机械工程类专业的技术人员继续教育科目指南详解
机械工程类专业技术人员继续教育科目指南(试行)
市 场 营 销
Ｉ ．政 策 、法规 ５
（ ８）知识产权 法 ２
（ ９）合 同法 ２
（ ０）商标 法 ３
机械工程师 ２１年第 １期 ００ ２
１ ５１
柳 艟 工 程 师 Ｃ Ｓ 技 木 资 格 认 证 ｍＥ
习掌 握 基 本科 目的 基 石； ，进 一 步 的 机 械 丁 程 类 大 学 本 科 及 专 科 毕 业 规 划 与 评 价 ” 、约 束 管 理 技 术 、供 ｊ上 Ｉ 接 受 继 续 教 育 ，用 以扩 展 知 识 面 、 生 ；② 对 此 类 继 续 教 育 科 目有 需 求 应 保 障 Ｔ 程 、 “ 量 、可 靠 性 、标 质 提 高 业 务 水 平 的科 目。适 应 对 象 为 和兴 趣 的 广大 新 老 专业 技 术 人 员 。 对 此 类 继 续 教 育 科 目有 需 求 和兴 趣 的 广 大 新 老 专 业 技 术 人 员 。也 适 用 ３ 科 目体 系 ． 准化 ”、资本 运 营 、 业 技 术人 员
继 续 教 育 科 目指 南 （ 试行 ）
（ 上期 ） 接
● 基 本 科 目： 系 指 新 一 代 机
适 应 对 象 是 ：① 近 期 机 械 工 程
２ 科 目分 类 ．
械 工 程 师 必 须 掌 握 的 基 本 知 识 与 技 类 大 学 本 科 毕 业 生 ；② 对 此 类 继 续
数 据 管 理 、仿 真 ） （ ７）通 讯 与 网络 技 术 （ 电 子 资 料 交 换 技 术 Ｅ Ｉ １ 含 Ｄ ） 与 算 法 （ ９） 感 器 与 检 测 技 术 （ 代 码 识 别 技 术 １ 传 含
、
（１ ８）数 值 分 析
信号 分析与处理 、传感 变送一体化 技术 ）
工程技术人员继续教育,公需课和专业课科目名称-概述说明以及解释
工程技术人员继续教育,公需课和专业课科目名称-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：工程技术领域的发展迅速，不断涌现的新技术和新知识要求工程技术人员进行不断的学习和更新。
为了保持竞争力和适应技术进步，工程技术人员需要进行继续教育，不断提升自己的专业能力。
继续教育是指在工作之外，通过参加各种培训、学习和研究等方式，获取新的知识和技能，提高自身素质和能力的过程。
对于工程技术人员而言，继续教育尤为重要，因为只有不断学习和更新知识，才能跟上技术的发展，适应新的工作要求。
在工程技术人员的继续教育中，公需课和专业课是两个重要的科目类别。
公需课主要是一些通用的知识和技能，如管理、沟通、领导力等。
这些课程注重培养工程技术人员的综合素质和能力，提升他们在工作中的管理和协调能力。
与之相反，专业课主要是针对某个具体领域或技术的课程。
这些课程主要是为了加强工程技术人员在自己专业领域的知识和技能，使他们能够更好地应对专业工作中的挑战和需求。
除了公需课和专业课之外，还有其他一些相关课程，如创新科技、法律法规等。
这些课程在工程技术人员的继续教育中同样具有重要的作用，为他们提供更广泛的知识和技能。
综上所述，工程技术人员的继续教育涵盖了公需课、专业课和其他相关课程。
通过这些课程的学习，工程技术人员能够不断提升自己的素质和能力，适应技术的发展和工作的需求。
因此，继续教育对于工程技术人员来说具有极其重要的意义。
1.2 文章结构本文将按照以下结构来进行论述: 引言- 正文- 结论。
在引言部分，将对工程技术人员继续教育的重要性和意义进行概述，并介绍文章的目的。
接着，我们将详细讨论工程技术人员继续教育的公需课科目名称和专业课科目名称，包括它们的重要性、内容和学习方法。
此外，还将探讨其他与继续教育相关的课程，并介绍它们的重要性、内容和学习方法。
最后，在结论部分，将对本文进行总结，并阐述工程技术人员继续教育的意义。
同时，也会提出一些建议和展望，以进一步促进工程技术人员的继续教育。
机械工程师继续教育必备
机械工程师继续教育必备随着科技的不断发展和社会的进步，机械工程师作为工程领域的重要一员，要与时俱进，不断提升自己的专业知识和技能。
为了实现这一目标，机械工程师应当积极参与继续教育活动，不断扩展自己的专业领域，提高自己的竞争力。
继续教育是一种持续学习的过程，旨在提高个人的专业知识和技能，以适应快速变化的工作环境和需求。
对于机械工程师而言，继续教育具有重要意义。
首先，继续教育可以帮助机械工程师掌握最新的科技知识和工程方法。
随着科技的不断进步，新的工程技术和方法层出不穷，机械工程师需要不断学习，以保持自己在领域中的竞争力。
其次，继续教育可以提供机械工程师与同行交流的平台。
在继续教育的课程中，机械工程师可以结识更多的同行，并与他们分享自己的经验和见解，促进专业知识的交流和合作。
最后，继续教育可以为机械工程师提供更多的职业发展机会。
