实验技术人员工作量考核办法
实验技术人员工作量考核办法
实验技术人员工作量考核办法实验技术人员工作量考核办法第一条高校实验技术人员工作量考核是实现实验室科学管理的一项重要措施。
为了深化教育改革，充分调动实验技术人员的积极性，努力提高实验教学质量和科研实验水平，促进实验室建设与发展。
根据国家教委颁布的《高等学校实验室工作规程》的精神和我校实验室工作的实际情况，特制定本试行办法。
第二条实验室工作主要包括实验室建设、教学实验、科研实验、科技开发、测试服务、物资管理和队伍管理等。
由于这些工作往往受到实验室内、外各种随机因素的影响，比较难于全面地、定量地进行考核。
根据我校的实际情况，宜采取定量与定性相结合的原则进行考核。
第三条实验技术人员工作量考核要有利于合理安排工作；有利于岗位责任制的实施，充分反映出各人的工作实绩，推动实验室各项工作的开展；有利于人才培养，鼓励实验技术人员在业务、技术上力求上进。
第四条考核内容实验技术人员工作量考核，以实验室各级人员的岗位职责及聘任期下达的任务为依据。
以教学实验、科研实验、设备物资管理，仪器设备的维护、实验室建设与管理等工作为主要内容，进行学年度的量化和定性考核。
第五条实验技术人员年工作量定额实验技术人员一般按其职务资格安排工作，参照学校全面工作安排，全年工作量定为１４００小时（按每学年４０周，每周业务工作５天，每天７小时工作计算）。
第六条考核的实施１、为了便于每学年末考核，各实验室要做好各项工作量日常统计和核实工作，做到每一件工作都有指标和记录。
２、各类人员要做好所完成工作的记录，建立工作日志制度，作为学年末考核量化依据。
３、每学年末，由本人如实填写《重庆商学院实验技术人员工作量考核表》，交实验室或教研室考核组据实审核，报系考核组复核批准，交一份到设备处实验室管理科存档。
４、经考核，工作量不足或超工作量过多的人员，各实验室必须调整岗位职责或工作任务；学校和系有权对工作量不足而占有过多编制数的实验室进行人员调整。
超工作量者，按学校有关规定给予补贴。
实验技术岗位工作量计算办法
实验技术岗位工作量计算办法为了加强实验队伍建设，规范我系的实验室管理，充分发挥实验教学的资源优势，进一步调动实验技术人员的工作积极性，逐步提高实验教学质量，结合我系情况，特制定本办法。
第一条内容及定额实验人员工作量包括实验教学工作量、实验室管理工作量以及实验室建设奖励工作量等三大部分。
按照学校的有关规定，参照教师工作量定额，实验人员全年工作量按每年工作40周，每周5天，每天8小时计算，全年应完成工作量1600小时。
为便于计算和考核，与教学工作量相一致，将此工作量折算为实验工作量，一个标准实验工作量约为7小时，一个实验人员全年工作量定额为228个。
第二条实验人员工作量的统计与考核实验人员的考核办法参照《为了加强我系实验教学管理，客观评价实验技术人员的教学工作成绩和效果，依据《兰州城市学院教职工年度考核暂行办法》以及《兰州城市学院教师职务岗位考核实施方案》，结合我系具体情况，制定本考核办法。
一、考核组织安排1、成立化学系实验技术人员考核领导小组具体负责每个学期实验技术人员的实验室工作考核。
2、实验技术人员考核，每年和教师同步进行，但每学期末须填写“实验教学任务统计表”和“实验技术人员工作量表”，一式叁份，一份本人自存，一份交教研室，一份交系办。
二、考核范围与内容凡承担全校本、专科生、成教生(有学校计划正式下达教学任务的课程)教学任务的实验技术人员均应进行工作量考核。
(一)实验技术人员考核内容1、实验教学：实验辅导、实验准备及实验室管理；2、实验室建设：实验方法的改进、实验技术的研究、实验仪器设备的改进、实验教具、材料(图表、标本、组织切片等)制作；3、实验室管理：实验材料的领用配制、整理、仪器设备的维修与管理，实验室清洁卫生的保持与环境优化等。
三、考核程序实验技术人员考核由系实验技术人员考核领导小组组织实施，与全系教职工年度考核同步进行。
具体考核程序(一)实验技术人员考核1、实验技术人员考核：本人应填写实验技术教学工作考核表，交实验室主任，由实验室主任召集相关专业的教研室进行工作质量测评与认定。
燕山大学实验技术人员考核办法
燕山大学实验技术人员考核办法一、考核内容考核应根据不同职称、不同学科的实际要求和特点，按照德才兼备的原则，从政治表现、业务水平、工作成绩三方面进行。
1.政治表现热爱社会主义、坚持四项基本原则、拥护改革开放、遵守国家政策法令，热爱本职工作、服从分配、遵守纪律、团结同志，工作中任劳任怨，勇挑重担、克己奉公、勤俭节约、认真做好技术工作和管理工作，积极为教学、科研服务。
2.业务水平实验教师、实验技术人员按其职称要求和实验室的岗位责任进行考核。
实验工人按其工种技术要求和工作岗位进行考核。
实验管理人员按其工作岗位职责要求考核。
3.工作成绩（1）在实验室内完成的实验教学工作量、实验室管理工作和出勤情况。
（2）在实验室工作中提出合理化建议，改进实验教学工作，进行实验装置设计、改造，自制实验设备，设备维护、维修以及科研工作中完成的具体项目和成果。
（3）在实验室建设、实验教学管理、实验室工作档案管理、设备管理和人员培养等方面所作出的贡献。
（4）在实验室工作中修旧利废，厉行节约取得经济效益。
（5）在业务学习、进修等提高技术理论知识方面取得优异成绩。
二、考核办法1.对在实验室工作的教师、实验技术人员的考核，采取自我鉴定、群众评议、实验室主任签署意见、院、系主任审核的办法。
2.考核成绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级。
