电子线路课程设计报告
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《电子线路课程设计报告》系别：自动化专业班级：电气专1001学生姓名：龙仁涛指导教师：梁宗善（课程设计时间：2012 年1 月4 日——2012 年1 月10 日）华中科技大学武昌分校目录1. 课程设计目的 (3)2. 课程设计题目描述和要求 (3)3. 比较和选定设计的系统方案 (4)4. 单元电路设计及工作原理 (5)5. 调试过程及分析 (13)6. 课程设计总结 (14)7.参考文献 (15)8.附件一：系统完整电路图 (16)9. 附件二：各单元电路关键点实测波形图 (17)10. 附件二：系统所需元器件清单 (18)（要求：目录题头用三号黑体字居中，隔行书写目录内容。
目录中各级题序及标题用小四号黑体）一.课程设计目的《电子线路课程设计》主要目的是培养学生理论联系实际，综合运用模拟电路、数字电路、电子测试与实验等课程知识，掌握电路设计、组装、调试的综合能力，受到一次比较全面的训练。
同时通过独立完成课程设计使学生拓宽知识面，进一步加强电路设计、计算、熟练使用仪器测试分析故障以及编写设计报告的能力，为全面提高学生的工程设计能力与创新精神打下良好基础。
二.课程设计题目描述和要求1．课程设计题目描述数字频率计的设计采用专用集成电路和多片中小规模集成电路及数码显示器件等，设计一个测量频率范围1H Z~9999H Z，以及可将频率范围扩大10倍、扩大100倍的数字频率计。
设计出逻辑电路图，在实验板上完成组装、调试。
主要内容：①振荡器电路设计。
②分频器电路设计。
③计数、锁存、译码显示电路的设计。
④计数锁存控制电路的设计。
⑤门控、闸门电路的设计。
⑥波形整形电路的设计。
⑦频率范围扩展电路设计。
2.课程设计要求①明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。
②端正设计思想，严肃工作作风，提高对所学知识的应用和分析能力、解决问题的能力，培养独立思考、刻苦钻研和创新的精神。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。
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1总体方案论证1.1题目分析1.显示功能：具有“时”、“分”、“秒”的十进制数字显示（“时”从0~23）2.校时功能：当刚接通电源或数字时钟走时有偏差，应能手动校时3.整点报时：当时钟计时到整点时，能进行整点报时；4.闹钟功能：可自设闹钟时间及提示次数，定时时间到时能启动相关提示。
（并未实现）1.2总体方案设计（1）校时功能：分，时都可有双路开关控制实现校时功能。
当开关由连接变为断开时，相当于从1到0，即一个下降沿，时或分加一。
图一（2）计数功能： U174LS160D QA 14QB 13QC 12QD 11RCO 15A 3B 4C 5D 6ENP 7ENT 10~LOAD 9~CLR 1CLK 2CLK 是脉冲输入；RCO 十进位信号输出端；ENP 和ENT 是计数器工作状态端；CLR 是异步清零端；LOAD 是置数端；VCC 界、接正点元；GND 接地；A~D 是数据输入端，QA~QD 是计数器状态输出端。
电源电压5V，输入电压5V。
1.小时显示：每天有24个小时，所以用两个计数器构成24进制的计数器。
本设计中采用74LS160十进制计数器构成。
图二小时显示图三分钟和秒显示经过级联并和数码管连接组成整体显示部分。
在秒的时钟脉冲输入端接入一个矩形脉冲信号。
每输入一个脉冲就增加一秒。
把秒的co输出端接入分的时钟脉冲输入端。
当59秒到00秒的那一瞬间给“分”加一个时钟脉冲，“分”加一。
同理，把“分”的co输出端接入“时”的时钟脉冲输入端。
当59分到00分的那一瞬间，给“时”加一。
图四（3）整点报时原理：当分“从”59分到00分的一瞬间，会给“时”一个进位脉冲，“时”加一，如果在分的co输出端接一蜂鸣器，在整点的时候就会实现整点报时。
图五（4）闹钟功能：该闹点采用“跳线”方法实现。
该方法比较简单，原理一目了然。
使用译码器将计数器的输出进行译码，在译码输出线通过跳线设置起闹闹点。
比如在15点时，只有在个位译码器的接Y(5)与十位译码器的接Y(1)。
电子线路CAD课程设计报告
电子线路CAD课程设计报告一、课程设计目的以电子线路CAD软件设计原理为基础,重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。
掌握电子线路设计中使用CAD的方法。
为后继课程和设计打下基础。
通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。
1．进一步熟悉Altium Designer 6.8软件2．掌握所给电路原理图和PCB图的绘制。
3.学会上网查找元件尺寸、封装。
