浙江省现代化学校评估细则(幼儿园)
《浙江省幼儿园等级评定实施办法、标准(2020修订稿)》
附件1浙江省幼儿园等级评定实施办法（修订稿）一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《浙江省学前教育条例》为指导，积极落实《中共浙江省委浙江省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》提出的“高质量普及学前教育”任务，以等级幼儿园建设为抓手，突出日常保教规范和质量导向，改善办园条件，提升办园内涵，推动幼儿园上等级，全面扩大优质学前教育资源。
二、等级评定对象与条件省内所有经县（市、区）级及以上教育行政部门审批设立、具有法人登记证书、办学满2年的幼儿园（不包括托儿所、小学内的学前班以及儿童早教培训机构），均可参加幼儿园等级评定。
集团化办园每一分园须单独评定。
三、等级分类、评定标准和前置条件1.全省经行政许可的幼儿园可根据《浙江省幼儿园等级评定实施办法》（以下简称《办法》）申报相应等级，幼儿园等级共分三级，由高到低分别为一级、二级和三级。
2.《浙江省幼儿园等级评定标准》（以下简称《标准》）见附件2。
3.申报等级幼儿园，其劳动合同制教师人均年收入不得低于上一年度所在地全社会单位在岗职工年平均工资。
申报一、二级幼儿园，每班应按“两教一保”标准配备人员，其专任教师应100%持有适用的教师资格证，在幼儿园任职的外籍人员应持有与岗位相应的资格证。
原有的等级幼儿园须在复核前达到以上要求。
四、等级评定的实施1.幼儿园等级评定实行分级负责、分等评估、动态管理的原则。
三级幼儿园由县（市、区）教育局评定、核发等级证书；二级幼儿园由设区市教育局评定、核发等级证书；一级幼儿园由省教育厅委托第三方评估机构组织评估，省教育厅审核、批准并核发等级证书。
等级证书和等级铜牌由省教育厅提供式样，各认定单位自行监制。
2.幼儿园等级评定工作程序如下：符合申报条件的幼儿园按《标准》自查后，向所属县（市、区）教育行政部门提出等级评定申请，并填写《浙江省幼儿园等级评定工作用表》的有关部分。
宁波市现代化达纲学校(幼儿园)标准
附件1：宁波市幼儿园现代化建设办学纲要督导评估方案说明《宁波市幼儿园现代化建设办学纲要督导评估方案》共设4项一级指标，24项二级指标。
根据“硬件从实，软件从严”的原则，B1-B9及B20共10项指标为办园的必达指标，24项指标中允许其中5项为基本达标，达标率应在80％以上才能认定达纲。
未达到基本达纲要求的视为不达标，不允许有不达标。
宁波市农村完全小学现代化建设办学纲要督导评估方案说明一、现《宁波市农村完小现代化建设办学纲要督导评估方案》共设4项一级指标，20项二级指标，根据“硬件从实，软件从严”的原则，B1—B9，B18等10项指标为学校办学的必备条件，其余指标设达标和基本达标两档，未达到基本要求的即视为不达标。
二、《宁波市农村完小现代化建设办学纲要督导评估方案》中，达纲的标准：10项必备条件，必须全部达标，20项二级指标中，基本达标不能超过4项，不允许有不达标指标，即达标率为80%以上。
三、根据省教育厅要求，农村完全小学的督导评估由县（市、区）人民政府教育督导室、县（市、区）教育局负责，对已命名省农村示范性小学，则只须上报自评报告，认同其为达纲学校。
宁波市小学现代化建设办学纲要督导评估方案说明一、《宁波市小学现代化建设办学纲要督导评估方案》，评估对象为城镇各小学和农村中心小学。
二、《宁波市小学现代化建设办学纲要督导评估方案》的指标体系中，共设4项一级指标，22项二级指标，根据“硬件从实，软件从严”的原则，B1一B9及B20等10项指标为学校办学的必备条件，其余指标设达标和基本达标两档，未达到基本要求的即视为不达标。
三、《宁波市小学现代化建设办学纲要督导评估方案》中达纲学校的标准为：10项必备条件必须全部达标，22项二级指标中，基本达标不能超过4项，不允许有不达标指标，即达标率为80％以上。
宁波市初级中学现代化建设办学纲要督导评估方案说明一、《宁波市初级中学现代化建设办学纲要督导评估方案》的指标体系共设4项一级指标，23项二级指标，根据“硬件从实，软件从严”的原则，B1—B9及B21等10项指标为学校办学的必备条件，其余指标设达标和基本达标两档，未达到基本要求的即视为不达标。
幼儿园必知必用资料：杭州市区幼儿园等级评估标准 0
附件1：杭州市区幼儿园等级评估标准备注：1、《杭州市区幼儿园等级评估标准》总计150分（标准一），标准二总计115分，标准三总计85分。
2、各项指标，符合标准一的，按标准一打分；有一项内容不符合的，按标准二打分；如标准三也达不到的，则无分。
3、总分值在140分以上的可申报特级幼儿园评审；分值在130分以上的可参加甲级幼儿园评审；分值在120分以上的可参加乙级幼儿园评审；分值在85分以上的可参加丙级幼儿园评审；分值不满85分的暂不定级。
幼儿园消毒记录单位：让饭香弥漫幼儿的童年——记幼儿园午餐观摩活动午餐作为幼儿园生活活动重要组成部分，贯穿于幼儿一日生活的始终。
是幼儿健康的起点。
我园以午餐环节为切入点，采用以点带面的引导策略，于2015年10月22日中午，分别在大、中、小三个年级组开展了三位一体的午餐现场观摩活动。