考核结果作为评职、晋级及校内工资发放的依据。
三、考核工作的领导根据“实验技术人员考核办法”，由各院（系）组织考核，考核结果报教务处实践教学管理科备案。
教 务 处一九九七年六月5。
兰州大学各类人员考核暂行办法
兰州大学各类人员考核暂行办法考核工作是深化校内管理体制改革、促进各支队伍建设的一项基础性工作；是学校准确了解各类人员工作实绩、对教职工实施绩效评价的重要方式；是教职工职务聘任、工资晋升、实施奖惩及津贴发放的重要依据。
根据人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》及实施意见，结合《教育部直属高校岗位设置管理暂行办法》有关精神，学校实施岗位管理和聘用制度后，为落实各类人员岗位职责和任务完成情况，重点考核受聘人员履行岗位职责和聘用合同的情况，科学评价教职工的工作业绩，强化激励约束机制，特制定本暂行办法。
一、考核原则（一）明晰职责、强化激励原则。
结合各类人员岗位职责，以岗位聘用为基础，加强对履行岗位职责的考核，突出体现激励效能。
（二）分层管理、重心下移原则。
分层考核，各负其责，管理重心下移，发挥各基层单位的积极性，强化其在考核工作中的作用。
（三）程序优化，简明高效原则。
优化考核指标，减化考核程序，将履行岗位职责考核与年度考核有机结合，提高考核工作效率。
（四）宏观指导、促进发展原则。
根据学校事业发展需要，将考核与学校导向相结合，建立以岗位职责考核为主的目标考核机制。
二、考核范围和时间考核范围为兰州大学全体在编教职工。
考核工作每年进行一次，一般在每年的年末进行。
三、组织领导加强对教职工考核工作的组织领导，建立健全各级考核组织。
（一）考核领导小组学校成立由学校领导、有关部门负责人及教职工代表组成的考核工作领导小组，负责组织、指导、监督考核工作，审定考核结果，解决考核中遇到的重大问题。
考核领导小组下设考核办公室，办公室设在人事处，考核工作日常事务由考核办公室具体负责。
（二）考核小组各中层单位成立考核小组，具体负责所属单位教职工考核工作的实施，主持述职、民主评议和整体考核工作。
考核小组要根据考核工作要求，形成被考核者的考核意见，确定其考核等次，汇总考核工作情况及结果，并将考核结果通知被考核人。
考核小组成员由各单位党政主要负责人及教职工代表组成，人员一般为7—11人，设组长1名，副组长1-2名，同时确定工作人员1名，并报学校考核办公室审查备案。
对一种实验室工作量考核办法分析及改进的探讨
都 是 一 个 复 杂 且 难 度 系 数 大 的 问 题 ．其 中 争 论 最 多 的
难 点 就 在 于 工 作 量 不 平 衡 和 量 化 难 度 大 。 为 了 解 决 这
一
问题 ， 加 强 我 校 实 验 室 队 伍 建 设 ， 动 实 验 室 工 作 并 调
人员 的积极性 ， 计划 地安排 各项 工作 ， 证教学 、 有 保 科 研 、 外 技 术 服 务 等 各 项 工 作 的 完 成 ， 校 于 ２ ０ Ｆ１ 对 我 ０ ４； 月 制 定 《 验 室 工 作 量 计 算 办 法 》 施 行 。 本 办 法 使 用 实 并
生 综 合 测 评 结 果 相 结 合 ， 奖 促 优 ， 奖 争 先 ， 奖 励 的 以 以 以 方 式 正 面 激 励 研 究 生 发 挥 自 主 学 习 、 力 科 研 及 参 加 学 努
工 作 的 基 层 单 位 ．在 实 验 室 工 作 量 计 算 过 程 中 没 有 发 挥 出 自 己 的 作 用 ．致 使 不 同 学 科 之 间 的 差 异 没 能 得 到 很 好
实 验 室 工 作 人 员 岗 位 责 任 制 与 实 验 教 学 量 化 管 理 相 结
以一人 工作 量 计 算 （ 含 理论 课 教 师 ）凡 需 多 人 参加 指 不 ，
导 的 项 目 ， 由教 务 处 核 定 ； 须 ５Ｋ为 实 验 类 型 系 数 。 示 型 实 验 取 ０８ 验 证 型 实 验 ． 演 ．； 取 １ ； 合 型 和 设 计 型 实 验 取 １ ； 新 型 实 验 项 目取 １ ； ． 综 Ｏ ． 创 ２ ． ３ 各 类 型 新 开 实 验 项 目加 ０１ ．。 总 的来看 ， 种 计算 办 法考 虑 的影 响 因 素 比较 全 面 ， 这
土建与水利学院实验室人员工作量考核办法
土建与水利学院实验室人员工作量考核办法实验室人员工作量主要包括实验教学、科研工作及对外服务。
本考核办法是在参考其它学校的实验室管理经验，并结合我院实际情况而制订的，其中增加了实验教学的权重，重视对外服务工作。
我院对实验室人员的工作量考核主要实行岗位考核，岗位由学校和学院确定。
岗位考核包括基本工作任务和工作业绩，基本任务要求实验人员坚持8小时坐班制，保证所负责的仪器设备能够满足实验要求。
工作量包括以下内容（以200天完成1600小时，相当于200学时计）：一、实验室基本工作：实验室人员坚持8小时坐班制，完成所负责的实验室基本工作任务，考核合格者可取得与岗位相应的基本分。
三级岗：3.6分；四级岗，2.4分；五级岗：1.8分；六级岗，1.2分；七级岗：0.96分；八级岗，0.6分；九级岗，0.36分。
二、实验教学如果一课程设n个实验，每个实验为m学时，分组z个，则该课程的总实验教学工作量为：znm学时，相应分数为znm/36。
若该实验由y位实验人员完成，每人的工作量为znm/y学时。