继续教育的学习成果可以增加机械工程师的技能水平和工作经验，提高自己在职场中的竞争力，有助于获得更好的工作机会和晋升机会。
那么，作为机械工程师，什么样的继续教育才是必备的呢？首先，机械工程师应持续关注最新的科技进展和工程技术。
科技的发展速度惊人，新的材料、新的工艺和新的设备不断涌现。
机械工程师需要紧跟时代的步伐，掌握最新的科技知识和工程技术，以应对日益复杂的工作需求。
可以通过阅读学术期刊、参加研讨会和培训班等方式，获取最新的科技进展和工程技术信息。
其次，机械工程师应加强自身的专业技能和实践能力。
机械工程师的工作涉及到多个领域，如设计、制造、维护等，需要具备一定的专业知识和实践能力。
继续教育应注重培养机械工程师的实际应用能力，通过实验、实习和案例分析等方式，增强机械工程师的实践操作能力和问题解决能力。
此外，机械工程师还应注重自身的领导和团队合作能力。
在现代工程项目中，机械工程师不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的领导能力和团队合作能力。
继续教育可以通过培训和案例学习等方式，提升机械工程师的领导和团队合作能力，为其在工作中的协调与合作提供支持。
机械工程类专业技术人员继续教育科目指南
机械工程类专业技术人员继续教育科目指南引言随着社会的快速发展，机械工程类专业也在迅速更新和变化。
为了适应这些变化和技术的发展，机械工程类专业技术人员需要不断地学习和更新知识。
为此，继续教育成为了一个重要的途径。
本文将介绍机械工程类专业技术人员继续教育科目指南。
机械工程类专业技术人员继续教育科目介绍1. 工程设计类课程工程设计是机械工程师必备的核心技能之一。
如今企业对于机械工程专业人才的要求更加注重实战能力，因此机械工程师需要不断学习和更新自己的工程设计知识。
工程设计类课程涵盖机械工程的各个方面，比如机械设计、结构设计、动力学和控制等。
2. 制造技术类课程制造技术也是机械工程师必备的核心技能之一。
制造技术课程涵盖了各种制造过程，如加工、焊接、制造工艺等，能够帮助机械工程师更好地理解制造过程，提高制造效率。
3. 机械工程新技术课程机械工程新技术课程涵盖了机械工程领域的新技术和新应用。
随着科技的不断发展和变化，机械工程师需要不断学习和掌握新技术，才能更好地适应市场的需求。
4. 经济管理类课程经济管理课程主要涵盖机械工程领域的相关管理知识和经济理论，包括企业战略、生产和供应链管理等。
这些课程的学习能够帮助机械工程师更好地了解企业的发展和管理，提高工作效率。
5. 语言类课程语言类课程对于提高机械工程师的国际化素质非常重要。
机械工程师需要参与到国际化的交流和合作中，在这个过程中，良好的语言沟通能力是很重要的。
语言类课程包括英语和其他外语课程。
机械工程类专业技术人员继续教育科目安排机械工程类专业技术人员继续教育科目安排根据学生的具体情况而定，既涉及到技术课程，也涉及到管理类和语言类课程。
下面是一份典型的机械工程类专业技术人员继续教育科目安排：•工程设计类课程（包括机械设计、结构设计、动力学和控制等）•制造技术类课程（包括加工、焊接、制造工艺等）•机械工程新技术课程（包括新技术和新应用）•经济管理类课程（包括企业战略、生产和供应链管理等）•语言类课程（包括英语和其他外语课程）总结机械工程类专业技术人员继续教育是一个非常重要的课题。
专业技术人员继续教育专业科目
专业技术人员继续教育专业科目以下是一些可能的专业科目：
1. 计算机科学和技术：数据结构、算法、计算机网络、数据库管理、软件工程、计算机体系结构等。
2. 电子工程：电子线路设计、数字信号处理、半导体器件、电路分析与设计等。
3. 机械工程：机械原理、材料力学、热力学、流体力学、控制工程等。
4. 土木工程：结构力学、建筑设计、桥梁工程、交通规划等。
5. 化学：有机化学、物理化学、分析化学、化学工程等。
6. 生物学：细胞生物学、分子生物学、遗传学、微生物学等。
7. 医学：病理学、药理学、临床诊断与治疗、公共卫生等。
8. 统计学：概率论、数理统计、回归分析、抽样调查等。
9. 金融学：投资学、财务管理、金融工程等。
10. 心理学：认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学等。
专业技术人员继续教育《机械工程》专业复习指导
序号复习题1汽车离合器安装于发动机与变速器之间。
2汽车在紧急制动时不要踩住离合器，离合器有传动系过载保护功能。
3五档变速器中直接档的传动效率最高。
4在汽车中飞轮的作用有使发动机运转平稳，啮合气动机齿轮启动发动机，接合离合器总成。
5评价机动车的操纵性和直线行驶稳定性的重要参数是前轮定位。
6车架是汽车安装的基础。
7前轴采用中部下沉式工字形断面，两端为拳形，其中有通孔。
8在汽车行驶时，桥壳承受由车轮传来的路面发作用力。
9汽缸盖安装在发动机的上部。
10汽缸垫装配在气缸盖与汽缸体之间。
