初中生物学八年级上册知识点总结doc资料
八年级上册生物知识点归纳
八年级上册生物知识点归纳1. 生命的特征与分类：- 生命的共同特征：生物具有细胞结构、能够进行代谢活动、具有遗传物质、能够自我繁殖- 生物的分类：生物按照类型可以分为植物、动物和微生物三大类，每个类别下还有不同的小类别，根据生物的形态特征和生活方式进行分类。
2. 细胞的结构与功能：- 细胞的组成：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
- 细胞的功能：细胞是生物体最基本的单位，具有营养摄取、能量转换、物质合成、自我复制和排泄等功能。
3. 遗传与变异：- 遗传的基本规律：遗传是指父代到子代之间遗传物质的转移。
遗传的基本规律包括孟德尔定律、染色体理论和基因的分子结构。
- 变异的原因和种类：变异是指生物个体在繁殖过程中产生的新型性状。
变异的原因包括突变和基因重组，变异的种类包括有利变异、无害变异和不利变异。
4. 生物的繁殖与发育：- 有性生殖：有性生殖是指生物通过配子（雌雄配子）的结合而进行的生殖方式。
有性生殖具有基因的重新组合和多样性的特点。
- 无性生殖：无性生殖是指生物个体通过萌发、出芽等方式进行的生殖方式。
无性生殖具有快速繁殖和遗传稳定的特点。
- 发育过程：发育是指从受精开始到形成完整个体的过程，包括胚胎阶段和幼年期。
5. 植物的营养与运输：- 光合作用：植物通过光合作用将阳光能量转化为化学能，合成有机物质，并释放氧气。
- 植物的根系和吸收：植物通过根系吸收水分和营养物质，并进行贮存和固定。
- 植物的运输系统：植物通过导管系统进行水分和养分的远距离运输。
6. 动物的营养与呼吸：- 动物的消化系统：动物通过摄食、消化和吸收，将食物转化为能量和养分。
- 呼吸系统：动物通过呼吸系统进行氧气的吸入和二氧化碳的排出，以维持身体的氧气供应和代谢平衡。
7. 生态系统与环境保护：- 生态系统的基本组成：生态系统由生物群落、生物种群和生物栖息地组成。
- 生态环境的平衡与破坏：生物与环境之间存在着相互作用，生态环境的破坏会导致物种的灭绝和生态平衡的破裂。
八年级生物第一节知识点
八年级生物第一节知识点生物的基本单位——细胞生物学是研究生命现象和生命规律的一门学科。
而细胞则是构成生命现象和生命规律的基本单位。
所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞的基本组成细胞有许多组成部分，其中最重要的是细胞核、细胞质和细胞膜。
- 细胞质：细胞质是细胞内非核物质的总称，包括细胞质基质、细胞器和溶酶体等。
- 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，其中包含几乎所有的遗传信息。
细胞核在细胞分裂时会分裂成两份，确保遗传信息的传递。
- 细胞膜：细胞膜是细胞外和细胞内环境的分界线，可以控制物质的进出。
细胞的分类细胞可以根据其是否具有细胞核来分类，分为原核细胞和真核细胞。
- 原核细胞：原核细胞是没有真正的细胞核的细胞。
它们的遗传信息包含在细胞中的核糖体中。
- 真核细胞：真核细胞是包含真正细胞核的细胞。
它们的细胞核内包含了几乎所有的遗传信息。
细胞的功能细胞具有许多功能，包括合成蛋白质、分解、储存和运输物质等。
- 合成蛋白质：细胞内的核糖体可以合成蛋白质，这是细胞最重要的功能之一。
- 分解：细胞内的溶酶体可以分解细胞内的废物和不需要的物质。
- 储存和运输物质：细胞内的质网可以储存和运输物质，在细胞内起到重要的作用。
细胞的相关实验为了了解细胞的结构和功能，科学家们进行了许多相关实验。
- 细胞镜下观察：科学家可以使用光学显微镜或电子显微镜观察细胞的形态和结构。
- 细胞培养：将细胞培养在适当的培养基上，可以观察到细胞的生长和分裂。
- 细胞破碎：通过破碎细胞获得细胞内的组成部分，可以进一步了解细胞的结构和功能。
总结细胞是生命的基本单位，对于生物学的研究具有极其重要的意义。
通过对细胞的研究，人们可以更加深入地认识生命的奥秘。
八上生物第一章知识点
八上生物第一章知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义：细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的基本结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部结构。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。
- 细胞质：包含各种细胞器，是细胞进行生命活动的主要场所。
- 线粒体：细胞的能量工厂，负责呼吸作用。
- 叶绿体（植物细胞特有）：进行光合作用，转化光能为化学能。
3. 细胞的功能：- 物质交换：通过细胞膜进行氧气、营养物质的摄取和废物的排出。
- 能量转换：线粒体进行呼吸作用，叶绿体进行光合作用。
- 遗传信息的传递：细胞核中的DNA负责遗传信息的存储和复制。
二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂：- 有丝分裂：细胞核先分裂，随后细胞质分裂，形成两个具有相同遗传信息的新细胞。
- 无丝分裂：不涉及染色体的变化，细胞直接分裂成两个。
2. 细胞生长：- 细胞生长是指细胞体积的增大，通过吸收营养物质和合成新的细胞成分实现。
3. 细胞分化：- 细胞分化是指细胞分裂后，新细胞逐渐发展出不同的形态和功能，形成不同的组织。