本次观摩活动由后勤处统筹、保健室负责具体实施，全体班主任和保育员参与观摩，分别从餐前游戏、餐前盥洗、餐前消毒、发放餐点、幼儿进餐等环节观摩三位老师的常规操作工作和配合情况。
虽然每天都要做的午餐操作是各班最普通的工作，操作规范是最基本的要求。
看似容易的分餐工作要做好、做到位也确实不简单,任何环节中都需要有一颗全心全意为孩子的责任心，才能做好。
在活动中，展示的三个班级的保育员与老师们很认真的投入，互相合作，都能够井然有序地做好各个环节，操作流程清晰，把自己日常的工作向其他观摩教师展示。
观摩老师们认真观察并做好记录，对事不对人进行点评，在学习的过程中不断反思自己。
通过本次观摩活动的开展，保育员们更全面的看到了自身的不足，更切实细致地了解了如何真正做到规范操作。
大家纷纷表示会在今后的工作中取长补短，强化规范操作的主动，提升自己的素质，提高保育水平和质量，更好地为幼儿服务！市级骨干教师情况一览表幼儿园一日活动环节主班、副班教师职责幼儿园校车司机安全工作考核表幼儿园消毒记录表班级消毒者签名：_____________注：1、在消毒时间一栏填写___日___时___分，（例：5日10点23分）2、教师要按照消毒要求做好上述物品的消毒工作，并及时做好消毒记录。
浙江省幼儿园等级评定标准(试行)
浙江省幼儿园等级评定标准(试) 行附件1.浙江省幼儿园等级评定标准（试行）一级幼儿园标准一、办园条件（一）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：1.园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外百度文库．活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。
3.每班有专用的活动室和午睡室。
若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米。
有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽2.5米，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。
寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。
4.幼儿园各类服务用房齐全。
有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室百度文库．按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
（二）设施设备5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。
有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率高。
《浙江省幼儿园等级评定标准(2020修订稿)》
附件2浙江省幼儿园等级评定标准（修订稿）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11.园舍独立，产权明晰、合法。
园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。
设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2•户外活动场地生均面积不少于4平方米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算）。
有相对分割的软、硬地面，有运动、沙水、种植、游戏等户外活动区域。
绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按二分之一计算）活动场地能考虑到不同年龄段幼儿、不同性质的活动需要。
有一定面积的室内体育活动空间，能够满足每位幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育活动时间。
3•户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的发展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。
体育设施布局合理，符合安全要求。
4•有120平方米以上的多功能活动室，专用活动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。
有幼儿图书室（馆），卫生室或保健室、行政办公室、会议室（可兼作其1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040 —2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。
他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）等各类辅助用房齐备。
