【江西建设职业技术学院】-建筑工程技术-专业建设方案
高职(社会人员)建筑工程技术专业人才培养方案
高职（社会人员）建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。
三、修业年限基本学制三年，最长五年。
三、修业年限表8-1-1建筑工程技术专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术的专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术职业群或岗位群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1.思想道德。
具有社会责任感和职业精神，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
2.科学文化。
具有从事本专业技术技能工作必备的人文和科学技术知识，能够将知识、思想、方法应用于解决技术技能问题,能够在工作中承担个体、团队成员角色；具有安全、健康、环保理念,良好的质量服务意识、应对危机能力和初步的涉外工作能力。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，懂得工程建设的基本规律，具备胜任建筑行业工作岗位的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
3.技术技能。
具有较好的专业技术操作技能，能够对一定的技术技能问题展开研究与实践，具有分析解决技术技能问题的能力。
具体如下：（1）能熟练识读土建专业施工图，绘制土建竣工图和施工洽商图纸；（2）能对常用建筑材料进行验收和常规检测；（3）能够熟练进行施工测量和建筑变形观测；（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；（6）能对建筑工程质量和施工安全进行检查和监督；（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题和一般的结构构造问题；（8）能够收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；（9）能编制建筑工程量清单报价，参与施工成本控制、竣工结算及工程招投标；（10）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；（11）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。
建筑工程技术(五年制)人才培养方案
建筑工程技术专业（五年制）人才培养方案一、专业代码560301二、教育类型及学历层次全日制高职专科三、学制五年四、职业面向主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑设计、工程造价咨询机构等部门。
主要就业部门：经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。
主要从事岗位：施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。
五、工作任务与职业能力根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。
工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。
职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力；熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力；具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。
六、培养目标能力目标：具有较高的施工图识读和绘制能力；具有建筑材料选择、检测能力；具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力；具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；具有编制施工图预算、决算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力；具有理解、审核施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力；具有分析解决施工实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力；具有一般建筑工程结构设计的能力；具有建筑工程项目管理的初步能力；具有从事建筑工程监理的初步能力；具有从事技术开发的初步能力。
知识目标：具有本专业所必需的数学、力学、计算机、建设工程法律法规知识；掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；掌握建筑材料与检验、建筑测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识；具有建筑水电设备等相关专业技术知识；了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。
建筑学院“十四五”专业建设发展规划
建筑学院“十四五”专业建设发展规划如国家加强乡村建设、城市更新和历史文化遗产保护等政策的出台；2.建筑行业快速发展，对人才需求增加；3.学院在“十三五”期间已经取得了一定的成绩和经验，为未来的发展打下了基础。
二）发展挑战1.人才培养要更加符合市场需求，提高毕业生就业率；2.专业建设要更加精细化、差异化，提高学院核心竞争力；3.师资队伍建设要更加优化，提高教学科研水平；4.校企合作要更加深入，提高服务社会的能力和水平。
