课题活动类型分类及代码
科技课题的活动类型分类
科技课题的活动类型分类一、基础研究基础研究是指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识（揭示客观事物的本质、运动规律，获得新发现、新学说）而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
其成果以科学论文和科学著作为主要形式。
二、应用研究应用研究是指为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究，它主要针对某一特定的实际应用目的。
应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法（原理性）或途径。
其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。
* 区分基础研究和应用研究的主要标志：具有特定的实际应用目的的研究属于后者。
三、试验发展试验发展是指利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、系统和服务，以及对已产生和建立的上述各项做实质性的改进，而进行的系统性工作。
其成果形式主要是专利、专有技术、具有新产品基本特征的产品原型或具有新装置基本特征的原始样机等。
在社会科学领域，试验发展是指把通过基础研究、应用研究获得的知识转变成可以实施的计划（包括为进行检验和评估实施示范项目）的过程。
人文科学领域没有对应的试验发展活动。
* 区分科学研究(基础研究和应用研究)与试验发展的主要标志：前者主要是为了增加科学技术知识、后者则是为了开辟新的应用(如新材料或新技术)。
* 区分科学研究与试验发展（即R&D）与其它有关活动的主要标志：具有创新成份的活动归于前者。
四、研究与试验发展成果应用为解决研究与试验发展活动阶段产生的新产品、新装置、新工艺、新技术、新方法、新系统和服务等能投入生产或在实际中应用所存在的技术问题而进行的系统性活动。
它不具有创新成份。
此类活动包括为达到生产目的而进行的定型设计和试制以及为扩大新产品的生产规模和新方法、新技术、新工艺等的应用领域而进行的适应性试验。
* 研究与试验发展、研究与试验发展成果应用和工业生产活动三者之间的界限大致划分如下：①新产品的研制实质性的新产品，即完全新的新产品或对现有产品的性能进行重大改进的设计、制造和试验，是研究与发展活动。
申报课题的主要研究内容与目标
“十一五”国家科技支撑计划项目特色杂粮生产及加工利用技术研究与开发课题申报指南中华人民共和国科学技术部二○○六年十月前言为贯彻《国家中长期科学和技术发展规划纲要》精神，全面提升我国特色杂粮生产及加工水平，科技部决定启动“十一五”国家科技支撑计划“特色杂粮生产及加工利用技术研究与开发”重点项目。
本项目旨在通过特色杂粮生产及加工利用技术的研究与开发，改变我国特色杂粮生产与加工利用严重滞后的现状，建立高效育种与产业发展技术平台，培育高产、优质、多抗、专用型特色杂粮作物新品种，促进特色杂粮优质、高产、高效、安全生产，延长杂粮产业链，带动杂粮产业化水平和农业综合效益的全面提高。
为了公开、公平、公正地选择课题承担单位，充分调动各有关部门、地方政府、企业、科研院所和大专院校的主动性和积极性，依据《国家科技支撑计划管理暂行办法》，特制定本《课题申请指南》。
第一章申报须知一、总体目标面对我国特色杂粮生产与加工利用严重滞后的现状，按照市场发展需求，以覆盖杂粮作物90%面积的谷子、高粱、大麦、燕麦、荞麦、糜子、食用杂豆等7种（类）为主要攻关对象，通过多学科理论和方法的交叉、集成与融合，传统方法与现代生物技术相结合，建立高效育种与产业发展技术平台，培育高产、优质、多抗、专用型特色杂粮作物新品种；研发示范高产高效栽培技术，促进特色杂粮优质、高产、高效、安全生产；加强杂粮加工利用工程化技术集成和成果转化应用，有效延长杂粮产业链，带动杂粮产业化水平和农业综合效益的全面提高。
二、申报课题课题1.主要杂粮加工品质评价系统及加工适用性研究课题2.优质谷子新品种选育与增值利用技术研究开发课题3.高淀粉酿造高粱新品种选育与产业化示范课题4.专用型大麦新品种选育与规范化生产技术集成示范课题5.功能型燕麦新品种选育与新型健康食品开发及产业化示范课题6.荞麦高效利用技术集成与产业化示范课题7.糜子优质品种筛选及产业化示范课题8.出口杂豆品种改良及产业化示范课题9.特色杂粮科技创新平台建设与发展战略研究三、申请管理1、由承担课题任务的省（区）科技厅组成省际联盟负责项目实施的总体协调。
cq小组活动的课题类型
cq小组活动的课题类型引言在c q小组的活动中，课题类型的选择对于活动的顺利进行和成员的积极参与起着重要的作用。