三、生物的遗传与变异1. 遗传的基本原理：- 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程实现遗传信息的传递。
2. 基因与染色体：- 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的特定性状。
- 染色体是由DNA和蛋白质组成的结构，包含一个或多个基因。
3. 变异的类型：- 可遗传变异：遗传物质发生改变，可通过生殖传递给后代。
- 不可遗传变异：环境因素导致的变化，不会遗传给后代。
四、生态系统中的物质与能量流动1. 物质循环：- 生态系统中的物质如碳、氮、水等在生物体与非生物环境之间循环。
- 物质循环是通过食物链和食物网进行的。
2. 能量流动：- 能量从太阳开始，通过光合作用进入生态系统，然后通过食物链传递。
- 能量在传递过程中会有损耗，通常以热能形式散失。
八年级上册生物学科知识要点总结
八年级上册生物学科知识要点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界的刺激做出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
- 生物都能遗传和变异。
1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
第二章生物和环境2.1 环境对生物的影响- 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。
- 生物因素：影响生物生活的其他生物。
2.2 生物对环境的影响- 植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度。
- 植物的光合作用可以增加大气中的氧气含量。
- 生物能影响和改变环境。
第三章生物圈中的绿色植物3.1 绿色植物的一生- 种子的结构。
- 种子的萌发。
- 植物的生长。
- 植物的开花和结果。
3.2 光合作用的探究历程- 光合作用的发现历程：普利斯特利、梅耶、萨克斯、恩格尔曼、鲁宾和卡门、卡尔文。
3.3 光合作用的原料、条件、产物和能量- 原料：二氧化碳和水。
- 条件：光、叶绿体。
- 产物：有机物和氧气。
- 能量：储存能量。
3.4 呼吸作用的探究- 呼吸作用的定义：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
- 呼吸作用的表达式：有机物 + 氧气→ 二氧化碳 + 水 + 能量。
3.5 光合作用和呼吸作用的比较- 场所：光合作用在叶绿体，呼吸作用在线粒体。
- 原料：光合作用需要二氧化碳和水，呼吸作用需要有机物和氧气。
- 条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。
- 产物：光合作用产生有机物和氧气，呼吸作用产生二氧化碳和水。
八年级上册生物知识点总结 (最新最全)
八年级上册生物知识点总结 (最新最全)纲要本文档总结了八年级上册生物学的知识点，帮助学生掌握最新最全的内容。
单元1：生物的组成- 细胞是生物的基本结构单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的主要组成部分。
- 细胞间质、细胞器是细胞内部的重要组成部分。
单元2：生命的繁殖- 有性生殖和无性生殖是生物繁殖的两种方式。
- 有性生殖通过有性细胞的结合形成新个体。
- 无性生殖通过某一细胞分裂形成新个体。
单元3：动物的组织- 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织是动物体内的主要组织类型。
- 上皮组织具有保护和分泌的功能。
- 结缔组织具有连接和支持的功能。
- 肌肉组织具有收缩和运动的功能。
- 神经组织具有传递和控制的功能。
单元4：植物的组织- 表皮组织、导管组织、继代组织、分化成熟组织是植物体内的主要组织类型。
- 表皮组织具有保护和气体交换的功能。
- 导管组织具有水分和养分的输送功能。
- 继代组织负责细胞分裂和生长。
- 分化成熟组织具有特定的功能，如叶片光合作用。
单元5：生物的养分- 生物需要各种营养物质来维持生命活动，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和无机盐。
- 消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统是生物摄取和利用养分的重要器官。
单元6：遗传的基本规律- 遗传物质是DNA，存在于细胞的细胞核中。
- 基因是遗传物质中的功能单位，决定了个体的遗传特征。
- 遗传的基本规律包括显性与隐性、同种交配、杂种优势等。
单元7：适应与进化- 生物为了适应环境的变化，会发生进化和自然选择。
- 栖息环境的改变可以导致物种的适应和分化。
- 自然选择是进化的驱动力，适应性强的个体更容易生存和繁殖。
单元8：生物与环境的平衡- 生物与环境之间存在平衡关系。
- 生物对环境的作用包括氧气的释放、二氧化碳的吸收、能量的转化等。
- 环境污染和破坏会影响生物的生存和稳定。
以上是八年级上册生物学的知识点总结，希望能对学生的研究有所帮助。
八年级上册生物知识点(完整版)
八年级上册生物知识点(完整版)细胞- 细胞是构成生物的基本单位，有原核细胞和真核细胞之分。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的功能包括代谢、生长、分裂和遗传。
