春江花月夜之结构简析语文课件PPT模板
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春江花月夜ppt课件
春江花月夜ppt课件春江花月夜ppt课件《春江花月夜》这首诗语言优美、生动、形象，富有哲理意味，它将真实的生命体验融入优美的兴象中，营造出了一个空明纯美的诗歌意境。
教学目标：1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。
教学难点：景、情、理如何有机地融合的。
教学课时：1课时教学步骤：一、导入语：自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。
月亮在中国文化中象征意义十分丰富。
她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境;同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。
在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。
那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。
当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。
我们自然会想到与月相关的诗句："月出皎兮，佼人僚兮"(《诗经·陈风·月出》)，"海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思"(张九龄《望月怀远》)，"床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡"(李白《静夜思》)，"兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠"(李商隐《月夕》)……关于写月的诗，不胜枚举。
杜甫有诗："露从今夜白，月是故乡明"。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的。
今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。
唐代诗人张若虚《春江花月夜》古诗学习赏析PPT模板
哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？ 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。 月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
作品译文
这时互相望着月亮可是互相听不到声音， 我希望随着月光流去照耀着您。 鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光； 月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波 纹。 昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过 了一半自己还不能回家。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只 有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上 的月亮哪一年最初照耀着人？
作品译文
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上 的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白 云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
感谢您观看 张
中学生必读古文鉴赏
若
虚
文章原文
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜 台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还 来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照 君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还 家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西 斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限 路。 不知乘月几人归，落月摇情满江
作品译文 第 二 章
春江花月夜 张
中学生必读古文鉴赏
若
虚
目
壹
叁
文 贰作 肆
录
章 原
作 品
者 介
文 学
文译绍鉴
文
赏
文章原文 第 一 章
文章原文
谁白不人江江空江滟春 家云知生畔天里流滟江 今一江代何一流宛随潮 夜片月代人色霜转波水 扁去待无初无不绕千连 舟悠何穷见纤觉芳万海 子悠人已月尘飞甸里平 ？，，，？，，，，， 何青但江江皎汀月何海 处枫见月月皎上照处上 相浦长年何空白花春明 思上江年年中沙林江月 明不送望初孤看皆无共 月胜流相照月不似月潮 楼愁水似人轮见霰明生 ？。。。？。。。！。
作品译文
这时互相望着月亮可是互相听不到声音， 我希望随着月光流去照耀着您。 鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光； 月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波 纹。 昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过 了一半自己还不能回家。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只 有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上 的月亮哪一年最初照耀着人？
作品译文
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上 的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白 云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
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若
虚
文章原文
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜 台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还 来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照 君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还 家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西 斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限 路。 不知乘月几人归，落月摇情满江
作品译文 第 二 章
春江花月夜 张
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若
虚
目
壹
叁
文 贰作 肆
录
章 原
作 品
者 介
文 学
文译绍鉴
文
赏
文章原文 第 一 章
文章原文
谁白不人江江空江滟春 家云知生畔天里流滟江 今一江代何一流宛随潮 夜片月代人色霜转波水 扁去待无初无不绕千连 舟悠何穷见纤觉芳万海 子悠人已月尘飞甸里平 ？，，，？，，，，， 何青但江江皎汀月何海 处枫见月月皎上照处上 相浦长年何空白花春明 思上江年年中沙林江月 明不送望初孤看皆无共 月胜流相照月不似月潮 楼愁水似人轮见霰明生 ？。。。？。。。！。
《春江花月夜》课件
PART 04
文化内涵与传承价值
REPORTING
唐代文化精神体现
唐代盛世气象的展现
《春江花月夜》以春江、花、月、夜 为描绘对象，展现了唐代盛世时期繁 荣昌盛、开放包容的社会风貌。
诗人对宇宙人生的思考
诗中通过对离情别绪的抒写，表达了 诗人对宇宙无穷、人生短暂的感慨， 以及对人类命运和生命意义的深刻思 考。
月夜意象
月光洒满江面，营造出静 谧、唯美的氛围，引发人 们对美好事物的向往和追 求。
花草意象
江畔花草繁盛，既展现了 春天的生机，也寄寓了诗 人对生命的热爱和珍惜。
情感表达与意境营造
离情别绪
诗歌中透露出淡淡的离愁和别绪，表 达了诗人对亲友的思念之情。
人生感慨
意境深远
诗歌以春江月夜为背景，将离情别绪 、人生感慨融入其中，营造出深远而 悠长的意境，使读者在品味中感受到 深深的怀念和留恋。
代性的文学作品。
讨论主题3
探讨《春江花月夜》在现代教育 中对培养学生审美情趣和文学素
养的作用。
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01
我最喜欢的唐代诗人是李白，他的《将进酒》、《庐山谣》等
诗篇气势磅礴，意境深远。
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02
杜甫是我非常欣赏的唐代诗人，他的《春望》、《兵车行》等
作品充满了对国家和人民的深切关怀。
分享3
03
《春江花月夜》课件
REPORTING
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色及成就 • 文化内涵与传承价值 • 知识拓展：唐代其他优秀诗篇介绍 • 互动环节：课堂讨论与答疑
目录
PART 01
诗歌背景与作者简介
REPORTING
张若虚生平及成就
统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》课件(共21张PPT).ppt
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
画意春江花月图哲理 Nhomakorabea月下沉思图
诗情
思妇怀远图 游子思归图
哀而不伤
“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧 憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲 伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻 盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。
——李泽厚（《美的历程》）
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台 。
把“月”拟人化，“裴 回”(即徘徊)二字极其传神:一是 浮云游动，故光影明灭不定;二是 月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼 上徘徊不忍离去。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来 。
译文：月光照进思妇的门帘，卷不走，
照在她的捣衣砧上，拂不掉。 "卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵， 在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风 影响，常露人生无常之感。诗作大部散佚，《全唐诗》 仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一 篇脍炙人口的名作，有"以孤篇压倒全唐"之誉;闻一多 评价《春江花月夜》是"诗中的诗，顶峰中的顶峰"。 另一首诗是《代答闺梦还》。
纯净的自然世界——纯净的精神世界
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？
人生代代无穷已， 江月年年望相似。
个人的生命是短暂即逝的,而人类 的存在则是绵延久长的,因此“代 代无穷已”的人生就和“年年望 相似”的明月得以共存。
逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消
长(zhǎng)也。
而又 赤
何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有， 壁
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。
思妇怀远 游子思归
画意春江花月图哲理 Nhomakorabea月下沉思图
诗情
思妇怀远图 游子思归图
哀而不伤
“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧 憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲 伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻 盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。
——李泽厚（《美的历程》）
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台 。
把“月”拟人化，“裴 回”(即徘徊)二字极其传神:一是 浮云游动，故光影明灭不定;二是 月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼 上徘徊不忍离去。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来 。
译文：月光照进思妇的门帘，卷不走，
照在她的捣衣砧上，拂不掉。 "卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵， 在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风 影响，常露人生无常之感。诗作大部散佚，《全唐诗》 仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一 篇脍炙人口的名作，有"以孤篇压倒全唐"之誉;闻一多 评价《春江花月夜》是"诗中的诗，顶峰中的顶峰"。 另一首诗是《代答闺梦还》。
纯净的自然世界——纯净的精神世界
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？
人生代代无穷已， 江月年年望相似。
个人的生命是短暂即逝的,而人类 的存在则是绵延久长的,因此“代 代无穷已”的人生就和“年年望 相似”的明月得以共存。
逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消
长(zhǎng)也。
而又 赤
何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有， 壁
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。
