(完整版)小学学生减负制度
小学减负措施方案
小学减负措施方案近年来，小学生的学业负担成为了社会关注的焦点，因此，采取一系列的减负措施成为了迫切的课题。
下面是一份小学减负措施方案，以期为学生们减轻学业压力，促进健康成长。
一、规范作业量和时间安排1.限制作业量：每天限制小学生的作业时间，以确保他们有足够的休息时间和娱乐时间。
减少基础课程的作业量，注重培养学生的兴趣。
2.均衡课业安排：根据学生的年龄和年级，为其分配适当的课程和作业量，避免集中安排大量的测试和考试。
3.合理安排课堂作业：将课堂作业的时间尽量控制在课堂内完成，减少对家庭作业的依赖。
并强调作业质量，而非数量。
二、考试制度1.取消竞赛性质的小学生各类考试，以减轻小学生的学习压力。
建立更加科学和综合评价的考试制度，鼓励学科综合能力的发展。
2.采用开卷考试：适当引入开卷考试，让学生更注重知识的灵活应用而非死记硬背。
同时也减少了对于学生记忆的压力。
三、培养学生的兴趣和创造力1.提供多样化的选修课程：开设多样化的选修课程，例如音乐、美术、舞蹈等。
让学生根据个人兴趣进行选择，激发学生的创造力和自主学习能力。
2.开展课外活动：学校加强对课外活动的组织和引导，鼓励学生参与各种社团、俱乐部和义工活动。
丰富学生的课余生活，培养综合素养。
四、加强教师专业发展1.提供适当的培训：为小学教师提供针对小学减负的培训课程，加强教师教学能力和教育理念的更新，以更好地指导学生。
2.推行多元化考核机制：建立多元化的教师绩效评价机制，减少对学生考试成绩的过分依赖，注重教师的综合能力和素质。
五、校园文化建设1.营造轻松和谐的学习氛围：学校加强对学校生活的管理，温情和关怀贯穿整个校园。
营造积极向上的校园文化，减轻学生的心理压力。
2.家校互动：加强学校与家长之间的沟通，让家长及时了解学生的学习情况，提供适当的指导和支持。
以上是一份小学减负措施方案，希望能够对小学生的学业负担减轻起到积极的作用。
在减轻学生学业负担的同时，我们也要充分重视培养学生的综合素质和创造力，促进健康成长。
小学减轻学生过重课业负担细则范文(三篇)
小学减轻学生过重课业负担细则范文减轻小学学生过重的课业负担是一个重要的教育问题，为了保障学生的健康成长和全面发展，以下是针对小学生的一些减轻课业负担的具体细则：1. 调整课程设置：合理安排学科内容和学习进度，避免内容过多、进度过快。
减少不必要的重复学习和冗余课程。
2. 优化作业布置：精简作业量，适当减少作业数量和难度。
鼓励学生在课后进行自主学习，减少堆积性作业。
3. 平衡学科分配：合理分配学科学习时间，确保学科平衡发展。
避免过度强调某一门学科，给其他学科留出更多时间和空间。
4. 完善学校日程安排：科学合理地安排课程时间表，保障充足的体育锻炼、休息和娱乐时间。
避免课外补习和培训影响学生的正常课业负担。
5. 引导合理评价：改变过分依赖考试和竞争评价的倾向，注重学生综合素质的培养和发展。
采用多种评价方式，如小组讨论、实验报告、展示作品等。
6. 鼓励阅读与兴趣培养：推动开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
通过丰富多样的兴趣班、社区活动等，培养学生个人特长和爱好。
7. 健康教育与心理辅导：加强健康教育，提高学生的身体素质和心理抗压能力。
建立完善的心理辅导体系，及时关注和解决学生的心理问题。
8. 增强家校合作：加强家校沟通和合作，形成共同关注学生身心健康和学业发展的良好氛围。
家长要鼓励并参与学生的日常学习和生活，与学校共同关心学生的成长。
9. 加强师资培养：提高教师的教学和教育理念，培养良好的师德师风。
加强教师的专业能力培养和教学方法创新，提高教师对学生的人文关怀和个性培养。
以上是一些减轻小学学生过重课业负担的细则，希望能够减轻学生的压力，促进他们健康、快乐地成长。
小学减轻学生过重课业负担细则范文（二）一、背景介绍我国教育系统的发展伴随着日益加重的学生课业负担问题。
作为小学阶段教育的基础环节，应该采取措施减轻学生过重的课业负担，让学生在轻松愉快的环境中学习、成长。
二、课业负担减轻方案为了有效减轻小学生的课业负担，我们拟定了以下细则范本：1. 合理减少作业量根据学生的年龄特点和身心发展需求，科学制定作业量标准，合理分配各科作业量和难度。
学校小学减轻学生课业负担工作制度
学校小学减轻学生课业负担工作制度为贯彻落实省市县教育部门有关减轻义务教育阶段学生过重课业负担的要求，___制定了减轻学生课业负担工作制度。
该制度的目的是规范学校办学行为，深入实施素质教育，建立和完善减负增效的长效机制，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
一、学校要成立减轻学生课业负担工作领导小组，加强组织领导，确保“减负”工作有序、有效开展。
该小组由组长、副组长和组员组成。
二、学校要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织实施教育教学工作，开足、开齐、开好各级各类课程。
未经批准，不得随意增减课程与课时。
三、学校要严格控制考试科目与次数，每学期语文、数学、英语考试次数不得超过两次，其他科目不得超过一次。
各科教学成绩全面实行等级制评分，并与课堂表现、作业质量、研究惯、平时成绩等过程性因素结合，积极完善以素质测评为核心的学生学业评估体系。
同时，禁止以学科考试成绩的高低来评价教师和学生。
四、学校要严格控制课外作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级各科家庭作业总计不得超过1小时，五、六年级不得超过1.5小时。
教师不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，严禁布置惩罚性作业。
五、学生到校早晨不得早于8点，下午不得早于2:30，学生在校时间不得超过6小时，保证学生有足够的睡眠时间。
每天保障学生室外活动时间不少于2小时，禁止在节假日、双休日开展任何形式的上课、补课活动。
六、学校严格控制教辅资料。
除教育局审定的作业资料外，教师不得私自为学生集体订购或复印各种研究资料，家长也不得征订教辅资料。
七、教师要以课堂教学质量为出发点，改进教学方法和研究方式，确保高效完成教学任务，杜绝以延长教学时长、加大作业数量、占用其他课程等方式提高教学质量的做法。
小学减负工作管理制度
第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。
第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。
（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。
（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。
（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。
第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。
第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。
（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。
第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。
（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。
（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。
第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。
（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。
（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。
小学“减负”家校联动制度范本
小学“减负”家校联动制度范本第一章：总则第一条为了贯彻国家教育政策，减轻小学生学业负担，促进家校合作，培养学生综合素质，特制定本制度。
第二条小学“减负”家校联动制度是指学校和家庭共同参与育人工作的制度，重点是控制学生学习和课外活动的负担，加强学生学习方法和能力的培养。
第三条学校、家长和学生是家校联动减负的主体，应积极履行各自的责任，形成合力，共同关心学生的综合发展。
第四条家校之间应保持密切的沟通联系，及时交流，共同讨论解决学生学习问题。
第二章：学校责任第五条学校要制定合理的课程计划，根据学生的年级和能力，科学安排各科学习内容和学习时间。
第六条学校要组织师资力量，培养教师的教学能力和教育理念，提高教学质量，减少学生课后补习的需求。
第七条学校要定期对学生进行综合素质评价，关注学生的个性特长和兴趣发展，为学生提供个性化的学习指导和发展机会。
第八条学校要定期举行家长会，向家长传达学生学习情况和专项教育要求，征求家长的意见和建议。
第九条学校要建立学生学习档案，记录学生的学习情况和成绩，为学生升学和个人发展提供参考。
第三章：家长责任第十条家长要关心学生的学习情况，与学校保持密切联系，及时了解学校的教育要求和安排。
第十一条家长要在家庭环境中创造良好的学习氛围，为学生提供适当的学习条件和学习资源。
第十二条家长要鼓励学生参加课外活动，培养学生的兴趣和爱好，丰富学生的思想和知识。
第十三条家长要关注学生的身体健康，保持良好的饮食和作息习惯，合理安排学生的学习时间。
第十四条家长要与学校共同制定学生的学习计划和目标，帮助学生树立正确的学习态度和学习方法。
第四章：学生责任第十五条学生要按时完成学校布置的作业，积极参加课堂讨论和活动，主动向老师请教学习问题。
第十六条学生要养成良好的学习习惯，自觉遵守学校的纪律和规章制度，保持良好的学习和行为品质。
第十七条学生要合理安排课余时间，积极参加课外活动，发展身心健康，培养综合素质。
第十八条学生要与家长、教师和同学保持良好的沟通和互动，共同关心和解决学习问题。
小学作业减负管理制度
一、目的为减轻小学生课业负担，促进学生身心健康，提高教育教学质量，根据国家教育政策和我市教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持素质教育，关注学生全面发展，努力提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担，为学生创造良好的成长环境。
三、组织机构1.成立小学作业减负管理领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、班主任等任成员。
2.领导小组负责制定作业减负管理制度，监督实施，定期检查，总结经验。
四、减负原则1.适度原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息、娱乐和课外活动。
2.针对性原则：作业要针对学生实际，注重培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.多样性原则：作业形式要多样化，注重培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。
4.家校共育原则：加强家校沟通，形成教育合力，共同减轻学生课业负担。
五、减负措施1.严格控制作业总量（1）一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。
