荆州市沙市中学2020-2021学年高一上学期次月考语文试题

合集下载

湖北省荆州中学2020-2021学年高一1月月考语文试题(解析版)

荆州中学2020～2021学年度高一上学期元月月考语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：主流文学一般而言更加关注现实和历史，而科幻文学关注的是未来。

所以在文学手法上，科幻更多的不是去反映、隐喻或批判现实，而是把作家的思考投射到未来。

此外，在读者群上，主流文学背靠学院正统，在其身后存在一个庞大而悠久的评价体系。

相比之下。

科幻文学则更依赖于市场和读者的肯定。

在科幻界还有一种说法，即“科幻是最大的一种现实主义”。

因为所谓“未来”。

正是必将到来的“现实”，是现实在靠前的时间轴线上的投影。

科幻文学同样可以带入问题意识，去探讨主流文学正在涉及或未曾涉及的领城，并通过在时空上拉开距离形成陌生化的效应。

其实科幻文学也和中国梦产生了莫大关联。

有人认为，科幻是唯一可以直接描写出中国梦的文学题材——因为其他文学类型都只能聚焦于未完成的当下，科幻小说却可以直接描摹出中国梦成为现实的绚烂图景。

在这种意又上讲，科幻文学的确是一种最具现代感和现实性的文学类型。

不仅主流文学，任何文学类型的创作都要求作家足够洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。

但对于科幻文学，只深入生活是不够的。

还需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要发挥创断能力。

我认为，科幻文学是创新意识最强的一种文体。

科幻文学的兴盛，将会对建设创断型国家起到重要的推动作用。

科幻文学是一种让想象力得到驰骋与磨砺的文学体裁，无论创作还是阅读，都是对想象力的锻炼，而它与科技的内在关系，也使我们能够重新审视科技在当代社会的地位。

自然，科幻文学并不能直接授人以科学知识，但它通过对想象世界的描写和对科技社会的预言，足以激活我们的创造力，也激发出指向科技领域的强烈兴趣。

事实上，有许多最终走上研究之路的科学家，都曾经受到过科幻文学的影响。

（取材于刘慈欣《让科幻文学推动创新》）材料二：吴言：对于科幻文学评论您有什么建议？刘慈欣：现在文学界对包括科幻在内的类型文学的评论，都是套用主流文学的评论语境和框架。

湖北省沙市中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试卷(含答案)

湖北省沙市中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。

材料一：①中国乡下人最大的毛病是“私”。

说起私，我们就会想到“各人自扫门前雪，莫管他人屋上霜”的俗语。

“私”的问题是个群己、人我的界线怎样划法的问题。

②家庭在西洋是一种界线分明的团体。

如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。

而提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。

“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。

③为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。

每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。

④我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。

亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。

从生育和婚姻所结成的网络，这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。

我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。

以亲属关系所联系成的社会关系的网络来说，是个别的。

每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。

⑤在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。

在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。

有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓，抬棺材，是生活上的互助机构。

可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。

范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。

像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴，岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。

2020-2021学年湖北省荆州中学高一(上)月考语文试卷(9月份)

2020-2021学年湖北省荆州中学高一（上）月考语文试卷（9月份）试题数：9，满分：1501.（问答题，19分）阅读下面的文字，完成各小题。

材料一：在非物质文化遗产的教育和传播中，需要关注社会、项目本体、传承人、受教育对象等四个方面。

把握好这四个方面，可以更有效促进非遺教育传播工作。

社会环境对非遗生存至关重要。

大多数非遗项目都是群体拥有，因此在非遗教育和传播中，要重视对社群环境的阐释，研究非遗和生态的关系，有机整合社会文化资源。

对传承人的保护，一直是我国非遗保护工作的重点，其目的在于让传承人向社会展示以民众生产生活为中心的优秀传绣文化实践。

传承人积累了与项目相关的丰富知识，并具有继承和创新能力，在传承非遗方面积极性高，是非遺教育和传播领域最好的老师。

充分发挥传承人影响力，使其承担起更多的社会教育责任，在传播过程中还能带动非遗项目保护，针对性强、可操作性强，具有可持续性。

受教育对象也是非遗教育中必须重点关注的维度，因为没有社会受众和群体基础，非遗就失去了强大的生命力。

以兴趣维系是非遗教育的一大特征，有针对性地为不同受众制定课程体系能够极大激发受众兴趣，使其乐于参与实践活动，可有效达到文化传承的目的。

我国非遗项目量大面广、情况多样，非遗教育常常需要跨学科、跨部门甚至跨机构进行。

目前，我国的非遗教育在不同层面得以广泛开展，正是得益于多方良好的合作。

文化和旅游部恭王府博物馆作为公共文化机构，曾在2019年举办过一场以“国家级非遗--山西静乐剪纸”为主题的非遗教育展览，采用静态展览和剪纸教学同步进行的方式，每天安排传承人为中小学生现场教学，并配合剪纸类亲子绘本阅读，整个展期等同于一次剪纸现场培训。