- 动物细胞和植物细胞有一些细微的差异，在结构和功能上有所区别。
遗传学- 遗传学研究遗传的规律和过程。
- 非孟德尔遗传包括连锁遗传、多倍体和杂交等。
- 孟德尔遗传原理包括隐性和显性基因、分化和自由组合等。
- 基因突变是遗传变异的一种形式。
生物多样性- 生物多样性是指地球上各种生物的种类丰富程度。
- 生物多样性对维持生物圈平衡和生物生存至关重要。
- 生物多样性受到环境污染、破坏和气候变化等因素的威胁。
生物进化- 生物进化是物种逐渐发展和改变的过程。
- 进化理论说明了适者生存和自然选择的原理。
- 突变和基因重组是生物进化的主要驱动力。
植物学- 植物是地球上最重要的生物种类之一，可以分为种子植物和无种子植物两大类。
- 植物的结构包括根、茎和叶，不同植物的特点各不相同。
- 植物的功能包括光合作用、传导和分泌等。
动物学- 动物是生物界最集约的种类，可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
- 动物的结构包括头部、躯干和四肢，不同动物有不同的外形和特征。
- 动物的功能包括运动、消化、呼吸和繁殖等。
生长发育- 生长是生物从出生到成熟的过程。
- 发育是生物在生长过程中逐渐形成特定结构和功能的过程。
- 生长发育受到遗传和环境的共同影响。
生态学- 生态学研究生物与环境之间的相互作用。
- 生态系统包括生物群落、生境和生物圈等概念。
- 生态学的研究内容包括能量流动、物质循环和生物多样性等方面。
人体健康- 人体健康与生物在生活中的关系密切相关。
- 保持良好的生活惯和饮食结构对人体健康至关重要。
- 人体健康可以通过预防和治疗疾病来维持。
生物科技- 生物科技是运用生物学的知识和技术改善生活和解决问题的领域。
- 生物科技在医学、农业和环境保护等方面有着广泛的应用。
人教版八年级生物上册知识点总结(可编辑修改word版)
八年级生物上册知识点总结第一章1、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
（3）用手抚摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液，具有辅助呼吸的作用；因此实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润，实验后蚯蚓要放回到阴暗潮湿，富含腐殖质的土壤中。
2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。
（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
生物八年级上册知识点总结
生物八年级上册知识点总结封面页- - 学校名称- 学生姓名- 完成日期目录- 引言- 第一单元：细胞与遗传- 第二单元：生物与环境- 第三单元：绿色植物的形态与功能- 第四单元：动物的形态与功能- 结语- 参考文献引言- 课程目标概述- 学习生物的重要性第一单元：细胞与遗传1. 细胞的结构与功能- 细胞的基本结构- 细胞器的功能2. 细胞的分裂- 有丝分裂- 减数分裂3. 遗传的基本原理- DNA的结构与复制- 遗传信息的表达- 孟德尔遗传定律第二单元：生物与环境1. 生态系统的组成- 生产者、消费者、分解者2. 物质循环与能量流动- 碳循环- 氮循环3. 人口与环境- 人口增长对环境的影响- 可持续发展的概念第三单元：绿色植物的形态与功能1. 植物的分类与形态- 植物的主要类群- 植物器官的结构与功能2. 植物的生长发育- 光合作用- 呼吸作用3. 植物的繁殖- 有性繁殖与无性繁殖- 种子的结构与萌发第四单元：动物的形态与功能1. 动物的分类与形态- 动物的主要类群- 动物器官的结构与功能2. 动物的生理功能- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统3. 动物的行为- 先天性行为与学习行为- 社会行为与交流结语- 知识点总结的重要性- 学习生物的未来应用参考文献- 列出所有参考书籍、文章和其他资源请根据上述大纲在Word文档中添加详细内容，确保每个部分都有清晰的标题和子标题，以及必要的解释和示例。
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八年级生物上全册重点知识点总结
八年级生物上全册重点知识点总结
细胞与组织
- 细胞的基本结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞
- 组织的种类和功能：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
生物遗传与进化
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律
- DNA与基因：基因的结构、DNA复制和基因突变
- 进化论的基本概念：自然选择和适者生存
生物多样性
- 物种与分类：物种的定义和分类的方法
- 生物进化与分类：演化树和分类系统
- 生态系统的组成和结构：生态圈、生物群落、种群和个体的关系
植物的生长与发育
- 植物的营养过程：光合作用、呼吸作用和传输作用
- 植物的生长发育过程：种子萌发、根和茎的生长和分化、叶片的生长和发育
动物的生长与发育
- 动物的生殖方式：有性生殖和无性生殖
- 动物生殖的周期变化：卵细胞的发育、受精和胚胎的发育
- 动物的进食和消化：消化系统的结构和功能、消化过程
人体生殖与发育
- 人体生殖器官：男性和女性的生殖器官
- 人体的生殖周期：卵子的发育和排卵、的生成和发生