三、“十四五”专业建设发展规划一）专业设置学院将着力发展建筑学、城乡规划、风景园林三个本科专业，建设建筑学、城乡规划两个硕士专业，形成以建筑为主体，城乡规划、风景园林为辅助的专业体系。
二）课程建设学院将加强建筑设计、建筑科技、建筑文化、建筑管理、城乡规划、风景园林等课程的建设，增加校企合作课程，提高课程实践性和适应性。
三）人才培养学院将以市场需求为导向，加强对学生的职业素养和实践能力的培养，提高毕业生就业率。
同时，学院将积极探索校企合作、产学研合作等多种形式的人才培养模式。
四）师资队伍建设学院将继续加强师资队伍建设，引进高层次人才，提高教师教学科研水平，同时加强教师的实践能力培养。
五）校企合作学院将深化校企合作，加强与地方政府、企业的联系，开展产学研合作，提高服务社会的能力和水平。
四、结语建筑学院“十四五”专业建设发展规划是学院未来发展的重要指导文件，学院将以此为指导，不断提高专业建设水平，为学院的快速发展和学生的就业创造更好的条件和环境。
和发展思路学院将坚持以服务地方经济为导向，以产业链对接为重点，以学科专业对接区位优势为支撑，推动学院发展。
同时，学院将秉持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，促进学科交叉融合，加强产学研合作，提升人才培养质量和科技创新能力，实现学院高质量发展。
二）发展目标总体目标：到2025年，学院将成为区域内园林、风景园林、城乡规划、建筑学等领域的高水平应用型本科院校，人才培养质量和科技创新能力在全国处于领先水平，为地方经济社会发展提供优质服务。
建筑工程技术高水平专业群建设方案
建筑工程技术高水平专业群建设方案一、背景介绍随着社会经济的快速发展，建筑工程技术的需求越来越大。
为了提高学生的综合素质和适应社会需求，建筑工程技术高水平专业群的建设迫在眉睫。
本文将提出一份建筑工程技术高水平专业群的建设方案，以期为相关学院提供参考。
二、目标定位建筑工程技术高水平专业群的建设目标是培养具备较高工程实践能力和创新能力的优秀建筑工程技术人才。
通过系统学习建筑工程技术的基础理论和实践技能，培养学生具备独立分析和解决建筑工程问题的能力，以及在工程项目中能够熟练运用现代技术手段的能力。
三、课程设置1. 建筑工程基础课程：包括建筑材料、结构力学、土木工程等基础课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 工程实践课程：通过工程实践项目，培养学生的实际操作能力和团队合作精神；3. 建筑工程技术课程：涵盖建筑设计、施工管理、工程检测等专业课程，以提高学生的专业知识和技能；4. 创新创业课程：培养学生的创新思维和创业意识，将理论知识应用于实际工程项目中。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：将课堂理论与实际工程实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际工程问题的解决中；2. 项目驱动教学：通过工程项目的设计、施工和管理等环节，培养学生的实际操作能力和创新能力；3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的团队合作和沟通能力；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、师资队伍建设1. 提升教师素质：加强教师的学科知识和教学方法培训，提高教师的教学水平和实践能力；2. 强化实践经验：鼓励教师参与实际工程项目，提高教师的实践经验和工程实践能力；3. 建立学术交流平台：组织教师参加学术会议和交流活动，提高教师的学术水平和科研能力；4. 聘请行业专家：邀请建筑工程领域的行业专家担任兼职教师，为学生提供实践经验和行业前沿知识。
六、实践教学基地建设1. 建立实验室：建设包括材料实验室、结构实验室和施工实验室等实验室，提供学生进行实验和实践操作的场地；2. 合作企业实习基地：与建筑工程企业合作，建立实习基地，为学生提供实习机会和实践经验；3. 校外实践基地：与当地政府、建筑工程单位合作，利用校外实践基地进行实践教学，提高学生的实践操作能力。
职业学院优质校建设方案--一流专业建设
职业学院优质校建设方案--建设内容一流专业建设一、建设目标与思路以立德树人，培养职业素养与技术技能高度融合的高素质劳动者和技术技能人才为中心，按照“对接产业，全面规划、合理布局、追求品质”的建设思路，建立高效的专业设置及动态调整机制，专业设置紧跟产业调整升级的步伐，大力发展药品、食品、化妆品、医疗器械等与健康产业相关的专业，服务区域经济社会发展。
重点建设健康服务、药品制造、药品管理、医疗器械四个专业群，培育由老年保健与管理、健康管理、护理三个专业组成的康养专业群，强化办学特色，整体提升专业发展水平,示范引领全省乃至全国同类专业建设发展。
三年建设期，取得一批标志性成果：国家级教学名师1名，国家在线开放课程1门，主持建成国家专业教学资源库项目1个、子项目2个，获得国家级技能大赛二等奖及以上等21项；省级教学名师4名、省级青年技能名师2名、省级名师工作室3个；省级品牌专业群4个，省级精品资源共享课32门；国家级现代学徒制试点项目1个、省级学徒制试点项目4个，中高职贯通专业6个，专本贯通专业2个；校企合作一体化办学示范专业项目1个等标志性成果。
将药品制造、药品管理专业群建成国内一流专业群，将健康服务、医疗器械专业群建成省内一流专业群，将群内药物制剂技术、药品质量与安全、药品经营与管理、中药学、食品营养与检测、医疗器械维护与管理六个专业建成国内一流专业，以一流专业建设为龙头带动专业群协同发展，充分发挥专业群特色和优势，以特色求发展，以特色创品牌。