弘扬中华优秀传统文化，教育和传播至关重要，而非遗教育和传播的实质就是以非遗为载体的传统文化的教育和传播。

当下，推进此项工作需要更多顶层设计和长远规划，需要更多理论研究和实践经验，以传逆非遗内在价值、培养新生代传承人群和激发文化自觉意识。

湖北省荆州中学2020-2021学年高一语文9月月考试题答案

荆州中学高一年级九月月考语文参考答案及评分说明1．B（A项“所有的非遗资源都具有明显的群众性”有误，原文为“大多数非遗项目都是群体拥有”，且“群体拥有"不等于“群众性”；C项“非遗教育主管部门缺乏主体意识、不作为导致的后果”有误;D项“网络媒体是他们获取非遗信息的重要渠道"中的“他们”指的是“大学生”而不是“00后”，材料三中的“00后”与“中小学生"同义）2．A（A项“就能做好非遗教育和传播工作”有误；根据材料一和材料二，还需要科学的顶层设计）3．D（D项顶层设计欠合理，缺少非遗传承人与受教育者的互动，实施过程没有体现跨界合作）4．①论述内容上，材料二侧重阐释非遗教育顶层设计的具体内涵，材料三侧重阐述非遗教育如何利用数字技术;②论述方法上，材料二主要运用事理分析的方法，材料三主要运用事实（调查数据）论证的方法。

（每点2分，意思答对即可）5．①重视对社群环境的阐释，研究非遗和生态的关系;②做好顶层设计，为非遗传承人的保护与培养提供政策和制度保障;③充分发挥非遗传承人的积极性和影响力，推动非遗教育进校园;④充分调动学生的兴趣，依据他们的年龄特点，重视互动体验，善用数字技术。

（每点2分，答对其中三点给6分）6．C（“内心产生巨大落差”“感到深深的失望”有误）7．D（“更加全面地感知新安江山水的秀美”有误）8．①梅城位于河流的腹地，写梅城可以更加直观地揭示河流与家园的密切联系。

②梅城是受河流影响的典型样本，写梅城可以引发读者对河流及家园变迁的深入思考，进一步深化文章主旨。

（每点2分，意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9．①河流奔腾不息，为两岸子民造福，家园因河而生。

②河流是万物生生不息的见证者、参与者和推动者，家园因河而变。

③河流寄寓了中国文人的乡愁，是我们的精神家园。

（每点2分，意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）１０.Ｃ“百姓”“王公士庶”在句中作主语，其前应断开，据此排除即可。

湖北省沙市中学2020-2021学年高一上学期第一次月考语文试题(含答案)

2020—2021学年度上学期2020级第一次月考语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：先秦诸子百家中，儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。

汉以后，法、阴阳、名三家，其基本思想为儒、道所吸收，不再成为独立学派；墨家中绝；唯有儒、道两家长期共存，互相竞争，互相吸收，形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。

在中国传统文化的多元成分中，儒家和道家是主要的两极，形成鲜明的对立和有效的互补。

两者由于处处相反，因而能够相辅相成，给予整个中国传统文化以深刻的影响。

儒家的人生观，以成就道德人格和救世事业为价值取向，内以修身，充实仁德，外以济民，治国平天下，这便是内圣外王之道。

其人生态度是积极进取的，对社会现实强烈关切并有着历史使命感，以天下为己任，对同类和他人有不可自已的同情，己所不欲，勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人，达则兼济天下，穷则独善其身，不与浊俗同流合污，在生命与理想发生不可兼得的矛盾时，宁可杀身成仁，舍生取义，以成就自己的道德人生。

道家的人生观，以超越世俗人际关系网的羁绊，获得个人内心平静自在为价值取向，既反对心为形役，逐外物而不反，又不关心社会事业的奋斗成功，只要各自顺任自然之性而不相扰，必然自为而相因，成就和谐宁静的社会。

