中班奥尔夫音乐-咚咚锵
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》。
通过歌曲的学唱，让幼儿感知音乐的节奏感，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调。
教学重点：幼儿对歌曲的熟练演唱和节奏感的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、节奏卡片、小鼓。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体律动，让幼儿感知节奏。
（2）教师邀请幼儿模仿小动物走路，体验不同的节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《咚咚锵》，让幼儿倾听。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师用钢琴伴奏，让幼儿尝试独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
（2）教师示范如何用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤完成歌曲的节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组进行歌曲表演，教师评价并给予鼓励。
（2）教师邀请个别幼儿进行表演，展示他们的学习成果。
六、板书设计1. 在黑板上写出歌曲《咚咚锵》的歌词。
2. 用不同颜色标出歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《咚咚锵》，并尝试用小鼓为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习和歌曲表演等环节，让幼儿掌握了歌曲《咚咚锵》的演唱和节奏感。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的节奏，培养他们的创造力和音乐素养。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思教案：《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第67页的内容。
歌曲《咚咚锵》是一首富有童趣的打击乐曲目，通过模仿鼓点，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并理解其歌词含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并准确地打击节奏。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的打击乐表演，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）教师教唱歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和韵律，引导他们用正确的节奏演唱。
3. 打击乐练习（10分钟）教师分发打击乐器，让孩子们根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
重点指导他们准确地打击节奏，并保持音乐的合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织孩子们进行小组打击乐表演，让他们在实践中运用所学知识和技能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《咚咚锵》的歌词，并在旁边标注打击乐器的名称和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 作业答案：歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够熟练地唱出歌曲，并能准确地打击节奏。
但在打击乐表演方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐比赛，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，还可以结合其他音乐活动，让孩子们感受不同风格的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
重点和难点解析一、歌曲教学环节中的节奏和韵律讲解歌曲教学环节是整个教学过程的核心部分，孩子们需要通过教师的指导学会歌曲《咚咚锵》，并准确地打击节奏。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
4. 加强幼儿的听、说、唱、动的能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《咚咚锵》，能跟着音乐节奏进行表演。
2. 活动难点：幼儿在合唱时保持音准和节奏的准确性。
三、活动准备1. 物质准备：音乐CD、鼓、铃等乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《咚咚锵》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行演唱，其他组员伴奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组轮流表演，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐探索。
3. 教学内容拓展：教授其他节奏感强的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与唱歌和节奏表演。
2. 关注幼儿在分组练习中的协作能力，是否能够和谐地与他人合作。
3. 评估幼儿在展示环节的表现，音准、节奏和舞台表现力等方面的发展。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
幼儿园中班音乐优质课咚咚锵教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐优质课《咚咚锵》教案教学目标1.让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能分辨出不同音乐的情感和表达3.培养幼儿的音乐细胞，从小树立音乐素养教学环节1. 热身首先，老师与孩子们互动，与孩子们打招呼，然后在音乐课堂里先情绪化打一会儿球，慢慢调节孩子们的情绪，使他们的身体得到充分的运动。
2. 正文1.音乐欣赏时段首先，老师放一段欢快的音乐，让孩子们自由欣赏，感受音乐中的欢快、激情和活力，这可以让孩子们从一开始便被音乐所打动。
然后，老师可以介绍一二该音乐的具体内容，让孩子们懂得不同类型音乐的特点。