有独立设置、规模适宜的食堂。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
5•配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。
在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。
在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。
在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。
6•有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）。
【通用文档】浙江省幼儿园等级评定标准.doc
附件1.浙江省幼儿园等级评定标准（试行）一级幼儿园标准一、办园条件（一）园舍场地2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：1.园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。
3.每班有专用的活动室和午睡室。
若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米。
有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽2.5米，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。
寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。
4.幼儿园各类服务用房齐全。
有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
（二）设施设备5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。
有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率高。
浙江省教育厅关于进一步完善中小学校和幼儿园发展性评价工作的若干意见
浙江省教育厅关于进一步完善中小学校和幼儿园发展性评价工作的若干意见文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2017.09.15•【字号】浙教督〔2017〕94号•【施行日期】2017.09.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文浙江省教育厅关于进一步完善中小学校和幼儿园发展性评价工作的若干意见浙教督〔2017〕94号各市、县（市、区）教育局：自2009年下发《浙江省教育厅关于试行学校发展性评价的指导意见》以来，各地积极开展学校发展性评价的研究与实践，取得了一定成效。
为进一步推进全省中小学校和幼儿园（以下简称学校）发展性评价工作，更好地服务学校深化课程改革和特色发展，推进区域教育优质均衡发展，提高教育管理水平，在深入调研和广泛征求意见的基础上，现就进一步完善学校发展性评价工作提出如下意见。
一、站在深化教育教学改革、率先实现教育现代化的高度，推动学校发展性评价（一）学校发展性评价工作是深化教育领域综合改革、全面推进区域教育现代化、实现教育“管、办、评”分离的重要抓手。
各地要以我省在全国率先实现教育现代化为目标，提高认识，制订方案，抓好落实，积极推进学校发展性评价工作。
（二）学校发展性评价工作是推动学校内部管理机制改革与创新的重要举措。
各地要充分尊重学校依法办学的主体地位，依据学校章程，帮助学校构建和完善依法自主办学的现代学校制度；引导学校充分发挥主体作用，拓展学校自主发展的空间；充分发挥学校办学的主动性和创造性，增强学校办学活力；督促学校不断完善自我评价机制，增强发展过程中自我反思、自我完善、自我发展的能力。
（三）学校发展性评价工作是深化课程改革的重要路径。
各地要依据国家和我省有关课程改革的文件精神，围绕核心素养的培育，指导学校树立正确的课程改革指导思想与理念，找准学校深化课程改革的发展方向与实现路径，明确学校课程改革目标与主要任务，选对发展策略与措施办法，科学制订学校的课改方案，促进学校课程改革的深化和素质教育的实施。
最新(一)浙江省幼儿园等级评估指标体系
C
30
有计划地对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护的意识与能力（0.5分）；每年至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练（0.5分）；发生儿童意外伤害要有登记和处理记录（1分）；近3年内没有重大责任事故（1分）。
3
A2
园务管理
45分
B
10
示范辐射
3
分
C
31
