职业道德与法律第一课作业
(完整版)《职业道德与法律》第一课
魅 力 形 象 ● 行 姿
15
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
魅 力 形 象 ● 蹲 姿
16
《职业道德与法律》
目光的内涵
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
17
《职业道德与法律》
微笑的魅力
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
微 微笑 笑是 是世 盛界 开通 在用 脸的 上交 的际 鲜语 花言
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
5、以礼做客，以礼待客
看课本P15案例 说一说:
章飞做客的哪些行为是不 合乎礼仪的？
你在平时的待客过程中， 有遇到过其他让你感觉不舒服 的客人吗？他们的哪些行为你 不喜欢？
35
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
◎有陌生人遇到危险，你能毫不犹豫地挺身相救吗？ ◎领导让你分发娱乐节目的入场券，你是否会把好的位置留给自己和要好的朋
友？ ◎当你做了一件好事可别人却误解你时，你是生气地再也不做了，还是默默地
继续坚持到底？ ◎看到别人滑倒等尴尬难堪的时候，你是否幸灾乐祸，觉得很有趣？ ◎你是怎样看待绰号的？你爱喊别人的绰号吗？对于那些没有绰号的人，你是
是否会主动给他们让座？ ◎在商店、饭店、咖啡店里，你对待服务员是否跟对待朋友一样有礼貌？ ◎对你来说，时间是宝贵的。那么在商店排队买东西时，你是否总想去插队？
礼仪的原则—— 看看自己的礼仪名片上是否还有疵？
◎你是否在收到别人的来信后不论多忙也能及时复信？如果当时不能，是否过 后也会打个电话过去？
◎在下雨天，你的雨伞不知道被谁拿走了，你是否会趁人没看见拿别人的伞顶 替，觉得反正自己也没占便宜？
1职业道德与法律第一课2
第一课塑造自己的良好形象《随堂练习2》学案梳理班姓名一、增添我们的魅力1.良好的形象能够增添我们的，增加我们的，提升我们的。
2．个人礼仪是、、等方面的个体规定，它受我们的、、的制约。
3．我们做有道德的人、彬彬有理的人，就要做、、、的人。
4．成功从一丝不苟的开始。
5．加强形体姿态礼仪修养，能让我们站出，，，；。
6．我们养成文明礼貌的语言习惯，一要强化意识，二要训练形象，三要塑造形象，四要关注形象．二．让别人悦纳我们7．交往礼仪的核心是。
8．遵守交往礼仪，是我们精神世界的，是，也是。
9．、和是我们与人交谈的基础。
10．我们要用文明礼仪网络环境，用键盘和美心声，用网络我们的美丽形象。
基础训练一．单项选择l．在生活中，我们要与形形色色、各种各样的人打交道，要求我们采取不同的策略( ) A．尽量回避，少与人打交道B．约好友同往C．朋友来了有好酒，敌人来了有猎枪D．一律笑脸相迎2．仪容是指( )A．形体B．服饰C．容貌D．风度3．个人礼仪的核心是( )A．尊重和友好B．站有站相，坐有坐相C．邻里关系和谐，家庭和睦D．仪表整洁，服饰得体4．接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象是（）。
A．个人礼仪B．交往礼仪C．职业礼仪D．公共礼仪5．个人礼仪是以（）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。
A．行为习惯B．文化素养C．社会公德D．物质文明6．下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（）。
A．应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏B．面试时翘着二郎腿C．与别人交谈时要言到心到D．服装不整洁且有异味7．登门拜访他人时，以下做法正确的是（）。
A．未经主人邀请和许可，自由出入各个房间B．入座之后不能走动C．随意改换主人家里的摆设D．尊重主人，做到客随主便二．多项选择1．我们做最好的自己，珍惜自己的人格，就要讲究交往礼仪( )A．善于与他人交谈B．打造良好的电话形象C．编织美丽的网络形象D．学会做客待客之道2．形体姿态包括( )A．站姿B．坐姿C．行姿D．手势和面部表情等3．我们要走好自己的人生路，做人生的主人就要( )A．珍惜自己的人格B．知礼仪C．有道德D．守规矩4．我们对仪容的修饰( )A．要扬长避短B．要整洁、卫生、美观C．符合自己年龄D．适应场合5．交谈礼仪( )A．交谈时，忌用口头禅，忌信口开河B．聆听时，忌坐立不安C．对女士，忌询问年龄D．不管对方愿意不愿意听，还是要将想说的话说完6．我们待客最重要的是尊重客人，主随客便，让客人有宾至好归的感觉( )A．要准备好礼物B．要精心准备，笑脸相迎C．问候寒暄，亲切交谈D．热情周到，礼貌送客三．判断题：1．良好职业形象的打造就是要会懂得修饰自己。
