法、共价结合法、交联法和包埋法等。

(3)学生能够了解固定化酶在工业、医疗、环保等领域的应用实例,并分析其优点和局限性。

2、过程与方法目标(1)通过实验操作和观察,培养学生的动手能力和实验观察能力。

(2)通过小组讨论和案例分析,培养学生的合作交流能力和解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标(1)激发学生对生物科学的兴趣,培养学生的创新意识和探索精神。

(2)使学生认识到科学技术在生产生活中的重要作用,增强学生的社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点(1)固定化酶的制备方法及其原理。

(2)固定化酶的应用实例和优势。

2、教学难点(1)不同固定化方法的特点和适用范围。

(2)如何根据实际需求选择合适的固定化酶制备方法。

三、教学方法1、讲授法讲解固定化酶的基本概念、原理、制备方法和应用,使学生对相关知识有初步的了解。

2、实验法组织学生进行简单的固定化酶实验,让学生亲身体验固定化酶的制备过程,加深对知识的理解。

3、讨论法引导学生对固定化酶的应用案例进行讨论,分析其优缺点,培养学生的思维能力和合作精神。

4、案例分析法通过实际案例的分析,让学生了解固定化酶在不同领域的应用,增强学生对知识的应用能力。

四、教学过程1、导入新课(5 分钟)通过展示一些酶在工业生产中的应用实例,如洗涤剂中的蛋白酶、果汁生产中的果胶酶等,引出酶在生产中的重要作用。

然后提出问题:“酶在使用过程中存在哪些问题?如何解决这些问题?”从而引入固定化酶的概念。

2、知识讲解(20 分钟)(1)固定化酶的概念和原理讲解固定化酶的定义,即通过物理或化学方法将酶固定在一定的空间内,使其在保持催化活性的同时,能够重复使用和易于与反应体系分离。

解释固定化酶的原理,如通过固定化可以增加酶的稳定性、提高酶的利用率等。

江苏省新沂市高中生物 第三章 酶的应用技术实践 3.2 制备和应用固定化酶教案(选修1)

江苏省新沂市高中生物 第三章 酶的应用技术实践 3.2 制备和应用固定化酶教案(选修1)

第二节制备和应用固定化酶高二年级第二学期生物学科总第课时导学案课题第二节制备和应用固定化酶使用时间:编制人:一、学习目标:1、识记固定化技术的常用方法2、理解固定化酵母细胞的制备过程3、知道固定化酶的实例二、知识构成:1.固定化酶是指用或方法将与结合在一起形成的的酶复合物。

其在催化反应中,以作用与底物反应完成后,容易与分离,可被使用。

2.制备固定化酶的方法主要有等,吸附法是利用、等方法,将酶固定在等载体上的固定方式,其显著特点是;交联法是利用多功能试剂进行与之间的交联,在酶和多功能试剂之间形成,从而得到三维的交联网架结构;包埋法是将酶包埋在中。

3.固定化酶技术的应用有生产,制成试纸,用处理废水等。

4.固定化细胞技术是指通过各种方法与一定的载体结合,使细胞;细胞固定化的主要方法有两大类;制备固定化动物细胞的主要方法是,而凝胶包埋法适用于。

【问题探究】1.酵母菌细胞的固定化技术主要步骤是什么?各步的主要操作要点是什么?应该注意哪些问题?2.固定化酵母菌技术有哪些优点?3.固定化细胞技术的主要应用有哪些? 固定化细胞技术存在哪些不足之处?4.在固定化细胞技术中。

从操作角度考虑,方法更容易,方法对酶活性的影响小;如果想将微生物的发酵过程变成连续的酶反应。

应选择方法;如果反应物是大分子,应选择方法。

5.凝胶珠的颜色是;形状是。

6.利用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液, (填“有”或“无”)气泡产生, (填“有”或“无”)酒精产生。

