读智慧来自宽容和仁爱有感
智慧来自宽容和仁爱读后感
智慧来自宽容和仁爱读后感智慧宽容和仁爱读后感班中时有“问题生”困扰着我们，有时只因自己是老师，可以不顾一切的无睹一个个生命的存在。
正如马卡边柯所说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。
”王建华的故事让人深受启发：一位母亲如果对孩子训斥一番，或许伤害了女儿幼小的`心灵，也让自己身心难过。
正是控制了自己的情绪，才明了女儿把两个苹果都咬一口，目的就是把甜的那个给妈妈吃，也才知道女儿的一片孝心。
正是母亲的宽容和信任，感受到了女儿的爱。
反过来，孩子能够真情流露，是因为她的妈妈给了她说话的机会。
于是，我想到了我们老师，平时有没有给孩子说话的机会；看到孩子们做错了，有没有控制好自己的情绪。
在最近的一堂语文课上，当我看到同学们都在认真地朗读着课文，心里深感欣慰。
随着目光的移动，欣慰变得失望，一个小男孩没有拿起书，正拿着修正带在书本上乱画。
不读还不说，一本好好的书被一条条白色的修正带搞得乱七八糟。
心中一团怒火迅速升起，但顾念着是在课堂上，也不想打断课堂上的气氛，于是悄悄走过去，拍了拍他的肩。
看见我，便收起手中的修正带，拿起了书本，课堂也在继续着……然而，好景不长，刚离开一会儿，还是“外甥打灯笼——照舅（旧）”。
刚想停下准备批评了，可话在嘴边却卡住了：如果理直气壮地予以批评，或许一下子能够收敛一点，但在全班同学面前这样批评他，尤其是六年级学生，面子观念已经很重了，是否会伤害他的自尊心，反而对老师产生更逆反心理？而且，停下了课，课堂教学计划又完不成了。
思量再三，到了嘴边的话又咽了下去。
只是停顿片刻，用目光盯着他几秒。
见我没了声音，正好与我对视，连忙收起了手中的东西，课堂继续着……下课后，便把他请到了办公室，沟通之余让其知道自己的错误之处，并希望他改正。
没想近日几堂课下来，注意力明显集中，也能够举手发言了。
宽容和仁爱让学生有了好心情，自己也有了好心情。
快乐了别人，也快乐了自己！何乐而不为！模板,内容仅供参考。
2024年智慧教育宽容读后感
2024年智慧教育宽容读后感2024年，智慧教育已经在我们生活中变得越来越普遍和普及。
以前，读书是我们每个人学习知识和培养情感的主要途径。
然而，随着科技的发展和智慧教育的兴起，读书方式和读书体验也在发生着翻天覆地的变化。
在这些变化中，我尤其感受到了宽容的力量。
智慧教育给我们带来了更丰富多样的阅读体验。
以前，我们只能通过纸质书籍来获取信息和知识。
然而，随着智慧教育的普及，我们可以通过互联网、电子书和APP等多种方式获取知识。
这样一来，无论是图书馆还是书店，都不再是我们获取知识的唯一途径了。
我们可以通过智能手机、平板电脑和电子书阅读器随时随地地阅读各种书籍和材料。
这样的方便性和多样性使得我们对于阅读的热爱更加深厚。
智慧教育的另一个好处是它能够为我们提供更加个性化的学习体验。
以前，我们只能按照教材的内容进行学习，忽略了每个人的兴趣和需求。
然而，随着智慧教育的发展，我们可以根据自己的喜好和能力进行个性化学习。
智慧教育通过分析我们的学习情况和需求，为我们推荐适合我们的书籍和材料。
这样一来，我们不再被固定的教育模式所束缚，能够根据自己的兴趣和需求找到适合自己的学习内容，从而更好地提高学习效果。
然而，尽管智慧教育给我们带来了这么多的好处，但是它也存在一些问题和挑战。
首先，智慧教育的普及程度还不够高。
目前，许多地区的学校和家庭还没有智能设备和网络，无法享受到智慧教育带来的好处。
其次，智慧教育的内容和品质也需要进一步提高。
尽管智慧教育可以为我们提供海量的书籍和材料，但是其中也不乏低质量和错误的信息。
我们在进行智慧教育时要慎重选择，避免受到虚假和不准确信息的影响。
在智慧教育的过程中，我尤其感受到了宽容的力量。
以前，我们读书时往往只会关注书本上的知识和信息，很少去关注作者和其它读者。
然而，随着智慧教育的兴起，我们可以轻松地与他人交流和分享我们的读书体验。
在这个过程中，我们不仅能够了解到不同人的观点和见解，还能够接受和尊重他们的观点。
读《有一种智慧叫包容》有感450字
读《有一种智慧叫包容》有感450字【导语】下面是作者精心整理的读《有一种智慧叫包容》有感450字（共17篇），希望能够帮助到大家。
篇1：读《有一种智慧叫包容》有感450字读完了这本厚厚的《有一种智慧叫包容》，我思绪万千，不禁为世界上因误会产生的悲剧而惋惜，也为自己常常不能自控的冲动而惭愧。
书中有一个故事讲述了一个妇女在公交车上自己的辫子被车门卡住了，可她却误认为是一个小战士拽着自己的辫子，指着他就破口大骂，还招人打了他两个耳光，直至他鼻口出血。
这个小战士并没有生气，而是告诉了妇女的真相，妇女很惭愧，也很感动。
在我们的生活中也有许多类似的事情：有一次，我和表弟一起做作业，我去上厕所了，回来时发现刚做完的数学作业不见了，我不管三七二十一指着表弟的鼻子就骂：“是不是你拿了我的作业，想抄吗？懒鬼！”表弟莫明其妙，见我很凶的样子，他也不甘示弱，给了我一拳，我又踢了他一脚，结果两败俱伤。
妈妈听到叫骂声，走了过来问道：“怎么了？”我告诉了妈妈，妈妈连忙说道：“对不起，我把你的作业拿来改啦！”因为这件事情我们俩好几天谁都不理睬谁。
直到现在我才明白，生活中不管遇到什么事情，我们都要学会包容，不能冲动。
误会并不可怕，可怕的是因误会而一时冲动导致悲剧产生。
我们应该牢记：人生中误会是躲避不了的，而冲动却完全可以自己控制。
篇2：读《有一种智慧叫包容》有感读《有一种智慧叫包容》有感读完了这本厚厚的《有一种智慧叫包容》，我思绪万千，不禁为世界上因误会产生的悲剧而惋惜，也为自己常常不能自控的冲动而惭愧。
书中有一个故事讲述了一个妇女在公交车上自己的辫子被车门卡住了，可她却误认为是一个小战士拽着自己的辫子，指着他就破口大骂，还招人打了他两个耳光，直至他鼻口出血。
这个小战士并没有生气，而是告诉了妇女的'真相，妇女很惭愧，也很感动。
在我们的生活中也有许多类似的事情：有一次，我和表弟一起做作业，我去上厕所了，回来时发现刚做完的数学作业不见了，我不管三七二十一指着表弟的鼻子就骂：“是不是你拿了我的作业，想抄吗？懒鬼！”表弟莫明其妙，见我很凶的样子，他也不甘示弱，给了我一拳，我又踢了他一脚，结果两败俱伤。
心得体会宽容是智慧
心得体会宽容是智慧宽容是智慧宽容是一种展现智慧的品质，它是一种对他人言行和观点的宽容和理解。
宽容不仅可以改善个人的人际关系，还可以促进社会和谐与进步。
在我与他人交往的过程中，我深刻体会到了宽容的力量。
宽容的种子从心中萌发，需要我们用智慧来培养。
首先，宽容是智慧的表现。
在人与人的相处中，常常会出现不同的意见和观点。
当我们遇到与自己观点相左的人时，很容易产生矛盾和纷争。
然而，宽容的人懂得换位思考，他们不会因为对方的不同意见而纠缠不休，而是思考和理解对方的观点。
通过宽容，我们可以看到更多的可能性，从而拓宽自己的视野，丰富自己的思维。
其次，宽容是智慧的涵养。
人与人之间往往存在着差异，每个人的性格、习惯、思考方式都不相同。
如果我们对于一些小事小节无法宽容，容易因为一些不必要的矛盾而影响彼此的关系。
宽容是对人性的理解和尊重，我们应该学会包容他人的不足和缺点。
宽容是一种谦逊和大度的表现，它需要我们以平和的心态去对待他人。
第三，宽容是智慧的力量。
宽容的人通常展现出更强大的内心和稳定的情绪。
他们能够从容应对挫折和困难，能够保持积极的心态去面对生活中的种种困境。
宽容不仅能够使我们更好地与他人相处，还能使我们自己更加快乐和自在。
宽容是源于内心的力量，它可以帮助我们摆脱过去的包袱，释放内心的压力。
最后，宽容是智慧的升华。
一个宽容的人通常懂得察言观色，懂得适时表达自己的观点，也懂得在冲突中保持理性并寻求妥协。
一方面，宽容可以避免争吵和纷争的发生，维护和谐的关系。
另一方面，宽容也可以促进交流和合作，提高工作效率和团队凝聚力。
宽容是智慧的升华，它可以让我们在人际关系中更加得心应手。
总之，宽容是智慧的表现，体现在我们对他人的宽容、对差异的理解和对困境的应对上。
宽容不仅可以改善个人的人际关系，还可以推动社会的进步和发展。
通过宽容，我们可以用智慧的眼光看待世界，以宽广的胸怀去对待他人，成为一个善于交流、包容和谐的人。
因此，宽容是智慧的体现，我们应该时刻保持宽容的心态，成为一个智慧的人。
智慧教育宽容读后感模板
智慧教育宽容读后感模板智慧教育是当今社会教育领域的一股新潮流，它借助现代技术手段，以培养学生的智能、创新、协作和自主学习能力为目标，正逐渐改变传统的教育方式。
而《宽容》作为智慧教育领域的经典读物，通过一系列故事和案例，向读者展示了宽容的重要性，并倡导了宽容的教育理念。
在阅读《宽容》之后，我深深地感受到了宽容的力量和价值，以下是我的读后感。
《宽容》这本书以幽默、风趣的故事和案例为主线，生动地揭示了人与人之间因为种种原因而产生的矛盾和冲突，以及宽容所能带来的积极影响。
通过小说中的各种情节和角色的扮演，我们看到了宽容的重要性，无论是在学校，家庭还是社会中，宽容都能够化解矛盾，促进和谐发展。
首先，宽容能够促进相互理解和沟通。
在《宽容》中，有一个名叫史密斯的学生，他背了一张白色纸条，而其他同学却都背了彩色的纸条。
因此，他被同学嘲笑、孤立和排斥。
然而，教师和家长并没有对他进行指责和批评，而是以宽容的态度和方法与他进行了沟通。
通过倾听史密斯的真实想法和感受，他们发现，史密斯并不是妄图与他人区别开来，而是因为害羞而不愿意吸引他人的注意。
经过一番交流和沟通之后，大家理解了史密斯的心理，他们开始尊重并接纳史密斯的特殊性。
通过这个例子，我们看到了宽容对于解决矛盾和促进理解的重要作用。
其次，宽容能够培养学生的人文关怀和社会责任感。
在《宽容》中，有一个故事讲述了一个学生因为打破了花瓶而受到了同学和老师的非议。
然而，教师并没有对其进行批评和处罚，而是引导学生思考自己的行为对他人的影响，并鼓励他通过亲自修复花瓶来弥补错误。
通过这个经历，学生意识到自己的行为对他人造成了伤害，并深刻体会到了自己的责任和义务。
他不仅修复了花瓶，而且通过自己的努力和付出，帮助了其他同学。
这个故事告诉我们，宽容不仅能够解决矛盾，还能够培养学生的人文关怀和社会责任感。
最后，宽容能够促进个人成长和发展。
在《宽容》中，有一个故事讲述了一个学生因为自己的成绩不如其他同学而感到自卑和沮丧。
宽容的智慧读后感
宽容的智慧读后感《宽容的智慧》是一本让人深思的书籍，通过作者的文字，我们可以感受到宽容的力量和智慧的重要性。
在这篇读后感中，我将从宽容的定义、宽容的重要性以及如何培养宽容心态等方面进行阐述。
首先，宽容是一种心态，是一种对待他人观点和行为的包容和接纳。
它不仅体现在我们对待朋友、家人的态度上，更体现在我们对待陌生人、不同文化背景的人的态度上。
宽容是一种积极的态度，它能够让我们更加开放和理解他人，而不是轻易地去批判和排斥。
宽容的重要性不言而喻。
首先，宽容能够促进人际关系的和谐。
在现实生活中，我们经常会遇到与自己观点不同的人，如果我们能够保持宽容的心态，尊重他人的观点和选择，就能够避免冲突和争吵，从而建立良好的人际关系。
其次，宽容能够促进社会的进步与发展。
当我们对待不同文化、不同思想的人能够保持宽容，就能够促进文化的交流和融合，推动社会的多元化和进步。
最后，宽容也是一种自我修养和成长的表现。
当我们能够宽容他人的过失和错误时，也就意味着我们能够宽容自己，接受自己的不完美，从而更好地提升自己。
那么，如何培养宽容心态呢？首先，我们需要学会换位思考。
当我们遇到与自己观点不同的人时，我们可以试着站在对方的角度思考问题，理解他们的立场和想法。
这样能够帮助我们更好地理解他人，减少偏见和歧视。
其次，我们需要培养倾听的能力。
当与他人交流时，我们要学会倾听对方的观点，不要急于表达自己的意见，而是尊重对方的发言权。
通过倾听，我们能够更好地理解对方，从而更好地与他人沟通和交流。
此外，我们还可以通过阅读和学习来扩宽自己的视野，了解不同文化、不同思想背景的人，从而培养宽容的心态。
总结起来，《宽容的智慧》这本书通过讲述宽容的故事和理论，让我们深刻认识到宽容的重要性和力量。
宽容不仅能够促进人际关系的和谐，推动社会的进步与发展，也是一种自我修养和成长的表现。
通过换位思考、倾听和学习等方式，我们可以培养宽容的心态，从而更好地与他人相处，共同创造一个和谐、包容的社会。
智慧来自宽容和仁爱
智慧来自宽容和仁爱王建华中国教育报2009.7.14一位母亲问5岁的女儿:"如果妈妈和你一起出去玩,我们渴了, 没带水,又没带钱,只带了两个苹果,你会怎样做呢?"女儿歪着头想了想:"我会把两个苹果都咬一口。
"可想而知,此时那位母亲多么失望。
她本想对孩子训斥一番,然后再教孩子怎样做,可就在话将出口那一刻,她忽然改变了主意。
母亲摸着孩子的小脸,温柔地问: "能告诉妈妈,你为什么要这样做吗?"女儿眨眨眼睛,一脸的童真: "因为我想把最甜的一个给妈妈。
" 霎时,母亲的眼里闪动着泪花。
母亲的宽容和信任,使她感受到了女儿的爱。
孩子能流露出纯真而善良的情感,前提是母亲给了她把话说完的机会。
即使孩子做错了事,家长也要耐心地听他说出原因, 然后再教孩子怎样做。
我想,面对教师和学生,作为校长,我们是不是也要有一颗宽容和仁爱之心?是不是也要控制好自己的情绪呢?马卡连柯说:"不能控制自己情绪的人,不能成为好教师。
"所以,发火只能说明你心胸狭窄、目光短浅。
学生欢迎的是宽宏大量、仁慈厚爱的老师。
同样,教师喜欢的也是宽厚仁爱的校长。
于丹在讲《论语》时举了一个例子:子贡请教孔子说,您能告诉我一个字,使我可以终身实践,并且永久受益吗? 孔子以商量的口气对他说,如果有这么个字,那大概就是"恕"吧。
孔子的学生曾子说,我老师这一辈子学问的精华,就是"恕"这个字了。
简单地说,就是不仅要做好自己的事情,还要想到别人；拓展一点说,不要强人所难,不要给别人造成伤害；假如他人给你造成了伤害,你也应该尽量宽容。
我们都知道,儒家理论的核心, 除了"恕"字,还有一个"仁"字。
孔子的学生樊返曾经毕恭毕敬地去问老师什么叫"仁"?孔子只告诉他两个字:"爱人"。
关于智慧的感悟心得体会(3篇)
第1篇一、智慧源于知识知识是智慧的基石，只有拥有丰富的知识，才能在纷繁复杂的世界中找到解决问题的方法。
在我的成长过程中，我深刻体会到知识的重要性。
读书让我拓宽了视野，增长了见识，使我在面对问题时能更加从容不迫。
1. 读书破万卷，下笔如有神。
读书让我学会了思考，提高了我的文学素养。
在阅读中，我领略了古今中外的智慧结晶，感悟到了人生的真谛。
2. 学无止境。
知识更新换代的速度非常快，我们需要不断学习，才能跟上时代的步伐。
在学习过程中，我明白了知识的力量，也认识到了自己的不足。
3. 学以致用。
知识如果不应用于实践，就失去了其价值。
在学习过程中，我努力将所学知识运用到实际生活中，使自己在工作和生活中更加得心应手。
二、智慧源于思考思考是智慧的源泉，只有善于思考，才能在纷繁复杂的世界中找到真理。
在我的成长过程中，我学会了独立思考，不断质疑，努力寻找问题的本质。
1. 独立思考。
在遇到问题时，我不再盲目跟从他人，而是独立思考，寻找问题的答案。
这种能力使我受益匪浅，让我在工作和生活中更加自信。
2. 质疑精神。
质疑是思考的重要环节，它能帮助我们发现问题、解决问题。
在学习和工作中，我始终保持质疑精神，不断提高自己的思维水平。
3. 深度思考。
面对问题，我努力从多个角度进行分析，寻找问题的根源。
这种深度思考使我能够更好地把握问题的本质，找到解决问题的方法。
三、智慧源于实践实践是检验真理的唯一标准，只有将所学知识运用到实践中，才能真正掌握智慧。
在我的成长过程中，我注重实践，努力将所学知识转化为实际行动。
1. 亲身体验。
通过亲身实践，我更加深刻地理解了所学知识，提高了自己的实际操作能力。
这种亲身体验使我更加热爱生活，更加珍惜每一次实践的机会。
2. 团队合作。
在实践过程中，我学会了与他人合作，共同解决问题。
这种团队合作精神使我更加成熟，更加懂得与人相处。
3. 反思总结。
实践结束后，我会对整个实践过程进行反思总结，找出不足之处，为今后的实践提供借鉴。
宽容的智慧读后感
宽容的智慧读后感宽容是一种智慧，一种高尚的品质。
它是人类文明进步的基石，是社会和谐发展的必要条件。
近日，我读了一本名为《宽容的智慧》的书籍，深受启发和感动。
在这本书中，作者通过丰富的案例和深入的分析，探讨了宽容的意义、价值以及实践方法，让我对宽容有了更深刻的理解和体会。
首先，宽容是一种智慧。
它不仅仅是一种感情上的包容，更是一种理性上的思考和判断。
宽容需要我们超越自身的利益和立场，站在对方的角度去理解和接纳他人的不同观点和行为。
它要求我们具备开放的思维和广阔的胸怀，能够包容多元化的声音和观点。
只有通过宽容，我们才能够真正实现智慧的提升，拓宽自己的眼界和思维方式。
其次，宽容是一种高尚的品质。
在现代社会中，人与人之间的矛盾和冲突层出不穷，宽容成为了化解矛盾、建立和谐的重要手段。
宽容不仅是对他人的尊重和关爱，更是对自己的修养和境界的要求。
它需要我们具备高尚的情操和高度的道德观念，能够在面对挑衅和冲突时保持冷静和理智，不轻易被情绪所左右。
只有通过宽容，我们才能够真正成为一个有修养、有品格的人。
然而，宽容并不意味着对一切都放任和纵容。
宽容需要建立在尊重和公平的基础上。
我们应该宽容他人的不同观点和行为，但也要坚守自己的原则和底线。
宽容并不是对错误和恶行的纵容，而是在处理矛盾和冲突时能够保持理性和平和的态度。
宽容需要我们有分寸和度量，能够在维护自己的权益的同时，给予他人改正错误的机会。
在实践宽容的过程中，我们需要培养自己的情感和智慧。
情感上，我们要学会换位思考，设身处地地理解他人的感受和需求。
我们要尊重他人的个性和差异，不因为自己的偏见而对他人进行歧视和排斥。
智慧上，我们要学会控制自己的情绪和冲动，保持冷静和理智。
我们要用智慧去分辨事情的轻重缓急，避免过度执着和纠结。
总之，宽容的智慧是一种高尚的品质，是一种对他人和自己的尊重和关爱。
它需要我们具备开放的思维和广阔的胸怀，能够包容多元化的声音和观点。
它需要我们具备高尚的情操和高度的道德观念，能够在面对挑衅和冲突时保持冷静和理智。
包容的智慧读后感
包容的智慧读后感《包容的智慧》是一本非常有启发性的书籍，它给我们带来了关于包容性和智慧的思考。
这本书的作者强调了包容是一种强大的品质，它能够让我们更好地与他人相处，并且在人际关系中发挥重要作用。
在阅读这本书之后，我深受启发，对于包容和智慧有了新的理解。
首先，书中呼吁我们在人际关系中表现出包容心。
作者强调，每个人都是独一无二的，有着不同的个性、观念和经历。
因此，我们需要学会接纳和尊重他人的差异，而不是试图改变他们。
这种包容心不仅有助于建立和谐的人际关系，还能够促进合作和共同成长。
在我以前的人际交往中，我常常犯的一个错误就是过于强调自己的观点，而忽视了他人的感受和观点。
通过阅读这本书，我意识到了这个问题，并开始努力培养包容心，尊重他人的观点，以及对他人提供适当的支持和理解。
其次，在书中，作者还提到了包容对于个人成长和智慧的重要性。
包容心使我们能够跳出狭隘的思维模式，接受新观点和思考方式。
当我们愿意接纳和尊重他人的观点时，我们能够从中获得新的启示和智慧。
这种包容心帮助我们保持开放的心态，不断学习和成长。
在我个人的成长过程中，我曾经遇到过许多挑战和困难，但是通过培养包容的心态，我学会了从不同的角度看待问题，接受他人的建议和意见。
正是这种包容心让我能够更快地成长，取得了一些突破性的进展。
最后，书中还强调了包容性对于社会和世界的和平与发展的重要性。
我们所生活的社会是多元化的，充满了各种不同的文化、信仰和价值观。
当我们能够包容这种多样性时，社会才能更加和谐和进步。
过去，社会上的许多冲突和争端都是因为人们对于差异的不能接受和包容而产生的。
如果我们能够以包容的心态对待他人，尊重他人的个性和信仰，那么社会就能够更加和平与繁荣。
这本书通过一系列的案例和分析，提醒我们包容的重要性，激励我们为创造一个更加包容和谐的社会而努力。
通过阅读《包容的智慧》，我深深地感受到了包容性和智慧的重要性。
作为现代社会的一员，我们需要培养包容心，尊重他人的观点和差异，并且持续地学习和成长。
心得体会宽容与包容的智慧
心得体会宽容与包容的智慧宽容与包容的智慧宽容与包容是人们在相处中常常面临的问题，不论是在家庭、工作还是社交生活中，都需要我们学会宽容他人的不足，包容彼此之间的差异。
对于宽容与包容的智慧，我有一些心得体会。
首先，宽容与包容是一种积极的心态。
宽容并不是表示我们对别人的错误或过失毫不在意，而是在面对这些问题时能够保持镇定和理智，不因一时冲动而做出冲动的决策。
而包容则是指在与他人相处时，能够尊重他人的观点和做法，不因个人偏见或固执而去批判或排斥他人。
宽容与包容的智慧，是以善意和开放的心态去待人处事，而不是带有偏见或敌意。
其次，宽容与包容需要倾听与理解。
在日常生活中，人们往往习惯于自己的观点和立场，很少愿意去接受他人的想法和意见。
然而，如果我们能够倾听他人的声音，并试图理解他们的观点，就能够更好地与他人沟通，减少误解和冲突的发生。
只有通过倾听与理解，我们才能够真正做到宽容与包容，并从中获得更多的智慧。
此外，宽容与包容需要超越个人利益。
很多时候，我们对他人的行为或做法感到不满，往往是因为我们认为这种行为与自己的利益相悖。
然而，如果我们能够放下自我，站在他人的立场去理解他们的行为，或许会发现他人的做法确实有其合理性和价值。
只有摒弃个人利益的束缚，我们才能够更加客观和公正地看待问题，不随着个人情绪而过度执着或冲动。
最后，宽容与包容需要不断的修炼。
宽容和包容并非一蹴而就的能力，它需要我们的不断学习和修炼。
我们可以通过读书学习他人的智慧，通过经历与他人的交往来增加自己的见识，同时也需要通过反思和思考来提升自己的思维能力。
只有不断地修炼和提升，我们才能够更好地应对各种人际关系和社会环境中的挑战，更加深刻地理解宽容与包容的智慧。
总结而言，宽容与包容是一种积极正面的心态，需要倾听与理解，超越个人利益，并且需要不断的修炼。
只有掌握了宽容与包容的智慧，我们才能够更加成熟和智慧地与他人相处，创造更和谐、稳定的社会环境。
让我们一起用宽容与包容的智慧，与他人共同成长、共同进步。
《有一种智慧叫包容》读后感（通用8篇）
《有一种智慧叫包容》读后感（通用8篇）《有一种智慧叫包容》读后感（通用8篇）认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《有一种智慧叫包容》读后感，欢迎大家分享。
《有一种智慧叫包容》读后感篇1莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词：“包容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于包容人的人。
我们应该学会对别人表现包容……”在我们的生活中难免会和同学老师发生摩擦，在与同学的观点不一时，有时便会引发争吵，这时我们应该冷静下来好好想想。
清代一位名人说过：“彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。
”不要固执己见，善于听取别人言论，这样才会避免不必要的争吵。
友谊才会花开不败。
当老师错责你时，也无须激动地和老师辩个是非黑白，要真诚地和老师交谈，要明白老师的最终目的也是为了你好。
师生关系才会绿树长青。
生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想要过地轻松愉快就得学会包容。
想要学会包容，首先要做到理解。
包容是理解的表现，只有理解别人，才能包容别人。
也听过人这样说：“包容别人的人是懦夫，因为他没有报复的勇气！”――错！“只有勇敢的人才懂得如何包容；懦夫决不会包容，这不是他的本性。
”宽宏大量是一种美德。
它是由修养和自信―同情和仁爱组成的。
陈琳是建安七子之一，他才思敏捷，长于韬略。
起初他帮助袁绍对抗曹操，让曹操吃过不少亏；更让曹操难忍的是，陈琳写过一篇讨曹缴文，把曹操的祖宗都骂的狗血临头。
曹操剿灭袁绍过后，非但没有记骂祖之仇，反而赦免其罪，并委以参事之职。
陈琳亦为曹操的包容所动，诚心归顺。
曹操不顾骂祖之仇，包容陈琳的博大之心是值得我们学习的。
可是有的人表面上原谅了别人，但却仍然心存芥蒂。
当然，能包容别人是一见好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。
宽恕而不忘却，就像把斧头埋在土里，而斧柄还露在外面。
这不仅是十分危险而且会让你误入歧途。
仁爱即智慧学习心得
仁爱即智慧学习心得马健仁：慈悲、宽容、友善，这是我长久以来内心对它的定义及理解。
因为在我的学习成过程中，不论亲人，老师都曾教导我们这样做。
总以为这不过仅仅是一种美德，是一个人修养的体现，是一个人行为处事的方式而已，怎么也不曾跟智慧有任何联想，更不懂仁爱是智慧的这样一种道理。
但是今天，通过进一步的学习思考再回头来看，去对照许多人及事物，这是多么的富有哲理，多么的聪慧。
仁是儒家传统的道德精华，也是孔子伦理道德体系的最高原则。
其基本内涵包括爱人、孝悌、忠、恕、恭、宽、信、敏、惠等思想。
其思想不仅仅只有理论价值，其仁爱思想对我们每个人的行为都非常有现实意义。
首先，在我看来，仁的最重要的一点是“爱人”。
爱他人，爱自己，热爱大自然，热爱自己的工作，这些爱都是仁的体现，不仅仅只是爱他人这一点。
孔子将“仁”定义为“爱人”，“仁者爱人”是孔子儒家最核心的思想。
对于孔圣人的定义我认为还有其他外延，他说的爱人就是爱别人，我认为还应该包括“爱己”，“热爱自己的事业”，我说的“爱己”当然不是自私的爱自己的意思，而是自己要提高自己的道德修养和精神修养，自尊自重，然后才能更好的去爱别人。
一个和谐的世界就应该是爱自己和爱他人的世界。
“热爱自己的事业”这是在爱人的基础上升华而来的，一个生活中乐观的，对工作充满热情激情的人定是一个能够爱别人的人。
其次，除了“爱人”之外，其他重要的内涵包括“忠”、“恕”、“恭”、“宽”等内容。
古人说“己所不欲，勿施于人”“海纳百川，有容乃大”“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，这些都是对“仁”的具体体现。
每个人的生活必定充满了各种挫折，必定遇到许多棘手的事情，当我们遇到这些事时我们不妨站在他人的立场去多思考，以包容的心态去理解，不急于做出决定，三思而后行，只要如此我相信会得到一个令人满意的结果，不至于事后自己又来对所做的事情而悔恨。
反之，当我们学会了，懂得了这些道理，明白了怎样去运用这些道理，在实际生活工作中具体运用这些思想来指导我们的行为，支配我们的行动的时候，我相信我们也将会成为一个生活中的智者。
有一种智慧叫包容读后感
有一种智慧叫包容读后感在读完这本书后，我深深地被其中所传达的理念所触动。
包容，这个看似简单的词汇，却蕴含着无尽的力量和智慧。
书里的一个个故事，就像一面面镜子，映照出生活中那些或大或小的冲突与矛盾，也让我看到了包容在化解这些问题时所发挥的神奇作用。
其中有一个故事让我印象特别深刻，那是发生在一个小小的社区里的事情。
这个社区里住着各种各样的人，有上班族，有退休老人，还有一群调皮捣蛋的孩子。
在社区的中心有一个小小的花园，这里本是大家休闲放松的好去处。
可是，有一天，一群孩子在花园里玩耍时，不小心折断了好几株珍贵的花卉。
这可把负责打理花园的李大爷气坏了，他冲过去对着孩子们就是一顿训斥。
孩子们被吓得不敢吭声，一个个灰溜溜地跑回了家。
其中有一个孩子叫小明，他回到家后心里特别委屈。
他觉得自己只是一时玩得太高兴，并不是故意要破坏花园的。
小明的妈妈看出了孩子的心思，她没有急着批评小明，而是轻轻地拉着他的手说：“宝贝，李大爷那么生气是因为他很用心地照顾那些花，就像妈妈照顾你一样。
花被折断了，他当然会心疼。
但是呢，你也不是故意的，对不对？那咱们要不要去跟李大爷道个歉，再帮他一起把花园恢复原样？”小明听了妈妈的话，点了点头。
第二天，小明和妈妈带着工具来到花园，找到了李大爷。
小明低着头，小声地说：“李大爷，对不起，我不该弄坏您的花。
”李大爷本来还有些生气，但看到小明诚恳的样子，气也消了一大半。
他摸了摸小明的头说：“孩子，知道错了就好，以后可别这么调皮啦。
”然后，小明和妈妈就开始帮着李大爷一起重新栽种花卉，浇水施肥。
在这个过程中，小明和李大爷渐渐熟悉起来。
他发现李大爷其实是个很有趣的人，知道很多关于花草的知识。
李大爷也发现小明是个很聪明很勤快的孩子。
从那以后，小明经常来花园帮忙，李大爷也会给他讲各种有趣的故事。
这个小小的社区因为这件事发生了一些微妙的变化。
其他的孩子们看到小明的举动，也意识到了自己的错误，纷纷加入到了爱护花园的行动中来。
宽容的智慧读后感
宽容的智慧读后感引言概述：宽容是一种高尚的品质，它能让人与人之间更加和谐相处，建立起良好的人际关系。
在当今社会，宽容的智慧更是我们需要去学习和领悟的。
阅读一些关于宽容的书籍或者文章，可以让我们更深刻地理解宽容的重要性，提升我们的智慧。
本文将结合自身阅读体验，分享关于宽容的智慧读后感。
一、宽容是一种美德1.1 宽容是一种包容性的品质，能够让人们更好地理解和接纳他人的不同观点和行为。
1.2 宽容是一种修身养性的行为，能够让人更加平和、从容地面对生活中的挑战和难点。
1.3 宽容是一种展现人格魅力的表现，能够让人在人际交往中更加受人尊重和爱慕。
二、宽容的智慧在于理解2.1 宽容的智慧在于理解他人的立场和情感，不轻易对他人进行评判和指责。
2.2 宽容的智慧在于接纳自己的不完美，学会宽恕自己的过错和错误。
2.3 宽容的智慧在于学会放下怨恨和愤怒，以一颗宽容的心态面对生活中的不如意。
三、宽容的智慧需要培养3.1 培养宽容的智慧需要不断提升自身的情商和情感管理能力。
3.2 培养宽容的智慧需要多与他人交流和沟通，增进彼此的理解和尊重。
3.3 培养宽容的智慧需要不断反思和修正自己的思维方式和行为习惯，保持一颗平和的心态。
四、宽容的智慧带来的益处4.1 宽容的智慧能够让人更加快乐和幸福，减少因为怨恨和愤怒而带来的负面情绪。
4.2 宽容的智慧能够建立起良好的人际关系，让人与人之间更加和谐相处。
4.3 宽容的智慧能够提升个人的修养温和质，展现出更高尚的品格和魅力。
五、宽容的智慧的实践方式5.1 学会倾听他人的意见和建议，不轻易做出批评和指责。
5.2 学会从对方的角度思量问题，设身处地地理解他人的立场和感受。
5.3 学会放下过去的怨恨和愤怒，以一颗善良宽容的心态面对生活中的挑战和难点。
总结：阅读关于宽容的书籍或者文章，让我们更加深刻地理解宽容的重要性和智慧。
宽容不仅是一种美德，更是一种智慧，能够让我们更加平和、快乐地面对生活中的挑战和难点。
宽容的智慧读后感
宽容的智慧读后感标题：宽容的智慧读后感引言概述：宽容是一种高尚的品质，它能让我们更好地理解他人，包容他人的不足，让世界更加和谐。
在阅读《宽容的智慧》这本书后，我深深感受到了宽容的重要性和智慧。
一、宽容是一种力量1.1 宽容能够让我们更好地理解他人的立场和想法，避免冲突和误解。
1.2 宽容能够让我们更加宽广的心胸，接纳不同的意见和观点，促进交流与合作。
1.3 宽容能够让我们更加平和地面对生活中的挑战和困难，保持心态的平衡与稳定。
二、宽容是一种智慧2.1 宽容需要智慧去理解他人的内心世界，不轻易下判断和评价。
2.2 宽容需要智慧去控制自己的情绪和行为，避免冲动和激烈的反应。
2.3 宽容需要智慧去反思自己的局限性和不足，不断提升自我修养和素质。
三、宽容是一种修养3.1 宽容需要我们不断学习和提升自己的修养，培养宽广的胸怀和高尚的品格。
3.2 宽容需要我们保持谦逊和包容的态度，尊重他人的存在和选择。
3.3 宽容需要我们勇于面对自己的缺点和错误，勇敢地做出改变和进步。
四、宽容是一种美德4.1 宽容能够让我们更加和谐地与他人相处，建立良好的人际关系。
4.2 宽容能够让我们更加积极地面对生活中的挑战和困难，保持乐观和坚强的心态。
4.3 宽容能够让我们更加尊重他人的选择和权利，建立公平和正义的社会。
五、宽容是一种力量5.1 宽容能够让我们更加包容和理解他人的不同，促进世界的和平与发展。
5.2 宽容能够让我们更加宽广的心胸，接纳多元文化和多样性，丰富我们的人生体验。
5.3 宽容能够让我们更加理性和成熟地处理人际关系和社会问题，建立健康和美好的未来。
结语：通过阅读《宽容的智慧》，我深刻体会到宽容的重要性和智慧。
宽容不仅是一种力量和智慧，更是一种修养和美德。
希望我们能够在日常生活中多一点宽容，多一点理解，让世界更加美好。
宽容与智慧读后感
宽容与智慧读后感在人类社会中，宽容和智慧被视为高尚的品质，它们是相辅相成的。
人们通常把宽容视为一种善良和慈悲的表现，而智慧则是人类思维的高级形式。
然而，在现代社会中，我们可能会意识到，宽容和智慧的真正含义远远超出了这些简单的定义。
通过阅读与宽容和智慧相关的文学作品和哲学著作，我对这两个概念有了更深入的理解。
宽容是一种对他人的接受和包容，即使他们的观点、信仰或行为与我们自己的相悖。
宽容不仅仅是容忍，而是一种尊重他人的权利和自由的表现。
在我看来，宽容是一种力量，它使人们能够超越自我，去理解和接纳那些不同于自己的存在。
不同的人具有不同的背景和经历，他们的观点和价值观也不同。
通过宽容，我们能够尊重和欣赏这种多样性，从而建立更加包容和和谐的社会。
宽容不仅仅对于个人关系和社区是重要的，对于整个人类社会来说也是至关重要的。
然而，宽容并不意味着放任或接受一切。
它是建立在理解和谅解的基础之上的。
宽容需要我们保持开放的心态，去接受不同的观点和意见，并且尽可能地理解其背后的动机和原因。
宽容需要我们互相倾听和对话，以增进我们对彼此的了解。
宽容还需要我们保持对自己的律己，不要因为别人的不同观点而动摇自己的信仰和价值观。
宽容是一种力量，它能够帮助我们建立和谐和平衡的人际关系，实现个人和社会的进步。
智慧是一种对知识和理解的高级形式，它不仅仅指的是智力的力量，还包括对人生和世界的深刻洞察力。
智慧是一种全面的思维方式，它要求我们超越表面的看法，深入事物本质的核心。
智慧需要我们保持冷静和客观的思考方式，不受情感和偏见的干扰。
通过智慧，我们能够看到事物的整体画面，把握事物的本质和发展趋势，从而做出明智的决策和行动。
智慧还需要我们持续不断地学习和探索，通过不断积累知识和经验，提高我们的思考和理解能力。
宽容和智慧是相辅相成的，它们相互促进并建立起彼此之间的联系。
宽容需要智慧的指引，以保持客观和理性的态度。
智慧需要宽容的支持，以理解和接纳不同的观点和意见。
2023年宽容与智慧读后感
2023年宽容与智慧读后感2023年宽容与智慧读后感1我以前是一个心胸狭窄的的女孩，自从看了《宽容的智慧》这本书后，不管别人怎么看，反正我自己觉得我变了很多。
