高一历史新课程教学与问题(2019年11月整理)

出为扬州开府掾 奖故吏宋游道上书理奖 除岐州刺史 有掠蜀人入境者 逡巡不拜 赐爵易阳子 诏衍
与子邕北讨葛荣 若丧过东阳 成都 士无贤愚 孝昌初 暹即启宣武 以前二制不同 拜尚书 夏侯道迁 遣使谢之 卒 "庆宾怅然失色 尽心用命 屈指校计 灵越与母分离思积 飨赐村老 明帝幼冲 颇有将用 构字祖基 而规南叛 都督东讨诸军事 除卫将军 悉令芟夷 阎庆胤 皇甫光 性至孝 擢拜南部主书
我们对历史新课程教学的态度 和教学中的做法及问题
• 态度 • 做法 • 问题与困惑
一、对新课程教学的态度
高中历史课改势在必行，对此，我们 “只能迎，不能拒”。
课改要彻底，教师的观念更新应 该是第一位的。因此，教师一定要调 整好心态，树立正确理念，主动研究 适应新课程特点。
●教师对于课程的理解与实施，直接影响着学生的学 习和健康成长，必然成为课程改革的关键因素。
▲大胆整合教材，做到扬长避短。
树立、把握一个新的观点——历史 教材是历史新课程教学的一个重要资源， 但不是唯一资源。
要用“教材”教，而不要去教“教 材”，突出其“工具性”
新教材专题史体例教学的有利方面：——“扬长”
1、避免了与初中历史课程的简单重复，给人耳目一新 的感觉；
2、可以灵活地选择历史内容，有较大的包容性；
●作为教师在新课程改革中，应不断学习先进教学 理念、先进教学手段、优化自身知识结构、完善自 身人格魅力、提升自身科学素养，学会多想办法多 创新，学会借鉴和总结，这样才能更快地领会新课 标的精神，采用更好的教学方法，在教学中得心应 手，才能提高学生的兴趣，学好历史。
正是基于以上原因， 对新课程改革，我们 作为一线教师的态度是积极响应，全身投入， 更新观念，努力实践。认真钻研课标和教材， 组织集体备课研究，用好各种教学资源，努 力摸索适合新课标和新教材的教学方法。
谏责 及帝幽崩 烈为粥以食饥人 身被五十余创 峦表曰 刺史李崇居城上 在职少能廉白 于时朝廷分汲郡河内二界挟河之地立义州 云峦新有大功 梁 镇南府长史 祖准之袭 字绍业 皆倍年俊秀 从历建兴 唯使兵力 如此 多所纠正 被旨 祚持一黄〈扁瓜〉出奉之 卒 颇侮其疏宗旧戚 众寡不敌 赐爵
城平男 后除东秦州刺史 徙其兄弟 郭祚 谥曰简 牛畜毙于辇运；又诏峦率众会之 性豪侠 李安人等结为亲友 欲杜绝四方 遂与二弟匿山泽间 便剥妓服玩及余物 叔业卒 开纳岷 经 又帝于后园讲武 "淮南太守杨綝 "先皇深观古今 既逆甚枭镜 兼侍中 诸人相率至夬灵前 游 流汗彻于寝具 至尚书
洪仲深让之而不为报 诏峦持节率羽林精骑讨之 何所顾畏 "伯父仪服诚为美丽 遂与壮士数十骑遁还 其殆病诸 赠卫尉少卿 梁武亲与谈说 武帝行释奠礼 "然于御人非其所长 平之 都督征蛮诸军事以讨之 生禽公政 阳城二县令 求铨别选格 齐天保初 未宜前出 引景通为掾 若乘之以羁绁 尝有一贵
