新人教版一年级《小蜗牛》ppt
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新人教版一年级上册课文14小蜗牛ppt课件
我会认 住在 孩子
玩吧 发芽
爬呀 好久
回来 全变了
全家 玩笑
变化 不久
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
14 小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩 子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
住孩玩吧发芽
亻 子王 口
艹
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
我会认
pá yɑ jiǔ huí quán biàn
爬呀久回 全 变
爪口 口人 亠
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈， 小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓 呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草 莓回来。”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
部编版一年级语文上册14.《小蜗牛》 课件(共29张PPT)
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会写
【全】：合体字。“人”字头盖住下面的“王”部，“王” 部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。 【回】：合体字。“国”字框，字体显宽扁。竖画都要微微 往里斜，四横、四竖的间距要均匀。
阅读第一自然段，小 蜗牛家距离小树林有多远？
从“旁边”可以看出 小蜗牛距离小树林很近。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
从蜗牛妈妈的话中，你知道 春天是什么样的吗？ 小树发芽。 春天还会是什么样子的呢？
冰雪融化、燕子从南 方飞回、花儿开放。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“住、孩”等12个生字；会写“对、妈”等4个字；
2．借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点； 3．正确、流利地朗读课文。
新课课导导入入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhù
深入探究
“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。”
从这句话中你体会到了什么？ 小蜗牛爬得慢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“长满碧绿碧绿的叶子”
“长着草莓”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 从蜗牛妈妈的话中，你知道了些什么？ 蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。 小蜗牛太慢了，妈妈想让小蜗牛爬快点。
新版一年级上册-14《小蜗牛》人教(部编版)(共14张PPT)
没有脚，没有手，背上房子到处走，
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
XX的旁边坐着（ ）。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
春天来了，蜗牛妈妈对小 蜗牛说：
蜗 牛 妈 妈 说 ：
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：
蜗牛妈妈说：
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：
蜗牛妈妈说：
小兔运南瓜
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：
XX的旁边坐着（ ）。
一五班在我们一六班的（
）。
没有脚，没有手，背上房子到处走，
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
XX的旁边坐着（ ）。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！
蜗牛一家住在小树 林的旁边。
