《中华大地的远古人类》(北师大版)

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(北师大)七年级上册历史课后练习答案

(北师大)七年级上册历史课后练习答案

(北师大)七上教材课后答案第1课中华大地的远古人类看图说一说:原始人类遗址主要分布在大江、大河流域,土地肥沃、水源充足的地区。

想一想:火的作用有:(1)照明,从而扩大生活领域。

(2)御寒。

(3)熟食。

熟食缩短了消化过程,有利于摄取食物营养,促进人类体质,尤其是大脑的发展和健康。

(4)火可以帮助人们驱逐野兽,增强人类的自卫和狩猎能力。

第2课星罗棋布的氏族聚落比一比:(1)使用的时间不同。

打制石器广泛应用于旧石器时代,磨制石器则是新石器时代的重要特征。

(2)制作方法不同。

打制石器仅仅是将石块打制成形,而磨制石器是将打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的,因而刃部锋利,器形规整。

(3)劳动效果不同。

打制石器比较粗糙难用,而磨制石器精制好用。

议一议:相同点:半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器时代文化的典型代表,二者都开始了农业生产和定居生活,普遍使用磨制石器和陶器。

不同点:二者所出的地理环境不同,半坡聚落黄河流域,而河姆渡聚落位于长江流域;房屋结构不同,前者是半地穴式房屋,后者是干栏式房屋。

半坡聚落主要种植粟,而河姆渡聚落主要种植水稻。

材料阅读:走出洞穴盖房定居,使人们进一步摆脱了对自然的依赖,改善了生存环境,扩大了活动空间,提高了生活质量。

自我测评:D第3课传说时代的文明曙光想一想:黄帝被看成是华夏族的始祖,后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩,说他用玉作兵器,造舟车弓箭,染五色衣服。

他让妻子嫘祖教民养蚕。

他命史官仓颉观鸟兽之迹而造字,令大桡作干支甲子,以为纪年的准绳,让令伦制作也器等。

这些传说,其中包含着后人附会的成分,不能全部信以为真。

但是其中又含有真实的历史(史实),至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。

材料阅读:大意是:中华民族不是一个单一的民族,远古时期的部落,相互杂居在一起,通过相互接触,交往,他们之间的差异逐渐消失,相同的地方增多,这就是今天我们说的华夏族。

自我测评:出现了物与物之间的交换现象。

北师大版历史七上《中华大地的远古人类》word教案

北师大版历史七上《中华大地的远古人类》word教案

北师大版历史七上《中华大地的远古人类》word教案教学目标一、知识与能力通过阅读”中国原始人类要紧遗址分布图”,初步把握识别历史地图的差不多技能。

初步了解有关考古、历史地图、古史资料等方面的差不多常识。

了解远古人类从低级向高级进展的演进过程。

通过想象北京人一天的生活,培养丰富的历史想象力。

二、过程与方法学生能够依照课本与教师提供的考古材料以及自己的观看所得,进行推理分析、大胆想象,主动探究问题的答案。

并学习用观看法、阅读法等方法来探究有关的问题。

教师应注重启发式教学,设计一些针对性、启发性较强的问题,引导学生主动探究,并对学生在探究过程中的表现给予及时而恰当的评判。

三、情感态度与价值观通过本课的学习,指导我国史目前世界上发觉原始人类遗址最多的国家,中华民族有着悠久的历史,以此增强民族自豪感。

通过对考古知识的初步了解,培养崇尚科学的精神。

教学重点和难点重点:了解元谋人、北京人等早期人类,培养学习历史的爱好和丰富的历史想象力。

难点:学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容,需要逐步明白得;人类历史从低级到高级的逐步演进,劳动在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。