1职业道德与法律第一课1
第一课塑造自己的良好形象《随堂练习1》学案梳理1. 是人生的起点。
2．一个人正确认识自己、接受自己的程度，决定着他适应社会能力的。
3．自尊是的结果4．赢得他人尊重的前提是。
5．自信是自尊的。
6．____ 是人的性格、气质、能力等特征的总和。
通常也指人的．7．个人礼仪的基本要求是：仪容仪表，言谈举止服装饰物，表情。
8．正确坐姿的要点是，头、腰、肩_ 、挺胸、收腹。
三．交往礼仪营造和谐人际关系9．交往礼仪的基本要求是_、、互利互助。
10．交往礼仪的核心是尊重和。
基础训练一．单项选择l．哲学家苏格拉底的一句名言是“认识你自己”。
今天，我们对这句话的正确理解是( ) A．走自己的路，让别人去说吧B．我行我素，两耳不闻窗外事C．客观地评价自己 D ．为了自己的利益，不择手段2．“天生我才必有用”说明的道理是( )A．自信是成功者必备的品质B．一种骄傲自满的不良情绪C．自尊是一种可贵的品质D．自信一定能够取得成功3．个人礼仪的核心是( )A．尊重和友好B．站有站相，坐有坐相C．邻里关系和谐，家庭和睦D．仪表整洁，服饰得体4．“站如松，坐如钟，行如风”说的是对人( )的要求A．外表B．道德C．言谈D．举止5．与他人在正式场合交谈时要严肃认真，还要注意语言内容的( )A．准确规范B．慢条斯理C．声音洪亮D．.字斟句酌6．路遇他人应( )A．靠右侧行走B．主动侧身让路C．快步行走D．抢在他前面走二．多项选择1．下列能够体现自尊的选项是( )A．谁自重，谁就会得到尊重B．人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西C．失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多D．自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源2．下列能够赢得他人尊重的行为是( )A．在网络上私自传播他人隐私，恶意攻击他人B．热情对待同学，主动和老师打招呼C．在家里尊老爱幼，待人彬彬有礼D．拿别人的生理缺陷开玩笑3．下列属于正确的礼仪规范的是( )A．与他人交谈完毕就可以立即转身离开B．来访时，结束接待，婉言提出，也可用起身的体态语言告诉对方C．打电话时不能吃东西喝水等D．.待人礼貌有利于构建和谐社会4．下列说法体现礼仪重要性的有( )A．世上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节B．在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节C．人与人的交往中，礼仪越周到越保险D．气和辞婉，必能动人5．下列选项违背了网络礼仪的是( )A．泄露他人的ID与密码的行为B．诽谤他人的行为C．商业行为方面的劝诱行为D．宗教政治方面的干涉6．下列符合电话礼仪要求的选项是( )A．选择恰当的通话时问B．通话日的明确C．安排通话内容D．挂断电话时注意礼貌用语拓展训练（例题）案例分析：一天，黄先生与两位好友小聚．来到某知名酒店。
《职业道德与法律》,第一单元,第一课练习
《职业道德与法律》第一单元第一课练习
一、填空题（每空２分，共２０分）
１、个人礼仪以为基础，以为标准，是社会主义精神文明的基本要素。
２、美好得当的是我们优雅风度的组成部分。
３、是盛开在人们脸上的鲜花，是世界通用的。
４、交往礼仪的核心是示人以，待人以。
５、真诚、尊重和热情，是我们与人交谈的。
６、指人们在互联网上交往所需要遵守的礼节。
二、判断题（每小题４分，共２０分）
７、个人礼仪是道德要求，礼仪的主体内容。
（）
８、礼仪是从端正容貌和服饰开始的。
（）
９、好的仪容仪表应达到这样的标准：自信、整洁、得体、美观、高雅。
（）
１０、目光与笑容是构成表情的主要因素。
（）
１１、交往礼仪是我的一张通行证。
（）
三、选择题（每小题５分，共１５分）
１２、个人礼仪是我的一张（）
Ａ、通行证Ｂ、名片Ｃ、信仰Ｄ、信笺
１３、仪容仪表要求做到“三美”统一，请问“三美”是指（）Ａ、自然美、修饰美、内在美Ｂ、自信美、修饰美、内在美Ｃ、自然美、风度美、内在美Ｄ、自信美、风度美、内在美
１４、形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、等。
