师德师风个人工作总结材料8篇
师德师风个人总结(8篇)
师德师风个人总结（8篇）篇一：师德师风个人总结“学高为师，身正为范”，作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，忠诚党和人民的教育事业，无愧于心！第一、我遵循学生身心健康成长的规律，依法执教，学习宣传党和国家的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针政策保持高度一致；第二、我为人师表，遵守社会公德，衣着整洁大方，语言文明，举止得体，严于律己，作风正派，以身作则，言传身教；第三、我能爱岗敬业，热爱教育事业，关心学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想；第四、我热爱学生，面向全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益；第五、我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平；第六、我团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风；第七、我能尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，共建和谐校园；第八、我能做到廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费；总之，一年来我在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
今后，我还要不忘初心，继续前进，不断提高自己思想水平。
篇二：师德师风个人总结这个暑假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本人来说，感觉受益f匪浅。
在提高自身素质的同时也发现了自身的一些缺点。
不过，我会借此机会鞭策自己继续努力学习工作，尽可能使自己成长为一名不仅合格而且优秀的人民教师。
所以特对自己提出了以下几点要求：1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。
师德师风个人工作总结8篇
师德师风个人工作总结8篇良好的师德师风要体现在老师平常教学的每个环节，因此可以设置相关的考核机制，加强对于中职学校师德师风建设的监管，打造一支优秀的高品质老师队伍。
这次小编给大家整理了师德师风个人工作总结，供大家阅读参考。
师德师风个人工作总结篇1今年，我担当了二班级的班主任，带过一班级之后，对低段班级管理多了些新的认识。
低段班主任的工作是细琐而又劳碌的，然而从中却也能体验到做老师的欢乐。
脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。
新思路、新方法，专心备课、上课，扎扎实实地打好基础，精彩地完成教学任务，这是我的责任。
素质教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。
我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平常的教学活动中。
孩子是祖国的将来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。
努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位老师所心甘情愿努力的。
我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播洒期望的种子，期盼收获的明天。
一、亲近学生，做学生的朋友。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要擅长接近孩子，爱护和关心学生，和他们进行亲热的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。
让学生既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。
师德师风学习个人年度总结8篇
师德师风学习个人年度总结8篇篇1尊敬的领导、各位同事：时光荏苒，转眼间已至年度之末。
回首过去一年的学习与工作，我深感收获颇丰，特别是在师德师风的学习方面，我更是有了深刻的认识和体验。
在此，我将对过去一年的师德师风学习做一份个人年度总结。
一、加强师德修养，提高自身素质作为一名教育工作者，我深知师德的重要性。
过去一年，我始终坚持以师德为首，努力提高自己的道德修养，树立正确的教育观、价值观。
我积极参加学校组织的师德培训，认真听取专家讲座，学习先进的教育理论和方法。
同时，我还利用业余时间阅读了大量有关师德的书籍和文章，深入了解师德的内涵和要求。
二、爱岗敬业，尽职尽责我始终坚持以人民教师的职业道德为准绳，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
过去一年，我始终坚守在教学第一线，认真备课、上课、辅导学生。
我注重培养学生的创新精神和实践能力，关心学生的成长和发展。
同时，我还积极参与学校的教育教学改革，为学校的长远发展出谋划策。
三、关爱学生，为人师表我深知教育的本质是育人，而育人的关键在于关爱学生。
过去一年，我始终坚持以关爱为核心，关注学生的成长和发展。
我注重与学生沟通交流，了解他们的思想动态和需求。
同时，我还注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、加强团队合作，共同提高我深知团队合作的重要性，过去一年，我积极参与学校的团队合作，与同事们共同研究和探讨教育教学问题。
我积极分享自己的经验和心得，同时也虚心向同事们学习。
通过与同事们的合作和交流，我不仅提高了自己的教育教学水平，还收获了珍贵的友谊。
五、存在问题及改进措施虽然我在师德师风方面取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在一些问题。
比如，我在教育教学方面还有待进一步提高，特别是在创新教学方法和手段方面。
同时，我还需要进一步加强与同事和学生的沟通交流，提高自己的团队协作能力和人际交往能力。
为了改进这些问题，我将制定以下措施：1. 深入学习先进的教育理论和方法，不断提高自己的教育教学水平；2. 加强与同事的沟通交流，积极参与团队合作，共同研究和探讨教育教学问题；3. 加强与学生的沟通交流，关注学生的成长和发展，为学生营造良好的学习环境；4. 认真反思自己的教育教学行为，及时总结经验教训，不断改进自己的教育教学方式和方法。