三、学法和自检:【1】酶和细胞分别适应哪种固定方法?【2】关于固定化酶技术,说法正确的是 ( )A.固定化酶技术就是固定反应物,将酶依附着载体围绕反应物旋转的技术B.固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应 C.固定化酶中的酶无法重复利用D.固定化酶是将酶固定在一定空间的技术【3】研究认为,用固定化酶技术处理污染物是很有前途的。

如将从大肠杆菌中得到的磷酸二酯酶固定到尼龙膜上制成制剂,可用于降解残留在土壤中的有机磷农药,与用微生物降解相比,其作用不需要适宜的 ( )A.温度 B.pH C.水分 D.营养【4】有关固定化酶和固定化细胞的说法,不正确的是 ( )A.它们都受到外界pH的影响 B.它们都受到外界温度的影响C.它们都需要从外界吸收营养物质 D.想将微生物的发酵过程变成连续的酶反应,应选择固定化细胞课题制备和应用固定化酶四、达标检测1.酶的固定化常用的方式不包括 ( )A.吸附 B.包埋 C.连接 D.将酶加工成固体2.溶解海藻酸钠,最好采用哪种加热的方法( )A.小火间断 B.小火持续 C.大火间断 D.大火持续3.目前,酶已经大规模地应用于各个领域,下列属于应用中面临的实际问题的是( )A.酶通常对强酸、强碱、高温非常敏感,但对有机溶剂不敏感B.酶的结构比较稳定,所以催化功能很强C.酶用于生产时可能会混在产物中,影响产品质量D.直接用于生产中的酶可以多次利用4.关于酵母菌的叙述,正确的是 ( )A.酵母菌在营养物质充足、环境适宜时,依靠有性生殖进行繁殖B.酵母菌的代谢类型属异养厌氧型C.酵母菌的生物膜系统包括细胞膜、核膜、各种细胞器膜等膜D.用酵母菌酿酒时,应先密封后通气5.关于固定化酶中的酶,说法正确的是 ( )A.酶的种类多样性,可催化一系列的酶促反应B.酶被固定在不溶于水的载体上,可反复利用C.酶作为催化剂,反应前后结构不改变,所以固定化酶可永远利用下去D.固定化酶由于被固定在载体上,所以丧失了酶的高效性和专一性特点6.下列不属于固定化酶在利用时的特点的是( )A.有利于酶与产物分离 B.可以被反复利用C.能自由出入依附的载体 D.一种固定化酶一般情况下不能催化一系列酶促反应7.固定化酶的优点是 ( )A.有利于增加酶的活性 B.有利于产物的纯化C.有利于提高反应速度 D.有利于酶发挥作用8.下列不是用于包埋法固定化细胞的载体是( )A.琼脂糖 B.醋酸纤维素 C.聚丙烯酰胺 D.聚乙烯树脂五、学习小结和课外作业:1、学习小结:2、上本作业:57页第8题。

