说初中物理教材

声音
声音的传播需要介质
噪声的防止和应用
人耳的听觉范围是20--20000Hz 人耳听不到的声音：超声、次声 回声定位
光学内容体系
在均匀介质中
光沿直线传播
光速
光的反射
反射定律
平面镜成像
光源
在两种 介质界面 光的折射
折射规律
凸透镜成 像及应用
热学的内容体系
热现象
温度
Q=cm△t
燃料燃烧
热量
内能
内能的利用
安阳市七中第四届和谐教学特色研讨会
安阳市第七中学
刘 军
具体章节（8年级：1-10章；9年级：11-20章
第十一章 从水之旅谈起
第一章打开物理世界的大门
第二章 运动的世界 第三章 声的世界 第四章 多彩的光
第五章 熟悉而陌生的力
第十二章 内能与热机 第十三章 了解电路 第十四章 探究电路
第十五章 从测算电费说起
的科学探究能力，乐于参与和科学技术 有关的社会活动，在实践中有依靠自己 的科学素养提高工作效率的意识。 ●关心科学发展前沿，具有可持续发展 的意识，树立正确的科学观，有振兴中 华、将科学服务于人类的使命感和责任 感。
第一，提倡从生活走向物理， 从自然走向物理，从物理走向 社会；
第二，科学探究灵活地贯穿于 始终。
教材符合8-9年级物理 课标的要求。注重了培养 目标的调整、学习方式的 变化、课程内容的更新、 评价系统的改革，更多地 注重了学生的终身发展。 重视从自然、生活走向物理。引入科学技术 的新成 就，使教材增添了活力。注重学科间 的渗透，插图生动有趣。科学探究的方 法和 精神贯穿于全书，有利于学生主动参与，有 利于科学精神、实践能力和创新意识的培养。
第六章 第七章 第八章 第九章
力与运动 密度与浮力 机械与人 压强
第十六章 从指南针到磁悬浮列车
第十章 小粒子和大宇宙
第十七章 第十八章 第十九章 第二十章
电从哪里来 走进信息时代 材料世界 能量和能源
全日制义务教育物理 教育培养目标定位于：
提高全体学生的科学素养
1．突破学科本位的思想， 注重学生的发展 2. 贴近学生的生活。从生活 走向物理，从物理走向社会。 3．注重科学探究，提倡学习方式多 样化 4．注意学科渗透，关心科技发展 5．建构新的评价体系
Q=mq
分子运动论
力学的内容体系
密度 质量
重力
简单机械
功的 原理 功的分配 （机械效率）
压强
压力
力
功
浮力
摩擦力
简单的运动
牛顿第 一定律
功的快慢 （功率）
机械能 测量
电学的内容体系
发电机
电 磁 感 应
磁场 磁效应
磁场 对电 流的 电动机 串并联电 欧姆定律 路的特点
作用
电功率
电功
焦耳 定律
电流
热效应
同等重要的地位
将学习重心从过 分强调知识的传 承和积累向知识 的探究过程转化
从学生被动接 受知识向主动 获取知识转化
科学内容
教 学 内 容 标 准
科学探究
教材内容展示
八年级物理上教材内容：
八年级物理下教材内容：
九年级物理上教材内容：
九年级物理下教材内容：
制作人：刘军
wenku.baidu.com 声的内容体系
声音是由物体振动产生的 声音在空气中的速度340m 响度、音调、音色 乐音 和 噪声
加油站
用简介明快的语言告 诉学生一些尚未掌握的 物理概念或规律，像加 油站一样方便，人性化， 是本栏目的目的所在。
探究点拨
告知本章节探究内 容的重点和核心，让师 生在进行该环节的探究 过程中能随时修正。期 望通过对探究内容的理 解让师生正确获取科学 探究的精髓。
作业 给学生更充分的练 习空间。用最典型的、 有意义的练习让学生 得到充分的知识和技 能的储备。
实验探究
让学生在动手动脑的 物理实验中领略学习的 快乐，并体会探究科学 知识的意义。
交流与讨论
希望让学生在畅所欲 言的过程中，通过讨论 与交流相互促进，以期 达到让学生具有主动与 他人合作，敢于提出自 己见解并勇于放弃或修 正自己错误的目的。
实践活动
为学生提供充分的 实践空间。延伸课堂 是实践活动对传统物 理课堂教学的贡献。
化学效应
家庭电路
电和磁的内容体系
永磁体的磁场 (磁感线)
磁场
电流的磁场
电磁铁
电磁继电器
磁感线 方向
磁 场
感应电流方向
产生
电流
发电机原理
(机械能—电能)
导体运 动方向
磁 场
作用
电流
电动机原理
(电能—机械能)
1从能量转化的角度认识电源 1通过实验，探究影响金 1.能区别固、液和气三种物态。 和用电器的作用。 属导体电阻的因素 1理解电功率和电流、电压之间的关系， 能描述这三种物态的基本特征。 2会读、会画简单的电路图。 2通过实验探究电流、电 并能进行简单的计算。 2.通过实验，探究物态变化过程。 3能连接简单的串联电路和并 压和电阻的关系。 1.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温 2通过实验探究，知道在电流一定时， 尝试将生活和自然界中的一些现 联电路。 3理解欧姆定律，并能进 度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度 象与物质的熔点或沸点联系起来。 导体消耗的电功率与导体的电阻成正 4能说出生活、生产中采用简 行简单的计算。 问题发表自己的见解。 比。 3. 能用水的三态变化解释自然 单串联或并联电路的事例。 4了解家庭电路和安全用 2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关 3在探究过程中归纳电流、电压与电功 界中的一些水循环现象。有节约 5会使用电流表和电压表。 电知识。有安全用电的意 系。 用水的意识。 率的关系，并得出电功率的计算公式。 识。 3.了解热量的概念。 4.有评估某些物质对人和环境的 经历探究的过程，使学生既得到实践 4.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 技能的训练，也对物理规律加深了理 积极和消极影响的意识。尝试与 5. 了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的 解。 同学交流对当地环境资源利用的 物理现象。 4能区分用电器的额定功率和实际功率。 意见。 6.从能量转化的角度认识燃料的热值。 5学读家用电能表，通过电能表计算电 7.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意 费。 义。 8.通过能量的转化和转移，认识效率。 9.初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一 定的方向性。 10.说出能源与人类生存和社会发展的关系。
●保持对自然界的好奇，发展对科学 的探索兴趣，在了解和认识自然过程 中有满足感和兴奋感。 ●学习一定的物理基础知识，养成良好 的思维习惯，在解决问题或作决定时能 尝试运用科学原理和科学研究方法。 ●具有创新意识，能独立思考，勇于 有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆 想像的科学态度和科学精神。
●经历基本的科学探究过程，具有初步
教材的栏目是体现教材 理念和特色的一个窗口， 通过丰富多彩的小栏目可 以让学生和广大的教师们 更好地了解教材。
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信息窗
提供自学阅读材料等 现代物理发展信息，开 阔学生视野，从情感、 态度和价值观的角度让 学生更积极主动的学习 有趣、有用的物理。
迷你实验室
通过让学生自己参与一 些妙趣横生的物理实验， 让学生认识到物理身边。 而这些实验其实大都可以 通过一些废弃的、身边的 器材进行，这也对培养学 生可持续性的绿色思想大 有帮助。