Ａ、语言Ｂ、行动Ｃ、面貌Ｄ、面部表情１５、以上哪些属于做客礼仪？（）
Ａ、有约在先Ｂ、准时赴约Ｃ、进门有礼Ｄ、适时告辞四、简答题（每小题２０分，共４０分）
１６、讲究交往礼仪要做到哪些？（２０分）
１７、遵守交往礼仪的重要性有哪些？（２０分）。
职业道德与法律第一课作业
第一课塑造良好形象
增添我们的魅力
事件触发型教学方法
一、围绕本课教学目标，选择好适当的案例。
要求：1.根据不同专业取材。
2.案例的选择为最近发生的事件3.与本课时的教学目标紧密联系。
4.讨论
案例：一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在德国工作，没有任何问题。
可他在求职中遇到了很多意想不到的麻烦。
他四处求职，拜访过许多著名的大公司，均遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理由。
直到他在一家很小的计算机公司去求职，仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。
后才得知遭到拒绝的原委：这一切都因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。
这使得他更加气愤——就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事，就小题大做，把一个博士生拒之门外
阅读此案例，请思考并回答以下问题。
1.逃票是小事吗？为什么？
2.这些企业为什么因为这件小事拒绝这名博士？
3.你觉得个人的礼仪修养需要怎样才能形成？
二、课堂活动：每组选派一名同学，上台作一分钟的即兴演讲，内容不限，按照表现出来的仪容仪表给分。
职业道德与法律每课时作业
第一课第一课时第二课时第二课第一课时2.个人礼仪是以（ C ）为基础，以文明礼仪为标准，是社会主义精神文明的基本要素。
A.行为习惯B.文化素养C.社会公德D.物质文明1.接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象是（ A ） A.个人礼仪 B.交往礼仪 C.职业礼仪 D.公共礼仪 1.我们对仪容的修饰要（ ABCD ）A.扬长避短B.整洁C.卫生D.美观 2．关于仪表修饰，我们要做到（ ABCD ）。
A ．适合身体B ．适应场合C ．整体协调D ．适度2.与人交谈时应该（ D ）。
A.用手指点对方B.随意插话C.自卖自夸D.坦诚、谦虚和礼让1.交往礼仪是指（ B ）。
A.社会成员在相互间礼尚往来与待人处世的准则B.社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则C.社会成员在相互往来中尊重他人的行为准则D.社会成员在相互往来中的和谐程度3.下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（ C ）。
A.应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏B.面试时翘着二郎腿C.与人交谈时要言到心到D.服装不整洁且有异味5. “在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（ C ）提出来的。
A.英格丽·张B.马克·吐温C.莎士比亚D. 《礼记》4.登门拜访他人时，以下做法正确的是（ D ）。
A.未经主人邀请和许可，自由进入各个房间B.入座之后不能走动C.随意改换主人家里的摆设D.尊重主人，做到客随主便1.“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为。
” 这句话用于求职过程，它告诫我们（ A ） A.求职应聘过程中，要重视求职礼仪 B.技能突出就可以求职成功 C.求职应聘过程中要做到大方和开朗 D.求职应聘时有错即改第二课时B第三课第一课时1.我们的职业形象等于下列哪些方面（ ABC ）之和。
A.简单的修饰B.得体的着装C.优雅的仪态D.岗位的职能1.关于遵守职业礼仪的意义，以下叙述正确的是（ ACD ）。
A.职业礼仪是职业成功的助力B.职业礼仪可以展现职业的特色C.职业礼仪能够协调企业内部的人际关系，促进企业和谐D.职业礼仪能够塑造企业良好的形象，提升企业竞争力1．（ ）是企业形象的最好代言。
职业道德与法律第一课练习 李清萍 2012.09.18
职业道德与法律第一课练习命题人李清萍一、单项选择题1.赢得他人尊重的前提是________________ （）A．自我信任 B.自我尊重 C．自我关爱 D.自我宽容2.健康的人格有着自己的特征。