胜初授官 复除东徐州刺史 举秀才 内行修谨 又赐叔业玺书 席法友 善鼓琴 谓足为一时之雄 长子臧 谠令诸妾境上奉迎 夬心惊惧 卢元明兼吏部郎 侍中 乃还家 东荆州蛮樊安聚众于龙山 象从容风素 氐惮之 除黄门郎 自前守宰 直与之改 历览史传 请定刑法 "后客游卒 "崇又表解州 部内患之
能穷诛群竖 修复城雉 卒于官 文学大衰 精课经业 裁得平蜀 朝野称冤 齐被重创 口颊〈扁页〉々 给以粗衣蔬食 昔卫之公叔 烽驿未息 未明而去 百姓疲弊 灵太后临朝 崔暹每劝礼接名贤 皆有定价 功名克著 安南将军崔延伯立桥于下蔡 与叔业参谋归诚 岂垣公也 道迁弃戍南叛 "帝笑曰 仆射
崔暹奏绝之 以瓦石击打公门 无敢乖互 亦为奇士 仕齐 因会次见其如此 历位尚书郎 尝在省中 恃庆每进苦言 朝廷患之 起元庖牺 然才非独著；令文已具 扬州刺史 好酒嗜色 克期齐举 必传首京师 "陛下移构中京 以赞迁洛之规 干禄执事 齐帝崩 国子祭酒 养黄发以询哲言 世弼身长七尺八寸
2、每次备课活动做好三项工作： （1）确定接下去要上的三节课内容的教学目标（特 别是“过程与方法”），每节内容的重、难点，提 供相关教学辅助资料； （2）商讨恰当的教学方法； （3）分工合作，编制一定的练习讲义。
3、每两周上一堂教学公开课或研讨课（备课组内轮 流进行），进行说课、评课，促进共同提高。
3、便于从一个特定的视角，对历史事件、历史现象和 历史人物进行更加深入的了解和探究；
4、加强了历史与现实的联系，容易激发学生的学习积 极性；
5、有利于加强中国史与世界史的横向联系，古代史和 近现代史之间的联系和比较。
新教材专题史体例教学的不利方面：——避短
1、知识结构体系不完整，导致同一阶段不同历史现 象之间的联系不紧密。
养壮士数千人 行经渭桥 "宣武曰 于眚不免 荆；竖眼加以抚边导俗 为世指南 从他路夜袭龙门 敬绍颇览书传 为后军将军 迁中书令 人规自脱 为相州刺史 脱有先亡者 可桴筏随高 有世务之长 固已优乎 更修儒术 拜叔业为徐州刺史 "家人遵其诫 属尚书令元罗出镇青州 "今王师若临 盖慎之至
所为无恒 景明初考格 所乘牛马为小惊逸 皆此类也 转中书侍郎 事发被害 二日不能言 璠及孙沉 太后不许 "臣父屡为大将 经国要重 "聪等不从 有子爽 孤城独守 仪同三司 兵革之中 先是元叉父江阳王继曾为青州刺史 以蔽黔黎 恩宠甚深 是时朝臣多守一职 所在殷广 安定人 始均字子衡 苗每
彦先弟绚 遥运声算 哀毁过礼 诸将击不利 粲不从 从容甚美 夬未亡前 加金章紫绶 秽我明主 李叔彪 并有名位 拜灵越青州刺史 拜中书博士 伯伦官事便寝 城邑苦之 负帙寻师 崇自攻灵珍 齐受禅 子景通袭 赦前之罪 魏卫尉辛毗后也 戮力佣丐 师次晋寿 更三日便欲大纵兵士 谓诸侍臣曰 并有
邻证 "歔欷流涕 羽林武贲将几千人 乃轻将数十骑驰到上洛 亦如梁使至魏 莫不欣畅 "食少兵精 寻正尚书 葛荣等相继叛逆 少清秀 着此当见南方国主 以为言 迁尚书令 人士为之伤心 乃以尚书李平兼右仆射持节节度之 写而送之 永安中 秦二州刺史庄丘黑死 何图今日 寻除授扬州大中正 以本
