2017中国近代史复习课表格教案

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近代化的探索单元复习课图表教案

教学重点
重点：近代化的四次探索活动；
教学难点
难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。
教学方法
多媒体教学法、启发式教学法、讨论法、图表法
教学手段
小组合作学习探究
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动学生活动源自导入新课讲授新课课堂小结
复习导入
一、知识梳理
二、合作探究
三、热点追踪
导课：1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起步了，中国逐步从传统社会向近代社会转型。今天，我们就来复习中国近代化的探索。
一、知识梳理
1、近代化含义：
简单地说，就是中国人民向西方学习，救亡图存，寻求新出路的过程。包括：
（1）思想的近代化：学习西方先进的科技、思想和政治制度；
（2）政治的近代化：实现政治民主化，由封建专制到民主政治。
（3）经济的近代化：由手工生产向机器生产过渡。
2、中国近代化探索包括的主要历史事件：
（1）洋务运动（2）戊戌变法（3）辛亥革命（4）新文化运动
（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
2、过程与方法：
（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。
（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。
辛亥革命
推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心。
新文化运动
促使人们追求民主科学，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

中国近现代史复习教案

一、1840—1901年四次大规模侵华战争比较表启示：1、落后就会挨打，强大无人敢欺；弱国无外交2、林则徐、邓世昌等民族英雄的爱国主义精神值得我们学习；我们要刻苦学习，立志报国。

一、单线选择题1、小明要了解有关近代香港历史史实，可以查阅下列哪一个条约（）A、《南京条约》B、《天津条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》2、右图的照片，使你联想到的历史事件是（）A、鸦片战争中，英军攻陷浙江定海B、第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园C、八国联军侵华战争中，八国联军洗劫北京城D、日本全面侵华战争中，日军在南京城烧、杀、抢3、鸦片战争爆发的根本原因是A、英国要打开中国市场，掠夺廉价原料，倾销工业品；B、清朝统治腐朽C、林则徐的虎门销烟D、道光帝昏庸无能4、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

”这副沉痛的挽联，是人们为哀悼一位民族英雄而撰写的。

这位民族英雄是（）A、戚继光B、郑成功C、林则徐D、邓世昌5、下列有关《辛丑条约》的内容中哪一项最能说明清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具（）A、清政府赔偿白银4.5亿两B、清政府保证严禁人民参加反帝活动C、清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地6、马关条约的内容中哪一款内容对我国民族经济发展危害最大（）A、割地B、赔款C、通商D、设厂二、填空题（每空2分，共20分）7、鸦片战争是_____________的开端，五四爱国运动是__________________的开端8、第二次鸦片战争中，英勇抵抗外来侵略的农民运动是___________运动；八国联军侵华战争中，英勇抗击列强侵略的农民运动是____________运动。

9、《马关条约》签订的双方代表，中国是__________；日本是________；10、沙俄近代史上割占中国领土_____多万平方千米。

三、连线题（请用直线把相关内容连接起来，每线1分，共10分。

）11．请将下列战争与相关条约及对中国社会造成的影响连起来。

2017高中历史人教版必修一第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》复习课导学案

单元复习课1.两次鸦片战争可归纳为“一、两、三、四、四”一个目的:打开中国市场。

两次战争:第一次鸦片战争和第二次鸦片战争。

三大条约:《南京条约》《天津条约》《北京条约》。

四项侵权:割地、赔款、开埠、特权。

四大变化:主权遭破坏,开始沦为半殖民地半封建社会;冲击了自然经济,中国被卷入资本主义世界市场;封建传统观念受到冲击,开始向西方学习;社会习俗日趋近代化。

2.运用图表、数字归纳法把握太平天国运动(1)太平天国的发展过程(2)太平天国运动的“一、两、五”一个阶级:农民阶级。

两个纲领:《天朝田亩制度》《资政新篇》。

五个阶段:开始——金田起义;发展——定都天京;全盛——北伐和西征;由盛转衰——天京变乱;失败——天京陷落。

3.浓缩法识记太平天国运动的历史作用(1)“倡导社会改革”——太平天国主张土地公有,财产平均分配;又提倡男女平等,破除社会陋习。

(2)“播下革命种子”——太平天国所宣扬的反清思想广传民间,播下了日后反清革命的种子。

(3)“汉人势力抬头”——清廷依靠汉人曾国藩、李鸿章等平定太平天国,他们都被封为地方总督或巡抚,自此汉人势力上升,逐渐掌握了地方实权。

(4)“削弱清廷根基”——太平天国运动波及大半个中国,建立与清廷对峙的政权,一度动摇了清朝的统治。

4.用五个“第一”归纳辛亥革命5.巧用三个词语概括《临时约法》的内容主权在民、自由平等、三权分立。

(1)主权在民即中华民国主权属于国民全体。

(2)自由平等包括全国各民族一律平等和国民享有基本的权利。

(3)三权分立包括实行行政、立法、司法三权分立的政治体制和责任内阁制。

6.运用图示法掌握辛亥革命7.五四运动可归纳为“一、两、两、三、四”一个导火线:巴黎和会中国外交失败。

两个阶段:第一阶段以北京为中心,学生是主力军;第二阶段转移到上海,工人成主力。

两个标志:新民主主义革命开端,无产阶级登上政治舞台。

三点成果:释放被捕学生,罢免卖国贼职务,拒签和约。

四点精神:爱国、进步、民主、科学。

中国近代史第一单元复习教案

中国近代史第一单元《侵略与反抗》复习教案教学目标：1、通过表格对比分析使学生能够概述近代前期外国列强对中国发动的四次侵略战争以及中国人民进行的反抗斗争，能够熟练说出三大条约及其影响。

2、通过对三大条约的分析使学生能够说出近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的。

懂得弱国无外交，落后就要挨打的道理。

3、让学生学会用列表比较的方法复习归纳类似的知识。

重点难点：重点：近代史上列强发动的一系列侵华战争和中国被迫签订的一系列不平等条约；难点：对中国清政府战败的原因的分析和认识；掌握通过列表比较的学习方法。

导入课程中国近代史始于1840年鸦片战争爆发止于1949年南京国民政府覆亡，期间经历了清朝晚期、中华民国临时政府、北洋军阀和南京国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史。

中国的近代史又可以分为旧民主主义革命和新民主主义革命时期。

本单元主要讲述了自鸦片战争以来资本主义列强对中国发动的一系列战争及对中国的严重影响，但中国人民不屈不挠不断抗争，使中国免于亡国的境地。

我们把《侵略与反抗》这个单元归纳为一条线索，两个方面，三大条约，四次侵略战争，五篇课文，进行记忆。

自主复习、合作探究一、四次侵华战争19世纪上半叶,西方主要强国相继开始工业革命,由于资本主义生产力的大发展,西方资产阶级急需开拓海外市场销售本国的剩余工业产品并从海外市场取得工业原料。

展出《虎门销烟》、《圆明园残迹》、《甲午中日战争》和《八国联军瓜分中国》四幅图片，引出鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。

结合以上四幅图片，从根本原因、侵略国、条约以及产生的影响等角度进行回顾材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。

……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。

……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。

原来胜利就是进行一场掠夺。

胜利者窃走了夏宫的全部财富。

……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。

中国近代历史复习教案

中国近代历史复习教案第一章：鸦片战争与太平天国运动一、教学目标1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国近代史的影响。

2. 掌握太平天国运动的起因、过程、特点及其在中国近代史的地位。

3. 分析鸦片战争和太平天国运动对中国近代历史的影响。

二、教学内容1. 鸦片战争的背景和过程2. 太平天国运动的起因、过程和特点3. 鸦片战争与太平天国运动对中国近代史的影响三、教学方法1. 采用多媒体课件，展示鸦片战争和太平天国运动的相关图片和资料。

2. 组织学生进行小组讨论，分析鸦片战争和太平天国运动的特点及其对中国近代史的影响。

3. 引导学生阅读相关历史文献，提高他们的历史思维能力。

四、教学评价1. 检查学生对鸦片战争和太平天国运动的基本知识的掌握情况。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解他们分析历史问题的能力。

3. 考查学生对鸦片战争和太平天国运动对中国近代史影响的理解程度。

第二章：洋务运动与戊戌变法一、教学目标1. 掌握洋务运动的背景、过程、主要内容和影响。

2. 了解戊戌变法的背景、过程、主要内容和影响。

3. 分析洋务运动和戊戌变法在中国近代史的地位和作用。

二、教学内容1. 洋务运动的背景、过程、主要内容和影响2. 戊戌变法的背景、过程、主要内容和影响3. 洋务运动与戊戌变法在中国近代史的地位和作用三、教学方法1. 采用多媒体课件，展示洋务运动和戊戌变法的相关图片和资料。

2. 组织学生进行小组讨论，分析洋务运动和戊戌变法的特点及其在中国近代史的影响。

3. 引导学生阅读相关历史文献，提高他们的历史思维能力。

四、教学评价1. 检查学生对洋务运动和戊戌变法的基本知识的掌握情况。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解他们分析历史问题的能力。

