饮料瓶的知识[1]
PET瓶、盖的知识介绍
PET瓶、盖的知识介绍PET全名是Polyethylene Terephthalate（聚对苯二甲酸乙二醇酯），是由对苯二甲酸（T erephthalic acid）和乙二醇（Ethylene glycol）化合后产生的聚合物,简称聚酯。
PET塑料具质轻、透明度高、耐冲击不易碎裂等特性，也可阻止二氧化碳气体，让汽水保持有「汽」。
因此，PET塑料适合作包裝用，特別是裝载水和软饮料！正常的PET瓶生产工序也就是由P ET聚酯切片加色油热熔后射出瓶胚，在一定的湿度温度环境下贮存一段时间后经过结晶或不结晶，然后吹制成瓶。
盖子材质多为PP和PE，分注塑和压塑两种,生产工序和制瓶类似，但使用的是色母,有的还需配以内垫,盖面有时加贴印商标等，其中注塑盖顶部有隐约的小点。
PET瓶主要用于药品、碳酸饮料的包装，还可用于酒类、茶饮料、果汁、矿泉水、食用油、调味品、化妆品、农药与洗涤剂等液体的包装。
作为药品包装容器，聚酯瓶具有多种优点。
首先，聚酯瓶质量轻、成型容易且瓶体牢固。
强度和弹性明显高于其它塑料材料，可以承受相当大的冲击力而不破损，最适合作为壁薄、质轻、强度高的药品包装瓶。
PET瓶在我国上世纪80年代初问世后，便以锐不可当的势头迅速发展。
短短的二十几年时间便成为全球最主要的液体及固体包装容器。
在药品包装领域的应用中，在装药容积相同的情况下，PET瓶重量只相当于玻璃瓶的1／10左右；同样直径的包装瓶，PET瓶的容量是玻璃瓶的1.5倍。
用PET原料可以制作透明或不透明棕色的瓶体。
其次，药用PET瓶具有良好的气体阻隔性。
在常用的塑料材料中，PET瓶阻隔水汽、氧气性能最为优良，可完全满足药品包装的特殊存储要求。
PET具有优良的耐化学药品性能，能用于除强碱和部分有机溶剂外的所有物品的包装。
第三，PET树脂的回收利用率高于其它塑料，作为废弃物燃烧处理时，由于它的燃烧热卡值低而易燃，而且不产生有害气体。
第四，用PET制造的食品包装符合食品卫生要求，因为P ET树脂不仅是一种无害树脂，而且还是一种没有任何添加剂的纯粹树脂，通过了包括美国、欧洲和日本在内的相当严格的食品卫生法的检验，被认为是一种合格并安全的药品和食品包装材料。
《饮料瓶的知识》课件
数字时代，我们不可忽视身边的一种物品—饮料瓶。了解饮料瓶的种类、制 造过程、环保问题、安全及维护，能保护环境并确保食品安全。
简介
饮料瓶是一种用于盛装各种饮品的容器。它们有不同的形状、材料和功能。 饮料瓶的种类多种多样，适应了不同的需求和市场。
制造过程
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饮料瓶的材料
饮料瓶可以使用多种材料制造，如塑料、玻璃或金属。每种材料都具有不同的特 性和用途。
饮料瓶造成的污染及处理方法
饮料瓶造成的污染主要包括废弃物和塑料微粒污染。采取妥善的处理方法，如回收和再利用， 可以减少对环境的影响。
安全问题
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饮料瓶的安全级别
不同的饮料瓶具有不同的安全级别，取
安全问题及预防措施
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决于材料和制造工艺。确保选购符合安 全标准的饮料瓶。
饮料瓶可能存在渗漏、变形和受热变化
创新的饮料瓶设计
创新的饮料瓶设计不仅注重外观，还包括功能性和用户体验。设计师们不断推陈出新，满足 消费者需求。
ห้องสมุดไป่ตู้
结语
饮料瓶在日常生活中扮演着重要的角色。通过了解饮料瓶的知识，我们每个 人都应该关注环境保护和食品安全问题，共同努力创造一个更美好的世界。
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制造过程概述
饮料瓶的制造过程包括原料准备、成型、装配、印刷和包装。各个环节相互配合， 确保瓶子的质量和外观。
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瓶身、盖子、标签的制作流程
瓶身的制作通常使用注塑或吹塑技术。盖子的制作可以是注塑、压铸或造型。标 签可以通过贴标、热转印或喷涂等方式添加。
环保问题
饮料瓶的回收利用情况
全球范围内，饮料瓶回收利用率存在差异。一些地区实施了有效的回收制度，但仍有许多挑 战需要克服。
瓶子喝水的科学原理
瓶子喝水的科学原理
瓶子喝水的科学原理可以从以下几个方面进行解释：
1. 重力原理：瓶子能够喝水的基础是地心引力。
地球产生的重力作用使得瓶子内部形成一个低压区域，将外部的空气压力推进瓶中，形成一个相对的负压环境。