二、建设内容与措施（一）服务区域经济，布局一流专业群立足食品药品行业，对接XX省创建全国医养结合示范省，威海市打造“四季威海、康养福地”品牌，学院以优质校建设为契机，以产业链为依托，分链组群，打造药品制造、药品管理、健康服务、医疗器械四个专业群，培育由老年保健与管理、健康管理与护理（拟增）三个专业组成的康养专业群，各专业群求同存异，共建共享教学资源，培养创新型、复合型、发展型技术技能人才，满足经济建设和社会发展对人才的多样化需求，为XX乃至全国健康产业发展源源不断地输送专业技术技能人才。
高职类院校建筑工程技术专业重点专业建设方案
高职类院校建筑工程技术专业重点专业建设方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!随着建筑工程行业的发展和对高素质技术人才需求的增加，高职类院校建筑工程技术专业的专业建设显得尤为重要。
建筑工程技术专业教学方案
建筑工程技术专业教学方案一、课程背景建筑工程技术专业是一个涉及建筑设计、结构、材料、施工和管理等多方面知识的学科，它涵盖了建筑工程从设计到施工的全过程，培养学生具备丰富的实践操作技能和综合理论素养，能够适应建筑行业发展的需求。
本学科教学方案旨在通过系统的课程设置和实践教学，培养学生的专业素养和实际操作技能，使其成为具备综合能力的建筑工程技术人才。
二、专业核心课程1.建筑设计原理课程介绍：本课程通过对建筑设计的理论和实践进行系统的学习，培养学生的建筑设计能力和审美素养，使其能够根据建筑设计的原则和规范进行理性的设计创作。
2.建筑材料与构造课程介绍：本课程主要介绍建筑材料的性能、特点和应用，以及建筑构造的基本原理和技术要求，培养学生对建筑材料和构造的认识和应用能力。
3.建筑工程施工组织与管理课程介绍：本课程主要介绍建筑工程施工的组织和管理理论、方法和实践，培养学生的项目管理能力和组织协调能力。
4.建筑设备与安装课程介绍：本课程主要介绍建筑设备的选择、安装和维护，包括电气、水暖、供暖等各类设备的原理和应用，培养学生的建筑设备管理和维护能力。
5.建筑工程测量课程介绍：本课程主要介绍建筑测量理论、方法和实践，包括建筑测量的基本原理和技术要求，培养学生的测量操作能力和测量数据处理能力。
6.建筑工程经济与法规课程介绍：本课程主要介绍建筑工程经济与法规，包括建筑工程的成本估算和费用控制、建筑工程的法规及相关政策，培养学生的经济分析和法规遵守能力。
7.建筑工程技术实践课程介绍：本课程主要是对专业课程的实践操作和综合实践能力的培养，包括建筑设计实践、施工实践、测量实践、设备安装实践等，培养学生的实践操作技能和综合能力。
三、教学实践环节1.采用任务驱动式教学模式教学方式以任务驱动式为主，将实际项目和案例引入到教学中，结合案例分析和项目实践，培养学生应对实际工程问题的能力和实际工程解决方案的能力。
2.开设实验课程开设建筑工程技术实验课程，包括建筑设计实验、建筑材料实验、建筑施工实验、建筑设备实验等，通过实验教学培养学生的实验操作技能和实验数据处理能力。
高职建筑工程技术专业人才培养方案
高职建筑工程技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生学制：全日制三年。
二、培养目标与职业面向（一）专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有建筑工程施工技术知识的高素质技能型专门人才。
学习建筑施工技术、建筑设备安装和工程概预算方面的基本理论、基本技能。
掌握计算机在施工图设计方面的应用。
完成学业后能直接从事一般性工程设计、建筑土建工程施工技术指导、工程经济成本核算以及设备系统工程的质量检测验收等工作。
（二）职业岗位定位1、主要工作岗位建筑施工企业的施工员、技术员、安全员、材料员、预算员、质检员。
2、次要工作岗位建筑设计单位的制图员以及房地产开发企业的技术人员。
三、规格要求和职业资格证书（一）知识1、掌握建筑工程专业必需的基础理论和基本技能。
2、具备一般性房屋等建筑的结构设计和组织施工的知识。
3、掌握各种结构的施工方法与技术和质量要求。
4、具有一定的英语应用能力和一定的水平，能熟练使用电子计算机进行工程设计和工程管理。
（二）能力1、通用能力（1）计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office办公软件；能熟练的在因特网上浏览、检索信息、下载文件、收发电子邮件。
（2）外语应用能力：可借助外语字典阅读英文说明书及专业资料，具有初步的口头交际能力。
（3）语言表达能力：根据不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。
如调查报告、工作计划、研究论文等。
（4）自我管理能力：确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能。
（5）创新能力：在学习和工作中，勤于思考，愿意提问，积极发表自己的见解；在实验、实习实训和毕业设计中善于动脑，乐于探索，有一定的创新见解。
2、职业能力（1）核心能力建筑工程专业必需的基础理论和基本技能；一般性房屋等建筑的施工技术与施工组织能力以及人员组织与现场管理的能力；实施其它特种结构的施工方法与技术和质量控制的能力。
建筑工程技术专业规划书
建筑工程技术专业规划书建筑工程技术专业规划书范文（通用6篇）时间的脚步是声的，它在不经意间流逝，你是否希望职业涯发展顺利呢？写份职业规划，为接下来的作做准备吧！那么份好的职业规划是怎么样的呢？下是店铺精整理的建筑工程技术专业规划书（精选6篇），欢迎阅读与收藏建筑工程技术专业规划书1专业：建筑工程技术规划年限：12年年龄跨度：20岁到32岁因素分析个人分析结果自我介绍：我是一个当代专科生,是家里最大的希望——成为有用之才。
性格内向，但开朗、活泼。
身形适中，个子中等，平时喜欢踢足球，打篮球，偶尔逛逛街，喜欢看小说、漫画类的书籍。
自我优势：有理想，有追求，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情；做事有责任心、恒心，动手能力较强；曾参加系运动会3000米长跑获第七名，在院学生会招新时，顺利通过面试进入院学生会学习部。