三、对外服务普通对外服务项目交学院50元对外服务费折算为1学时，大型仪器设备有偿使用按有关标准执行，凡对本院人员按对外收费标准的25%优惠价格计收费用的，以交学院50元折算为1学时(以材料学院收据为准)。
四、毕业设计本院大型仪器设备在本科生毕业设计期间，免费向学生开放，每台设备按毕业设计60天，每天6小时，每一机时票为1学时，凡收满100机时票者，可计入72个标准教学学时。
本院实验室承当本科生毕业设计的教学工作量，按每个本科生2个标准教学学时计算，由实验室主任核定院聘教学、科研辅助岗位人员所分配并完成本科生毕业设计实验工作，计入个人的教学工作量。
五、实验室建设实验室建设包括新建及搬迁实验室、大型仪器设备购置及安装调试等，按每天1学时计入工作量。
实验室建设项目可按学校实际投入的经费计算工作量，每10000元为1学时。
六、科研工作按学校有关规定计算工作量。
浙江理工大学实验技术人员定编和工作量考核办法
浙江理工大学实验技术人员定编和工作量考核办法一、 为加强教学实验室的建设和管理，巩固实验室建设的成果，调动广大 教师、实验室技术人员进行教学科研和管理等方面的积极性，考虑到教学实验室 建设和管理的特殊性，经学校研究特制订本考核办法。
考核结果作为学校发放教 学实验技术人员课时津贴的依据。
二、 各院（部）实验室每学年考核一次。
考核进行的时间为每年的六月份。
考核采用由各院（部）组织进行自评和互评，校考评领导小组进行复查的方式。
三、 考核采用记分制，满分为 150 分。
考核等级为 A、B、C、D 四类。
130 分以上的单位为 A 级，130 分至 110 分为 B 类，110 分至 90 分的为 C 级，90 分 以下为D级。
在考评工作结束后，报请主管校长批准，公布考评结果。
四、 考核内容和标准分以下五部分1．教学实验管理范围包括研究生、本科生、专科生实验的管理以及实验完成情况，满分为 25分。
其中实验管理满分为15分，包括：（1）实验准备情况：满分 5 分，无准备扣 5 分，少一个准备扣 1 分，直至 扣完5分；（2）实验计划安排情况：满分 5 分，无安排表扣 5 分，少 1 个扣 1 分，直 至扣完5分；（3）实验档案情况：满分 5 分，有档案 5 分，无记录、指导书、实验报告 等每少1种扣 1分，直至扣完 5分；（4）实验完成：满分10分。
其中基础课实验100％计算，技术基础课按98 ％计算，专业课实验按95％计算，每减少2％扣1分。
百分数按实际开出实验个 数÷应开实验个数×100％来计算。
教学实验管理项目的检查方式为抽查记录。
2． 实验室资产管理范围包括仪器设备管理、低值易耗品管理，以及大型仪器设备管理，满分为 45分。
其中仪器设备管理满分为20分，包括：（1）帐物相符：满分为10分，无帐册者全扣并取消当年评A级资格，其余每抽到1件不符扣 1分，直至扣完10分；（2）完好率：满分为10分，每抽到 1件损坏扣1分，直至扣完10分。
技术人员考核办法》和《实验技术人员工作量计算办法
材料科学与工程学院实验室工作人员工作量计算办法一总则1．为进一步加强我院实验室队伍建设,有计划地安排各项工作，提高实验教学质量，保证教学、科研和对外技术服务等工作的顺利完成,充分调动实验技术人员工作的积极性，特制定本办法。
2．本办法适用于在实验室工作的实验技术人员、实验技工、教师及其他工作人员。
3．实验室工作量是年终考核、职称评定和实验工作量业绩津贴发放的区分依据，也是教师参与实验室教学工作的相关工作量核算依据.4．工作量计算按个人分列计算，不得集体计算，重复计算。
5．实验室专职人员实行坐班制。
6．材料学院实验教学工作量每年结算一次，原则上学校下发的实验教学工作量全部用于实验室教学和管理。
如按下述方法计算有节余，节余部分按各人的实验教学业绩分按比例分配。
如按下述方法计算有缺口，缺口部分按各人的实验教学业绩分按比例扣回。
二实验工作量的计算办法1．实验工作量的组成实验工作量由以下五部分组成：实验(实践）教学工作量G1，实验室管理工作量G2，科研服务工作量G3，实验教改与研究工作量G4,实验室建设工作量G5。
2．实验工作量的计算（1）实验（实践）教学工作量G1实验(实践）教学工作量G1包括实验准备工作量G11、主讲实验工作量G12和指导（辅导)实验工作量G13.G1 = G11 + G12 +G131）实验准备工作量G11实验准备是指做好实验所需设备、器材、试样、药品、溶液的配置等准备工作以及试验场地的准备工作，计算机软件的安装等，并完成试做。
实验准备工作量按实验人时数（课程计划学时数×接待学生数）计算：G11＝（实验人时数/50)×系数机房管理类，系数取0.5；设计性、研究性实验（必须开放运行）系数取1.2。
2）主讲实验工作量G12主讲实验是指以理论课方法讲授实验原理,设计思路，并提出实验要求，必须准备实验课程讲稿（教案)、多媒体课件（包括ppt、录像等）。
G12＝Σ（计划学时/项目)×8％3）指导（辅导)实验工作量G13指导（辅导）实验工作是指预做实验、实验指导（辅导）、批改实验报告、实验考核、实验环境整理等.G13＝Σ[（每实验项目额定时数×K1）+ 0。
集美大学实验技术人员工作量考核计算办法指导性意见
附件4：集美大学实验技术人员工作量考核计算办法指导性意见为加强教学实验室的建设和管理，充分调动和发挥实验技术人员的工作积极性和创造性，提高工作效率和工作质量，促进实验室工作的开展，根据教育部有关规定和我校实际，参考兄弟院校经验，特制定本指导性意见。
各教学单位根据实际情况参照本指导性意见制定实施细则。