本文将介绍几种常见的c q小组活动的课题类型，并分析其特点和适用场景。
1.研究型课题研究型课题是一种较为普遍且常见的活动课题类型。
例如，通过调研市场行情和消费者需求，成员可以选择一个具体的产品或者服务进行研究，并展示出市场现状、发展趋势、竞争对手分析等方面的内容。
研究型课题有助于培养团队成员的调研分析能力，并提升团队的信息搜集和整理能力。
2.创新型课题创新型课题是一种富有挑战性和创造性的活动课题类型。
团队成员可以选择一个行业或者领域，并针对该领域中的某个问题或者痛点进行创新性解决方案的探索。
通过调研和头脑风暴，团队成员可以提出独特的想法，并通过实践和验证来验证自己的解决方案。
创新型课题能够激发团队成员的创造力和想象力，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
3.社会实践型课题社会实践型课题是一种结合社会实践和公益活动的活动课题类型。
团队成员可以选择一个社会问题，例如环境保护、儿童教育或者青少年健康等，进行深入的调研和分析，并提出相应的解决方案。
通过组织社区活动、参与志愿者工作等形式，团队成员可以将他们的想法和方案付诸实践，为社会做出积极的贡献。
社会实践型课题能够培养团队成员的社会责任感和团队合作精神。
4.学术研究型课题学术研究型课题是一种注重理论和学术深度的活动课题类型。
团队成员可以选择一个学科领域或者研究方向，并进行较为深入的学术研究。
通过查阅文献、实地调研、数据分析等方式，团队成员可以对该领域的研究热点或者前沿问题进行深入探索，并提出自己的见解和研究成果。
学术研究型课题能够培养团队成员的独立思考和综合分析能力，并提升他们在学术领域的竞争力。
5.创业型课题创业型课题是一种激发团队成员创业精神和创业能力的活动课题类型。
团队成员可以结合自己的创业想法和兴趣，选择一个具体的产品、服务或者商业模式进行深入研究和商业规划。
项目类别及代码
华南理工人学中央高校基本科研业务费资助项目任务书（团队建设经费-项目培育、国家重大平台支持经费、国家重点研发计划申报引导经费等）项目名称：资助经费：执行年限：负责人：所在单位：联系电话：电子邮件：填表口期：华南理工大学科技处二零一七年制填表说明1、请认真阅读《华南理工大学中央高校基本科研业务费实施方案（试行）》及《华南理工大学中央高校基本科研业务费实施细则（试行）》，按要求填写《华南理工人学中央高校基本科研业务费资助项目任务书》（以下简称《任务书》）。
2、填写《任务书》时要求科学严谨、实事求是、表述清晰、准确，并与申请书保持一致。
《任务书》经学校审核批准后，将作为项目研究计划执行和检查、验收的依据。
3、项目类别及代码为：项目培育：A国家重大平台支持经费：B国家重点研发计划申报引导经费：C4、学科代码按国家自然科学基金学科分类填写，要求填写到二级学科或三级学科。
5、《任务书》中的项目组成员（包括项目负责人）原则上不能超过5人。
6、研究内容须按申请书执行，不得修改；预期研究成果必须与申请书保持一致。
7、项目执行年限为二年，起止时间为20XX年1月1 口-2018年12月31 口。
8、20XX年下拨70%总合同经费，2018年卞拨30%总合同经费，当年经费请当年用完。
9、资助项目发表的论著和取得的研究成果须按规定进行标注。
中英文标注为“中央高校基本科研业务费专项资金资助”（supported by^the Fundamental Research Funds for tlie Central Universities"）。
一、基本信息1、项目负责人信息2、项目组成员信息□-重大团队□•国基创新群体□•科技部重点领域创新团队□-重点平台□•科技部平台□•发改委平台□•教育部平台□-重大成果□•国家级科技奖□•省部级一等奖□-重大项目□•重点研发计划重人重点项目□•国防重大重点项目□•国家基金重大重点项目□•高层次人才--国家杰出青年基金三、研究内容（不超过1000字）四、培育方案（重点突出对人才培育的贡献）（不超过500字）五、预期研究成果及年度研究计划（必须与中请书一致，重点突出人才培养绩效）六、经费预算表（金额单位：万元）我接受华南理工人学中央高校基本科研业务费的资助，将按照申请书和任务书负贵实施本项目，严格遵守《华南理工人学中央高校基本科研业务费实施细则》的各项规定，切实保证研究工作时间，认真开展研究工作，按时报送有关材料，及时报告重人情况变动，根据本项目的年度研究计划按时完成预期研究成果任务，对资助项目发表的论著和取得的研究成果按规定进行标注。
计划课题信息有关代码对照表
中外合作经营企业
外商独资企业
港、澳、台投资企业
其它企业
二、所在地区（各省、自治区、直辖市、计划单列市）代码（根据行政区国标２2６０-1999）
地区
代码
地区