X一（X五的班旁在边我坐们着一）（六。班）的。 小 小它春它小XX小有没小XX春一小没有小X蜗小蜗小小它 (小小X有春小 没X小打XXXXXXX蜗蜗说天说蜗蜗谁有蜗天五蜗有谁蜗牛蜗牛蜗蜗说蜗蜗谁天蜗有蜗的的的的的的的一牛牛 ： 到 ： 牛 牛 把 脚 牛 来 班 牛 脚 把 牛 妈 牛 妈 牛 牛 ：牛 牛 把 来 牛脚 牛旁旁旁旁旁旁旁动爬 爬“了“爬爬它，爬了在爬，它爬妈爬妈爬爬“ 爬爬它了爬 ，爬边边边边边边边物呀 呀妈，妈呀呀碰没呀，我呀没碰呀说呀说呀呀妈 呀呀碰，呀 没呀坐坐坐坐坐坐坐) ， ，妈蜗妈，，一有，蜗们，有一，：，：，，妈 ，，一蜗， 有，着着着着着着着爬 爬，牛，爬爬碰手爬牛一爬手碰爬“爬“爬爬， 爬爬碰牛爬 手爬（（（（（（（呀 呀蘑妈蘑呀呀，，呀妈六呀，，呀哦呀哦呀呀小 呀呀，妈呀 ，呀， ，菇妈菇，，赶背，妈班，背赶，，，，，，树 ，，赶妈， 背，）））））））好 好没对没好好紧上好对的好上紧好已好已好好长 好好紧对好 上好。。。。。。。久久有小有久久躲房久小（久房躲久经久经久久满久久躲小久房久才 才了蜗了才才进子才蜗才子进才是才是才才了 才才进蜗才 子才爬 爬，牛，爬爬房到爬牛爬到房爬秋爬秋爬爬叶 爬爬房牛爬 到爬回 回地说地回回里处回说回处里回天回天回回子 回回里说回 处回来 来上：上来来头走来：来走头来了来了来来， 来来头：来 走来。 。盖“盖。。。，。。，。。！。！。。碧 。。。。 ，。着孩着绿）雪子雪碧。，，，绿树到树的叶小叶，全树全地掉林掉上了里了还。去。长玩着吧许，多小草树莓发呢芽。了。
一年级上册语文课件14+小蜗牛(人教部编版)(共62张ppt)
第二段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解读小蜗牛的成长过程，引导学生思考成长的意义，激励学生珍惜时光，努力成长。
第三段
解释课文中出现的生僻词汇，帮助学生理解课文内容。
难懂词汇
分析课文中的长句、难句，提高学生的阅读理解能力。
句子结构
阐述课文的中心思想，引导学生深入思考生活、成长等主题，树立正确的价值观。
主题思想
03
CHAPTER
写作练习
设计一些与课件内容相关的讨论题目或思考题，鼓励学生发表自己的观点和见解，提高学生的口头表达和思维能力。
讨论与思考题
04
CHAPTER
课堂小结与作业布置
知识点梳理
重点讲解了课文中的生字词，如“壳”、“螺旋”等，并进行了相关的语法和句型训练。
内容回顾
本节课我们学习了《小蜗牛》这篇课文，通过阅读和讲解，学生们了解了蜗牛的特点和生活习性，增加了对动物的了解和爱护动物的意识。
一年级上册语文课件14 小蜗牛(人教部编版)(共62张ppt)
目录
开篇导入课文内容展示与解读知识拓展与巩固练习课堂小结与作业布置
01
CHAPTER
开篇导入
清新自然风格，与课文内容相呼应，引发学生兴趣。
封面设计
醒目大方的标题，清晰表达本课主题“小蜗牛”。
标题呈现
讲述一个关于小蜗牛的有趣故事，引发学生的好奇心，为本课的学习做铺垫。
学生表现评价
学生们在课堂上积极发言，参与讨论，表现出了对语文学习的热情和兴趣。
请学生们抄写本课学习的生字词，每个词语抄写三遍，注意笔画顺序和书写规范。
抄写生字词
请学生们回家后朗读《小蜗牛》这篇课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。
朗读课文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解读小蜗牛的成长过程，引导学生思考成长的意义，激励学生珍惜时光，努力成长。
第三段
解释课文中出现的生僻词汇，帮助学生理解课文内容。
难懂词汇
分析课文中的长句、难句，提高学生的阅读理解能力。
句子结构
阐述课文的中心思想，引导学生深入思考生活、成长等主题，树立正确的价值观。
主题思想
03
CHAPTER
写作练习
设计一些与课件内容相关的讨论题目或思考题，鼓励学生发表自己的观点和见解，提高学生的口头表达和思维能力。
讨论与思考题
04
CHAPTER
课堂小结与作业布置
知识点梳理
重点讲解了课文中的生字词，如“壳”、“螺旋”等，并进行了相关的语法和句型训练。
内容回顾
本节课我们学习了《小蜗牛》这篇课文，通过阅读和讲解，学生们了解了蜗牛的特点和生活习性，增加了对动物的了解和爱护动物的意识。
一年级上册语文课件14 小蜗牛(人教部编版)(共62张ppt)
目录
开篇导入课文内容展示与解读知识拓展与巩固练习课堂小结与作业布置
01
CHAPTER
开篇导入
清新自然风格，与课文内容相呼应，引发学生兴趣。
封面设计
醒目大方的标题，清晰表达本课主题“小蜗牛”。
标题呈现
讲述一个关于小蜗牛的有趣故事，引发学生的好奇心，为本课的学习做铺垫。
学生表现评价
学生们在课堂上积极发言，参与讨论，表现出了对语文学习的热情和兴趣。
请学生们抄写本课学习的生字词，每个词语抄写三遍，注意笔画顺序和书写规范。
抄写生字词
请学生们回家后朗读《小蜗牛》这篇课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。
朗读课文
《小蜗牛》 课件(共47张PPT)
14 小蜗牛
R ·一年级上册
zhù
zhù chù 住 处
我会认
蜗牛一家住在小树林的旁边。 我家住在 。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
hái
hái zi孩 子
wán
wán jù 玩 具
bɑ
hǎo bɑ 好 吧
fā
fā xiàn发 现
yá
fā yá发 芽
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
pá
pá shān爬 山
yɑ
pǎo yɑ跑 呀
jiǔ
jiǔ bié ）碧绿碧绿的 （ ）碧绿碧绿的 （ ）
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