- 受孕和胚胎的发育：受精和胚胎的着床、胚胎的发育过程
健康与环境
- 饮食与营养：均衡饮食和各种营养素的作用
- 常见疾病的预防和控制：卫生惯和疫苗接种
- 环境污染与保护：空气、水和土壤污染的防治措施。
八年级上册生物知识点总结
八年级上册生物知识点总结目录八年级上册生物知识点八年级上册生物知识点汇总八年级生物知识点梳理八年级生物知识点归纳八年级上册生物学习方法八年级上册生物知识点动物的运动1、运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。
2、关节的结构(1)关节的结构模式图(2)关节一般是由关节面，关节囊，关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。
(3)关节软骨：可减少运动时两骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
(4)关节腔：内有滑液，使关节的活动更加灵活自如。
(5)关节在运动中相当于支点的作用，骨相当于杠杆的作用。
3、骨、关节、肌肉的协调配合产生运动，运动的顺序为：(1)骨骼肌收到神经传来的刺激(2)骨骼肌会收缩(3)就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生了运动。
4、要产生运动，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合完成运动。
是下例中的B是正确的。
5、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
6、运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
7、伸肘和屈肘动作屈肘动作伸肘动作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘：肱二头肌舒张。
肱三头肌收缩8、双手自然下垂时肱二头肌，肱三头肌处于舒张状态，双手有重物时肱二头肌，肱三头肌处于收缩状态，举重都处于收缩状态第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质决定的行为。
例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
(2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。
例：如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，4、先天性行为是学习行为的基础。
八年级生物上册知识点总结(全面)
八年级生物上册知识点总结(全面).doc八年级生物上册知识点总结（全面）引言生物作为自然科学的重要组成部分，对于八年级学生来说，是理解生命现象和生物多样性的关键学科。
本文档旨在全面总结八年级生物上册的主要知识点，帮助学生系统复习和巩固所学内容。
第一章：细胞的结构与功能1.1 细胞的基本结构细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。
细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
1.2 细胞器的功能线粒体：能量转换器，进行呼吸作用。
内质网：蛋白质合成和脂质合成的场所。
高尔基体：蛋白质加工、修饰和运输。
核糖体：蛋白质合成的场所。
1.3 细胞的分裂有丝分裂：细胞核和细胞质的分裂过程。
无丝分裂：不涉及染色体的细胞分裂。
第二章：遗传与进化2.1 遗传的基本概念基因：遗传信息的基本单位。
染色体：由DNA和蛋白质组成的结构，携带基因。
2.2 遗传规律孟德尔遗传定律：包括分离定律和独立定律。
2.3 进化论自然选择：生物进化的主要驱动力。
物种形成：新物种的产生过程。
第三章：植物的形态与功能3.1 植物的分类种子植物和孢子植物的区别。
3.2 植物的器官根、茎、叶、花、果实、种子的功能。
3.3 光合作用与呼吸作用光合作用：植物将光能转化为化学能的过程。
呼吸作用：能量释放过程。
第四章：动物的分类与适应4.1 动物的分类不同门类动物的特征。
4.2 动物的适应性形态、生理和行为的适应。
4.3 动物的行为先天性行为和学习行为。
第五章：生态系统5.1 生态系统的组成生物群落和非生物环境。
5.2 生态系统的平衡能量流动和物质循环。
5.3 生物多样性生物多样性的概念和保护。
第六章：人体生理6.1 人体系统循环系统、呼吸系统、消化系统等。
6.2 人体器官的功能心脏、肺、胃、肾脏等的功能。
6.3 人体生理过程血液循环、呼吸、消化等过程。
结论总结八年级生物上册的学习重点，强调生物学在理解生命现象和解决实际问题中的重要性。
八年级上册生物知识点总结(最新最全)
八年级上册生物知识点总结(最新最全)人体运动与健康
- 心血管系统
- 心脏结构：心房、心室、心瓣
- 心血管循环
- 体循环和肺循环
- 心脏起搏调节
- 心脏常见疾病
- 心肌梗死、冠心病
- 呼吸系统
- 呼吸道的结构
- 呼吸过程的原理
- 常见呼吸道疾病
- 哮喘、支气管炎、肺炎等
生长发育与繁殖
- 克隆与变异
- 生殖细胞与体细胞的区别- 克隆的定义和原理
- 变异的原因和意义
- 生殖系统
- 男女生殖器官结构
- 性腺的结构和功能
- 受精与胚胎发育
- 进化论与自然选择
- 进化的定义和概念
- 自然选择的原理和影响- 生物进化的证据
生物资源与利用