教师师德师风检查个人总结范文8篇
教师师德师风检查个人总结范文8篇篇1在这次教师师德师风检查中，我深刻认识到自己的不足之处，同时也感受到了教育的神圣和责任。
在此，我将对这次检查进行全面总结，以便不断提高自己的师德师风水平。
一、存在的主要问题在这次检查中，我发现自己在师德师风方面存在以下问题：1. 课堂教学缺乏创新：虽然我能够认真备课，但课堂教学方式单一，缺乏创新和趣味性，无法充分激发学生的学习兴趣。
2. 课后辅导不够耐心：有些学生在学习上遇到困难时，我缺乏足够的耐心和细心，没有及时给予他们帮助和指导。
3. 与家长沟通不畅：在与学生家长的沟通中，我有时表达不够清晰，没有及时反馈学生的表现和进步情况。
二、问题产生的原因针对以上问题，我深入分析了产生的原因：1. 教育理念落后：由于缺乏学习和更新教育理念的动力，导致我的教学方法和手段无法跟上时代的步伐。
2. 工作态度不够认真：有时我过于注重完成教学任务，而忽略了与学生的互动和沟通，导致学生在学习上遇到困难时无法得到及时帮助。
3. 沟通技巧不足：由于缺乏与家长沟通的技巧和经验，导致我在与家长沟通时无法准确表达学生的表现和进步情况。
三、改进措施为了不断提高自己的师德师风水平，我制定了以下改进措施：1. 加强学习更新教育理念：我将不断学习先进的教育理念和方法，并将其运用到实际教学中，以提高课堂教学的创新性和趣味性。
2. 增强工作责任心：我将更加认真地对待工作，注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和需求，并给予针对性的帮助和指导。
3. 提高沟通技巧：我将积极学习与家长沟通的技巧和方法，并多与同事交流经验，以提高与家长沟通的效果。
四、总结与展望通过这次教师师德师风检查，我深刻认识到自己的不足之处，并找到了改进的方向。
在未来的工作中，我将不断努力提高自己的师德师风水平，以更好地为学生服务。
同时，我也希望学校能够继续加强对教师的师德师风教育，营造良好的教育氛围，为学生的成长提供更好的保障。
教师师德表现个人反思总结(8篇)
教师师德表现个人反思总结“师者，传道授业解惑者也”.通过学习，我深刻地认识到，实现四个现代化，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。
教师教书育人，作用至关重要，教师除了重视教学之外，还要重视自身的`学习，不断提高自己的专业水平，这样才能与时俱进，迎接时代的挑战。
下面将本人的专业理论水平做个简单的总结：一、加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
要关心时政学习，积极____方针政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。
二、积极投身于并报课程实验中，要更新教育观念。
在个人角色定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。
在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。
在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。
三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。
因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。
教师个人师风师德总结(8篇)
教师个人师风师德总结转眼，一个学期的工作又结束了，在忙碌之后，坐下来对本学期的工作进行了一下回顾，发现自己朝着好教师的标准又近了一步。
一、小阵地不小觑，我所从教的是信息技术学科，这个学科与音、体、美对比来说也是个容易被忽视的学科。
但是我相信在任何一个学科的课堂上，只要教师能够认真对待，从内心想要教给学生一些东西，学生就会有所得，有所发展。
所以我就是本着这种想法，从良心出发，认真备课，认真上课，并从培养学生的角度出发来设计我的每一节课，不断创新教学方法，引导学生自主学习，帮助学生形成学习习惯。
就是在这个不起眼的小学科里，我付出了真诚和汗水，但是我收获的却是学生的进步，这才是最珍贵的。
二、每个孩子都是我手心的宝。
在机房上课，高大的机器似乎阻隔了我与学生的距离，但是这也让我能够用同一种眼光平视每一个学生，经常那些在别的课堂上的“差生”在我的课堂上表现都很优秀，我喜欢拍着他们的肩膀说：“你真行”。
我喜欢他们，以一个母亲的眼光去珍爱每一个孩子。
我付出了我的热情和爱心，但是我收获的却是每一个孩子都能找到的那份自信，这也是最珍贵。
三、做一个朴实的人，现代社会太浮夸了，我给自己定下的目标就是做一个朴实的人，只有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流的浮躁，只有心里坚守这份朴实才能安心教师这份清贫的职业，只要心里坚守这份朴实，我就能与人为善，与世无争。
所以我一直努力这样朴实的工作着，我也准备以后都这样的过。
我付出了一些看似精彩的经历，但是我收获的是浓浓的情义和一份安心。
这更是最珍贵的。
教师个人师风师德总结（二）教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。
“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践””等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。
特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。
教师个人师德总结范文(8篇)
教师个人师德总结范文教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
”教师个人师德总结范文（二）一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《吉林市教师师德五条禁令》、《昌邑区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。
个人师德工作总结范本8篇
个人师德工作总结范本8篇篇1一、引言师德是教育工作者的灵魂，是教育事业发展的基石。
作为一名教育工作者，我深知师德的重要性。
在过去的学期中，我努力提升自己的师德素养，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