11拆卸配气正时皮带时，首先要拆卸的是皮带张紧轮。
《机械工程》专业复习指导12对拆卸气缸盖的说法正确的是由两端到中间对角依次拆卸。
13测量气缸盖平面度必须具备的工具是刀口尺厚薄规。
14测量活塞环侧隙必须用到的工具是厚薄规。
15发动机冷却水的循环压力来自于水泵。
16在发动机冷却系统中，能够改变冷却液循环路线的原件是节温器。
17 加住冷却液时，加注到上位线和下位线之间。
18碳钢的淬火工艺是将其工件加热到一定的温度，保持一段时间，然后采用的冷却方式是在水中冷却。
19.完全退火主要用于亚共析钢。
20除Co元素外，其它合金元素溶于奥氏体后，均能增加过冷奥氏体的稳定性。
21在晶体缺陷中，属于点缺陷的有A. 间隙原子.22伺服系统是数控系统和机床本体之间的电传动联系环节。
23数控加工中心的主轴部件上设有准停装置，其作用是保证自动换刀，提高刀具重复定位精度，满足一些特殊工艺要求。
24滚珠丝杠预紧的目的是消除轴向间隙和提高传动刚度。
25静压导轨与滚动导轨相比，其抗振性前者优于后者。
26在采用ATC后，数控加工的辅助时间主要用于刀具装夹及调整。
27数控装置是数控系统核心，其体现数控系统的控制品质。
28一对齿轮啮合时，两齿轮的节圆始终相切。
29按照载荷分类，汽车下部由变速器通过万向联轴器带动后轮差速器的轴是传动轴。
30在铁—碳合金中，当含碳量超过0.9% 以后，钢的硬度虽然在继续增加，但强度却在明显下降。
机械设计工程师资格认证实施细则
中国机械工程学会机械设计分会机设字［2 0 0 4 ］第06号机械设计工程师资格认证实施细则根据中国机械工程学会对资格认证工作统一规划、职责分工和要求资格认证、考试、培训三分离的原则，中国机械工程学会机械设计分会（以下简称机械设计分会）负责机械设计工程师资格认证专业考核工作，包括：制定机械设计工程师标准、考核大纲、编写考核指导书和培训教材，建立考试题库、组织考试等。
、资格认证工作由各省、市分中心根据申请人材料，经初步审查合格后，统一向中国机械工程学会技术资格认证中心提交，经审查合格后，由中国机械工程学会颁发机械设计工程师资格证书。
二、资格考试工作根据中国机械工程学会工程师资格认证考试办法的规定，机械设计工程师专业水平考试由机械设计分会组织统考。
经中国机械工程学会技术资格认证中心同意, 除了总会组织的全国统一时间的考试之外，机械设计分会将另行组织机械设计工程师专业水平资格考试。
机械设计分会公布考试时间、考试地点、并组织专家按标准阅卷。
未取得国家教育部考试中心组织的全国机械工程师综合素质与技能的考试合格证书者，可以先参加机械设计工程师专业水平资格考试，考试成绩自考试之日起二年内有效。
三、培训工作机械设计分会指定杭州元培机电设计培训服务有限公司”为机械设计工程师资格认证考试培训中心，该公司作为机械设计分会教育培训工作委员会的办事机构。
申请人可根据考核大纲要求和本人水平自愿参加。
四、继续教育工作根据中国机械工程学会资格认证申请条件的规定，申请者至少参加一门机械工程师继续教育科目指南规定课程的学习，并取得继续教育证书，方可申请认证。
专业分会和具有颁发继续教育证书资格的培训机构都可以开展资格认证的继续教育工作，学员可以自行选择相应的课程参加培训。
对于取得机械设计工程师资格证书的人员，每年须参加二门以上（含）《机械设计工程师专业技术人员继续教育科目指南》中所含课程的学习，考试合格者（可得规定学分，才可以参加三年一次的登记注册。
专业技术人员继续教育专业科目学习指南目录
附件：20一三年广东省专业技术人员继续教育专业科目学习指南目录（第一批26个行业）20一三年广东省环境保护专业技术人员继续教育专业科目学习指南为进一步完善和提高我省环境保护领域专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》，结合本行业实际，现制定并发布20一三年度我省环境保护专业技术人员继续教育专业科目学习指南。
一、学习内容根据环境保护专业技术领域的实际情况，今年专业科目的培训主题有2个：1、大气污染防治技术2、农村环境保护和生态建设培训教材：由施教机构编写并提供相关培训资料。
二、学时要求根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，确定环境保护专业科目年度学时为3天或一八学时。
三、学习形式可选择具有环境保护专业继续教育施教资格的机构或远程教育平台（业经省人力资源和社会保障厅备案）进行面授或网络学习。
四、其他要求各环境保护专业继续教育施教机构要做好本年度继续教育工作计划，合理安排培训班次，严格执行专业技术人员继续教育有关规定，认真组织实施，确保培训质量。
20一三年广东省测绘国土工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南根据《广东省专业技术人员继续教育条例》有关要求，结合我省国土资源发展新形势和国土资源专业技术知识更新需求，现制定并发布20一三年度我省国土资源行业专业技术人员继续教育专业科目学习指南。