最新高2生物苏教版选修1省优获奖课件:3.2 固定化酶的制备和应用

最新高2生物苏教版选修1省优获奖课件:3.2 固定化酶的制备和应用

探究点一 探究点二 探究点三
2.结果分析与评价 (1)凝胶珠的颜色和形状:如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色,说明海藻 酸钠的浓度偏低,固定的酵母细胞数目较少;如果形成的凝胶珠不是圆形或椭 圆形,则说明海藻酸钠的浓度偏高,制作失败,需要再作尝试。 (2)检验凝胶珠的质量是否合格,可以使用下列方法。一是用镊子夹起一 个凝胶珠放在实验桌上用手挤压,如果凝胶珠不容易破裂,没有液体流出,就表 明凝胶珠的制作成功。二是在实验桌上用力摔打凝胶珠,如果凝胶珠很容易 弹起,也能表明制备的凝胶珠是成功的。
制备固定化酶的方法主要有什么? 提示:吸附法、包埋法、交联法。
探究点一 探究点二 探究点三
●名师精讲●
目前,制备固定化酶的方法主要有吸附法、交联法、包埋法等。 (1)吸附法是利用离子键作用、物理吸附等方法,将酶固定在纤维素、 琼脂糖等多糖类或多孔玻璃、离子交换树脂等载体上的固定方式。吸附 法的显著特点是工艺简便且条件温和,在生产实践中应用广泛。
探究点一 探究点二 探究点三
【例题 3】 下图 1 表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图 2 是利用固 定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图,下列叙述错误的是( )
A.刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液 B.图 1 中 X 溶液为硼酸—CaCl2 溶液,其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠 C.图 2 发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母菌充分接触 D.图 1 中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图 2 装置中 解析:刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致 酵母菌死亡。 答案:A
探究点一 探究点二 探究点三
的是( )
变式训练 3 下列在制备固定化酵母细胞的操作中,正确
A.制备好海藻酸钠后,需立即将其与酵母细胞混合以防凝固

【中图版】高中生物选修一34《酶的固定化》PPT课件

【中图版】高中生物选修一34《酶的固定化》PPT课件

上一页
返回首页
下一页
固定化细胞的优点 (1)固定化细胞含有一系列的酶,可以催化一系列的反应。 (2)反应的条件较易控制。 (3)使用时间更长。
上一页
返回首页
下一页
1.生产酒精时,使用固定化细胞比固定化酶更好,原因不包括( ) A.固定化细胞中含有一系列酶(与生产酒精有关) B.固定化细胞比固定化酶更经济、成本更低 C.固定化细胞需要提供营养物质 D.固定化细胞比固定化酶对环境条件要求低
上一页
返回首页
下一页
(4)制备固定化大肠杆菌的步骤为: ①______________________________________________________________; ②______________________________________________________________; ③______________________________________________________________; ④______________________________________________________________。
优点
催化效率高、耗能低、 污染低
①既能与反应物接触, 又能与产物分离 ②可以反复利用
成本低,操作容易、 寿命长
上一页
返回首页
下一页
①固定化细胞使用的都是活细胞,因此应提供一定的营养物质。 ②固定化细胞由于保证了细胞的完整性,因而酶的环境改变较小,酶活性受 外界影响也较小。
上一页
返回首页
下一页
二、固定化酶的制备及利用 1.酶的固定化:(1)18.6%的 CaCl2 溶液和甲醇溶液处理(10 s),冲洗、吸干。 (2)3.65 mol/L 的盐酸水解(45 min),蒸馏水冲洗至中性。 (3)在 5%的戊二醛溶液中浸泡(20 min)。 (4)0.1 mol/L 的磷酸缓冲液洗涤,(多次)吸干。 (5)放 1 mg/mL 的木瓜蛋白酶溶液中(4 ℃处理 3.5 h)。 ↓

2016-2017学年高中生物第3章酶的制备及应用第4节酶的固定化教案中图版选修

2016-2017学年高中生物第3章酶的制备及应用第4节酶的固定化教案中图版选修

第四节酶的固定化一、固定化酶1.含义通过物理或化学的方法,将水溶性的酶与不溶性的载体结合,使酶固定在载体上,并在一定的空间范围内进行催化反应。

2.方法(1)共价键结合法:通过化学反应将酶以共价键结合到尼龙等载体上。

(2)包埋法:将酶包埋到多孔性凝胶中的固定化方法。

(3)物理吸附法。

3.优点(1)固定化酶的活性稳定,可反复使用;(2)固定化酶能与反应液分开,制品较易纯化;(3)工业化生产可实现大批量、连续化、自动化;(4)极大地降低了生产成本。