（2）严格控制课外辅导班作业，不得安排学生参加校外培训机构组织的统一考试。
2.优化作业设计（1）教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业，确保作业质量。
（2）作业设计要注重培养学生的创新思维和实践能力，避免机械重复。
（3）鼓励教师采用多媒体、网络等手段，提高作业的趣味性和互动性。
3.加强作业批改与反馈（1）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行详细反馈。
（2）教师要根据学生的作业情况，给予针对性的指导和帮助。
（3）鼓励学生自主检查作业，培养良好的学习习惯。
4.加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长宣传作业减负政策，共同关注学生的健康成长。
（2）建立家校联系机制，及时沟通学生在校、在家作业情况。
（3）鼓励家长参与学生的作业辅导，共同减轻学生课业负担。
六、监督与考核1.学校定期对教师作业布置情况进行检查，确保作业减负措施落实到位。
2.对教师作业减负工作进行检查评估，纳入教师绩效考核。
小学生负担管理制度
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，减轻中小学生过重课业负担，促进学生全面发展、健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。
二、制度目标1. 落实素质教育，培养学生德智体美劳全面发展。
2. 减轻学生课业负担，提高教育质量。
3. 优化教学资源配置，提高教师教育教学水平。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
三、制度内容（一）课程设置1. 严格按照国家课程方案和课程标准开设课程，确保国家课程开设到位。
2. 根据学生年龄特点和兴趣爱好，开设丰富多样的选修课程，满足学生个性化发展需求。
3. 严格控制课程总课时，确保学生有充足的休息和活动时间。
（二）教学管理1. 教师要按照课程标准，认真备课、上课，不得随意增减教学内容和课时。
2. 教师不得要求学生提前完成作业，不得占用学生的休息时间。
3. 教师要关注学生的学习状态，对学习有困难的学生给予个别辅导，不得对学生进行体罚或变相体罚。
4. 学校要加强对教学过程的监督，确保教学质量和效果。
（三）作业管理1. 作业要适量、适度，不得布置重复性、惩罚性作业。
2. 教师要合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。
3. 学生完成作业的时间不得超过学校规定的作业时间。
4. 家长要关注孩子的作业情况，协助教师减轻孩子课业负担。
（四）考试评价1. 严格控制考试次数，不得进行频繁的月考、周考。
2. 试题要科学合理，注重考查学生的综合素质和能力。
3. 评价要全面客观，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的思想品德、身心健康等方面。
4. 鼓励采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
（五）家校合作1. 学校要积极与家长沟通，了解家长对学校教育教学工作的意见和建议。
2. 家长要关注孩子的学习情况，与学校共同关注孩子的健康成长。
3. 学校要开展家长学校活动，提高家长的教育理念和教育水平。
小学生减负制度措施(全面完整版)
小学生减负制度措施(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）正宁县西关小学减负增效制度为切实减轻小学生负担普遍过重问题，根据上级指示精神，制定如下措施：1、严格执行课程计划，规范课程设置。
严格按照国家课程计划开设课程，按教育行政部门制定的教学计划组织教学活动。
除因进行教学试验并经上级教育行政部门批准外，不能增减课程和课时。
严格控制义务教育阶段各年级结束新课的时间，不得早于假前2周。
2、严格控制学生的学习时间和活动总量。
学生每天学习时间（包括自习），小学不超过6小时，小学下午应以活动和做作业为主。
自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。
要保证学生每天有1 小时体育活动的时间（含体育课），不得增加学生的周活动总量。
3、严格控制学生的课外作业量。
小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业，1-2年级不留书面家庭作业；3-4年级课外作业不超过30分钟，5年级不超过40分钟4、严格控制各学科的考试次数和考试难度。
小学除语文、数学、外语3科外，其它课程不组织考试。
计划规定的考试科目，每学期只能进行两次学期（或）学年考试。
5、改革招生考试评价制度。
义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。
学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
要严格执行义务教育阶段取消留级。
6、教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。
7、努力提高师资队伍水平。
要提高师德水平，教师要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚学生。
8、优化课堂教学，提高课堂教学质量。
9、做好家长工作。
各校要争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
10、对“减负”工作实行责任制。