教学过程20世纪20年代以来,在我国土地上发觉了众多的原始人类遗址,证明了我国是人类发源地之一.那么人类是如何起源的呢?在中华大地上,早期要紧生活着那些人类呢?中华民族的祖先在早期的艰巨生活经历又是如何样的呢?下面我们就进入人类历史的起源.[中华大地的远古人类]指导学生看<中国原始人类要紧遗址分布图>,让学生了解,在我国境内,北起辽河,南到珠江,许多地点都发觉了远古人类的遗迹,这些原始人类遗址要紧集中在黄河和长江以及珠江流域,事实证明我国是目前世界上发觉远古人类遗址最多的国家,我国是人类发源地之一。

那么,中国境内最早的人类要紧有哪些呢?[元谋人]运用课本上《中国原始人类要紧遗址分布图》,指导学生指出元谋人、北京人、山顶洞人等的发觉地点,给学生一种实体的感受。

七年级历史上册第1课中华大地的远古人类课件1北师大版 (1)

七年级历史上册第1课中华大地的远古人类课件1北师大版 (1)

• A.元谋人——山顶洞人——北京人
• B.山顶洞人——北京人——元谋人
• C.北京人——元谋人——山顶洞人
• D.元谋人——北京人——山顶洞人
元谋人
北京人 山顶洞人
分布在大江大河流域,特别是黄河、长江流域。
一、元谋人
时间: 170万年前
地点: 云南元谋 (长江流域)
地位:我国最为著 名的早期直 立人
民民
二、北京人
不少 胜而上
——
地位:全世界最著名的晚期直立人韩
时间:约71万—23万年前
非 子
发现地:北京周口店
禽 兽 虫 蛇 。
禽 兽 众 , 人
• A.北京人
B.山顶洞人
• C.河姆渡人
D.半坡人
• 4.“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的 手,爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传 的诗句,如果要考察“来自元谋”且能“直立行走” 的远古人类,应该去( )
• A.陕西省
B.云南省
• C.浙江省
D.北京市
• 5.下列远古人类,从其进化状况看,排列正确的 是( )
表格整理:
名称 地位 时间 地点 体貌 工具
用火
元谋人
北京人
山顶 洞人
课堂检测:
• 1.下列关于人类起源的说法,最科学的是( )
• A.上帝造人说
B.女娲造人说
• C.盘古开天说
D.古猿进化说
• 2.生活在距今约170万年的我国远古人类是( )
• A.元谋人
B.北京人
• C.半坡人
D.河姆渡人
• 3.我国原始居民中,最早使用天然火的是( )
人中类国是:由女某娲种造古人猿进化西而方来:的上,帝我造国人是 世界上人类起源的重要地区之一。

第1课 中华大地的远古人类【课件】【北师大版】

第1课 中华大地的远古人类【课件】【北师大版】

原始人类遗址分布的特点是什么?
主要分布在大江、大河流域, 土地肥沃、水源充足的地区。
看 图 说 一 说
北京人
元谋人
(目前我国境内已知最早的人类) 发现地点——
生存年代—— 云南省元谋县 距今约170万年
元 谋 人 牙 齿 化 石
发现地点——北京周口店 生存年代—— 距今约70万—20万年 北京人头部复原图
关于人类的起源 你知道些什么?
“上帝造人说” (亚当和夏娃的故事)
“女娲造人” 由猿进化而来
虽然我很丑! 可必须承认 我是你们的 祖先
第一单元 中华文明的起源
中 华 大 地 的 远 古 人 类
• • • •
看谁做得最快最好,你可不要落后哟! 【预习检测】 请你认真阅读教材2-5页的内容,回答下列问题: 约170万年 1.元谋人距今年代:____________,发现地点: 云南省元谋县 ___________________ 约70万—20万年 • 2. 北京人距今年代:________________,发现地点: 北京周口店 打制石器 _____________,已经掌握__________和 使用天然火 ____________的技术 2. 元谋人使用什么工具? 他们能吃到熟食吗? 说一说你 的根据是什么。
发现地点—— 北京周口店 生存年代—— 距今约1.8万年
北京人
山顶洞人
小组讨论:北京人和山顶洞人的区别
提示:前额、眉崤、颧骨、鼻子、嘴部、下颏
小组讨论:北京人和山顶洞人的区别
前额 眉崤 颧骨 鼻子 嘴部 下颏 北 京 人 山 顶 洞 人
低平而 粗壮 向后倾 斜
倾斜逐 趋向 渐减小, 薄平 额部逐 渐丰满 高突 宽并把它 写下来,要注意符合事实,字数要求不少于 150字。