一、实验技术人员工作量考核内容实验技术人员工作量包括以下内容：实验教学工作量、设备管理工作量、实验室建设与管理工作量。
二、实验技术人员工作量计算办法实验技术人员工作量定额M，由各教学单位根据学校下达的编制数，自行确定。
授课教师和实验指导教师按1：1配备。
（一）实验教学工作量M1：实验教学人员(含授课教师)实验教学工作量指备课、准备实验、讲课、指导实验、审阅预习报告、批改实验报告、考试考核等实验教学全过程的工作量，以实际教学学时来计算。
学时以教学计划为依据。
实验教学工作量M1=∑N i×K iN i为计划学时K i为调整数。
由于每门实验课的内容不同，设备套数不同，实验人数的差异和实验方法不同，用K i系数来调整，根据兄弟院注：一个自然班（30人）为1组。
（二）教学设备管理工作量：1、常规仪器设备管理和维护工作量M2：M2 =×K1×K2×M（1）帐、卡、物相符：K1=1帐、卡、物不符：K1=0.1-0.5（2）设备完好率达90%以上：K2=1设备完好率达80-89%：K2=0.9设备完好率达79%以下：K2=0.5注：帐、卡、物相符率和设备完好率以随机抽查结果为准。
2、大型仪器设备管理和使用工作量M3：对于10万元以上的单台设备，按设备价值和使用的有效时间：注：有效机时：必要的开机准备时间+测试时间+必须的后处理时间。
要求：仪器设备管理、使用、维护，应做好仪器设备的日常维护和保养工作，及时维修或送修损坏仪器设备，保持仪器设备完好可用状态，技术资料齐全，技术档案管理规范，做好使用记录，确保仪器设备的帐、物、卡相符，及时协助处理多余积压仪器调配及报废工作。
2011实验室人员工作量考核办法
材料学院实验教学人员工作量计算及考核办法（本办法于2010~2011年度工作量计算时开始执行）一、实验室人员工作量计算1、专职实验人员的考核按岗位业绩考核和量化考核同时进行，所有实验人员均按岗定编。
专职实验人员量化考核的工作量包括实验教学工作量、实验室建设工作量两项。
每学年满工作量定额为：高级240学时；中级220学时；中级以下200学时。
2、实验教学工作量计算办法实验教学工作包括：备课、准备实验、指导或必要的辅导实验、审阅批改实验报告等。
按以下几方面进行专职实验人员工作量计算：指导实验课：G=N*P*KG-------- 学时N-------- 每班每门实验课计划学时（以课表为准）P---------本人实际所指导实验学生组数K---------系数其中K的取值办法：每班实验分组每组 15人及以上（即一个班分1~2组）时K =0.6每班实验分组每组 7~10人及以上（即一个班分3~4组）时K =0.55每班实验分组每组 6人及以下（即一个班分5~6组）时K =0.5如果确需2名及以上指导教师指导的实验（仅限于新开实验的实验人员和15人以上的个别实验组需要辅助人员的实验），K的取值在原基础上加0.1为多人工作量的总学时（*）。
说明：（1）实验分组的每组人数按每次同时上同一实验的实际学生数核定。
（2）实验分组应根据设备台套数确定每组人数。
实验分组情况应于开课前以书面形式申报，批准后按此分组方法执行，工作量计算按批准分组方法计算。
（3）如果由于实验需要，确需2人及以上指导教师同时指导同一实验，须经开课前书面申请，批准后执行，并于工作量计算时按（*）执行。
3、实验室建设工作量原则上按不超过总工作量的20%核定。
根据各实验室年初申报计划，经院研究批准后，确定当年的实验室建设工作量。
与科研有关的实验室建设工作不计入工作量。
4、辅导研究生或进修教师实验课G=N*PP---------人数N---------实际实验学时数（由导师审核签字，经费由研究生业务费或进修费支付，每学时3元。
江苏大学实验技术人员考核办法
江苏大学实验技术人员考核办法为加强实验技术队伍的建设，激励实验技术人员提高教学科研的业务水平，努力完成本职工作，履行相应职责，特制定本办法。
一、考核内容：考核是在实施聘任、明确岗位目标的基础上进行的。
考核内容为：思想作风、工作态度、能力水平和工作实绩等几个方面，即德、能、勤、绩，重点是德和绩。
1. 德：贯彻执行党的路线、方针、政策，参加学校的政治学习和各项活动，遵纪守法，教书育人，勤俭节约，以及工作态度等情况。
2. 能：从事岗位工作的实际工作能力和业务水平。
3. 勤：遵守各种规章制度的情况及工作责任心，包括考勤情况。
4. 绩：履行工作岗位职责，完成额定的工作量。
二、考核等级：考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
考核评分与等级的对应关系为：优秀90~100分；称职70~89分；基本称职60~90分；不称职59分以下。
在德、能、勤、绩各方面表现优秀者可评为优秀，表现良好者评为称职，表现一般者可评为基本称职。
有下列情况之一者为不称职：⑴组织纪律性差，无故旷工累计10天以上，或经常迟到早退，屡教不改者；⑵工作责任心差，造成严重事故者，工作失职造成贵重仪器的损坏；⑶受党内或行政处分未满一年者。
三、考核对象：各院、系在岗的实验技术和一般的辅助人员。
四、组织领导：考核的日常工作管理归口教务处，由各院、系组织实施，由纪委、组织部、人事处、监察处负责检查监督。
五、考核办法：考核工作采取平时考核与年终考核相结合。
1. 各实验室建立严格的考勤制度，专人负责记录每人的出勤情况，认真记载每人参加政治学习和其他政治活动的情况。
2. 每年年底，由个人填写《江苏理工大学教职工工作成绩考核表》，总结本年度取得的主要成绩和存在问题。