对违反规定的要通报批评，年内不能评为先进。
小学生减负工作计划2021年度毛都西伯小学2021.3小学生减负工作计划2021年度现在小学生课业负担比较重，怎样能让孩子愉快的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起：1老师精心设计作业，控制学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间每天不超过6小时，不设早自习，落实每天两个大课间活动2不让学生订购区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。
小学减轻课业负担规章制度
小学减轻课业负担规章制度
一、合理安排课程安排
小学教学应遵循兴趣为主、能力为先的原则，合理安排课程，让学生在学习的过程中获得乐趣。
教学内容应以培养学生的综合能力和创新精神为主要目标，不应片面追求知识的数量和深度。
二、减少作业量
教师在布置作业时，要注意减少作业量，避免过多重复练习或机械记忆。
作业应以巩固课堂学习知识和提高学生自主学习能力为目的，不应成为学生压力的主要来源。
三、强化课外活动
学校应加强对学生课外活动的组织和管理，推动学生积极参与体育、艺术、手工等各类活动，在学习之余丰富生活、锻炼身体。
可以设立不同类型的社团、兴趣班，为学生提供更多选择。
四、建立健康评价机制
评价应以学生的全面发展为出发点，避免过分关注成绩和排名。
学校可以采用综合评价、多元化评价等方式，对学生进行全面评价，鼓励他们在各个方面都有所突破。
五、加强家校沟通
家长要与学校建立良好的沟通机制，了解学校教育政策和教学安排，积极参与学校活动，与学校共同关注学生的成长和发展。
学校要及时向家长沟通学生的学习情况和表现，共同协助解决问题。
总之，减轻小学生课业负担需要学校、教师、家长共同努力，建立完善的规章制度，保障学生的健康成长。
只有让学生拥有更多的时间去锻炼身体、发展兴趣，才能培养出更加全面发展的人才。
希望各方能够共同关注小学生的成长，为他们创造更好的学习环境。
小学学校减负管理制度
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长，根据国家教育部门的相关政策和要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 减轻学生过重的课业负担，提高学生学习效率。
2. 优化课程设置，丰富学生课外活动，促进学生全面发展。
3. 改善教师教育教学方法，提高教育教学质量。
4. 建立健全减负工作长效机制，形成良好的教育教学氛围。
三、组织机构1. 成立学校减负工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导主任、德育主任等担任成员，负责全校减负工作的统筹协调和组织实施。
2. 各年级组、教研组成立减负工作小组，负责本年级、本教研组减负工作的具体实施。
四、具体措施（一）课程设置与教学1. 严格执行国家课程方案，开齐开足国家课程，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
2. 优化课程设置，合理调整课程结构，适当减少课时，确保学生有足够的休息和自主学习时间。
3. 教师要根据课程标准和学生实际情况，合理设计教学内容，避免盲目增加难度和分量。
4. 加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，减少无效劳动。
（二）作业管理1. 严格控制作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量不超过60分钟。
2. 教师布置作业要符合教学实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。
3. 作业批改要及时、认真，对学生的作业进行个性化指导。
4. 鼓励家长参与学生作业的监督和指导，共同关注学生的成长。
（三）考试评价1. 严格控制考试次数，小学一、二年级不举行任何形式的考试，三至六年级每学期举行两次考试，考试内容要紧密联系教学实际。
2. 评价方式多样化，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的综合素质。
3. 避免以考试成绩作为评价学生的唯一标准，关注学生的个性发展和兴趣爱好。
（四）课外活动1. 丰富学生课外活动，组织学生参加体育锻炼、文艺演出、科技创新、社会实践等活动，促进学生全面发展。
小学“减负”家校联动制度(四篇)
小学“减负”家校联动制度是指通过学校和家长的合作，共同促进小学生的减负，并提高教育质量的一种制度安排。
该制度包括以下几个方面的内容：1. 教学内容合理安排：学校和家长共同协商，合理安排小学生的学习内容，避免课业负担过重。
教学内容不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的兴趣和综合素质。
2. 作业合理分配：学校和家长共同协商，合理安排小学生的作业量。
作业应该有针对性、质量好，不过多地占用学生的课外时间，以保证他们有足够的时间进行其他兴趣爱好的培养。
3. 提供适宜的学习环境：学校和家长共同关注小学生的学习环境，提供良好的学习条件。
学校可以为学生提供丰富的学习资源和设施，而家长则要提供安静的学习环境，减少噪音和干扰，让小学生能够专心学习。
4. 家校沟通和合作：学校和家长要加强沟通和合作，共同关注小学生的学习情况。
学校可以定期向家长反馈学生的学习进展和问题，家长也要积极参与学校的家长会和家教辅导活动，了解孩子的学习情况，及时解决问题。
5. 关注学生的身心健康：学校和家长要共同关注小学生的身心健康，保障他们的休息和娱乐时间。
学校可以安排适当的体育课程和课外活动，家长也要鼓励孩子参与体育锻炼和其他兴趣爱好，让他们有一个全面发展的成长环境。