能协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作（0.5分）；能承担并开展本地区的师资培养培训工作，有记录，有成效（0.5分）；三年内承担过片级、区级及以上教育教学观摩活动（1分）。
2
B8
社
区
家
园
互
动
5
分
C
27
积极争取社区的支持，与社区共享教育资源，为社区内的儿童提供健康有益的活动场所（1分）；积极向社区及全社会传播科学的学前教育理念，积极开展社区内儿童（包括0—3岁散居幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作（1分）。
2
C
28
多形式为家长、幼儿提供服务，要求家长工作有计划、有记录，有总结，有成效。通过家长学校、家长会、教育观摩、家长接待日、家访、家长助教活动等多种形式开展家园共育工作(2分)；充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的作用，95%的家长对幼儿园的管理、教育教学、后勤服务等各项工作均感到满意(1分)。
3
C
13
全日制幼儿园每100名幼儿设一位炊事员(0.5分)；炊事员初中毕业以上，取得炊事员卫生保健上岗证书，食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的资格等级证书（0.5分）；财会人员具有高中以上学历并获得会计人员从业资格证书（0.5分）；配备专职专业安保人员1名以上（1分）、年龄不超过55周岁（0.5分）。
浙江省现代化学校评估细则(幼儿园、小学、初中、普通高中、中职学校、社区学校)
附件2浙江省现代化学校评估细则（幼儿园）第一部分申报条件一、规范办学1. 近三年幼儿园无违规招生和违规收费情况；无重大安全责任事故；无体罚和变相体罚、歧视、侮辱、猥亵、虐待、伤害幼儿事件。
2. 幼儿园办园行为符合《幼儿园办园行为督导评估办法》督〔2017〕7 号）。
二、办学条件3. 省一级幼儿园。
4. 幼儿园生均教育经费每年每生18000 元及以上。
5. 全日制幼儿园每个班级配备2 名教师、1 名保育员。
6. 幼儿园生均用地面积、生均建筑面积、活动及辅助用房使用面积、办公及辅助用房使用面积、生活用房使用面积等达到江省普通幼儿园建设标准》。
7. 没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。
三、师资队伍- 1 -8. 幼儿园能按规定确保教师工资总额的 2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10% 用于教师培训经费。
9. 幼儿园专任教师100% 达到专科及以上学历，100%持有适用的教师资格证。
四、教育技术装备10. 幼儿园教育装备符合《浙江省幼儿园装备规范（试行）》。
11. 幼儿园符合智慧校园建设要求，教师网络学习空间人人通。
- 2 -第二部分指标体系-3 --4 --5 --6 --7 --8 --9 --10 --11 -浙江省现代化学校评估细则（小学）第一部分申报条件一、规范办学1. 近三年学校无违规补课情况（公休日、节假日、寒暑假、课余时间等无课外补课）；无违规招生和违规收费行为情况；无举办各类学科竞赛辅导班，无组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班；在职教师无涉及有偿补课等行为；在廉政建设上，无违法违纪事件；平安校园建设达到4A 级以上，无重大安全责任事故和教学事故，近三年师生违法犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。
2. 学校供学生使用的教学用书只能在规定目录范围内，严格按照年级学科教辅材料使用要求向学生推荐使用。
宁波市幼儿园分类等级考核标准
一级指标
二级指标
序
号
现代化幼儿园
（六星级幼儿园）
省示范性幼儿园
（四、五星级幼儿园）
乡镇示范幼儿园（二、三星级幼儿园）
评估方法
分值
园
所
设
施
90
园所面积
1
占地面积生均不低于14平方米
建筑面积生均不低于10平方米
绿化面积生均不低于2平方米
室内使用面积生均不低于7平方米
占地面积生均不低于12平方米
户外活动场地生均不低于4平方米。有幼儿玩沙、玩水设施；有供幼儿种植观赏的园地及小动物饲养角；有便于幼儿活动的各种场地（草坪、小土坡等）；有30米塑胶跑道和50平方米的游泳池；有保证幼儿阴雨天体育活动的场地与设施。
户外活动场地生均不低于4平方米。有幼儿玩沙、玩水场地及相应的材料；有幼儿种植园地及小动物饲养角；有30米跑道；能利用自然条件，因地制宜，创设便于幼儿活动的各种场地。
办园思想端正，坚持保教结合。有切合实际的办园长远规划与近期目标。教职工明确幼儿园总目标、本部门目标、个人岗位目标。有幼儿园学年、学期的工作计划及各部门相应的工作计划，认真执行各项计划，能根据实际情况进行调整与完善。
办园思想端正，坚持保教结合。全心全意为幼儿、家长服务。有办园总目标，有分期目标。有幼儿园学年、学期的工作计划及各部门相应的工作计划，认真执行各项计划，能根据实际情况进行调整与完善。
大班（3周岁—4周岁）30—35人
班级规模6—12班
小班（3周岁—4周岁）25—30人