2.咚咚锵乐器演奏老师带领孩子们认识不同的乐器，并教他们正确打击一些简单的乐器。
之后，老师会带上一个咚咚锵乐器组，带领孩子们进行乐器的演奏。
这可以提高孩子的音乐感。
3.唱跳组合孩子们认识了音乐，学会了打击乐器，现在是时候让他们学唱跳了。
老师会为孩子们映射大鱼小鱼，乌龟、大象舞、青蛙跳、喜羊羊等动画，让孩子们欢快的跳着舞蹈，跟唱着歌曲，保证能够走进他们的心里。
3. 结束最后，让孩子们齐声合唱，再放一段欢快的音乐，跟着音乐放松身心，然后和平时一样，在音乐课教室里打招呼，表达自己的心情，并齐声道声再见。
教学反思在本次课堂中，孩子们和老师互动十分活跃，老师的讲解也十分生动有趣。
孩子们在欣赏音乐、打击乐器、跳舞等环节都表现出了良好的兴趣和参与度。
不足之处在于时间管理上还有一些欠缺，导致一些环节没有得到充分发挥。
因此，在以后的教学中，老师应注意合理分配时间，更好地利用每个环节，使其更加饱满，活泼，生动，让孩子们乐于参与。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。
1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。
二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。
2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。
然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。
2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。
将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。
2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。
同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。
三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。
四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。
尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动教案依据我国幼儿园中班音乐教育课程标准，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节的内容。
详细内容包括声音的探索、节奏感知、身体律动和集体协作等方面。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐的节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿身体协调性和集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、铃铛、小鼓等。
2. 学具：小鼓、彩带、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，并通过敲击小鼓、摇铃等教具，让幼儿模仿节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体律动练习，如摇摆、踏步、拍手等，让幼儿在集体协作中感知音乐节奏。
4. 集体协作（10分钟）教师组织幼儿进行集体律动游戏，如“传球游戏”，让幼儿在游戏中练习节奏感和协作能力。
教师邀请幼儿展示自己的律动，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐律动2. 板书内容：音乐节奏感知身体律动集体协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个音乐律动游戏，如“家庭小乐队”。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成音乐律动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的节奏感知和身体律动能力，进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如“我是小鼓手”、“音乐剧表演”等，让幼儿在活动中进一步锻炼音乐素养和集体协作能力。
邀请家长参与音乐教育活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。
本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。
通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。
教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。
各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。
中班音乐教案《咚咚锵》精选
中班音乐教案《咚咚锵》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班下册第5章第2节，内容为《咚咚锵》音乐游戏。
《咚咚锵》是一首具有浓厚民族特色的打击乐曲，通过学习，让幼儿体验打击乐器带来的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿感受打击乐器的音色，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用方法。
教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、锣、钹、木鱼等打击乐器。
学具：小鼓、小锣、小钹、小木鱼等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，带领幼儿跳《咚咚锵》舞蹈，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范打击乐器的基本用法，讲解打击乐器在音乐中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起演奏《咚咚锵》。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验打击乐器的乐趣。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐游戏2. 板书内容：打击乐器：鼓、锣、钹、木鱼等节奏：强弱、快慢音乐游戏：分组合作、体验乐趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《咚咚锵》。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确使用打击乐器，保持节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民族的音乐，拓宽音乐视野。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。