根据物质运动的规律，水会自然地向低压区域转移。
2. 液体的自流性：液体在瓶子中自己流动的能力也是造成瓶子可以喝水的原因之一。
液体的分子之间存在着较大的间隙，因此液体具有自流性，当瓶口被倾斜时，液体会顺着瓶壁自然流动。
3. 表面张力：液体分子间的吸引力使得液体表面形成了一个薄膜，这就是表面张力。
瓶子喝水时，水分子与空气之间的相互作用力与水分子之间的相互作用力会导致液体表面张力发生变化，水分子会靠近水平面。
4. 大气压力：大气压力也是瓶子喝水的重要原理。
当瓶子翻转倒置时，瓶口处的水面下方的空气将会被水覆盖，此时空气被水封闭在瓶子中，形成一个封闭的空气囊。
由于大气压力的作用，水从瓶中流出，而空气无法进入瓶中，形成一个负压状态，水便被吸入瓶内。
5. 水的密度：水作为一种常见的液体，其密度相对较大。
在喝水过程中，由于瓶子内部形成负压，使得外界空气通过瓶口流入瓶子，并将水推入嘴中。
水的密
度决定了它在受到外力时的惯性，即水在瓶子中流动时会形成很强的流动力。
综上所述，瓶子喝水的科学原理主要包括重力原理、液体的自流性、表面张力、大气压力以及水的密度。
这些原理的相互作用使得我们能够通过瓶子从容地喝水。
当瓶口产生负压时，水分子会顺着瓶壁自流而下，同时大气压力将水推入瓶内，最终使得水被吸入瓶子中，以达到喝水的目的。
饮料瓶的妙用——实验创新
饮料瓶的妙用——实验创新济源市沁园中学于亚利随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，瓶装水和瓶装饮料已经和我们的生活紧密联系在一起。
据不完全统计，沁园中学的学生平均每生每天在校消耗要多达2瓶水。
随之而来的是，大量的饮料瓶充斥了学校的垃圾桶，不仅污染了环境，而且还造成资源浪费。
看到这样的情形，我陷入了深深的思考：如果能让这些小小的瓶子，在物理课堂上“发挥余热”那该多好呀！经过长时间思考研究，发现可以利用饮料瓶对教材中的不少实验进行改进，也能增加实验来帮助学生突破难点，下面介绍我在物理教学中对“饮料瓶”的几个巧妙改进和妙用。
一、实验改进创新激发学生兴趣改进实验一：喷泉实验，验证大气压的存在。
1）实验中要用到酒精灯对铁桶中的水加热，再浇上冷水，实验时间长、实验器材多，有一定的危险性。
如果选用的铁通太厚会影响实验效果。
2）视觉刺激有限，不能很好的激发学生兴趣。
在讲授大气压一课时，多数教师用覆杯实验或如图（教材86页图丙）实验来验证大气压强的存在。
这个实验存在有以下不足：1）实验中要用到酒精灯对铁桶中的水加热，再浇上冷水，实验时间长、实验器材多，铁桶一般较厚会影响实验效果。
2）水需要加热到很高的温度，有一定的危险性。
3）感官刺激有限，不能很好的激发学生兴趣。
有一天我在网上看到了关于“氨气喷泉实验”后，想到了一个可以证明大气压存在的“喷泉实验”。
经过不断思考和改进，效果越来越好。
用饮料瓶做“喷泉实验”代替这个实验，起到了很好的效果，下边是实验的改进。
（一）实验器材：饮料瓶（选用“尖叫”饮料瓶，不需要扎孔）、废旧圆珠笔杆。
（二）实验操作（1）去掉“尖叫”饮料瓶盖上的胶垫，插入废旧圆珠笔杆，用力插紧。
（2）饮料瓶中倒入适量热水，快速摇晃后倒掉，立即拧紧瓶盖，把露出来的圆珠笔杆伸入盛有红颜色水的杯子中。
（3）观察并记录饮料瓶中发生的现象。
（三）实验分析：实验现象：红颜色的水快速的向上喷进“尖叫”瓶中，同时我们还可以看到瓶子瘪了，听到瓶子变瘪的声音。
饮料瓶的安全使用知识
饮料瓶的安全使用知识矿泉水瓶的底部都有一个带箭头的三角型 , 三角型里面有一个数字。
一般矿泉水瓶子，底部标示 1农夫山泉4升装，底部标示2泡茶的塑料耐热杯，底部标示 5PET 聚对苯二甲酸乙二醇脂常见矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等。
耐热至70℃易变形，有对人体有害的物质融出。
1号塑料品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP。
不能放在汽车内晒太阳；不要装酒、油等物质。
HDPE高密度聚乙烯常见白色药瓶、清洁用品、沐浴产品。
不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器装其他物品。
清洁不彻底，不要循环使用。
ＰＶＣ聚氯乙烯常见雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等。
可塑性优良，价钱便宜，故使用很普遍，只能耐热81℃.高温时容易有不好的物质产生,很少被用于食品包装。
难清洗易残留，不要循环使用。
若装饮品不要购买。
ＰＥ聚乙烯常见保鲜膜、塑料膜等。