中班（4周岁—5周岁）30—35人
大班（3周岁—4周岁）35—38人
班级规模6—12班。
小班（3周岁—4周岁）30-35人。
《浙江省幼儿园等级评定标准(2020修订稿)》
附件2浙江省幼儿园等级评定标准（修订稿）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11.园舍独立，产权明晰、合法。
园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。
设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2•户外活动场地生均面积不少于4平方米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算）。
有相对分割的软、硬地面，有运动、沙水、种植、游戏等户外活动区域。
绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按二分之一计算）活动场地能考虑到不同年龄段幼儿、不同性质的活动需要。
有一定面积的室内体育活动空间，能够满足每位幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育活动时间。
3•户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的发展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。
体育设施布局合理，符合安全要求。
4•有120平方米以上的多功能活动室，专用活动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。
有幼儿图书室（馆），卫生室或保健室、行政办公室、会议室（可兼作其1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040 —2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。
他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）等各类辅助用房齐备。
有独立设置、规模适宜的食堂。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
5•配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。
在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。
在紧急疏散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。
在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。
6•有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）。
浙江省现代化学校评估细则(中职学校)
浙江省现代化学校评估细则（中职学校）第一部分申报条件一、规范办学1.近三年学校无违规招生和违规收费情况；在职教师无违规兼职兼薪行为；平安校园建设达到4A级以上，无重大安全责任事故和教学事故，在校学生犯罪率为零，当年未发生侵害学生案件和学生欺凌事件。
2. 学校全面贯彻落实《学校体育工作条例》与《学校卫生工作条例》。
坚持“两课两操一活动”制度，每天锻炼一小时。
二、办学条件3.确保生均公用经费不低于省定公用经费标准且高于普高的1.5倍，确保生均公共财政预算经费、生均公用经费比上一年度有所增长。
4.无超50人班额现象。
5.学校在校生人数达2000人以上（专门化学校达1200人以上）。
6.学校校园面积与建筑面积达到教育部《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）文件要求。
7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。
三、教师队伍8.学校能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。
9.学校专任教师与在校生之比达到1:16；专任教师学历达到本科及以上（特殊高技能实习指导教师可适当放宽学历要求），其中高级职称教师比例达30%以上。
10.学校专业教师占专任教师的比例达50%以上；专业教师“双师型”比例达80%以上。
11.兼职教师占专业教师的比例达30%，且技师及相当水平的兼职教师占比不少于60%。
12.学校教师心理健康教育上岗资格证书持证率不低于90%；有出国（境）学习和研修经历的专任教师。
四、设备设施13.学校实训工位数与本专业学生数相匹配，主要设备与区域龙头企业设备的先进性相当；现代制造类专业生均设备价值不少于10000元，其它类专业生均设备价值不少于6000元；校外建有符合各专业学生实习需要的实训基地；建有方便师生阅览的开放式图书室与电子阅览室；教学用计算机拥有量5人/台。