中华大地的远古人类ppt24 北师大版

中华大地的远古人类ppt24 北师大版

在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看到了他的前程似 锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。”而他的奇迹,是努力给了挑选 的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效 应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢 尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了 新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一 单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至 少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看 书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力 我就活得像一条狗了。”恩,新换的上司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国 人,出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工, 由她羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英语对话, 连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了几本英文书在她桌上,心 里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一 定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个 社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大 鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是 目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月 只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不 是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念 是上策。财富买不来好观念,好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的 差别,主要差在两耳之间的那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父 母的有一定的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生什么 结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,

中华大地的远古人类PPT课件21 北师大版

中华大地的远古人类PPT课件21 北师大版

北京人 山顶洞人
低平 粗大 高突 宽扁 前伸 鼻尖 后缩 趋平 丰满 扁平 突出
不明显
明显
练一练
名称 元谋人 (最早)
距今时间 (大约)
170万年
发现 地点 云南省 元谋县
体形 特征
工具、生产生活
社会 组织
群居
使用石器,使用天然火
北京人 71-23万年 (最丰富, 举世文明)
保留了猿 打制石器、木棒 北京西南 的某些特 使用天然火 周口店 征,并向人缓 慢发展 周口店龙 骨山山顶 洞穴 与现代人 基本相似 打制石器 磨制,钻孔
生活地点 生活年代 体貌特征
生产 生活 社会组织 原始群居 形式
三、北京人 北京周口店 距今71-23万年前 仍保留了猿的某些特征 生产工具——打制石器 使用天然火
地位:全世界最为著名的晚期直立人 意义: 通过北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和
发展变化的规律,为从猿到人的伟大学说提供了有力证据。
森 林 草 原 自 燃
想一想
驱 赶 野 兽
烧 烤 食 物
照 明 御 寒
意义:火的使用,可以烧烤食物、照明御 寒和驱赶野兽;提高了原始人类们适应自然 环境的能力,促进了体质的发展和脑的进化。
社会组织 形式: 群居生活
最早的原始 社会
北京人为什么要“群居生活”?
“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜 禽兽虫蛇”。 ———《韩非子》 生产力低下,自然环境险恶
(不普遍人工取火
1、我国境内已发现的早期直立人( A ) A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人
2、下列不属于北京人特征的是( ) A、保留了猿的特征 B、人工取火 C、使用打制石器 D、过群居生活

中华大地的远古人类ppt2 北师大版

中华大地的远古人类ppt2 北师大版
集中在有河流的地方。
一、元谋人——距今约170万年
发现地点:
云南元谋县
二、北京人 ——距今约70万---20万年
1、发现地点:北京周口店 2、特征: (1)直立行走
(2)手灵活轻巧用于劳动 (3)脑缓慢进化——脑容量变大
二、北京人 ——距今约70万---20万年
3、使用的工具:打制石具
4、使用天然火
3、下列叙述中,你认为北京人 不能做到的是: A 直立行走 B 吃到烤熟的食物 以家庭为单位一起居住 C 以家庭为单位一起居住 D 用锋利的石器割剥兽皮
4、下列不属于北京人时期的选项是: A 能够制造和使用简单的工具 B 懂得人工取火 C 头部保留了猿的某些特征 D 过着群居的生活
动脑筋
海蚶是生活在海里的。在山顶洞人的洞穴里 发现海蚶壳说明什么问题?你怎么看?
人工 取火
最早人类在非洲, 遗迹最多数中国, 距今1 7 0 万, 元谋人最早生活, 7 0 -2 0 万年前, 北京人用天然火, 打制石器并群居, 共同劳动享成果。
大家练一练:
1、我国目前已知最早的人类是距今约 170万年的: 元谋人 C 山顶洞人 A 北京人 B 元谋人
2、我国原始人类遗址主要集 黄河 长江 中在 流域、 流域 和珠江流域。
5、组织形式:群居
三、山顶洞人
用表格将本课所学原始人类的知识进行归纳。
原始人 类名称
元谋人
生活 地点
距今 年代
体质 特征工具 制造 Nhomakorabea打制 石器
用火 情况 自然火
自然火
约 云南 元谋县 170万年 周口店 龙骨山 周口店 龙骨山 约70- 20万年 保留猿 的特征
北京人 山顶洞 人
打制 石器

