美学期末试卷及答案及核心复习资料

美学期末试卷及答案及核心复习资料

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一．作者作品（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.古希腊《诗学》亚里士多德

2.刘勰的《文心雕龙》

3.费希纳在《美学导论》

4.古希腊时代柏拉图的《大希庇阿斯篇》

5.康德《判断力批判》

6.英国的爱德华.布洛《心理距离》

7.伽达默尔在《真理与方法》

8.苏东坡的《琴诗》

9.费舍尔《A sthetik或美的科学》

10.杜夫海纳：《美学和艺术科学主潮》

11.阿诺德《文化与混乱》

12.海德格尔：《艺术作品的本源》

13.萨特：《论意象》

14.博克《论崇高与美两种观念的起源之哲学的研究》

15.朗吉诺斯的《论崇高》

16.席勒发表《审美教育书简》

17.霍布斯《人类本性》

18.朱光潜《悲剧心理学》

19.黑格尔《美学》、维柯《新科学》

20.罗森克兰兹的《丑的美学》

21.法国大文豪雨果《克伦威尔序言》

22.德国哲学家鲍姆加登《美学》

二．选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）

1．鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（A）。

A．感性认识B．审美意识C．审美关系D．知、情、意

2．美学作为一门独立学科诞生于（D）。

A．1725年B．1735年C．1740年D．1750年

3．人与客观世界的审美关系属于（C）。

A．认识关系B．伦理关系C．精神关系D．实用关系

4．19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（A）。

A．主要方法B．具体方法C．次要方法D．综合方法

5．美学研究的问题是（D）。

A．人对现实的审美关系问题

B．美的规律的问题

C．美感问题

D．美的本质问题

6．在西方美学史上，最早提出"理念说"的是（B）。

A．苏格拉底B．柏拉图C．普罗提诺D．黑格尔

7．"美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是（B）。

A．自然美与艺术美B．艺术美与自然美

C．自然美与艺术美D．艺术美与现实美

8．车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是（B）。

A．艺术美高于自然美B．自然美高于艺术美

C．美与生活的差异性D．生活的辩证法

9．车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是（B）。A．美在理念B．美在移情C．美在关系D．美在完满

10．在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（C）。A．美在无意识B．美在愉快C．美在距离D．美在形式

11．在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（A）。

A．美是主观的B．美是客观的

C．美是主客观的统一D．美是客观性与社会性的统一

12．从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（B）。

A．以模仿动物为美B．工具的制造和使用

C．对祖先动物形象的反感D．性的选择

13．"燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（A）。

A．相似联想B．接近联想C．再造联想D．对比联想

14．通感是（C）。

A．感官与心灵的沟通B．情感的充分表现形态

C．感官间感受的相互挪移D．审美中的豁然贯通感

15．钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的（D）。A．感知B．表象C．情感D．理解

16．想象得之在瞬间（D）。

A．与体验和修养无关B．与体验无关但与修养相关

C．与体验有关但与修养无关D．但与体验和修养都息息相关

17．《庄子·达生》中讲了"佝偻者承蜩"的故事，说佝偻者"虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知"，这可以用来说明直觉的（C）。

A．直接性B．突然性C．专注性D．透明性

18．崇高与壮美的内涵在性质上（A）。

A．是一致的B．有一些共同点C．根本不同D．差异很大

19．悲剧性冲突源于（A）。

A．正义与邪恶的矛盾B．人物的过失C．自然的灾难D．日常生活的不幸20．文艺复兴时期的悲剧主要是（B）。

A．命运悲剧B．性格悲剧C．心理悲剧D．问题悲剧

三．简答题（本大题共6小题，共46分）

1 、美学研究的对象是什么？美学的学科性质是什么？怎样理解美学属于人文学科？

答：美学研究的对象是审美对象，即体现着人世界的一切审美现象或审美活动。审美关系的现实展开，就是审美活动。美学应当是研究人和世界之间的审美关系、研究体现审美关系的审美现象和审美活动的学科，这是美学研究的中心问题和主要对象。

答：（1）美学作为一门独立的学科其基本性质是一门人文学科，与其他许多人文学科有着多方面的联系。美学离不开人，与人生价值有着重要联系。美学要研究人与现实的审美关系，人与现实的审美关系的建立必定以人的审美价值的学科。

答：（2）说美学是一门人文学科，而不是自然科学和社会科学，理由是：

第一，作为人文学科的美学与自然科学、人文科学的研究对象不同；

第二，美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同。

2. 简述审美经验的基本特征。

审美经验的主要特征是：直观性、非功利性和超越性。

直观性——生动性、具体性和直接性。胡塞尔把直观区分为个体直观与本质直观两种类型。审美经验把感性直观与本质直观集于一身，从而达到感性与理性的完美统一。

非功利性——是指各种与主体没有利害关系的现象。首先，从审美对象的角度来看，由于审美经验具有直观性的特点，因此只涉及事物的外观和形式，与事物的实际存在毫无关系，自然也不会与对象发生任何利害关系。第二，从审美主体的角度看，审美经验的基本功能在于让人们产生审美的愉悦，从而满足人们的审美需要，这就要求人们排除各种功利因素的干扰。

超越性——主要表现在三个方面：第一，审美经验能够实现从物质世界向精神世界的超越；第二，审美经验难免实现从现实世界向理想世界超越；第三，审美经验能够实现从经验世界向超验世界的超越。

3. .审美经验包含哪些基本要素？

答：审美经验的诸构成要素主要有：感知、想象、情感、理解。

感知——包括感觉和知觉。感觉是对于对象的个别属性的把握。知觉是能够通过感觉材料的加工和整理而达到对于对象的完整把握。审美感知的特点：情感性、能动选择性和整体性。

想象——是审美经验的核心要素。从心理学角度讲，想象是一种通过加工和改造记忆中的表象来创造新的思维表象的过程。

情感——是审美经验中最为活跃的因素。审美情感具有更为显著的社会性和理性特征。

理解——非概念性和多义性。

4.简答生活丑与艺术美的关系

答：首先，艺术的美不美，不在于生活是丑或美。生活的美可以成为艺术的美，生活的丑也可以成为艺术的美。因为任何艺术作品，即根植于现实生活，有是艺术家的创造。把生活丑转化为艺术美，其中的现实性因素是丑的，而创造性因素有是美的。

其次，生活中的丑成为艺术中的美，不是丑变成了美，而是生活中的丑经过艺术的表现，变得更加典型了。因此，生活中的丑到了艺术中，不是变美了，而是暴露了它的丑的真面目，让人真实地认识他丑的本质。变美的不是丑本身，而是艺术。

再次，生活中的丑不仅常常不以丑的面目出现，而且作乖弄丑，把自己打扮的似乎很美。艺术把生活如实地写出来，真实地揭露丑，就可以使人增长知识，产生美感。

5. 简述悲剧性的本质

答：本质是：1 、悲剧的本质在于悲剧人物的悲剧性格所导致的悲剧冲突。

2 、悲剧冲突的实质在于主体所代表的正义精神和永远不能满足的现实之间发生了矛盾。

3 、悲剧是主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲突中主

人公因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升。

6. 如何理解悲剧性的效果？

答：⑴悲剧由痛感到快感。当我们猛然感受到悲剧主人公的悲惨境遇时，我们的心情很沉痛，一旦把这沉痛的感情升华到更深层的领悟阶段，就会感受到其精神的无穷威力，感受到永恒不朽，感受到正义的力量，于是有了然之悦，有会心之悦。通过关照，可以彻悟人生。

⑵要把悲剧由痛感向快感的转化放到人生境界的成就这一大背景上去理解，这样，有限