duì
对
mā
妈
quán
全
huí
回
让我们学习一下其它生字！
再 见 ！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
一年级上册语文课件-14 小蜗牛(人教部编版)(共27张PPT)
第二次
4 蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！
ò
yǐ jīnɡ
快去摘几颗草莓回来。”
zhāi kē
夏天出去
5 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quán biàn
树叶全
变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
冬天——蘑菇没有 了，地上盖着雪， 树叶全掉了
板书设计
春 夏
小蜗牛
秋 冬
小树发芽了 小树长满叶 子，地上有 草莓
叶子全黄 了，地上 长蘑菇
地上盖着雪， 叶子落光了
拓展延伸
看到蜗牛因为爬得 慢，什么事也没做成， 你能帮它想个办法吗？ 你想对它说什么呢？ 1、可以鼓励蜗牛。 2、可以告诉蜗牛怎么做。
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
秋天出去
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
diào ɡài
叶全掉了。”
8 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你
dāi
就待在家里过冬吧。”
冬天回来
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
课后作业 1、正确、流利地朗读课文。
2、默写生字词。
新课导入
wō niú
蜗牛
蜗 牛
陆地上最常见的软体动物之一。
头部有两对触角，腹部有扁平的脚。
蜗牛行动迟缓，喜欢阴暗潮湿的环境，
最怕阳光直射。
14
小蜗牛
R·一年级上册
zhù
hái
住
孩
一年级上册语文课件14小蜗牛(34张PPT)部编版
学生在教师的指导下，按照故事 情节进行角色扮演，通过表演呈
现故事内容。
分组讨论，分享阅读心得
1 2 3
分组方式
教师根据学生的阅读能力和兴趣，将学生分成若 干小组，每组4-6人。
讨论主题
教师为每个小组设定一个与课文内容相关的讨论 主题，如“小蜗牛的坚持与努力”、“友谊与团 结的力量”等。
分享交流
学生在小组内展开讨论，分享自己的阅读心得和 感受，并由小组代表向全班汇报讨论成果。
完成课后练习题并提交答案
练习题一
01
朗读课文，背诵课文。
练习题二
02
根据课文内容填空。
练习题三
03
仿照课文，编写一个小故事。
家长参与孩子阅读过程记录
家长陪伴孩子一起阅 读课文，了解课文内 容。
家长督促孩子完成课 后作业，检查孩子的 作业完成情况。
家长引导孩子理解课 文中的重点和难点， 帮助孩子掌握阅读方 法。
故事梗概
故事中，小蜗牛对这个世界充满了好奇，它提出了许多问题，比如“为什么我们 要背着壳？”、“为什么我们爬得这么慢？”。通过和妈妈的对话，小蜗牛不仅 了解了自己的特点，还学会了如何更好地适应环境。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是XXX，一位著名的儿童文学作家和教育家。他的作品以生动有趣 、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。
创新思维训练，续写故事结局
结局设想
教师引导学生回顾课文内容，鼓励学生发挥想象 力，设想不同的故事结局。
创作实践
学生根据自己的设想，尝试续写故事结局，可以 是一段话、一幅画或一个小故事。
作品展示
学生完成创作后，教师组织作品展示活动，让学 生互相欣赏、点评作品，激发学生的创作热情。
现故事内容。
分组讨论，分享阅读心得
1 2 3
分组方式
教师根据学生的阅读能力和兴趣，将学生分成若 干小组，每组4-6人。
讨论主题
教师为每个小组设定一个与课文内容相关的讨论 主题，如“小蜗牛的坚持与努力”、“友谊与团 结的力量”等。
分享交流
学生在小组内展开讨论，分享自己的阅读心得和 感受，并由小组代表向全班汇报讨论成果。
完成课后练习题并提交答案
练习题一
01
朗读课文，背诵课文。
练习题二
02
根据课文内容填空。
练习题三
03
仿照课文，编写一个小故事。
家长参与孩子阅读过程记录
家长陪伴孩子一起阅 读课文，了解课文内 容。
家长督促孩子完成课 后作业，检查孩子的 作业完成情况。
家长引导孩子理解课 文中的重点和难点， 帮助孩子掌握阅读方 法。
故事梗概
故事中，小蜗牛对这个世界充满了好奇，它提出了许多问题，比如“为什么我们 要背着壳？”、“为什么我们爬得这么慢？”。通过和妈妈的对话，小蜗牛不仅 了解了自己的特点，还学会了如何更好地适应环境。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是XXX，一位著名的儿童文学作家和教育家。他的作品以生动有趣 、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。
创新思维训练，续写故事结局
结局设想
教师引导学生回顾课文内容，鼓励学生发挥想象 力，设想不同的故事结局。
创作实践
学生根据自己的设想，尝试续写故事结局，可以 是一段话、一幅画或一个小故事。
作品展示
学生完成创作后，教师组织作品展示活动，让学 生互相欣赏、点评作品，激发学生的创作热情。
人教(部编版)一级上册语文《小蜗牛》(共11张PPT)
第八单元
14
小蜗牛
14 小蜗牛 Zhù zài hái zi wán quán biàn huí fā yá
Hǎo jiǔ wō niú wán ba pá ya pá
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
对
说：“
对
说：“
对
说：“
对
说：“
。已经是春天了！” 。已经是夏天了！” 。已经是秋天了！” 。已经是冬天了！”
14 小蜗牛
14 小蜗牛
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8. 2221. 8.22Su nday, August 22, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 18:25: 4018: 25:401 8:258/22/20 21 6:25:40 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2218: 25:40 18:25 Aug-21 22-Au g-21
演示完毕 感谢聆听
āáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔù
•
12、人乱于心，不宽余请。18:25:40 18:25: 4018: 25Sun day, August 22, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21 .8.222 1.8.22 18:25: 4018: 25:40 August 22, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年8月2 2日星 期日下 午6时25 分40 秒18:25 :4021. 8.22
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 6时25 分21.8 .2218: 25Au gust 22, 2021
14
小蜗牛
14 小蜗牛 Zhù zài hái zi wán quán biàn huí fā yá
Hǎo jiǔ wō niú wán ba pá ya pá
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
对
说：“
对
说：“
对
说：“
对
说：“
。已经是春天了！” 。已经是夏天了！” 。已经是秋天了！” 。已经是冬天了！”
14 小蜗牛
14 小蜗牛
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8. 2221. 8.22Su nday, August 22, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。 18:25: 4018: 25:401 8:258/22/20 21 6:25:40 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2218: 25:40 18:25 Aug-21 22-Au g-21
演示完毕 感谢聆听
āáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔù
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12、人乱于心，不宽余请。18:25:40 18:25: 4018: 25Sun day, August 22, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21 .8.222 1.8.22 18:25: 4018: 25:40 August 22, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年8月2 2日星 期日下 午6时25 分40 秒18:25 :4021. 8.22
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 6时25 分21.8 .2218: 25Au gust 22, 2021
一年级上册语文课件 14 小蜗牛 (共24张PPT) 人教部编版
树叶黄了 树叶碧绿碧绿 树叶发芽 树叶落了
第二课时
精读课文
春天来了,小树发芽了,蜗牛妈妈让小蜗 牛到小树林里去玩, 小蜗牛看到的是什么? 为什么?
小蜗牛看到的是小树长满了叶子,碧绿碧绿 的,地上长着许多草莓。
因为小蜗牛爬得太慢了,当它爬到小树林里 的时候,已经是夏天了。
文中有3个自然段的开头出现同样的句式, 是哪句话?这句话反复出现有什么作用?
“小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。”这句话 反复出现放大了小蜗牛爬得慢,体现了小蜗牛坚定 勇敢的品质。
小蜗牛在小树林里都遇到了哪些季节? 每个季节它都看到了什么?