自我劣势：缺乏社会实践经验，交际能力较差，组织能力较弱，口才欠佳。
生活中的成功经验：独立自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。
不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。
只要有方向，就不会迷失自己。
解决自我劣势：利用假期找份兼职工作，增加实践经验，提高对社会的认识：看一些心理学方面的书籍或是向心理老师咨询解决自己在性格方面的弱点。
环境分析社会一般环境：中国政治稳定，经济持续发展。
越来越多地方正在开发，例如巨型体育场馆、购物中心、会展中心、豪华公寓、政府大楼正拔地而起，中国的建筑业因此而成为全世界瞩目的焦点!中国国务院发展研究中心的一份研究报告称，预计2001年至2010年间，中国经济的潜在增长速度为7%-7.9%；而2011年至2020年，这一速度仍会维持在5.5%-6.6%。
中央将城镇化和西部大开发作为面向新世纪的两大战略重点，城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民，意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。
上海世博会事务协调局副局长周汉民在2004年市政府例行新闻发布会上表示，上海世博会的投资约在300亿元。
建筑工程技术专业专科综合实践环节教学实施方案
建筑工程技术专业专科综合实践环节教学实施方案1. 引言1.1 概述:建筑工程技术是一门综合性的学科，涉及建筑设计、施工管理和工程技术等多个领域。
在专业教育中，为了更好地培养学生的实践能力和解决实际问题的能力，建筑工程技术专业专科教育需要开展综合实践环节的教学。
1.2 研究意义:综合实践环节作为建筑工程技术专业教育中不可或缺的一部分，对于培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神具有重要意义。
通过这一环节，学生可以更好地将理论知识应用到实际工程中，并且了解项目管理、质量控制和安全保障等方面的要求。
1.3 目的:本文旨在设计一个有效的建筑工程技术专业综合实践环节教学实施方案，旨在加强学生对于实践操作和团队协作的训练。
该方案将从教学内容设置、参与方式、指导方式以及监测评估机制等方面进行探讨，并提出优化改进措施，以提高综合实践环节的教学质量和效果。
这篇长文将详细介绍建筑工程技术专业专科综合实践环节的概述、设计与准备、实施过程及方法论探讨、效果评估与优化改进等方面的内容。
通过对该环节的深入研究和分析，旨在为建筑工程技术专业教育提供可行性、有效性和可持续发展的教学模式和实践经验。
2. 建筑工程技术专业综合实践环节概述2.1 定义和背景建筑工程技术专业综合实践环节是指通过将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力和实践操作技能的教学环节。
该教学环节旨在通过实际案例、模拟项目或真实项目的方式，使学生深入了解和掌握建筑工程领域的规范、流程、技术和管理等方面知识，提高他们在实践中的能力。
建筑工程技术专业综合实践环节起源于对现代建筑行业对人才需求的认识。
随着社会经济的快速发展，建筑行业对高素质、全面发展的建筑工程技术人才需求日益增长。
传统教育模式存在理论脱节、缺乏动手能力等不足之处，无法完全满足行业的需求。
因此，引入综合实践环节成为培养具备实际操作经验和项目管理能力的建筑工程技术专业人才的必然选择。
2.2 重要性建筑工程技术专业综合实践环节的重要性体现在以下几个方面：首先，通过综合实践环节，学生可以将课堂上所学的理论知识应用于实际工作场景中。
建筑工程技术专业人才培养方案2023
建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。
2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。
3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。
4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。
5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。
三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。
同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。
四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。
教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。
五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。
建筑工程技术专科专业培养方案
建筑工程技术专科专业培养方案（专业英文名称：technology of civil engineering 专业代码：560301）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展的，面向区域建筑行业一线，具有解决实际建筑工程问题能力的技术应用型专门人才。
本专业培养的学生应具有一定的工程项目组织、现场施工管理、质量验收、工程造价管理能力。
能在各类建筑公司、房地产公司、监理公司等单位,从事建筑工程施工、管理、造价、监理等工作。
二、培养规格与要求本专业毕业生应具备以下规格和要求：（一）知识规格与要求1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识；2.掌握建筑结构的基本理论和专业知识；3.掌握建筑施工、工程造价、施工管理、工程测量等专业技术知识，熟悉建筑材料与检验、质量检验、施工安全等专业技术知识；4.具有基本的人文社会科学理论、哲学及方法论等方面的知识。