4. 音乐游戏：让幼儿在游戏中体验打击乐器的乐趣，巩固所学知识。
中班音乐律动教案咚咚锵
中班音乐律动教案咚咚锵作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班音乐律动教案咚咚锵，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐律动教案咚咚锵1活动名称：奥尔夫《咚咚锵》活动目标：1.听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。
2.让幼儿学唱并演奏歌曲。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.听辩节奏游戏(1)节奏传递游戏(2)教师演奏“火车快飞”(钢琴)，变换不同的速度让幼儿走。
教师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到教师处，也就是火车站。
教师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带领，用四分音符的速度走完全曲，教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。
2.歌曲《咚咚锵》(1)让幼儿欣赏音乐。
(2)教师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与教师一起念。
(3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。
按照固定的节奏敲奏出来。
(4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。
活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿能够很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的`衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。
之间的共同合作不是很完美。
但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么?教学目标基本达成。
中班音乐律动教案咚咚锵2一、活动目标1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。
二、活动准备锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。
三、活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
咚咚锵幼儿园中班音乐教案
咚咚锵幼儿园中班音乐教案教案：咚咚锵幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《咚咚锵》。
歌曲内容生动有趣，歌词简单易学，适合中班幼儿演唱。
歌曲讲述了咚咚锵的节奏，让孩子们在唱歌过程中感受到音乐的韵律和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏。
3. 培养孩子们的集体合作意识，让他们在合唱中能够相互配合。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
难点：培养孩子们的音乐节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件学具：歌曲乐谱、节奏拍手器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们在游戏中感受到音乐的韵律和节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《咚咚锵》，让孩子们边听边跟唱。
教师逐句教唱，指导孩子们掌握歌词和旋律。
在唱歌过程中，教师注意纠正孩子们的发音和音准。
3. 节奏练习（5分钟）教师发放节奏拍手器，让孩子们跟随音乐节奏拍手。
教师逐步提高节奏难度，让孩子们适应并跟上节奏。
4. 合唱练习（5分钟）教师将孩子们分成两个小组，进行合唱练习。
教师指导孩子们在合唱过程中保持音量、音准的协调，培养他们的集体合作意识。
5. 课堂展示（5分钟）邀请部分孩子进行课堂展示，演唱歌曲《咚咚锵》。
教师对孩子们的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计歌曲《咚咚锵》歌词：咚咚锵，咚咚锵，我们一起唱歌谣。
左脚右脚，左脚右脚，跟着节奏跳跳跃跃。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲《咚咚锵》，培养他们的自信心。
2. 家长协助孩子进行歌曲《咚咚锵》的复习，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析孩子们的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。
中班奥尔夫音乐教案：咚咚锵
中班奥尔夫音乐教案：咚咚锵教案：中班奥尔夫音乐教案：咚咚锵一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材的第二章节，内容主要包括：认识打击乐器非洲鼓、木鱼和铃鼓；学习简单的节奏型和旋律；通过小组合作，创作简单的音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识非洲鼓、木鱼和铃鼓等打击乐器，培养学生的音乐兴趣。
2. 学生能够掌握简单的节奏型和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的小组合作意识，提升学生的创造力。
三、教学难点与重点重点：认识打击乐器，掌握简单的节奏型和旋律。
难点：非洲鼓的演奏技巧，小组合作的协调性。
四、教具与学具准备教具：非洲鼓、木鱼、铃鼓、音乐教材。
学具：非洲鼓、木鱼、铃鼓、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段非洲鼓表演的视频，引起学生的兴趣，然后引导学生谈谈对非洲鼓的认识。
2. 认识打击乐器（10分钟）教师向学生介绍非洲鼓、木鱼和铃鼓的特点和演奏方法，并进行示范。
学生跟随教师一起演奏，熟悉乐器的基本音色。