小学“减负”家校联动制度的实施需要学校和家长的共同努力，既可以减轻小学生的学习压力，又可以提高他们的学习效果和综合素质。
通过有效的家校合作，可以为小学生提供更好的学习条件和成长环境。
小学“减负”家校联动制度（二）为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《____省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制.一、定期召开家长会。
每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。
小学减负增效管理制度
一、指导思想为了贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担、提高教育教学质量的有关精神，全面提高小学教育质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 减轻学生课业负担，提高学生的学习兴趣和动力。
2. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
3. 营造良好的教育环境，促进学生身心健康和谐发展。
4. 提升学校管理效能，形成高效、有序的教育教学秩序。
三、制度内容（一）课程设置与教学管理1. 严格执行国家课程设置标准，合理规划课程体系，确保课程内容的科学性、系统性和连贯性。
2. 严格控制作业量，作业设计要符合学生实际，注重培养学生的综合能力和创新精神。
3. 加强课堂教学管理，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 定期开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作，提高教师教育教学水平。
（二）考试与评价1. 严格执行国家、地方教育行政部门关于考试的规定，减少考试次数，减轻学生考试压力。
2. 考试内容要全面反映学生的学习成果，注重考查学生的综合能力和实践能力。
3. 评价方式多样化，注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。
4. 建立学生综合素质评价体系，将学生的德、智、体、美、劳全面发展纳入评价范围。
（三）课外活动与社团组织1. 丰富课外活动，开展丰富多彩的文体、科技、艺术等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 鼓励学生参加各类社团组织，发挥学生自我管理、自我教育的作用。
3. 加强对课外活动的指导和管理，确保活动安全、有序、有效。
（四）家校合作1. 加强家校联系，定期召开家长会，宣传学校教育理念和政策措施，增进家校之间的沟通与理解。
2. 建立家长委员会，发挥家长在学校教育中的作用，共同促进学校教育发展。
3. 定期开展家庭教育指导活动，提高家长教育子女的能力。
（五）教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平和综合素质。
2. 实施教师职称评定和绩效考核制度，激发教师工作积极性。
小学生减负工作规章制度
小学生减负工作规章制度为了保障小学生的身心健康，减轻他们的学习负担，提高学习效率，本学校制定了一系列减负工作规章制度，帮助学生建立正确的学习态度，有效管理学习时间，减少无效的学习内容，让学生更好地享受学习的乐趣。
一、课业管理1.每天学习时间不得超过6小时，包括课堂学习、作业、复习等内容。
学生家长应该合理安排学生的学习时间，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
2.每天的作业量不得超过30分钟，同时作业内容应该具有针对性，避免重复练习和没有意义的题目。
3.禁止老师在课后布置过多的私教作业，以确保学生不会因为过多的作业而影响课外活动和休息时间。
4.学生在完成作业时应该主动思考，独立完成，不得抄袭、违规抄袭作业，否则将受到相应的处理。
二、考试管理1.考试分为月考和期末考试，不得超过两次，每次考试的范围和内容应该经过老师和家长的充分沟通与协商。
2.不出卷搞测试，不得举行过多的试卷或模拟考试，以避免学生的学习压力过大。
3.学校会定期组织学习评估，通过小组讨论、自主报告等形式，让学生及时反馈学习情况，促进学习效果。
三、课外活动1.学校会定期组织各类文体活动，如运动会、文艺表演、实践活动等，鼓励学生参与其中，锻炼身体，丰富课余生活。
2.鼓励学生积极参加社会实践活动，了解社会环境，培养社会责任感，促进学生的全面发展。
3.学生可以根据自己的兴趣爱好选择合适的兴趣班，如美术、音乐、舞蹈、体育等，做到学有所长，发展自己的特长。
四、课程设置1.学校会根据学生的实际情况，灵活安排课程，避免过多的重复内容，确保学生能够掌握基础知识。
2.课程设置应该注重综合性，增加实践环节，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.老师应该根据学生的学习情况调整教学进度和内容，灵活应对学生的各种问题和需求，促进学生的学习进步。
五、学科教学1.老师应该尽量避免过多的填鸭式教育，鼓励学生独立思考、积极表达意见，培养学生的批判性思维。
小学学校减负管理制度
一、指导思想为贯彻落实国家教育改革精神，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，根据《教育部关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、减负原则1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，促进学生全面发展。