3. 各实验室召开全体人员会议，每人进行自我小结，实行室人员相互打分。
4. 各实验室将考核表上交所在院、系，由院系组织考核工作小组进行评比审核。
根据被考核人在考核期间的各方面表现和成绩，结合实验室主任及其他成员的打分结果，在《考核表》上评分，并填写考核意见，给出考核等级。
实验室人员工作量考核办法
实验室人员工作量考核办法一、实验室人员工作量计算1、专职实验人员的考核按岗位业绩考核和量化考核同时进行，所有实验人员均按岗定编。
专职实验人员量化考核的工作量包括实验教学工作量、实验室建设工作量两项。
每学年满工作量定额为高级:1190工时(折合170学时);中级1120工时(折合160学时);中级以下1085工时(折合155学时)。
2、实验教学工作量计算办法实验教学工作包括:备课、准备实验、指导或必要的辅导实验、审阅批改实验报告等。
按以下几方面进行专职实验人员工作量计算:(1) 指导实验课:G=N*P*KG--------工时N--------每班每门实验课计划学时(以课表为准)P---------本人实际所指导实验学生人数K---------系数其中每班实验分组 9人-15人及以上时K =0.488人及以下时 K =0.55(2) 辅导实验课(仅限于新开实验的实验人员和15人以上的个别实验组需要辅助人员的实验)，其系数K=0.15(3) 辅导研究生或进修教师实验课G=N*PP---------人数N---------实际实验学时数(由导师审核签字，经费由研究生业务费支付，每学时3元。
) (4) 以实验工作作为主要内容的毕业设计，其实验人员指导工作量G=N,P,KN————毕业设计实验计划周数(以不超过毕业设计计划用数的一半计算) P————指导学生人数(按不超过实验工作为主要内容的毕业设计学生人数的一半计算)。
K=2.23、实验室建设工作量原则上按总工作量的20%核定，根据各实验室申报计划，经院研究批准后，确定当年的实验室建设工作量。
与科研有关的实验室建设工作，其课题组成员不计入工作量。
二、考核办法:1、实验教学工作量，由教学秘书负责核算，主管副院长审核确定。
2、实验室建设工作量考核，由院按经审批的实验室建设计划申报表的内容进行实地考核。
3、专职实验人员管理工作量不量化，其合格考核由教师、实验室主任、专家组和院领导考评，各占四分之一，凡规章制度不健全，工作日志不齐全，实验室管理混乱，帐、物、卡不符，仪器设备完好率达不到要求(以检查或抽查结果为依据)，定为本年度实验室管理考核不合格。
实验室工作人员考核办法
实验室工作人员考核办法为了激励实验技术人员积极从事本职工作，奋发进取，不断提高实验教学质量和科研水平，促进实验室建设与发展，根据国家教委颁发的《实验技术职务试行条例》和有关文件精神，现结合我校的具体情况制定本考核办法。
情况制定本考核办法。
一、考核原则与考核对象一、考核原则与考核对象考核原则：定量与定性考核相结合，平时考核与学年考核相结合，群众评议与领导审核相结合，实事求是地反映实验室人员的工作业绩。
考核对象：凡从事实验技术的人员（含教师、实验技术人员、工程技术人员和实验技术工人）都列为本考核办法的适用对象。
程技术人员和实验技术工人）都列为本考核办法的适用对象。
二、考核内容与评分标准二、考核内容与评分标准实验室人员按德、能、勤、绩四个方面进行全面考核。
考核指标分。
总分设为100分，其中：德15分，能20分，勤15分，绩50分。
德，考核的要点是：政治立场，思想品德，教书育人，因人施教，服务态度，服从调度，团结协作及对待公益事业的态度。
服务态度，服从调度，团结协作及对待公益事业的态度。
能，主要考核实验技术人员能否圆满完成学校制定的“岗位职责”规定范围内的相应职务的工作要求。
综合考核如下四个方面的水平与能力：能力：（1）实验教学讲课、辅导（指导）、批改实验报告等的水平；）实验教学讲课、辅导（指导）、批改实验报告等的水平；（2）实验教学的准备、开设新实验、编写实验教材、资料等能力；力；（3）仪器、设备安装、调试、使用、维护管理、功能开发等能。
勤，考核的主要内容是事业心、工作主动性、遵守劳动纪律方面。
实验室人员实行坐班制。
实验室人员实行坐班制。
绩，即实验人员年完成的工作量，年满工作量定为1440小时，评分等级为1300~1400（小时）为优，1100~1300（小时）为良，900~1100（小时）为中，（小时）为中，850850850（小时）以下为差。
（小时）以下为差。
（小时）以下为差。
工作量计算办法参考依据是：工作量计算办法参考依据是：（1）从事实验教学人员的工作量，各单位可参照《长春大学光华学院实验技术人员工作量计算办法》，制定具体实施细则。
检验处技术人员考核办法
检验处技术人员考核办法一、目的：为建立良好的激励机制，充分发挥技术人员的个人才能,不断提高工作效率，充分发挥技术人员的工作能力及技术创新力，特制定本办法。
二、考核采用120分制，从日常工作、技术创新、其他等方面进行细致考核。
三、考核细则：日常工作占80分：1.日常工作量（40分）：按照岗位职责,按时完成每月日常检验工作，对相关产品出现的质量及检验技术问题及时处理、解决,得30分。
只要出现不能按时完成日常工作的，每完成不了一件事每次扣1分。
2.出勤率（10分）：国家法定的工作日出勤率100％，每天早晚各按一次签到指纹，不迟到早退。
请假一天，扣0.5分，旷工一天扣1分，迟到或早退一次扣0。
5分，无故脱岗一次扣0。
5分。
3.差错率（10分）:所管辖小组本月内无质量问题发生，得10分.若本月辖管小组发现质量问题，一项扣1分,出现重大质量问题扣5分。