下列不属于健康人格的基本特征的是（）A．有良好的情绪状态 B.有良好的自我意识C．有良好的社会适应能力 D.有良好的自我保护能力3. 下列自我认识中，不恰当的一项（）A．我有自己的独特之处，不必向别人学习B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D．人人都有自己的观点4．“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
”对于卢梭的这句话理解正确的是（）A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊5.下列仪容仪表不得体的是（）A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛C．语言表达清楚、有说服力 D．女士上班化淡妆6．“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。
”对这句话理解正确的是（）A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒C．对待所有人、所有事都要友善 D．良好的交往是互惠互利的7．职业礼仪的最高境界是（）A．敬业 B．守业 C．奉献 D．牺牲8．同事之间的礼仪不恰当的是（）A．尊重彼此的处事方式B．在工作、生活上，同事若有难处，应予以体谅并尽力协助C．需要同事帮助时无需协商 D．出现误会时主动沟通，征得谅解四、不定项选择题1．正确认识自己的方法有（）A．比较法 B．自评法 C．他评法 D．心理测验法2．下列关于自尊的理解，正确的是（）A．自尊的表现是受到赞扬时高兴，受到批评时难过、伤心B．平凡并不代表没有自尊，关键的是必须做最好的自己C．自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正视并改正自己的短处3．健康人格的基本特征有（）A．有良好的身体素质 B．有良好的情绪状态C．有良好的社会适应能力 D．有良好的自我意识4．个人礼仪主要表现在（）A．一个人的仪容仪表方面 B．一个人的言谈举止方面C．一个人的思想道德方面 D．一个人的待人接物方面5．交往礼仪的基本要求是（）A．平等互尊B．诚实守信 C．团结友爱D．互利互助6．下列行为符合职业礼仪基本要求的是（）A．遇有客户投诉产生纠纷，要仔细争辩B．服务人员以自然为美，淡妆为宜，行、站、坐体态合乎标准C．遇到买不起商品的顾客可以不用招呼D．服务行业坚持信誉第一、保质保量、公平交易7．职场最大的礼仪是（）A．微笑B．协调 C．敬业 D．实干8、下列对自信理解正确的是（）A、自信是正确认识自己的结果 B,自信是自尊的基础C、自信对事业成功没有意义D、自信是事业成功的前提9、良好人际关系的表现有（）A、相互服务的关系B、竞争合作的关系C、团结和谐的关系D、依附关系二、判断是非题（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分，共9分）1．正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。
《职业道德与法律》第一课测验卷(1)答案
开平机电学校2011至2012学年第一学期测验卷（一）答案课程名称《职业道德与法律》使用班级 10技工班（单选：20分多选：40分判断：20分）四、案例分析（每小题10分，共20分）1、中职生可从哪些方面作努力提高个人礼仪修养水准？答：（1）提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束。
加强自律就是要学会克己、慎行、表里如一。
（2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱。
（3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。
2、自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪规范的习惯。
对中职学生来说，要着重从哪些方面做努力？答：（1）从小事做起，注意细节。
在日常交往中，我们文明的言谈举止，会使他人乐于接近；粗俗的言谈举止，会使他人疏而远之。
一声亲切的称呼、一句得体的问候、一次善意的交谈等细节，看似微不足道，却会影响我们的交往活动。
许多同学往往会因为一些不合乎礼仪规范的处世态度、习惯动作、口头禅，而使自己处于尴尬或被动的局面。