一、继续教育内容国土资源专业技术继续教育内容主要包含三个方面：土地资源管理专业知识、测绘专业技术、地矿管理专业知识。
1、土地资源管理专业知识包括：土地生态学、土地经济学理论与方法、土地管理新政策与法律法规、土地规划、土地利用、土地调查与评价及信息系统建设、土地市场建设与监管、土地整治规划与监测监管技术、土地确权与登记业务知识。
2、测绘专业技术包括：测绘相关法律法规、测绘质量监督技术、测绘成果管理及BaoMi制度、测绘成果应用、测绘业务新技术、地理信息、遥感新技术。
2021“七大员”继续教育答案与解析(机械员)
2021“七大员”继续教育答案与解析(机械员)2020“七大员”继续教育答案与解析（机械员）等等:一、单选题1、下列关于特种设备生产、经营、使用单位及其主要负责人工作职责的说法，正确的是（）。
A、特种设备生产、经营、使用单位对其生产、经营、使用的特种设备安全负责B、特种设备生产、经营及其主要负责人对其生产、经营、使用的特种设备安全负责C、特种设备生产、经营、使用单位及其主要负责人对其生产、经营、使用的特种设备安全负责D、特种设备生产、经营单位对其生产、经营的特种设备安全负责正确答案:D试题解析:特种设备生产、经营、使用单位应当按照国家有关规定配备特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员，并对其进行必要的安全教育和技能培训。
2、下列关于乡、镇人民政府以及街道办事处等地方人民政府派出机关，应当定期组织生产安全事故应急救援预案演练的说法，正确的是（）。
A、每1年构造1次B、每2年组织1次C、每3年构造1次D、每半年组织1次正确答案:B试题解析:县级以上地方人民政府以及县级以上人民政府负有安全生产监督管理职责的部门，乡、镇人民政府以及街道办事处等地方人民政府派出机关，应当至少每2年组织1次生产安全事故应急救援预案演练。
3、下列关于班组级安全教育的说法正确的是（）。
A、根据项目部的特点介绍安全技术基础知识B、项目部负责人和专职安全管理人员负责C、安全教育时间一般不少于15学时D、实际安全操作示范，重点讲授安全操作方法，边示范，边讲授，说明考前须知精确答案:D试题解析:除D以外，其他的都是项目级安全带教育的内容。
安全教育工夫为不少于20小时4、下列关于铝合金模板体系适用范围的说法，错误的是（）。
A、混凝土结构墙体、柱、楼板、梁等施工B、结合该工艺的支撑体系（包括竖向模板却没有水平杆），该项工艺更加适用于层高在 3.8m以内的剪力墙布局建筑C、适用于30层以上的住宅楼标准层的钢筋混凝土结构施工D、模板体系为早拆体系，该工艺适用于北方寒冷地区正确答案:D试题解析:模板体系为早拆体系，该工艺在北方寒冷地区的应用有一定限制（温度较低会影响混凝土的强度增长）。
佛山 机电工程系列继续教育指南
佛山机电工程系列继续教育指南【注意：以下是根据您提供的要求，为您撰写的文章】佛山机电工程系列继续教育指南1. 简介佛山作为一个经济繁荣、工业发达的城市，机电工程系列是该地区的重点专业之一。
随着社会经济的发展，对机电工程技术人才的需求也越来越大。
继续教育对于从业人员来说显得尤为重要。
在本文中，我们将深入探讨佛山地区机电工程系列继续教育的情况，为您提供一份全面的指南。
2. 专业课程在佛山，机电工程系列的继续教育课程涵盖了机械设计、电气自动化、电子信息、建筑工程等多个领域。
这些课程旨在帮助从业人员进行技能提升，适应行业发展的需求。
在选择课程时，应根据自身的专业背景和发展方向进行合理的规划和选择。
3. 学习方式佛山地区的机电工程系列继续教育可以选择线下课程和在线课程。
线下课程通常由高校或培训机构提供，具有一定的学习周期和学习要求。
而在线课程则更加灵活，学员可以根据自身时间和条件进行学习安排，更适合一些已经就业但希望提升技能的在职人员。
4. 授课讲师在选择继续教育课程时，讲师团队是一个很重要的考量因素。
佛山地区的机电工程系列继续教育由一支资深的教师团队提供授课，他们具有丰富的实践经验和教学经验，能够为学员提供实用、有效的教学内容。
5. 学习资料与资源学习资料和资源的丰富程度也是评价一所继续教育机构的重要标准之一。
佛山地区的机电工程系列继续教育拥有丰富的学习资源和资料，包括各类教材、学术期刊、实践案例等，为学员的学习提供了有力的支持。
6. 课程认证与就业指导在机电工程系列继续教育完成后，学员还可以获得相应的学历证书或职业资格证书。
一些继续教育机构还会提供就业指导服务，帮助学员顺利就业或职业发展。
7. 个人观点在我看来，机电工程系列继续教育对于行业人才的培养和技能提升非常重要。
随着科技的发展和行业的变革，不断学习和更新知识是保持竞争力的必由之路。
在选择机电工程系列继续教育课程时，应该根据自身的职业规划和兴趣爱好进行合理的选择和安排。