- 生态系统的结构和功能- 生态环境和生物群落
- 生态位和食物链
- 元素循环和能量流动
- 物种多样性保护
- 物种多样性的概念和重要性
- 生物物种的分类和鉴定
- 生物多样性的破坏和保护
总结
本文总结了八年级上册生物的重点知识，包括人体运动与健康、生长发育与繁殖、生物资源与利用等方面。
同学们可以根据这些知
识点进行复习和总结，提高自己的科学素养和考试成绩。
总览八年级上册生物重点知识
总览八年级上册生物重点知识细胞的结构和功能- 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜是细胞的外包层，控制物质的进出。
- 细胞质是细胞的主要组成部分，包含细胞器和细胞液。
- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
细胞的分裂- 细胞分裂是细胞繁殖和生长的方式。
- 有两种细胞分裂方式：有丝分裂和无丝分裂。
- 有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
- 无丝分裂只有一个分裂阶段。
遗传和变异- 遗传是生物种群代际之间基因信息传递的过程。
- 基因是生物遗传信息的基本单位。
- 变异是基因产生的突然变化，是进化的基础。
生物的进化- 生物进化是物种适应环境变化而产生的演变过程。
- 进化有自然选择和适者生存的原理。
- 进化可以导致物种的多样性和适应性增强。
繁殖与发育- 生物繁殖是物种延续的方式。
- 有性生殖和无性生殖是两种常见的繁殖方式。
- 生物发育包括胚胎发育和个体发育两个阶段。
植物的营养- 植物通过光合作用能够自行合成有机物质。
- 光合作用需要光能和光合色素的参与。
- 植物的营养方式分为自养和异养。
动物的营养- 动物通过摄取食物获取营养物质。
- 消化是将食物中的营养物质转化为可吸收形式的过程。
- 呼吸是动物体内氧气和二氧化碳交换的过程。
生物的调节- 生物体通过调节维持内部稳定的环境，这称为内环境稳态。
- 生物体的调节方式有神经调节和体液调节两种。
- 内分泌系统是体液调节的重要组成部分。
生物与环境- 生物与环境相互作用，彼此影响。
- 生物对环境的要求主要包括适宜的温度、光照、水分和营养物质等。
- 生物适应环境的能力有限，环境污染和生物灭绝是当前的重要问题。
以上是八年级上册生物的重点知识总览，希望对你有所帮助。
八年级生物上册知识点总结(最新最全)
八年级上册生物 一、知识结构 12病毒 3、微生物 细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸）5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸)（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
（5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经 藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类无脊椎动物 脊椎动物系统和感觉器官发达]2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
(完整版)八年级上册生物知识点总结
八年级（上）生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
八年级上册生物知识梳理与总结
八年级上册生物知识梳理与总结1. 细胞结构和功能- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜起着包裹和保护细胞的作用，同时控制物质的进出。
- 细胞质是细胞内的液体，其中包含各种细胞器。
- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
2. 遗传与进化- 遗传是生物繁殖后代时遗传物质传递的过程。
- 遗传物质DNA决定了生物的遗传信息。
- DNA通过基因编码蛋白质，进而决定生物的性状。
- 进化是生物种类在长时间内逐渐改变和适应环境的过程。
3. 植物的生长和繁殖- 植物通过光合作用将阳光转化为化学能，制造自己所需的有机物质。
- 植物根系吸收水分和养分，通过茎与叶传输水分和养分。
- 植物通过花的生殖器官进行繁殖，形成果实和种子。
4. 动物的生长和繁殖- 动物通过消化系统摄取食物，呼吸系统吸取氧气，循环系统输送营养物质和氧气到各细胞。
- 动物通过生殖系统进行繁殖，包括内部受精和外部受精两种方式。
- 动物的生长过程中需要摄取足够的营养物质和保持适宜的环境条件。
5. 生物多样性与环境保护- 生物多样性是指地球上各个生物种类的丰富程度。
- 生物多样性对于维持生态平衡和生态系统的稳定非常重要。
- 人类活动对环境造成了严重的破坏，需要采取措施保护生物多样性和生态环境。
6. 人体健康与生活质量- 人体需要均衡的营养、适量的运动和良好的生活习惯来保持健康。
- 人体的免疫系统可以抵御病毒和细菌的入侵。
- 人类需要保护环境，改善生活质量，预防疾病和提高生活幸福感。
7. 科学与技术的应用- 科学研究和技术应用对于人类的发展和进步起到重要作用。
- 科学和技术的应用可以改善生活条件，提高生产效率和解决环境问题。
- 科学和技术的发展也需要考虑其对社会和环境的影响。
以上是八年级上册生物知识的梳理和总结，希望对你有所帮助。
初中生物八上册知识点总结