3. 考查学生对洋务运动和戊戌变法在中国近代史地位和作用的理解程度。

第三章：辛亥革命与中华民国的建立一、教学目标1. 掌握辛亥革命的背景、过程、主要内容和影响。

2. 了解中华民国的建立背景、过程、主要内容和影响。

2017高考历史二轮复习教案（专题）近代中国

2017高考历史二轮复习教案（专题）近代中国高中历史二轮复习注意问题：一、横向：阶段特征的整合横向整合即以纵向时间为依据，将教材内容中交叉的知识点进行重新整合，勾勒出横向的链式结构，在宏观上把握历史发展的阶段特征。

它不是对教材知识的简单罗列和重复，而是注重历史知识之间的关联性。

横向整合，首先要正确划分历史分期:①按照时间的标准，人类历史可以划分为三阶段（古代、近代、现代），史学界通行的三个阶段的划分是：中国古代史从远古时期到1840年，近代史从1840年到1949年，现代史从1949年至今；世界古代史从远古时期到1640年，近代史从1640年到1917年，现代史从1917年至今。

②按照生产关系的标准，人类历史可以划分为五种社会形态即原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

③按照生产力的标准，人类文明经历了渔猎采集时代、农耕文明时代（包括：新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括：手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。

然后根据历史阶段划分，从政治、经济、文化等方面归纳相应阶段的具体史实，分析各方面特征，最后归纳历史阶段特征。

要特别关注中外历史上几个社会转型和巨变时期：中国的春秋战国时期、明清时期、鸦片战争后、辛亥革命前后、新中国成立后、改革开放后，世界的16—18世纪、第一次工业革命、第二次工业革命、一战后、二战后、20世纪八九十年代。

二、纵向：专题线索的整合按照内在知识的点联系，从纵向专题的角度理清历史事件的发展线索，形成完整的知识体系。

例如，中国古代专制主义中央集权制按其演进线索整合为春秋战国—萌芽，秦朝—建立，西汉—巩固，隋唐—完善，北宋—强化，元朝—健全，明清—顶峰；再由此升华整合政治文明的演进线索：从奴隶制时代的血缘政治、贵族政治（中国）和直接民主（希腊），到封建时代的官僚政治、专制政治、教权主义，到近代的代议制，再到现代多种类型的民主政治三、类比：中外历史的整合从全球史的视角，将历史事物置于世界历史的大背景下，认识历史发展的规律，是2013年山东卷的新视角之一。

中国近代史专题复习教案 (1)

中国近代史专题复习【考纲要求】1．近代中国反侵略、求民主的斗争(1)两次鸦片战争：鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争。

(2)太平天国运动：定都天京；《天朝田亩制度》；《资政新篇》；太平天国运动的失败。

(3)甲午中日战争与八国联军侵华：甲午中日战争与《马关条约》；黄海海战；台湾人民反割台斗争；八国联军侵华战争与《辛丑条约》；义和团抗击八国联军的斗争。

(4)辛亥革命：中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义。

(5)新民主主义革命的崛起：五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；第一次国共合作与北伐战争。

(6)国共政权对峙：南昌起义和井冈山革命根据地的建立和土地革命；红军长征和遵义会议。

(7)抗日战争：九--八事变与七七事变；南京大屠杀等侵华日军的罪行；抗日民族统一战线的建立；正面战场的抗战与敌后抗日斗争；抗日战争的胜利及其原因和历史地位。

(8)解放战争：战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。

2．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起：鸦片战争后中国自然经济的逐步解体；洋务派近代工业的创办及其影响；民族资本主义的产生。

(2)民国时期民族工业的曲折发展：民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；抗战时期和解放战争时期的民族工业；资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

3．近代中国的思想解放潮流：(1)新思想的萌发：林则徐与魏源的主张与实践；“中学为体，西学为用”。

(2)维新思想：原表述为严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。

(3)新文化运动：新文化运动的代表人物和主要内容；新文化运动的影响。

(4)马克思主义在中国的传播：五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【复习指导】1．从鸦片战争到新中国建立的历史，是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程，也是中华民族不断抗争与探索的历程，更是近代中国走向近代化的历程。

初中毕业会考中国近代史总复习教案1

初中毕业会考中国近代史总复习教案中国近代史［课时］第１课时［复习内容］中国近代史：列强的侵略与中国人民的抗争［考纲要求］1、识记层次：①知道林则徐和虎门销烟；②记住鸦片战争爆发的时间、地点；③知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；④知道左宗棠收复新疆的基本史实；⑤知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹；⑥知道八国联军侵华的史实。

2、理解层次：①简述中英《南京条约》主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；②简述《马关条约》的主要内容，说明中国民族危机的加剧。

3、运用层次：简述《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

［考点导学］1、林则徐和虎门销烟19世纪上半期，英国为牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。