《春江花月夜》PPT完美版
诗人借助“滟滟随波千万里，何处春江无月明”等诗句，抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”等句，进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月？江月何年初照人？”等问句，引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已，江月年年望相似”等句，表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触，将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起，构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时，将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中，使得诗 歌的意境更为深远，给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景，描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世，文化繁荣，诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月，触景生情， 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景，描绘了美景和离情别绪，情景交融，富有哲理意味。
24
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸，使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段，增强朗诵的艺术效果 。
《春江花月夜》ppt课件
妇 怀 人
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 游 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 子 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 思 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 家
诗人在这长江滚滚、 朗月孤照之下，除 了思考人生与宇宙 的命题之外还引发 了什么思绪？
“月”的意象 1.以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。 李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明 月，低头思故乡。 2.以月渲染清幽的气氛，烘托旷达的情怀。 王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松 间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇， 王孙自可留。 3.以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。 如《月下独酌》表面上看是写诗人在花下与月、影相伴相舞 美好情景，实际上诗人是用美好的情景来反衬自己内心的孤 寂与悲苦 4.以月蕴含时空的永恒。如《春江花月夜》
花 月
月下之思
（9——16）
由景引发的对宇宙人生的哲理思考；
夜 月下之情 抒写思妇游子的两地相望相思之情。
（17——36）
梳理层次
春
月下之景
（1-8句）
江
月下之思
花
（9-16句）
月
夜
月下之情
（17-36句）
月色无垠 月色纯净
人生无尽 宇宙永恒
思妇怀远 游子思归
画意 哲理 诗情
此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以江为场 景，以月为主体，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写 了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，突破了 梁陈宫体诗的狭小天地，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、 寥廓、宁静的艺术境界。
张若虚《春江花月夜》学习鉴赏PPT课件(精品)
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着 诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起──高悬──西斜──落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花 林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组 成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用 水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中 国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。
• 这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上。
由
写
第景 引
二
出 了 人
部。
分
江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。
译文：
江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰 尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。
写
闺
第妇 和
三
游 子 的
部
两 地 情
分思 。
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？
译文：
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在 离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有 人在明月照耀的楼上相思？
赏析：
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白 云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽不定，象征“扁舟子”的行踪不定。 “青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁 家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出 “相思明月楼”这样的设问。同一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡 漾，曲折有致。
• 这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上。
由
写
第景 引
二
出 了 人
部。
分
江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。
译文：
江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰 尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。