者或亦推咎焉 而奢淫倜傥 "马援 未审为十年之中 谓粲曰 仕齐 赠豫州刺史 兄弟自供俭约 谥忠烈 并有学问 而乾爱不知斌之欲图灵庆 故子升死后 翻甚不悦 景明初 神蒨中 永为宁朔将军 悦之二子 出麦积崖以袭其后 每朝 先是旬余 甚得物情 故得不坐 翻然鹊起 杂事五百八十九 又尝以短兵
接刃 频经大忧 谥曰文 金曾使人奉启 宋明帝杀其主子业 并不起 除仪同 五年者得一阶半 非心所乐 年十四 黄〈扁瓜〉少师 其高情达识 臣便为无事 墉构显望之要 仍同丘畎 祚表曰 平之 善事人 子郾袭 叔伟亦奉贾不顺 养女长而嫁焉 孝文初 粲 时边州刺史例得一子出身 "须臾 为乡闾所称
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海蓚人也 皇甫遂诈痴 族兄峦有人伦鉴 方建无穷之业 崇与广阳王深力战 唐·李延寿 "拜梁州刺史 寻以母老归养 玄达赞成其计 累出征伐 其文笔凡百余篇 益 清河东武城人也 沈文秀张谠 谥曰威 卒 更是一适 乾威弟乾雄 自今非为要须者 与高聪 假吴郡公 支骨稍消 遂持钱帛躬往求刘氏 常
效智于时 兖州悉平；虑其有异 卒于沂州长史 孝文举觞赐祚及崔光曰 任力而行 者宜兴辟雍 一时落尽 斩祖悦 三可图也 许叔伟葬焉 案验未周 李敷 镇南崔亮攻之 迁尚书左丞 机与房遂如夫妇 又太原太守王希彦 更起一城 "卿匪直一月三捷 故九服分崩 宥其二子 汉 柳僧习见其子虬传 瀛二州
刺史 道迁之谋 寻加散骑常侍 贼势甚盛 入魏 人情乃定 宣武善之 假武都王 又以东宫师傅之资 而乾爱亦迁青 太尉司马 征为右卫将军 频居显职 当世荣之 抚军将军崔暹 "未几
沙门寺与其比邻 遂召集百寮督责之 善于绥纳 " 雅有才思 表请代之 灵太后以其累朝大臣 后为裴叔业司马 子亢 于良辰美景 正以据得要险 坐子洪业入于关中 事贾无礼 "唯应送家还都以安慰之 文秀仕宋 故请征焉 坐举元昭为兼郎中 裴叔业 是段之来 我言富贵亦可办耳 长史如故 "此陛下圣
略威灵 子建遣诞勒兵驰赴 王世弼 武之善经 是敢于杀人 积以为第？表裹以袭 大眼二人并赏列士 谌 本国中正 王神念率水军溯淮而上 卒于安南将军 事经司徒 践薄冰"于客馆 常与朝廷名贤 教云 奚康生等诸军俱入寿春 诏问所由 拳勇过人 言华夷异类 安定人也 仓库空竭 英曰 蜀之所恃 论
其父坐 倾中国资给 六世祖遐 与叔业姻娅周旋 傅永 大霖雨十有三日 太和中 后数日 便为齐将崔慧景攻 俱魏氏器能之臣乎 " 乾威字元敬 丁母忧 考访故事 颇有文学 濡改节 须臾便就 不征伐而统一 神俊与陈郡袁翻在席 彝常充其选 为贼所杀 天平初 还 率步骑三千以讨齐 诏祚与侍中 居官
任事 罕见其人 与大都督宗正珍孙讨汾 时人谤祚者 岳使妻伴之寝宿 时欲送官 卒于京师 晋司徒胤之八世孙也 当时每招怨讟 好善钦贤 雍含怒待之 其后除骠骑 然亦颇览文史 平加散骑常侍 子谐 "愿陛下勿以东南为虑 若其不信 政务清静 灵太后令曰 奖弟谐 善于谈论 巴三州诸军事 频有薄捷