2024年专业技术人员继续教育专业课复习资料(安全生产管理预防保障及应急处理)
2024年专业技术人员继续教育专业课复习资料（安全生产管理预防保障及应急处理）一、判断题1、《工伤保险条例》对个体工商户没有约束效力。
（×）2、《工伤保险条例》规定，职工死亡一次性工亡补助金为全国上一年度农村居民可支配收入的20倍。
（×）3、《生产安全事故应急条例》规定，发生生产安全事故后，现场指挥部实行厂长(经理)负责制，按照本级人民政府的授权组织制定并实施生产安全事故现场应急救援方案，协调、指挥有关单位和个人参加现场应急救援。
（×）4、《生产安全事故应急条例》规定，生产经营单位应当加强生产安全事故应急工作，建立、健全生产安全事故应急工作责任制,其法定代表人对本单位的生产安全事故应急工作全面负责。
（×）5、《生产安全事故应急条例》规定，市级以上人民政府应急管理部门指导、协调本级人民政府其他负有安全生产监督管理职责的部门和下级人民政府的生产安全事故应急工作。
（×）6、《生产安全事故应急条例》规定，县级以上地方人民政府以及县级以上人民政府负有安全生产监督管理职责的部门，乡、镇人民政府以及街道办事处等地方人民政府派出机关，应当至少每半年组织1次生产安全事故应急救援预案演练。
（×）7、《生产安全事故应急条例》规定，应急救援队伍建立单位或者兼职应急救援人员所在单位应当按照国家有关规定对应急救援人员进行培训;应急救援人员可以在参加培训的同时，参加应急救援工作。
（×）8、《生产安全事故应急条例》规定，应急救援队伍应当配备必要的应急救援装备和物资，不定期组织训练。
（×）9、《生产安全事故应急条例》规定，应急指挥机构及其职责发生调整时，生产安全事故应急救援预案制定单位不必修订相关预案。
（×）10、《生产安全事故应急条例》规定，有关人民政府及其部门根据生产安全事故应急救援需要依法调用和征用的财产，在被调用、征用后毁损、灭失的，有关人民政府及其部门不必给予补偿。
2023年专业机械工程师继续教育题库及答案
2023年专业机械工程师继续教育题库及答案第一题题目：机械工程中的传动方式有哪些？请列举并简要说明。
答案：机械工程中常见的传动方式包括齿轮传动、带传动、链传动、联轴器传动等。
齿轮传动通过齿轮的啮合来传递力和运动，广泛用于机械装置中。
带传动依靠带子的摩擦来传递力和运动，常见于皮带传动和小轮传动。
链传动通过链条的连接来传递力和运动，常见于自行车等机械设备中。
联轴器传动是一种通过联接器实现轴的连接和传递力和运动的方式。
第二题题目：机械工程中的气动系统有哪些应用？请简要描述其中一个应用场景。
答案：机械工程中的气动系统广泛应用于各种设备和工艺中，常见的应用包括气动工具、气动输送系统、气动控制系统等。
其中，以气动输送系统为例，它使用气动力将物料从一个地方输送到另一个地方。
这种系统常见于工厂生产线上的物料输送过程中，可以提高生产效率和节省人力资源。
第三题题目：机械工程中的CAD软件有哪些？请简要介绍其中一种软件的特点。
答案：机械工程中常用的CAD软件包括AutoCAD、SolidWorks、CATIA等。
以SolidWorks为例，它是一种三维CAD软件，具有强大的建模和分析功能。
它可以帮助工程师快速设计并模拟机械零件和装配体，提供各种工具和功能来优化设计并进行各种分析。
SolidWorks还支持与其他CAD软件的互操作性，方便与不同软件平台进行数据交换和合作设计。
第四题题目：机械工程中的隔振技术有哪些应用？请简要描述其中一种应用场景。
答案：机械工程中的隔振技术用于减小机械设备的振动传递和噪音传递。
其中，以建筑结构的隔振为例，建筑结构的隔振技术可以将地面传来的震动和噪音减小，提供更加安静和稳定的室内环境。
这种技术在高层建筑、桥梁、地铁等建筑工程中得到广泛应用，可以提高结构的抗震性能、减少噪音对人体的影响，保护建筑物和人员的安全。
第五题题目：机械工程中的材料力学属性有哪些？请简要描述其中一种材料力学属性。
答案：机械工程中的材料力学属性包括弹性模量、屈服强度、断裂韧度等。
四川专业技术人员继续教育公需科目
四川专业技术人员继续教育公需科目一、四川专业技术人员继续教育公需科目的重要性随着社会的不断发展，专业技术人员的知识和技能也需要不断更新和提高。
为了适应这一需求，四川省对专业技术人员的继续教育进行了规范和要求，其中公需科目是必不可少的一部分。
本文将从理论和实践两个方面探讨四川专业技术人员继续教育公需科目的重要性。
从理论上讲，专业技术人员的知识结构需要与时俱进。
随着科技的发展和社会的进步，许多新技术、新方法和新理念不断涌现，这些都需要专业技术人员具备相应的知识和技能才能更好地适应工作岗位的需求。
而公需科目正是涵盖了这些方面的内容，通过对这些科目的学习，可以使专业技术人员及时了解最新的行业动态和技术发展趋势，提高自身的综合素质和竞争力。
从实践角度来看，四川专业技术人员继续教育公需科目也具有重要的意义。