4.辖管范围内的例行技术工作（10分)：按照岗位职责，按时完成每月技术工作和配合其他部门完成自己辖管范围内的技术工作,得10分。
只要出现不能按时完成日常工作的，每完成不了一件事每次扣1分。
5.个人技能（10分):能积极学习，提高个人技能。
按照岗位职责，熟练掌握本岗位工作技能，胜任本职工作岗位，得10分。
不能胜任工作，又不主动学习提高者，直接扣10分。
6. 执行力占20分:执行力（20分）：能积极完成处领导、组长临时安排的各项工作或主动承担突发的质量事故分析。
无故推诿安排的工作，每次扣5分，接受工作后,但不及时完成，每次扣2分。
若每月都能很好完成领导委派及突发事件的相关工作,得20分,在完成1件工作的同时能得到外部门领导、上级领导或人员表扬的，每次加5分。
领导委派工作时，不在场或与自己主管方向不相关的技术员,在委派工作中可主动协助主委派人员，若能提出且被采纳或利用了合理有效地解决问题的想法思路和解决渠道的,每次加5分。
不能完成任务的，只扣主委派人员.（加分上不封顶,扣分扣完为止）技术创新和持续改进（20分)：7。
北京科技大学实验室实验技术人员考核办法
实
实 验 件，对所用仪器设备能 对所用仪器设备能进行一 对 所 用 仪 器 设 备 保 养 一
验2 技
技能
进行维修保养，能亲自 动手自制实验用品，实
般维修保养，动手能力较 强，实验技术较高。
般，有一定的动手能力。
术
验技术高超。
和
正确合理地选择课题， 能合理地选择课题，能独 有一定的科研能力，参加
科 研3
人员各项指标的相应归属等级，分优、良、一般三个级别，分别赋予分值，求和
得出每位小组成员给予该实验技术人员的定性考核得分。得分的平均值即为实验
室考核小组给予被评人员的定性得分，并作为被评人员的初评得分。最高为 100
分。
(2)学院考核小组参照实验室考核办法，在实验室初评得分的基础上，进行
统一考核和综合平衡。考核结果为被评实验技术人员定性部分的最终成绩。
的日常业务管理工作；(4)负责学院实验室的安全卫生监督检查工作；（5）
完成学院各实验室基本情况的上报工作；(6)组织、布置实验室的参观和交
流工作；(7)完成“211工程”和世行贷款项目的文档管理及财务管理工作；
(8)完成学院多功能教室的管理工作。(9)完成实验中心主任交办的其他工
作。由实验中心主任按照实际完成工作的情况给予赋分，满分为60分。出
工作 4、凡是学校主管部门组织的业务培训工作参照实验教学工作量的计算方 法来计算得分。
1
(三) 评定与统计上报。实验室考核小组根据被评人综合情况和实验技术人
员定性、定量、基础考核评分，计算出实验技术人员的最终得分，并将总评结果
填写北京科技大学实验技术人员考核情况统计表(表 6)上报学院主要领导审定，
签字盖章后上报实验室管理处。
师范学院实验室工作人员工作考核办法
师范学院实验室工作人员工作考核办法实验室工作人员是高等学校教学、科研队伍的重要组成部分，为加强实验队伍的建设和管理，充分发挥实验室工作人员的积极性和创造性，特制定本办法。
一、考核组织安排1.各院（部）应组成考核小组，具体负责本单位实验室工作人员的考核。
2.实验室工作考核每学年举行一次，各院（部）应于每学年末完成对实验室工作人员的考核工作，考核材料及结果应存档保管。
二、考核范围与内容1.考核范围从事实验室工作的教师、实验技术人员和管理人员。
经学校批准外出进修学习、挂职锻炼、参加省直派出工作队时间在半年以上者不在该考核范围。
2．考核内容(1)思想品德;(2)工作态度及工作量完成情况;(3)实验教学：实验备课、实验准备、辅导、实验报告批改、实验课程考核及实验开出率等;(4)实验研究：实验方法的改进、实验技术的改进、课题研究、实验材料制作等;(5)实验室管理：实验室各项规章制度和操作规程、实验材料的供应、仪器设备的调试、管理、养护与维修、实验室清洁卫生与环境优化、实验室的安全措施。
三、考核程序1.被考核人员应对本年度工作进行总结和自评，自评材料交院（部）考核小组。
2.各院（部）考核小组根据各方面情况，对考核对象进行综合评价，写出综合评语。
综合评语的内容应包括：思想品德、工作态度及表现、实验课的完成情况、实验室各项规章制度和操作规程及执行情况、物资管理状况、实验技能水平及研究成绩、实验室安全、卫生状况等。
四、考核等级及标准考核分为优秀、称职、不称职三个等级。
其中优秀率不得超过总考核人数的20％。
1.优秀等级标准与要求：(1)坚持四项基本原则，坚持改开放，积极参加学校组织的各项活动，遵守国法校纪。
(2)事业心强，工作积极，能出色完成本岗位的工作量。
(3)实验教师：实验课前准备充分，实验课中辅导认真，批改实验报告，实验的开出率达到教学大纲的要求，教学实验质量高、效果好，学生反映良好，学生的实验成绩优良率在80％以上。
实验技术人员考核办法
实验技术人员考核办法为了加强我校实验技术人员队伍的管理和建设，客观评价实验室工作人员的教学工作和效果，提高其工作积极性和创造性，根据《高等学校实验室工作规程》有关规定和我校实验室管理的有关条例，特制定本办法。
一、考核原则全面考核实验人员思想政治表现、师德、教风和履行岗位职责状况，重点考核工作实绩。
要坚持“实事求是、客观公正、民主公开、全明真实”的评价原则，以履行岗位职责的工作实绩为主要依据，采取定性和定量相结合，自评与互评相结合的方式，单项考核和综合考核相结合，力争做到准确、科学、规范、合理。
考核结果与职务评聘、校内分配、评优奖励挂钩。