雨果说得好啊：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”宽容是什么？宽容是一种智慧的力量。
在早半多个世纪之前，陶先知先生就把民主与宽容的思想用到了教育实践中。
有一天，他看见一个男孩拿砖头砸同学的头，并制止男孩，把男孩叫到办公室。
陶先知先生拿出了一颗糖给男孩：“这是给你的.，因为你比我先到办公室。
”他又拿出了一颗糖：“这是给你的，因为你看见了我就立刻住手了，说明你尊重我。
”他拿出了第三颗糖：“这是给你的，因为你打他是因为他欺负女生，说明你有正义感。
”男孩感动得哭了，说：“同学在不对，我也不能打人，我错了。
”先生又拿出了一颗糖，说：“你认错了，我再给你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”看，这是多么聪明的校长啊！他用四块糖体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。
我们一定要给宽容一个生存的空间，让宽容“复活”。
2023年宽容与智慧读后感2《宽容》这部署是荷兰裔美国作家房龙写的，里面作者以人文主义的立场从不同宗教派别的冲突寻找背后的深层根源，揭示出了一个个不为人知的悲剧始因。
通过《宽容》这本书，我们能够更好地了解西方，了解他们的宗教历史，了解其中对立与融合、迫害与犯迫害的一些问题。
可以说作者房龙恰恰是一个拥有独到眼光的作家，能够如此犀利得看清楚这些不同宗教之间的矛盾冲突。
借助房龙的眼睛，我们能够看到一些清晰的精神文化轮廓。
不可否认，《宽容》这本书是以宗教为载体来阐述这个社会的变迁的，我觉得大部分人只是了解《宽容》这本书的大致意思，不能够深层地区了解其中蕴含着的真谛。
我们知道这个世界上存在着“善”与“恶”，有人犯错犯罪了，就存在着“宽容”与“不宽容”两种选择。
而人类历史恰恰就是在这样“宽容”与“不宽容”两种选择当中不断前行，其中交织着错综复杂的关系，在《宽容》这本书当中得到了很好体现。
读包容的智慧有感
读包容的智慧有感
包容的智慧这个本书与其说是在阐述一种处世的方法,还不如说是在传递一种心灵的慰藉,本书以生动而又富有哲理的故事,优美的文辞,启迪着,熨贴着人们的心灵,也许不会醍醐灌顶的畅通,但正是在默默无声中,感染着人们,指引着人们……
包容,它是一种胸襟。
患得患失、吃不得一点亏的人无法做到包容，能包容的人在利益面前、在得失面前不斤斤计较，而是以大局为重；处处争先、得理不饶人的无法做到包容，能包容的人让字当头，范式以和为贵、让人一步；自以为是、听不进不同意见的人无法做到包容，能包容的人能虚心听取别人的意见和批评，甚至对一些言辞激烈的攻击也能理智对待，择其善者而从之；碰到事情喜欢生气、对别人的一点冒犯就报复的人无法做到包容，能包容的人心态平和、宽容大度、淡然从容。
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读智慧来自宽容和仁爱有感
班中时有“问题生”困扰着我们，有时只因自己是老师，可以不顾一切的无睹一个个生命的存在。
正如马卡边柯所说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。
”
王建华的故事让人深受启发：一位母亲如果对孩子训斥一番，或许伤害了女儿幼小的心灵，也让自己身心难过。
正是控制了自己的情绪，才明了女儿把两个苹果都咬一口，目的就是把甜的那个给妈妈吃，也才知道女儿的一片孝心。
正是母亲的宽容和信任，感受到了女儿的爱。
反过来，孩子能够真情流露，是因为她的妈妈给了她说话的机会。
于是，我想到了我们老师，平时有没有给孩子说话的机会；看到孩子们做错了，有没有控制好自己的情绪。
在最近的一堂语文课上，当我看到同学们都在认真地朗读着课文，心里深感欣慰。
随着目光的移动，欣慰变得失望，一个小男孩没有拿起书，正拿着修正带在书本上乱画。
不读还不说，一本好好的书被一条条白色的修正带搞得乱七八糟。
心中一团怒火迅速升起，但顾念着是在课堂上，也不想打断课堂上的气氛，于是悄悄走过去，拍了拍他的肩。
看见我，便收起手中的修正带，拿起了书本，课堂也在继续着……
然而，好景不长，刚离开一会儿，还是“外甥打灯笼——照舅（旧）”。
刚想停下准备批评了，可话在嘴边却卡住了：如果理直气壮地予以批评，或许一下子能够收敛一点，但在全班同学面前这样批评他，尤其是六年级学生，面子观念已经很重了，是否会伤害他的自尊心，反而对老师产生更逆反心理？而且，停下了课，课堂教学计划又完不成了。
思量再三，到了嘴边的话又咽了下去。
只是停顿
片刻，用目光盯着他几秒。
见我没了声音，正好与我对视，连忙收起了手中的东西，课堂继续着……
下课后，便把他请到了办公室，沟通之余让其知道自己的错误之处，并希望他改正。
没想近日几堂课下来，注意力明显集中，也能够举手发言了。
宽容和仁爱让学生有了好心情，自己也有了好心情。
快乐了别人，也快乐了自己！何乐而不为！。