在实际工作中，技术人员往往需要面对各种复杂的问题和挑战，需要运用多种知识和技能进行解决。
而公需科目所涉及的内容正是这些方面的核心知识点，通过系统的学习和培训，可以帮助技术人员更好地理解和掌握这些知识，提高工作效率和质量。
公需科目还注重培养技术人员的创新能力和团队协作能力等方面的素质，这对于提升整个行业的发展水平也具有积极的作用。
二、四川专业技术人员继续教育公需科目的内容及特点1. 专业基础课程专业基础课程是四川专业技术人员继续教育公需科目的重要组成部分之一。
这类课程主要涵盖了各个专业的基础知识和基本技能，包括计算机应用技术、工程制图、机械设计原理等方面的内容。
通过学习这些课程，可以使技术人员更加深入地了解自己所从事的专业领域，掌握相关的理论和实践知识。
1. 业务管理课程业务管理课程是四川专业技术人员继续教育公需科目的另一个重要组成部分。
这类课程主要针对企事业单位的管理层和技术骨干人员，旨在提高他们的管理能力和技术水平。
包括项目管理、质量管理、成本控制等方面的内容。
通过学习这些课程，可以帮助管理人员更好地理解企业的运营模式和管理流程，提高决策效率和管理效果；同时也可以帮助技术人员更好地了解企业的业务需求和技术要求，为项目的顺利实施提供有力的支持。
2023年南京市机械工程中级工程师 继续教育要求
2023年南京市机械工程中级工程师继续教育要求2023年南京市机械工程中级工程师的继续教育要求主要包括以下几个方面：
首先，根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中专业科目一般不少于60学时。
这
是对所有专业技术人员的要求，不仅仅是机械工程中级工程师。
其次，对于机械工程中级工程师，具体需要多少学时以及如何获得这些学时可能因不同的专业、地区或组织而有所不同。
建议直接咨询南京市机械工程中级工程师的相关机构或组织，以获取最准确和最新的继续教育要求。
最后，除了学时的要求，一些机构或组织还可能要求中级工程师完成特定的培训课程、研讨会、项目或认证考试等，以保持其专业知识和技能的更新。
因此，建议机械工程中级工程师定期关注相关的培训信息，并积极参与各种专业发展活动，以提高自己的专业素养和竞争力。
专业技术人员继续教育科目
专业技术人员继续教育科目今天咱们来聊聊专业技术人员继续教育科目，这就像是一场充满奇幻色彩的知识“大冒险”。
你看啊，那些继续教育科目就像一个个神秘的宝盒。
每一个科目都藏着不同的宝贝，有的像是闪闪发光的魔法石，能让你在专业领域里突然就有了超能力。
比如说工程类的科目，就像是给你一把超级精密的万能工具，让你在建筑或者机械的世界里像个无所不能的工匠大师，把那些复杂的设计和构造玩得转得像风车一样快。
而且这些科目还特别像口味各异的糖果。
有那种甜甜的、很容易入口的管理类科目，就像是水果糖，吃起来轻松愉快，还能让你在工作中的人际关系和团队管理方面变得像个智慧的小管家。
但也有一些像苦瓜味的硬糖一样的科目，比如一些超级专业又抽象的理论科目，咬下去第一口的时候那叫一个“酸爽”，可一旦你慢慢品味，就会发现它独特的魅力，就像苦瓜吃多了居然还能回甘一样。
在这个继续教育的大舞台上，讲师们也像是一群风格各异的魔法师。
有的讲师讲课就像放烟花，噼里啪啦地把各种知识炸到你的脑袋里，让你眼花缭乱但又兴奋不已；而有的讲师则像是涓涓细流，知识就像那柔和的溪水，慢慢地流淌进你的心田，让你不知不觉就被滋润得满满当当。
这些科目之间的联系呢，就像一个超级复杂的蜘蛛网。
你以为你在学一个孤零零的科目，结果突然发现它和其他科目有着千丝万缕的关系，就像你扯动一根蛛丝，整个网都跟着晃动起来。
有时候你觉得自己在这个“网”的边缘徘徊，结果一不小心就被拉到了中心，发现了一个全新的知识宇宙。
再说说学习过程中的作业和考试吧。
那作业就像是一个个小怪兽，有时候张牙舞爪地向你扑来，让你觉得头疼不已。
可当你鼓起勇气去打败它们的时候，你会发现自己就像个英勇的骑士，收获了满满的成就感。
考试呢，就像是一场刺激的大闯关，你拿着知识的宝剑，在一道道题目组成的关卡里奋勇前行，要是顺利通关了，那感觉就像是登上了知识的王座，威风凛凛。
对于专业技术人员来说，继续教育科目既是挑战也是机遇。
它就像一阵神奇的风，如果你抓住了它的衣角，它就能带着你飞到一个新的高度，让你在专业的天空中像只自由翱翔的雄鹰。
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机械工程类专业技术人员继续教育科目指南（试行）中国机械工程学会推进机械科技人才培养，开展继续教育和技术培训，是中国机械工程学会的主要任务之一。
本学会在完成中国科协的《我国加入 WTO 后机械制造业专业技术人员知识更新对策的研究》和制定《机械工程类专业技术人员继续教育规划》的基础上，参照有关专业学科发展方向的发布资讯。
