《直述句改转述句》指导课件
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小学语文直述句改转述句-名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
2、×××对×××说： “我……，你……。”
例1：爸爸对我说：“我买了礼品给你。”
爸爸对我说，他买了礼品给我。 例2 :孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
练习： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。” 改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
3、×××对×××说： “你旳……，我……。”
不 能到公园去了，请小明告诉张春,叫 张春 不要等他了。
4、他瞪起眼睛：“用不着你管我！” 他瞪起眼睛，用不着我管他。
5、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 老师对小民说，小民把作业抱到办公室去。
6、老师对小明说：“我看了你旳作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明旳作文很满意。
7、爸爸对我说：“我今日加班，晚上要晚些 回来。” 爸爸对我说，他今日加班，晚上要晚些回来。
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（√）
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
桑娜对渔夫说，他们旳邻居 西蒙死了，她死得很惨。
一、变化标点
①“说” 后旳冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、变化人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、变化语气。
把下面旳句子改为转述句。 ①李明说：“这是我旳书。” ②爸爸对我说：“我买了礼品给你。”
练习：
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。 改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 曾楠越对张茵说：“我成语竞赛一定会夺冠,你为我加油吧！” 改为:曾楠越对张茵说,她成语竞赛一定会夺冠,让张茵为她加油吧！
五年级直述句改转述句ppt课件
12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有
人了吗？”
14. 他惊讶地说：“原来是你！”
” 外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
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13
王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！ ”
大孩子说：“爸爸，你看那树多高.”
外公说：“今天你要写很多作业。”
老师说：“你今天放学之前必须完成作业。 ”
小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗
？”
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14
第二个人转述（转给第三个人）
直述句改转述句
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1
转述句的含义： 把别人说的话转达出来
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2
例1：小毛说：“我不会背乘法表。”
小毛说，她不会背乘法表。
方法1、改标点：一般 引号改写成逗号，双引 号去掉。
方法2、改人 称：引述句改 为转述句时， 说话人即第一
第一人称有：我、我们。 第二人称有：你、你们。
人称“ 我 ” 要改为第三人 称“他”或
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21
转述句训练题： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的
名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座
老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
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16
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
直述句改为转述句 课件
直述句改为 转述句
你发现了什么
• 1，老师笑着说：“我今天很高兴。” • 2，老师笑着说，她今天很高兴。
温馨小贴士
• 直述句改为转述句要注意以下几点： • 一、标点符号的改变。 • 二、人称的改变。 • 三、个别字词的添加或删去。 • 四、个别语序的更改。 • 五、特殊句式的更改。
（一）、改标点
• 如：妈妈对我说：“我中午不回家吃饭。”” • 改为：妈妈对我说，她中午不回家吃饭。
（二）、人称的改变
• 2，如果说话内容中是第二人称“你”或 “你们”，应把“你”或“你们”改为引 号前面相对应的人称。
• 如：哥哥对妹妹说：“明天我带你去公园 玩。”
改为：哥哥对妹妹说，明天他带妹妹去公园玩。
（二）、人称的改变
• 3，那位年轻的母亲对爷爷说：“你这么大年纪 了，我站一会儿就行了。”
• 改为：那位年轻的母亲对爷爷说，爷爷这么大 年纪了，她站一会儿就行了。
练一练
• 4，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者， 你见过电灯吗？”
• 改为：他凑到我的耳朵边轻轻地问我有没有 见过电灯。
• 5,爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” • 改为： 爸爸说，小甜病了，他不会不知道。 • 或改为：爸爸说，小甜病了，他知道。
• 注意：通过添加、删去或改换某些词语， 使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这 里”、“这时候”要换成“那里”、“那 时候”，“现在”要换成“那时”等等。
（三）、个别字词的添加或改换。
• 如：1，贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这 位姑娘听的。”
• 改为：贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑 娘听的。
2，小女孩对奶奶说：“奶奶，请把我带走吧。” • 改为：小女孩请奶奶把她带走。
五、特殊句式的更改
你发现了什么
• 1，老师笑着说：“我今天很高兴。” • 2，老师笑着说，她今天很高兴。
温馨小贴士
• 直述句改为转述句要注意以下几点： • 一、标点符号的改变。 • 二、人称的改变。 • 三、个别字词的添加或删去。 • 四、个别语序的更改。 • 五、特殊句式的更改。
（一）、改标点
• 如：妈妈对我说：“我中午不回家吃饭。”” • 改为：妈妈对我说，她中午不回家吃饭。
（二）、人称的改变
• 2，如果说话内容中是第二人称“你”或 “你们”，应把“你”或“你们”改为引 号前面相对应的人称。
• 如：哥哥对妹妹说：“明天我带你去公园 玩。”
改为：哥哥对妹妹说，明天他带妹妹去公园玩。
（二）、人称的改变
• 3，那位年轻的母亲对爷爷说：“你这么大年纪 了，我站一会儿就行了。”
• 改为：那位年轻的母亲对爷爷说，爷爷这么大 年纪了，她站一会儿就行了。
练一练
• 4，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者， 你见过电灯吗？”
• 改为：他凑到我的耳朵边轻轻地问我有没有 见过电灯。
• 5,爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” • 改为： 爸爸说，小甜病了，他不会不知道。 • 或改为：爸爸说，小甜病了，他知道。
• 注意：通过添加、删去或改换某些词语， 使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这 里”、“这时候”要换成“那里”、“那 时候”，“现在”要换成“那时”等等。
（三）、个别字词的添加或改换。
• 如：1，贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这 位姑娘听的。”
• 改为：贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑 娘听的。
2，小女孩对奶奶说：“奶奶，请把我带走吧。” • 改为：小女孩请奶奶把她带走。
五、特殊句式的更改
小学语文微课《直述句改转述句》课件
02
除了标点、人称的变化外，“这些”改成了“那些”。现在，你会改这样的句子了吗？就让我们来练一练吧！
PART ONE题
添加标题
添加标题
01
02
03
04
练一练：
张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
01
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
02
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
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直述句改转述句
PART 1
直述句
就是把说话人的原句原意写出来。
你们怎么了？
洛洛说，他被那里的美景吸引住了。
转述句
就是把别人说的话转达出来。
添加标题
冒号前边的内容照着抄下来。
01
添加标题
例：李明说：“这是我的书。”
02
添加标题
李明说，这是他的书。
03
改标点
如：李丽对爸爸说：“明明病了，我要去给他辅导功课。” 改为：李丽对爸爸说，明明病了， 她要去给明明辅导功课。
三、改人称
1
四、查句意
有些句子通过“两改”后，还要添加、删去或改换某些词语，才使句子通顺，意思明确。
四、查句意
添加标题
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
01
添加标题
改为：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
03
小明对小红说，作业写完后，他去找小红。
04
其实，关于改转述句的方法，我们可以用“一不变二变”的口诀来归纳：
第一章节
永远不变提示语，
冒号变逗号，
改对人称最重要 。
直述句改转述句，
标点人称都要变。
双引号要删掉，
六年级语文上册课件 -直述句改成转述句 部编版(共11张PPT)
1、说话者转述（邓泽彬） A与B对话， A转述给C
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了啥，问王俊伟，王俊伟该怎么说？ 邓泽彬说，（他）肚子不舒服，叫（我）帮（他）向冯老师请假。
2、听话者转述（王俊伟） A与B对话， B 转述给D
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了什么，问雷玲慧，雷玲慧该怎么 说？ 邓泽彬说，（他 ）肚子不舒服，叫（王俊伟 ）帮（他 ）向冯老师请假。
指示代词和趋向动词变（这变那；来变去 妈妈说：“我到这里来给你烧饭吃。” 妈妈说，她到那里去给我烧饭吃。
引述内容人称变（根据具体语境做具体分析）
8
引述内容人称变化
1、引述内容中的我（我们、咱们）改为他（她、他们） 如：李明说：“这是我的书。” 改：李明说，那是他的书。 爸爸对妈妈说：“我希望咱们儿子能考上清华大学。” 爸爸对妈妈说，他希望他们儿子能考上清华大学。
直述句改转述句
宣汉县胡家镇第二中心小学 冯定英
1
传 话 游戏
游戏规则：选定四组，每组第一人看完纸条上
内容后，将其内容悄悄口头转达给下一个人（不 能让其他人听见，同桌同学认真监督哟，举报者 有奖哈。），直至进行到该组最后一人时，就请 他站起来大声告诉大家转述的内容。如果与第一 个人转述的内容相符，则获胜，否则，则认输。
10
11
3、第三者转述（雷玲慧或赵奥雪） A与B对话， C（D ）转述6 给D
（C）
直述句改转述句的方法：
两不变
句意不变
提示语不变
7
五 变
标点符号变（去引号，冒号改逗号） 姐姐说：“今天是星期三。” 姐姐说，今天是星期三。 语气变（感叹、疑问、反问变陈述） 奶奶问我：“今天吃粽子吗？” 奶奶问我，今天吃不吃粽子。 提示语位置变（提示语在中间或末尾都要变在最前） “快去上学！”妈妈说，“要迟到啦。” 妈妈说，快去上学，要迟到啦。
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了啥，问王俊伟，王俊伟该怎么说？ 邓泽彬说，（他）肚子不舒服，叫（我）帮（他）向冯老师请假。
2、听话者转述（王俊伟） A与B对话， B 转述给D
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了什么，问雷玲慧，雷玲慧该怎么 说？ 邓泽彬说，（他 ）肚子不舒服，叫（王俊伟 ）帮（他 ）向冯老师请假。
指示代词和趋向动词变（这变那；来变去 妈妈说：“我到这里来给你烧饭吃。” 妈妈说，她到那里去给我烧饭吃。
引述内容人称变（根据具体语境做具体分析）
8
引述内容人称变化
1、引述内容中的我（我们、咱们）改为他（她、他们） 如：李明说：“这是我的书。” 改：李明说，那是他的书。 爸爸对妈妈说：“我希望咱们儿子能考上清华大学。” 爸爸对妈妈说，他希望他们儿子能考上清华大学。