中华大地的远古人类PPT课件24 北师大版优秀课件

中华大地的远古人类PPT课件24 北师大版优秀课件

体貌: 工具:
打制石器
生产生活: 狩猎、采集
使用天然火
群居
第1课 中华大地的远古人类
观察山顶洞人生活想象图, 你对山顶洞人的了解有哪些 呢?
名称: 山顶洞人 时间: 约1.8万年前 地点: 北京周口店龙骨山
山顶洞穴
体貌: 与现代人无异
山顶洞人
第1课 中华大地的远古人类
研究人类起源的主要证据
化石
元谋人
北京人
山顶洞人
第1课 中华大地的远古人类
清晨,一群年轻的北京人从洞里拿着石头、木棒出发去打猎,妇女、 老人、孩子成群结伴采集野果,用打制石器挖野菜。下午,打猎的人带
着猎物根归据来图了,片大或家所一学起知用识保,留下发来挥的自火己种的烤想熟象猎物力,,高描兴述地北分京享人猎物的、 野一菜天、是野怎果样。晚度上过,的大。家一起在洞里睡觉,留下一人看守火种。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分,主要 表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、 后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!” 然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球 手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看 似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为 他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝 不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事 业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正 的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看 法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局 该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要 这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受挑战后, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作 ,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟 ,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着 朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人,我们太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能 学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段,纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命 ,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点滴的时候,都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得 了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革 命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变,够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何 人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么 了。别人也很努力啊,而且他们取得的成就远远超过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子, 你如果每次砸倒9个瓶子,最终得分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了, 我讲这个故事是告诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶子,他就能比你轻 松十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了, 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这样分散精力去努力,最终得到的结果只会

《中华大地的远古人类》(北师大版)

《中华大地的远古人类》(北师大版)

《中华大地的远古人类》(北师大版)本课讲述了从元谋人、北京人到山顶洞人的演进进程,勾勒了中华大地早期人类退化的轮廓。

中华文明普及各地,出现了多元开展、相互浸透、融为一体的特点。

【知识与才干目的】1、经过阅读〝中国原始人类主要遗址散布图〞,初步掌握识别历史地图的基本技艺。

初步了解、看法历史范围中的考古知识、历史地图、文物插图、古史资料等各种不同的知识范围。

2、了解远古人类从低级到初级的演进进程。

3、经过想象北京人一天的生活,培育丰厚的历史想像力。

【进程与方法目的】1、先生经过观察教科书和教员提供的考古图片停止剖析推理、大胆想象,在教员的引导下自动探求效果;学会用观察法、阅读法等来了解有关的历史知识。

2、经过先生探讨教员设计的具有针对性、启示性的效果,培育先生的学习兴味及良好的求知习气,培育其思想才干及创新看法。

【情感态度价值观目的】1、经过本课学习,知道我国是目前世界上发现的原始人类遗址最多的国度,了解中华民族的历史源远流长,激起对我们这个伟大而历尽艰辛的祖国的热爱之情。