4.缺点需要制备纯净的酶,稍有不慎,酶就会失活。

二、固定化细胞1.含义用适当的载体将合成酶的细胞固定起来。

2.优点比固定化酶更简捷,使用寿命更长。

三、木瓜蛋白酶的固定化操作技术取尼龙布浸入等体积的CaCl2溶液和甲醇溶液中10 s左右―→盐酸溶液中室温下水解45 min―→蒸馏水冲洗至中性―→室温下放入戊二醛溶液中浸泡20 min―→磷酸缓冲液(pH 为7.8)反复洗涤―→木瓜蛋白酶溶液中固定3.5 h,温度为4_℃―→用NaCl溶液洗去多余的蛋白酶。

预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1问题2问题3问题4一、酶、固定化酶与固定化细胞的比较直接使用酶固定化酶固定化细胞缺点①对环境条件非常敏感,易失活②难回收,成本高,影响产品质量不利于催化一系列的酶促反应反应物不易与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降优点催化效率高、耗能低、污染低①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用成本低,操作容易、寿命长①固定化细胞使用的都是活细胞,因此应提供一定的营养物质。

②固定化细胞由于保证了细胞的完整性,因而酶的环境改变较小,酶活性受外界影响也较小。

二、固定化酶的制备及利用1.酶的固定化:(1)18.6%的CaCl2溶液和甲醇溶液处理(10 s),冲洗、吸干。

(2)3.65 mol/L的盐酸水解(45 min),蒸馏水冲洗至中性。

(3)在5%的戊二醛溶液中浸泡(20 min)。

高中生物《制备和应用固定化酶》教案2苏教版选修

高中生物《制备和应用固定化酶》教案2苏教版选修

第三章第二节:制备与应用固定化酶【教学目标】1、知道从酶到固定化酶技术,再到固定化细胞技术的发展过程以及生产中遇到的问题及固定化技术带来的巨大效益;2、知道常用的固定化技术及适用范围,明确固定化技术的的应用原理,会解释各种现象。

【教学重点、难点】固定化酶与固定化细胞的制备方法及优缺点【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

【学习方法】自主学习法、讨论法【教学手段】多媒体【教学过程】温故知新,引出课题:(1)酶制剂在食品、化工、轻纺、医药等领域大规模使用,请你归纳使用酶制剂的优点?(2)加酶洗衣粉中常用的酶制剂有哪些?这些酶能直接加入洗衣粉么?洗衣水中的酶能被重新利用吗?提出问题:如果你是工程技术人员,能否有一种方法使酶发挥它的优点,而没有这些缺点?(一)问题预设与检测学生结合课前预习,课堂上给出答案1、什么是固定化酶?2、固定化酶的方法有哪些?这些方法的原理是什么?3、根据固定化酶给细胞固定化下个定义?4、固定化细胞方法有哪些?5、固定化细胞技术的优势是什么?(二)合作探究,解决问题:探究1:固定化酶(Immobilized Enzyme)是20世纪60年代发展起来的—项新技术。