14.学校符合智慧校园建设要求；教师网络学习空间人人通。
浙江省幼儿园等级评定标准之欧阳德创编
附件1.浙江省幼儿园等级评定标准（试行）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11. 园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量优良，设计符合幼儿教育的需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有充裕的户外活动场地（户外活动时，生均面积不少于4平方米）；有多样化的地面（至少4种），包含30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域；有一定比例的绿化面积（至少达户外场地总面积的40%）；场地安全，布局合理（考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要，有效地避免可能的相互冲突）。
同时，有一定面积的室1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。
内体育活动空间（通过妥善安排与轮流使用，能够满足每个班级的幼儿在雨雪天气条件下至少有1小时以上的室内体育活动）。
3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿各种类型、不同层次的动作技能发展；体育活动设施、器械数量充足（各类设施和器械能够满足全园1/2以上幼儿同时活动的需求）；体育活动设施布局合理，间距充足，有良好的安全防护措施（如，幼儿下落区的防护垫或防护层厚度达到20厘米以上）；定期对体育设施与器械进行安全检查，维护状态良好。
4.幼儿园有大型多功能活动室以及一些专用活动室（数量按每3个班一间的比例设置）；保健室、园长室、教师办公室、会议室（可兼作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）、值班室、成人厕所等各类辅助用房齐备；有独立设置、规模适宜的食堂。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
5.为教师提供良好的工作环境和条件。
有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）；有资料室或教师阅览室，人均拥有书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料丰富；班级内或临近班级，有成人厕所；（班级中无成人厕所）有可供教师休息或休闲的场所；合理安排班级教师的搭配与轮班制度，保证教师的休息时间。
浙江省幼儿园等级评定标准之欧阳音创编
附件1.浙江省幼儿园等级评定标准（试行）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11. 园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量优良，设计符合幼儿教育的需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。
2.幼儿园有充裕的户外活动场地（户外活动时，生均面积不少于4平方米）；有多样化的地面（至少4种），包含30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域；有一定比例的绿化面积（至少达户外场地总面积的1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。
2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。
40%）；场地安全，布局合理（考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要，有效地避免可能的相互冲突）。
同时，有一定面积的室内体育活动空间（通过妥善安排与轮流使用，能够满足每个班级的幼儿在雨雪天气条件下至少有1小时以上的室内体育活动）。
3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿各种类型、不同层次的动作技能发展；体育活动设施、器械数量充足（各类设施和器械能够满足全园1/2以上幼儿同时活动的需求）；体育活动设施布局合理，间距充足，有良好的安全防护措施（如，幼儿下落区的防护垫或防护层厚度达到20厘米以上）；定期对体育设施与器械进行安全检查，维护状态良好。
4.幼儿园有大型多功能活动室以及一些专用活动室（数量按每3个班一间的比例设置）；保健室、园长室、教师办公室、会议室（可兼作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）、值班室、成人厕所等各类辅助用房齐备；有独立设置、规模适宜的食堂。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