（2）平等相待，尊重他人。
在人际交往中，要真诚待人，与人为善，要允许他人有独立进行自我判断和个人行动的自由，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异，要善解人意，为他人着想。
只有尊重他人，才能赢得相互间的尊重。
（3）顾全大局，求得和谐。
人际交往，贵在和谐。
当个人利益与集体利益、他人正当利益发生冲突时，应以集体利益为重，尊重他人的正当利益，顾全大局，团结友善，和谐相处。
（4）增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。
如果判断是非的能力、自我控制力不强，对来自身边的不良诱惑难以抵制，就根本谈不上践行交往礼仪，中职学生要不断提高辨别是非的能力，通过增强自我控制力，逐步克服一些影响成长的不良习惯。
(完整版)职业道德与法律-第一课
职校二年级学生石翔， 邀章飞等几位同学到家里看集邮册。 章飞骑车前往。 快到石翔家时， 不巧时逢大雨。 他一阵快骑来到石翔家， 重重地在门上捶了几下。 石翔的妈妈打开门， 章飞径直走进铺着地毯的客厅。 石妈妈先是愣愣地看着湿漉漉的章飞， 然后赶快给他找赶衣服。 雨停了， 几位同学欣赏完集邮册一起告辞， 章飞却兴致勃勃地打电子游戏， 丝毫没有要走的的意思。 石翔家人只好陪着章飞， 直到半夜章飞玩够游戏才告辞回家。
思考：经理高明在何处？顾教授为什么不高兴？
1.善于与他人交谈
礼貌交谈“五不要”
不要训斥人，不要挖苦人，不要纠 正人，不要质问人，不要侮辱人。
交谈礼仪“三个要”
要文明；要礼貌；要规范。
交谈礼仪“六个忌”
忌用口头禅；忌坐立不安；忌自我吹 嘘；忌信口开河；忌询问工资；忌询 问年龄。
2.打造良好的电话形象
思考：为什么小王会落选？谢娜会被优先录用？有什么启示？
1.讲究仪容仪表
不足？
优点？
具体要求？
*
1.讲究仪容仪表
2.讲究形体姿态
探究活动：请同学上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿、蹲姿 以及与人交谈看看怎样的姿势大方美观。
2.讲究形体姿态
魅力形象●站姿
2.讲究形体姿态
目录/Contents
01
02
03
04
05
习礼仪，讲文明
知荣辱，有道德
弘扬法治精神，当好国家公民
自觉依法律己避免违法犯罪
依法从事民事经济活动，维护公平正义
如何学习这门课程
职高生小陶性格外向，爱给班上残疾同学起外号，有时还爱学残疾同学走路。同学批评他，他说这只是个玩笑，不必大惊小怪。班长为此要求小陶——你不是愿意学吗？今 天在校的一天内，你只能用一条腿走路。小陶开始时觉得好玩，坚持着；渐渐地他感到特别费力、非常不方便。他不禁体会到残疾 同学的难处，佩服他们的毅力和乐观，同时深深地为自己取笑残疾同学而感到愧疚。
(完整版)《职业道德与法律》第一课
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职业道德与法律作业
第一课塑造自己的良好形象作业1 个人礼仪的表现要求及意义？表现：个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
意义：一讲究个人礼仪是社会成员之间的相互尊重，彼此友好的表示，这也是一个公民道德修养在社会生活中的体现；二个人礼仪修养具有完善人格，调节道德修养行为的意义，有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往，传递信息，营造和谐友善气氛。
三遵守个人礼仪的基本要求，有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族文明程度的提高，加快社会发展。
2 家庭礼仪的定义要求家庭利益主要是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想，增进情感而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节。
在家里，子女要对父母等长辈恭敬孝顺，勤问候，主动照料他们的饮食起居等。
家庭所有成员之间都要互相尊重，关心和体贴。
3 绘制表格如实填写自己的优缺点，正确评价自己。
二课展示自己的职业风采作业1 学习了职业场所礼仪后，你觉得应该怎样恪守践行职场礼仪？职场中的人格魅力，是其道德风范，知识修养，心理素质，仪表风度等方面的综合体现，也是一种对他人的影响力。
具有人格魅力的人，表现出较强的亲和力，感召力和凝聚力。