2. 严格控制课程和课时，确保学生有足够的休息和活动时间。
3. 提高课堂教学效率，优化作业布置，减轻学生作业负担。
4. 严禁组织各类有偿补课、竞赛等活动，为学生营造良好的学习环境。
5. 家校协同，共同关注学生身心健康，促进学生健康成长。
三、减负措施1. 严格执行国家课程设置，开齐开足课程，不得随意增减学科及课时。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率，确保学生在校集中学习时间不超过6小时。
3. 合理布置作业，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过1小时，不得布置惩罚性作业。
4. 严格控制考试和评价，不得组织月考、周测等考试活动。
5. 科学制定课程表、作息时间表和课外活动安排表，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。
6. 严格执行学生竞赛活动管理规定，不得组织学生参加除省教育厅公布的年度中小学生竞赛活动项目以外的任何竞赛活动。
7. 周日实行全面静校，为学生提供充足的休息时间。
四、责任与监督1. 校长为学校贯彻落实减负制度的第一责任人，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。
2. 教务处负责监督课堂教学、作业布置、考试和评价等工作，确保减负措施落到实处。
3. 家长委员会、学生代表等参与学校减负工作的监督，对违反减负制度的行为进行举报。
4. 对严重违规的学校、校长和教师将追究相关责任，并在各类评审、评先、评优中实行一票否决。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如需修改，由学校领导班子研究决定。
小学生减负十条规定
小学生减负十条规定近年来，小学生的学习压力越来越大，为了缓解小学生的学习压力，减轻他们的负担，教育部门以及学校纷纷出台了一系列减负政策。
下面是小编整理的小学生减负十条规定。
第一条，严禁校外培训机构向小学生提供高年级的学科辅导。
小学生的学习形式以及方法都有着一定的限制，校外辅导往往过于强调应试能力，影响小学生的学习兴趣。
第二条，睡眠时间不能少于8小时。
足够的睡眠时间对于小学生的身体健康和学习发展至关重要，因此，学校要规定学生的睡眠时间，并保证学生按时入睡。
第三条，每天的家庭作业时间不能超过1小时。
小学生每天的作业安排要合理，不能占用太多的课外时间，否则会影响他们的身体和心理发展。
第四条，学校要设置充足的体育课时间。
体育活动是培养孩子身体健康，增强体质的有效途径，学校应该增加体育课的时间，保证每天都有体育锻炼的机会。
第五条，减少考试次数。
小学生的身体和心理发育都还不完善，过于频繁的考试会给他们带来过大的压力，学校应该减少考试的次数，减轻他们的负担。
第六条，提高教育质量。
学校应该提高教育质量，提供更好的教育资源和教学环境，让学生能够在愉快的氛围中学习，减轻他们的学习压力。
第七条，开展有益的课外活动。
学校可以组织丰富多样的课外活动，如读书签到、科技创新活动等，让学生充实自己的课余时间，培养他们的兴趣爱好。
第八条，鼓励学生参加社会实践活动。
学校可以组织学生参观一些企事业单位，了解社会发展，培养学生的社会意识和实践能力。
第九条，合理规划学科时间，不要集中在一天之内。
合理的学科时间规划可以让学生有充分的休息时间，提高上课效率，减轻学生的疲劳感。
第十条，加强家校合作，形成育人合力。
家校合作是培养孩子全面发展的重要途径，学校和家庭要保持密切的联系，共同关注学生的学习和成长。
以上就是小编整理的小学生减负十条规定。
希望学校和家长共同努力，为小学生创造一个轻松、快乐的学习环境，让他们能够健康地成长。
小学2024年开展学生“双减”工作实施方案及制度(附课后方案、作业减负管理制度)
未来工作方向及改进措施
01
02
03
04
深入宣传“双减”政策，加强 对学生和家长的引导，消除误
解和抵触情绪。
丰富课后服务内容，提高服务 质量，满足学生多样化需求。
加强作业减负管理制度的执行 力度，建立有效的监督和检查
机制。
加强教师培训和管理，提高教 师教育教学能力和专业素养。
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01
“双减”政策背景与目标
政策出台背景
01
02
03
教育资源不均衡
当前，教育资源在城乡、 区域之间分配不均，导致 学生学业负担加重。
学生课业负担过重
长期以来，小学生课业负 担过重，影响身心健康和 全面发展。
家长过度焦虑
部分家长对孩子学业期望 过高，盲目攀比和过度补 习现象严重。
“双减”政策目标
减轻学生课业负担
实施个性化评价
尊重学生的个体差异和特长爱好，针对不同学生制定个性化的评价标 准和方法，让每个学生都能得到公正、客观的评价。
05
家校共育机制在“双减”中作用 发挥
家校沟通渠道建设
定期召开家长会
每学期至少召开一次家长会，向 家长介绍学校教育教学和“双减 ”工作实施情况，听取家长意见
和建议。
利用网络平台
课后服务内容规划
学业辅导
针对学生学习需求，提 供课后作业指导、学习
疑难解答等。
艺体活动
开展体育、艺术、科技 等多样化活动，培养学
生兴趣爱好和特长。
课外阅读
引导学生参与课外阅读 ，拓展知识面，提高阅
读能力。
实践活动
组织学生参与社会实践 、志愿服务等活动，增 强社会责任感和实践能
小学减轻学生过重负担制度减轻负担
小学减轻学生过重负担制度减轻负担
小学减轻学生过重负担制度是指针对小学阶段学生的学习任务和压力过重问题，通过
采取一系列措施来减轻学生的负担，使他们能够更好地成长和发展。
一、减少书面作业量：通过合理安排作业和减少书面作业量，减轻学生的压力。
同时，鼓励学生进行课外阅读和自主学习，培养他们的学习兴趣和能力。