其人生态度消极自保，以免祸全生为最低目标，以各安其性命为最高目标。

或隐于山林，或陷于朗市，有明显的出世倾向。

儒家的出类拔萃者为志士仁人，道家的典型人物为清修隐者。

儒道两家的气象不同，大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示，就是道德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不同、以权行经等等，凡事皆能观研深究，以求合理、合时、合情，可谓为曲践乎仁义，足以代表儒家的态度。

古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒将等称谓，皆寓道德学问有根底、风度温文尔雅之意。

道家高士的气象似可用“涵虚脱俗”四字表示，就是内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华、超然自得、高举远慕、留恋山水等，富于诗意，富于山林隐逸和潇洒超脱的风味。

湖北省荆州市高一上学期语文第一次月考试卷

湖北省荆州市高一上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，划线成语使用错误的一项是（）A . 他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。

B . 6月15日，中国男足国家队迎来耻辱的一战，面对平均年龄仅21岁的泰国队，中国男足毫无斗志，七零八落，以1 : 5的悬殊比分输掉比赛。

C . 如今视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实情况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D . 日前，记者暗访这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂，当采访有关人员时，他们躲躲闪闪，讳莫如深。

2. （2分）下列句子，没有语病的一句是（）A . 为了打破这压抑，放起了《泰坦尼克号》的用萨克斯吹出来的音乐，这音乐更给人带来一种梦幻般的死亡感觉。

B . 一百年前，一位虽还听得见雷声但已聋得听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人，最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了。

C . 通过太空通讯卫星和直播线路，人们将可以看到伦敦奥运会上精彩纷呈的体育比赛和观众的热烈喝彩声。

D . 南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。

3. （2分）下面是家里老人外出散步，女儿嘱咐老人的话，其中语言表达得体的一项是（）A . “别跑，摔着你了啊。

”B . “您走路慢点儿，别急，留心脚下。

”C . “您走那么快，不要命了。

悠着点吧。

”D . “走路千万要慢点儿，摔着了，我可不管。

”二、现代文阅读 (共3题；共24分)4. （6分） (2016高二上·襄阳期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。

古代汉族成年礼源自上古成丁礼，发展至周代时已经摆脱了以考验为目的的严酷形式，而成为一种强调青年社会责任和赋予青年人权利的彬彬之礼。

2021年湖北省荆州市沙市第九中学高一语文月考试题含解析

2021年湖北省荆州市沙市第九中学高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，完成5-8题。

（16分）苏东坡突围余秋雨一位不相识的女记者作越洋电话采访，最后一个问题是：“在中国文化史上，您最喜欢哪一位文学家？”我回答：苏东坡。

她又问：“他的作品中，您最喜欢哪几篇？”我回答：在黄州写赤壁的那几篇。

放下电话，我脑子中立即出现了黄州赤壁。

去年夏天刚去过，印象还很深刻。

记得去那儿之前，武汉的一些朋友纷纷来劝阻，理由是著名的赤壁之战并不是在那里打的，苏东坡怀古怀错了地方，现在我们再跑去认真凭吊，说得好听一点是将错就错，说得难听一点是错上加错，天那么热，路那么远，何苦呢？我知道多数历史学家不相信那里是真的打赤壁之战的地方，他们大多说是在嘉鱼县打的。

但最近几年，湖北省的几位中青年历史学家持相反意见，认为苏东坡怀古没怀错地方，黄州赤壁正是当时大战的主战场。

对于这个争论我一直兴致勃勃地关心着，不管争论前景如何，黄州我还是想去看看的，不是从历史的角度看古战场的遗址，而是从艺术的角度看苏东坡的情怀。

大艺术家即便错，也会错出魅力来。

好像王尔德说过，在艺术中只有美丑而无所谓对错。

于是我还是去了。

但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定和构建。

苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。

苏东坡写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开谁。

苏东坡走过的地方很多，其中不少地方远比黄州美丽，为什么一个僻远的黄州还能给他如此巨大的惊喜和震动呢？他为什么能把如此深厚的历史意味和人生意味投注给黄州呢？黄州为什么能够成为他一生中最重要的人生驿站呢？这一切，决定于他来黄州的原因和心态。

他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。

湖北省沙市中学2021-2023学年高一上学期9月双周练(月考)语文试题及答案统编版高一必修上

湖北省沙市中学2021-2023学年高一上学期9月双周练（月考）语文试题及答案统编版高一必修上2022—2023学年度上学期2022级第一次周练语文试卷考试时间：2022年9月23日一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：乡愁，是中国诗歌的一个历久常新的普遍主题。

