初中语文第一节课
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❖ 1.同学们学了六年的语文了，语文是母语 了，谁能够告诉老师你为什么学习语文？
❖a ❖b ❖c ❖d ❖ 所谓“语” ❖ 所谓“文”
三、学会如何去做人？
❖ 1.认识人这个汉字？ ❖ a人字是写成汉字是一长一短，象征人都有
自己的优点，都有自己的缺点。启示：
❖ b人字是一个上坡，一个下坡；上坡就好比 春风得意，下坡就好比人生失意。启示：
！
获荣誉或者作品所获荣誉）； ❖ 3.看文章的注释，查阅工具书，疏通生字、生词，
划出不理解的句子； ❖ 4.熟读文章以后，尝试把自己不理解的问题写在
段落的旁边
第二，认真书写汉字
❖ 1.现实：单位在接收应聘者简历的时候提出的一 项重要的要求，就是手写简历；
❖ 2.书写汉字对于考试的重要作用（不要求特别漂 亮，最起码一笔一划、工整、规范）；
本节课的作业布置：
❖ 1.在练习本上写下你的中文姓名； ❖ 2.注明你的姓名的读音； ❖ 3.你姓名含义，父母为什么给你起这名？ ❖ 4.我的语文课有哪些缺点？ ❖ 5.我希望我的语文老师为我做些什么？ ❖ 6.我这个人的优点是什么？（认真填写） ❖ 7.给老师介绍一个我家乡的名人
二、了解语文二字的含义
❖ 2.生字、词、成语，学生自己去查工具书，独立 完成，我们分单元进行，要求写上意思，进行造 句练习，长期积累，本子不要扔；写完一课接着 做下一课，不要等；
❖ 3.读完课文，尝试着提自己不懂的问题； ❖ 4.读书笔记每3天一次，要求不低于两百字（可以ห้องสมุดไป่ตู้
摘抄优美语句、写读后感，特别优美的可以剪切 但是少用，写作练习文字出色拒绝流水章）.
语文序言课小结：
❖ 1.数学课学不好，说明你的智力不优秀； ❖ 2.英语课学不好，说明你的记忆力不突出； ❖ 3.政治课学不好，说明你潜意识很叛逆； ❖ 4.历史课学不好，说明你不愿与古人为伍； ❖ 5.语文课学不好，任何借口都说明不了，
如果你不承认自己笨，那就剩下唯一的原 因：极其懒惰！我爱你们，我宁愿你们多 学点，让我背上“凶恶老师”的罪名！
我国古代的“拜师礼”
❖ 1.弟子向师傅送“六礼” ❖ A芹菜：芹通勤 ❖ B莲子：莲子心苦 ❖ C红豆：红豆，取其颜色 ❖ D枣子：枣通早 ❖ E桂圆：功德圆满 ❖ F干瘦肉：弟子的一份心意 ❖ 2.行“跪拜礼”，双手献茶 ❖ 3.教师回赠礼物
孙老师要求：
❖ 既然大家来到弘文中学，弘文中学就变成 了你的母校，这一点你永远都无法改变， 那就爱弘文中学，把学校的老师当作是老 师，俗话说：“生我者父母，教我者师 傅”。当遇到本班级的任何一位老师都请 不要低头默默地走过，请大声地喊一声 “老师好！”相信你们这一声老师好，会 增加老师的自豪感和工作热情，最终老师 也会把你们的热情、文明加倍地偿还给你 们。记住，你们是大连人，大连是个文明 的城市，所以，你们要做个文明的大连人， 做个配得起大连这座文明城市的人！
❖ 1.分清楚哪些课文需要熟读，哪些背诵（选入初 中课文中的文章均要熟读，文言文和古诗词需要 背诵）；
❖ 2.初中是记忆力最好的时期（导师高廉平）
第五，广泛阅读，逐步积累
❖ 怎样去做一篇像样的读书笔记？ ❖ 1.批注：书是自己的，看到重要的地方或者有深
刻体会的地方就要随手记上，写上感想； ❖ 2.摘抄：对于书中自己喜欢的句子、段落要加以
摘录； ❖ 3.全抄：将原文原封不动地抄写下来 ❖ 4.剪贴：把自己需要的资料从报纸杂志上剪切下