高温时有有害物质产生，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳腺癌、新生儿先天缺陷等疾病。
保鲜膜别进微波炉。
ＰＰ聚丙烯常见豆浆瓶、优酪乳瓶、果汁饮料瓶、微波炉餐盒。
熔点高达167℃，是唯一能够放进微波炉的塑料盒，可在小心清洁后重复使用。
需要注意，有些微波炉餐盒，盒体以5号PP制造，但盒盖却以1号PE制造，因为PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。
ＰＳ聚苯乙烯常见碗装泡面盒、快餐盒。
不能放进微波炉中，以免因温度过高而释出化学物。
装酸（如柳橙汁）、碱性物质后，会分解出致癌物质。
避免用快餐盒打包滚烫的食物。
别用微波炉煮碗装方便面。
PC其它类常见水壶、太空杯、奶瓶。
百货公司常用这样材质的水杯当赠品。
很容易释放出有毒的物质双酚A，对人体有害。
使用时不要加热，不要在阳光下直晒。
PET瓶子的收缩原理和收缩速率
PET瓶子的收缩原理和收缩速率有听说过塑料薄膜的收缩原理和收缩速率的知识，塑料瓶实在没怎么接触过。
找到一些资料，楼主先谈谈你所知的知识吧。
PET瓶子的收缩原理和收缩速率是不是热灌装瓶采用二次吹才涉及的问题？PET热灌装瓶的生产原理是：PET饮料瓶（一般都采用注塑成瓶坯）→加热后瓶坯被纵向拉伸→横向拉伸→吹瓶成型。
这一生产过程中的最后成型采用机械冷定型，故一般PET瓶子在使用中一旦温度达到PET玻璃化温度（78℃）左右时，其分子链就会松弛，瓶子产生严重的收缩现象，故这种瓶子只适合冷灌装饮料。
热灌装瓶在上述工艺的拉伸定型过程中，始终处于较高的温度（140℃左右），PET分子链在松弛状态下被高温定型，最后瓶体产生了大量整齐、密集的结晶，结晶度可达30％～45％，使瓶子产生了较高的耐热性能，并成为具有实用意义的热灌装瓶。
一次吹方式。
即瓶从瓶坯到成型过程中，只进行一次吹塑工艺，方式为模具加热至100～180℃。
当瓶坯被拉伸、吹塑至瓶子模具的形状时，热定型结晶过程将持续数秒至10多秒，这种方式的特点是：设备较为简单，成本较低，且调换零配件后，可生产普通PET瓶；占地面积较小；由于瓶子会在模具上直接加热，故热能消耗较小。
缺点是加温处理温度较二次吹方式低，结晶化程度稍低，耐热性也稍差，耐热温度为85℃～90℃；瓶子须经加温处理及冷却等程序，增加了生产周期的时间。
一次吹方式的生产设备目前国内主要是法国西得乐公司和意大利西帕公司的设备。
二次吹方式。
二次吹方式是先把瓶坯吹至较大的体积（约为瓶容量的两倍），然后加热至200℃左右，再让它缩小，再一次吹塑成最终的瓶子形状，二次吹的特点是：优点为由于加温处理的温度较高，结晶化的比率相应提高，耐热性可达90℃～95℃；由于加温处理的工序可独立进行，因而能达到较高的生产效率。
缺点是机器体积庞大且复杂，价格较高；占地面积较大；能耗较高。
二次吹设备目前国内主要由日本的日精ASB机械株式会社提供。
聚酯PET热灌装饮料瓶基础知识
u Inflation膨胀
PPT文档演模板
u Contraction收缩
聚酯PET热灌装饮料瓶基础知识
PPT文档演模板
Inflation 膨胀
n Rise in temperature of the material combined with mechanical stress
u 封盖的机械应力：变形的风险
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
u Conveying of the filled bottles while still hot: deformation on contact with the transport and guiding equipment
u 已灌装的瓶输送静止受热：与输送链条接触 和导向处变形
u 标准的瓶子加热至60 °C 以上开始变形
u adaptation of heat conditioning and blow-molding processe enables bottles to withstand temperatures of up to 88°C
u 适当的加热条件和吹瓶工艺能使瓶子承受88°C的温度
拉伸和吹塑后残留在材料里的应力 在热量的作用下被释放
Deformation of the material which naturally tends towards a state in which the level of stress is lowest
材料的变形自然趋向于低应力水平 的状态
“Memory” effect “记忆”效应
拉伸和吹塑后残留在材料里的应力 在热量的作用下被释放