二、优化课程设置：精简课程内容，突出重点和基础知识，减少学生的学科负担。
同时，注重培养学生的综合能力和创造力，开展多样化的艺术、体育和实践活动。
三、改革考试制度：适当减少和调整考试科目和频次，避免过多的应试压力。
鼓励采
用多样化的评价方式，注重学生的综合素质评价。
四、提倡个性化学习：根据学生的兴趣、特长和能力，提供个性化的学习资源和方式，让每个学生都能得到适合的教育和发展机会。
五、建立良好的家校合作机制：家长、教师和学校之间加强沟通和协作，共同关注学
生的身心健康和学习情况，共同努力减轻学生的负担。
总之，减轻学生过重负担需要学校、家庭和社会各方共同努力，关注学生的身心健康，培养他们的全面素质和能力，创造一个适宜学习和成长的环境。
小学2024年开展学生“双减”工作实施方案(含作业减负制度、课后服务方案)
利用校园媒体
通过校园广播、宣传栏等渠道 ，向学生宣传“双减”政策的 意义和重要性。
开展主题班会
组织各班级召开主题班会，让 学生了解“双减”政策的具体 内容和要求。
组织开展活动
01
02
03
优化课堂教学
提高课堂教学效率，确保 学生在校内学足学好。
开展课后服务
提供丰富多彩的课后服务 活动，如体育、艺术、科 技等兴趣小组和社团活动 。
小学2024年开展学生“双减 ”工作实施方案(含作业减负制
度、课后服务方案)
汇报人:
2024-01-29
目
CONTENCT
录
• 引言 • 作业减负制度 • 课后服务方案 • “双减”工作实施步骤 • 保障措施 • 预期成果与影响
01
引言
背景与意义
贯彻落实国家教育政策
积极响应国家关于减轻义务教育阶段学生过重作业 负担和校外培训负担的政策要求，促进学生全面发 展和健康成长。
06
预期成果与影响
学生负担明显减轻
严格控制作业量
确保小学一、二年级不布置书面家庭 作业，三至六年级书面家庭作业完成 时间不得超过60分钟。
优化作业设计
加强作业指导
教师要指导小学生在校内基本完成书 面作业，并及时做好反馈、加强面批 讲解，认真分析学情，做好答疑辅导 。
鼓励教师布置分层、弹性和个性化作 业，坚决克服机械、无效作业，杜绝 重复性、惩罚性作业。
加强家校沟通
鼓励家长参与学校的教育 教学活动，促进家校共育 。
监督检查与评估
建立监督机制
设立监督举报电话和邮箱 ，接受社会和家长的监督 。
开展定期评估
定期对“双减”工作进行 评估，及时发现问题并改 进。
小学减负管理制度
小学减负管理制度一、背景为了有效减轻小学生的学习负担，促进其全面发展，学校需要建立科学的减负管理制度，对学生的作业和学习时间进行合理安排，促进学生身心健康成长。
二、目标1.减轻小学生的学习负担，使他们能够享受幸福的童年。
2.促进小学生的全面发展，培养其多方面的能力和兴趣。
3.建立合理的作业管理制度，让学生能够有足够的时间进行各种活动和休息。
三、管理措施1.合理设置课程安排为了保障小学生的学习质量，学校需要合理设置课程安排，确保学生有足够的课外时间进行休息和活动。
每天的课程时间不宜过长，中午休息时间不少于一个小时，课外活动时间不少于两小时。
2.合理设置作业量学校需要根据小学生的年龄和能力合理设置作业量，确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。
作业量不宜过大，每天不宜超过1小时，周末不宜安排大量的作业。
3.建立作业批改制度学校需要建立作业批改制度，确保老师能够及时批改学生的作业，给予学生及时的反馈和指导。
同时，学校还需要鼓励学生自主完成作业，减少家长辅导的压力。
4.加强课外活动学校需要加强课外活动的组织和管理，丰富学生的课外生活，使其能够有足够的时间进行体育锻炼、艺术表现和社会实践活动。
学校可以组织各种兴趣班和社团活动，满足学生多元化的需求。
5.加强家校沟通学校需要加强与家长的沟通，让家长了解学校的减负管理制度，明确家长在学生作业和学习中的角色，鼓励家长在学生的成长过程中给予正确的引导和支持。
6.建立监督机制学校需要建立监督机制，对减负管理制度进行监督和评估，及时发现问题并进行整改。
同时，学校还需要建立学生心理健康档案，对学生的心理健康进行跟踪监测。
四、保障措施1.通过学校教育部门，建立相关管理规定，对减负管理制度进行具体的细化和明确，确保各项措施的有效实施。
2.学校可以成立家长委员会，由家长代表和学校领导共同参与减负管理制度的制订和落实，建立有效的家校合作机制。
3.学校可以成立学生委员会，让学生代表参与减负管理制度的制订和落实，建立学生自治的制度，促进学生参与学校管理。
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小学学生“减负”工作制度为了全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，学校制订以下减负工作制度。
一、加强领导，明确责任。
为了加强领导，学校成立“减负”工作领导小组，分工如下：组长：汪金梅（校长）副组长：赵晓媚（教导主任）、蔡安平（政教主任）成员：全体教师责任分工：汪金梅校长全面负责“减负”工作；赵晓媚负责制定有关减负的规章制度，具体落实有关的“减负”工作；“减负”工作领导小组成员都要深入第一线，全面贯彻落实学校的各项“减负”制度与措施，要经常进行分析研究与监督检查，坚决制止各类违规行为的发生，切实做到规范办学。
二、加强学习，深化认识。
全体教师要充分认识到过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义，要牢固确立现代教育理念和教育价值观。
三、从严管理，着力解决。
1．严格开设课程。
（1）学校全面实施国家课程计划，开足开齐国家、地方、校本三级课程，不随意增减课程门类、课时和教学时数。
（2）严格按照课程标准组织教学，加强教学管理，不赶超教学进度。
各学科严禁提前结束课程和停课。
