公开课 课外阅读指导(走进奇妙的神话故事世界)

你一言我一语
说说你喜欢读哪类的书？ 怎样读的？都有什么收获？
神
话：在上古时候，
人们对自己所生存的世界感 到无比的好奇，当时的人们 无法科学地解释，便借助大 胆的想象，创造了神话。
★他开辟了天地，并用身躯化作世 间万物。 开天辟地
★带领子子孙孙搬走挡在家门 口的两座大山。 愚公移山
★被炼丹炉的仙火练就的眼睛 能一下子看出谁是妖魔鬼怪。 火眼金睛
请同学们把书上的《盘古 开天地》用精读和赏读的 方法读一读。
1.故事主要讲了一件什么事？ 2.边读边划出你喜欢的句子，并试着 写一下自己的感受，小组内分享。
盘古开天地
边读边想象：
他的（鼻子），变成了（ 他的（四肢），变成了（ 他的（牙齿），变成了（ 他的（肌肤），变成了（ 他的（眉毛），变成了（ ）。 ）。 ）。 ）。 ）。
人物评价：□本领大 □呼风唤雨 □乐于助人 □与自然 （恶势力）作斗争，不怕困难、坚持不懈。□为民造福 □勇于 探索 □无私奉献 □（ ）
大家都来阅读神话故事吧 用精读和赏读的方法读一篇你 喜欢的神话故事，并完成阅读卡片。
神话故事阅读积累卡
故事名称： 主人公： 喜欢指数： ☆☆☆☆☆
我喜欢的词语：
说说对略读的理解
“略读”就是粗略地读一遍，不出 声快速地读，大体了解文章主要讲了什 么？
用略读的阅读方法阅 读《精卫填海》。

说说对精读的理解
“精读”也叫“细读”。就是一 字一句地精细地读，边读边想，还可以 圈点批注，体会文章的主要内容，划出 文章的妙词佳句、优美片段。
赏读：
“赏读”就是把划出的部分 反复欣赏着读一读，深入领会文 章的意境及作者的情感，喜欢的 可以背一背。
★跟着太阳奔跑想留住太阳。 夸父逐日
他开辟了天地，用整个身体创造了美丽的宇 宙—— 盘古
他带领百姓战洪水三过家门而不入—— 大禹
他习练武功、翻山越岭，劈开华山 救母—— 沉香
她用五彩石补天空中的漏洞—— 女娲
海她 化 作 精小 卫鸟 ， 把 石 子 投 入 大 ——
那么我们应该怎 样读《中外神话传 说故事》呢？
精彩的故事情节：
人物评价：□本领大 □呼风唤雨 □乐于助人 □与自然（恶势力）作斗争，不 怕困难、坚持不懈。□为民造福 □勇于探索 □无私奉献 □（ ）
谢谢!
他的（手掌），变成了（
……
）。
交流读书情况。
神话故事阅读积累卡
故事名称：盘古开天地 主人公：盘古 喜欢指数： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 我喜欢的词语：轻飘清白 沉重浑浊 顶天立地 光芒四射 筋疲力尽 升腾
明亮皎洁
良田沃土
精彩的故事情节：他的左眼变成了光芒四射的太阳，右眼变成了 明亮皎洁的月亮，他的身躯变成了高耸的山岳，血液变成了奔流 不息的江河湖海，筋络血脉变成了大地上的条条道路，全身的肌 肉变成了良田沃土……
三年级课外阅读指导课
课前三分钟展示—名人名言：
１、热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 ２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕 耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家 ３、书看多了，文章自然就会写了。 ——鲁 迅 ４、合理安排时间，就等于节约时间。——培 根 ５、没有时间，挤；学不进去，钻。 ——谢觉哉 ６、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来 自书籍。 ——古希腊哲学家 ７、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好 书”。 ——冰 心 8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以 航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆， 也没有风。 ——苏 霍姆林斯基