3. 学习节奏型和旋律（10分钟）教师引导学生学习简单的节奏型和旋律，学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
4. 小组合作创作（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据所学节奏型和旋律，创作简单的音乐作品。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
5. 展示和评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 非洲鼓、木鱼、铃鼓的图片和名称。
2. 简单的节奏型和旋律。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍所学打击乐器，并演奏给家长听。
2. 家长协助学生，根据所学节奏型和旋律，创作一首简单的家庭音乐作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：本节课学生对非洲鼓、木鱼和铃鼓的认识和演奏技巧有所提高，但在小组合作方面，部分学生还存在协调性不足的问题，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：引导学生了解非洲鼓在非洲文化中的地位和作用，欣赏更多非洲鼓表演作品，提升学生的音乐素养。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》及简单的身体打击乐。
二、教学目标1. 让学生通过学习《咚咚锵》这首歌曲，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，并能准确地演唱出来。
3. 通过身体打击乐，培养学生的节奏感和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，进行身体打击乐表演。
难点：歌曲中节奏的掌握，以及身体打击乐的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片，分组进行身体打击乐表演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿火车行驶的声音，让学生感受节奏。
引导学生关注生活中的节奏，如心跳、走路等。
2. 歌曲学习（10分钟）老师播放《咚咚锵》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
分组学习歌词，老师指导发音和节奏。
全班同学集体演唱，老师纠正错误。
3. 身体打击乐（10分钟）老师示范简单的身体打击乐动作，如拍手、拍腿等。
学生跟随老师学习，进行分组练习。
全班同学进行身体打击乐表演，老师点评并指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）老师挑选一首简单的歌曲，示范如何用身体打击乐为歌曲伴奏。
学生尝试为歌曲《小星星》进行身体打击乐伴奏。
鼓励学生在生活中发现节奏，进行音乐创作。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌词卡片：展示歌曲《咚咚锵》的歌词，标注节奏。
3. 身体打击乐动作图：展示简单的身体打击乐动作。
七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《小星星》编创身体打击乐伴奏。
拍手：每拍一下，代表一个星星。
拍腿：每拍两下，代表两个星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的节奏训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他打击乐器为歌曲《咚咚锵》伴奏，提高学生的音乐表现力。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《咚咚锵》的歌词，了解歌曲所表达的喜庆氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受节日的喜庆气氛，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，感受音乐带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲《咚咚锵》的歌词卡片、红色圆形卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，讲解歌词中的节奏变化，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱歌曲。
注意指导幼儿唱准歌词，掌握节奏。
（3）教师带领幼儿进行节奏训练，用红色圆形卡片代表不同的节奏，让幼儿根据卡片进行走、跳等动作。
（4）巩固环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体中展示所学。
3. 教学拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的节日，让幼儿感受节日的喜庆气氛。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
4. 适当调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和节奏感表现等方面，评价幼儿对《咚咚锵》歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、歌词记忆和节奏感表现。
（2）表演法：让幼儿在集体面前演唱歌曲，展示其所学。
（3）同龄评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。
详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。
教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。
学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。
引导孩子们模仿，并注意纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。
教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。
邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。
下节课将针对此问题进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。
同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。
活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