现将我的师德工作总结如下，以飨读者。
二、加强学习，提升师德素养我始终认为，学习是提升师德素养的途径。
在繁忙的工作之余，我注重学习教育理论，研读教育政策，以不断更新自己的教育观念。
同时，我还积极参与学校组织的各类师德培训活动，与同行们交流心得，共同成长。
三、关爱学生，注重学生成长我深知，教育的根本目的是培养人。
在工作中，我始终把学生的成长放在首位，关注学生的身心健康，关心学生的学习进步。
我注重与学生沟通，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的指导和帮助。
同时，我还鼓励学生发挥自己的特长，培养他们的兴趣爱好，为他们的全面发展贡献自己的力量。
四、严谨治学，注重教学质量我深知，教学质量是教育的生命线。
在工作中，我注重严谨治学，认真备课，精心设计教案。
我注重课堂纪律，确保学生能够全身心地投入到学习中。
同时，我还注重课后辅导，针对学生的学习情况给予个性化的指导和帮助。
五、团结协作，注重团队力量我深知，团队的力量是无穷的。
在工作中，我注重与同事们的团结协作，共同完成学校的各项任务。
我尊重每一位同事的意见和建议，注重倾听他人的声音，共同为学校的发展贡献自己的力量。
六、廉洁自律，树立良好形象我深知，教育工作者的形象是重要的。
在工作中，我注重廉洁自律，遵守学校的各项规章制度，不谋取私利。
我注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，我还注重与家长的沟通，共同关注孩子的成长和教育。
七、总结与展望回顾过去的学期，我在师德方面取得了一定的进步。
然而，我深知自己还存在一些不足之处，需要在今后的工作中继续努力提升自己的师德素养。
我计划在今后的工作中更加注重学习先进的教育理念和方法，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我还将更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师师德年度考核个人总结例文8篇
教师师德年度考核个人总结例文8篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为一名教师，始终以师德为先，注重自身的师德修养。
本着教书育人、为人师表的原则，我认真履行自己的职责，积极参与学校的教育教学工作，严格要求自己，不断学习新知识，提高自己的业务水平。
二、师德修养作为一名教师，我深知师德的重要性。
因此，在平时的工作中，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、不旷工，认真完成学校交给的各项任务。
同时，我也注重自己的业务学习和提高，不断更新自己的教育观念，以适应时代的发展。
三、教育教学工作在教学方面，我认真制定教学计划，认真备课，认真上课，认真批改作业。
我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生多思考、多提问、多动手。
在课堂上，我采用多种教学方法，如讲解、演示、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的德育教育，培养学生的良好品德和习惯。
四、工作成绩与亮点在过去的一年中，我取得了以下工作成绩和亮点：1. 获得了学校优秀教师的称号；2. 获得了学生和家长的好评；3. 积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
这些成绩和亮点离不开我的努力和付出，也离不开学校的支持和培养。
我会继续保持自己的优点和长处，同时也会不断改进自己的不足之处。
五、存在的问题与不足虽然我在过去的一年中取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足之处。
例如：在课堂教学方面，有时还会出现一些意外情况，需要进一步加强课堂掌控能力；在德育教育方面，还需要更加注重学生的个性差异和年龄特点，采取更加适合的方法和手段。
六、总结与展望总的来说，过去的一年是我成长和进步的一年。
在未来的工作中，我会继续保持自己的优点和长处，同时也会不断改进自己的不足之处。
我会继续努力工作、不断学习新知识、提高自己的业务水平，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够继续关注我的成长和发展，给予我更多的支持和培养机会。
个人师德考核总结8篇
个人师德考核总结8篇考核总结是针对我们考核情况所写出的书面文体，通过考核总结的写作，可以将我们的不足记录其中，以下是作者精心为您推荐的个人师德考核总结8篇，供大家参考。
个人师德考核总结篇1作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多，所以在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了，经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自己的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自己评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
师德年度个人总结范文8篇
师德年度个人总结范文8篇大家写个人总结，有助于提升自我管理的能力，在写个人总结时，要客观地看待自己的成绩和不足之处，本店铺今天就为您带来了师德年度个人总结范文8篇，相信一定会对你有所帮助。
师德年度个人总结范文篇1教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。
其中师德是最主要的。
师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。
透过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。
要对幼儿教育尽心尽力。
认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。
努力提高自己的文化知识，工作潜力等的培养。
只有爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。
爱生是教师务必具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。