代码
地区
代码
地区
代码
地区
代码
北京市
1１00００
天津市
120000
河北省
1３000０
山西省
14０0０0
内蒙古自治区
15０000
辽宁省
２１０000
国家药品监督管理局
１59
中央国家机关工作委员会
262
国家中医药管理局
1６0
中央机构编制委员会办公室
２６3
国务院法制办公室
161
中国行政管理学会
264
国家宗教事务局
162
中国红十字总会
２6５
中国外文出版发行事业局
1６3
中国保险监督管理委员会
2６9
国家粮食局
164
空管委办公室
270
国家物资储备局
１6５
中共中央企业工作委员会
《86３计划课题信息有关代码对照表》
一、单位性质代码：
项目单位大类
项目单位性质细分
代码
事业单位
事业型研究单位(即没有改制的研究单位）
大专院校
政府机关
群众团体
其它事业单位
企业
科研型企业（即转制为企业后的科研院所)
全民所有制企业(即国有企业)
集体所有制企业
个人独资企业
合伙制企业
股份有限公司
有限责任公司
股份合作制企业
中国人民对外友好协会
课题名称的分类、结构与表述
避免使用不规范的语言和缩写
总结词
课题名称应使用规范、准确的语言，避免使用口语化、俚语或非标准化的表述 方式。
详细描述
避免使用不规范的缩写、俚语或网络语言，确保课题名称的准确性和专业性。 同时，应避免使用错别字或错误的语法结构，确保语言表述的规范和准确。
避免使用过于笼统或模糊的表述
总结词
课题名称应具体明确，避免过于笼统或模糊的表述，以免造成歧义或误解。
详细描述
课题名称应清晰地反映研究主题、研究范围和研究内容，避免使用过于泛泛而谈或含糊不清的表述方 式。这样可以提高课题名称的可读性和可理解性，有助于读者更好地理解课题的研究内容和方向。
避免使用过于专业或生僻的术语
总结词
课题名称应尽量使用通俗易懂的语言，避免使用过于专业或生僻的术语，以免造成读者 的困扰。
02 修饰词可以进一步明确研究范围、对象、方法等， 使课题名称更加具体和明确。
03 修饰词的选择和使用应准确、恰当，避免使用过 于冗长或含糊不清的词语。
限定词
01
限定词是对主题词和研究范围进行限制或界定的词语，通常位 于修饰词之后。
02
限定词可以包括时间、地点、条件等方面的限制，使课题名称
更加精确和有针对性。
综合研究类
综合运用多种方法进行研究的课题。
04
按照研究对象分类
个体研究
群体研究
以个体为研究对象，如心理学、社会学等 领域的课题。
以群体为研究对象，如社会学、经济学等 领域的课题。
系统的课题。
以不同文化为研究对象，比较不同文化之 间的差异和共性，如文化人类学、跨文化 心理学等领域的课题。
课题名称的分类、结构与 表述
• 课题名称的分类 • 课题名称的结构 • 课题名称的表述 • 课题名称的规范与要求 • 课题名称的实例分析
科技统计代码 (1)学科分类代码
科技统计代码（*1）学科分类代码110 数学120 信息科学与系统科学130 力学140 物理学150 化学160 天文学170 地球科学180 生物学210 农学220 林学230 畜牧、兽医科学240 水产学310 基础医学320 临床医学330 预防医学与卫生学340 军事医学与特种医学350 药学360 中医学与中药学410 工程与技术科学基础学科420 测绘科学技术430 材料科学440 矿山工程技术450 冶金工程技术460 机械工程470 动力与电气工程480 能源科学技术490 核科学技术510 电子、通信与自动控制技术520 计算机科学技术530 化学工程540 纺织科学技术550 食品科学技术560 土木建筑工程570 水利工程580 交通运输工程590 航空、航天科学技术610 环境科学技术620 安全科学技术630 管理学710 马克思主义720 哲学730 宗教学740 语言学750 文学760 艺术学770 历史学780 考古学790 经济学810 政治学820 法学830 军事学840 社会学850 民族学860 新闻学与传播学870 图书馆、情报与文献学880 教育学890 体育科学910 统计学（*2）活动类型代码1 基础研究2 应用研究3 试验发展4 研究与发展(R&D)成果应用5 其他科技服务活动类型解释：基础研究（1）指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性的工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
应用研究（2）指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。