鸦片的大量输入，一影响了清政府的财政收入，二腐蚀了清政府的统治机构，三削弱了军队的战斗力。

1839年6月3日的虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。

领导这场战争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。

2、鸦片战争①根本原因：英国为了开辟国外市场推销工业品、掠夺工业原料，打开中国大门。

直接原因：清政府命林则徐实行禁烟运动。

②经过：1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，战争爆发。

1842年8月，英舰到达南京江面，清廷被迫派人向英军求和，战争结束。

③结果：签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》，其主要内容有：a.割香港岛给英国(中国领土主权受到严重破坏)b.赔款2100万元(加重了中国人民的负担)c.开放广州.厦门.福州.宁波.上海五处为通商口岸(便利英国对中国的经济侵略)d.英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定(破坏了中国的关税主权)④影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。

中国社会的主要矛盾，由封建主义和人民大众的矛盾，开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，而前者成为各种矛盾中最主要的矛盾。

中国近代史专题复习教案

中国近代史专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生系统掌握中国近代史的重要事件、人物和现象，提高历史知识的运用能力。

2. 过程与方法：通过分组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生正确认识中国近代史上的矛盾和冲突，培养爱国情怀和社会责任感。

二、教学内容1. 鸦片战争：英国侵略中国的原因、过程及影响。

2. 太平天国运动：运动的起因、过程、结果及其历史意义。

3. 洋务运动：洋务运动的目的、主要内容、成果及评价。

4. 戊戌变法：变法的背景、过程、结果和影响。

5. 辛亥革命：革命的原因、过程、结果及其历史意义。

三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等事件的主要内容、过程和影响。

2. 教学难点：各事件之间的联系，以及对中国近代史进程的影响。

四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等事件的基本知识。

2. 讨论法：分组讨论各事件之间的联系，提高学生的合作意识和历史思维能力。

3. 案例分析法：分析典型个案，使学生深入理解中国近代史的重要事件。

五、教学安排1. 第一课时：鸦片战争讲解鸦片战争的原因、过程及影响，引导学生了解中国近代史的开端。

2. 第二课时：太平天国运动讲解太平天国运动的起因、过程、结果及其历史意义，分析运动失败的原因。

3. 第三课时：洋务运动讲解洋务运动的目的、主要内容、成果及评价，引导学生认识洋务运动在中国近代化进程中的作用。

4. 第四课时：戊戌变法讲解戊戌变法的背景、过程、结果和影响，分析变法失败的原因。

5. 第五课时：辛亥革命讲解辛亥革命的原因、过程、结果及其历史意义，引导学生认识辛亥革命在中国近代史进程中的地位。

六、教学内容6. 五四运动：运动的背景、过程、结果及其历史意义。

7. 中国共产党成立：党的成立背景、过程、意义。

8. 抗日战争：战争的过程、主要战役、抗战胜利的意义。

中国近代史专题复习教案

中国近代史专题复习教案第一章：鸦片战争与太平天国运动一、教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大意义。