教导处严把专课专用关，重视学生的全面发展，课课“平等”，没有“主副”之分。
（3）综合实践、体育、音乐、美术等课程尽最大努力配备专职教师任教，确实暂有困难的，落实专人负责。
2．严格控制学生作业量。
（1）要求全体教师严格按照学校规定的作业量布置作业，要求一、二年级不得留书面家庭作业，其它年级学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过1小时，各科教师要做好作业的平衡工作。
（2）要求教师要精心设计作业，坚决做到“精选、先做、全批、反馈”的“八字方针”，严禁布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业作为惩罚学生的手段。
作业形式要多样化，要符合学生的年龄特点，适应教学需要。
作业布置要讲究质量，要具有层次性、选择性，要适应不同学生的需要，要照顾到学困生。
（3）教师要善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
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小学学生“减负”工作制度
为了全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，学校制订以下减负工作制度。
一、加强领导，明确责任。
为了加强领导，学校成立“减负”工作领导小组，分工如下：
组长：汪金梅（校长）
副组长：赵晓媚（教导主任）、蔡安平（政教主任）
成员：全体教师
责任分工：汪金梅校长全面负责“减负”工作；赵晓媚负责制定有关减负的规章制度，具体落实有关的“减负”工作；“减负”工作领导小组成员都要深入第一线，全面贯彻落实学校的各项“减负”制度与措施，要经常进行分析研究与监督检查，坚决制止各类违规行为的发生，切实做到规范办学。
二、加强学习，深化认识。
全体教师要充分认识到过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义，要牢固确立现代教育理念和教育价值观。
三、从严管理，着力解决。
1．严格开设课程。
（1）学校全面实施国家课程计划，开足开齐国家、地方、校本三级课程，不随意增减课程门类、课时和教学时数。
（2）严格按照课程标准组织教学，加强教学管理，不赶超教学进度。
各学科严禁提前结束课程和停课。
教导处严把专课专用关，重视学生的全面发展，课课“平等”，没有“主副”之分。
（3）综合实践、体育、音乐、美术等课程尽最大努力配备专职教师任教，确实暂有困难的，落实专人负责。
2．严格控制学生作业量。
（1）要求全体教师严格按照学校规定的作业量布置作业，要求一、二年级不得留书面家庭作业，其它年级学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过1小时，各科教师要做好作业的平衡工作。
（2）要求教师要精心设计作业，坚决做到“精选、先做、全批、反馈”的“八字方针”，严禁布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业作为惩罚学生的手段。
作业形式要多样化，要符合学生的年龄特点，适应教学需要。
作业布置要讲究质量，要具有层次性、选择性，要适应不同学生的需要，要照顾到学困生。
（3）教师要善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3．严格控制补课。
（1）要求全体教师不得利用节假日、双休日、寒暑假组织或变相组织学生进行有偿补课活动，不得组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的各种文化课补习班。
学校也决不举办各类学科竞赛辅导班。
（2）要关爱学困生，对学困生要有具体的教育措施，不得歧视、排斥、驱赶学困生，更不准以任何理由对学困生进行有偿家教；对他们要充满爱心、耐心，通过个别指导，促使他们不断进步，做到减负不减效，保证学校的教育质量。
4．严格规范考试管理。
对学科单元性测验，学校教导处要有严格控制，不得按学生的考试成绩对学生进行排名，学校对各班、各学科的期末成绩只作诊断性了解，不得作为衡量教师工作业绩的依据。
5．严格确保学生的休息和锻炼时间。
（1）严格控制学生在校学习时间：早上早读时间为8:20，上午上4节课，中午放学时间为12：00，下午第一节上课时间为14：00，上3节课，第三节下课时间为16：30，学生在校上课时间不超过6小时。
（2）学校积极创造条件，开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活。
开展的各种竞赛活动要符合学生的年龄特点、知识水平和理解能力，要以培养兴趣、发挥学生特长为目的，不得加重学生的课业负担。
（四）建立制度，健全机制。
1．建立加强学生课业负担责任追究制。
学校把切实减轻课业负担作为对教师评先评优的必备条件。
凡违背“六个严格”规定，且又不自觉及时纠正的，取消参加评先评优的资格。
2．建立课业负担征求意见制度。
（1）学校将建立由各个层面学生、家长代表、社会各界人士参加的学生课业负担征求意见制度，每学期举行一次征求意见会议，听取学生和家长的意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。
（2）教导处要不定期对各班学生及家长进行课业负担情况的无记名问卷调查。
3．建立家校联动制度。
学校定期召开家长会，对学生家长进行有关“减负”方面的政策宣传，理解支持减负工作，形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。
多形式建立家校联动平台；建立“负担”情况家庭抽样反馈点，在全校学生和家长中随机抽取样本，每周提供一次不记名的“负担”情况调查表，并及时反馈。