试验发展（3）试验发展是利用从基础研究、应用研究和实际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、材料和装置，建立新的工艺、系统和服务，以及对已产生和建立的上述各项作实质性的改进而进行的系统性工作。
研究与发展(R&D)成果应用（4） R＆D成果应用活动是指为使试验发展阶段产生的新产品、材料和装置，建立的新工艺、系统和服务以及作实质性改进后的上述各项能够投入生产或在实际中运用，解决所存在的技术问题而进行的系统的活动。
职称申报 课题(项目)类别
职称申报课题(项目)类别
职称申报中的课题(项目)类别通常指的是在科研或者学术研究领域中从事的具体项目类型。
根据不同的领域和要求，课题(项目)类别可能会有所不同。
以下是一些常见的课题(项目)类别示例：
1. 基础研究项目：针对某一学科领域的基础理论和知识进行深入探索和研究的项目，旨在推动学科的发展和创新。
2. 应用研究项目：基于已有的基础研究成果，在实际应用中解决现实问题或者改进现有技术的项目，旨在将学术研究成果转化为实际应用。
3. 教育教学研究项目：关于教育教学过程、方法和策略的研究项目，旨在提高教育质量和教学效果。
4. 社会科学研究项目：涉及社会科学领域的研究项目，如社会学、心理学、经济学、政治学等，旨在深入了解和解决社会问题。
5. 自然科学研究项目：涉及自然科学领域的研究项目，
如物理学、化学、生物学等，旨在揭示自然界的规律和进行科学探索。
以上只是一些常见的课题(项目)类别示例，实际申报时需要根据具体情况选择适合自己研究方向和领域的课题(项目)类别。
同时，不同机构或者职称评审委员会可能对课题(项目)类别有不同的要求和定义，请注意查阅相关指南和要求，并确保按照规定填写申报材料。
项目活动类型
邵阳学院科学基金项目申 请表项目名称： 申 请 者： 所在院系： 学科分类： 联系电话： 申请日期：邵 阳 学 院 科 技 处 制填表说明1、“项目活动类型”可分为以下几类（1） 人文、社会科学可分为：基础研究、应用理论研究、应用研究.2理、工、农、医类可分为：基础研究、应用研究、试验发展、R&D 成果应用、科技服务① “R&D 成果应用”指为使试验发展阶段产生的新产品、材料和装置,建立的新工艺、系统和服务以及作实质性改进的上述各项能够投入生产或实际应用,解决所存在技术问题而进行的系统性的工作.②“科技服务”指和科学研究与实验发展活动相关并有助于科学技术知识的产生、传播和应用的活动,包括：为扩大科技成果的适用范围而进行的示范推广工作； 为用户提供信息和文献服务的系统性工作；为用户提供可行性报告、技术方案、建议及进行技术论证等技术咨询工作；自然、生物现象的日常观测、监测,资源的考察和勘探；有关社会、人文、经济现象的通用资料的收集；为社会和公众提供的测试、标准化、计量、质量控制和专利服务,但不包括企业为进行正常和产而开展的这类活动.2、“学科分类”按以下学科归类 1人文、社会科学可分为：管理学、马克思主义、哲学、逻辑学、宗教学、语言学、中国文学、外国文学、艺术学、历史学、考古学、经济学、政治学、法学、社会学、民族学、新闻学与传播学、图书、情报、文献学、教育学、统计学、心理学、体育学.2理、工、农、医类的学科分类按一级学科分类,可分为：数学、信息科学与系统科学、力学、物理学、化学、天文学、地球科学、生物学、农学、畜牧、兽医科学、水产学、基础医学、临床医学、预防医学与卫生学、军事医学与特种医学、药学、中医学与中药学、工程与技术科学、测绘科学技术、材料科学、矿山工程技术学、矿山工程技术其他学科、冶金工程技术其他学科、机械工程其他学科、能源科学技术、核科学技术、电子通信与自动控制技术、计算机科学、化学工程学、纺织科学技术学、食品科学、建筑史、水利工程学。
国家重点研发计划课题任务书模板最新版
课题编号：密级：国家重点研发计划课题任务书课题名称：所属项目：所属专项：项目牵头承担单位：课题承担单位：课题负责人：至执行期限：中华人民共和国科学技术部制年月日填写说明一、任务书甲方即项目牵头承担单位，乙方即课题承担单位。
二、任务书通过“国家科技计划管理信息系统公共服务平台”，按照系统提示在线填写。
三、任务书中的单位名称，请按规范全称填写，并与单位公章一致。
四、任务书要求提供乙方与所有参加单位的合作协议，需对原件进行扫描后在线提交。
五、任务书中文字须用宋体小四号字填写。
六、凡不填写内容的栏目，请用“无”表示。
七、乙方完成任务书的在线填写，提交甲方审核确认后，用A4纸在线打印、装订、签章。
一式八份报项目牵头承担单位签章，其中课题承担单位一份，课题负责人一份，作为项目任务书附件六份。
八、如项目下仅设一个课题，课题任务书只需填报课题预算部分。
九、涉密课题请在“国家科技计划管理信息系统公共服务平台”下载任务书的电子版模板，按保密要求离线填写、报送。