二、考核范围与内容考核范围为从事实验室工作的实验技术人员和管理人员。
考核内容以《高等学校实验室工作规程》中对实验技术人员的基本要求为依据，对职业道德、实验教学、实验研究、实验室管理、实验室建设、科研工作、综合能力以及奖罚情况等进行全面考核。
（一）职业道德主要考核思想品德和工作态度；考核其爱岗敬业、为人师表、钻研业务技术、热爱祖国、严格遵守国家的法律法规和学校的有关规定等方面的表现；是否认真执行岗位责任制，是否发生过安全责任事故，处理是否及时妥当；能否出全勤、出满勤；能否保持实验室的环境干、整洁。
（二）实验教学实验教学的考核主要从准备实验、辅导实验及实验开出率等方面进行考核。
1.准备实验检查实验技术人员是否根据实验教学大纲、实验指导书及仪器设备的性能及仪器套数准备实验。
在实验前检查实验报告是否齐全和符合要求；实验装置及配套仪器设备是否齐备、可靠；实验组数与人数安排是否合理等。
2.辅导实验检查实验讲解是否认真清楚；学生是否严格认真进行操作、观察、测试和记录，引导学生分析和处理有关技术问题的能力；对实验过程中发生的问题是否能及时、妥当处理。
3.实验任务完成情况(包括指导毕业设计等任务)能否高质量完成实验教学任务是检查实验教学工作的重点。
这主要从实验开出率、实验项目的更新及实验开出效果等方面进行考核。
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实验技术人员工作量考核办法第一条高校实验技术人员工作量考核是实现实验室科学管理的一项重要措施。
为了深化教育改革，充分调动实验技术人员的积极性，努力提高实验教学质量和科研实验水平，促进实验室建设与发展。
根据国家教委颁布的《高等学校实验室工作规程》的精神和我校实验室工作的实际情况，特制定本试行办法。
第二条实验室工作主要包括实验室建设、教学实验、科研实验、科技开发、测试服务、物资管理和队伍管理等。
由于这些工作往往受到实验室内、外各种随机因素的影响，比较难于全面地、定量地进行考核。
根据我校的实际情况，宜采取定量与定性相结合的原则进行考核。
第三条实验技术人员工作量考核要有利于合理安排工作；有利于岗位责任制的实施，充分反映出各人的工作实绩，推动实验室各项工作的开展；有利于人才培养，鼓励实验技术人员在业务、技术上力求上进。
第四条考核内容实验技术人员工作量考核，以实验室各级人员的岗位职责及聘任期下达的任务为依据。
以教学实验、科研实验、设备物资管理，仪器设备的维护、实验室建设与管理等工作为主要内容，进行学年度的量化和定性考核。
第五条实验技术人员年工作量定额实验技术人员一般按其职务资格安排工作，参照学校全面工作安排，全年工作量定为１４００小时（按每学年４０周，每周业务工作５天，每天７小时工作计算）。
第六条考核的实施１、为了便于每学年末考核，各实验室要做好各项工作量日常统计和核实工作，做到每一件工作都有指标和记录。
２、各类人员要做好所完成工作的记录，建立工作日志制度，作为学年末考核量化依据。
３、每学年末，由本人如实填写《重庆商学院实验技术人员工作量考核表》，交实验室或教研室考核组据实审核，报系考核组复核批准，交一份到设备处实验室管理科存档。
４、经考核，工作量不足或超工作量过多的人员，各实验室必须调整岗位职责或工作任务；学校和系有权对工作量不足而占有过多编制数的实验室进行人员调整。
超工作量者，按学校有关规定给予补贴。
附件:重庆商学院实验工程技术人员工作量考核细则一、实验教学工作量的考核与计算方法实验技术人员按教学计划由实验室（或教研室）主任安排实验教学工作时，参照本项工作量考核。
１．指导实验工作量（Q1）指导实验工作量主要包括实验课的备课、上课和指导实验。
每次每人带半个自然班（即８组、每组２人）其首次指导工作量为：Q①＝计划实验时数×Ｊ1×K （小时）（１.１）式中Ｊ1 为实验课类别系数，取值为：计算机上机实习Ｊ1＝２基础课实验Ｊ1＝３专业基础课实验Ｊ1＝４综合性、设计性实验Ｊ1＝5K 为指导者职称系数，取值为：高级职称 K＝０.８中级职称 K＝１.０初级职称 K＝１.２若单人设组，每次实验人数多于１５人，则工作量上浮２０％。
指导重复实验的工作量可以按首次指导实验工作量的８０％计算，即Q②＝Q①×重复班数×0.8小时（１.２）则Q1＝Q①＋Q②２．批改实验报告工作量（Q2）Q2＝K·M／Ｊ2 （小时）（２）式中Ｊ2 为每小时批改实验报告的定额。
取值规定为：基础课Ｊ2＝6，专业课Ｊ2＝5 设计性实验Ｊ2＝3 K 为指导者职称系数（同前）。
M 为批改实验报告的总份数。
３. 实验准备与整理工作量（Q4）要求排出实验设备，做好实验中条件的保障、实验材料的提供和实验后的整理工作。
Q4＝实验项目个数×T＋2×重复次数（小时）（４）式中 T 为实验准备时间，取值为：计算机类T＝１６小时物理（电子）类T＝１５小时其它类型T＝６～１０小时式中系数“２”表示每次重复实验的准备时间为２小时。
４.实验性课程设计工作量（Q5）以半个自然班（１６人）配置一名实验辅导人员计算,其工作量为：Q5＝计划实验天数×7×班数×2×N（小时）（５）式中“７”表示每天按７小时计算，“２”表示每班需２人辅导，Ｎ表示课程设计前的备课及其它准备工作的修正值，一般取Ｎ＝２。
５.毕业设计（论文）工作量（Q6）承担毕业设计实验的实验室，按半个自然班（１６人）配备一名实验人员做辅助性工作，其工作量为：Q6＝计划实验周数×35×学生数／16人（小时）（６）式中“３５”表示每周工作３５小时。