（二）能力规格与要求1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力；2.能够从事建筑施工企业中施工现场的相关管理工作，具有施工现场技术指导能力；3.具有组织建筑工程施工的能力，处理工程技术事故处理的能力和编制切实可行的建筑工程施工方案的能力；4.具有编制施工概预算和竣工决算的能力。
（三）基本素质规格与要求1.政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并自觉践行科学发展观。
2.人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。
3.职业素养要求：具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新，诚信、吃苦耐劳的品质及严谨、踏实的职业态度；具有较强的质量、安全、环保意识及严格执行建筑工程法律法规的职业素养。
三、学制基本学制三年。
修业年限可视学生具体情况适当缩短或延长，最短二年，最长不得超过四年。
四、毕业要求（一）学分要求1. 修完培养方案规定的课程和教学环节，获得毕业要求的最低学分135学分，其中理论教学学分81.7学分，实践教学学分53.3学分。
建筑工程技术专业建设标准及课程标准
建筑工程技术专业建设标准及课程标准一、培养目标本专业主要面向省，服务建筑行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备建筑工程技术专业知识和建筑工程施工及管理能力，主要从事建筑工程施工及管理工作，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
二、服务面向与人才培养规格2．人才培养规格（1）知识面：①具有马克思列宁主义、思想、理论与三个代表、法律的知识；②具有数学、制图、计算机、建筑力学等基础知识和体育运动的基本要领；③具有一定的建筑结构知识；④具有较扎实的建筑材料、房屋构造、建筑施工等专业技术知识；⑤具有一定的外语基础知识；⑥具有一定的文秘基础知识。
（2）能力结构①具有读图、审图和图纸交底的能力；②具有合理选用建筑材料的能力和试验检测能力③具有较强的计算机处理图文资料的能力；④具有进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作能力；⑤具有编制施工工艺、确定施工法、合理地选用建筑机械和制定安全保障措施的能力；⑥具有建立建筑工程完整的竣工资料，并能绘制单位工程竣工图的能力；⑦具有分析和处理施工中所出现的问题的能力；⑧具有单位工程施工预算的初步能力；（3）基本素质要求①思想素质：通过专业教学实践，使建筑工程技术专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、团结协作精神；遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精神和不断追求新知识、实事、独立思考，勇于创新的科学精神。
要求操行评定合格。
②文化素质：通过专业教学实践，使建筑工程技术专业学生具有一定的语言（普通话）表达能力、善于沟通交流、协作办事和企业经营管理的素质；具有计算机基础和计算机应用能力；具有阅读翻译外文资料的初步能力；具有一定的自学能力、获取信息的能力；具有实事、勇于创新、善于创业的精神和科学素养。
③身体素质：通过专业教学实践，强化学生的体育锻炼和生产劳动锻炼，使建筑工程技术专业学生具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，具有从事社会主义建设工作、胜任建筑工程施工与管理工作的强健体魄。
建筑装饰工程技术专业建设方案
建筑装饰工程技术专业建设方案一、专业基本情况建筑装饰工程技术专业是XX建设职业技术学院的重点建设专业之一，现有2015级、2016级“3+2”、17“3+2”级学生，共416人。
目前该团队有教师18人，其中专任教师14人，兼职教师4人，公共课教师6人，“双师型”教师比例达85%。
建筑装饰工程技术专业为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于建筑设计类专业，是XX建设职业技术学院重点建设核心专业，带动了建筑施工与管理、建筑材料等专业的发展，形成了优势共享、资源共享、良性发展的专业群，为区域社会经济的发展提供了优质服务。
二、专业建设基础（一）专业建设背景1.社会与行业背景在最新一轮的经济周期中,建筑行业随着中国GDP的增长而保持同步增长,建筑行业的增长同GDP的增长保持高度的相关性。
随着我国经济的持续增长,建筑行业的市场总的趋势将不会有太大的改变,繁荣仍将继续。
具体说来,可以通过一些主要建筑市场来反映。
1.城市化发展促进基础设施建设。
未来一段时期内,我国城市化的发展仍将继续。
中国是一个典型的二元经济结构的国家。
改革开放以来,中国经济的持续高速增长,使二元经济结构的矛盾日益突出,这种矛盾也不同程度制约了经济及社会各项事业的发展。
要解决上述问题,必须调整城乡的经济结构,也就是要大力发展城市化。
在此状况下,基础设施的缺口明显;同时,原有城市整治的工程量也非常巨大,未来的城市基础设施建设以新城建设、城市轨道交通、道路、园林绿化、景观、地下需求等为主要需求,尤其在大城市中表现突出。
2.住宅将保持巨大的需求。
我国城市住宅除了面对新增城市人口的需求之外,还要满足已经到来的居民住宅更新换代的巨大需求,住宅建设市场还有很大的开发建设潜力。
预计未来,除了在新开发的土地上建设住宅外,对于危旧居民区实施的拆迁重建所占的比重将会加大。