2、先生经过对考古知识的了解,构成崇尚迷信的肉体。

【教学重点】了解元谋人、北京人等早期人类,培育学习历史的兴味和丰厚的历史想象力。

【教学难点】1、先生初步接触历史范围中的历史地图、考古知识、古史资料等外容,需求逐渐了解。

2、人类社会从低级到初级逐渐退化,休息在从猿到人的退化进程中起了重要的作用,这一效果比拟笼统,需求逐渐引导先生了解。

多媒体课件;导入新课: 同窗们都很喜欢听故事,尤其是一些神话故事。

那么,你们所听过的神话故事里讲过人是怎样来的吗?〔生自在回答〕可是,这些毕竟是神话,没有确凿的迷信依据。

在理想中,我国最早的人类生活在哪里?远古时代的人是怎样休息和生活的?他们又是怎样会开展提高成为明天的人的?大家一定都很想了解,那就让我们一同来学习第一课。

◆ 教学目的 ◆ 教学重难点◆ ◆ 课前预备◆◆ 教学进程讲授新课:〔一〕元谋人我们中国历史悠久,是目前世界上发现原始人类遗址最多的国度。

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《中华大地的远古人类》
本♦讲教材分谋人、北京人到山顶洞人的演进过程,勾画了中华大地早期人类进化的轮廓。

中华文明遍布各地,呈现了多元发展、互相渗透、融为一体的特点。

【痹识教能目标】
1通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”,初步掌握识别历史地图的基本技能。

初步了解、认识历史领域中的考古知识、历史地图、文物插图、古史资料等各种不同的知识范围。

2、了解远古人类从低级到高级的演进过程。

3、通过想象北京人一天的生活,培养丰富的历史想像力。

【过程与方法目标】
1学生通过观察教科书和教师提供的考古图片进行分析推理、大胆想象,在教师的引导下主动探究问题;学会用观察法、阅读法等来了解有关的历史知识。

2、通过学生探究教师设计的具有针对性、启发性的问题,培养学生的学习兴趣及良好的求
知习惯,培养其思维能力及创新意识。

【情感态度价值观目标】
1通过本课学习,知道我国是目前世界上发现的原始人类遗址最多的国家,理解中华民族
的历史源远流长,激发对我们这个伟大而历尽艰辛的祖国的热爱之情。

2、学生通过对考古知识的了解,形成崇尚科学的精神。

♦教学重难点
浚学重点】
了解元谋人、北京人等早期人类,培养学习历史的兴趣和丰富的历史想象力。

【教学难点】
1学生初步接触历史领域中的历史地图、考古知识、古史资料等内容,需要逐步理解。

2、人类社会从低级到高级逐步进化,劳动在从猿到人的进化过程中起了重要的作用,这一问题比较抽象,需要逐步引导学生理解。

♦课前准备
多♦体课件;
♦导入新过程
同学们都很喜欢听故事,尤其是一些神话故事。

那么,你们所听过的神话故事里讲过人是怎样来的吗?(生自由回答)可是,这些毕竟是神话,没有确凿的科学依据。

在事实中,我国最早的人
类生活在哪里?远古时代的人是怎样劳动和生活的?他们又是怎么会发展进
步成为今天的人的?大家一定都很想了解,那就让我们一起来学习第一课。

讲授新课:
(一)元谋人
我们中国历史悠久,是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家。

看“中国原始人类主要遗址分布图”,我国原始人类遗址的分布有什么特点?(生思考回答)是的,多数遗址分布在大江、大河流域,气候适宜,平原肥沃,有利于原始人类的活动和发展。