以往使用的酶绝大多数是水溶性的酶。

这些水溶性酶催化结束后,极难回收,因而阻碍了酶工业的进一步发展。

60年代后,在酶学研究领域内涌现出固定化酶。

它是通过物理的或化学的手段,将酶束缚于水不溶的载体上,或将酶束缚在一定的空间内,限制酶分子的自由流动,但能使酶充分发挥催化作用;过去曾称其为水不溶酶或固相酶。

1953年德国科学家采用聚氨基苯乙烯树脂为载体,与胃蛋白酶、核糖核酸酶等结合,制成固定化酶。

1971年第一届国际酶工程会上正式建议采用固定化酶的名称。

固定化酶的使用,推动了酶在生产上的应用。

固定化酶,就是将酶分子结合在特定的支持物上且不影响酶的功能。

用于固定酶的底物有琼脂糖、丙烯酰胺、藻酸钠等。

固定化酶技术的应用,一是可循环反复使用酶制剂。

高中生物第2章酶技术第8课时固定化酶的制备和应用同步

高中生物第2章酶技术第8课时固定化酶的制备和应用同步

(2)固定化乳糖酶时的注意事项 ①乳糖酶溶解时为了保持酶的活性,需使用磷酸缓冲液。 ②缓冲液反复冲洗一方面针对形成凝胶后表面还有一些酶没有包埋在凝胶 内部的微孔中被冲洗掉,另一方面维持酶的活性。
③Arc和Bis都是神经性毒剂,操作过程中注意不要沾到皮肤上和吸入体内,
一旦沾到皮肤上要立即用水冲洗。
④聚合反应和试剂的质量有很大的关系,如果在教材规定的时间内还没有
答案
二、固定化酶的应用
基础梳理
固定化酶在工业生产和医学等方面有着重要的用途,下面我们就利用固定化 酶来检测牛奶中乳糖的分解。 1.实验原理 乳糖酶可以将牛奶中的乳糖分解为 半乳糖和葡萄糖 ,还原糖可和 斐林 试 剂反应产生 砖红 色化合物,根据化合物颜色的深浅变化,可以了解乳糖酶 的作用活性。 2.方法步骤 (1)鲜牛奶的处理:取新鲜牛奶0.5 kg放入1 000 mL干净烧杯中, 85~90 ℃巴 氏灭菌。将灭完菌后的牛奶冷却至 45~50 ℃, 过滤 后平均分为两部分, 一部分放入A烧杯,另一部分放到B烧杯内作对照。
D.漂洗过程中用磷酸缓冲液洗涤4~6次,将其表面没有固定的酶冲洗掉,
0~4 ℃保存备用
解析 答案
2.下列属于固定化酶应用特点的是
①可以被反复利用 A.①②③
C.①②④
②有利于酶与产物分离 ③能自由出入载体
⑤酶多用包埋法固定化
④一种固定化酶只催化一种酶促反应
B.③⑤
D.①②⑤
解析
酶被固定后可与产物分离,故可反复使用,但不能自由出入依
③漂洗:聚合反应完成后形成 凝胶 ,用小刀切成小块,用 缓冲液 洗涤
4~6次, 0~4 ℃保存备用。
问题探究
1.固定化酶依据的原理与其优点分别是什么?

3.2 制备和应用固定化酶 教案 (苏教版选修1)

3.2 制备和应用固定化酶  教案  (苏教版选修1)