初中生物八上册知识点总结初中生物八年级上册的教材主要围绕生物多样性、生物与环境的关系、生物体的结构层次、绿色植物的生长发育以及人类的健康与疾病等方面展开。
以下是对这些主要内容的知识点总结：一、生物多样性1. 生物分类：了解生物分类的基本单位，从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
2. 植物分类：掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的特征及其代表。
3. 动物分类：学习脊椎动物和无脊椎动物的分类依据，了解鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征。
4. 生物多样性的意义：认识到生物多样性对生态系统的重要性，理解保护生物多样性的必要性。
二、生物与环境1. 生态因素：区分非生物因素（如光照、温度、水、空气）和生物因素（种内关系和种间关系）。
2. 生态系统：理解生态系统的概念，包括生物群落和无机环境。
3. 食物链与食物网：学习食物链的基本构成，以及食物网是如何在生态系统中形成复杂的食物关系。
4. 物质循环与能量流动：了解生态系统中物质和能量的循环方式，以及它们在生物体内和生物间的传递。
三、生物体的结构层次1. 细胞结构：掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 组织与器官：理解植物和动物的基本组织类型，以及由组织构成的器官。
3. 系统：学习人体和动物的基本系统，如循环系统、消化系统、呼吸系统、神经系统等。
4. 有丝分裂：了解细胞分裂的过程，特别是有丝分裂的各个阶段。
四、绿色植物的生长发育1. 种子的结构与功能：学习种子的组成，包括胚乳、胚芽、种皮等，以及它们的作用。
2. 光合作用：理解光合作用的过程，包括光反应和暗反应，以及它们在植物生长发育中的重要性。
3. 呼吸作用：掌握植物细胞如何通过呼吸作用释放能量。
4. 植物的繁殖：了解植物的有性生殖和无性生殖方式，包括嫁接、扦插、压条等。
五、人类的健康与疾病1. 营养与健康：学习人体所需的营养素，包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质，以及它们的作用。
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初中生物学八年级上册知识点总结人教版八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物：水螅3、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。
4、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)5、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。
3、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
二、扁形动物1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。
2、扁形动物的代表动物是：涡虫3、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。
4、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
5、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物1.常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。
2.代表动物：蛔虫3.生活环境：寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
4.形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。
5.内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。
6.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门。
二、环节动物8、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕、蛭。
9、代表动物：蚯蚓10、外形：身体由许多相似的体节组成，前端有口，后端有肛门。
11、环带：距离环带近的是前端，距离环带远的是后端。
12、用手摸蚯蚓的表面，感觉到粗糙不平，这就是刚毛。
13、蚯蚓的呼吸：湿润的体壁14、运动：刚毛和肌肉的配合完成运动。
15、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛和疣足辅助运动。
第三节软体动物和节肢动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物：河蚌3、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。
具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
4、运动器官：足呼吸器官：鳃5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。