十、《项目申报书》和《项目任务书》是本任务书填报的重要依据，任务书填报不得降低考核指标，不得自行对主要研究内容作大的调整。
《项目申报书》、《项目任。
务书》和本任务书将共同作为课题过程管理、验收和监督评估的重要依据课题基本信息表一、目标及考核指标、评测方式/方法请填写下表。
课题目标、成果与考核指标表备注：1.“课题目标”，应从以下方面明确描述：（1）研发主要针对什么问题和需求；（2）将要解决哪些科学问题、突破哪些核心/共性/关键技术；（3）预期成果；（4）成果将以何种方式应用在哪些领域/行业/重大工程等，并拟在科技、经济、社会、环境或国防安全等方面发挥何种的作用和影响。
2.“考核指标”，指相应成果的数量指标、技术指标、质量指标、应用指标和产业化指标等，其中，数量指标可以为论文、专利、产品等的数量；技术指标可以为关键技术、产品的性能参数等；质量指标可以为产品的耐震动、高低温、无故障运行时间等；应用指标可以为成果应用的对象、范围和效果等；产业化指标可以为成果产业化的数量、经济效益等。
QC成果注意事项以及发布技巧
12－ 20
4.发表时从容大方，表述清楚、简要（满分4分）；
5.回答问题时礼貌、诚恳、不强辩（满分4分）。
“创新型”质量管理小组活动课题成果发 表评审项目、内容及分值见表（中质协）
序号
评审项目
1 选题
评审内容
(1)题目选定是否有创新的含义； (2)选题的理由、必要性要具体充分； (3)目标要具挑战性，并要有量化的目标和分析。
分值
20分
(1)发表资料要系统分明，前后连贯逻辑性好； 5 发表 (2)发表资料要通俗易懂，应以图、表、数据为主，
避免通篇文字、照本宣读。
6 特点 (1)统计方法运用突出，有特色，具有启发性。
10分 15分
（创新型）评分值
1.题目选定有创新的含义（满分5分）；
1 选题 2.选题的理由、必要性具体充分（满分8分）；
1.发表资料系统分明，前后连贯，逻辑性好（满分5分）；
2.发表资料以图表、数据为主，通俗易懂，不用专业性较
强的词句和内容（满分5分）；
6
发表
3.发布形式新颖（满分2分）；
12－20
4.发表时从容大方，表述清楚、简要（满分4分）；
5.回答问题时礼貌、诚恳、不强辩（满分4分）。
“问题解决型”质量管理小组活动课题成果发 表评审项目、内容及分值见表（中质协）
题相对应。
6、统计方法应用是否正确、恰当；
数理统计工具
老QM七种工具
新QM七种工具
其他方法
分调排因直控树关亲矩网P 简对优正水头流价
层查列果方制图联和阵络D 易策选交平脑程值
法表图图图图 图图图图P 图表法试对风图工
法C 表
验比暴 程
法
设法法
863计划课题信息有关代码对照表
长春市科技局
661
重庆市科委
811
黑龙江省科技厅
670
成都市科技局
812
哈尔滨市科技局
671
贵州省科技厅
820
上海市科委
680
云南省科技厅
830
江苏省科技厅
690
西藏自治区科技厅
840
南京市科技局
691
陕西省科技厅
850
浙江省科技厅
700
西安市科技局
851
宁波市科技局
701
甘肃省科技厅
860
安徽省科技厅
195
科学技术部
106
中共中央台湾工作办公室
196
国防科学技术工业委员会
107
中共中央党校
197
国家民族事务委员会
108
中共中央直属机关事务管理局
198
国家体育总局
109
全国人大常委会办公厅
199
国家计划生育委员会
110
全国政协办公厅
200
公安部
111
中华全国总工会
201
司法部
113
最高人民检察院
203
学科
代码
学科
代码
数学
110
化学工程
530
信息科学与系统科学
120
纺织科学技术
540
力学
130
食品科学技术
550
物理学
140
土木建筑工程
560
化学
150
水利工程
570
天文学
160
交通运输工程
580
地球科学
170
航空、航天科学技术
统计代码
畜牧业
53
城市公共交通业
04
渔业
54
水上运输业
05
农、林、牧、渔服务业
55
航空运输业
06
煤炭采选业
56
管道运输业
07
石油和天然气开采业
57
装卸搬运和其他运输服务业
08
黑色金属矿采选业
58
仓储业
09
有色金属矿采选业
59
邮政业
10
非金属矿采选业
60
电信和其他信息传输服务业
11
其他矿采选业
61
计算机服务业
组织形式代码（自科类）
代码
组织形式
1
本校独办
2
校际联合
3
与国内企业合办
4
与国外企业合办
项目来源代码（自科类）
代码
项目来源
01
国家“973”计划
02
国家科技攻关计划
03
国家“863”计划
04
国家自然科学基金项目
05
主管部门科技项目
06
国家计委、科技部其他项目
07
国家经贸委科技项目
08
国务院其他部门科技项目
建筑安装业
97
基层群众自治组织
49
建筑装饰业
98