二、课程设计内容(一)按照指导书画出原理图(二)按照原理图画出PCB图(三)掌握元件封装方法.本次课程设计采用STC89C52RC单片机制作温度报警器，系统总体原理图如图1所示，由STC89C52RC单片机、时钟电路、复位电路、显示电路、电源电路、按键电路、报警电路和温度检测电路等组成。
图1 系统硬件电路三、系统硬件电路设计及各模块电路其中显示电路由LCD1602组成，温度传感器的作用是采集实时温度，当实时温度值超过设定的上、下限值时，蜂鸣器发出蜂鸣声以达到报警的作用；按键电路由按键key2、key3、key4组成，按键key2用于模式的选择，每按一次按键key3温度值加1，每按一次按键key4温度值减1 1、单片机的最小系统单片机的最小系统STC89C52RC单片机、时钟电路和复位电路组成，如图2所示，在写课程设计报告时需查找添加STC89C52RC单片机资料。
图2 单片机最小系统（1）时钟电路单片机的TXAL1和TXAL2两个引脚，其主要作用是外接石英晶体和微调电容，构成时钟电路，其电路图如图3所示。
图 3 时钟电路图4 时钟电路（2）复位电路图4所示为复位电路，当RST端高电平持续的时间至少大于两个机器周期时，就可以完成复位功能。
2、显示电路显示电路由液晶LCD1602和电位器组成，双向数据口接单片机的P2口，显示电路图如图5所示。
图5 LCD1602显示电路LCD1602管脚功能：第1脚：VSS为电源地第2脚：VCC接5V电源正极第3脚：VEE接滑动变阻器用于LCD对比度的调整第4脚：RS为寄存器选择，RS=1时为选择数据寄存器；当RS=0时为选择指令寄存器。
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“电子线路”课程设计报告授课学期201 学年至201 学年第一学期学院专业学号姓名任课教师交稿日期成绩阅读教师签名日期一、原理图设计步骤：（1）进入Protel99 SE，创建一个数据库，选择菜单File/New命令，双击框中原理图服务器（Schematic Document）图标，建立原理图设计文档，进入原理图设计界面。
（2）在设计管理器中选择Browse SCH页面，在Browse区域中的下拉框中选择Library，然后单击ADD/Remove按钮，在弹出的窗口中寻找Protel99 SE子目录，在该目录中选择Library＼SCH路径，在元件库列表中选择所需的元件库，Miscellaneous Devices Ddb，Protel Dos库等，单击ADD按钮，即把元件库增加到元件库管理器中。
（3）根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按钮将元件放置在工作平面上，按Space旋转元件位置，再用电器线将个元件连接好同时对元件进行编号、封装和设定。
（4）选择菜单Tool/REC对画好的电路原理图进行电气规则检查。
如果有错误，根据错误情况进行改正原理图如下：功能描述:实现USB（通用串行总线）设备接口与Uart（异步收发传输器）设备接口转换设备二、PCB板绘制的一般步骤：（1）选择菜单File/New命令，双击框中PCB设计服务器（PCB Document）图标，建立PCB设计文档，进入PCB设计界面。
（2）选择菜单Design/Add/Remove Library，在“添加/删除元件库”对话框中选取所有元件所对应的元件封装库，PCB Footprint。
（3）布线规则是设置布线的各个规范：通过Design—Rules进行设置安全间距、走线层面和方向、过孔形状、走线线宽等 a.双面板制作 b.VCC和GND线宽为30mil,c.其它走线宽度为15mil。
d.过孔为外径30mil，内径为25mil （4）选择菜单Design/Load Nets，然后在弹出的窗口中单击Browse按钮，再在弹出的窗口中选择电路原理图设计生成的网络表.net文件，如果没有错误，单击Execute，也可在Sch原理图菜单Design—Update Pcb进行，如果出现错误提示，必须更改错误。
东华理工大学电子线路CAD课程设计报告
电子线路(CAD)课程设计院系：长江学院机械与电子工程系专业：电子信息工程班级：1130401学号：2011300401姓名：指导老师：黄鑫2014年5月1日多谐振荡器的PCB版制作一、课程学习目的1、学会配置PCB设计环境2、熟练掌握PCB 99的基本操作3、基本掌握PCB 元器件库的编辑方法4、掌握单面板以及双面板的制作和自动布线的设置方法二、课程学习的基础知识及步骤内容印刷电路板的基础知识PCB板的结构：1.印刷电路板（简称PCB）的制作材料主要是绝缘材料、金属铜箔及其焊锡等，覆铜主要用于电路板上的走线，焊锡一般用于在过孔和焊盘表面，以便固定电子元件。
2.根据印刷电路板层数的多少，一般将印刷电路板分为单面板、双面板和多层板3类。
有关电路板的几个基本概念1.印刷铜膜线：简称铜膜导线，是敷铜经腐蚀后形成的用于连接各个焊点的导线。