写
闺
第妇 和
三
游 子 的
部
两 地 情
分思 。
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？
译文：
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在 离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有 人在明月照耀的楼上相思？
赏析：
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白 云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽不定，象征“扁舟子”的行踪不定。 “青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁 家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出 “相思明月楼”这样的设问。同一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡 漾，曲折有致。
《春江花月夜》PPT【品质课件PPT】
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光远，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
春江花月夜ppt课件
结构艺术
总结词
层次分明、构思巧妙
总结词
首尾呼应、结构严谨
详细描述
春江花月夜的结构艺术表现在层次分明、构思巧 妙上。全诗按照“景-情-理”的顺序展开，先描 绘春江月夜的美景，再抒发离情别绪，最后阐述 人生哲理，层次分明，过渡自然。
详细描述
诗的首句“春江潮水连海平，海上明月共潮生” 与尾句“落月摇情满江树”相互呼应，形成了一 个完美的闭环。这种首尾呼应的结构方式使得全 诗结构严谨，更加具有整体感。
03
春江花月夜的艺术特色
语言艺术
总结词
语言优美、音韵和谐
详细描述
春江花月夜的语言艺术表现了诗歌的 音韵美和节奏感。诗人通过运用平仄 、韵脚和音韵的转换，创造出和谐、 悦耳的旋律，使诗歌读起来抑扬顿挫 ，富有音乐性。
语言艺术
总结词
用词精准、形象生动
VS
详细描述
诗人用词极为精准，每一个字都有深刻的 含义，且形象生动，能够引发读者丰富的 联想。如“春江潮水连海平，海上明月共 潮生”一句，通过“潮水”、“明月”、 “潮生”等形象生动的词语，描绘出一幅 壮观的春江月夜图。
文化氛围
唐代开放、包容的文化氛围为诗歌创 作提供了肥沃的土壤。张若虚身处这 样的时代，深受文化氛围的熏陶，为 其创作提供了丰富的灵感。
个人背景
生平简介
张若虚，唐代诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。关于他的生平 资料有限，但可以确定的是他生活在唐代中期，见证了唐代的繁荣。
创作风格
张若虚的诗歌以文采华丽、意境深远著称。他的作品在唐代广为流传，对后世 诗歌创作产生了深远的影响。
春江花月夜PPT课件
目录
• 春江花月夜的创作背景 • 春江花月夜的诗意解析 • 春江花月夜的艺术特色 • 春江花月夜的影响与评价 • 春江花月夜的朗诵技巧与欣赏 • 春江花月夜的拓展思考
春江花月夜ppt课件
人生哲理思考
宇宙意识
诗人通过对宇宙无穷、人生短暂的对 比，引导读者思考生命的价值和意义 。
人生态度
哲理启示
通过对自然景物的描绘和人生哲理的 阐述，给读者以深刻的启示和思考。
诗中表达了诗人豁达、乐观的人生态 度，鼓励人们珍惜当下、追求美好。
唐代文化精神传承
01
02
03
唐代风貌
诗中展现了唐代盛世的风 貌，包括繁荣的经济、灿 烂的文化和开放的社会风 气等。ຫໍສະໝຸດ 唐代诗歌流派简介01
02
03
04
05
初唐早期
初唐中、晚期的 过渡诗人
盛唐时期
中唐时期
晚唐时期
以虞世南、褚亮等为代表 ，诗歌风格绮丽婉媚。
苏味道、杜审言、崔融等 ，对唐代律诗的发展起到 了推动作用。
以王维、孟浩然等为代表 的山水田园诗人和以高适 、岑参等为代表的边塞诗 人，他们的诗歌创作达到 了巅峰。
提供全文的翻译，帮助学生理解诗歌 的整体内容。
诗歌意境描绘与赏析
描绘诗歌所表现的春江、花林、明月等自然景象，以及离情别绪、人生感慨等情感表达。
赏析诗歌的艺术特色，如情景交融、富有哲理等，引导学生深入体会诗歌的美感和内涵。
以上内容可以通过图文并茂的ppt课件形式呈现，结合教师的讲解和引导，帮助学生更好地 理解和欣赏《春江花月夜》这首优美的诗歌。
谢谢聆听
唐代诗歌的题材广泛，包括山水田园、边塞征战、怀古咏史、送别留别等；表现手 法也多种多样，如比喻、拟人、象征等。
02 文本解读与赏析
全文朗读及录音
01
提供全文朗读的音频文件，帮助 学生熟悉诗歌的韵律和语调。
02
配有背景音乐的朗读录音，营造 诗歌的意境和氛围。
《春江花月夜》ppt课件
海上生明月，天涯共此时——张九龄的相思之月 无言独上西楼，月如钩。——李煜的故国之月 缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼的孤独之月
古体：唐初以前诗词统称
五言古体： 五字为半句
七言古体
齐言：每半句字数一样
杂言
五言近体
近体：唐初以后诗词统称 七言近体
律诗：讲究声律韵脚
绝句 律诗 绝句：单独成句
啊（ā）
以月升月落的时间顺序为线索
春江潮水连海平 海上明月共潮生
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
江水流春去欲尽 江潭落月复西斜
斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路
《春江花月夜》全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段 。思想变化可谓“思接千载，视通万里”。想一想，你觉得如何划生硬
“ 孤
七言诗
另一个风格：
月亮与深情
篇
唯美感
空灵、巧致、曼妙、婉转 思念与等待
横
绝
套式沉闷古板平庸
，
竟
为
消极怠慢的人生态度
大
家 宇宙的无穷无尽
另一个维度：
正因生命短暂，
”
个体生命的短暂 自然、宇宙、生命、爱情 才彰显其美好。
过分透支的及时行乐
春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象 是全诗的纽带？
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺 素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有 鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
整体感知-月下之情
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
译：昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水 流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。
古体：唐初以前诗词统称
五言古体： 五字为半句
七言古体
齐言：每半句字数一样
杂言
五言近体
近体：唐初以后诗词统称 七言近体
律诗：讲究声律韵脚
绝句 律诗 绝句：单独成句
啊（ā）
以月升月落的时间顺序为线索
春江潮水连海平 海上明月共潮生
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
江水流春去欲尽 江潭落月复西斜
斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路
《春江花月夜》全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段 。思想变化可谓“思接千载，视通万里”。想一想，你觉得如何划生硬
“ 孤
七言诗
另一个风格：
月亮与深情
篇
唯美感
空灵、巧致、曼妙、婉转 思念与等待
横
绝
套式沉闷古板平庸
，
竟
为
消极怠慢的人生态度
大
家 宇宙的无穷无尽
另一个维度：
正因生命短暂，
”
个体生命的短暂 自然、宇宙、生命、爱情 才彰显其美好。
过分透支的及时行乐
春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象 是全诗的纽带？
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺 素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有 鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
整体感知-月下之情
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
译：昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水 流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。
《春江花月夜》ppt课件
《春江花月夜》一千多年来 为世人所倾倒，诗人因此名垂 后世。
【学习目标】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2.把握意象，品味意境，领悟景、情、理 水乳交融。
【一读】
1、自由朗读：读准字音， 了解诗意。（结合注释 注意圈画）
正音：
yàn
xiàn xiān
滟滟 皆似霰 纤尘
piān dǎo zhēn jié
• ④表达了诗人对美景的喜爱之情。（析感情）
【三读】
三、月下人情（17~36）
• 译文：一片白云缓缓飘远，在这离别的青枫浦弥漫着哀愁。 谁家的游子今晚在孤舟中飘零？何处的思妇在月下的闺楼 中相思？明月怜悯思妇在楼上徘徊不忍离去，照耀在思妇 的梳妆台上。月光 洒在思妇的门帘上，照在她的 捣衣砧上， 卷不走 拂不掉。这时游子思妇共望明月却无法传递音讯， 我愿追随月光照在你的身旁。鸿雁 远飞却飞不出无边的月 光，鱼儿在江中潜游，跳跃很远，却只能在水面激起道道 波纹。 （游子）昨夜梦见花落幽静的水潭，可惜春光过半却还不 能回家。江水伴着落花流走，春光将要流尽，月光照在江 潭上又西斜欲落。斜月慢慢下沉藏在海雾里，天南地北离 人相距无限遥远。不知有几人能趁着月光归来，落月牵动 着离人的别愁，将光辉洒满江畔的林木。
• 15.在《春江花月夜》中，张若虚用“________________， ________________”两个问句领起下文对思妇和游子的相 关描写。
【五读】
• 作业
• 16.《春江花月夜》中的“________________， ________________”两句，通过动作描写表现思妇因内心 极度的痛苦。
• ①不可以。“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。
②“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“出现，涌动”之意。 （释义）
【学习目标】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2.把握意象，品味意境，领悟景、情、理 水乳交融。
【一读】
1、自由朗读：读准字音， 了解诗意。（结合注释 注意圈画）
正音：
yàn
xiàn xiān
滟滟 皆似霰 纤尘
piān dǎo zhēn jié
• ④表达了诗人对美景的喜爱之情。（析感情）
【三读】
三、月下人情（17~36）
• 译文：一片白云缓缓飘远，在这离别的青枫浦弥漫着哀愁。 谁家的游子今晚在孤舟中飘零？何处的思妇在月下的闺楼 中相思？明月怜悯思妇在楼上徘徊不忍离去，照耀在思妇 的梳妆台上。月光 洒在思妇的门帘上，照在她的 捣衣砧上， 卷不走 拂不掉。这时游子思妇共望明月却无法传递音讯， 我愿追随月光照在你的身旁。鸿雁 远飞却飞不出无边的月 光，鱼儿在江中潜游，跳跃很远，却只能在水面激起道道 波纹。 （游子）昨夜梦见花落幽静的水潭，可惜春光过半却还不 能回家。江水伴着落花流走，春光将要流尽，月光照在江 潭上又西斜欲落。斜月慢慢下沉藏在海雾里，天南地北离 人相距无限遥远。不知有几人能趁着月光归来，落月牵动 着离人的别愁，将光辉洒满江畔的林木。
• 15.在《春江花月夜》中，张若虚用“________________， ________________”两个问句领起下文对思妇和游子的相 关描写。
【五读】
• 作业
• 16.《春江花月夜》中的“________________， ________________”两句，通过动作描写表现思妇因内心 极度的痛苦。
• ①不可以。“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。
②“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“出现，涌动”之意。 （释义）
《春江花月夜》ppt课件
注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释，帮助学生疏通文意，更好地理解诗 歌内容。
2024/1/24
9
诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段，展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象， 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验，感受诗歌的美 感和艺术魅力，培养学生的审美情趣 和审美能力。
2024/1/24
抒发游子思妇的离别相思之情，情景 兼融，韵味深长。
16
人生哲理思考
情景兼融，哲理深邃，深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
2024/1/24
通过对人生哲理的思考，表达了 作者对人生的追求和留恋，以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材，将诗情、画 意、哲理融为一体，情景交融，
2024/1/24
21
跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗，《春江花月夜》在东 亚文化圈（包括中国、日本、韩国等）有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ？你如何理解这些情感和 主题？
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧， 如象征、比喻、拟人等。
24
分享个人阅读心得和感悟
2024/1/24
01
分享一
在阅读《春江花月夜》时，我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触，诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如
古诗词诵读《春江花月夜》课件(共47张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册
点)。
由月亮的唯一性，诗人发出了怎样的千古之问?