国际组织
50
其他建筑业
活动类型代码（自科类）
代码
活动类型
1
基础研究：指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性的工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
2
应用研究：指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标
高中研究性学习课题f分类及课题列表
⾼中研究性学习课题f分类及课题列表⼀、根据研究性学习学科分类为：（1）⾃然环境类：主要从研究⼈与⾃然关系的⾓度提出的课题，如环境保护、⽣态建设、能源利⽤、农作物改良、动物保护、天⽂研究等⽅⾯与⼈⼈⽣活背景相关的课题。
（2）社会⽣活类：主要从保护⼈与社会关系的⾓度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、⼈群⼼理、⼈⼝研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与⼈⽣活背景相关的课题。
（3）历史⽂化类：主要从研究历史与⼈的发展⾓度提出的课题，如乡⼟⽂化研究、民俗⽂化研究、历史踪迹研究、名⼈思想与⽂化研究、校园⽂化研究、传统道德研究、传统⽂化与现代⽂明研究、东西⽂化⽐较研究、民间⽂学、艺术研究、影视⽂化研究、时尚研究等与个⼈⽣活背景相关的课题。
（4）个⼈发展类：主要从关注个体成长的⾓度提出的课题，如学⽣社团研究、学⽣群体研究、学⽣消费研究、学校制度与学⽣成长、班级制度与⽂化、流⾏⽂化、时尚⽂化、⾏为⽅式研究、同学关系研究等与学⽣⽣活直接相关的课题。
（5）发明创造类：主要从⽣活、学习、⼯作和劳动中发现物品的缺点，进⽽提出改进的措施。
以科技创造为⽬标，进⾏科技发明尝试，争取取得成果，然后应⽤于社会并为社会创造出⼀定的社会效益。
⼆、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两⼤类：课题研究类和项⽬（活动）设计类。
⼀是课题（问题）研究类。
课题（问题）研究类以认识和解决某⼀专题性问题为主要⽬的，包括社会调查、科学实验、⽂献研究等。
⼆是项⽬（活动）设计类。
项⽬（活动）设计类以解决某⼀个操作性问题为主要⽬的，包括社会性活动设计和科技类项⽬两种。
研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项⽬的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择⼀些社科⽅⾯的重点课题，推出⼀些社科⽅⾯的创新成果。
课程设计代码分类
课程设计代码分类一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握代码分类的基本概念和原理，了解不同类型代码的适用场景和特点。
技能目标要求学生能够运用代码分类的方法和技巧，对给定的问题进行合理的代码分类，提高代码的可读性和可维护性。
情感态度价值观目标要求学生培养对代码分类重要性的认识，培养团队合作精神和良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括代码分类的基本概念、不同类型代码的适用场景和特点、代码分类的方法和技巧等。
具体的教学大纲如下：1.代码分类的基本概念：介绍什么是代码分类，代码分类的目的和意义，以及代码分类的基本原则和方法。
2.不同类型代码的适用场景和特点：介绍常见的代码分类类型，如按功能分类、按结构分类、按模块分类等，以及它们各自的适用场景和特点。
3.代码分类的方法和技巧：介绍如何进行代码分类，包括代码分类的步骤和注意事项，以及一些常用的代码分类技巧和工具。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解代码分类的基本概念和原理，让学生了解代码分类的重要性和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，让学生深入理解和思考代码分类的适用场景和特点。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生掌握代码分类的方法和技巧，并能够灵活运用。
4.实验法：通过编写代码和进行代码分类实验，让学生实践和巩固所学的知识，提高代码分类的技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择适合本课程的教材，包括理论讲解和案例分析等内容，为学生提供全面的学习材料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作和收集一些与代码分类相关的多媒体资料，如PPT演示、视频教程等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