余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一首。

《乡愁》的美令人瞩目，特别是音乐美。

《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上，其中“乡愁是……”与“在这头……在那(里)头”的四次重复，四节中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。

而“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。

《乡愁》，犹如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。

余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路，这是古典诗歌没有摸索出来的。

在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路。

(摘编自《新诗鉴赏辞典》，有删改)材料二：诗歌的音乐性一向是业界争论的热点问题。

关于诗歌的音乐性，文学评论家谢冕在接受本报记者采访时提出，包括新诗在内的所有诗歌都必须包含音乐性。

诗歌要有音乐性，没有了音乐性，就与其他的文体没有区别了。

而中国新诗缺少的恰恰是音乐性。

现在的很多诗人不懂旧体诗，甚至认为旧体诗好写，这是因为他们不知道诗歌内在的一些规律，不知道怎么用词，不知道声韵上怎么表达才动听。

北京师范大学教授李山说，现代诗没有必要像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要的。

李山所强调的向古诗学习，并不是要我们回到传统，而是倡导现代的散体诗如何在借鉴古代汉语有声调这一特点的基础上，创作出既符合现代品位，又能充分体现汉语魅力的诗，他认为这是需要大力尝试的。

2021年湖北省荆州市中学高一语文月考试卷含解析

2021年湖北省荆州市中学高一语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 实用类文本阅读：（25分）阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

【请将本题选择题的答案写在二卷答题纸上】高贵的灵魂①贝多芬——世界上无数的人被他的音乐所感动，所震撼，不仅仅是他的音乐，还有他的高贵的灵魂。

②贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。

先是一个明净如水的早晨，然后突然之间巨大的阴影掷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》，然而白日的清纯之气尚未受到损害，欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。

但自1810年后，心灵的均衡丧失了，即使快乐本身也蒙上苦涩与狂野的性质，所有的情操里都混和着一种热病，一种毒素。

贝多芬1810年5月2日致韦格勒书中有言:“噢,人生多美,但我是永远受着毒害……”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。

尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始——突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。

③罗曼?罗兰曾这样赞美贝多芬的《第九交响曲》：“什么样的征服可与之相媲美？波拿巴的哪一次战役、奥斯特利茨娜哪一天的阳光达到了这种超凡努力的光荣？获得这种心灵从未获得的最辉煌的胜利？一个贫困、残疾、孤独、痛苦造就的不幸的人，一个世界不给他欢乐的人，竟创了欢乐带给人间！正像他用一句豪言壮语所说的那样，他在以自己的苦难铸就欢乐。

在那句豪言壮语中，浓缩了他的人生，并成为一切勇敢的心灵的箴言：用苦痛换来欢乐。

”④一心向善，自由高于一切，就是面对御座，也决不背叛真理。

贝多芬说：“君王们和亲王们完全可以造就一些教授和机要参议，他们可以给后者以各种各样的头衔和勋章。

但是他们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵——而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。

湖北省荆州市沙市区高级中学校高一上学期9月月考语文试题(含解析)

湖北省荆州市沙市区高级中学校高一上学期9月月考语文试题（含解析）沙市区高级中学校2023-2024学年高一上学期9月月考语文试卷考试时间：2023年9月21日一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：①当前，数字经济蓬勃发展，数字乡村建设稳步推进，数字基因逐渐融入乡村发展中，特别是以抖音、快手等为代表的新媒体在农民的生产生活中扮演着越来越重要的角色。

2018年以来，抖音引爆短视频，随着“山货上头条"“山里DOU是好风光”“乡村守护人"等项目的启动实施，通过短视频形式传播乡村风景文化和产品，让更多农民加入其中，成为农业农村领域创新创业的新生力量。

②在新媒体融入乡村发展的进程中，一个新兴的群体逐渐出现。

他们是一群有乡土情怀、具有新思维、怀有新创意、拥有新技术的新时代追梦人，具有“四新”特征。

一是利用“新载体"。

该群体借助新媒体平台展示农业与农村，如运用抖音、快手等平台制作农业生产、经营、销售过程的短视频能更好地吸引消费者，提升消费者对农产品新鲜、安全的认可度。

二是开创“新思维”。

该群体具有互联网思维、数字思维、营销思维，具有较强的学习能力，在农学、管理学、生态经济学、营销学、网络与新媒体等方面都有一定的知识储备。

三是聚起“新人群"。

该群体不局限于农民，而是一群从事创新农业的人，其来源非常广泛，不仅有在农村出生、成长的，即在地缘上、亲缘上与农村关系密切的农村乡土人才，还有从城市跨界的新生代，其中不乏高知、白领、海归。