印刷电路板的设计都是围绕如何布置导线来完成的。
2.助焊膜和阻焊膜：顾名思义，助焊当然是便于焊接；阻焊当然是阻止焊接。
这主要是针对有焊接点的地方涂些助焊膜利于焊接元件；在防止短路或不该连线地方连接时加阻焊膜利于安全焊接。
焊盘和过孔焊盘、过孔：焊盘（Pad）的作用是放置、连接导线和元件引脚。
焊盘需要注意的原则：1.形状上长短不一致时，需要考虑连线宽度与焊盘特定边长的大小差异不能过大。
2.需要在元件引脚之间走线时，选用长短不对称的焊盘往往事半功倍。
3.各元件焊盘孔的大小要按元件引脚粗细分别编辑确定，原则是孔的尺寸比引脚直径大0.2~0.4mm。
焊盘大小焊盘中心孔要比器件引线直径稍大些。
焊盘太大容易形成虚焊。
焊盘外径D一般不小于（d+1.2）mm，其中d为引线的孔径。
对高密度的数字电路，焊盘最小直径可取（d+1.0）mm。
元件封装1.元件封装是指实际元件焊接到印刷电路板时所显示的外观和焊点的位置，是一个纯空间概念，不同元件可以共用同一个封装，同种元件也可以有多种不同的元件封装。
电子线路课程设计报告
《电子线路》课程设计报告题目 108-2七管半导体收音机姓名专业班级指导教师日期 20 年月日目录一．设计任务与要求 (2)二．元器件清单及简介 (2)三、设计原理分析 (4)四、设计中的问题及改进 (7)五、总结 (9)六、参考文献 (9)108-2七管半导体收音机电路的设计一．设计任务与要求1.1设计目的：本学期学习了《高频电子线路》这门课程，对无线电通信的理论知识有了进一步的理解和认识。
这次课程设计可以通过实践来考察理论知识的掌握情况，同时也能加深对理论知识的理解，提高设计能力。
通过对一只正规产品收音机的安装、焊接、调试、了解电子产品的装配全过程，训练动手能力，掌握元器件的识别，简易测试，及整机调试工艺。
1、掌握108-2 七管半导体收音机各功能模块的基本工作原理；2、掌握调幅接收系统的调试过程及故障排除；3、通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产制作过程；4、培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力；6、学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求。
1.2设计要求：1、分析调幅接收系统各功能模块的工作原理。
2、安装调试及测量结果。
3、可在此基础上进行创新设计，如改善系统性能。
二．元器件清单及简介2.1所用电子元器件：108-2七管半导体调幅收音机套件；（见附表2.1）2.2常用电子元器件介绍：电阻：电阻的读法，电阻上一共有四个色标，颜色为金银的一端肯定为末端, 读的方式如图：二极管：二极管分正负极，只有当电源正极接二级管正极时，二极管才能导通，二极管主要用于数字电路中，用来控制高低电平。
三极管：三极管是一种放大元件，主要用于电流的放大，同时也利用其非线性特性起混频作用。
2.3所用到的工具、器材：（1）电烙铁一个（2）十字改锥、片改锥各一个（3）镊子一支（4）万用表一部（5）HX108-2七管半导体收音机完整组件（6）焊锡半米（7）两节5号电池（8）电路图、元件清单常用工具的介绍：电烙铁的介绍：1、烙铁是焊接的主要工具之一，焊接收音机应选用30W-35W电烙铁。
电子线路综合课程设计报告模板
东北石油大学课程设计2014年7月7日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目温度报警器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计一个环境温度监测报警电路，通过对温度报警电路的设计、安装和调试，掌握温度报警电路的工作原理和运算放大器在实际电子电路中的应用。
基本要求：1.当温度在15℃～30℃范围内（允许误差±1℃）时，报警器不发声。
2.当温度高于30℃时，报警器发出两种频率交替的“滴—嘟、滴—嘟”声响。
3.当温度低于15℃时，报警器发出间歇式声响。
4.可用5～15V直流稳压电源供电。
5.在保证性能的前提下，尽量减少功耗，降低成本。
主要参考资料：[1] 童诗白，华成英.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2001.[2] 彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京：高等教育出版社，1997.[3] 孙梅生.电子技术基础课程设计[M].北京：高等教育出版社，1998.完成期限2014年7月7日指导教师专业负责人2014 年6 月28 日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目电网电压异常报警器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计一个电网电压异常报警电路，掌握电网电压异常报警电路的工作原理。