直述句改转述句
宣汉县胡家镇第二中心小学 冯定英
1
传 话 游戏
游戏规则：选定四组，每组第一人看完纸条上
内容后，将其内容悄悄口头转达给下一个人（不 能让其他人听见，同桌同学认真监督哟，举报者 有奖哈。），直至进行到该组最后一人时，就请 他站起来大声告诉大家转述的内容。如果与第一 个人转述的内容相符，则获胜，否则，则认输。
10
11
3、第三者转述（雷玲慧或赵奥雪） A与B对话， C（D ）转述6 给D
（C）
直述句改转述句的方法：
两不变
句意不变
提示语不变
7
五 变
标点符号变（去引号，冒号改逗号） 姐姐说：“今天是星期三。” 姐姐说，今天是星期三。 语气变（感叹、疑问、反问变陈述） 奶奶问我：“今天吃粽子吗？” 奶奶问我，今天吃不吃粽子。 提示语位置变（提示语在中间或末尾都要变在最前） “快去上学！”妈妈说，“要迟到啦。” 妈妈说，快去上学，要迟到啦。
部编人教版小学三年级下册语文《把直述句改为转述句》教学课件
张子康说，明年他语文要考改人称。 3、其他部分抄写下来。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
3、抄写。其他内容照样子抄下来。
直述句：
举例子
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个慢性子裁缝。”
转述句：
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个慢性子裁缝。
直述句：
举例子
老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，
就怕‘漏’。”
转述句：
老婆婆说，管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就
怕‘漏’。
直述句：
， 雷蕾生气地说 这样的问题怎能把她们
难倒呢？
练一练：
戴逸晨说：“星期天我要去公园玩。”
戴逸晨说，星期天他要去公园玩。
练一练：
陈浩宇说：“暑假我要去捉泥鳅。”
陈浩宇说，暑假他去捉泥鳅。
练一练：
陈思润说：“过年我要放烟花。”
陈思润说，过年她要放烟花。
练一练：
张子康说：“明年我语文要考90分。”
人教版三年级语文下册
把直述句改为转述句
教学导图
认识直述句 和转述句
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
3、抄写。其他内容照样子抄下来。
直述句：
举例子
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个慢性子裁缝。”
转述句：
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个慢性子裁缝。
直述句：
举例子
老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，
就怕‘漏’。”
转述句：
老婆婆说，管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就
怕‘漏’。
直述句：
， 雷蕾生气地说 这样的问题怎能把她们
难倒呢？
练一练：
戴逸晨说：“星期天我要去公园玩。”
戴逸晨说，星期天他要去公园玩。
练一练：
陈浩宇说：“暑假我要去捉泥鳅。”
陈浩宇说，暑假他去捉泥鳅。
练一练：
陈思润说：“过年我要放烟花。”
陈思润说，过年她要放烟花。
练一练：
张子康说：“明年我语文要考90分。”
人教版三年级语文下册
把直述句改为转述句
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直述句改转述句课件ppt
•
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
《直述句改转述句》教学课件
直述句改转述句一、定义∙什么是直述句直述句就是以第一人称直接进行叙述的句子，即“第一人称语言”。
比如：李明说：“我的作业写完了。
”∙什么是转述句转述句就是把别人说的话转达出来的句子，即转述别人的话，不是直接引用。
比如：李明说，他的作业写完了。
二、直述句改转述句的方法∙首先，一定要读懂直述句的意思，弄清楚是谁在说话。
∙其次，要改变标点符号，把冒号改为逗号，去掉引号，转述句最后的标点一定是句号。
∙最后，改变人称。
∙当直述句引号内只有一个人称代词“我”，改转述句时“我”改为他（她）。
例：妈妈说：“我回来了。
”转述句：妈妈说，她回来了。
∙如果直述句引号内有“我”和“你”两个人称代词，改转述句时“我”改为他（她），“你”用前面提示语中出现的名字代替。
例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”转述句：王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
当直述句引号里只有一个人称代词“我”，改转述句时把“我”改为“你”；如果有“我”和“你”两个人称代词，“我”改为“你”，“你”用前面提示语中出现的名字代替，或改为“他”（她）。
例：你对我说：“别担心，我会帮助你的！”转述句：你对我说，别担心，你会帮助我的。
当直述句引号里只有一个人称代词“我”，改转述句时“我”不变；如果有“我”和“你”两个人称代词，“我”不变，“你”用前面提示语中出现的名字代替，或改为“他”（她）。
例：我对爸爸说：“我非常喜欢您送给我的礼物。
”转述句：我对爸爸说，我非常喜欢他送给我的礼物。
∙1、直述句引号里的第一人称“我”改为第三人称“他”（她）时，要分清说话人的性别。
∙2、转述句最后的标点一定是句号。
∙3、直述句引号里面是个疑问句，要改为陈述句。
例：妈妈对我说：“孩子，你今天玩得高兴吗？”转述句：妈妈问我，今天玩得高不高兴。
∙4、直述句引号里面是个反问句，要改为陈述句。
例：老师生气地对小林说：“你怎么能这样做呢？”转述句：老师生气地对小林说，她不能那样做。
《转述-直述句改转述句》(课件)部编版四年级语文下册
1. 直述句 2. 转述句
提示语
1：提示语不变（冒号和引号前的内容不变） 2：冒号改逗号，去掉双引号。 3：人称要变化
1. 引号里的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 2. 引号里的第二人称“你”改为第一人称“我”或者人名。 3. 第三人称要看前面具体指的是谁，一般不改动。
题型举例
题型举例 引号中只有第一人称 “我”。
理解概念
理解概念
1. 直述句 是直接引用别人的话，提示语后有冒号，引号。
2. 转述句 是转达别人说的话，提示语后冒号换逗号，去掉引号。
小秘诀
基本方法 一去 去掉原句中的引号。 二换 将原句中的冒号换为逗号。 三变 改变原句中引用部分的人称代词。 四改 把改后的句子再改一改，使其通顺。
找不同
妈妈对我说，她去给我做饭。
小结
一去：去双引号 二换：冒号换逗号 三变：我变她/他，你变我/人名
他不变，要是分不清，就把人名加
四加：祈使句前面加“让，请，叫” “这”改“那”，“来”改“去”