四是树立“新形象”。

该群体的身份不再是农民，而是转为“新农人"，新农人已成为一个充满希望的新群体，这些人的目标并不是为了温饱，而是为实现自己的价值去创造。

我们把这些以新媒体为“新农具”，以数字内容为“新农资"，以网络空间为“新农田”，分布在新型农业经营主体、社会组织等各个生态点位，通过进行内容生产（含内容创作、加工、改编、演绎、纠正等）持续助力乡村振兴的内容创作者，称为“数字农人"。

荆州市2021版高一上学期语文第一次月考试卷B卷

荆州市2021版高一上学期语文第一次月考试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中划线的词语，使用不正确的一项是（）A . 她含情脉脉的眼神，让台下的观众无不为之倾倒。

B . 站岗的士兵，在烈日下仍保持亭亭玉立的站姿，他们担负的是一种责任，不仅仅是站在部队门口，更是守卫着祖国、守卫着人民。

C . 在我国有许多寺庙历经沧桑，风雨剥蚀，已变得斑驳陆离。

D . 层层的叶子中间点缀着不少白花，远远望去像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。

2. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . 12月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

B . 我国在今年继续出台促进市场发展的一系列激励政策、调控政策和财政政策，极大地激发和调动了广大农民的积极性。

C . 去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。

D . 初始阶段，勘探队对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，前期准备不够充分，多次与油层擦肩而过。

3. （2分）下列各句中，表达得体的一句是（）A . 现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。

B . 笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。

C . 最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。

D . 他接过李老师赠给的字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！二、现代文阅读 (共2题；共18分)4. （6分） (2020高二下·安徽月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

20世纪最伟大的发现之一，就是人们能够改变生物自然进化的节奏，通过改造生物体或加工生物原料，对生命技术进行操作。

湖北省荆州中学2021 2021学年高一上学期10月月考语文试题

湖北省荆州中学2021 2021学年高一上学期10月月考语文试题湖北省荆州中学2021-2021学年高一上学期10月月考语文试题荆州中学高一第一次质量检查中文卷一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

“接受”属于“文本学”的一个分支，也就是说，一篇文章一旦完成，它就会像商品一样获得独立于生产者（作者）的生命。

此后，商品消费（解释）只是消费者（读者）本身的事情，而不是生产者（作者）。

作为平等的主体，读者当然不承担对作者的忠诚义务，事实上，在阅读过程中，基于读者与作者之间生活阅历、知识背景、文字感悟与想象力等的不同，阅读的走向远非作者所能控制和所应控制的：一些作者想传达的信息流失了，而作者未曾意识到的隐性信息却被读者无意间激活了。

一些所谓的表演式“素质教育”也涉嫌涉及这种思维方式。

关于表演式的“素质教育”，最令人怀疑的是，这是一个至今无法严格定义的概念。

素质教育只能简单地定义为在剧院上中文课，在自然界上生物课。

当然，有很多非标准答案。

如果作秀式的“素质教育”可以部分归结为“情景式教学”或“形象化教学”，那么，为“素质教育”所包装或掩盖的很可能是一种教育思维的倒退，一种教育返祖现象。

说到底，现代学校教育是一种书面教育或书本教育，由原始的“情景式教育”发展到书面教育曾标志着教育史上最大的方法论革命，因为最简单的书面概念也是一种“类”的抽象，而没有这种抽象，学校教育的系统性、整体性或全面性是不可能的。

从这个意义上看，一味地回归“情景式教育”是对“读图时代”的无原则迎合。

迎合这种形象性生存的“素质教育”几乎必定陷入“形象的狂欢”：到剧场上语文课，比如看《雷雨》，既免去了教师的教之累，又免掉了学生的学之苦，大家皆大欢喜，不亦乐乎！但剧场里的《雷雨》已完全剥夺了学生在课文《雷雨》中本应得到的想象与思考空间。

至于非标准答案，我的问题是，“一切正常”的知识状态对一群正在建立基本价值观、思维模式和行为规范的高中生意味着什么？一个没有共同语言和语法、在任何问题上都无法达成共识的群体如何合作？如何进行道德评价？所以，我对当下“状元经济”的态度一向是乐观其成的。