3.2 制备和应用固定化酶教案(苏教版选修1)●课标要求1.结合酶固定化技术的相关介绍理解固定化酶的概念、特点及制备固定化酶的方法。

2.结合固定化细胞技术的相关介绍理解其方法、优点、缺点。

●课标解读1.掌握制备固定化酶的常用方法。

2.掌握酵母菌细胞的固定化技术。

●教学地位本节内容涉及固定化酶和固定化细胞的相关知识,特点是制备技术及相关的优缺点,是高考中的常考点。

●教法指导1.可利用实例分析固定化酶和固定化细胞技术。

2.可利用多媒体方法展示、酵母菌细胞固定化技术的操作流程。

●新课导入建议可利用固定化酶技术生产高果糖浆的实例引入本课。

●教学流程设计学生课前预习:阅读教材P58-62,填写【课前自主导学】,完成“思考交流1、2”。

⇒步骤1:情景导课:以【新课导入建议】引出本节课题。

⇒步骤2:根据创设的情景,引出基因工程的概念,并通过【课堂互动探究】探究1分析、理解固定酶技术。

通过例1巩固、提高。

⇒步骤3:结合固定化酶技术的缺点过渡至酵母菌细胞的固定化技术的教学。

⇓步骤7:通过【当堂双基达标】进行当堂检测验收。

⇐步骤6:引导学生通过合作,整理本节重点、难点内容,利用【本课知识小结】进行总结,建立知识网络。

理解并记忆【结论语句】。

⇐步骤5:回扣基础知识,将检查、批阅【课前自主导学】时学生出错较多的部分进行强化,重点对【正误判断】部分进行辨析。

⇐步骤4:通过【课堂互动探究】探究2帮助学生认识酵母菌细胞固定化技术的操作流程。

利用例2验收、巩固。

1.固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合物。

在催化反应中,它以固相状态作用于底物,反应完成后,容易与水溶性反应物和产物分离,可被反复使用。

2.制备固定化酶的方法(1)吸附法的显著特点是工艺简便且条件温和,在生产实践中应用广泛。

(2)交联法是利用多功能试剂进行酶与载体之间的交联,在酶和多功能试剂之间形成共价键,从而得到三维的交联网架结构。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第四节酶的固定化一、固定化酶1.含义通过物理或化学的方法,将水溶性的酶与不溶性的载体结合,使酶固定在载体上,并在一定的空间范围内进行催化反应。

2.方法(1)共价键结合法:通过化学反应将酶以共价键结合到尼龙等载体上。

(2)包埋法:将酶包埋到多孔性凝胶中的固定化方法。

(3)物理吸附法。

3.优点(1)固定化酶的活性稳定,可反复使用;(2)固定化酶能与反应液分开,制品较易纯化;(3)工业化生产可实现大批量、连续化、自动化;(4)极大地降低了生产成本。

4.缺点需要制备纯净的酶,稍有不慎,酶就会失活。

二、固定化细胞1.含义用适当的载体将合成酶的细胞固定起来。

2.优点比固定化酶更简捷,使用寿命更长。

三、木瓜蛋白酶的固定化操作技术取尼龙布浸入等体积的CaCl2溶液和甲醇溶液中10 s左右―→盐酸溶液中室温下水解45 min―→蒸馏水冲洗至中性―→室温下放入戊二醛溶液中浸泡20 min―→磷酸缓冲液(pH 为7.8)反复洗涤―→木瓜蛋白酶溶液中固定3.5 h,温度为4_℃―→用NaCl溶液洗去多余的蛋白酶。

预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1问题2问题3问题4一、酶、固定化酶与固定化细胞的比较直接使用酶固定化酶固定化细胞缺点①对环境条件非常敏感,易失活②难回收,成本高,影响产品质量不利于催化一系列的酶促反应反应物不易与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降优点催化效率高、耗能低、污染低①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用成本低,操作容易、寿命长①固定化细胞使用的都是活细胞,因此应提供一定的营养物质。

②固定化细胞由于保证了细胞的完整性,因而酶的环境改变较小,酶活性受外界影响也较小。

二、固定化酶的制备及利用1.酶的固定化:(1)18.6%的CaCl2溶液和甲醇溶液处理(10 s),冲洗、吸干。

(2)3.65 mol/L的盐酸水解(45 min),蒸馏水冲洗至中性。

(3)在5%的戊二醛溶液中浸泡(20 min)。

(4)0.1 mol/L的磷酸缓冲液洗涤,(多次)吸干。

(5)放1 mg/mL的木瓜蛋白酶溶液中(4 ℃处理3.5 h)。

↓2.检验酶的活性:(1)用固定化酶在适宜温度下分解蛋白质(10 min)(2)用双缩脲试剂检验↓3.酶的再利用:用取出的固定化酶再分解蛋白质细胞的固定化技术请参照细胞固定化技术的相关基础知识,完成下列问题。

(1)细胞固定化技术一般采用包埋法固定化,采用该方法的原因是_________。

(2)包埋法固定化是指_________________________。

(3)与固定化酶技术相比,固定化细胞技术的优点是___________。

(4)制备固定化大肠杆菌的步骤为:①______________________________________________________________;②______________________________________________________________;③______________________________________________________________;④______________________________________________________________。

【审题导析】【精讲精析】(1)固定化细胞的方法有包埋法、化学结合法和物理吸附法,一般来说多采用包埋法固定化,因为个大的细胞难以被吸附或结合,且不易从包埋材料中漏出。