3.体会两种乐器互相对话的情趣。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。
T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。
（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
T：把你们小锣也敲起来吧！5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。
6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。
二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
T：小鼓、小锣我们也来对话吧。
注意在“我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》一、教学目标1.听懂音乐及节奏，并能配合简单动作；2.学习乐理知识，理解节拍与节奏的区别；3.通过合作，培养良好的团队合作与交流能力；4.提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.活动名称：《咚咚锵》；2.歌曲名称：《咚咚锵》；3.音乐元素：节奏、节拍、旋律；4.教学方法：唱歌、跳舞、音乐游戏；5.教学手段：CD、音乐器材；6.教学时间：40分钟。
三、教学步骤1. 热身阶段1.老师引入歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟着唱；2.反复唱几遍让孩子们熟悉歌曲；3.教师示范舞蹈，并要求孩子们跟着模仿；4.引导孩子们找出歌曲中的节拍、节奏，并加以解释。
2. 主题阶段1.老师指挥孩子们唱歌和跳舞，鼓励孩子们自由发挥并进行互动；2.引导孩子们用身体语言模拟歌曲中的“咚咚锵”声，并与歌曲进行配合；3.老师分组，鼓励孩子们进行小团队合作，演绎自己的音乐故事；4.教师提供音乐器材，让孩子们进行自由演奏，培养音乐创意。
3. 结束阶段1.让孩子们自由发挥，进行音乐表演；2.教师总结今天的学习内容，让孩子们对今天的学习有更深刻的理解；3.播放幼儿喜爱的音乐，让孩子们放松心情。
四、教育反思本次音乐教学采用了唱歌、跳舞、音乐游戏等教学方法，增加了孩子们的参与感。
在热身阶段，让孩子们熟悉歌曲及动作，同时加深对节拍与节奏的理解；在主题阶段，鼓励孩子们自由发挥，合作进行演出，并培养了幼儿的音乐创意与团队合作精神。
但是，在教学过程中，部分孩子跳不上节奏或跳的过程中出现了一些小问题，需要更多的练习与巩固。
另外，在组织孩子们自由演奏时，一些孩子可能缺乏音乐知识，需要更多的引导与教育。
总的来说，这次音乐教学的效果还是比较成功的，孩子们积极参与，学习氛围比较轻松活泼。
在今后的教学中，我会更注重针对孩子们的个体差异进行针对性教学，加强教育反思。
中班奥尔夫音乐咚咚锵
中班奥尔夫音乐咚咚锵文档：中班奥尔夫音乐《咚咚锵》一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材，章节为第二单元《打击乐演奏》。
具体内容包括：认识非洲鼓、了解鼓点的节奏和音高、学习简单的打击乐合奏。
二、教学目标1. 让学生掌握非洲鼓的基本演奏技巧，培养学生的音乐节奏感；2. 通过合奏练习，提高学生的团队协作能力；3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：非洲鼓的基本演奏技巧和鼓点的节奏音高。
难点：打击乐合奏的协调性和团队协作。
四、教具与学具准备教具：非洲鼓、小木鱼、铃铛等打击乐器；学具：非洲鼓、小木鱼、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看一段非洲鼓表演视频，感受非洲鼓的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解非洲鼓的基本演奏技巧：讲解鼓点的节奏和音高，让学生跟随老师一起练习。
3. 小组练习：学生分成若干小组，每组选一名组长，按照老师给出的鼓点进行练习。
4. 打击乐合奏：让学生自由组队，选择合适的打击乐器，进行合奏练习。
5. 课堂展示：每组挑选一名代表进行课堂展示，展示本组的打击乐合奏成果。
六、板书设计板书内容：非洲鼓演奏技巧、鼓点节奏音高、打击乐合奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习非洲鼓的基本演奏技巧，并尝试与家人进行打击乐合奏。
2. 答案：能够熟练掌握非洲鼓的基本演奏技巧，与家人顺利完成打击乐合奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解更多的非洲鼓文化，尝试创作自己的打击乐作品，提高学生的创新意识。
整体教学文档要求实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节齐全，用词严谨，段落衔接流畅，确保学生在轻松愉快的氛围中学习奥尔夫音乐。
重点和难点解析一、教学难点1. 非洲鼓的演奏技巧：非洲鼓是一种具有丰富表现力的打击乐器，演奏时需要运用到不同的力度、速度和音色。
学生需要掌握正确的演奏姿势、击鼓部位和力度控制，才能表现出非洲鼓的独特韵味。
3. 创新意识的培养：鼓励学生在掌握基本演奏技巧的基础上，进行打击乐作品的创作。
中班音乐《咚咚锵》教案
中班音乐《咚咚锵》教案本文为中班音乐《咚咚锵》教案。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 熟悉歌曲《咚咚锵》的歌词和曲调；2. 认识打击乐器的不同种类；3. 学习打击乐器的基本演奏技巧；4. 培养合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 音响设备；2. 打击乐器：小锣、小鼓、铃鼓、木鱼等；3. 《咚咚锵》的CD或MP3音频。
三、教学过程1. 创设情境教师播放《咚咚锵》音频，引导学生仔细聆听，并询问学生对歌曲的听后感。
2. 歌曲欣赏与学唱教师引导学生共同欣赏《咚咚锵》音频，并鼓励学生积极参与。
之后，教师逐句教唱歌曲，并让学生跟随教师的节奏和动作学唱。
3. 打击乐器介绍与演奏教师介绍不同种类的打击乐器，如小锣、小鼓、铃鼓和木鱼，并向学生展示每种乐器的演奏方式和正确的持法。
随后，教师指导学生分组，每个小组选择一种打击乐器，并组织学生进行简单的合奏。
4. 合作演奏教师组织学生按照节奏和曲调，进行小组合奏表演。
每个小组轮流进行演奏，其他学生则通过鼓掌等方式给予鼓励和支持。
5. 小结与反思教师与学生一起回顾本节课的学习内容，询问学生对本节课的收获和体会。
鼓励学生积极参与互动，分享自己的心得体会。
