百变的纸杯 教案

百变的纸杯

一、课前活动：

师：上课

生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限

师：同学们好

生：老师好

一导入：

师：（展示收集的各种废纸杯实物），

生：

师：这些纸杯你能帮它们想想办法么？

生出主意: 能用来装瓜子皮。（你的办法真不错）

生：能用来制作纸杯玩具，（真有创意）

师：恩，同学们真聪明，想出了这么多的好主意，老师也收集了一些废旧纸杯并利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们看看。

出示实物：各种纸杯玩具

师：纸杯能做出这么多各种各样的玩具，真神奇。

原来只要动动脑，动动手，不起眼的纸杯也能大变样！那么同学们一定迫不及待的想设计自己的纸杯玩具了吧？好，那我们就来研究一下怎么设计出精美的纸杯玩具。（板书课题）百变的纸杯

二新授：

师：请同学们猜一猜：这些作品除了纸杯以外，还运用了哪些材料，这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢？指名到前边说

生1：它是利用三个纸杯剪拼而成，再画上图案，粘上彩纸剪的头发制作出来的。生2：逐一说|（同学们观察得真细致）

师：同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归纳为以下几种师适时板书：剪，粘，折，刻，画。

师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料？

3.采用什么方法？（给同学们1分钟时间）一会儿，各组汇报。

学生小组讨论

师：好，哪组来汇报？

生汇报1：我们组想做纸杯娃娃，选用3个纸杯，胶带，彩笔，剪刀这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。

生2：我们组想做纸杯家居，用剪贴的方法。

师：除了老师给同学展示的这些主题！你们还想设计什么样的主题呢？

教师评价：你的设计真有创意，这些方法你都能做到吗？你真了不起，今天的设计小能手奖我感觉一定会是你们组。

好，同学们都选好了制作方法和所用材料。制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。生读

1.使用剪刀时要注意安全。

2.及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。

3.小组要合理分工。可以每组每人做一个作品，也可以两个人做一个作品。

并为这个作品起一个响亮的名字。

师：现在就请同学们拿出你们手中的材料，可以参看老师提供的作品进行创作，也可以发挥你们的奇思妙想作出自己有创意的作品。

放轻音乐，学生制作。

组织学生设计和制作纸杯玩具，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。

师：好，各小组的作品都制作好了，请你们组派代表将作品放到展台上

四、作品展示

师：谁来介绍一下本组作品，说说它的名字是什么？是怎样制作的？

生1：我们组制作的作品是纸杯动物。有企鹅，小花狗等，我们是用剪贴的方法制作的。我们给它们起的名字叫动物世界。

师：其他同学当评委评一评，说一说你最喜欢哪件作品？为什么？也可以给作品提一提好的建议，让它更完美。

生评价后教师适时点评：这组作品创意新颖，制作的也精美巧妙。这些作品应该被评为最具创意奖.

生2：.....

生评价后教师适时点评：这组同学能够从多视角看待事物，作品不仅美观，而且造型独特，说明他善于发现生活中的小细节……。这些作品被评为设计小能手奖。生3：......

生评价后教师适时点评：这组同学的作品制作得可爱有趣，为其评为最佳形象奖。生4：......

生评价后教师适时点评：这组同学的作品制作得细致巧妙，为其评为巧手奖。

下面，我们为这些获奖的小组颁奖。

大家为以上获奖的小组鼓掌表示祝贺。

老师把你们组的作品，留在我们综合活动室展示给其他班级同学们欣赏，你们愿意吗？

五、师总结评价：

其实生活中，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再朔造的条件，只要通过大家的慧思巧手，他们都可以化腐朽为神奇。出示课件:各种废旧物品制作的小制作

希望同学们今后继续发现生活中的美，用我们的双手创造美，装点美好生活。制作出更多更好的作品。