5.为教师提供良好的工作环境和条件。
有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）；有资料室或教师阅览室，人均拥有书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料丰富；班级内或临近班级，有成人厕所；（班级中无成人厕所）有可供教师休息或休闲的场所；合理安排班级教师的搭配与轮班制度，保证教师的休息时间。
浙江省幼儿园评估指南
浙江省幼儿园评估指南《浙江省幼儿园评估指南》指南说明一、基本注意事项刚接触浙江省幼儿园评估指南的时候，真的有点晕头转向。
首先呢，一定要仔细阅读指南的大纲。
这就像是盖房子看蓝图一样，得知道整体规划。
我当时就是只看了部分内容，结果走了不少弯路。
里边很多概念，要先弄清楚。
比如说那些评估指标，不要觉得看起来都差不多，每个都有它独特的含义。
就像幼儿园里每个小朋友虽然都是小可爱，但他们都有自己的特点。
二、实用建议在资料准备方面，这可是个大工程。
要把幼儿园的日常教学记录、管理制度、师资队伍的相关材料等都整理好。
我想那时候我为了找齐那些材料，翻遍了办公室的每个角落，像小松鼠找坚果一样。
而且资料要按照评估的项目分类放好，做个简单的目录，方便查看。
这样评估人员一来，你能迅速拿出对应的材料。
师资培训也是重要的一环。
不能是为了培训而培训，一定要有实际的提升效果。
可以定期让老师们互相交流培训心得，就像小朋友之间分享小秘密一样，这样能加深印象呢。
三、容易忽视的点设施设备的维护记录很容易被忽视。
我一开始也是这样想的，觉得只要设备能用就行。
但其实按照指南要求，这些设备什么时候进行过维护、维修，都要有详细记录。
还有幼儿的安全意识教育记录也常常被忽略。
不要以为平时做了安全教育就好，一定要有能证明做了这件事的相关记录哦。
四、特殊情况要是遇到幼儿园正在改造或者添加新设施的时候怎么办？这时候不是说就不顾评估了。
要把改造计划、对教学的临时安排等跟评估人员解释清楚。
我有个朋友他的幼儿园就在评估前在翻新操场，他们就把对操场相关课程的临时调整、施工期间的安全保障工作等整理出来，评估的时候依旧顺利通过了。
五、总结要点总之，按照《浙江省幼儿园评估指南》，从整体到细节都要关注到。
不能只做表面功夫，也不能忽视那些很多人都会遗漏的地方。
资料求全、师资求优、设备求稳、教育求好。
每个细节都是在为给孩子们提供更好的成长环境努力的，就像拼图一样，缺一块都不完美。
浙江省现代化学校评估细则(幼儿园)
浙江省现代化学校评估细则
（幼儿园）
第一部分申报条件
一、规范办学
1.近三年幼儿园无违规招生和违规收费情况；无重大安全责任事故；无体罚和变相体罚、歧视、侮辱、猥亵、虐待、伤害幼儿事件。
2.幼儿园办园行为符合《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）。
二、办学条件
3.省一级幼儿园。
4.幼儿园生均教育经费每年每生18000元及以上。
5.全日制幼儿园每个班级配备2名教师、1名保育员。
6.幼儿园生均用地面积、生均建筑面积、活动及辅助用房使用面积、办公及辅助用房使用面积、生活用房使用面积等达到《浙江省普通幼儿园建设标准》。
7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。
三、师资队伍
8.幼儿园能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的
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基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。
9.幼儿园专任教师100%达到专科及以上学历，100%持有适用的教师资格证。
四、教育技术装备
10.幼儿园教育装备符合《浙江省幼儿园装备规范（试行）》。
11.幼儿园符合智慧校园建设要求，教师网络学习空间人人通。
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第二部分指标体系
4
5
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7
8
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10
11
12。
一浙江省幼儿园等级评估指标体系.doc
B4
人
员配备
14分
C
10
★
六班以上(含托班)设专职园长一名，副园长(助理)一名，六班以下设园长一名(1分)；园长应具有大专以上学历，5年以上教育工作经验，年龄不超过50周岁（0.5分）；持有适用的教师资格证，幼儿园高级及以上职称（0.5分）；取得省级或市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》（0.5分）；具有较强的业务能力、管理能力、教育教学研究能力，有课题研究成果或论文发表（0.5分）。
3
A1
办
园
条
件
45分
B4
人
员配备
14分
C
11