从长远来看，未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码建筑工程技术 560301二、招生对象普通高中毕业生或具有同等学历者三、学制、学历层次及修业年限学制为3年，修业年限为3-5年；“3+2”学历教育制定5年制一体化人才培养计划，学制为5年，修业年限为5-7年（其中，中职段3年，高职段2-4年）。
四、就业面向建筑工程技术专业就业面向建筑施工企业的八大员（施工员、安全员、材料员、造价员、质检员、监理员、测量员、机械员）岗位群。
五、职业岗位（群）分析通过调研分析，企业现在的人才需求大致是在土建施工企业从事项目管理、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程测量等工作，主要岗位是施工员，相关岗位是工程现场的质检员、安全员、造价员、材料员、监理员等。
建筑工程技术专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的技术管理等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。
专业定位是在广泛调查和充分论证的基础上进行的，定位准确，符合当前职业岗位的需求。
岗位典型工作任务与职业能力分析见下表2345678五、培养目标与培养规格（一）人才培养目标本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，服务区域经济建设，掌握建筑工程技术专业必备的专业基本理论，具备本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具有良好的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，面向建筑工程生产一线的生产、技术、管理等职业岗位要求的高素质技能型专门人才。
（二）人才培养规格培养目标应当具有明确的知识结构、能力结构和能力结构。
（一）知识结构1．了解国家的基本法律、法规；2．掌握必要的基础理论知识：表达与沟通、英语、计算机应用等；3．掌握建筑工程制图、建筑力学等专业基本理论知识；4．掌握建筑工程测量基本知识与技能；5．熟悉建筑构造、结构设计基本知识；6．掌握常用建筑材料应用与检测的基本知识；7．掌握建筑施工技术基本知识；8．掌握施工组织与管理的基本知识；9．掌握建筑工程计量与计价基本知识；10．熟悉建筑工程质量检验、施工安全、工程监理等专业知识；11．了解建筑设备的基本知识；12．了解本专业相关的法律、法规和其它相关专项知识。
建筑工程类专业群建设方案
建筑工程类专业群建设方案一、专业培养目标1. 基本目标（1）全面了解建筑工程专业理论知识体系与行业前沿技术进展的要求。
（2）具备扎实的技术理论基础，掌握相关的专业知识与技能，并能运用所学知识解决实际问题。
（3）了解行业领域发展的相关政策法规与规范标准。
2. 就业目标（1）具备建筑系统工程、工程造价、工程管理、建筑材料及构造与建筑设备等方面的知识。
（2）具有一定的外语水平及计算机操作能力，并熟练操作相关的设计、管理应用软件。
（3）了解行业领域的相关政策法规与规范标准。
3. 深造深造或者科研方向目标（1）具备较好的综合素质与良好的人文社会科学素养。
（2）具有严谨的治学态度，勤奋钻研的科学精神和团结协作的科学素养。
（3）成为与学校及社会发展相适应的人才需求。
二、师资力量建设1. 高层次师资队伍的引进作为一所高等院校，建筑工程类专业的师资队伍是该专业群建设的核心。
在此方面，需要引进一批高水平的学术带头人，这些师资力量在学科研究方面有较高的声誉，能够带领一批年轻教师进行教学、科研和人才培养。
2. 高校内部师资队伍的培养除了引进高层次师资力量之外，还需要对高校内部已有的师资力量进行培养与梯队建设。
在这一方面，需要开展各类科研项目、教学改革项目和实践教学项目，为教师提供更多展示自己才能的机会，使他们在实践中不断提升自己的教学水平和科研能力。
三、专业课程体系建设建筑工程类专业的核心是在建筑学、建筑工程管理、建筑结构、建筑材料、环境工程、给排水、暖通、电气等专业方向上，建设一套完善的学科课程体系。
其中，涵盖了专业课程、实习实训项目、毕业设计、毕业实习等重要教学环节。
这些课程可分为以下几个部分：1. 理论课程包括建筑学原理、建筑结构力学、建筑设计与规划、建筑结构与构造、建筑材料学、建筑与环境、建筑设备与环境工程等理论课程。
2. 技能实训包括CAD设计、BIM技术应用、建筑工程制图、工程运算、建筑工程技术实验、建筑施工实习等技能实训环节。
专业建设实施方案
专业建设实施方案第1篇专业建设实施方案一、背景与目标随着我国经济的快速发展，对高层次、应用型人才的需求日益增强。
为适应这一发展需求，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本方案针对XXX专业（以下简称“本专业”）的建设进行详细规划。
二、现状分析1. 优势：本专业具有较好的师资队伍、实践教学条件和科研基础。
2. 劣势：课程体系不够完善，部分实践环节和产业发展需求脱节，学生就业竞争力有待提高。
三、建设目标1. 完善课程体系，提高教学质量。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 深化产学研合作，提升学生实践能力和创新能力。
4. 提高学生就业率和就业质量，增强专业的社会认可度。
四、具体措施（一）课程体系优化1. 调整课程设置，增加与产业发展相关的课程，如：XXX、XXX等。
2. 加强实践教学，提高实验、实习、实训等环节的质量。
3. 推进课程内容改革，引入行业前沿技术，提高课程实用性。
（二）师资队伍建设1. 加大人才引进力度，引进具有丰富实践经验和教育教学能力的专业人才。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
3. 鼓励教师参与产学研项目，提升教师的实践能力。
（三）产学研合作1. 与企业建立紧密的合作关系，共同开展产学研项目。
2. 建立实习实训基地，为学生提供实践机会。