(2)包埋法固定化即将微生物细胞均匀地包埋在不溶于水的多孔性载体中。

(3)与固定化酶技术相比,固定化细胞技术的成本更低,操作更容易。

(4)制备固定化大肠杆菌的程序为:培养大肠杆菌―→与生理盐水和琼脂混合―→琼脂凝固后切块―→用生理盐水和蒸馏水洗净。

【答案】(1)细胞个大,不易从包埋材料中漏出(2)将微生物细胞均匀地包埋在琼脂糖凝胶等多孔性载体中(3)成本更低,操作更容易(4)①用液体培养基培养大肠杆菌②取1 mL菌液与8 mL生理盐水和体积分数为2%的琼脂16 mL搅拌均匀③琼脂凝固后切成小块④用生理盐水和蒸馏水洗净固定化细胞的优点(1)固定化细胞含有一系列的酶,可以催化一系列的反应。

(2)反应的条件较易控制。

(3)使用时间更长。

1.生产酒精时,使用固定化细胞比固定化酶更好,原因不包括( )A.固定化细胞中含有一系列酶(与生产酒精有关)B.固定化细胞比固定化酶更经济、成本更低C.固定化细胞需要提供营养物质D.固定化细胞比固定化酶对环境条件要求低【解析】固定化细胞由于有活细胞存在,含有的酶是一系列的酶,对酒精生产更有利,固定化细胞对环境条件的要求更低,生产成本更低。

但是需要一定的营养物质。

【答案】 C固定化酶的应用关于固定化酶中的酶的说法正确的是( )A.酶的种类多样,可催化一系列的酶促反应B.酶被固定在不溶于水的载体上,可反复利用C.酶作为催化剂,反应前后结构不改变,所以固定化酶可永远利用下去D.固定化酶由于被固定在载体上,所以丧失了酶的高效性和专一性特点【审题导析】【精讲精析】酶是蛋白质,会出现老化、变性失活现象;作为催化剂,反应前后酶的结构不变,具有专一性和高效性。

酶被固定化后,仍然具有这些特性,并且由于固定在载体上,可以反复利用,但不能永远利用。

【答案】 B固定化酶在工业生产中的应用(1)固定化酶活性稳定,可反复使用。

(2)固定化酶可用于工业上大规模生产。

(3)用固定化酶生产可实现大批量、连续化、自动化,极大地降低生产成本。

2.关于固定化酶和一般酶制剂应用效果的说法中,错误的是( )A.固定化酶生物活性强,可长久使用B.一般酶制剂应用后和产物混在一起,产物的纯度不高C.一般酶制剂参加反应后不能重复利用D.固定化酶可以反复利用,降低生产成本,提高产量和质量【解析】固定化酶只是将酶固定在载体上,活性不变,仍具有蛋白质的特性,可以发生老化、变性、失活等。

【答案】 A1.下图中所示的酶固定化技术中属于包埋法的一组是( )①②③④A.①②B.①③④C.①④ D.③④【解析】①为吸附法,②为化学结合法,③④为包埋法,③包埋于网格中,④包埋于微胶囊中。

【答案】 D2.下列不属于固定化酶在利用时的特点的是( )A.有利于酶与产物分离B.可以被反复利用C.能自由出入依附的载体D.一种固定化酶一般情况下不能催化一系列酶促反应【解析】固定化酶只是将酶固定在载体上,仍然具有酶的特点(如专一性),此外固定化酶还具有易与产物分离、能反复利用等优点。

【答案】 C3.(2016·江苏高考)为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响,以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用,科研人员用筛选到的一株绿球藻进行实验,流程及结果如下。

请回答下列问题:图1图2(1)实验中的海藻酸钠作用是________,CaCl2的作用是________。

(2)为洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物,并保持绿球藻活性,宜采用________洗涤。

图1中 1.0%海藻酸钠组培养24 h后,移动凝胶球,溶液呈绿色,原因是________________。

(3)为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用,应选用浓度为____________海藻酸钠制备凝胶球。