江畔何人初见月?江月何年初照人?
存不存在江边第一个看月亮的人? 存不存在月亮第一次照亮的站在江岸上的人? 那么,看月亮的人到哪里去了?被谁带走了?
虽然那些人不在了，但是谁还在? 通过个体生命的有限性与月亮的对比，我们看到了月亮的永恒(第四个特性)。
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
有何不同之处?
· 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 · 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
·我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
· 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
·月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?——曹操《短歌行》
深入探究
诗人神思飞跃，但又紧密联系人生，探索着人生的哲理与宇宙 的奥秘。这种探索，古人也有之，与他们相比较，张若虚对人生的 理解有何不同?
天地无终极，人命若朝霜。 ——曹植《送应氏》
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼《赤壁赋》
深入探究
曹诗和苏诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚却别开生面，具有 新 意 ：个人的生命是短暂的，但人类的存在是绵延长久的，因之“代代 无穷已”的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。
· 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》 · 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
· 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。——苏轼《赤壁赋》
2. 容纳月的多种形态
以月之变体现时间的变化 以视角的变化展现空间的转移
寻之美
月的本色之美
明亮无垠 纯净无比 朦胧梦幻
由月亮的唯一性，诗人发出了怎样的千古之问?
江畔何人初见月?江月何年初照人?
存不存在江边第一个看月亮的人? 存不存在月亮第一次照亮的站在江岸上的人? 那么,看月亮的人到哪里去了?被谁带走了?
虽然那些人不在了，但是谁还在? 通过个体生命的有限性与月亮的对比，我们看到了月亮的永恒(第四个特性)。
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
有何不同之处?
· 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 · 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
·我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
· 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
·月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?——曹操《短歌行》
深入探究
诗人神思飞跃，但又紧密联系人生，探索着人生的哲理与宇宙 的奥秘。这种探索，古人也有之，与他们相比较，张若虚对人生的 理解有何不同?
