学习“生命的视野”感受

学习心得

教育的作用是什么？教育的方向是什么？对于工作在教育事业前线的我来说，一直在思考这些问题，经常感到有很多困惑与矛盾的地方。于是，带着这些问题的疑惑，观看了北京师范大学钱志亮教授的《生命视野中的教育观》专题讲座。在生动直白的活动过程中，钱教授用他直观、系统、生动、博学的知识理论深深地打动了我。从解读教育的对象——人的理论分析中，很明确地为我解答了前面我一直思考和迷惑的问题，同时也为我对教育事业的认识打开一扇明亮的窗。

校园原本是一个孩子快乐成长的地方，现实却存在学生厌学、教师束手无策的现象。每天的承载着往往是身心的疲惫和学生的不满。是我们缺乏爱心？还是我们迷失方向？作为基层教师，我们常常因学生这样那样的失误而焦虑不满、甚至指责，因为我们认为这就是爱学生的具体表现。可是我们的学生脸上失去的是笑容，心中增加的是压力和反感。我们的爱已背离了我们的初衷，我们爱的方式已偏离了教育的轨道。以自我为中心的教育思想，最终与孩子的精神世界疏远了。

《生命视野中的教育观》让我们懂得尊重学生的个性差异，对孩子的教育应是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让不同的孩子得到不同的成功，因为教育的个体——每一个孩子都有差异。十个手指长短不一，诚如钱志亮教授说：人生来就天赋而言是不平等的，但却有发展的可能性，后天的努力可以改变一个人的发展。是的，遵循“因材施教”的教育原则，教师每天每课都从学生身上看到“闪光点”，及时肯定发现他们的各自优点，孩子在体验成功的喜悦和自信的同时，身心健康个性鲜明，长久以往，教育的明天必将辉煌！分享：