头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心（三对足和两对翅）。
4、呼吸：腹部的气门5、外骨骼：（1）保护身体，（2）防止体内水分蒸发的作用。
6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
第四节鱼7、体内有脊柱的是脊椎动物（鱼、两栖动物和爬行动物、鸟类、哺乳动物），体内没有脊柱的是无脊柱动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
1、四大家鱼：“青草鲢鳙”海马属于鱼类河马是哺乳动物2、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
3、鱼适于游泳的结构特点（1）体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。
（2）体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。
（3）呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的鰓丝构成，鰓丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。
（4）鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.（5）运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
6、名字中有鱼，但不属于鱼类的是鲍鱼、鱿鱼、墨鱼是软体动物甲鱼、鳄鱼是爬行动物娃娃鱼属于两栖动物鲸鱼和海豚是哺乳动物第五节两栖动物和爬行动物一、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。
2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。
4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。
5、呼吸：肺，皮肤辅助呼吸体温：变温6、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
二、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。
2、代表动物：蜥蜴3、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。
4、呼吸：肺体温：变温繁殖：产卵5、蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。
6、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
第六节鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。
二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。
2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，4、长骨中空，内有空气，可以减轻体重。
5、肌肉发达：附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
6、食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。
7、呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。
但气体交换只在肺内进行，气囊只是起到储存空气的作用，不能进行气体交换第七节哺乳动物1、常见的哺乳动物有：鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼、蝙蝠等。
3、体温：恒定（体温恒定的动物有鸟类和哺乳类）4、生殖方式：胎生，哺乳5、胎生、哺乳的好处：提高了后代的成活率6、牙齿:有门齿、臼齿、犬齿的分化。
7、哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1、运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。
2、关节的结构（1）关节的结构模式图（2）关节一般是由关节面，关节囊，关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。
（3）关节软骨：可减少运动时两骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
（4）关节腔：内有滑液，使关节的活动更加灵活自如。
（5）关节在运动中相当于支点的作用，骨相当于杠杆的作用。
3、骨、关节、肌肉的协调配合产生运动，运动的顺序为：（1）骨骼肌收到神经传来的刺激（2）骨骼肌会收缩（3）就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生了运动。
4、要产生运动，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合完成运动。
是下例中的B是正确的。
5、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