人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中不断磨练而提升，人格魅力中的重要一条，就是自尊和敬人。
即使是很简单的礼节，比如见面点点头，问个好，也表现了对方的尊重。
要想事业有成，就离不开与他人的合作，离不开相互尊重。
如果一得体的语言，举止和发自内心的微笑来对待领导，同事和所有接触的人，就会很快赢得别人的好感。
举止有礼还是一种标志，意味着受过良好的教育，有较强的工作能力，从而得到对方的信任，对工作非常有利。
唯我独尊，粗暴无礼的人是很难与别人合作的。
三课道德是人生发展，社会和谐的重要条件作业1 良好道德的作用？一良好道德有助于提高人的精神境界，促进人的自我完善，推动人的全面发展二良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。
职业道德与法律学习指导(答案)
《职业道德与法律学习指导》参考答案第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造良好形象一．填空1．道德品质、文化素养、内在品质、风度魅力2．自然美、修饰美、内在美3．整洁、卫生、美观。
4．动作、表情、信息、思想感情、直观性5．目光、笑容。
6．行为规范、待人处世7．倾听、说话、提问8．互联网、言行二．选择（第1-7题为单选，8-9题为多选）1、D2、A3、C4、D5、A6、D7、B8、ABCD9、ABCD三．辨析题1、不全面。
个人礼仪不仅是对个体仪容仪表的规定，还包括言谈举止，待人接物等方面的个体规定。
2、不正确。
交往礼仪核心是示人以尊重，待人以友好。
3、不正确。
在不同场合、不同对象、不同性质的交往中，交谈的礼仪要求是不同的。
四．案例题1、（1）、个人礼仪要求我们做有道德的人、彬彬有礼的人，体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。
整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功；合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力。
交往礼仪要求我们善于与他人交谈、打造良好的电话形象、编织美丽的网络形象、学会做客待客之道。
（2）、他不注意个人礼仪和交往礼仪。
他仪容仪表不美观高雅，让人反感；形体姿态动作、坐姿不文明；与人交谈不注意分寸，说话粗俗、爱吹牛插嘴；上班时间QQ聊天，不务正业等。
（3）、要讲究个人礼仪、交往礼仪，做到服饰整洁、姿态端庄、稳重大方、语言文明、态度谦虚友善等，在讲究仪容仪表的同时，还要加强内在品德的修养，提高自身素质。
2、3、（1）、P15链接第二课展示职业风采一．填空1．职场、外在、礼仪2．态度、素养和实力、仪表形象，言谈举止3．修饰、着装、仪态4．个人礼仪、职业礼仪和交往礼仪5．促进企业和谐、增强企业凝聚力6．企业形象、竞争力二．选择（第1-5题为单选，6-8题为多选）1、C2、D3、C4、C5、A6、ACD7、BC8、ABD三．辨析题1、错误的。
《职业道德与法律》第一课第一节提升自己的人格魅力
4、正确认识自己的方法
他评法：古人云，以人为镜，可以知得失。别 人对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这 面镜子，可以看见自己和评价自己
心理测验法：可以在心理健康老师的指导下， 通过心理测试工具来认识自己。
认识自我是人生的起点，人的一生是
一个不断了解自己、发展自己、完善自 己的过程。只有正确认识自我，才能做 出符合自己实际的人生选择。找到适合 自已特点的人生发展道路，做自己人生 的主人。一个人正确认识自己、接受自 己的程度高低，决定着他适应社会能力 的强弱。
第二，要通过广泛的社会实践活动来磨炼自己，促进 健康人格的形成和发展。
第三，应当强化自我教育意识，发挥自己的主观能动 性，自觉地塑造、完善、健全自己的人格。
第四，既要把握人格形成与发展的共同规律，也要承 认个性差异，不用一个标准，一种模式来限定自己健康人 格的塑造。
老子：是春秋战国时期 楚国人，是最伟大的哲学家 和思想加之一。知人者智， 自知者明。出自老子《道德 经》。
意思是：能了解他人的 人是智慧的，能了解自己的 人是高明的。古代哲人揭示 了认识自我的重要性。
2、正确认识自己的要求
首先要客观分析自己的优势和不足， 全面认识自己。
其次，不要盲目地自我欣赏以造成自 傲或自狂，也不要贬低自己以造成自卑或 自我否定。