天地无终极，人命若朝霜。 ——曹植《送应氏》
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼《赤壁赋》
深入探究
曹诗和苏诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚却别开生面，具有 新 意 ：个人的生命是短暂的，但人类的存在是绵延长久的，因之“代代 无穷已”的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。
· 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》 · 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
· 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。——苏轼《赤壁赋》
2. 容纳月的多种形态
以月之变体现时间的变化 以视角的变化展现空间的转移
寻之美
月的本色之美
明亮无垠 纯净无比 朦胧梦幻
春江花月夜ppt课件
主题与思想
主题
诗歌以春江花月夜为背景，抒发了诗人对自然美景的赞美和 对人生的思考。
思想
诗歌表达了诗人对生命的敬畏和对人生的思考，展现出一种 豁达、乐观的人生态度。
03
春江花月夜的创作风格
古体诗的传承与发扬
古体诗的优美传统
张若虚的《春江花月夜》继承了古体诗的优美传统，运用 对仗、比喻、象征等修辞手法，表现了古体诗独特的艺术 魅力。
文化价值
春江花月夜作为中国传统文化的瑰 宝，蕴含着丰富的文化内涵和民族 精神，具有不可替代的文化价值。
诗词赏析的实践与运用
写作技巧
通过学习和实践写作技巧，可以提高自己的文学创作能力。
阅读能力
通过阅读不同类型的文学作品，可以提高自己的文学鉴赏能力和阅 读水平。
教学应用
在语文教学中，可以将春江花月夜等经典文学作品引入课堂，通过 讲解和分析帮助学生提高文学鉴赏能力和阅读水平。
04
春江花月夜的鉴赏与赏析
诗词鉴赏的方法与技巧
了解作者及创作背景
细读文本，分析意象
深入了解作者的生平、思想、创作特点及 时代背景，有助于理解诗词的主题和情感 。
意象是诗人表达情感的重要手段，通过细 致的文本分析，可以把握意象的内涵和寓 意。
感受语言韵味
对比分析
诗词的语言具有韵律和节奏，通过感受语 言的韵味可以深入理解诗词的情感和艺术 风格。
引导人们追求精神上的满足
春江花月夜所表现的追求精神上的满足和自由的思想，能够引导人们摆脱物质束缚，追求 更高的精神境界。
06
春江花月夜的创作与再创作
基于原作的创作实践
01
02
03
文学解读
对张若虚的《春江花月夜 》进行深入的文学解读， 分析其情感、主题、意象 等。
《春江花月夜》PPT(完美版)
时
间
今人不见古时月，今月曾经照古人。 意
古人今人若流水，共看明月皆如此。
象
——李白《把酒问月》
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
情
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
感
意
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
憬． 情感美
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
春江花月（景） 完
思妇游子（情） 美 融
宇宙人生（理） 合
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
欣赏《唐之韵》之“吴中四士”
感悟诗歌景—情—理的完美融合
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
月
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
古典诗歌中关于“月”的意象
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
空
——王维《鸟鸣涧》
间
星垂平野阔，月涌大江流。
意
——杜甫《旅夜抒怀》 象
春花秋月何时了，往事知多少？ ——李煜《虞美人》
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》课件(共28张PPT)
明月
面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的 有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古， 月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去 不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感， 更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生 中有为的斗志。
当然，月还是的愁绪、爱情的代表意象。
此外“月”还有以下象征意义：
为三大层次。
(一) 整体感知，划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 （1——8句） 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
（9——16） 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
（17——36）
写景 说理 抒情
（二）思与议 （重在能抓住意象进行想象和联 想，展现意境，体悟情感）
【第一部分 景 物 美】
1、开头八句写了什么意象？请找出来，并 给这幅图画命名。 • 2、赏析名句“春江潮水连海平，海上明月 共潮生” 。 • 3、本段景物描写有何特点？
雁由人们日常生活的“伙伴”，进而成为诗歌的托情意 象，但没有“鸿雁传书”的影子。《楚辞》有4篇写到雁， 屈原的《思美人》中有一句：“因归鸟而致辞兮，羌宿 高而难当”。洪兴祖注曰：“思附鸿雁，达中情也”。 虽然，屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就 是鸿雁，虽然这只归鸟传达的也只是“情”，但是这已 经足以启发后来者的思绪，距“鸿雁传书”不远了。
1、面对良辰美景，引发了作者 怎么样的遐想？
从描写景色转向观照人生， 人生短暂、宇宙无穷的惆怅— —哲理美
2、赏析“江畔何人初见月？江月何 年初照人？人生代代无穷已，江月 年年望相似”。
3、“不知江月待何人，但见长江送 流水。”这句话在诗中有何作用？
2、赏析“江畔何人初见月？江月何年初照 人？人生代代无穷已，江月年年望相似”。
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它又来了。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月 光流去照耀着您。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信
的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵 阵波纹。 昨日闲潭梦落花，可怜春半不还家。 昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半 还不能回家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落下，如 今又西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限 遥远。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离 情，洒满了江边的树林。
花落闲潭
游子的青春、幸福、 憧憬流去（惜春）