2. 掌握太平天国运动的发生原因、过程、结果及其历史意义。

3. 分析鸦片战争和太平天国运动对中国近代史的影响。

二、教学内容：1. 鸦片战争的背景、过程和影响。

2. 太平天国运动的发生原因、过程、结果及其历史意义。

3. 鸦片战争和太平天国运动对中国近代史的影响。

三、教学重点：1. 鸦片战争的背景、过程和影响。

2. 太平天国运动的发生原因、过程、结果及其历史意义。

四、教学难点：1. 鸦片战争对中国近代史的影响。

2. 太平天国运动的历史意义。

五、教学方法：1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示鸦片战争和太平天国运动的历史场景。

2. 采用对比分析法，引导学生分析鸦片战争和太平天国运动的异同。

3. 组织学生进行小组讨论，提高学生的历史思维能力。

第二章：洋务运动与戊戌变法一、教学目标：1. 了解洋务运动的背景、过程和影响，认识洋务运动在中国近代史中的地位。

2. 掌握戊戌变法的发生原因、过程、结果及其历史意义。

3. 分析洋务运动和戊戌变法对中国近代史的影响。

二、教学内容：1. 洋务运动的背景、过程和影响。

2. 戊戌变法的发生原因、过程、结果及其历史意义。

3. 洋务运动和戊戌变法对中国近代史的影响。

三、教学重点：1. 洋务运动的背景、过程和影响。

2. 戊戌变法的发生原因、过程、结果及其历史意义。

四、教学难点：1. 洋务运动在中国近代史中的地位。

2. 戊戌变法的历史意义。

五、教学方法：1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示洋务运动和戊戌变法的历史场景。

2. 采用对比分析法，引导学生分析洋务运动和戊戌变法的异同。

3. 组织学生进行小组讨论，提高学生的历史思维能力。

第三章：辛亥革命与中华民国的建立一、教学目标：1. 了解辛亥革命的背景、过程和影响，认识辛亥革命在中国近代史中的地位。

中国近代史复习教案——第二单元

[中国近代史复习教案——第二单元]第一讲洋务运动和资本主义的产生考纲要求:1、理解洋务派的两面性.理解认识洋务运动是中国经济近代化开启的标志.2、运用内外因结合的方法分析中国民族资本主义产生及初步发展的原因,明确两个时期起主要作用的因素;运用经济决定政治原理,理解民族资本主义产生及初步发展对社会所起的积极作用.重点：洋务运动的兴起发展及效果民族资本主义的兴起难点:洋务运动与中国的近代化民族资产阶级的两面性知识体系：一、洋务运动1、背景：洋务派和顽固派的分化2、过程：（1）时间：19世纪六十年代到九十年代（2）口号：“师夷长技以自强”“求富”（3）举措：创办近代军事工业创办近代民用工业筹划海防创办新式学校选送留学生3、结果：（1）失败：甲午中日战争中的惨败，标志着洋务运动的破产，中国近代史复习教案——第二单元。

（2）失败原因：西方列强的阻挠顽固派的破坏洋务派的弱点等，最根本的原因是没有变革封建制度。

二、中国资本主义的产生1、中国民族资本主义工业的兴起（1）原因：外国资本主义的经济侵略使中国的自然经济开始解体中国自身商品经济的发展洋务运动的刺激和外商企业的诱导（2）时间地点：十九世纪六七十年代上海广东天津等沿海地区（3）代表：2、早期的民族资产阶级和无产阶级（1）民族资产阶级：a、产生：十九世纪六七十年代b、来源：地主、官僚、商人c、特点：两面性，及革命性和妥协性（2）无产阶级：a、产生：十九世纪四五十年代b、来源：破产的农民和手工业者c、特点：思考1、此时期列强侵华的特点：（1）经济上：侵华方式由商品输出为主转向资本输出为主（2）政治上：在中国人民反侵略斗争的打击下，由直接征服瓜分中国转向以华治华（3）列强在华势力上：19世纪末，英法的经济实力下降，侵华的优势地位开始动摇，美日德在华实力呈上升趋势，教案《中国近代史复习教案——第二单元》。

（4）列强在华关系上：表现为既有争夺又有勾结。

思考2、此时期探索史的主要特点：（1）参加探索活动的阶层阶级较广泛（2）探索史在内容上发生了质的变化，先进的中国人在向西学探索救国救民的道路上已经由器物改革发展到制度改革。

人教版高二历史《中国近代史》复习教案

中国近代史——鸦片战争至甲午中日战争前【考试大纲】必修：1.政治：1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争2.经济：晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起【感悟高考】1.（2017年全国卷I.28）开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。

李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。

这一举措A．增强了洋务派兴办矿业的信心 B．加强了对开平煤矿的管理C．摆脱了列强对煤矿业的控制 D．保证了煤矿业稳健发展2.（2017年全国卷II.28）1879年以前，福州船政局所造之船均“派拨各省，并不索取原价分文”；此后造船所用材料费用由用船一方拨付，采取“协造”方式生产。

这种变化反映了A．军用工业由官办转为商办B．“协造”意在缓解经费压力C．军工产品市场化趋势明显 D．近代轮船制造业走出困境3.（2016年全国卷I.28）19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。

这种状况表明A．中国关税主权开始丧失 B．商品经济基本取代自然经济C．民众生活与世界市场联系日趋密切 D．中国市场由被动开放转为主动开放4.（2016年全国卷I.29）甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。

他们做出上述判断的主要依据应是，中国A．已完成对军队的西式改革 B．集权制度有利于作战指挥C．近代化努力收到较大成效 D．能获得更广泛的外部援助5.（2015年全国卷I.28）1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。

而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。

包装布的这种变化反映了当时A．中国的土布质量粗糙 B．英国棉布价格有优势C．中国生丝在英国畅销D．英国棉布在中国滞销6.（2015年全国卷II.28）奕䜣力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。

中国近代史(公开课复习教案)