口诀： 第一步改标点， 冒号改逗号；去掉双引号。 第二步改人称， 引号外面不要动， 注意里面的人称， 我变他，你变我或人名。 他不变，分不清楚哪个他， 那就快把名字（称呼）加。 最后一步读一读，意思千万不 能变。
小试牛刀
• 、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” • 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” • 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” • 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” • 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
题型举例 引号中同时有第一人称和第二人称，而且 同时出现两个人物吃的吧。”
提示语
1：提示语不变（冒号和引号前的内容不变） 2：冒号改逗号，去掉双引号。 3：人称要变化
1. 引号里的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 2. 引号里的第二人称“你”改为第一人称“我”或者人名。 3. 第三人称要看前面具体指的是谁，一般不改动。
题型举例
题型举例 引号中只有第一人称 “我”。
理解概念
理解概念
1. 直述句 是直接引用别人的话，提示语后有冒号，引号。
2. 转述句 是转达别人说的话，提示语后冒号换逗号，去掉引号。
小秘诀
基本方法 一去 去掉原句中的引号。 二换 将原句中的冒号换为逗号。 三变 改变原句中引用部分的人称代词。 四改 把改后的句子再改一改，使其通顺。
找不同
妈妈对我说，她去给我做饭。
小结
一去：去双引号 二换：冒号换逗号 三变：我变她/他，你变我/人名
他不变，要是分不清，就把人名加
四加：祈使句前面加“让，请，叫” “这”改“那”，“来”改“去”
口诀： 第一步改标点， 冒号改逗号；去掉双引号。 第二步改人称， 引号外面不要动， 注意里面的人称， 我变他，你变我或人名。 他不变，分不清楚哪个他， 那就快把名字（称呼）加。 最后一步读一读，意思千万不 能变。
小试牛刀
• 、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” • 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” • 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” • 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” • 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
题型举例 引号中同时有第一人称和第二人称，而且 同时出现两个人物吃的吧。”
小学语文直述句改转述句-课件
遗漏标点符号
学生在转换过程中可能会忽略标点符 号的改变，导致句子语气和语义发生 变化。
纠正方法
明确人称代词
在转换过程中，要明确第一人称 和第三人称代词的区别，确保代
词使用正确。
注意标点符号
在转换过程中，要注意标点符号的 改变，确保句子的语气和语义与原 句一致。
调整语序
要明确直述句和转述句的语序差异 ，在转换过程中调整语序，确保句 子意思清晰。
练习题三
总结词
原句含有特定称谓，需替换为一般表 述
详细描述
原句中出现了特定称谓，如“小明说 ”、“老师问”等，需要将其替换为 一般表述，如“某人说”、“某位老 师问”等。同时，要调整句子语序， 确保逻辑通顺。
练习题四
总结词
原句含有时间地点状语，需保持清晰
详细描述
原句中出现了时间地点状语，在转述时需要保持清晰。可以将时间地点状语提前，或者在转述时加以强调，以保 持信息的准确性。
判断是否需要改变标点符号和代词，以确保 句子通顺和逻辑性。
按照方法进行修改，并检查修改后的句子是 否符合转述句的要求。
03
直述句改转述句的常见错误与纠正
常见错误
混淆人称代词
语序混乱
在转换过程中，学生容易混淆第一人 称和第三人称代词，导致句子意思发 生改变。
直述句和转述句的语序存在差异，学 生可能会混淆这两种语序，导致句子 意思混乱。
04
直述句改转述句的练习与巩固
练习题一
总结词
原句含有第二人称，需改为第三人称
详细描述
原句中出现了第二人称代词“你”，需要将其改为第三人称代词“他”或“她 ”，同时调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题二
总结词
直述句改转述句_课件
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。（ √ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。” ①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。（√ ） ②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。”（ ）
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（√ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（√ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ ×） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
直述句改转述句课件
２、人称的变化，引号中的第一人 称改为第三人称。
习题练习
１、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
２、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
３、小明高兴地说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说，他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句改转述句类型二： 直接引语中是祈使句的。
直述句中，直接引语是祈使句，改为转述句，要加
“请”“让”或“叫”等词。 比如：老师对小方说：“你回去吧，我还要批改作业。” 改为：老师对小方说，让小方回去，他还要批改作业。 方法：１、改标点、改人称。
２、当有两个或两个以上的人时，只能用一个“他” 或“她”来替换一个人，另一个人还用原来的名称。
直述句中，直接引语是反问句和感叹句的，要把 反问句和感叹句改成陈述句，再来改转述句。 比如：小明对小王说：“你不是把它做好了吗？”先 改为：小明对小王说：“你把它做好了。”再改为转 述句：小明对小王说，小王把它做好了。 再比如：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽啊！”先 改为：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽。”再改为： 小刚对妈妈说，这个地方真美丽。