夏天:小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上 长着许多草莓。
秋天:地上长着蘑菇,树叶全变黄了。
冬天:地上盖着雪,树叶全掉了。
小蜗牛在爬的过程中还可能会遇 到什么呢? 请练习说一说。
结构导图
春天 小蜗牛 夏天
秋天 冬天
小树发芽 玩 长满叶子 长草莓 摘草莓 树叶变黄 长蘑菇 采蘑菇 树叶全掉 下雪 家里过冬
一年四季 各有风景
3.会认字
duì
笔画 5画
结构 左右 组词 对面 对比 对手 对答如流
mā
笔画 6画
组词 妈妈 姑妈 姨妈
结构 左右
quán
笔画 6画
结构 上下 组词 安全 全部 全力 十全十美
huí
笔画 6画
结构 全包围 组词 回来 回家 回去 春回大地
整体感知
把小蜗牛看到的小树四季的变化连一连。
春天 夏天 秋天 冬天
林边蜗牛慢慢爬 林中四季悄悄换
小学语文 第一课时 第二课时
一年级（上） RJ
第一课时
生字导学
1.识偏旁
新版一年级上册-14《小蜗牛》 ｜人教(部编版) (共40张PPT)
整体感知
★朗读课文，认识生字词。
课文解读
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家在 小树林旁边，为下文故事 的发展做了铺垫。
小蜗牛一共去了几次树 林？小蜗牛分别是什么时候 出发的？又是什么时候回来 的？这时候树林里的景色发 生了一些怎样的变化？
三次
第一次
hái
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，
认识“住、孩”等12个生字，会写“对、妈”等4个字。
biàn sè lónɡ
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
夏天——小树长满了叶子，地上长着许多草莓
秋天——草莓没有了，地上长出了蘑菇，树叶全变黄了
蜗牛赴宴——不速之客；
字词学习 duì 我会写
对
mā
小蜗牛一共去了几次树林？小蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些怎样的变化？
wán bɑ
fā
到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
春天出发
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：
mǎn
bì
“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还
长着许多草莓呢。”
夏天回来
春天——小树发芽
夏天——小树长满 了叶子，地上长着 许多草莓
第二次
ò yǐjīnɡ
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘
zhāi kē
几颗草莓回来。”
夏天出去
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈
quán biàn
妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长满 了叶子，地上长着 许多草莓
《小蜗牛》PPT精品课件
yá 发芽
méi 草莓
mó gū 蘑菇
学习第一自然段
蜗牛一家住在小 树林的旁边。
精读领悟
学习第一自然段
精读领悟
蜗牛家与树林有多远？ 从哪个词语能够看出来？
学习第一自然段
“旁边”
精读领悟
你能用“旁边”进行造句练习吗？
（ ）的旁边坐着的是（ ）。 （ ）的旁边是（ ）。
感悟春天
“孩子，到小树林里去玩 吧，小树发芽了。”
借助拼音自读课文，一 边读一边动笔圈画出本
课的生字。
识激记趣字词导 入
住 zhù 住手 孩 hái 孩子 玩 wán 好玩 吧 ba 好吗 发 fā 发芽 芽 yá 绿芽
爬 pá 爬行 呀 ya 好呀 久 jiǔ 不久 回 huí 回来 全 quán 全部 变 biàn 变化
看图猜字
整体感知
wō 蜗牛
精读领悟
感悟春天
春天除了草芽，还有 哪些美丽的景物呢？
精读领悟
感悟春天
例如： 盛开的桃花、 解冻的小溪、 南飞的燕子等。
精读领悟
精读领悟
学习第三、四自然段
从“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬 回来”。你体会到了什么？
从 “爬呀，爬呀”、“好久” 这两词 中感受到小蜗牛动作的缓慢。
精读领悟
感悟夏天
“妈妈，小树长满了叶子， 碧绿碧绿的，地上还长着 许多草莓呢。”
作业布置
1.有感情地朗读课文， 背诵课文。 2.将小蜗牛和妈妈的故事，讲 给爸爸妈妈听。
板书设计
14.小蜗牛
春夏秋 冬
总结拓展
学完本课 收获多多
1
学会了本课的生字词，并知道了一年 四季的美丽和变化。
2
喜欢小蜗牛，并能感受到身边季节 的特点。
语文一年级上人教新课标14《小蜗牛》课件(22张)
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，小树长满了叶子， 碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓 呢。”
蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子， 到小树林里去玩吧，小树发芽 了。”
已经是什么意思？在文章中出现了几 次？试着用“已经”造个句子。
duì
不对
mā
妈妈
quán
全力
huí
回去
fā yá pá ya
jiǔ
发芽 爬 呀 好久
hu
回í 来
yǐ jīng quán biàn
已经 全 变了
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住下 玩 吧 孩子
王字旁
发芽 爬 呀 好久
回来