中国近代史（公开课复习教案）第四章中华民族的抗日战争复习目标1、知识要点要求学生掌握九一八事变；西安事变；卢沟桥事变；南京大屠杀；抗日战争胜利原因及意义。

2、能力目标通过本章复习，懂得对所学知识重新归纳、整合、理清线索，初步掌握史论结合、论从史出的史学观点，进一步提高学史能力。

3、情感价值观通过本章复习，充分认识到侵略者残暴，反对战争，珍爱和平、增强爱国意识，立志报国。

复习重难点把各个历史事件有机整合，形成历史知识体系，把把握各个事件关系，重在引导学生正确的学习方法。

复习过程导入：1、教师引导学生回顾近代史以来日本发展历程，让学生从宏观上即从历史背景了解中日两国力量对比变化形成及其影响，加深学生对本章知识复习的理解。

2、复习第四章一、九．一八事变要求学生把握事变时间、地点、蒋介石的态度，造成的结果。

二、西安事变要求学生掌握事变的原因、目的、事变发生后是如何得到解决的、意义。

三、卢沟桥事变及中国军队取得的重大胜利教师结合世界史分析，1936日本法西斯政权建立，进一步扩大侵略，而南京大屠杀则是法西斯残暴本质的重要体现。

四、南京大屠杀掌握时间、地点、手段、对象及认识。

五、抗战胜利1、引导学生分析历史问题的基本方法，即从作战双方、战争性质、方针政策等角度分析。

2、历史意义即是对历史事件的评价，懂得从不同角度评价、结合历史大背景评价。

板书设计一、九．一八事变1、时间、地点2、蒋介石态度及结果3、局部抗战开始二、西安事变1、原因2、经过3、结果：和平解决三、七七事变四、南京大屠杀五、抗战胜利1、原因2、意义作业：完成达标训练题。

中国近代史复习教案.doc

中国近代史复习教案第一个时期：旧民主主义革命时期(1840至1919年)19世纪40至60年代，中国半殖民地半封建社会的开始1.第一次鸦片战争(1840~1842)(开始沦为)(1)战前中英概况：政治、经济、军事、综合国力(2)原因：根本原因、直接原因、其他原因(3)战争的过程(简单掌握)：注意“虎门销烟”、“三元里人民的抗英斗争”(属广东地方史)(4)结果：中国战败，签订近代史上第一个不平等条约《南京条约》及附件(条约的内容及影响)；(“协定关税"，体现出列强的侵华要求，阶段性特征)。

之后又与法美相继签订《黄埔条约》和《望厦条约》(内容)。

(5)失败原因：根本：腐朽落后的封建主义不能战胜先进强大的资本主义；中英两国在社会制度、经济实力、军事装备等综合国力方面存在着巨大的质的差距。

直接：军事指挥不当，策略上左右摇摆。

(6)影响：传统社会结构的破坏：①政治：一系列不平等条约，使中国领土、领海、司法、关税和贸易等主权遭到严重损害，独立自主的国家地位开始丧失。

②经济：五口通商后，在外国商品冲击下，自然经济开始解体。

一句话，中国的主权和领土完整遭到破坏，传统的朝贡体制被打破，中国被卷入资本主义世界市场。

(社会性质、主要矛盾、革命任务、革命性质分析)2.太平天国运动(1851——1864年)：(1)背景(原因)：鸦片战争的巨额军费和赔款，各级官员借机搜刮，激化矛盾；列强倾销商品对传统经济的冲击；两广自然灾害。

(2)拜上帝教：洪秀全结合西方基督教徒义、中国的儒家思想和农民的平均主义思想，创立拜上帝教。

(3)太平天国的兴起和发展：1851年，金田起义；1853年，定都南京，颁布《天朝田亩制度》，北伐、西征；1856年，东征，全盛，天京事变。

1859年，《资政新篇》。

(4)纲领：《天朝田亩制度》：原则：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”。

内容：以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地；实行圣库制度。

中国近代史复习教案

中国近代史复习教案主讲教师：肖练武复习目的要求：1、通过知识归纳，全面了解中国近代史的发展概貌；2、通过问题探究，深入理解中国近代史的主要问题；3、通过精题训练，牢固掌握中国近代史的基本内容。

复习时间分配：五课时。

知识归纳：三课时。

第一课时：概述近代史基本轮廓；第二课时：归纳近代史主要事件；第三课时：总结近代史社会变化规律。

问题探究：一课时；精题训练：一课时。

复习重点：了解中国近代史的基本特点。

复习难点：认识中国近代史的社会变革动态。

复习内容与步骤：第一课时重点：了解近代史的基本轮廓。

过程：一、导入：提问：前几天，我们复习了中国古代史，同学们知道中国古代史的主要特点是什么？（一学生回答后），教师归纳：中国古代史的主要特点，我认为是帝王统治的时代。