发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。
老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。
应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受完美快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
老师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，用心探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
教师师德师风年度个人总结(8篇)
教师师德师风年度个人总结自开展师德师风学习以来，在学校领导下，全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真学习有关师德文件，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人的师德教育学习、总结如下：一、思想认识在思想政治方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，认真完成学校领导交给的各项教育学习任务，并以“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。
通过自我反省，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》、《中小学教师职业道德规范》、《阳城县教师职业道德十提倡、十不准》等法律法规。
在校领导主持召开的学习大会上，把学习教育活动一步一步引向深入，使自己从思想深处认识到师德教育整顿的重要意义，切实提高了思想道德，作风建设的自觉性。
树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，在提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
通过教师之间的谈心，互相分析不足，并对照自己的过去，检查自己在工作上存在的许多问题等，同事间畅所欲言，自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
我开始认真撰写了个人师德教育整顿心得体会和剖析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
教师师德师风个人总结范文(8篇)
教师师德师风个人总结范文经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。
作为教师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。
在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。
在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。
真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。
工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。
坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。
爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
还经常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。
工作中存在的问题：在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。
今后的改进方向：提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。
本年度个人师德工作总结8篇
本年度个人师德工作总结8篇篇1一、背景本年度，我在教育岗位上继续努力耕耘，致力于提升自身的师德素养，不仅在知识传授上追求卓越，而且在道德引领上更是不断追求进步。
下面，我将对这一年来的师德工作进行详细总结。
二、教育理念与师德认知更新1. 深化教育理念：我始终坚持与时俱进，深入学习新时代的教育思想，不断更新教育观念，牢固树立以学生为本、全面发展的教育理念。
2. 师德认知提升：通过参加各类师德培训和研讨会，我更加深入地理解了师德的内涵与外延，明白了作为一名教师，既要教书，更要育人，要不断提高自身的道德修养，成为学生的楷模。
三、教育教学实践与师德表现1. 教育教学方面：我在教学中注重培养学生的批判性思维和创新能力，努力营造积极向上的课堂氛围，激发学生的主动性，注重因材施教，关注每一个学生的成长。
2. 师德表现方面：（1）爱岗敬业：我始终坚守教育岗位，尽职尽责，无论面对何种困难与挑战，都能以饱满的热情投入到工作中。
（2）为人师表：我注重自身的仪表与言谈举止，始终保持良好的师德形象，用自己的行动感染学生。
（3）关爱学生：我关心学生的生活与成长，关注学生的心理健康，努力成为学生的良师益友。
（4）遵纪守法：我严格遵守国家的法律法规和学校的规章制度，做到廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。
四、个人修养与团队协作1. 个人修养：我注重个人修养的提升，通过阅读经典文献、参加社会实践等途径，不断提高自身的综合素质和师德修养。
2. 团队协作：在团队中，我积极与同事沟通交流，共享教育资源，共同研讨教学方法和策略，形成了一支团结协作、和谐共进的教师团队。
五、反思与展望1. 反思：回顾本年度的工作，我深感自己在师德方面有了明显的进步，但同时也认识到，仍需在教育教学实践中不断反思，进一步提升自身的师德素养。
2. 展望：未来，我将继续加强学习，不断提高自身的教育教学水平和师德修养，为学生的成长贡献更多的力量。
同时，我也希望学校能够加强对教师的师德培训，营造良好的教育氛围，共同推动教育事业的发展。
师德师风情况自我总结(优秀8篇)
师德师风情况自我总结（优秀8篇）师德师风个人总结篇一众所周知，教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。
这是因为他们培养了一代又一代的社会需要的人才。
在为国家的振兴，人才的培养中显示了擎天柱的作用。