月落江潭
衬托凄苦寂寞之情
“无限路”
加重乡思
小结
《春江花月夜》采用乐府清商曲吴声歌旧 题。这首诗结合题目从月升写到月落，交织 着青春的美好和人生的离别之情。
诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的 背景上，以良辰美景衬托离别之苦；又以江 月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂 的人生里，那离愁就越发显得浓郁。这首诗 固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不 颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于 青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索， 境界是相当开阔的。
不知江上的ห้องสมุดไป่ตู้亮照耀着什么人，只见长江不断地 输送着流水。
白云一片去悠悠，春枫浦上不胜愁。 游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫
浦不胜忧愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照
耀的楼上相思？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但
它照得江畔的白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的
一轮孤月高悬空中。
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年 最初照耀着人？
人生代代无穷已，江月年年望相似； 人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年
地总是相像。 不知江月待何人，但见长江送流水。
全诗共三十六句，四句一换韵。随 着韵脚的转换，一唱三叹，回环往 复，如同一曲优美的梦幻曲，声情 与文情丝丝入扣，宛转谐美。
感悟诗歌景—情—理的完美融合
月夜美景
江潮连海 月共潮生 水绕芳甸 月照花林 流霜不飞 白沙不见
幽美、恬静
诗人即景生情，融情于景，从江月美景 中托出客子离愁的情怀。良辰美景反衬出离 愁之苦。
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春江潮水连海平，海上明月共潮生 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明
月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地
方的春江没有明亮的月光。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光
照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，
月夜哲思
人生代代无穷已 江月年年望相似
江月待人 长江送水
人生、明月共存 江月有恨流水无情
人生相对于整个广袤、永恒的宇宙，小小的 “个体人生”却又是那么的渺小、短暂，无奈的情怀
思妇怀人
月光徘徊 “卷不去” “拂还来”
“卷”“拂”
怜悯之情 （作伴、解愁）
思妇惆怅、迷惘
鸿雁不度 鱼龙成文
无法传递音讯
游子想家
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月 光流去照耀着您。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信
的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵 阵波纹。 昨日闲潭梦落花，可怜春半不还家。 昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半 还不能回家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落下，如 今又西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限 遥远。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离 情，洒满了江边的树林。
花落闲潭
游子的青春、幸福、 憧憬流去（惜春）
月落江潭
衬托凄苦寂寞之情
“无限路”
加重乡思
小结
《春江花月夜》采用乐府清商曲吴声歌旧 题。这首诗结合题目从月升写到月落，交织 着青春的美好和人生的离别之情。
诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的 背景上，以良辰美景衬托离别之苦；又以江 月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂 的人生里，那离愁就越发显得浓郁。这首诗 固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不 颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于 青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索， 境界是相当开阔的。
不知江上的ห้องสมุดไป่ตู้亮照耀着什么人，只见长江不断地 输送着流水。
白云一片去悠悠，春枫浦上不胜愁。 游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫
浦不胜忧愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照
耀的楼上相思？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但
它照得江畔的白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的
一轮孤月高悬空中。
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年 最初照耀着人？
人生代代无穷已，江月年年望相似； 人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年
地总是相像。 不知江月待何人，但见长江送流水。
全诗共三十六句，四句一换韵。随 着韵脚的转换，一唱三叹，回环往 复，如同一曲优美的梦幻曲，声情 与文情丝丝入扣，宛转谐美。
感悟诗歌景—情—理的完美融合
月夜美景
江潮连海 月共潮生 水绕芳甸 月照花林 流霜不飞 白沙不见
幽美、恬静
诗人即景生情，融情于景，从江月美景 中托出客子离愁的情怀。良辰美景反衬出离 愁之苦。
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春江潮水连海平，海上明月共潮生 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明
月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地
方的春江没有明亮的月光。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光
照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，
月夜哲思
人生代代无穷已 江月年年望相似
江月待人 长江送水
人生、明月共存 江月有恨流水无情
人生相对于整个广袤、永恒的宇宙，小小的 “个体人生”却又是那么的渺小、短暂，无奈的情怀
思妇怀人
月光徘徊 “卷不去” “拂还来”
“卷”“拂”
怜悯之情 （作伴、解愁）
思妇惆怅、迷惘
鸿雁不度 鱼龙成文
无法传递音讯
游子想家