3. 邀请企业专家参与课程开发、实践教学指导和人才培养方案的制定。
（四）学生能力提升1. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。
2. 加强就业指导，提高学生就业竞争力。
3. 鼓励学生参加各类竞赛、科研项目，提升学生的实践能力和综合素质。
五、实施步骤1. 调研分析：对本专业现状进行深入调研，明确建设目标。
2. 制定方案：根据调研结果，制定详细的专业建设实施方案。
3. 组织实施：按照方案，分阶段、分任务推进专业建设。
4. 监测评估：定期对专业建设成果进行监测和评估，及时调整方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中央财政“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目建筑工程技术专业建设方案江西建设职业技术学院二〇一一年十月目录项目组组成人员 (2)一、行业发展背景与建设基础 (3)（一）行业发展背景 (3)（二）建设基础 (3)二、建设目标与建设任务 (5)（一）专业建设总体目标 (5)（二）专业建设具体目标 (6)三、建设内容 (7)（一）积极推进“2+0.5+0.5”人才培养模式 (7)（二）深化校企合作机制建设 (8)（三）课程体系与教学内容建设 (8)（四）师资队伍建设 (12)（五）实践教学条件建设 (14)（六）社会服务建设 (19)（七）质量保障体系的建设 (20)四、建设进度及考核指标 (21)五、预算经费投入 (22)项目组组成人员项目组组长：李汉华(学院副院长、教授)项目副组长：涂群岚(学院土木系主任、副教授)余克俭(学院专业教研室主任、副教授)黄国贤(江西省招标办主任、高级工程师)项目组成员：鲁维(学院专业教研室主任、副教授)胡洋(学院专业教研室主任、副教授)孙旭琴(学院专业教师、副教授)黄颖(学院专业教师、教授)汪雄进(学院教务处副处长、副教授)涂永忠(学院教务处处长、副教授)熊磊(学院专业教师、讲师)李国玉 (学院专业教师、讲师)胡华章（江西省建工集团总工、教授级高级工程师）余建国(江西省建设质量监督局、教授级高级工程师)龚桂林(江西建设工程造价管理局、教授级高级工程师)赵庆新（南昌市建筑技术咨询公司、教授级高级工程师）瞿飞虎(江西省建工集团总工、高级工程师)一、行业发展背景与建设基础（一）行业发展背景建筑业在我国社会经济中占有重要的地位。
建筑业增加值占GDP的比重始终稳定在7%左右，对国民经济的贡献列全国各行业第五。
随着我省经济的快速发展，城市建设、城镇建设等固定资产投资的规模不断扩大，为我省建筑业的发展提供了难得的发展机遇。
随着城镇化的发展，建筑业已成为我省第二大支柱产业， 2010年建筑业全年完成总产值1500亿元。
2010年江西省政府出台了《关于加快建筑业发展意见》，意见中提出我省建筑业总产值、增加值年平均要增长12％以上，从业人员占全社会就业人员的7.3％左右，到2015年，建筑业主要经济技术指标进入全国先进行列，总产值要达4000余亿元，成为我省经济发展支撑力最强的产业之一。
目前，全国建筑业现有从业人员3000多万，其中高级技工不足2.4%，技师不足1%，高级技师不足0.3%，从业技术人员不足9%，我省建筑业从业技术人员更是不足8%，这表明本行业急需大量的建筑工程技术和管理人才。
建筑工程技术专业在这个大背景下发展前景十分广阔。
（二）建设基础1.专业定位准确，培养模式先进本专业立足于江西省经济建设，紧紧依托建设行业，确定了“立足行业，服务地方，培养高素质技能型建设类专门人才”的办学定位；形成了“以建设行业为依托，以市场需求为导向，以技能训练为重点，以素质培养为根基”的办学观念。
按照“双向参与、双业融合、双元培养”的办学思路，2008年起，本专业实施“2+0.5+0.5”的教学组织模式（即学生第一阶段前2学年在学校进行基本专业理论及专业技能的学习、训练，第二阶段第3学年上学期进行集中的校内综合模块实训，为顶岗实习做准备，第三阶段第3学年下学期直接到实习单位去进行顶岗实习），这一模式设计以项目为载体、将学习工作化，工学结合得到了具体体现。
在这一教学组织模式中学生可根据就业意向、专业基础差异及个性需求，选学不同的课程组合模块。
同时，针对专业方向，把相应的职业资格标准和岗位能力要求融入到课程教学中，实现专业课程教学内容与职业资格证书内容的有机结合。
建筑施工技术专业获2010年江西省级特色专业。
2．结构合理的教学团队我系现有专任教师73人，兼职教师51人。
专任教师中，在年龄结构上，50岁以上的6人，40～50岁的27人；在职称结构上，高级职称23人，中级职称19人；在学历结构上，博士1人，硕士16人，在读硕士22人，其余均为本科；在“双师”结构上，获得专业技术职称和注册执业资格的“双师型”教师已达到36人，占我系专任教师总数的50%以上，90%以上的教师掌握不同层次的实践技能，具备“双师素质”。
建筑工程技术教学团队获2010年江西省级优秀教学团队。
3．课程与教材建设成效明显课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。
目前，学院已建成省级精品课程3门，院级精品课程6门。
这些工学结合的精品课程建设极大地促进和提升了学院整体课程建设水平。
近三年来，高等教育出版社、北京理工大学出版社、科学出版社、南京大学出版社等国内知名出版社累计出版学院建筑工程技术、工程监理、工程造价等专业“十二五”规划教材数十本，专业教学资源库有来自工程一线的实际工程全套资料100余套（近3000册）以及相关专业标准、规范、规程、标准图集等资料。
4.教学与科研硕果累累近三年，主持省级教科研课题22项，厅级教科研课题7余项，省级科技项目1项，参加国家级科技项目2项，院级课题和横向课题8项，院级教学成果奖4项，撰写论文达106篇。
5．校内实验实训中心初具规模实训中心成立于1996年，现有建筑面积13263㎡，配有实训工位数360个，现有专兼职实训老师42人，设备总值600余万元，固定资产总值1000余万元。
