七、常见的构段方式.

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并列关系
因果关系
• 这种结构形式往往在一段话中有两层意思，一层写原因，另一层写结 果。原因在前，结果在后是“因果式”；结果在前，原因在后是“果 因式”。 • 如《第一场雪》一课中的第6自然段： • 俗话说：“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学依据。 寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供庄 稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。 有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚， 春天麦子长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来 年枕着馒头睡。” • 这段话属于前果后因的构段方式。作者首先写“瑞雪兆丰年”有 充分的科学依据，从三个方面说明了“瑞雪兆丰年”的科学道理：一 是冬雪能冻死害虫；二是雪水能供应庄稼生长需要的水分；三是厚雪 能保护庄稼过冬。
四、承接关系
• 4、连贯式（承接） • 层与层之间的连贯关系，一般有两种情况：一种是按 事情的发展顺序写的，层次之间的关系是按事情的起因、 经过和结果组织的。另一种是按时间的先后顺序或方位顺 序写的，层与层之间是按时间顺序或方位顺序组织的。 • 如《鸟的天堂》一课中的第12自然段： • 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把 手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只， 第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟 声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 • 这段话写了众鸟纷飞的活动情景，是按时间的先后顺 序写的，有明确的时间概念。文中表示时间的词有：“起 初……后来……接着……”
五、转折关系
• 5、转折关系 • 这种结构形式的段落，前后内容是相反的、对立的，中间往往有 转折词。 • 如《我们家的猫》一文中的第1自然段： • 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会 找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决心 要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭怎么叫唤，它也不肯回来。说 它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到 老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏气凝视，一等就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！ • 这个自然段从“老实”可是“贪玩”两个方面写出了猫的性格古 怪，中间出现了转折词“可是”，将矛盾的两个方面联系在一起。课 文中其后的两个自然段也是这种转折式的结构，分别写猫高兴时温柔， 不高兴时倔强；什么都怕，但有时又很勇猛。
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练习
• 秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛 衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴 蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍， 显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的 像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小 的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了……秋天，果实累累，景 色迷人，我爱秋天。 •
（一）、总分关系
• 段落中句与句之间的关系是先总叙再分述， 或者先分述再总叙，或者先总，后分，再 总。这种结构叫总分结构。
• 1、 《翠鸟》中的第一段 • 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色 的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 • （总——分）
• 2、 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有 象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园 中许多景物都是依照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰 夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗 人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色……园中不仅有民族建 筑，还有西洋景观。漫步园，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景 名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 （分——总）
七、常见的构段方式
构段、分段、写段意
一、常见的构段方式
• 1．总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内 容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括:① 先分后总 ②先总后分 ③总—分—总。 • 2．并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个 方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在。 • 3．因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因， 另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的 先果后因。 • 4．承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间 先后顺序或方位顺序组织材料的。 • 5．转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有 明显的转折词“可是”或“但是”等分开。 •
答案
• 1、这一段一共写了四句话。第一句是总的叙述翠 鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围绕总叙 的意思，分述了翠鸟"头上的羽毛"、"背上的羽毛"、 "腹部的羽毛"的颜色"非常鲜艳"。 • 2、这段话共7句。第1到6句分别写圆明园有些什 么景物和圆明园景物的特点。第7句总写漫步园内 的感觉。前6句是分别叙述，后一句是总结。 •
①这一段句与句之间的关系是______关系。一共写了______层。 • • ②第一层是总起句：________________________________________ 第三层是总结句：__________________________________________ ③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？ 描写的景物有：____________________________________________ 运用的修辞手法是：________________________________________
练习
• 例三 • 这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所 有的龙似乎都在游动，真像活的一样。 • 这一段话是"总--分--总"式的结构。共写了6句话，第一句总说桥 不但坚固而且美观。2-5句分别说栏板上雕刻的三种不同形态的龙如 何精美。最后一句总说这些龙"像活的一样"。 • 上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后 总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段 的中心意思来写，目的是把内容写具体。 •
练习
• （1）认真读下面各例段，完成练习。 • 西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白 的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多， 香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。 • ①这段话句与句之间的关系是______关系。 • ②一共写了三句话。第______句是总叙，第______ 句和第______句是______，可分为______层。 •