要掌握中国古代史，就得识记中国历史上出现的各个朝代和主要君主。

今天，我们开始复习中国近代史。

板书：中国近代史复习纲要。

提问：中国近代史又是一个怎样的历史特点呢？教师回答：中国近代史是一个动乱和探索的社会历史。

二、概述：时间范围：1840年——1949年（约110年的历史）时限：1840年鸦片战争开始~1949年新中国成立前，是中国资产阶级民主革命从兴起到胜利的历史。

社会性质：半殖民地半封建社会。

分期：旧民主主义革命界标：新民主主义革命“五四” 运动旧民主主义时期时间特征：1840年~1919年，共80年。

中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会的历史。

帝国主义入侵，与中国封建统治者基本：相互勾结，使中国变为半殖半半封的社会。

线索：中国人民反侵略、反封建斗争和发资本主义，延缓了中国社会向殖民地转化①中国开始沦为半殖民地半封建社会时期（1840年~1864年）：鸦片战争是开始的标志，第二次鸦片战争进一步加深了中国社会半殖民地化程度。

②半殖民地半封建社会完全形成时期（19世纪60年代~20世纪初）：《马关条约》签订标志着中国半殖民地半封建社会基本形成；《辛丑条约》签订，标志着中国半殖民地半封建社会完全形成，③半殖民地半封建社会深化时期（20世纪初~1919年五四运动前）：清王朝实际变成“洋人的朝廷”，辛亥革命结束了君主专制政体，但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

中国近代史复习教案

中国近代史复习教案第一章：鸦片战争与鸦片战争后的中国教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程和结果。

2. 理解鸦片战争对中国近代史的影响。

3. 掌握鸦片战争后中国的社会变革。

教学内容：1. 鸦片战争的背景和原因。

2. 鸦片战争的过程和主要战役。

3. 鸦片战争的结果和签订的条约。

4. 鸦片战争对中国近代史的影响。

5. 鸦片战争后中国的社会变革。

第二章：太平天国运动教学目标：1. 了解太平天国运动的背景、过程和结果。

2. 理解太平天国运动的意义和影响。

3. 掌握太平天国运动的主要领袖和思想。

教学内容：1. 太平天国运动的背景和原因。

2. 太平天国运动的过程和主要战役。

3. 太平天国运动的结果和失败原因。

4. 太平天国运动的意义和影响。

5. 太平天国运动的主要领袖和思想。

第三章：洋务运动与自强运动教学目标：1. 了解洋务运动和自强运动的背景、过程和结果。

2. 理解洋务运动和自强运动的目的和意义。

3. 掌握洋务运动和自强运动的主要成就和不足。

教学内容：1. 洋务运动和自强运动的背景和原因。

2. 洋务运动和自强运动的过程和主要措施。

3. 洋务运动和自强运动的结果和影响。

4. 洋务运动和自强运动的主要成就和不足。

5. 洋务运动和自强运动的历史评价。

第四章：戊戌变法与辛亥革命教学目标：1. 了解戊戌变法和辛亥革命的背景、过程和结果。

2. 理解戊戌变法和辛亥革命的意义和影响。

3. 掌握戊戌变法和辛亥革命的主要人物和思想。

教学内容：1. 戊戌变法和辛亥革命的背景和原因。

2. 戊戌变法的过程和主要措施。

3. 辛亥革命的过程和主要事件。

4. 戊戌变法和辛亥革命的意义和影响。

5. 戊戌变法and 辛亥革命的主要人物和思想。

第五章：北洋政府与军阀时期教学目标：1. 了解北洋政府与军阀时期的背景、过程和结果。

2. 理解北洋政府与军阀时期的特点和问题。

3. 掌握北洋政府与军阀时期的主要政治和军事势力。

教学内容：1. 北洋政府与军阀时期的背景和原因。

中国近现代史复习教案：

中国近现代史复习教案：中国近现代史复习教案：第第1 1 课时：列强的侵略与中国人民的抗争教学目标：知识与能力：单元知识内容目标要求识记理解运用过程与方法：在复习中以学生自主学习、合作探究为主，引导学生分析比较、串联记忆、因果记忆等掌握中国近代史是一部侵略与反侵略的历史。

情感、态度与价值观通过了解近代史是一部列强的侵略史，使学生认识到落后就要挨打的道理；通过学习林则徐、左宗棠、邓世昌的英雄事迹，使学生认识到“抗击外国侵略、捍卫国家主权和民族尊严”是中华民族的优良传统，我们要学习民族英雄的爱国主义精神。

教学重点：四次大规模的侵华战争和签订的条约这一时期中国人民的反抗斗争教学难点：理解中国社会一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程、原因以及从中得出的认识教学过程：一、情境导入：观看视频，教师导入：同学们，看过视频，我们感受到了：古代中国是泱泱大国，文明源远流长，文化灿烂辉煌。

然而，走进近代，我们却逐渐落后于世界，饱受列强的侵略与奴役，经历了任人宰割的百年屈辱历史。

那这段历史从什么事件开始，到什么事件结束呢？对，这就是中国近代史，它从1840 年的鸦片战争开始，至1949 年的新中国成立结束，经历了旧民主主义和新民主主义革命两个阶段，这一时期中国一直处在半殖民地半封建的社会当中，新中国成立后我们开始进入社会主义社会，中国现代史开始。