★
每班配备2教1保 (1.5分)；幼儿园教师队伍结构合理，100%的专任教师持有适用的教师资格证（1.5分）；90%以上的专任教师具有大专及以上学历（1分）；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定（0.5分）；15%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称（0.5分）。
3
C
13
全日制幼儿园每100名幼儿设一位炊事员(0.5分)；炊事员初中毕业以上，取得炊事员卫生保健上岗证书，食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的资格等级证书（0.5分）；财会人员具有高中以上学历并获得会计人员从业资格证书（0.5分）；配备专职专业安保人员1名以上（1分）、年龄不超过55周岁（0.5分）。
3
A2
园务管理
45分
B5
行政常规管理
12分
C
14
办园目标明确，有正确的办学指导思想、先进的教育理念，有适合本园实际和发展需要的整体规划与具体实施措施（1分）；有3年以上办园历史（0.5分）；办园水平高，社会声誉好，家长、社会满意度高（0.5分）。
《浙江省幼儿园等级评定实施办法、标准（2020修订稿）》
《浙江省幼儿园等级评定实施办法、标准（2020修订稿）》附件1浙江省幼儿园等级评定实施办法（修订稿）一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《浙江省学前教育条例》为指导，积极落实《中共浙江省委浙江省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》提出的“高质量普及学前教育”任务，以等级幼儿园建设为抓手，突出日常保教规范和质量导向，改善办园条件，提升办园内涵，推动幼儿园上等级，全面扩大优质学前教育资源。
二、等级评定对象与条件省内所有经县（市、区）级及以上教育行政部门审批设立、具有法人登记证书、办学满2年的幼儿园（不包括托儿所、小学内的学前班以及儿童早教培训机构），均可参加幼儿园等级评定。
集团化办园每一分园须单独评定。
三、等级分类、评定标准和前置条件1. 全省经行政许可的幼儿园可根据《浙江省幼儿园等级评定实施办法》（以下简称《办法》）申报相应等级，幼儿园等级共分三级，由高到低分别为一级、二级和三级。
2. 《浙江省幼儿园等级评定标准》（以下简称《标准》）见附件2。
3. 申报等级幼儿园，其劳动合同制教师人均年收入不得低于上一年度所在地全社会单位在岗职工年平均工资。
申报一、二级幼儿园，每班应按“两教一保”标准配备人员，其专任教师应100%持有适用的教师资格证，在幼儿园任职的外籍人员应持有与岗位相应的资格证。
原有的等级幼儿园须在复核前达到以上要求。
四、等级评定的实施1. 幼儿园等级评定实行分级负责、分等评估、动态管理的原则。
三级幼儿园由县（市、区）教育局评定、核发等级证书；二级幼儿园由设区市教育局评定、核发等级证书；一级幼儿园由省教育厅委托第三方评估机构组织评估，省教育厅审核、批准并核发等级证书。
等级证书和等级铜牌由省教育厅提供式样，各认定单位自行监制。
2. 幼儿园等级评定工作程序如下：符合申报条件的幼儿园按《标准》自查后，向所属县（市、区）教育行政部门提出等级评定申请，并填写《浙江省幼儿园等级评定工作用表》的有关部分。
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浙江省现代化学校评估细则
（幼儿园）
第一部分申报条件
一、规范办学
1.近三年幼儿园无违规招生和违规收费情况；无重大安全责任事故；无体罚和变相体罚、歧视、侮辱、猥亵、虐待、伤害幼儿事件。
2.幼儿园办园行为符合《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）。
二、办学条件
3.省一级幼儿园。
4.幼儿园生均教育经费每年每生18000元及以上。
5.全日制幼儿园每个班级配备2名教师、1名保育员。
6.幼儿园生均用地面积、生均建筑面积、活动及辅助用房使用面积、办公及辅助用房使用面积、生活用房使用面积等达到《浙江省普通幼儿园建设标准》。
7.没有未经省级教育部门批准并报教育部备案而举办中外合作办学项目或整建制引进国外课程等问题。
三、师资队伍
8.幼儿园能按规定确保教师工资总额的2.1%（基础工资中的
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基本工资+绩效工资中的70%）和日常公用经费总额的10%用于教师培训经费。
9.幼儿园专任教师100%达到专科及以上学历，100%持有适用的教师资格证。
四、教育技术装备
10.幼儿园教育装备符合《浙江省幼儿园装备规范（试行）》。
11.幼儿园符合智慧校园建设要求，教师网络学习空间人人通。
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第二部分指标体系
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