中心建有钢筋实训室、抹灰实训室、模板、砌筑、建材实验室、土工实验室、施工图识读、工程资料管理、施工现场管理、工程招投标模拟、建成建筑地基框架结构教学模型、房屋局部框架结构教学模型、建筑砌体结构教学模型、室内装饰构造展示室、各种幕墙模型等实训场所。
6．建有稳定的校外实训基地我院与“江西省二建公司”、“江西省四建公司”、“中建四局”、“江西昌南建筑公司”等32家企业进行了深度的校企合作，与企业签署了《联合办学协议》、《共建实训基地协议》等相关文件，建立了较为稳定的校外实习基地。
同时，我院自有的设计院、建筑公司、检测中心等校办企业，也积极承担部分学生顶岗实习工作，安排教师顶岗实践，积累实践工作台经验，提高实践教学能力。
7．优质的人才培养质量近年来，毕业生综合素质高，职业能力强，有95%的学生取得了职业资格证书，大多数毕业生分布于我省大中型建筑企业，并成为技术骨干。
建筑工程技术专业连续三年学生入学率95%以上，就业率96%以上。
良好的就业前景，优质的培养质量，吸引了大量的学生报考我院建筑工程技术专业，目前，该专业在校生规模达3148名。
8．存在的问题作为全国建设类高职院校中最早开设的建筑工程技术专业，在高职教育研究、师资队伍、实践教学、课程体系、教材研发、教学资源、社会效应等方面取得了长足发展，在全国同类院校中具有较强的影响力。
然而，要站在更高的层次引领我国中部地区土建类高职教育的改革与发展，尚存在一定差距。
主要表现在：（1）与经济发达地区相比，我省职业教育的经费投入不足；（2）校内实训中心、校外实训基地质量、数量不足；学院新校区校内实训基地尚未建设。
（3）在校企深度合作机制体制上尚需进一步探索和完善；（4）教学水平高、实践能力强、专兼结合的“双师”型教师数量还有待提高；（5）工学交替的人才培养模式，理实一体化的课程体系还需进一步完善。
二、建设目标与建设任务（一）专业建设总体目标深化教育教学改革，推进内涵建设和特色建设，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，完善具有本专业特色的“2+0.5+0.5”人才培养模式，完善校企深度融合的办学运行机制，与企业紧密合作，推进内涵建设和特色建设，以课程改革为突破口，以紧密型校外实训基地为依托，积极拓展“订单式”培养，形成国家级、省级及院级梯级优质精品课程教学体系；优化整合校内实习实训基地，引入企业运作机制、融入企业文化；鼓励教师通过在企业兼职、挂职、短期学习等形式，同时吸引企业技术人员和能工巧匠来校兼课，建设形成一支实践经验丰富、教学效果优良、服务地方经济、服务建设行业、服务教育发展的高水平专兼结合的专业教学团队；努力将建筑工程技术专业这一省级特色专业建成为国家级品牌专业，带动工程监理、工程造价、基础工程技术等专业的发展，起到引领、示范和辐射作用。
（二）专业建设具体目标1．校企合作办学机制建设本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，发挥与建设行业、建筑施工企业长期稳定的合作关系，促进企业参与专业人才培养的改革和发展，发挥专业教师技术优势，进行技术指导和为社会提供服务，鼓励专业教师主动参与企业生产经营，实现校企资源合理配置和共享，建立适应建筑工程技术专业的校企合作办学新机制。
2．人才培养模式改革与课程体系建设加大工学结合力度，依据自身的行业特点，进一步探索具有特色的工学结合人才培养模式和与之相适应的专业人才培养方案。
建立以工作项目为载体，体现基于工作过程的教学设计理念，与行业企业合作，专业教师与企业一线技术人员和基层管理人员成立课程开发建设小组，共同进行课程的开发、建设和改革。
通过充分调研和专业教学指导委员会专家研讨论证，对建筑工程技术专业毕业生的岗位职责、工作内容和工作标准、对应的能力等项目进行了专项调查，并在此基础上，构建以培养技术应用能力为主线的相辅相成的理论课程体系和实践课程体系，体现了“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育思想。
3．师资队伍建设建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力，促进来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学任务。
通过校企合作，建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力；在省级教学团队建设中，形成师资梯队，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养，形成数量充足、结构合理的专业教学团队。
4．实习实训条件建设实训中心建设坚持“统筹规划、资源共享”的原则，主要依托我院建筑工程技术主干专业、省特色专业进行建设。
探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革，制订与专业人才培养模式相适应的人才培养方案。
建成后将达成国内先进，省内领先的水平。
（1）专业技能实训中心建设以先进的职业教育理念为指导，紧贴产业转型和技术升级，形成政府、行业、企业、学校等各方合作办学、共同育人的长效机制。
使之成为建筑工程技术专业高职教育培养工程技术人才的教学基地，使校内专业实践课开出率达100%。
（2）成为面向建设类高职教育的实践教学基地。
为全省乃至其他区域的职业学校开展实践性教学。
（3）成为面向社会的行业技能培训、考核与新技术推广中心职业技能鉴定中心。
5．社会服务能力建设根据建筑企业技术改革及工程项目实际需要，通过校企合作，参与研发新材料，积极推广新工艺、新技术应用，与企业共同开展安全、环保、节能等方面的课题研究；依靠“双师型”专业师资，为企业提供咨询服务和解决技术难题；继续做好建筑业职工继续教育、执业资格考前培训、职业岗位资格培训等工作，积极参加江西小城镇规划建设。