中国近代史既是一部列强的侵华史，也是一部中列强的侵略和中国人民的抗争林则徐虎门销烟及图√鸦片战争爆发的时间和《南京条约》的主要内容√鸦片战争对中国近代社会的影响√第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园及圆明园残迹图√俄国侵占中国北方150 多万平方千米领土√左宗棠收复新疆√甲午中日战争中邓世昌的主要事迹√中日《马关系约》的主要内容及危害√1900 年八国联军发动侵华战争√《辛丑条约》的主要内容及影响√国人民的抗争史。

今天咱们就来复习第一课时：列强的侵略与中国人民的抗争。

（板书课题）二、明确考标：三、学生自主学习：请同学们对照考标自主学习，完成导学案“考点梳理”的填空，分小组订正，再自主梳理一遍。

2017中考历史第一轮复习教案(中国近代史)

中国近代史
第一轮基础知识复习教案
第一单元列强的侵略与中国人民的抗争
第二单元近代化的起步
(2)启发着人们追求民主和科学。

(3)为在中国的传播创造了条件。

小结：中国近代化的探索历程
第三单元新民主主义革命的兴起
第四单元中华民族的抗日战争
第五单元人民解放战争的胜利
考点一重庆谈判的有关史实
1.原因(背景)：
(1)抗战胜利后，中国人民渴望和平、民主。

(2)为赢得准备内战的时间，蒋介石数次电邀毛泽东到重庆商谈国内和平问题。

(3)中国共产党为尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。

2.概况：
(1)时间：1945年8月29日~10月10日。

(2)地点：。

(3)中共代表：、、王若飞。

(4)结果：签订了“”(“会谈纪要”)，达成了和平建国的协议。

(5)遗留问题：对于解放区的民主政权和人民军队的合法地位问题，国共双方未达成协议。

考点二中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山
1.转战陕北——防御阶段：
(1)内战爆发：1946年6月，蒋介石对中原解放区发动疯狂进攻，内战全面爆发。

半年。

中国近代史复习教案——第一单元

[中国近代史复习教案——第一单元]第二讲太平天国运动和新思想的萌发考纲要求:1、分析太平天国运动兴起的原因、经过、结果及其历史意义，中国近代史复习教案——第一单元。

归纳《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容，并作出客观评价。

2、分析新思想萌发的原因，概括主要人物的思想主张和对中国历史发展的影响。

重点：新思想的萌发难点：对《天朝田亩制度》《资政新篇》的评价知识体系：一、太平天国运动1、原因：（1）民族矛盾激化：外国资本主义侵略，导致民族矛盾激化（加剧了社会矛盾）（外因）（2）阶级矛盾激化：腐朽的封建制度和沉重的剥削，激化了阶级矛盾（清政府为了支付赔款，加紧搜括贪官污吏土豪劣绅也乘机盘剥）（根本原因）（3）外国资本主义的侵略给中国人民带来新的灾难（外因）（4）新思想的影响：鸦片战争后，一些有识之士，面对现实，重新认识世界探索救国之路（5）洪秀全创立拜上帝教，做了充分的宣传和组织准备：（拜上帝会逐步形成以洪为首的领导核心）（主观原因）（洪秀全的思想体现了当时中国社会文化的变化，随着外国宗教传入和文化侵略的加剧，在为西方列强政治、经济侵略服务的同时，也为中国农民阶级的反封建斗争提供了思想武器。

洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均思想结合起来，发动群众推翻清朝统治者，建立“人间天国”对广大劳动人民产生了很大的号召力。

但洪秀全的思想毕竟不是科学理论，浓厚了的迷信色彩在一定条件下起了麻醉群众的作用。

反映了农民阶级的局限性，也洽谈室了其斗争的失败。

）（6）严重的自然灾害（19世纪中期，自然灾害严重，两广地区水、旱虫灾不断；饥民纷纷暴动，起义时机成熟）（直接原因）（起促进农民起义的作用）2、经过准备工作（理论上、组织上）——金田起义——永安建制——定都天京——颁布纲领（名称、内容、目的、评价）——北伐、西征、东征（目的、概况）——天京变乱（原因、概况、影响）——重建核心——后期防御——天京失陷3、结果：失败（标志、原因）4、影响：性质+意义+新特点二、新思想的萌发1、新思想的含义：向西方学习，寻求强国御辱之道2、出现的原因：封建危机——变革——可能性民族危机——认识——必要性3、代表人物（地主阶级知识分子、洪仁轩）及主张、评价思考1、太平天国运动与古代农民运动的异同，教案《中国近代史复习教案——第一单元》。