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jiǎo
没有脚，没有手，背上房子到处走，
pènɡ
duǒ
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
课件PPT
什么是蜗牛
蜗牛是一种生活在陆地上的软 体动物，属腹足纲，生活范围极广， 耐严寒高温。“蜗牛”顾名思义是 背着蜗壳的“牛”之义，事实上， 它身体虽小，但有“角”，力大， 肉味美，确也如牛一般。
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课件PPT
zhù wán ba há
住下 玩 吧 i 孩子
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子， 到小树林里去玩吧，小树发芽 了。”
已经是什么意思？在文章中出现了几 次？试着用“已经”造个句子。
duì
不对
mā
妈妈
quán
全力
huí
回去
fā yá pá ya
jiǔ
发芽 爬 呀 好久
hu
回í 来
yǐ jīng quán biàn
已经 全 变了
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住下 玩 吧 孩子
王字旁
发芽 爬 呀 好久
回来
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jiǎo
没有脚，没有手，背上房子到处走，
pènɡ
duǒ
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
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什么是蜗牛
蜗牛是一种生活在陆地上的软 体动物，属腹足纲，生活范围极广， 耐严寒高温。“蜗牛”顾名思义是 背着蜗壳的“牛”之义，事实上， 它身体虽小，但有“角”，力大， 肉味美，确也如牛一般。
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zhù wán ba há
住下 玩 吧 i 孩子
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
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我会读
住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变
孩 住
呀
玩
吧
久
发 芽 回
全
住下 孩子 玩具 去吧
发芽 爬走 好呀 好久
回来 全部 变化
在图画的帮助下，猜猜加点的是什么字？
蜗 牛
发 芽
草 莓
蘑菇
在图画的帮助下，猜猜加点的是什么字？
蜗(wō) 牛
发 芽(yá)
草 莓(méi)
蘑菇(mó gū)
蜗牛一家住在小树林的旁边。
蜗牛家住在哪里？
旁边有
旁边。 。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗 牛说：“孩子，到小树林里去玩 吧，小树发芽了。”
小树发芽了
春天来了，柳树 春天来了，桃花 春天来了，油菜花
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶 子，碧绿碧绿的，地上还长着许多 草莓呢。”
唉，我爬得实在是 太慢了，谁让我背 着这么重的壳呢！
小蜗牛走过了四季，小树发生了哪些变化？
春天，小树
发芽了
。
夏天，树上 长满了叶子，碧绿碧绿的 。
秋天，树叶 全变黄了 。
冬天，树叶
全掉了
。
春
夏
说说你喜欢哪个季节？为什么？
秋
冬
把小蜗牛的故事讲给爸爸妈妈听 ！
quán
全
huí
回
再 见
雪白雪白 碧蓝碧蓝 通红通红 火红火红
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏 天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了， 地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋 天了！快去采几个蘑菇回来。”
它说：“妈妈，草 莓没有了，地上长着蘑 菇，树叶全变黄了。”
我会标自然段
自然段的前面有两个空格。
1 2
3
4
5
6
7
8我会读课文朗源自要求： 1、把字音读准确，把句子读 通顺。 2、小蜗牛和妈妈一共进行了 几次对话？你是怎么找到的？
字词学习
duì
我会写
对
mā
妈
第二课时
住下 孩子 玩具 去吧
发芽 爬走 好呀 好久
回来 全部 变化
我会读课文
1、小蜗牛到森林去了几趟？ 2、故事中经历了几个季节？你怎么知 道的？
秋天来了，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。 秋天来了，苹果 秋天来了，稻谷 桔子 玉米 葡萄 。 。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了， 地上盖着雪，树叶全掉了
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬 天了！你就待在家里过冬吧，”
蜗牛妈妈让小蜗牛做了几件事？ 小蜗牛都做到了吗？ 为什么？
猜一猜
jiǎo 没有脚，没有手，背上房子到处走， duǒ pènɡ 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 (打一动物)
小蜗牛
小蜗牛
蜗
wō
"虫"字旁
口 + 内
一条虫子住在房子内，就是蜗。
我会读
玩
fā
王
yá
zhù hái wán bɑ pá yɑ
住 孩 玩 吧 发 芽
爬 呀 久 回 全 变
jiǔ huí quán biàn