农业区域的发展

农业区域的发展

第4章第1节区域农业发展

──以东北地区为例

教学目标知识目标:了解气候条件、地形条件、土壤条件、社会经济条件对农业生产的有利和不利影响通过比较分析，了解东北地区农业布局的特点2.能力目标:掌握读图技能和辩证分析问题的能力

3。情感目标:认识到人类的生产活动应该尊重自然规律，也认识到人类的主观能动性

教学重点:

1。认识东北农业发展的利弊2.了解东北地区农业布局的特点

教学难点:

学习分析影响农业的区位因素和辩证分析问题

教学规律:

案例讨论，指导自学，多媒体辅助

教学辅助:计算机及自制课件课时安排:

共2课时，此课时为第一课时

教学过程:

(展示呼伦贝尔草原图片和音乐的计算机辅助教学)

新课程介绍:XXXX 1号文件21日正式发布《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》是三年来关于“三农”问题的第三个文件。这显示了中国领导人解决“三农”问题的决心。今天我们将一起学习农业知识。

演示投影:计算机辅助教学图片演示:影响农业区位选择的主要因素在地理2中，我们研究了农业的区位选择。分析位置因素，学生读图片回答

1。影响农业区位选择的主要因素

2。哪两类可以大致分为

什么样的农业适合一个地区发展，应根据区位条件、社会经济条件、市场需求等来确定。形成

的生态经济良性循环，实现区域经济、社会和生态效益的统一。在

这方面，东北地区的农业发展相当突出。让我们一起去东北看看。(计算机辅助教学展示了整个中国的东北地区)让我们先来研究一下东北地区的地理条件

1。陆地和海洋位置以及纬度位置2.包括哪些省和自治区

摘要:中国东北包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古自治区东部高纬度和大跨度让我们来研究这些特征在

下的气候表现(CAI显示图4.1，中国季风区干湿区图)

结论:高纬度-温带季风气候，冬季寒冷，夏季温暖

具有跨越暖温带、中温带和寒温带的长跨度无霜期180-80天年降水量300 ~ 1000毫米我们只能顺应自然条件，发展与之相适应的农业生产。因为气候是农业生产中最难改变的自然条件。这里可以用

来要求学生比较地形和土壤条件来解释

(CAI显示图4.2:概述气候对东北农业生产的影响)

(CAI显示试题)

1。试论中国东北水稻与气候的关系引导学生思考阳光、光照、低温等问题

表明东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，气候寒冷，病虫害少，几乎没有

需要农药，自然有绿色水稻的称号2.鉴于现代生活，考虑一下东北农村的农业生产情况。

提示:较强的季节性有利于农忙季节集中人力物力于农业生产，农闲季节发展副业，增加农业收入

，开展基本农田建设和水利建设。3.以优点和缺点为例。教师参与讨论。

提示:缺点包括热量需求、年收获量、不能在漫长的冬季放牧等。优点包括光照、温差、土壤肥力、融雪

解春旱等。讨论不限于以上几点。

从上面的讨论可以直接引出下一个知识点——地形和土壤条件(CAI显示图4.3中东北地区的地形)

学生指出东北地区主要地形的位置和名称以及可以从事的农业生产类型。

老师讲解并展示“黑土地图”:中国东北的黑土地是世界上仅有的三块黑土地之一初期复垦时，黑土层厚度为60 ~ 80厘米，最深处达1米。有些人把这里的黑土描述为“握着一把可以流出的油”黑土主要分布在松嫩平原和三江平原，北至黑龙江右岸，南至辽宁昌图。松辽平原西部边界与草原和盐碱化草甸草原直接相邻。东部边界延伸到小兴安岭和长白山的一些山谷以及三江平原的边缘。黑土总面积为734.8公顷，

199，其中黑龙江和吉林的黑土占黑土总面积的80%。

摘要:这里是中国最大的平原，最大的天然林区和最好的草原。(计算机辅助教学展示平原、森林和草原的图片)

学生自学:东北在社会和经济条件方面有什么优势，可以和老师讨论解决按照书中的顺序:

1。重要的工业基地；2.交通便利；3.人口密度低

学生讨论，教师总结:

产业:东北老工业基地历史悠久，工业基础好，为农业发展提供机械设备以农产品为原料

──工业反哺农业

交通运输:高技术水平有利于发展外向型农业

人口:发展较晚，人口密度低，经营规模大，属于绿色农业，逐步向大型农业发展。

教师:在影响农业生产的区域因素中，最直接的因素是自然因素，尤其是气候条件然而，一个地区的自然条件很少适合或肯定只能发展一种作物，但有可能发展多种作物。在这种情况下，应该开发什么样的作物取决于技术条件。同时，要根据当地社会经济条件和生产力发展水平，根据主要农业

199部门或作物的经营特点，综合评价各种条件的优缺点及其相对利用价值。

规定了在该课程下完成的活动中发展一个地区或当地农业的地理条件。

活动:

收集相关数据，分析以下地区发展特色农业的地理条件

1。珠江三角洲2。南疆3。海南岛。云南昆明

联系高考(CAI展示典型范例，引起学生关注)转移:农业区位决定了农业的发展方向，也决定了农业的不同特征。

2。农业布局特点

1。与学生一起阅读图4.3、4.4和4.5(计算机辅助教学显示图4.3、4.4、4.5和问题1、2和3)

2。学生在图上指出降水规律和气温规律(CAI分别显示图4.4和图4.5)

表明降水分布从东南向西北递减，山地多于平原，迎风坡多于背风坡。年平均气温由南向北递减，

的积温大于等于10摄氏度，由南向北递减，由平原向山区递减。3。学生分析图4.4中南北区域差异的主导因素和图4.5中东西差异的主导因素

表明南北差异的主导因素是热量，不同纬度获得的热量不同。东西向分化的主导因素是水。

从东到西离大海越来越远，海水中的潮湿气流无法到达。

通过分析，我们知道东北地区农业生产条件存在差异。通过因地制宜地组织农业生产，

在区域内形成了独特的农业布局。

(计算机辅助教学播放代表区域农业生产的视频)增强学生的感知意识并要求学生回答问题进行观察东北

199地区可分为三大农业生产区

教师给出自学大纲，要求学生自学课文并完成下表农业区、粮食作物区、经济作物区、农林业区、特种树种区和特种畜牧业区放牧棚饲养分布区活动部位的处理: