幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》含反思
一、教案基本信息《毛毛找朋友》年级：小班学科：社会课时：1课时教材来源：自编二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会友好相处，乐于助人。
三、教学内容1. 故事情节：毛毛是一只可爱的小狗，它想要找到一个好朋友。
它先后遇到了小猫、小鸟、小鱼等动物，但由于彼此特点不同，它们并不能成为好朋友。
毛毛遇到了小熊，它们一起玩耍，成为了好朋友。
2. 动物特点：小猫（温柔）、小鸟（爱飞翔）、小鱼（会游泳）、小熊（善良）四、教学过程1. 导入：教师讲述故事开头，引导幼儿关注毛毛和小动物们的互动。
2. 讲述：教师完整讲述故事，让幼儿了解毛毛找到好朋友的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论为什么毛毛和小猫、小鸟、小鱼不能成为好朋友，而和小熊却能成为好朋友。
让幼儿认识到彼此特点的不同。
4. 观察：教师展示图片，让幼儿观察毛毛和各个小动物的特点。
5. 表达：教师引导幼儿用语言表达自己对各个小动物特点的认识。
6. 总结：教师总结故事寓意，教育幼儿要友好相处，乐于助人。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《毛毛找朋友》，并讨论故事中的寓意。
2. 课堂作业：教师布置绘画作业，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并注明其特点。
六、教学反思在本节课中，幼儿积极参与讨论，表现出对故事情节的兴趣。
在观察和表达环节，幼儿能够观察到各个小动物的特点，并并用语言表达出来。
但在课堂作业环节，部分幼儿对绘画表现出抵触情绪，今后应注意调整作业形式，以激发幼儿的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能和情感方面均有收获。
六、教学资源1. 故事课件：毛毛找朋友的故事课件，包含动画和图片。
2. 动物图片：小猫、小鸟、小鱼、小熊等动物的图片。
3. 画纸：供幼儿绘画自己喜欢的小动物。
4. 彩笔：供幼儿绘画使用。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极发言、主动讨论。
小班社会毛毛找朋友教案
小班社会毛毛找朋友教案•相关推荐活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。
这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。
今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。
2.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。
小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。
4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5.引导幼儿迁移经验讲述。
提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。
鼠宝宝找朋友。
鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》一、教学目标1.让幼儿了解“朋友”是什么，为什么需要朋友。
2.学习“主动和被动”两种交友方式。
3.提升幼儿的观察能力和判断力，培养幼儿的社交能力。
4.让幼儿体验和感受新环境下的紧张和不安，并且克服它。
二、教学方法1.讲故事法：以故事《毛毛找朋友》为切入点，引起幼儿兴趣。
2.观察发现法：通过观察故事中的情节及形象，让幼儿学会模仿并提高其观察力。
3.互动式学习法：设计小组活动，让幼儿以小组为单位，交流和探讨交友的一些问题。
三、教学内容1. 故事讲述故事中，毛毛来到了一所新的幼儿园，还没有朋友。
她想找一个可以一起玩的朋友，于是在园里四处寻找。
途中，她遇到了很多小动物，花费了很多时间和精力来认识他们并交流。
但最后，她却因为忙于交朋友而错过了休息时间。
于是，她感到累了，孤独了，失落了，甚至有点生气了。
但是，她并没有放弃，终于找到了一个适合自己的朋友，两人一起玩乐，快乐度过每一天。
故事的结尾，毛毛感受到了很多朋友的爱，她也学会了怎样去爱别人。
2. 童话仔细观察引导幼儿多次重复观察故事，让幼儿在观察的过程中，逐渐产生自己的看法和思考。
比如：•毛毛为什么会觉得紧张和不安？•毛毛寻找朋友的过程中，遇到了哪些小动物，他们又是怎样的？•毛毛找朋友的方法有哪些，它们好不好用？•怎样才能找到适合自己的朋友？以上问题可以帮助幼儿更好地理解故事。
通过这种互动的方式，有效地启发幼儿们的思考能力和表达能力。
3. 小组探讨幼儿分成小组，针对故事中的情景，展开互动探讨，设计问题如下：•对于新到一个环境，我们会有什么感受？•在未认识之前，我们是如何了解别人的？•我们在交朋友的时候需要注意些什么？•作为一个好朋友，我们应该怎样做？通过小组讨论，让幼儿体验互动和分享的过程，同时展示自己思维和表达能力。
四、教学实施步骤第一节：故事听讲1.老师讲述故事《毛毛找朋友》，让幼儿通过听故事来了解本次课的主题和内容。
小班社会教案毛毛找朋友反思
小班社会教案毛毛找朋友反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班社会教案毛毛找朋友反思《小班社会教案毛毛找朋友反思》可能是您在寻找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班社会教案毛毛找朋友反思活动目标：1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。
幼儿园小班社会优秀教案《毛毛找朋友》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《毛毛找朋友》含反思1. 教学目标本次教学的主要目标是帮助幼儿建立良好的人际关系，学会表达自己的想法和需要，培养合作意识并对他人的请求作出积极回应，同时激发幼儿们的探索兴趣，发展观察和整合信息的能力。
2. 教学内容本次教学的内容为《毛毛找朋友》，通过故事情节的引导，让幼儿了解到相互关心、相互帮助、互相合作、互相扶持的原则。
3. 教学方法本次教学将采用启发式教学法、情境教学法和小组讨论法相结合的方法进行，充分发挥幼儿的主动性，促进幼儿在活动中的自主学习。
4. 教学流程4.1 导入环节（10分钟）通过自由活动等形式让幼儿们放松心情，同时让幼儿们互相认识，为故事的引入做铺垫。
4.2 引入教材（10分钟）老师通过讲故事的方式，给幼儿们展示《毛毛找朋友》。
让幼儿们看故事书，回答其中的问题，调动幼儿们的思考和表达能力。
4.3 故事复述（10分钟）幼儿们分小组进行故事复述，每组选出一位代表为全班呈现，增强小班之间的交流能力。
4.4 表演（15分钟）将幼儿分为几组，每组分别表演故事中的场景，通过互相观看，学习不同的表达方式和合作方式，提升幼儿的合作能力。
4.5 小组游戏（20分钟）通过小组游戏的方式让幼儿们在更加轻松愉悦的氛围下体验他人的请求和自己作出积极回应的感受，同时锻炼幼儿的协作和合作能力。
4.6 总结反思（10分钟）老师提出问题，让幼儿们思考教学过程中的问题和收获，进而反思自己的表现和需要改进的地方。
5. 教学对策措施教师应该注意以下几点：•理解幼儿的生理和心理特征，制定合适的教学方式。
•尽量营造互动、合作和友好的教学氛围。
•遵循幼儿的兴趣、特长和需要，创造丰富多彩的教学内容。
•在教学过程中注意引导幼儿表达自己的想法和需要，鼓励幼儿探究新知识和新技能。
•对于教学过程和幼儿表现进行适时的反思和评估，及时调整教学策略和措施。
6. 教学评价教学评价应该包括以下方面：•对幼儿的表现进行全面分析和评估，确定幼儿的优点和需要提高的方面，并制定相应的教育措施。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》教案主题：《毛毛找朋友》社会教育教案对象：幼儿园小班教案时长：根据教学进度安排教案目标：培养幼儿的合作意识和友好交往能力，培养幼儿的归属感和社交技巧。
一、教学准备：1. 教学材料：《毛毛找朋友》故事绘本、音乐、图片等。
2. 教学环境：教室、活动室等。
3. 教学媒体：投影仪、音响等。
4. 教学方法：情景游戏、讲授法、游戏法等。
5. 幼儿准备：干净整洁的衣物，带来自己喜欢的玩具。
二、教学步骤：1. 导入（10分钟）a. 利用图片和故事导入主题，引发幼儿的兴趣。
b. 以问答的方式了解幼儿们对主题的认识。
2. 故事发现（20分钟）a. 通过幼儿们的回答，引导他们了解故事的基本情节和主人公。
b. 引导幼儿分析故事中的主题，讨论毛毛是如何找到朋友的。
3. 角色扮演（30分钟）a. 安排角色扮演活动，让幼儿们分成小组，扮演故事中的角色。
b. 引导幼儿们根据故事情节，进行表演和对话，加深对故事的理解。
4. 合作游戏（20分钟）a. 组织幼儿们参与合作游戏，例如：找朋友游戏、队列游戏等。
b. 引导幼儿们在游戏过程中学会合作、分享和互相帮助。
5. 创意绘画（20分钟）a. 提供绘画材料，让幼儿们根据自己的想象画出自己喜欢的朋友形象。
b. 鼓励幼儿们分享绘画作品，并进行简单的交流。
6. 整理活动（10分钟）a. 引导幼儿们自觉整理绘画材料和教室环境。
b. 对今天的活动进行回顾，提醒幼儿们这次活动的收获和重要性。
三、师生互动：1. 教师在故事导入和讲解过程中适当引导，促进幼儿的思考和表达。
2. 在角色扮演和合作游戏中，教师发挥示范作用，引导和鼓励幼儿们积极参与。
3. 在创意绘画环节，教师对幼儿们的绘画作品予以肯定和鼓励，引导幼儿们相互欣赏和交流。
四、教学评价：1. 教师观察幼儿们的表现，对幼儿在活动中展示的合作能力和友好交往进行评价和肯定。
2. 对幼儿们在创意绘画中对朋友形象的表达进行评价，鼓励幼儿们勇于表达自己的想法和感受。
幼儿园小班上学期社会导学案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会导学案《毛毛找朋友》一、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1.了解认识毛毛这个卡通形象；2.培养幼儿交友意识；3.培养幼儿的观察能力和记忆力；4.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动准备1.一份故事书《毛毛找朋友》；2.活动室内或室外环境；3.绘本影音设备。
三、活动流程1. 温馨提醒老师先和孩子们打招呼，告诉他们今天将要进行什么活动，引导他们保持好奇心和注意力，积极参与活动。
2. 介绍故事首先，老师介绍本次活动的主角——毛毛，并讲述在这个故事中毛毛想去找自己的朋友，但是因为不清楚朋友的长相以及住在哪个地方，所以毛毛需要得到大家的帮助。
老师引导孩子们思考，为什么毛毛需要朋友，朋友是什么样的人呢？3. 阅读故事老师朗读故事《毛毛找朋友》，同时配合幻灯片或者绘本影音设备，让孩子们不仅听懂故事内容，还能够看到故事中的画面。
在阅读过程中，老师可以适时停下来，让孩子们分享自己的观察和感受，同时引导孩子们发现故事中的细节。
4. 发问与总结阅读完故事之后，老师可以提出一些问题，引导孩子们分享自己的思考和答案，例如：•你们发现了哪些有趣的地方？•毛毛最后找到了几个朋友？他们都是哪种动物？•有哪些情节让你感触最深？•你们有没有自己的朋友？他们和你们一起做什么？在听取孩子们的回答后，老师可以适时总结本次活动的主要内容，引导孩子们回顾自己在活动中的学习和收获。
四、活动反思教师与幼儿都应该参与到活动的反思中，探讨活动的优点和不足之处，从而不断优化活动方案。
针对本次活动，需要注意以下问题：1.活动的时间和流程要掌握好，不要过于简短或者冗长；2.孩子们的年龄层次和认知能力不同，需要拓展教材内容，更好地满足他们的需求；3.发问问题的方式和角度要多样化，避免让孩子们感觉单调和枯燥。
五、活动延伸1.拓展教材内容，引导孩子们了解更多有关动物世界的知识；2.引导孩子们以毛毛为主角，创作自己的故事，并分享给其他小伙伴听；3.增加亲子参与的环节，让家长和孩子一起分享自己的朋友故事，一起来玩游戏，增强亲子间的沟通和交流。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解朋友的重要性，知道交朋友的方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解朋友的重要性，学会主动与他人交流、合作。
难点：培养幼儿友善、乐于助人的品质。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、毛毛角色手偶、玩具小动物等。
2. 环境准备：轻松、温馨的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过毛毛角色手偶引起幼儿兴趣，引导幼儿思考朋友的重要性。
2. 故事分享：讲述故事《毛毛找朋友》，让幼儿了解毛毛在寻找朋友的过程中，如何与他人交流、合作，以及最终找到朋友的过程。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验交朋友的过程。
4. 讨论与分享：引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受，讨论如何才能交到更多的朋友。
五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事和交朋友的方法。
2. 家长协助幼儿，在日常生活中主动与他人交流、合作，培养友善品质。
教学反思：本次活动中，幼儿在故事分享和情景模拟环节表现出很高的兴趣，积极参与讨论。
但在实际操作中，部分幼儿仍需引导才能主动与他人交流。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心。
家长的合作也是非常重要的，要积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸活动建议：1. 组织一次户外活动，让幼儿在游戏中自然地结交朋友，培养他们的合作精神。
2. 开展“友谊卡片”制作活动，让幼儿为自己和朋友制作心意卡片，增进彼此感情。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在情景模拟中的表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用所学交朋友方法的情况。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同性格的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿主动参与课堂，提高他们的自信心和自主能力。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》教案目标：1.能听懂、模仿简单的短语和句子，表达简单的想法；2.能够认识一些常见的动物，学会描述动物的外貌特征；3.通过参与游戏，学会与他人合作、沟通；4.培养幼儿的动手能力和想象力，增加幼儿的自信心。
活动过程：一、导入（5分钟）1.老师拿出一幅有不同动物的图片，向幼儿展示，让幼儿们用大声的声音说出自己看到的动物。
2.通过问题引导，创设情境，激发幼儿的学习兴趣，如“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们有没有宠物？你们知道动物有哪些？”3.老师简单介绍本节课的故事情节，如通读故事《毛毛找朋友》。
让幼儿们知道，这是一篇讲述动物的故事。
二、活动过程（30分钟）1.读故事《毛毛找朋友》讲述故事的内容：毛毛是一只小狗，他受到了主人的委托，到森林里寻找自己的朋友。
毛毛在森林里见到了一只兔子和一只小鸟，他想和它们成为朋友，但它们却不理他。
接着，毛毛在森林里又见到了一只蜗牛，他告诉蜗牛他正在寻找朋友，蜗牛告诉毛毛，要想交到新朋友，需要有勇气去交朋友。
后来，毛毛终于交到了新朋友，并度过了愉快的时光。
2.幼儿们听完故事后，老师再次出示动物图片，让孩子们想想毛毛遇到的动物都有哪些？3.老师告诉孩子们，今天我们要制作动物面具，制作过程中可以参考故事中各个角色的特点。
4.老师现场示范制作狗和鸟的面具，并让小朋友们自己动手制作，小组之间互相帮助和分享。
在制作中，老师引导孩子们找出各个动物的特点，如狗有长长的耳朵、小尾巴等等。
三、活动总结（10分钟）1.老师让幼儿们穿上自己制作的动物面具，扮成故事中的角色。
2.幼儿围坐在一起，用自己的语言表达当初自己是如何制作出自己的动物面具的，让他们可以分享、沟通、合作。
3.老师鼓励幼儿们完成自己的作品后，让他们彼此欣赏，表扬他们的努力和成果。
4.最后，老师以一张海洋动物图和一个漂亮的博客板书结束整个活动环节。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿不仅参与了动手活动，学习了制作动物面具的方法，还了解了动物的特征和它们的名字。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》教学背景本教案适用于幼儿园小班上学期社会教育。
本次授课主题为《毛毛找朋友》。
幼儿园阶段是儿童认识自我的阶段，也是儿童社会认识和社会交往的启蒙期。
在幼儿的成长过程中，认识朋友是孩子重要的生活经验，也是儿童社会认识的基础之一。
通过社会活动、游戏等过程，让孩子在生活中体验和面对不同的情境、有不同的经验，养成良好的行为习惯和自我素质的提高。
本次教学的主题是《毛毛找朋友》，通过幼儿园老师的引导和孩子们的互动游戏，让孩子们感受到寻找朋友的快乐和重要性，培养他们的自信和合作意识。
教学目标1.培养幼儿的社会情感，发展情感表达能力。
2.练习幼儿的语言能力和听力能力。
3.增强幼儿的团队合作意识。
4.提高幼儿的自信心，鼓励他们主动寻找朋友并进行社交。
5.培养幼儿的观察力和判断力，让他们学会合理安排活动时间。
教学内容活动1：欢迎毛毛在教室中布置好毛毛的“家”，让孩子们帮忙接迎毛毛，将毛毛请进教室。
老师介绍毛毛，并讲述他的故事。
通过亲手为毛毛布置“家”，让孩子发现了自己的参与感和成就感。
活动2：毛毛寻找朋友1.游戏名称：找朋友。
游戏前，老师将鸡毛掸上不同颜色的卡片，每个颜色有两个卡片。
孩子们按颜色找到相同的鸡毛卡片，并将两两组合起来。
2.游戏名称：找“小”的朋友。
孩子们将鸡毛放入相应的“小”字卡片内，发现鸡毛与字母组合后的含义。
3.游戏名称：画“寻找朋友”的大海报。
孩子们一起绘制一张大海报，贴上自己的照片和自己掌握的词汇，一起找寻朋友。
活动3：拥抱新朋友让孩子通过游戏认识新同学，互相介绍自己的名字、爱好。
游戏结束后，让孩子彼此拥抱，表现出互相欢迎和尊重的姿态。
活动4：分组游戏通过分组游戏，让孩子们在团队合作中学会合理安排时间、发扬个人优势、借助团队实现目标等技能。
教学过程活动1：欢迎毛毛1.让孩子欢迎毛毛的到来，让他们一起把毛毛请进教室。
2.接着，老师向孩子们介绍毛毛，并讲述他的故事，让孩子们更好地认识毛毛。
幼儿园小班社会优秀教案《毛毛找朋友》及教学反思（5篇）
幼儿园小班社会优秀教案《毛毛找朋友》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《毛毛找朋友》及教学反思《小班社会优秀教案《毛毛找朋友》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。
2、乐意把自己的生活经验告诉大家。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、毛绒玩具熊一只。
2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。
3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。
4、音乐碟片。
活动过程：一、认识小熊--毛毛T：看看这是谁呀?(小熊)T：小熊的身上都是什么呀(边说边抚摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛) 因为小熊的身上长着许多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼(重复：它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。
(毛毛好，你好，早上好……)二、找找周围有毛物品1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。
“本文来源:屈,老;师教案.网”我们一起来帮帮它吧。
T：(走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍)桌子上有这么多的东西，赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀?观察要点：1)、避免幼儿的争抢2)、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢?2、互相介绍找到的是什么?有什么用?(幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流)T：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么?有什么用?T：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦?T：毛毛会喜欢你找的朋友吗?哦，原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧!记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦!(毛毛好高兴啊，谢谢你!)(帽子可以戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了;毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧……)挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯!(观察幼儿反应，若幼儿说，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀?引导幼儿说出这不是毛毛的;若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢?) 小结：原来在我们的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。
幼儿园小班社会教案《毛毛找朋友》含反思
幼儿园小班社会教案《毛毛找朋友》含反思教案名称：幼儿园小班社会教案《毛毛找朋友》教学目标：1.培养幼儿的观察力和注意力；2.培养幼儿的社交能力和合作意识；3.培养幼儿的团队意识和互助精神。
教学重点：1.帮助幼儿能够观察和比较不同的物体特征；2.培养幼儿与他人进行友好交往的能力；3.培养幼儿的团队协作能力。
教学准备：1.教具：图片卡片（不同颜色、形状、大小的卡片）；2.教具：一张大纸板；3.教具：布偶或毛绒玩具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入课题：老师带领幼儿观察教室里的不同物体，并引导幼儿发现物体的不同之处。
2.学习活动：教师呈现图片卡片，让幼儿观察、比较卡片的颜色、形状和大小等特征，然后提问幼儿：这些卡片有哪些不同之处？二、讲解故事（15分钟）1.老师向幼儿们讲解故事《毛毛找朋友》：毛毛是一个小绵羊，它很善良、友好，非常喜欢和朋友们一起玩耍。
其中一天，毛毛丢失了自己的朋友，请幼儿们帮助毛毛找到它的朋友。
2.老师出示故事中的图片，让幼儿们观察、记忆，然后收起图片。
三、小组活动（30分钟）1.老师将幼儿分成小组，每组分配一名小组长。
2.老师在大纸板上画出几个大圆圈，每个圆圈都代表一种不同的朋友。
3.每个小组的小组长负责站在大纸板前，其他幼儿依次接近小组长，小组长根据幼儿的特征判断出他属于哪一个朋友圈，并带领幼儿进入相应的朋友圈。
4.重复进行一段时间后，幼儿可以轮流担任小组长。
四、小结与反思（10分钟）1.教师与幼儿一起回忆整个活动的过程。
2.教师与幼儿一起讨论活动中的问题与困难，如何解决。
3.幼儿进行自我反思，分享自己在活动中的体会。
教学反思：通过这堂社会教育活动，幼儿们在观察与比较的过程中，培养了自己的观察力和注意力，也学会了如何发现和描述物体的特征。
同时，通过与他人的交往和合作，幼儿们培养了自己的社交能力和合作意识。
在小组活动中，幼儿们体验到了团队合作的重要性，并学会了如何通过交流与合作来解决问题。
小班社会优秀教案《毛毛找朋友》
小班社会优秀教案《毛毛找朋友》【主题】友谊【时间】2课时【教材准备】PPT，小毛毛的图片，不同颜色的毛线，纸板，剪刀，胶水，彩笔【学习目标】1. 学生能够认识并复述故事中的内容和主题。
2. 学生能够体会友谊的重要性，并能展现出友善、互助和包容的品质。
3. 学生能够在游戏和分享中培养自信心和积极性。
【教学过程】【Step 1】导入（10分钟）1. 引出主题：今天我们要学习的主题是什么？（友谊）什么是朋友？你们有朋友吗？最好的朋友是什么样子的？2. 介绍故事角色：PPT上展示小毛毛的图片，让学生猜测这个故事会讲到什么。
3. 激发学生想象力：让学生想象自己是小毛毛，思考毛毛会怎样寻找朋友。
【Step 2】讲故事（10分钟）1. 介绍故事内容：讲述“毛毛找朋友”的故事，讲到毛毛在寻找朋友的过程中，遇到了不同的朋友，并因此认识到友谊的重要性。
2. 提问互动：在讲故事的过程中，提问学生关于毛毛找朋友的问题，例如“毛毛为什么要找朋友？”，“毛毛遇到了哪些朋友？”，“毛毛通过这个故事学到了什么？”【Step 3】游戏（20分钟）1. 制作毛绒玩具：让学生使用不同颜色的毛线，纸板，剪刀和胶水制作毛绒玩具，学生可以自由发挥制作自己喜欢的动物形状。
2. 互相介绍：完成毛绒玩具制作后，让学生互相介绍自己制作的玩具和表达对别人作品的赞美和欣赏之情。
3. 游戏环节：在游戏环节中，让学生进行合作、游戏和分享。
例如，让学生玩一个游戏，其中需要互相帮助，鼓励对方，并表达对别人的感激之情。
【Step 4】小结（10分钟）1. 提问回顾：让学生回答关于故事和游戏的问题，并回顾今天学习到的内容和主题。
2. 道谢：在课堂结束时，让学生道谢并互相鼓励，表达对大家努力和友善的欣赏之情。
【Step 5】作业（自主完成）让学生在家中制作一份毛绒玩具，并写下一封信或小卡片，向父母或其他亲友表达友谊和感激之情。
【教学反思】通过本课的教学活动，学生们了解了友谊的重要性，学会了友善、互助和包容的品质，提高了合作和分享的能力。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》《毛毛找朋友》是一篇适合幼儿园小班上学期社会教学使用的故事。
该故事主要讲述了一个小毛毛熊在寻找朋友的过程中，通过与不同动物结交，最终找到了自己真正的朋友。
以下是根据故事内容设计的社会教案，旨在通过故事的讲述和配套活动，帮助幼儿在情感、思维和交往等方面得到全面发展。
教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的友善和合作意识，学会欣赏不同个体的特点和优点。
2. 思维目标：培养幼儿观察、比较和归纳等思维能力，提升幼儿的逻辑思维能力。
3. 交往目标：培养幼儿善于与他人交流、合作和共享的能力，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 《毛毛找朋友》的故事书或故事PPT。
2. 描述故事中动物特点和优点的卡片。
3. 找出相同和不同之处的游戏道具。
4. 与情感教育相关的素材：照片、歌曲、手工制作材料等。
教学过程：一、故事引入1. 创设情境：老师悄悄对幼儿说今天要给大家讲一个关于小毛毛熊的故事，故事的主题是“找朋友”，大家想听一听吗？2. 介绍故事名称和主要角色：《毛毛找朋友》讲述了一个小毛毛熊寻找朋友的故事，他遇到了很多动物，最后找到了一个真正的朋友。
二、故事讲述1. 呈现故事：老师以亲切的语调向幼儿讲述《毛毛找朋友》的故事，图文并茂地展示故事情节，引导幼儿注意动物的特征和优点。
2. 问答互动：在讲述故事的过程中，适时向幼儿提问，例如：“小毛毛熊遇到的第一个朋友是什么动物？它有什么特别的地方？”，通过互动让幼儿积极思考和参与故事情节的讨论。
三、情感体验1. 探讨特点和优点：准备好描述动物特点和优点的卡片，给每个幼儿发一张卡片，让幼儿与自己手中的卡片上的特点和优点进行对比，体验和表达不同之处。
例如，一位幼儿拿到了“跳得高”这个特点卡片，他可以试着表演一下。
2. 合作体验：将幼儿按照手中持有卡片的特点和优点分成小组，在小组中互相配合，合作完成一项任务。
例如，一组幼儿中有一个拿到了“爬得快”这个特点卡片的幼儿，他可以带领小组一起爬楼梯。
幼儿园小班社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班社会教案《毛毛找朋友》教案背景本教案针对的是幼儿园小班儿童，主要通过教授《毛毛找朋友》这一故事，引导孩子们了解友谊的意义，并通过游戏的形式帮助孩子们建立友谊关系。
教学目标1.了解友谊的意义，认识朋友的重要性；2.通过游戏和互动学习，帮助孩子们建立友谊关系；3.提高孩子们的实践操作能力和合作意识。
教学准备1.《毛毛找朋友》绘本；2.朋友卡片；3.手绢或其他道具。
教学过程第一步：教师引入1.通过唱歌或小游戏等方式引导孩子们进入学习状态；2.引导孩子们想一想自己的朋友都有谁，朋友是怎样的一个人。
第二步：故事讲解1.教师讲述《毛毛找朋友》这个故事，让孩子们明白毛毛是如何寻找自己的朋友的；2.教师简单地让孩子们解释故事中的画面，并帮助孩子们理解故事。
第三步：朋友卡片制作1.孩子们使用彩笔和纸模仿绘本中的毛毛，画出自己的形象；2.完成绘画后，孩子们可将自己的朋友卡片给其他小朋友签名，让孩子们之间产生更多的互动。
第四步：关于友谊的小游戏1.教师拿出手绢或其他道具，让孩子们围成一个圆圈，教师手拿手绢，按照固定的顺序抛给下一个小朋友，一直传到最后一个小朋友手中；2.传递练习完成之后，教师鼓励孩子们合作讨论，思考一下传递练习中有哪些亮点和不足，如果有不足需要如何改进，让孩子们在游戏中提高合作和交流能力。
教学评价1.对孩子的情感态度评价，看孩子们是否了解友谊的意义；2.对孩子的逻辑思维能力评价，看孩子们能否参与到游戏中，并解决游戏中出现的问题；3.对班级的教育效果进行评价，看班级中是否出现了新的友谊关系，以及孩子们的义务意识是否得到提高等。
总结通过本节课的教学，孩子们了解到了友谊的意义，并且通过游戏的形式建立了良好的团队合作关系。
这不仅有助于他们的个人成长，还有助于整个班级的发展。
因此，我们需要在今后的课堂中注重培养孩子们的合作和实践能力。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》 (2)3篇
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》 (2) 幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养幼儿们主动交往、合作、分享、尊重的社交意识和能力；2.通过游戏活动的方式，让幼儿们了解友谊的重要性；3.培养幼儿们观察、分析、解决问题的能力；4.锻炼幼儿们的动手动脑能力，提高他们的注意力和思维能力。
教学内容：《毛毛找朋友》故事、社交技巧、团队合作教学准备：《毛毛找朋友》故事书、图片、卡片、拼图、毛绒玩具动物、纸张、彩笔、音乐。
教学步骤：1.温暖启动（5分钟）- 师生互动问好，歌曲活动，让幼儿们放松心情，进入学习状态。
2.新课导入（10分钟）- 展示《毛毛找朋友》故事书，教师简单介绍故事背景，引发幼儿们的兴趣。
- 以图片、卡片、拼图等形式，编组让幼儿们猜测故事中的动物有哪些。
3.故事讲解（15分钟）- 教师讲解《毛毛找朋友》故事，强调故事中的友谊、合作等主题。
- 细化故事情节，让幼儿们感受角色之间的友谊和合作。
- 利用毛绒玩具动物，让幼儿们触摸、感受动物的特征，激发幼儿们的情感、思考。
4.团队合作活动（20分钟）- 将幼儿们分为小组，每组随机分发一张纸，上面分别写着一个动物的名字。
- 要求幼儿们在规定的时间内，根据自己的动物特征找到自己的“朋友”。
- 引导幼儿们相互交流、合作，通过彼此的特征互相辨认，找到属于自己的“朋友”。
- 引导幼儿们总结问题解决的方法，强调合作和沟通的重要性。
5.小结复习（10分钟）- 引导幼儿们回忆《毛毛找朋友》故事中的动物有哪些，以及它们的特征。
- 结合幼儿们刚才的团队合作活动，让幼儿们总结友谊和合作的重要性。
- 引导幼儿们表达自己的感受和体会。
6.延伸活动（10分钟）- 播放适合的音乐，让幼儿们跳一段有友谊主题的舞蹈。
- 根据幼儿们喜欢的动物，让他们自由发挥，画出自己最喜欢的动物。
7.课堂巩固（5分钟）- 教师自由提问，评价幼儿们在活动中的表现和合作。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》教案名称：《毛毛找朋友》适用年龄：3-4岁幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的社会交往能力，通过游戏中培养幼儿与他人合作、分享和互动的能力。
2. 通过角色扮演活动，帮助幼儿理解友谊的重要性以及如何建立和维持友谊关系。
教学重点：1. 培养幼儿与他人互动、合作和分享的能力。
2. 让幼儿能够理解友谊的意义，学会与他人建立和维持友谊关系。
教学准备：1. 教具：故事书《毛毛找朋友》、图片卡片、角色扮演道具等。
2. 室内活动区域布置：布置一个小动物园角色扮演区，放置一些玩具动物和道具。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事背景：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事《毛毛找朋友》，简单描述故事的主题和内容，引发幼儿的兴趣。
2. 通过图片卡片介绍故事人物：老师准备好故事中的主要动物角色的图片卡片，向幼儿们展示，并简单介绍每个角色的特点和性格，引导幼儿们对故事产生更多的兴趣。
活动展开：3. 带领幼儿阅读故事书：老师请幼儿集中注意力，开始阅读《毛毛找朋友》故事书，通过生动的语言和图画，让幼儿理解故事情节和人物。
4. 角色扮演活动：故事结束后，老师引导幼儿们进入角色扮演游戏。
幼儿们可以选择自己喜欢的动物角色，穿上对应的道具，进入小动物园角色扮演区进行游戏。
通过角色扮演，让幼儿们亲身体验动物之间的友谊和互动。
5. 分享交流：在角色扮演游戏结束后，老师带领幼儿们集体座谈，分享自己在游戏中的体验和感受，引导幼儿们对友谊的重要性和如何与他人建立友谊展开讨论。
教学总结：6. 总结教学内容：老师对幼儿们的表现进行肯定和总结，强调友谊的重要性以及与他人建立和维持友谊关系的方法。
7. 活动结束：结束本次教学活动，鼓励幼儿们继续在日常生活中积极与他人互动、合作和分享，增进彼此之间的友谊。
拓展活动：1. 绘本欣赏：在课后，老师可以选择一些与友谊相关的绘本进行欣赏和讲解。
2. 手工制作：提供一些相关的手工材料和指导，让幼儿们制作友谊的手工作品，如友谊手链、友谊拼贴画等。
小班社会优秀教案《毛毛找朋友》
小班社会优秀教案《毛毛找朋友》一、教学目标1. 知识目标•认识不同动物的外貌特征；•形成团队合作的精神；•提高观察能力和记忆力。
2. 情感目标•培养孩子们的合作意识；•促进孩子们学习社交技能；•提高孩子们的自信心和自信心。
二、教学重难点1. 教学重点•认识动物的外貌特征；•合作完成游戏任务。
2. 教学难点•战胜比较困难的游戏任务；•建立孩子们之间的合作意识。
三、教学方法1. 操作方法•分组合作，完成游戏任务；•贴画法辅助认知。
2. 讨论方法•引导孩子讨论和分享感受。
3. 归纳总结方法•总结孩子们完成任务中的习得能力。
四、教学过程1. 创设情境老师向孩子们介绍今天的活动：“今天我们一起参加寻找朋友的游戏。
你们要帮助毛毛小狗去寻找他的伙伴。
”2. 介绍游戏规则•老师将教室分为三个区域，每个区域里面放置了若干种动物的贴纸。
•孩子们分成若干小组，每组派出一名代表来接受任务。
•老师将动物的图片贴在画板上，让孩子们在短时间内认清外貌特征。
•每组代表拿到任务后，根据题目所描述的动物外貌特征，在规定时间内在教室中寻找相应的贴纸。
•找到贴纸后，代表需亮出贴纸并回到老师处，老师进行核对。
3. 游戏结束•游戏结束后，老师与孩子们一起回顾游戏过程中的亮点和问题。
4. 探究课外环境•活动结束后，老师引导孩子们走出校园学习周边环境，欣赏周围的自然景色，让孩子们认识更多的动物。
五、教学评估1. 教学工具•游戏任务题目；•动物的图片贴纸；•画板。
2. 教学评估•观察孩子们在游戏中的表现和合作精神；•老师记下孩子们在游戏过程中的亮点和进步，根据评估表，进行评价。
六、教学反思本课采用分组合作，以寻找动物贴纸为任务，鼓励孩子们彼此帮助，共同完成任务，培养了孩子们的团队合作精神。
孩子们通过游戏认识到了不同动物的外貌特征，并建立了孩子们之间的合作意识，起到了预期的教育效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班上学期社会教案《毛毛找朋友》
活动名称：毛毛找朋友
活动目标：
1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。
2、乐意把自己的生活经验告诉大家。
活动准备：
1、毛绒玩具熊一只。
2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。
3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。
4、音乐碟片。
活动过程：
一、认识小熊--毛毛
T：看看这是谁呀？（小熊）
T：小熊的身上都是什么呀（边说边抚摸玩具熊身上的毛）？（皮、毛）
因为小熊的身上长着许多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重复：它叫什么呀？可以怎么和它打招呼？）。
（毛毛好，你好，早上好……）
二、找找周围有毛物品
1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。
我们一起来帮帮它吧。
T：（走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍）桌子上有这么多的东西，赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀？
观察要点：
1）、避免幼儿的争抢
2）、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢？
2、互相介绍找到的是什么？有什么用？（幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流）
T：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀？
3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么？有什么用？
T：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦？
T：毛毛会喜欢你找的朋友吗？哦，原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧！记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦！（毛毛好高兴啊，谢谢你！）（帽子可以戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了；毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧……）
挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯！（观察幼儿反应，若幼儿说，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀？引导幼儿说出这不是毛毛的；若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢？）。