1965年,考古工作者在云南省元谋县发现了两颗牙齿。

以后,在同一地层中又发现了石器和炭屑。

同学们猜一猜,这些遗存是属于动物还是人?并说明你的理由?(生小组交流,在教师指导下得出结论)同学们的结论和考古工作者的结论一样,这些化石正是原始人类的遗存。

经考古学家们的测定,元谋人的生存年代距今约170万年,是目前我国已知的最早的人类。

但是,元谋人留给我们的信息实在太少了,我们需要有能提供更多,更完整信息的遗址来让我们了解原始人类的生活。

(二)北京人
1、北京人的生存年代:北京人的发现就给我们提供了相当多的关于原始人类生活情况
的信息。

为什么这批原始人被称为“北京人”呢?(生自由回答)20世纪20年代后期,在
北京周口店龙骨山的山洞里,考古工作者首先发现了人的头盖骨化石。

在以后的考古发掘中,陆续出土了40多个人的200多块化石、10多万件石器和石片及大量灰烬。

根据考古工作者的测定,这些化石属于距今约70—20万年远古人类遗存。

由于这些人是在北京地区被发现
的,所以考古工作者把这些人叫作北京人。

2、体质特征:北京人长得什么样呢?我们看看“北京人头部复原像”,你再看看你周围的同学,说说看,北京人的外貌同现代人相比有哪些特别的地方?(生看图,比较,思考后
自由回答)从外貌上看,北京人和现代人还有很大差距,还保留着猿的一些体质特征。

但是,北京人已经开始象现代人一样直立行走了。

这促进了北京人下肢的发展。

那么,北京人的上肢、下肢的发展是不是同时进行的?哪个发展快些?(生讨论回答)北京人的上肢由于劳动,变的很灵活,发展快些,基本具备了现代人的特点,而下肢主要只是支撑身体直立行走,
发展慢些。

这说明,劳动在从猿到人的进化过程中起了重要的作用。

3、会制造使用石器:北京人使用那些工具来劳动?在北京人的遗址中,出土了10多万件石器和石片,看“北京人使用的打制石器”,请同学们仔细观察,这些石器和天然的石块
有什么区别?(生分析回答,得出有明显的加工过的痕迹的结论)你想象一下,北京人是怎样制造这些工具的?(生自由回答)北京人会用这些工具来做哪些事情?(生自由回答)
北京人所具有的这些特征,动物并不具有,也就是说,北京人在制造工具和使用工具的过程中,经过了认真的思考。

所以,我们说,北京人在身体进化的同时,什么也在进化?(生自由回
答)据考证,北京人的脑容量是猿的两倍多,比现代人的脑容量略小,所以我们说,制造和使用工具,是人类在进化过程中取得的一项重大的进步。

4、使用天然火:在北京人遗址,考古工作者还发现了一堆一堆的灰烬堆和动物的烧骨,
这说明了什么问题?(生小组交流,自由回答)对,北京人已经懂得用火。

那么,北京人是如何得到火种的呢?(生想象,自由回答)北京人使用的是从自然界得到的火种,所以说北京人
使用的是天然火,还不会人工取火。

北京人是怎样保存来之不易的火种的?(生想象,自由回答)想一想,火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用?(生思考,小组讨论,自
由回答)
5、群居生活:北京人是怎样生活的,是不是和我们今天一样一家一户的呢?(生自由回答)北京人的时代,人类的力量非常弱小,自然环境又很恶劣,一个人是无法生存下去
的,只能互相依靠,过着群居的生活。

请大家想象一下北京人一天的生活情景,把它写下来。

(三)山顶洞人
我们在“中国原始人类主要遗址分布图”发现,北京人三个字下面还有“山顶洞人”几个字。

山顶洞人也是在周口店龙骨山发现的一种原始人类,他们距今18000年。

阅读课本
第四页,比较“山顶洞人头部复原像”和“北京人头部复原像”,看山顶洞人在外貌上和北
京人有哪些不同?看看山顶洞人的生活、劳动和北京人相比有哪些进步?(生小组讨论回答)正如同学们所说,山顶洞人无论在外貌还是劳动技能方面都有很大的进步,他们已经同现代
人没有什么区别了。

这说明:远古人类在不断地发展进步着。

本课小结:
同学们,我国是目前世界上发现的原始人类遗址最多的国家,我们这节课以元谋人和北
京人为例共同探讨了远古人类不断进化的历史。

通过这节课的学习,老师发现,同学们真
是很聪明,想像力真是很丰富,那么多的问题在同学们这里都有了答案。

历史其实就是这样,只要你细心,只要你参与,你就会有收获和惊喜。

♦教学反思。

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