习题练习：
１、爸爸对妈妈说：“我们的事不是没做完吗？” 先改为：爸爸对妈妈说：“我们的事没做完。” 再改为：爸爸对妈妈说，他们的事没做完。
２、奶奶对我说：“你写的字真好看呀！” 先改为：奶奶对我说：“你写的字真好看” 再改为：奶奶对我说，我写的字真好看。
“直述句”改“转述 句”
德安县蒲塘小学 刘子风
转述句的含义：把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。 我把直述句改转述句分为三类，即直接引语为一 般陈述句，为祈使句，为反问句和感接引语中是一般的陈述句
习题练习
１、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
２、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
３、小明高兴地说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说，他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句改转述句类型二： 直接引语中是祈使句的。
直述句中，直接引语是祈使句，改为转述句，要加
“请”“让”或“叫”等词。 比如：老师对小方说：“你回去吧，我还要批改作业。” 改为：老师对小方说，让小方回去，他还要批改作业。 方法：１、改标点、改人称。
２、当有两个或两个以上的人时，只能用一个“他” 或“她”来替换一个人，另一个人还用原来的名称。
直述句中，直接引语是反问句和感叹句的，要把 反问句和感叹句改成陈述句，再来改转述句。 比如：小明对小王说：“你不是把它做好了吗？”先 改为：小明对小王说：“你把它做好了。”再改为转 述句：小明对小王说，小王把它做好了。 再比如：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽啊！”先 改为：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽。”再改为： 小刚对妈妈说，这个地方真美丽。
习题练习：
１、爸爸对妈妈说：“我们的事不是没做完吗？” 先改为：爸爸对妈妈说：“我们的事没做完。” 再改为：爸爸对妈妈说，他们的事没做完。
２、奶奶对我说：“你写的字真好看呀！” 先改为：奶奶对我说：“你写的字真好看” 再改为：奶奶对我说，我写的字真好看。
“直述句”改“转述 句”
德安县蒲塘小学 刘子风
转述句的含义：把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。 我把直述句改转述句分为三类，即直接引语为一 般陈述句，为祈使句，为反问句和感接引语中是一般的陈述句
五年级直述句改转述句 ppt课件
例3：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难 道齐国没有人了吗？”
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国 没有人了。
方法4、说的话中有反问句，我们要把反 问句改写成陈述句。
姐姐问明明：“作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
例4：有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说，磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称，只改标点
外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！ ”
大孩子说：“爸爸，你看那树多高.” 外公说：“今天你要写很多作业。”
老师说：“你今天放学之前必须完成作业。 ”
小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗 ？”
第二个人转述（转给第三个人）
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”
对于直述句中出现的直接称呼， 在变为转述句后应去掉直接称 呼。
转述句改直述句
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句， 要加上冒号和引号。
练习： 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 2、周总理说：“我今天要批这些文件。”
3、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的 名胜古迹。”
5、爸爸说：“我星期天去旅游。” 6、小明骄傲的说：“我考了一百分。” 7、人们都说：“桂林山水甲天下。” 8、叔叔在信里说：“有时间我一定那儿玩。” 志愿军战士深情地说：‚老妈妈，难道我们会把您
A对B说话，然后B转述给第三个人听。
妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
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9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、小宁站起来说：“我要去休息了。”
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
桑娜对渔夫说：“咱们的邻 居西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居 西蒙死了，她死得很惨。
阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑姑娘娘对对孩孩子子们们说说，：她“感我谢感他谢们你。们（。√”）
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（×）
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（×）
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。
1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ）
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌••。。”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ）
2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表