来，贴到本子上，这也是一种。
我们的要求
❖ 1.每上一个新课前：我们要知道一个作家的名、 字、号、出生地、代表作、所获荣誉，特别要注 意第一、首次这样的用语；他说过经典的话语， 这由课代表抄给大家，大家加以识记
四、知道怎样去学习语文？
❖ 第一，课前预习新课； ❖ 第二，认真书写汉字的习惯； ❖ 第三，使用工具书与推敲文字的习惯； ❖ 第四，熟读与背诵的习惯； ❖ 第五，广泛阅读、逐步积累的习惯； ❖ 第六，动手多练习的习惯
第一，课前预习新课
❖ 1.大声朗读或默读，了解课文内容； ❖ 2.作家（名、字、号、出生地、代表作、个人所
❖ 3.龙飞凤舞的字，恕老师才疏学浅不认识，作业 重写，不加以批改。
第三，使用工具书
❖ 1.学习语文离不开工具书，勤查、勤翻阅（课内 文章、课外作品不认识的字、词、成语）；
❖ 2.老师是引路人，在不会的地方会积极帮助你们 但是不是你们的“保姆”；
❖ 3.不定期抽查书本上必须掌握的生字词
第四，熟读与背诵
制作人：
生活处处皆为语文
只要你做个有心人
1
认识你的语文老师
2
了解语文二字含义
3
学会如何去成为人
4
知道怎样学习语文
一、关于语文老师的点点滴滴！
❖ 1.老师的名字及其来历：（博览群书，何 其好也；共育英才，不亦乐乎）
❖ 2.老师的家乡（城市、名人） ❖ 3.老师的中学时代（小学和父亲斗智斗勇，
初中和老师打赌，高中有名的调皮捣蛋， 大学的乖乖儿，研究生时期的佼佼者） ❖ 4.老师喜欢的学生，老师讨厌的学生 ❖ 5.老师的联系方式，给老师电话或留言
❖ c人字是有一撇和一捺组成的，一撇和一捺 相互扶持。启示：
❖ 成绩不好，可以是懒惰、不努力、厌烦或 者是智力不出众，可是品德不好是无法让 人接受的。大连是个旅游城市，大连人以 文明而感到骄傲，你品德不好是在给父母 丢脸，给老师丢脸，给大连人丢脸！
泰 国 人 教 师 节 那 天 给 中 国 老 师 行 跪 拜 礼 ！
❖a ❖b ❖c ❖d ❖ 所谓“语” ❖ 所谓“文”
三、学会如何去做人？
❖ 1.认识人这个汉字？ ❖ a人字是写成汉字是一长一短，象征人都有
自己的优点，都有自己的缺点。启示：
❖ b人字是一个上坡，一个下坡；上坡就好比 春风得意，下坡就好比人生失意。启示：
！
获荣誉或者作品所获荣誉）； ❖ 3.看文章的注释，查阅工具书，疏通生字、生词，
划出不理解的句子； ❖ 4.熟读文章以后，尝试把自己不理解的问题写在
段落的旁边
第二，认真书写汉字
❖ 1.现实：单位在接收应聘者简历的时候提出的一 项重要的要求，就是手写简历；
❖ 2.书写汉字对于考试的重要作用（不要求特别漂 亮，最起码一笔一划、工整、规范）；
本节课的作业布置：
❖ 1.在练习本上写下你的中文姓名； ❖ 2.注明你的姓名的读音； ❖ 3.你姓名含义，父母为什么给你起这名？ ❖ 4.我的语文课有哪些缺点？ ❖ 5.我希望我的语文老师为我做些什么？ ❖ 6.我这个人的优点是什么？（认真填写） ❖ 7.给老师介绍一个我家乡的名人
二、了解语文二字的含义
❖ 2.生字、词、成语，学生自己去查工具书，独立 完成，我们分单元进行，要求写上意思，进行造 句练习，长期积累，本子不要扔；写完一课接着 做下一课，不要等；
❖ 3.读完课文，尝试着提自己不懂的问题； ❖ 4.读书笔记每3天一次，要求不低于两百字（可以ห้องสมุดไป่ตู้
摘抄优美语句、写读后感，特别优美的可以剪切 但是少用，写作练习文字出色拒绝流水章）.