(4)图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是________。

结合图1和图2分析,固定化藻的实验组24~48 h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是____________;72~96 h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有_________________。

【解析】(1)绿球藻为单细胞生物,可用包埋法固定化,实验中海藻酸钠的作用是包埋绿球藻。

配制好的海藻酸钠溶液需要滴入CaCl2溶液中,与CaCl2反应形成凝胶球,刚形成的凝胶球应在CaCl2溶液中浸泡一段时间,有利于形成稳定的结构。

(2)将固定好的凝胶球用绿球藻的培养液(生理盐水)清洗2~3次,能够洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物,并保持绿球藻的活性。

如果包埋绿球藻用的海藻酸钠浓度过低,或形成的凝胶球孔径过大,在培养过程中会有绿球藻从包埋材料中漏出来,使溶液呈绿色。

(3)分析图绿球藻数量变化曲线可知,浓度为 2.0%的海藻酸钠对绿球藻的包埋效果最好,凝胶球中包埋的绿球藻数量最多,故应选用该浓度的海藻酸钠制备凝胶球。

(4)由Zn2+浓度变化曲线可知,空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是凝胶对Zn2+有一定的吸附作用。

培养初期,绿球藻生长(增殖)速度较快,导致Zn2+浓度下降速度较快;培养后期,由于绿球藻生长(增殖)速度减慢、溶液中Zn2+浓度较低等,Zn2+浓度下降速度较慢。

【答案】(1)包埋绿球藻(包埋剂) 与海藻酸钠反应形成凝胶球(凝固剂) (2)培养液(生理盐水) 海藻酸钠浓度过低(凝胶球孔径过大) (3)2.0% (4)凝胶吸附Zn2+绿球藻生长(增殖)速度快绿球藻生长(增殖)速度减慢,溶液中Zn2+浓度较低学业达标测评(九)一、选择题1.酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术,而酶固定化所依据的基本原理在于酶具有( )A.热稳定性B.催化高效性C.催化特异性D.可反复使用性【解析】固定化酶指通过物理或化学的方法,将水溶性酶与非水溶性载体结合,既能与反应物接触又能与产物分离,与直接使用酶相比,除催化效率高、特异性强外,还可反复使用;酶的热稳定性一般都不强。

故D正确。

【答案】 D2.用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液时发现无酒精产生,原因不可能是( ) A.实验瓶盖了塞子B.瓶内氧气充足,进行了有氧呼吸C.固定化酵母细胞内可能没有酵母细胞D.所谓的葡萄糖液可能是其他物质【解析】利用酵母菌进行发酵无酒精产生,因此,可以认为是酵母菌没有进行无氧呼吸,既可能是氧气充足,也可能是缺少原料,但不可能是瓶口被密封了,如果密封,酵母菌会利用葡萄糖生成酒精。

【答案】 A3.下列关于木瓜蛋白酶的固定实验,说法错误的是( )A.把尼龙布放入木瓜蛋白酶溶液前要把尼龙布上的戊二醛吸干B.尼龙布首先要用18.6%的CaCl2溶液和甲醇溶液处理至发黏C.从木瓜酶液中取出尼龙布即得到尼龙固定酶D.检验酶活性前需把固定化酶取出【解析】尼龙布取出后应先用物质的量浓度为0.5 mol/L的NaCl溶液冲洗多余的蛋白酶。

【答案】 C4.固定化细胞常用包埋法固定化,原因是( )A.包埋法固定化操作最简便B.包埋法对酶活性的影响最小C.包埋法固定化具有普遍性D.细胞体积大,难以被吸附或结合【解析】因为细胞个大,而酶分子很小,个大的细胞难以被吸附或结合,而个小的酶容易被从包埋材料中漏出。

【答案】 D5.(2016·江苏高考改编)为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果,在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗,是目前重要的生产手段(工艺流程见下图)。

相关文档
最新文档