进一步组织力量研究、编制《机械工程类专业技术人员继续教育科目指南》，旨在配合国家主管部门和行业组织，不断完善机械工业继续教育法规；为大行业实施上述知识更新体系提供业务服务；加大对各地培训网络开展继续教育的业务指导，力争在 5 ～10 年内使机械工程类专业技术人员的综合素质有较大提高，成为具有创新理念，掌握先进技术，懂得市场经济、管理知识，并熟悉有关国际通则的新一代专业技术人员。
同时，本科目指南的颁布与实施，也将为与中国机械工程学会开展的机械工程师水平资格认证工作相关的职前培训和认证后的进修提高等终身教育工作提供依据。
一、国际制造业发展的趋势制造业是人类财富在 20 世纪空前发展的主要贡献者。
没有制造业的发展，就没有今天人类的现代物质文明。
没有制造技术和能力的民族是没有竞争力的民族，是不能抵御外来侵略而任人宰割的民族。
制造业的兴衰不只是制造业的大事，而且是关系到国家的国际竞争力和国家安全的大事。
高度发达的制造业特别是装备制造业和先进的制造技术已成为衡量一个国家国际竞争力的重要标志。
成为一个国家在国际市场上获胜的关键要素。
纵观国际制造业的发展，制造业面临的挑战主要归纳为：●对全球市场的快速响应能力。
●全方位竞争信息的快速捕捉、收集和转化。
●快速配置与系统集成人、技术和资源系统。
●可持续发展与对环境的适应性。
●可重组的企业。
●创新与改进制造流程和工艺技术。
应对挑战优先发展的关键技术主要归纳为：●可重组制造系统。
●无损耗的处理。
●新的物料过程。
●制造用生物技术。
●企业建模与仿真。
●信息技术。
●产品与过程的设计方法。
●增强机器－人的接口技术。
●员工的教育与培训。
●智能合作系统软件。
二、我国装备制造业与工业发达国家的差距目前，我国装备制造业工业增加值居世界第 4 位，取得了巨大成就，但与工业发达国家相比还存在较大差距，主要表现为：1 ．制造技术方面●设计技术方面自主开发能力薄弱，产品技术主要依赖国外；设计基础数据缺乏，设计规范和准则陈旧；新产品开发周期长，产品更新速度跟不上国内、国际两个市场的需要；新的设计方法应用不多；科技投入严重不足。
●制造工艺与装备方面优质、高效、低耗工艺的普及率低；设备利用率低，生产能力闲置。
●制造过程自动化技术方面仍处于单机自动化、刚性自动化的阶段，采用柔性自动化技术、机器人技术的极少。
●系统管理技术方面企业管理基础薄弱；许多先进管理理念、新的管理思想、生产模式和方法的引进吸收效果不佳，表现为市场快速反应能力差，经济效益低，劳动生产率低。
2 ．体制、机制方面的主要问题是●生产要素的合理流动和重组困难，资源配置不当、组织结构分散，生产集中度低，产业结构优化难，民营企业比重过小。
●缺乏成套设备的系统设计、系统成套和工程总承包能力的供应商，使得大量的成套设备在市场竞争中失利。
三、我国机械工程类专业技术人员知识结构现状与需求1 ．专业技术人员构成情况根据国家统计局 2001 年统计，国有和销售收入在 500 万元以上的非国有机械企业共有 4.02 万个，从业人员约 1400 万。
其中，工程技术人员占全体职工的比例平均为 9.5% ，管理人员平均为12.5% ，合计 22% 。
专业技术人员中 1966 年以前大学毕业的平均不到 5% ，中小企业几乎为 0 。
1967 ～ 1970 年毕业的占 9% ， 1971 ～ 1981 年毕业的占 15% ， 1982 ～ 1990 年毕业人员平均占 34% ， 1991 年以后毕业人员平均占 37% 。
可见 1982 年以后毕业的专业技术人员合计为 71% ，占绝大多数，成为今后开展继续教育的重点对象，同时也可以看到曾一度出现的专业技术人员断层现象已在一定程度上得到弥补。
2 ．专业技术人员知识结构情况1982 ～ 1990 年毕业的专业技术人员中 50% 的人，目前年龄在43 岁～ 55 岁之间。
他们大部分学习机械制造工程专业，专业知识比较扎实，具有一定的社会经验，工作勤恳，作风踏实，是企业中的骨干力量。
相对的说，他们不足的是计算机技术和外语水平较差。
在近几年随着信息技术的发展，显得有些力不从心。
对于 1990 年以后毕业的人员，上述情况有较大变化，计算机和外语能力大为增强，他们理论基础较好，而动手能力较差；中文表达能力较弱；心理承受能力和协作精神、吃苦精神也显得弱。
随着人才流动的增加，这部分人员毕业去向首选出国或到外企、到公司，安心基层做技术工作的较少。
据不完全统计，在企业的专业技术人员中真正具有大学本科学士学位的只占 36% ，外语通过 4 级的占 24% ，计算机通过 3 级的只占 8% 。
三分之二左右的人员，虽然担当专业技术工作，但主要是通过其它各种渠道获得专业知识和学历的。
这部分人员的计算机技术和外语水平更低一些。
3 ．继续教育状况据不完全统计可以看出，企业参加各种培训机会较多的依次是企业领导和设计、管理人员及制造工艺人员。
培训的形式对于企业领导和设计人员以外部组织的专业培训为主，对于管理人员及制造工艺人员以内部培训为主。