语文序言课小结：
❖ 1.数学课学不好，说明你的智力不优秀； ❖ 2.英语课学不好，说明你的记忆力不突出； ❖ 3.政治课学不好，说明你潜意识很叛逆； ❖ 4.历史课学不好，说明你不愿与古人为伍； ❖ 5.语文课学不好，任何借口都说明不了，
如果你不承认自己笨，那就剩下唯一的原 因：极其懒惰！我爱你们，我宁愿你们多 学点，让我背上“凶恶老师”的罪名！
我国古代的“拜师礼”
❖ 1.弟子向师傅送“六礼” ❖ A芹菜：芹通勤 ❖ B莲子：莲子心苦 ❖ C红豆：红豆，取其颜色 ❖ D枣子：枣通早 ❖ E桂圆：功德圆满 ❖ F干瘦肉：弟子的一份心意 ❖ 2.行“跪拜礼”，双手献茶 ❖ 3.教师回赠礼物
孙老师要求：
❖ 既然大家来到弘文中学，弘文中学就变成 了你的母校，这一点你永远都无法改变， 那就爱弘文中学，把学校的老师当作是老 师，俗话说：“生我者父母，教我者师 傅”。当遇到本班级的任何一位老师都请 不要低头默默地走过，请大声地喊一声 “老师好！”相信你们这一声老师好，会 增加老师的自豪感和工作热情，最终老师 也会把你们的热情、文明加倍地偿还给你 们。记住，你们是大连人，大连是个文明 的城市，所以，你们要做个文明的大连人， 做个配得起大连这座文明城市的人！
❖ 1.分清楚哪些课文需要熟读，哪些背诵（选入初 中课文中的文章均要熟读，文言文和古诗词需要 背诵）；
❖ 2.初中是记忆力最好的时期（导师高廉平）
第五，广泛阅读，逐步积累
❖ 怎样去做一篇像样的读书笔记？ ❖ 1.批注：书是自己的，看到重要的地方或者有深
刻体会的地方就要随手记上，写上感想； ❖ 2.摘抄：对于书中自己喜欢的句子、段落要加以
摘录； ❖ 3.全抄：将原文原封不动地抄写下来 ❖ 4.剪贴：把自己需要的资料从报纸杂志上剪切下
来，贴到本子上，这也是一种。
我们的要求
❖ 1.每上一个新课前：我们要知道一个作家的名、 字、号、出生地、代表作、所获荣誉，特别要注 意第一、首次这样的用语；他说过经典的话语， 这由课代表抄给大家，大家加以识记
四、知道怎样去学习语文？
❖ 第一，课前预习新课； ❖ 第二，认真书写汉字的习惯； ❖ 第三，使用工具书与推敲文字的习惯； ❖ 第四，熟读与背诵的习惯； ❖ 第五，广泛阅读、逐步积累的习惯； ❖ 第六，动手多练习的习惯
第一，课前预习新课
❖ 1.大声朗读或默读，了解课文内容； ❖ 2.作家（名、字、号、出生地、代表作、个人所
❖ 3.龙飞凤舞的字，恕老师才疏学浅不认识，作业 重写，不加以批改。
第三，使用工具书
❖ 1.学习语文离不开工具书，勤查、勤翻阅（课内 文章、课外作品不认识的字、词、成语）；
❖ 2.老师是引路人，在不会的地方会积极帮助你们 但是不是你们的“保姆”；
❖ 3.不定期抽查书本上必须掌握的生字词
第四，熟读与背诵
制作人：
生活处处皆为语文
只要你做个有心人
1
认识你的语文老师
2
了解语文二字含义
3
学会如何去成为人
4
知道怎样学习语文
一、关于语文老师的点点滴滴！
❖ 1.老师的名字及其来历：（博览群书，何 其好也；共育英才，不亦乐乎）
❖ 2.老师的家乡（城市、名人） ❖ 3.老师的中学时代（小学和父亲斗智斗勇，
初中和老师打赌，高中有名的调皮捣蛋， 大学的乖乖儿，研究生时期的佼佼者） ❖ 4.老师喜欢的学生，老师讨厌的学生 ❖ 5.老师的联系方式，给老师电话或留言
❖ c人字是有一撇和一捺组成的，一撇和一捺 相互扶持。启示：
❖ 成绩不好，可以是懒惰、不努力、厌烦或 者是智力不出众，可是品德不好是无法让 人接受的。大连是个旅游城市，大连人以 文明而感到骄傲，你品德不好是在给父母 丢脸，给老师丢脸，给大连人丢脸！
泰 国 人 教 师 节 那 天 给 中 国 老 师 行 跪 拜 礼 ！