7、伸肘和屈肘动作屈肘动作伸肘动作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张。
肱三头肌收缩8、双手自然下垂：肱二头肌，肱三头肌处于舒张状态，双手有重物：肱二头肌，肱三头肌处于收缩状态，举重都处于收缩状态第二节先天性行为和学习行为1、动物按行为获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质决定的行为。
例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。
例：如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，4、先天性行为是学习行为的基础。
第三节动物的社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
如白蚁群体、狒狒群体。
2、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。
3、通讯：分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音和气味等。
蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶蛾类昆虫—性外激素（气味）。
4、常见具有社会行为的动物：蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象、狼、鹿等第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在生物圈中作用1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。
第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2比较细菌和真菌的菌落细菌菌落真菌菌落比较小比细菌菌落大几倍或几十倍大小形态表面光滑粘稠或粗糙干燥呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状颜色多为白色有红、黄、绿、黑、褐色等3、培养细菌和真菌的一般方法（1）配置培养基（一般用琼脂和牛肉汁）（2）高温灭菌（目的：杀死培养基中原有的细菌）（3）冷却（目的：避免影响接种细菌真菌的活性）（4）接种：将少量的细菌真菌放在培养基上的过程叫接种。
（5）恒温培养（将接种后的培养皿放在保持恒定温度环境中）5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物等。
第二节细菌1、细菌是由列文·虎克发现的。
2、“微生物学之父”是法国的巴斯德。
提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法及防止手术感染的方法。
3、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
4、细菌：十分微小，观察工具：高倍显微镜和电子显微镜5、细菌形态：球菌、杆菌、螺旋菌。
6、细菌的结构：如图（1）一个细菌是一个细胞。
都是单细胞生物。
（2）与其他细胞相比主要区别：没有成形的细胞核，只有DNA的集中区域。
（3）没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
它们是生态系统中的分解者。
（4）细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、无细胞核，有DNA的集中区域，无叶绿体，特殊结构有：荚膜，鞭毛等7、细菌生殖：分裂生殖8、细菌的休眠体是芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。
第三节真菌1、真菌的分类：单细胞真菌和多细胞真菌（1）酵母菌（单细胞真菌）。
（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）。
2、酵母菌的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、液泡、细胞核3、霉菌（青霉、曲霉）霉菌每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
4、生物体内有细胞核的都属于真核生物，如真菌、植物、动物。
没有细胞核的是原核生物，如细菌等。
5、真菌的生殖：孢子生殖。
6、营养方式：异养第四节细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解者参与物质循环。
能把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等。
2、引起动植物和人患病（寄生：对寄主不利）。
（1）如链球菌（细菌）引起扁桃体炎，猩红热，丹毒等疾病。
（2）真菌引起人患手癣、足癣等疾病。
（3）棉花枯萎病、小麦叶锈病、水稻稻瘟病都是由真菌引起的。
3、与动植物共生（彼此有利）。
（1）有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，不能独立生活，这种现象叫共生。
（2）如真菌与藻类共生形成地衣（3）根瘤菌与豆科植物。
（4）人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。