瓶子分类型号及尺寸瓶子分类和规格
瓶子分类型号及尺寸瓶子分类和规格瓶子是一种常见的，用于储存和装载各种液体或固体物质。
根据不同的用途和特性，瓶子可以被分为不同的类型和规格。
以下是常见的瓶子分类及其对应的尺寸规格。
玻璃瓶子玻璃瓶子是广泛使用的瓶子类型之一，它具有透明、耐高温、防腐蚀等特点。
根据瓶口的形状和尺寸，玻璃瓶子可以进一步分为以下几类：塞口瓶塞口瓶是指瓶口上有橡胶塞或塑料塞的瓶子。
它常用于储存化学品、液体药剂等。
以下是常见的塞口瓶规格：- 15ml- 30ml- 50ml- 100ml- 200ml口径瓶口径瓶是指瓶口内径相同的瓶子，常见的口径尺寸有以下几种：- 18mm- 20mm- 24mm- 28mm- 32mm饮料瓶饮料瓶是用于装载饮料的瓶子，常见的饮料瓶规格有：- 250ml- 500ml- 1L- 2L塑料瓶子塑料瓶子是具有轻便、不易破碎等特点的瓶子类型。
根据塑料瓶子的材质和用途，可以分为以下几类：PET瓶PET瓶是常见的塑料瓶子，用于装载食品、饮料等。
以下是一些常见的PET瓶规格：- 100ml- 250ml- 500ml- 1L- 2LPE瓶PE瓶是一种具有良好耐腐蚀性的塑料瓶子，常用于储存化学品、清洁剂等。
以下是一些常见的PE瓶规格：- 100ml- 250ml- 500ml- 1L- 5L其他瓶子类型除了玻璃瓶和塑料瓶之外，还有其他一些瓶子类型，如金属瓶、陶瓷瓶等。
这些瓶子通常具有特殊的用途和特性，规格也有所不同。
以上是关于瓶子分类和规格的简要介绍，不同瓶子类型和规格适用于不同的用途和需求。
根据具体的储存或装载物质的要求，选择合适的瓶子类型和规格非常重要。
矿泉水瓶材料
矿泉水瓶材料矿泉水瓶是我们日常生活中常见的一种塑料瓶，它主要由PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）材料制成。
PET是一种热塑性树脂，具有透明度高、耐热性好、耐化学腐蚀性强等优点，因此被广泛应用于矿泉水瓶的制造中。
PET材料是一种环保型材料，它可以通过回收再利用的方式进行循环利用。
在矿泉水瓶的生产过程中，PET材料可以被充分回收，经过再加工后可以制成新的瓶子或者其他塑料制品，这有利于减少对原生资源的消耗，降低环境污染。
除了PET材料之外，矿泉水瓶还常常采用PP（聚丙烯）材料作为瓶盖的材质。
PP材料具有良好的耐热性和抗张力，能够很好地保护瓶内的水质。
同时，PP材料也具有良好的可加工性，可以通过注塑等工艺制成各种形状的瓶盖，满足不同瓶口尺寸的需求。
在矿泉水瓶的生产中，除了主要的PET和PP材料外，还会添加一些辅助材料，如色母粒、抗氧化剂、增韧剂等。
这些辅助材料可以使矿泉水瓶具有更好的外观和性能，延长其使用寿命，提高产品的竞争力。
矿泉水瓶的材料选择对于产品的质量和环保性具有重要影响。
优质的PET材料可以使瓶身更加透明、坚固，能够有效保护瓶内的水质，而优质的PP材料则可以保证瓶盖的密封性和耐用性。
因此，在矿泉水瓶的生产中，需要严格控制原材料的质量，确保产品符合相关的质量标准和环保要求。
总的来说，矿泉水瓶的材料主要包括PET、PP等塑料材料，它们具有良好的透明度、耐热性和耐化学腐蚀性，能够有效保护瓶内的水质。
在生产过程中，需要严格控制原材料的质量，合理添加辅助材料，以确保产品的质量和环保性。
同时，我们也应该提倡绿色环保的生活方式，鼓励大家多次使用并正确回收利用矿泉水瓶，为环保事业贡献自己的一份力量。
17大象版科学四上饮料瓶的知识
A、知道 B、不知道 C、不清楚 D、听都没听说过
❖ 5.你知不知道普通塑料瓶长期使用有可能会致癌？
A、知道 B、不知道
❖ 6.塑料瓶瓶底的三角标志有7种，你知道几种呢？
A、0种
B、1种
C、2种
D、3种
E、4种
F、5种
G、6种
H、7种
塑料瓶底的秘密
塑料瓶底部都有一个带箭头的三 角形，三角形里面有一个数字。
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数字7代表PC
❖ 常见水壶、太空杯、 奶瓶。百货公 司常用这样材质的水杯当赠品。很 容易释放出有毒的物质双酚A，对 人体有害。使用时不要加热，不要 在阳光下直晒。
❖ 聚碳酸酯不耐紫外光，不耐强碱
优点
❖ 1、具高强度及弹性系数、高冲击 强度、使用温度范围广;
❖ 2、高度透明性及自由染色性; ❖ 3、成形收缩率低、尺寸安定性良
17
数字1代表PET
聚对苯二甲酸乙二醇酯，（英文：Polyethylene terephthalate，简称PET），为乳白色或浅黄色、高度结晶 的聚合物，表面平滑有光泽。是生活中常见的一种树脂，。