（即每天７小时，每周５天计）６. 改进实验和开设新实验的工作量（Q7）改进原有实验和开设新实验（含设计性、综合性实验），要求：先设计（或配备１～２套新实验设备, 并提供完整的试验报告与实验指导书（讲义），经单位主管验收合格后，方可根据新实验的难度情况评定工作量。
一般每改进一个实验可按１５０～２００小时计算工作量，开设一个新实验４００～８００小时工作量。
取：Q7＝１５０～８００小时（７）７. 改编、新编实验教材或指导书工作量（Q8）改编实验教学资料，按每１０００字４小时计算。
新编实验教学资料，按每１０００字（或字符）６小时计算。
新编写的实验讲义、指导书等，须经实验室主任一级审核。
即Q8＝字(符)数×4小时／1000字(或6小时／1000字)（８）二、实验室管理工作量的考核与计算方法１．常规仪器设备的维护和管理工作量（Q9）常规仪器设备（不含５万元以上）的维护和管理的基本要求是：①及时做好仪器维护、自修或送修（指难度较大的少量仪器），保持仪器完好率在９０％以上的在用状态。
②要求帐、卡、物相符，仪器设备资料齐全、管理制度健全、仪器摆放科学合理、保持整洁和安全。
按一年管理、维护仪器设备１０万元的工作量为８０小时计算。
即Q9＝仪器设备总金额／１０万×８０（小时）（９）抽检２０台仪器考查完好率，即：完好仪器台数／抽检２０台×１００％２．大型精密仪器设备的管理和维护工作量（Q10）大型精密仪器设备的管理和维护人员应切实做到技术档案完备，随机附件及资料齐全，使用记录详细，管理制度与操作规程明确，坚持经常性的维护、检修，当设备出现故障时要及时提出报告，并积极进行维修。
大型仪器设备单台价值５０万元定编一个作为管理维护人员，年限机时为９６０小时（即按３２周，每周５天，每天６小时计）其工作量计算为：Q10＝1230×(A／B)×C （小时）（１０）式中１２３０为年实绩工作量（小时）。
A 为实际开机时数，B 为年限定开机时数（即９６０小时），C 为定编数。
大型仪器设备的年开机时数须经实验室主任签字的记录为依据。
若管理和维护人员保障设备完好和正常运转的, 开机１１００小时满工作量,其工作量可为原工作量上浮３０％即Q10×（１＋３０％）。
３. 计算机（指微机）的管理和维护工作量（Q11）①面向系内及系外的微机房，其管理和维护工作定为每人管理３０台微机，每年按３２周，每周按５天，每天按６小时的正常运转。
年限机时数Ｂ为９６０小时，其工作量计算为：Q11＝1230×(A/B)×(C/30)（１１）式中 A 为年实际开机时数，C 为管理的微机数。
②专职单台微机操作人员的工作量，按１２３０小时×８０％机时（含一般维修）进行考核。
③一般实验室的微机，则按每万元价值（含一般维修，保持正常运转）每年按５０小时管理和维护计算工作量。
４. 低值耐用仪器设备，易耗品（含工具）的管理和维护工作量（Q12）.低值耐用（５００元以下），易耗品（含工具）的管理必须做到帐、物相符，借还手续清楚，应进行必要的维护保养和一般性的维修。
管理上述物资５００件的工作量为１００小时，总工作量按下式计量：Q12＝m×(1／5) （小时）（１２）式中 m为管理的台件数，1／5为管理５００件工作量定为１００小时。
５. 设备的开发、研制、改造工作量（Q13）设备的开发、研制、改造是对原有设备的功能开发，研制新设备和改造旧设备。
研制新设备可按立项核算工作量，功能开发和改造设备要经鉴定后，实验室主任验收认可后，可根据实际情况计算工作量（或计划包干工作量）。
一般情况亦可按１００～３００小时计算工作量。
6. 实验人员进修工作量（Q14）实验人员根据工作（岗位职责）需要参加必要的不脱产业务进修，须经实验室主任和单位批准，并列入年度进修计划。
经考试及格者，可充抵（或折算）每周４小时的工作量。
７. 一般日常管理工作量（Q15）一般日常管理工作是指实验室的文明管理。
包括请领和购置设备材料；报表统计和上报；物资报帐和建帐；实验室的安全与卫生；其它生活福利公益工作.由实验室主任根据各人承担（或包干）工作来确定。
一般情况每人每年拟定工作量为１００～２２０小时。
三、实验技术人员参加教师工作的工作量（Q16）教学编制实验人员必须完成室主任分配的实验教学工作量后 (或工作量不足），在统筹安排下，参加部分教师工作。
其工作量按教师工作量考核办法，以１：１计算工作量。
四、科研实验工作量（Q17）直接参加科研实验的实验技术人员（非科研编制）一般应根据参加科研工作的不同形式而采用不同的方法计算工作量。
（１）接受短期任务或零部件的加工等，按科研课题负责人和实验室主任共同下达的任务，进行核算（或包干）工作量。
（２）部分时间参加科研工作时，可依实际参加科研工作的时间由课题负责人核算工作量。
五、实验室建设工作的工作量（Q18）实验室建设工作主要是指大型设备的配套建设、验收工作，实验用房改造维修的设计、报批、核算、验收和安全等具体组织工作以及实验配套装置的加工、制作。
可根据实际所用时间计算工作量（或定期包干下达工作量）。
六、实验室主任（或副主任）工作量补贴（Q19）按《高等学校实验室工作规程》较全面地履行实验室主任岗位职责，有一定的组织和管理水平，每年补贴工作量为４００～５００小时。
七、实验室人员坐勤工作量（Q20）为了避免因实绩考核而忽视坐班制的偏向，影响或延误某些必做工作的落实。
因此设置坐勤考核。
主要以坚持７小时坐班制，遵守规章制度，团结协作精神和工作热情主动等工作态度进行考核，一般分为四级：优等给予１７０小时，良、中、差分别给予１４０、１２０、８０小时工作量。
先由个人自评，经群众评议，最后由室主任审定。