从教以来，我深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚D的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现在的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
第一，“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦“的精神来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
第二，诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。
但我认为，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。
教师个人师德师风工作总结模板(8篇)
教师个人师德师风工作总结模板撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
--罗曼·罗兰本一、依法执教本人从教两年多以来，一向都认真____教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。
只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
学习和对照我区教育局颁布的教师十条禁令，我很自信的说我做到了!只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
一向以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。
我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学五、团结协作作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。
所以我把学校群众放在第一位。
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、尊重家长七、廉洁从教我一向认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。
我向来杜绝此现象，从不做加强学生经济负担的事。
八、为人师表今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真学习“____”政治思想，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。
个人师德师风优秀总结(优秀8篇)
个人师德师风优秀总结（优秀8篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。
我们该怎么写总结呢？以下内容是牛牛范文为您带来的8篇个人师德师风优秀总结，希望能够满足亲的需求。
师德师风学习个人总结篇一教师是人类文明的传承者。
推动教育事业又好又快发展，教师是关键。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。
根据市教育局《关于开展师德师风活动的实施意见》精神，师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。
一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位教师认真落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校教师的师德师风素养得到了新的提高。
在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。
学校的各项事业正在蓬勃发展。
“师德师风”建设在很大程度上净化了校园，统一了思想，为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。
一、推进“厚德教育”模式，强化“师德师风”建设“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。
这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。
“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂学校文化，学校发展的根本是师生的发展。
那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。
本年度个人师德工作总结8篇
本年度个人师德工作总结8篇篇1一、背景在过去的一年里，我始终坚守教育岗位，致力于提升个人师德修养，努力践行教育使命。
本年度，我围绕师德建设，不断提升自身专业素养，积极营造良好的教育氛围，为学生的健康成长提供了有力的支持。
二、师德建设的主要举措1. 加强理论学习，提升师德素养本年度，我深入学习了《教师职业道德规范》及相关教育法律法规，参加了多次师德培训，使自己对师德内涵有了更为深刻的认识。
同时，我还通过阅读教育名著、参加学术交流等方式，拓宽了视野，丰富了教育教学理论知识，为提升师德素养打下了坚实的基础。
2. 践行师德，关爱学生成长在教育实践中，我始终以学生为中心，关注学生的全面发展。
我积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还关注学生的心理健康和思想道德建设，及时为学生提供心理辅导和道德引导，帮助学生解决成长过程中的困惑和问题。
3. 严谨治学，提高教育教学质量我始终秉持严谨治学的态度，认真备课、上课、批改作业，不断提高教育教学水平。
我注重运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率。
同时，我还积极参加教学研究，不断探索教育教学规律，努力提高教育教学质量。
4. 团结协作，营造良好教育氛围我深知团队合作的重要性，因此，在工作中，我积极与同事沟通交流，分享教育教学经验，共同解决工作中遇到的问题。
我还积极参与学校组织的各项活动，增强团队凝聚力和协作精神，为营造良好的教育氛围做出了贡献。
三、工作成效与反思1. 成效显著通过一年的努力，我的师德修养得到了提升，教育教学能力得到了提高。
我所带班级的学生在学业成绩、思想道德、心理素质等方面都取得了显著的进步。
同时，我还获得了我校“优秀教师”称号，这是对我工作的一种肯定。
