《朋友对对碰》

中班心理辅导活动：《朋友对对碰》

一、设计意图：

经过一年的集体生活，中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。他们开始意识到自己是一个受欢迎者，还是被忽视者、被拒绝者。此时此刻，如何与同伴交往，成为他们渴望解决的重要问题。为了使每一个儿童都能建立良好的同伴关系，设计了本次活动。

二、活动目标：

1、初步了解交朋友的重要性。

2、初步体验同伴交往的快乐。

3、初步学习与同伴交往的方法，知道用友好的方式对待同伴。

三、活动重难点：

本次活动的重点：体验交朋友的快乐。重点达到的方法有：

1、情感体验法。体验他人的情感，感受他人的需要，知道不适当的交往方式带来的后果。

2、榜样示范法。通过情景创设，用动作、语言等让幼儿掌握一些基本的交往方法，知道用友好的方式对待同伴。

3、尝试实践法。帮助孩子了解自己、了解他人，在群体活动中通过讨论、互相模仿、互帮互助，用集体的智慧充实自己，尝试学习如何与人相处。

难点：学习与同伴交往的方法，知道用友好的方式对待同伴。由于幼儿在交往中缺少方动性，所以人际交往能力、判断能力较弱，认知水平和语言表述尚在发展中。难点达到的方法有：

1、后果分析法。让孩子了解不适当交往方式带来的后果，产生对后果的抵触情绪。

2、交流互助法。通过情景互助，激发幼儿相互探讨的兴趣，充分调动他们原有的经验，想出各种与人交往的好办法。

3、歌唱暗示法。以歌曲《找个朋友》作为辅助，告诉孩子如何交朋友，有较强的娱乐性和暗示作用。幼儿在集体的唱、跳中，接近彼此间的距离，释放压抑及消除紧张，创建良好的同伴关系。

四、活动准备：

1、请大班的3个幼儿分别扮演小兔、小鸭、小青蛙，进行情景表演。

2、音乐带、录音机、照相机。

五、活动过程：

（一）、点明活动内容“好朋友”，激发兴趣

教师：“小朋友们，今天我给你们介绍我的好朋友。”出来小青蛙和小鸭与小朋友打招呼、问好。

通过介绍老师的朋友为孩子创设一个轻松的心理氛围，让他们自然地投入激动中，引起孩子产生同感。

（二）、通过情景参与，体验理解

情境表演一：让幼儿知道朋友见面要互相打招呼、介绍、交流。

教师引导：

1、小兔怎么了？为什么难过？

2、小动物为什么不与小兔交朋友？

3、见不到动物，小兔应该怎么办？（幼儿互相讨论）

4、小朋友有这么多的办法，谁帮助小兔，告诉它怎么做？（幼儿尝试用动作、语言、表情等办法）

情境表演二：让幼儿知道要用文明、礼貌的友好态度对待同伴。

教师引导：

1、又怎么了？为什么哭了？你（小兔）知道为什么交不到朋友？请小朋友告诉你。（幼儿探讨）

2、小兔对小青蛙应该怎么说？

这一环节通过孩子较为熟悉和经历过的两个递进性表演，为他们创造一个不断产生矛盾的问题情景，采用互动的形式，让幼儿通过对比知道正确的交往方式：朋友见面要互相打招呼、介绍、交流，要用文明、礼貌的友好态度对待同伴，而且感受小兔的心情，并在不知不觉中帮助了小兔，从而达到预期的教学目标。

（三）、音乐游戏“找朋友”，实践交友

从找1个朋友到找2个、3个、多个朋友，运用友好的方式交朋友。做个友好的动作，拍照留念。

师：小朋友我们一起听着音乐，去找找好朋友吧！

教师引导：“找到朋友心里怎么样啊？”

此环节运用音乐游戏、拍照留念的方式，组织幼儿跳集体舞，拉近孩子间的距离，让幼儿释放压抑及消除紧张，创建良好的同伴关系，进一步体验与朋友在一起的快乐。

（四）实践迁移，激发幼儿找新朋友

认识大朋友，与朋友交流、表演、游戏。

教师：“我们怎么去跟客人老师交朋友？”

这一环节可作为延伸活动，让幼儿从同伴间的交往过渡到与成人的交往。知道除了建立同龄伙伴之间的关系外，还可以体验到老师、长辈之间的友情，扩展了幼儿的情感内涵，双锻炼了幼儿的交往能力。

附：情意表演一：

草地上，小青蛙和小鸭子碰面，相互招手打招呼、问好。小兔也来到草

地上，小青蛙和小鸭子向小兔问好，小兔不表示。小青蛙和小鸭子邀请小兔

一起玩。小兔却害羞，不说话。小青蛙和小鸭子就走开了。小兔很难过。

师：小兔怎么了？为什么难过？

幼：小兔伤心，没有人和它玩。它不高兴了，因为小动物不和它玩。

小兔伤心，因为大家不和它好。小兔没有朋友了，小兔很难过，它没有朋友

一起玩……

师：小动物为什么不与小兔交朋友？

幼：小动物不喜欢它。小青蛙和小鸭说它不讲话。因为小兔不和小动

物打招呼。是小兔怕羞。小兔子胆子太小了。它没跟小青蛙和小鸭子问好……

师：谁来帮助小兔，告诉它怎么做？

幼：小兔，你要和小青蛙、小鸭子一起玩。小兔，你要说：“小青蛙好，

小鸭子好。”小兔子，你要向小青蛙和小鸭招招手。小兔，你不能不说话，

不说话就没人和你玩了。

情景表演二：

小兔去找小青蛙和小鸭子一起玩，可是看到小青蛙，小兔子却说：“小青蛙丑八怪，前腿短，后退长。”小青蛙不高兴，不和小兔一起玩。小兔哭了。

师：小兔又怎么了？为什么哭？

幼：它哭了，因为小青蛙不和它玩。没人和它玩。

师：你知道为什么交不到朋友？请小朋友告诉你。

幼：小兔，你不能说小青蛙的坏话。小兔。你要讲文明。小兔子，你这样说话，小青蛙生气了。小兔，你不能说别人的坏话。你要有礼貌的讲话。

师：小兔对小青蛙要怎么说？

幼：应该说有礼貌的话。小兔子要向小青蛙道歉。小兔要说小青蛙本领大。

师：小青蛙有什么本领？

幼：小青蛙会捉害虫，小青蛙会跳，最喜欢吃虫子。小青蛙能保护庄稼。农民伯伯很小青蛙的。

情景延续：

小兔子向小青蛙道歉，并对小青蛙说：“小青蛙，本领大。捉害虫，保庄稼。我们一起玩好吗？”小青蛙同意了。请上小鸭子，三个好朋友一起玩。