2008年法国当地时间4月7日， 北京奥运火炬传递在法国巴黎开 始环球传递第5站，当天，几名独 立分子试图从中国火炬手金晶手 中抢走火炬，干扰北京奥运圣火 的传递，坐在轮椅上的金晶面对 暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱 着火炬，同时脸上流露出骄傲的 神情，虽然她被威胁、被殴打， 但她手中的火炬始终没有被抢走。
3、正确认识自己的作用
马克思年轻时曾想做一个诗人， 也努力写过一些诗（就是后来他 自称是胡闹的东西），但他很快 就发现自己的长处其实不在这里， 便毅然放弃做诗人的打算，转到 社会科学的研究上面去了。
职业道德与法律__第一课(2)
3. 顾全大局，求得和谐。
课外作业
1、假设你即将参加某公司的面试，你如 何进行着装准备？ 2、在家中接待客人，与去别人家做客的 具体做法？
如何践行个人礼仪规范？
1
要加强自律，学会自我约束。 要懂得自尊自爱。
2
3
要注意言行适度得体。
文明在哪里？
管住自己的嘴
不说脏粗话、不随地吐痰、不吸烟喝酒
1
“九不” “三管住”
管住自己的手
2
3
不嗜网成瘾、不打架斗殴、不破坏公物
管住自己的脚
不迟到早退、不横穿马路、不逃寝旷寝
三、交往礼仪营造和谐人际关系 （一）交往礼仪的基本要求
风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我 可以证明我的力量是巨大的。你看，地上 正走着一位身披大衣的老者，我能比你更 快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进 乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是 ，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢 抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时， 太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去 和气的微笑。不久，那位老者便用手将他 前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣 。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要 比愤怒和暴力更为有力。”
1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范 与待人处世的准则，是个人仪表、仪容 、言谈、举止、待人、接物等方面的个 体规定，是个人道德品质、文化素养等 精神内涵的外在表现。
2、个人礼仪的基本要求 仪容仪表： 美观、整洁、卫生、得体 仪态举止 姿势端庄优雅：“站如松，行 如风，坐如钟，卧如弓。” 表情自然舒展 手势简洁明确 语言谈吐:措辞谦逊文雅;语音大小适宜； 语气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切 诚恳。
中等职业教育德育课程国家规划新教材 职业道德与法律
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第一课塑造良好形象
增添我们的魅力
事件触发型教学方法
一、围绕本课教学目标，选择好适当的案例。
要求：1.根据不同专业取材。
2.案例的选择为最近发生的事件3.与本课时的教学目标紧密联系。
4.讨论
案例：一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在德国工作，没有任何问题。
可他在求职中遇到了很多意想不到的麻烦。
他四处求职，拜访过许多著名的大公司，均遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理由。
直到他在一家很小的计算机公司去求职，仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。
后才得知遭到拒绝的原委：这一切都因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。
这使得他更加气愤——就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事，就小题大做，把一个博士生拒之门外
阅读此案例，请思考并回答以下问题。
1.逃票是小事吗？为什么？
2.这些企业为什么因为这件小事拒绝这名博士？
3.你觉得个人的礼仪修养需要怎样才能形成？
二、课堂活动：每组选派一名同学，上台作一分钟的即兴演讲，内容不限，按照表现出来的仪容仪表给分。