{za}技术领域分类及代码507
技术领域分类及代码01．信息技术：指研制计算机硬件、软件、外部设备、通信网络设备的活动，以及利用计算机硬件、软件及数字传递网对信息进行文字、图形、特征识别、信息采集、信息处理和传递的活动。
02．生物技术：包括基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程，指为了生物技术本身的发展，就有关原理、技术、特种工艺、测试、仪器而进行的活动，以及利用生物技术为农、林、牧、渔、医药卫生、化学、食品、轻工等部门提供生物技术新产品而开展的活动。
无特定目标或虽有特定目标但不是为促进生物技术发展而开展的有关生命科学的研究不包括在此分类内。
03．新材料：指新近发展或正在研制的具有优异性能或特定功能的材料，如新型无机非金属材料、新型有机合成材料、新型金属和合金材料。
包括为发展新材料就有关原理、技术、新产品、特种工艺、测试而进行的活动。
04．能源技术：包括能源问题一般理论，地区性能源综合开发与利用，石油、天然气、煤炭、可再生能源的开发与利用，新能源（太阳能、生物能、核能、海洋能等）的研制开发与利用，节能新技术、能源转换和储存新技术等活动。
05．激光技术：激光器和激光调制技术的研制，及为了激光在工业、农业、医学、国防等领域内的应用而进行的活动。
06．自动化技术：指在控制系统、自动化技术应用、自动化元件、仪表与装置、人工智能自动化、机器人等领域中的活动。
07．航天技术：有关运载火箭及人造卫星本体的研究及有关为了跟踪、通讯而使用的地面设备的研究而进行的活动。
不包括天文学及气象观察。
08．海洋技术：包括有关维护海洋权益和公益服务技术研究、海洋生物资源的开发利用及产业化、海洋油气勘探开发技术、海洋环境要素监测技术等活动。
09．其它技术领域：属于技术领域，但不能归入上述八类领域的其它技术活动。
课题活动类型分类及代码1．基础研究：为获得新知识而进行的独创性研究。
其追求是揭示观察到的现象和事实的基本原理和规律，而不以任何特定的实际应用为追求。
2．应用研究：为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究。
应用信息技术课程主题及代码列表
综合类
T8简
T10学科教学资源支持下的课程教学
T19网络教学环境中的自主合作探究学习
T20移动学习环境中的自主合作探究学习
专题类
T11技术支持的课堂导入
T12技术支持的课堂讲授
T13技术支持的学生技能训练与指导
T14技术支持的总结与复习
T15技术支持的教学评价
T21技术支持的探究学习任务设计
T22技术支持的学习小组的组织与管理
T23技术支持的学习过程监控
T24技术支持的学习评价
教师专业发展
类
T25中小学教师信息技术应用能力标准解读
T26教师工作坊与教师专业发展
T27网络研修社区与教师专业发展
应用信息技术课程主题及代码列表
类别
应用信息技术优化课堂教学
应用信息技术转变学习方式
技术素养
类
T1信息技术引发的教育教学变革
T2多媒体教学环境认知与常用设备使用
T3学科资源检索与获取
T4素材的处理与加工
T5多媒体课件制作
T6学科软件的使用
T7信息道德与信息安全
T16网络学习空间的构建与管理
T17网络教学平台的应用
qc小组活动课题的类型
qc小组活动课题的类型【qc小组活动课题的类型】近年来，随着知识经济和创新的崛起，越来越多的组织开始认识到团队合作的重要性。
而在这个背景下，qc小组活动课题应运而生。
qc小组活动课题是一种以小组为单位进行解决问题和创新的方式，旨在培养团队合作、创造力和解决问题的能力。
本文将从深度和广度两个角度对qc小组活动课题的类型进行全面评估，并探讨其重要性和应用。
【深度探究】1. 按活动目标分类qc小组活动课题根据活动的目标可以分为多种类型。
问题解决型的活动课题旨在通过团队合作和创新解决现实生活或工作中的问题。
创意型的活动课题则鼓励团队成员发挥创造力，提出独特而有价值的想法。
还有学习型的活动课题，旨在通过团队合作和知识分享提高团队成员的学习效果和能力。
还有挑战型的活动课题，旨在通过面对挑战和超越自我来推动团队成长和进步。
2. 按问题类型分类qc小组活动课题根据问题类型可以分为多种类型。
社会问题型的活动课题关注社会热点和公共利益，旨在激发团队成员的社会责任感和问题解决能力。
行业问题型的活动课题则关注特定行业或领域的问题，旨在促进团队成员对行业发展和创新的理解和思考。
组织问题型的活动课题则关注组织内部的问题和挑战，旨在提升团队合作和解决问题的能力。