2. 存在问题与改进措施虽然取得了一些成绩，但我也意识到自己在工作中还存在一些问题，如教育教学方式仍需创新、对学生个性化需求还需进一步关注等。
个人师德总结个人师德总结(优秀8篇)
个人师德总结个人师德总结（优秀8篇）学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
以下是小编给大伙儿收集的8篇个人师德总结，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
个人年度师德师风总结简短篇一为加强教师职业道德建设，使我校教师树立良好的师德师风，给我校的师德师风建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照教育部门相关文件要求及部署，我校全体老师积极参加了政治等学习，提高认识。
现做总结如下一、组建领导小组，加强组织领导为加强对师德师风学习活动的全面推进，我校成立了以为组长、为副组长，全体教师为成员的师德师风学习领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完成师德师风教育学习活动的各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、营造氛围加强学习教师素质的高低，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高教师素质，很重要的一条，就是加强学习。
我校及时召开了师德师风整治活动动员大会，组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关内容。
深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的及意义，在广大教职工中营造“增强学习意识，提高素质能力”的学习氛围，引导教师争做学生学习的引路人，增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。
三、注重过程增强实效为确保师德师风整治专项行动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校教师中开展“七个一”等一系列主题实践活动，即：举办一期师德师风集中培训班、召开一次师德师风学习心得交流研讨会、组织一次师德师风理论水平测试、记好一本师德师风学习笔记、开展一次“我心中较美教师”征文比赛、撰写一篇师德师风体会文章、举行一次教师集体家访活动(教师携带预先准备的调查问卷，收集学生家长和社会人士对我县当前教育存在问题的意见)。
教师个人师德总结范本(8篇)
教师个人师德总结范本利用体育课堂常规进行德育渗透课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。
在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和____，提出本次课目的要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。
利用教学内容进行德育渗透体育课中德育教育的内容是很丰富的。
有些教材具有鲜明的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。
结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。
在理论课教学中，体育教材也有鲜明的思想性。
如科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。
利用教学中组织教法进行德育渗透在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进行练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育。
利用学生在课堂中表现进行德育渗透体育课是在动态中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂，干扰因素与偶发事件多的特点，因而教学难度大。
在体育活动中，学生存在个性差异，教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现，因势利导，及时点评，以达到育人的目的。
体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。
教师个人师德总结范本（二）在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
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师德师风个人工作总结8篇师德师风个人工作总结篇1 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前联著名教育学家霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。
具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的。
师德师风个人工作总结篇2 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。
告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。
让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。
在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
让我们为了美好的生活，携手共进。
师德师风个人工作总结篇3 我是一名中学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家行知先生曾说过：“学高为师，德高为”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。
所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。
今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！师德师风个人工作总结篇4 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片下，孩子们应该有同等的受教育权利。