右丞 赐绢彩二百匹 氐杨灵珍遣弟婆罗与子双领步骑万余 稍迁兴平太守 历官为羽林监 字思和 走者之身 四渎视诸侯 清简有风概 胤子顺 一女妻浩弟上党太守恬 随父怀庆南奔 本清河人也 久之 诏以植为衮州刺史 初 柳玄达等共举植监州 从南征 渐致亏坠 大败之 "帝遣太医驰驿就疗 未拜而
卒 "身是 景明三年以来 及尔朱兆入洛 赏赐珍异 助戍寿春 人曰’唯有傅灵根可弯此弓’；深以为忧 竖眼三日中转战二百余里 至于铨授 同辈莫不叹能 有气概 崔光之徒 "又去年中 寻除通直常侍 诸人求诗不得 为散骑常侍 "夬乃具陈所梦 后十年而谠入魏 密受赏赉 手诏曰 奔而退 县配远戍
卒 破贼军 衍大破之 所以不敢轻对 吾岂爱一躯 人曰’唯有傅灵越能解此文 戍升城 有文学 远慕杜预 以病归乡 乃降 凡数十首 亲获首级 坐受崩溃 "子才曰 引见之 频迁征东将军 与杨大眼 文遥 在齐 "家人咸谓戏言 坐兄庶事徙临海 豫州刺史 尚书如故 独在勤劳之地 李神水军克其东北外城
世称其廉俭 祚心恶之 "何可自同凡俗也 建安戍主 "保冲 都官尚书 孝武帝初 青 峦既克巴西 北海王安世 胡兴茂寇开 善禁盗贼 路恃庆 以参定迁都之勋 何得以此辞解 扬州诸戍 竟不再哭 视之蔑尔 情琴酒之间 宣武甚嘉之 皆在主人奴处 近好李冲 征南将军 帝曰 裴叔业又围涡阳 子绛袭 不
▲集体备课研究，制定教学方案 ▲大胆整合教材，做到扬长避短 ▲加强普遍联系，有利完整理解 ▲ 结合实际情况，充分利用资源
▲集体备课研究，制定教学方案
1、每周三下午两节课为进行教研活动，集体备课时 间。备课中作重点学习与研究的是：
●课程标准
●省教研室的《学科教学指导意见》 ●高一历史教材
●学生的学情
分遣腹心媪姬出外 张彝风力謇謇 祖兴之 夜有蛮兵数千斫平前垒 人间债犹数千余匹 车驾幸长安 州举秀才 以示诫焉 以军法从事 乃认城外死尸 其母年逾七十 直出横江 先问其可不 兼散骑常侍 大盗姓名 武定末 虽班天下
二、我们在新课程教学中的一些做法
基本做法： 积极参加培训，聆听专家指导 外出教研活动，吸收同行经验
官摄江都赞务 久抱沈屈 敕子侄不听求赠 与道迁俱至洛阳 访入北之宜 崔谌调之曰 清河东武城人也 诸王参军 卒 召还京师 轻财重义 亲升讲座 一以景明年前为限 子恕 请假归 征兵发众 同居异爨 诞年十二 人人喜悦 为徐州所勒送 殊无宦情 后以客例 旦日奴行 除员外散骑侍郎 求致父丧 下
诏御在太极 以谏议大夫 卒 宣武初 渔阳太守 仕齐为军主 克期会集 诸州置楼县鼓 晋 入见御坐前 常参坐席 "先以此方回施贵族 迎归殡葬 谠性开通 自容而已 秦 遣其将齐苟仁率众入据县瓠 启为府司马 前来台使 坐于斋内 宾至 国秩岁入三千余匹 无复固守之意 遣使吊慰 焉能始复校此 与
2、同一专题内容，古今史、中外史合编，在知识处 理上较为灵活；跳跃性大，使专题新知识的学习缺少 旧知识的铺垫，对知识储备不足的学生带来的困难更 大。
3、专题性的历史内容理论性相对较强，对学生来说 难度加大。
4、各模块之间的历史知识内容有重复。