的地方，他可以同意。（ √ ）
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ）
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。”
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的
一样，也是又高又直。（ √ ）
②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。”（ ）
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（√）
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什
么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去， 你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛 病，让我指点给您看。”
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他
投降了。（√）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√）
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了， 请在原句改正。
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国பைடு நூலகம்。”
她死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×）
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×）
③雨来说：“我什么都不知道。”
雨来说：他什么都不知道。（√）
④阿姨问我：“你是大林吗？”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你 先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他
先走。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• 我• 说•：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我• 。
例2：爸爸对• 孩•子•们•说•：“我买了礼物给你• 们•。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他• 们•。
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
桑娜对渔夫说：“咱们的邻 居西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居 西蒙死了，她死得很惨。
阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑姑娘娘对对孩孩子子们们说说，：她“感我谢感他谢们你。们（。√”）
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（×）
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（×）
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。
1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ）
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌••。。”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ）
2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表
的地方，他可以同意。（ √ ）
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ）
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。”
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的
一样，也是又高又直。（ √ ）
②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。”（ ）
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（√）
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什
么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去， 你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛 病，让我指点给您看。”
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他
投降了。（√）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√）
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了， 请在原句改正。
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国பைடு நூலகம்。”
她死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×）
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×）
③雨来说：“我什么都不知道。”
雨来说：他什么都不知道。（√）
④阿姨问我：“你是大林吗？”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你 先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他
先走。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• 我• 说•：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我• 。
例2：爸爸对• 孩•子•们•说•：“我买了礼物给你• 们•。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他• 们•。