【广度探究】3. 按领域分类qc小组活动课题根据领域可以分为多种类型。
科学技术型的活动课题旨在鼓励团队成员探索科学技术领域的前沿问题和发展趋势。
文化艺术型的活动课题则关注人文和艺术领域的问题，旨在培养团队成员的审美能力和创造力。
环境保护型的活动课题则关注环境问题和可持续发展，旨在提升团队成员的环保意识和行动。
4. 按价值导向分类qc小组活动课题根据价值导向可以分为多种类型。
社会公益型的活动课题旨在解决社会问题，改善社会福祉，提升社会公众的生活质量。
创新型的活动课题则鼓励团队成员提出创新方案和改进现有产品或服务。
教育培训型的活动课题则关注教育和培训领域的问题，旨在提升团队成员的教育素养和教学能力。
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课题活动类型分类及代码
1．基础研究：
为获得新知识而进行的独创性研究。
其目的是揭示观察到的现象和事实的基本原理和规律，而不以任何特定的实际应用为目的。
2．应用研究：
为获得新的科学技术知识而进行的独创性研究。
它主要针对某一特定的实际应用目的。
应用研究通常是为了确定基础研究成果或知识的可能的用途，或是为达到某一具体的、预定的实际目的确定新的方法（原理性）或途径。
＊区分基础研究和应用研究的主要标志：具有特定的实际应用目的的研究属于后者。
3．试验发展
：利用从研究或实际经验获得的知识，为生
产新的材料、产品和装置，建立新的工艺和系统，以及对已生产或建立的上述各项进行实质性的改进，而进行的系统性工作。
＊区分科学研究（基础研究和应用研究）与试验发展的主要标志：前者主要是为了增加科学技术知识、后者则是为了开辟新的应用（如新材料或新技术）。
＊区分科学研究与试验发展（即R＆D）与其它有关活动的主要标志：具有创新成份的活动归前者。
4．研究与试验发展成果应用：
为解决研究与试验发展活动阶段产生的新产品、新装置、新工艺、新技术、新方法、新系统和服务等能投入生产或在实际中应用所存在的技术问题而进行的系统性活动。
它不具有创新成份。
此类活动包括为达要生产目的而进行的定
型设计和试制以及为扩大新产品的生产规模和新方法、新技术、新工艺等的应用领域而进行的适应性试验。
＊研究与试验发展、研究与试验发展成果应用和工业生产活动三者之间的界限大致划分如下：
①新产品的研制
实质性的新产品，即完全新的新产品或对现有产品的性能进行重大改进的设计、制造和试验，是研究与发展活动。
对引进（或购买）现成的技术成果（如专利、技术诀窍、图纸和样机等）进行复制或直接应用而形成新产品的过程，不是研究与试验发展活动，而是研究与试验发展成果的应用活动。
②新工艺、新方法的研制
对新工艺、新方法的研制或对现有工艺、生产过程进行技术上的实质性的改进，是研究与试验发展。
采用国内已有的生产工艺或生产过程，而在技术上没有实质性的改进，只是对采用的生产工艺或生产过程作适应性的试验，不属于研究与试验发展，而是研究与试验发展成果应用活动。
③中间试验
新产品、新工艺、新生产过程直接用于生产前，往住要进行中间试验，以解决一系列的技术问题，情况比较复杂，对其是否属于研究与试验发展应视具体情况而定。
如果进行中间试验的直接目的是为了从技术上进一步改进产品、工艺或生产过程或为此目的进行试验以获得经验和收集数据，是研究与试验发展；如果是为了进行产品的定型设计，获取主产所需的技术参数，那就不是研究与试验发展，而是研究与试验发展成果应用活动。
④试生产
试生产是在完成了生产前各项技术准备后，在正式生产前的"试验性"生产，试生产的直接目的不是对产品或生产过程在技术方面作进一步的改进，而是为了使生产能顺利地进行，因而既不属于研究与试验发展，也不属于研究与试验发展成果应用活动。
⑤质量控制与检验测试
生产过程的质量控制及材料、设备、产品的常规检验、测试，不属于研究与试验发展，也不属于研究与试验发展成果应用活动。
原型检验测试和非商业性的试验工厂（中试车间）中的检验测试，属于研究与试验发展。
③市场研究
既不是研究与试验发展，也不是研究与试验发展成果应用活动。
5．科技服务：
与科学研究与试验发展有关并有助于科学技术知识的产生、传播和应用的活动，包括：为扩大科技成果的使用范国而进行的示范性推广工作；为用户提供科技信息和文献服务的系统性工作；为用户提供可行性报告、技术方案、建议及进行技术论证等技术咨询工作；自然、生物现象的日常观测、监测，资源的考察和勘探；有关社会、人文、经济现象的通用资料的收集，如统计、市场调查等，以及这些资料的常规分析与整理；为社会和公众提供的测试、标准化、计量、计算、质量控制和专利服务，不包括工商企业为进行正常生产而开展的上述活动。
6．主产性活动：
由于具备特殊的工艺设备条件，或掌握某种技术专长或诀窍，所进行的小量非常规生产。