①有良好的力学性能，冲击强度是其他薄膜的3~5倍， 耐折性好。 ②耐油、耐脂肪、耐稀酸、稀碱，耐大多数溶剂。 ③具有优良的耐高、低温性能，可在120℃温度范围内长期 使用，短期使用可耐150℃高温，可耐-70℃低温，且高、低 温时对其机械性能影响很小。 ④气体和水蒸气渗透率低，即拥有优良的阻气、水、油及异 味性能。 ⑤透明度高，可阻挡紫外线，光泽性好。 ⑥无毒、无味，卫生安全性好，可直接用于食品包装
面条收藏瓶
收藏面条特别方便 用的时候打开盖子倒立就出来了，好过用纸袋或塑料袋来装。
用饮料瓶做小制作、工艺品
饮料瓶的材料PPT课件
研究人员：奇奇
制定个人研究计划的步骤
选择一个适合自己的研究题目。 思考研究方法。 选择所需的工具和材料。 简明地写出实验步骤。
研究计划
研究题目：不同材料的导电本领不同。 研究方法：实验。 工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、
毒气体，可致人死亡。我们只做熔化实验不做燃烧实验。
3、做饮料瓶传热实验时，要把饮料瓶放到热水中，再把 温度计带有红色玻璃泡的那端放到饮料瓶中，观察红色 液体上升了吗，看谁上升的快。
4、做砸碎玻璃瓶时，要用毛巾或者用布把它包上 攥紧，避免碎玻璃片射伤别人和自己。
饮料瓶材料的性质
金属：硬、不透明、结实、能导电、易传热 有弹性、易锈等
小灯座、导线、电池、电池盒。 实验步骤： 1、试一试各种材料能不能导电。 2、分析，得出结论。
实验数据表
能导电的饮料瓶 不能导电的饮料瓶
金属类：铝、铁饮料瓶 玻璃类、塑料类、纸类饮料瓶
实验结论：
金属类饮料瓶能导电，玻璃类、塑料类、纸类饮料瓶 不能导电。
演示实验：这些 饮料瓶还有什么性质？
1、材料的性质可以从硬度、容易碎、透明、可回收等几 个方面去研究。按照同学们的观点，我们做演示实验来探 究。 2、燃烧塑料饮料瓶时，有有毒物质危害我们的身体健康。 气体里面含有大量的一氧化碳、氮氧化和物以及其他有
按照材料分大致可以分几类？ 探究指导1：分类是一种重要科学研究方法，要按一定的标准
分。你想用什么标准来分类。
你分对了吗？
制造饮料瓶的这几种材料分别有什么性质？ 说说自己的观点
金属类
塑料类
玻璃类
矿泉水瓶爆炸原理
矿泉水瓶爆炸原理
矿泉水瓶爆炸的原理可以从以下几个方面解释：
1.瓶内气压过高：在瓶子密封良好的情况下，由于矿泉水中含
有气体（如二氧化碳），瓶内的气压会随着时间的推移逐渐增大。
如果这时候外部环境的温度上升，气体分子的平均动能也会随之增大，从而使瓶内气压进一步升高。
当瓶内气压超过瓶子可承受的极限时，瓶子可能发生爆炸。
2.温度变化引起瓶内压力差：如果瓶子处于高温环境下，如置
于直接阳光下暴晒，此时瓶子可能吸热膨胀，导致瓶内气体压力急剧增加。
同时，如果瓶子外部遭到冷却，如突然接触冷水，瓶子可能会迅速收缩，相对于瓶内气体，瓶子的密封能力可能会降低，导致瓶子爆炸。
3.瓶子存在瑕疵或损坏：如果瓶子本身存在瑕疵、裂纹或者其
他损坏可能导致瓶子的强度下降，当瓶内气压超过瓶子自身承受能力时，瓶子就会发生爆炸。
总之，矿泉水瓶爆炸的原理是由于瓶内气压过高、温度变化引起的瓶内压力差以及瓶子本身存在瑕疵或损坏等因素相互作用的结果。
因此，在使用矿泉水瓶时需注意保持瓶子的完整性，并避免长时间暴露在高温或低温环境下。
用饮料瓶巧做初中物理小实验
用饮料瓶巧做初中物理小实验饮料瓶具有透明、气密性好、容易加工，来源广泛等特点，可以变废为宝、开发为课程资源，为实验教学“添砖加瓦”，使物理教学正真体现“从生活走向物理，从物理走向科技”的新课程理念，使学生获得亲切感，感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的联系，开发饮料瓶资源，还可培养学生多角度、多方位、多层次分析和解决问题的能力。
本文从初中物理教学出发，列举了可用饮料瓶做的实验，简单又有趣，对提高学生学习兴趣，培养学生创新精神和动手能力，具有积极的意义。
标签：饮料瓶巧做实验列举《义务教育物理课程标准》指出“应大力提倡用身边的物品做实验，例如使用饮料瓶等日常用品进行物理实验，这样既可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，又补充实验课程资源，有利于增强学生的创新意识”。
下面就饮料瓶可做的实验列举如下：一、声学实验1.演示空气振动产生声音及音调变化在几个饮料瓶中盛入不同深度的水，将瓶口移至嘴边吹气，可以听到不同音调的声音产生。
空气柱越短的，音调越高，空气柱越长，音调越低。
2.演示声音具有能量把一个饮料瓶从中间剪开，取其上部，然后在口大的一边套上一个橡皮膜，并用橡皮筋固定，把小口对着点燃的蜡烛，弹一下橡皮膜，蜡烛烛焰会抖动或熄灭，说明声音具有能量。