四、教学延伸1. 继续探索不同种类的打击乐器，了解更多的音乐节奏和演奏技巧；2. 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，并进行展示；3. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高交流和表达能力。
五、教学评价教师通过观察学生的参与程度、合奏表现以及课堂互动等方面进行评价。
并及时给予学生鼓励和肯定，帮助他们发现自身的进步和潜力。
六、教学反思本节课通过音乐欣赏、学唱、演奏等多种方式，充分激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
同时，通过小组合奏，培养了学生的合作意识和团队精神。
但需要注意的是，对于一些年龄较小或能力较弱的学生，可以提供更简单的乐器和演奏方式，以保证每个学生都能积极参与到音乐活动中来。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助您顺利进行中班音乐教学。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分练习和掌握。例如，在学唱歌曲环节，可以让幼儿多次跟唱，以确保他们熟练掌握歌词和节奏。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和参与度。教师可以邀请幼儿回答关于歌曲和打击乐节奏的问题，引导他们积极思考和参与课堂活动。
4. 情景导入：在教学歌曲《咚咚锵》时，教师可以创设一个喜庆的场景，如节日庆典，让幼儿在特定的情景中感受歌曲的氛围，增强他们的学习兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动手和协调能力。
三、教学难点与重点
重点：学会歌曲《咚咚锵》的歌词和打击乐节奏。
难点：准确地演奏打击乐器，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
2. 家长协助幼儿录制一段演奏《咚咚锵》的视频，下节课分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过歌曲《咚咚锵》的学唱和打击乐演奏，让幼儿体验到了音乐的魅力，培养了幼儿的节奏感和合作意识。在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
拓展延伸：可以组织幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿创作自己的打击乐作品，提高幼儿的音乐素养。同时，可以邀请家长参加音乐会，让家长共同见证幼儿的进步。
为了帮助幼儿克服演奏打击乐器时的困难，教师可以先从简单的打击乐器开始教学，让幼儿先熟悉和掌握基本的打击乐节奏。然后，逐渐增加难度，让幼儿学习演奏更复杂的打击乐器。在教学过程中，教师可以通过个别指导和集体辅导的方式，帮助幼儿解决演奏中的问题。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》教学背景幼儿园中班的音乐教学需要考虑到教学内容的丰富性和生动性，引导幼儿了解音乐、喜欢音乐、参与音乐。
本教学活动旨在通过集体活动的方式，引导幼儿能够通过不同的身体器官感受、表达和发声，认识乐器之间的不同声响以及它们的共同点，提高幼儿的情感体验，增强幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美。
教学目标•能在音乐声中感受旋律，通过乐器传递音乐意境；•能够体验打击乐器的不同声底和节奏感；•通过观察、倾听、演奏和唱歌等多种方式，认识乐器之间的共同点和不同点。
教学准备•乐器：钢琴、小提琴、小鼓、镲、铃鼓、木鱼；•讲义：《咚咚锵》；•指导音乐：《时钟的声音》。
教学过程第一步：铃鼓响起，开始音乐之旅在教室里布置乐器，让幼儿先仔细观察一下，看看它们形状和颜色是否相同，然后询问幼儿：这些乐器有什么相同之处呢？接着，分别让幼儿挥舞木鱼、击打小鼓、敲击铃鼓、摇晃镲、拉动小提琴和按下琴键等，引导幼儿亲自操作，感受不同乐器的声音。
让其体验乐器不同的质感、强弱、大小、重量和颜色，然后展开一次音乐旅程。
咚咚锵音乐视频第二步：进行音乐创作在强调小伙伴们的合作和同心协力之后，将木鱼、小鼓、镲等乐器分配给两个小组，然后在老师的带领下，让幼儿进行音乐创作，使用那些乐器制造出一曲美妙的《咚咚锵》，并让幼儿来想象曲目的名称。
第三步：音乐表演在完成了创作后，把小伙伴们全部叫在一起表演，让其中一组打入节奏，另一组负责演奏旋律，这样两个小组可以实现相互协调。
当幼儿把自己的音乐表演出来时，要给予充分的赞扬和肯定，并鼓励幼儿们尽情表演其才艺，展示其创意及思维实力。
第四步：合唱为了让幼儿能够感知到不同的声音，鼓励其形成合唱，全体幼儿用简单的口吻唱出《时钟的声音》，以形成整体声音的美。
教师可以通过模仿闹钟的声音来带领幼儿合唱，让他们走进音乐的世界，从而进一步提高其音乐素养。
教学反思这一节音乐教学活动，让幼儿们通过个人操作乐器和进行小组创作，让他们逐渐理解和感受什么是音乐，体验不同乐器在听觉、视觉、触觉、嗅觉和味觉等多维度层面的意义和体验，感知乐器的美妙之处，并逐渐提高了他们的团队合作意识和关于音乐的乐理知识。
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中班奥尔夫音乐－咚咚锵
XX中班奥尔夫音乐：咚咚锵活动目标：熟悉音乐旋律，学会演唱歌曲，感受喜庆的热闹气氛。
学会用鼓锣正确演奏咚锵咚锵咚锵咚咚锵的节奏。
巩固幼儿对四分八分音符的辨别。
活动准备：音乐乐器等活动过程：一暖身活动：问候歌师：看，谁来了？二复习歌曲《围个圈圈》三学习歌曲：《咚咚锵》出示手鼓图谱，引导幼儿用手拍出手鼓的节奏。
师：今天，我带来了一个乐器宝宝，看，是谁呀？你们知道手鼓属于哪类乐器吗？（告诉幼儿这是皮类乐器。
）听，手鼓会发出什么声音？（咚）看，这里有几个手鼓，手鼓走呀走，走到我们的小手上，怎么拍？一边拍一边念。
出示小锣图谱，引导幼儿在腿上拍出小锣的节奏。
师：我还带来了一个乐器宝宝，看，是谁呀？小锣属于哪类乐器？（告诉幼儿这是金属类乐器。
听，小锣发出什么声音？（锵）看，这里有几个小锣，小锣走呀走，走到我们的小腿上，怎么拍？出示手鼓小锣的图谱，引导幼儿在小手小腿上拍出咚锵咚锵咚锵咚咚锵的节奏。
师我是一个魔术师，变变变，这里既有手鼓又有小锣，怎么拍？（）拍咚锵咚锵的节奏。
（）拍咚锵咚锵咚锵咚咚锵的节奏。
（）分两组把咚锵咚锵咚锵咚咚锵的节奏敲奏出来。
师：手鼓小锣两个住在一个格子里，就向宝宝，所以我们要念得快一些。
师朗诵歌词，幼儿跟读。
师：听，小鼓小锣在说话。
学唱歌曲《咚咚锵》。
师：听，小鼓小锣唱起歌来咯！幼儿进行乐器演奏。
师：你们唱歌真好听，我们拿着乐器为歌曲伴奏吧！四舞蹈：《恭喜恭喜》师：小朋友，你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的时候，节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会载歌载舞呢。
现在请你们小鼓找小锣，一起来跳舞。
XX。