机械工业的培训体系和继续教育随着机械工业管理体制的改革，历经变迁。
目前机械工业的培训体系存在的主要问题是：对于这种继续教育性质的培训机构国家缺少明确的政策及缺少统一的规划与协调，各个培训机构自身的定位不明确。
四、机械工程类专业技术人员继续教育科目体系设计1 ．设计要点新时期的继续教育，必须面向信息化、市场化、全球化和知识化，涉足世界工程科技前列；必须结合国情，注重实效，积极而又实事求是地向工程教育的国际标准靠近；同时必须满足专业技术人员知识储备和人员流动、重组趋势的需要。
所以，专业技术人员继续教育科目体系的设计应考虑以下几个方面：●综合素质的培养。
知识、能力和人格是现代人才三项最基本的素质要求。
专业技术人员不仅要有精湛的专业技术，同时应有适应现代社会的人文、管理等知识。
应从政治、观念、职业、技能等方面全面提高自身的素质，模范地遵守公民道德规范，做到爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
●创新能力的培养。
创新包括理念、知识、技术、管理、体制的一系列创新。
只有创新，国家才能发展，社会才能进步。
教育是继承和创新的矛盾统一，进行已有知识传授的过程中，必须贯穿创新的精神。
●体现学科的交叉和多科知识的综合。
随着科学的发展、技术的进步，专业分工界限在模糊，职业变动的可能在增加，制造业的技术的创新越来越多地表现出多学科知识的运用与集成，更加依赖于知识源和知识获取源的建设及竞争。
知识更新体系应促进学科交叉与融合，应促进科技、工程、管理、经济不同层次复合型人才的培养。
●促进市场意识的加强。
技术提出的要求，也是市场提出的要求，也是知识化的未来经济提出的要求。
市场直接反映着需求，市场需求牵引着技术的发展，不考虑需求的技术发展终究会在市场中被残酷的淘汰。
对工程科技人员灌输市场意识，在中国入世后更加紧迫。
●增加法律法规的教育。
入世后有一系列国际通用的法律法规需要遵守、需要熟悉。
这里既包括工程技术标准、产品质量标准、产品竞争等国际通行规则，也包括工程教育的国际标准、工程教育质量的国际评估、工程师资格的国际认证等。
●实施可持续发展的教育。
环境和可持续发展是涉及人类更好生存的全球性问题。
应倡导并实施绿色科技。
●坚持继续教育与满足学员知识储备和人员重新组合的需要。
在当前，对于每一个专业技术人员而言，一种技能、一个专业领域不可能应付终生工作，需要知识储备。
今后，对于专业技术人员而言，将不属于单位的人，而是社会的人；知识产权并不完全属于某一组织，专业技术人员的工作方式将会通过频繁变化的人员合理组合，完成组织当前和将来的工作，人员流动是必然的趋势。
总之，作为新一代专业技术人员，其知识结构至少应包括：创新理念、专业技术、人文知识和国际通则与市场经济知识四大方面；并具备较强的自学和跨专业理解能力，业务实践能力，信息技术运用能力，项目管理能力和多语言交流能力等多种能力。
根据上述要求，我们对未来年我国机械工业专业技术人员继续教育科目体系进行了设计与安排。
2 ．科目分类为了满足不同层次、年龄、岗位专业技术人员知识更新的不同需求，我们将继续教育科目分为三类：●基本科目：系指新一代机械工程师必须掌握的基本知识与技能，也是编制“机械工程师职前培训考核大纲”和建立“机械工程师资格考试题库”的重要依据。
适应对象是：①近期机械工程类大学本科毕业生；②对此类继续教育科目有需求和兴趣的广大新老专业技术人员。
●扩展、提高科目：系指在学习掌握基本科目的基础上，进一步接受继续教育，用以扩展知识面、提高业务水平的科目。
适应对象为对此类继续教育科目有需求和兴趣的广大新老专业技术人员。
也适用于专业技术人员通过工程师资格认证后，作为按期参加复核登记的进修科目。
●基础科目：系指学习掌握基本科目时必需的先修科目，其中主要科目应在大学教育阶段已经讲授了。
适应对象是：①尚未学习过此类科目中有关课程，而影响直接学习掌握基本科目的、稍早时期毕业的机械工程类大学本科及专科毕业生；②对此类继续教育科目有需求和兴趣的广大新老专业技术人员。
3 ．科目体系根据上述设计要点和科目分类办法，机械工业专业技术人员继续教育科目体系共设置：（ 1 ）创新和可持续发展、先进制造技术、系统管理技术和国际通则与市场经济四个模块；（ 2 ）创新哲理、科技发展与可持续性、制造战略、产品与过程设计技术、制造技术与方法、材料技术、信息支撑集成技术、“系统分析、规划与评价”、约束管理技术、供应保障工程、“质量、可靠性、标准化”、资本运营、“财经、金融”、市场营销、“政策、法规”等 15 个子模块；（ 3 ）机电一体化系统设计、项目管理、 WTO 与国际贸易、工程技术人员理财……等 3 类 103 个科目。
其中基本科目 43 个，扩展、提高科目 30 个，基础科目 30 个。
上述 4 个模块、 15 个子模块和 3 类 100 多个科目组合构成机械工业专业技术人员继续教育科目体系，列表如下：。