3.制作土电话取两个饮料瓶削去底部，在两瓶盖上各钻一个眼，穿上长一点的细棉线，就制成了土电话，可以演示固体可以传声。
二、光学实验1.观察光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，字变大了，这是光的折射现象。
2.演示光的直射、反射、折射现象在一个比较粗一些的饮料瓶中充满香烟（或是卫生香）的烟雾，拧紧瓶盖，制成光路显示器（能多个班级重复使用）。
用激光笔从瓶底照向瓶口，能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。
若将瓶底放在平面镜上，用激光笔从侧面照向瓶底的平面镜照射时，会清晰地观察到入射光线和反射光线，给学生留下深刻的反射现象的表象。
若一半是牛奶（或混浊石灰水），一半是烟雾时，从侧面向牛奶（或混浊石灰水）面照射时，会清晰地观察到光的入射光线和折射光线。
小小饮料瓶 实验用处大
小小饮料瓶实验用处大作者：崔华来源：《中学物理·初中》2013年第07期《物理课程标准》指出：物理学是由实验和理论组成，物理实验是人类认识世界的一项重要活动，是进行科学研究的基础.在物理教学中，学生知识的获得，规律的发现，定律的得出都离不开实验，所以物理实验在教学中至关重要.然而，在农村学校的物理教学中，由于学校的条件差，实验器材缺乏，就连最简单的演示实验都不能完成，更不用说分组实验了，老师讲实验，学生背实验，不能完成应做的物理实验.所以，土法上马做实验，瓶瓶灌灌当器材就成为有志教师弥补器材的不足而首选的途径.小小的饮料瓶就能派上较大的排场，可以演示和揭示许多物理现象、物理知识.现介绍如下，与同行商榷.1 力学知识1.1 力改变物体的形状取一个空饮料瓶，用手捏之，饮料瓶就会变瘪，这说明力可以改变物体的形状.1.2 力的三要素取一个空饮料瓶放在水平桌面上，用较小的力推饮料瓶的底部，饮料瓶不动，而用较大一点的力推饮料瓶时，饮料瓶就会移动，这说明力的作用效果与力的大小有关.用同样较大的力推饮料瓶的顶部时，饮料瓶会倾倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关.用同样较小的力竖直向下作用在饮料瓶的瓶口，饮料瓶却不动，这说明力的作用效果与力的方向有关.1.3 惯性取一个饮料瓶截去上半部分放在水平桌面上，里面倒入水，另取一个硬纸片放在上面，纸片上面放一石子，用木棒水平敲击硬纸片，纸片飞出后石子掉入水中.这说明石子具有惯性.用装满水的饮料瓶放在同一高度的斜面上滚下，滚到平面上放有毛巾、棉布和木板上时，饮料瓶滚动的距离不同，平面越光滑，滚动的距离越远，这说明如果物体不受力，它将保持匀速直线运动.1.4 摩擦力取一个空饮料瓶，用手拿起，用的力很小，如果饮料瓶装满水，则用的力要大一些，这说明摩擦力与压力有关.如果用大的力不能拿住饮料瓶，那么戴上手套以后就可以拿住，这说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.1.5 浮力产生的原因取一个空饮料瓶，将底部剪去，并在瓶盖处钻一小孔倒置过来，另取一个乒乓球放入其中，然后向瓶内倒水，乒乓球始终不能浮起，如果用手堵住小孔，再向瓶内倒水，乒乓球就会浮起，这说明浮力是由物体上下底面压力差产生的.1.6 压强取一个空饮料瓶放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，然后将饮料瓶注满水放在海绵上，会发现海绵凹陷的程度比原来的要深，这说明受力面积一定时，压力越大，压强越大.若将装满水的饮料瓶倒置过来，会发现海绵的凹陷更深，这说明压力一定时，受力面积越小，压强越大.1.7 大气压强将饮料瓶装满水，瓶口用一硬纸片盖住，手按住纸片把饮料瓶倒置过来，把手移开，瓶内的水不会流出，这是由于大气压的作用.在开口的饮料瓶上扎一个小孔，瓶内的水便会从小孔中流出，堵住瓶口，水很快就停止流出（2012年河南省中考物理试题），这说明瓶内的压强小于瓶外的大气压强.1.8 液体压强在开口的饮料瓶的上下左右扎几个小孔，瓶内的水就会从小孔流出，且下面小孔的水流出的较远，这说明液体向各个方向都有压强，且随着深度的增加，压强增加.1.9 压强与流速把一个空饮料瓶的下半部分剪去，将一乒乓球放入瓶内的瓶口处，对着瓶口吹气时把手移开，乒乓球不会掉下来，这说明流速大的地方压强小.2 声学实验2.1 声音的产生取空饮料瓶敲打桌子，可以听到响声，这说明物体振动产生声音.2.2 音调高低用几个完全相同的饮料瓶分别装入不同高度的水，用同样的力向瓶口吹气，就会听到不同的声音，这说明声音的音调与频率有关，瓶内的水越多时，瓶内的空气振动的频率越高，音调也就越高.2.3 声波具有能量把一个空饮料瓶的底盖剪去，用橡皮膜蒙住开口处并扎紧，瓶口对着蜡烛的蜡焰，敲击橡皮膜，燃烧的蜡焰会熄灭，这说明声波具有能量.2.4 液体传声把饮料瓶的上半部分剪去制成水杯，倒入适量的水，另将一正在发声的音乐膜片放入水中，我们仍能听到响声且还能看到水面在振动，这说明液体可以传声，声音是由物体的振动产生的.3 光学实验3.1 光沿直线传播用激光笔对准饮料瓶的瓶口照射，会发现瓶内的水中有一条红光柱，这说明光在均匀介质中沿直线传播.3.2 光的反射把饮料瓶的上部剪去制成水杯，倒入水，用激光笔斜照水面会看到反射光线，这说明光线射到界面发生反射.3.3 小孔成像在饮料瓶盖处钻一个小孔，再把饮料瓶的底部剪去，用半透明的塑料膜蒙上，将小孔对着蜡焰，就会看到蜡焰在薄膜上呈现倒立的像，这说明光沿直线传播.3.4 光的折射把饮料瓶的上部剪去制成水杯，倒入水，然后把一根筷[JP3]子放入其中，会发现筷子变“弯”了，这说明光线发生了折射.[JP]3.5 凸透镜成像取一个空饮料瓶倒满水拧上盖子放在书本上，从上面观察书上的字变大了，这说明瓶中的水相当于凸透镜，成正立放大的虚像.这也就是森林中不要把喝剩的矿泉水瓶乱扔导致火灾的缘故.4 热学实验4.1 热胀冷缩在装满水的饮料瓶瓶盖上钻一小孔，把细吸管插入瓶内，然后放入热水中，一会儿瓶内的水从吸管内上升，然后再[JP3]把瓶放入冷水中，吸管内的水又会下降，这说明液体热胀冷缩.[JP]4.2 影响蒸发速度的因素取饮料瓶的底和瓶盖，各倒入相同的水，放在桌面上，过一会瓶底内的水不见而瓶盖内仍有水，这说明蒸发速度与液体表面积有关.若在相同瓶底内倒入相同的水，一个放在风扇下，一个不在风扇下，会发现在风扇下的水先蒸发完，这说明蒸发速度与液体表面上空气流动速度有关 .4.3 液化现象向饮料瓶内倒入一些热水，会发现瓶子壁上有水珠出现，这说明水蒸气遇冷液化成小水珠.4.4 凝华现象在饮料瓶内放入冰块，然后放入适量的盐，用筷子搅拌一会，会发现瓶子的下部和底部有白霜出现，这说明外面的空气遇冷后凝华成霜.以上的几个小实验简单易做，就地取材，学生既学到了知识，又感到新颖、好奇，无疑对激发学生的学习积极性和提高教学质量有很大的益处.。
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休息
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2220.10.22Thursday, October 22, 2020
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。00:45:0000:45:0000:4510/22/2020 12:45:00 AM
注意事项：
１、用刀具时，把刀尽量压低，右手拿时，左手要 注意摆放的位置，不要离刀口太近，防止被切； ２、不使用时，把小刀片收进壳里，把剪刀合拢； ３、不要把锋利的工具指向别人或自己。 ４、剩余的材料放回袋子或纸上，打包带走。
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用饮料瓶制作花篮
▪ 材料： 软饮料瓶（雪碧、可乐）、铝箔 榨菜包装袋2只、细铁丝30厘米2 截 、生日蜡烛一支、彩色皱纹纸 或绸条少许 、 剪刀、 细绳 、热 水
面条收藏瓶
收藏面条特别方便 用的时候打开盖子倒立就出来了，好过用纸袋或塑料袋来装。
碟子/玻璃杯收藏
从柜子里取碟子时，不必担心摞在一起的碟子易被失手打破了。
而且，这样既节省了橱柜空间，又利于分类，一举几得呢。
杯子收纳组
家里的杯子到处乱放，用的时候不容易找到，同时，放不好还容易
沾到灰尘。像这个收纳组，就很好地解决了这个问题。
大象版科学 四年级（上册）
饮料瓶的知识
观察仔细、 发现问题、 尊重证据、 持之以恒、
……
离开
研究方法
认真观察 提出问题 体验分析 一展身手
商标
产品介绍
配料 净含量 生产日期
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其它信息
勿乱扔垃圾 的标志
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温馨提示
喝完饮料可不要乱扔 饮料瓶
为什么？
废旧饮料瓶有什么作用？
▪ 4、将两截各30厘米的细铁丝绞合 在花篮环，并将两头分别固定在花 篮底座上（见图六）。
▪ 5、将洗净的双层榨菜铝箔袋剪成5厘 米宽的条子。用缝纫机在铝箔上纵向 踏上一条缝线，将短线一一连成一长 串，再用剪刀沿条子两边横向由外向 内剪出细丝，剪得越细越好，但不能 剪断缝线，再经整理后，安在花篮环 上，再用皱纸或绸条扎成蝴蝶结，扎 在花篮环上。
纸巾盒
是不是很有创意啊？ 需要注意的是一定要将饮料瓶洗干净。
书立
立起来的，取书放书都十分方便。只是不能放太多书哦，那样
可是会倒的。
鞋套
鞋放在套子里面可以有效节省空间，鞋跟鞋之间不冲突。
▪ 科学实验材料
▪ 回收再利用
既可以卖钱又可以 送到工厂再生产节约资 源。
饮料瓶使用不当的可怕之处
▪ 阿联酋一个十二岁的女童，因为连续十六个 月使用同一个矿泉水瓶，她得了癌病。瓶里 面含一种叫做PET的塑料材质，用一次是安 全的，如果你因节俭或方便而重复使用，就 有致癌危机。
制作方法
▪ 1、按图一粗线处将瓶切成两截，再 按图一细线处分别剪成0.7厘米宽的条 形。
▪ 2、将半截条子向外扒开，现在热水 盆中稍微烫片刻定型，再扎上细线， 再次用热水定型（见图二、图三）。 冷却后解去细绳，插上生日蜡烛，如 松动添加纸圈（见图四）。
▪ 3、将下截条子向外弯曲，分别将 一端插在底座的边缝中（见图五）， 并在热水中将条子略烫定型。
▪ 手工制作工艺品和玩具
根据饮料瓶的大小、形状、 材料、颜色，发挥想象、精 心设计、精心制作各种手工 艺品和玩具。
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▪ 变废为宝制作生活小用品
根据饮料瓶的大小、形状、材 料、颜色，发挥想象、精心设 计、精心制作各种灵巧实用的 生活小用品。
佐料瓶
煤气灶后面整齐地排着一排...... 撕掉标签，里面的五谷杂粮一目了然，防潮防虫，取用方便
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月22日 星期四12时45分0秒T hursday, October 22, 2020
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相信相信得力量。20.10.222020年10月 22日星 期四12时45分 0秒20.10.22
谢谢大家！
▪ 长期使用会出现头晕、头痛、恶心、食欲不 振、记忆力下降等症状，严重者还会导致贫 血。
▪ 长期存放于品内的酒、醋、酱油等会变质变 味。
正确使用饮料瓶装食物的方法
▪ 用来装液态食物时，时间不超过一 周。使用时不要加热，不要被太阳 照射。▪ 反复使来自时间不超过半年，用后要 及时清洗。
课外制作花篮流程
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月22日星期 四12时45分0秒 00:45:0022 October 2020
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午12时45分0秒 上午12时45分 00:45:0020.10.22
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一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10.2220.10.2200:4500:45:0000:45:00Oc t-20
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踏实肯干，努力奋斗。2020年10月22 日上午1 2时45 分20.10. 2220.1 0.22
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追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年10月22日星期 四上午12时45分0秒00:45:0020.10.22
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 上午12时45分20.10.2200:45October 22, 2020
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.10.2200:45:0000:45Oc t-2022- Oct-20
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加强交通建设管理，确保工程建设质 量。00:45:0000:45:0000:45Thursday, October 22, 2020
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.2220.10.2200:45:0000:45:00October 22, 2020