基本要求：1.用压电陶瓷蜂鸣片作为电声元件。
2.设电网电压的正常波动范围为190～250V（单相交流有效值），在此范围内，报警器不发声。
3.当电网电压高于250V（误差不超过±5V）时，报警器发出两种频率交替的“滴—嘟、滴—嘟”声响。
4.当电网电压低于190V（误差不超过±5V）时，报警器发出间歇式声响。
主要参考资料：[1] 童诗白，华成英.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2001.[2] 彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京：高等教育出版社，1997.[3] 孙梅生.电子技术基础课程设计[M].北京：高等教育出版社，1998.完成期限2014年7月7日指导教师专业负责人2014 年6 月28 日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目函数信号发生器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号的信号发生器。
电子线路课程设计报告
电子线路课程设计报告班级：通信二班姓名：张家庆学号：47手机：学院：电光学院指导老师：谭雪琴，姜萍实验时间：2012年11月12日至16日摘要报告内容为设计一个具有清零、使能、频率控制、相位控制、输出多种波形(包括正余弦、三角波、锯齿波、方波)、经过D/A转换之后能在示波器上显示的直接数字频率合成器并设计一个基于DDS的AM调制电路。
直接数字频率合成技术是一项非常实用的技术，它广泛的应用于数字通信系统。
报告分析了DDS的设计原理和整个电路的工作原理，介绍了ROM查找表设计和相位累加器设计，还分别说明了各子模块的设计原理和调试、仿真、编程下载的过程。
在试验中我们用到了QuartusII 软件。
利用Quartus II完成设计、仿真等工作，并下载至smartSOPC实验平台进行硬件测试，通过示波器观察输出信号波形。
实验结果与理论值相符，证明了DDS技术是一项非常实用的技术,它可以广泛应用于数字通信系统。
关键字：数字频率合成、DDS、AM调制、QuartusII、smartSOPC AbstractThe report tells Direct digital synthesizer can control using、reset、change frequency and phase、output various wave form(including sine(cosine)，triangle wave，sawtooth，square waveform)，after conversion after also displayed on the oscilloscope and how to design an AM modeling circuit based on DDS。
Direct digital synthesizer technology is a useful subject ，it’s widely applied in digital communication。
电子线路CAD课程设计报告
电子线路CAD课程设计报告院、系：专业：学号：姓名：指导教师：二0年月日目录1、课程设计目的 (2)2、课程设计题目描述和要求 (2)2.1设计题目 (2)2.2设计要求 (2)3、课程设计报告内容 (2)3.1设计原理、方案论证 (2)3.2 protues电路设计原理图 (3)3.3软件仿真方法和结果分析 (4)3.4和仿真过程中出现的问题及解决方法 (12)4、设计总结和心得体会 (12)一、课程设计目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。
掌握电子线路设计中使用CAD的方法。
为后继课程和设计打下基础。
通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。
二、课程设计题目描述和要求2.1设计题目：1、振荡电路设计仿真2、8051开发板的设计3、振荡电路PCB设计2.2设计要求：1、按照老师所提供的实验指导书，利用proteus软件完成对振荡电路的设计仿真，要求能够按照原理图在软件中实现电路设计，并能够熟悉实验原理。
2、按照实验指导书的要求，在proteus软件中完成8051开发板的设计。
要求在开发板中必须有CPU模块、二极管显示模块、蜂鸣器模块、串口通信模块、A/D 模块、D/A模块以及键盘显示模块。
另外要求能够学生自己动手设计创新两个模块。
3、利用protues软件自带的PCB板开发工具实现模拟振荡电路PCB板的硬件电路设计。
三、课程设计报告内容3.1设计原理、方案论证3.1.1振荡电路设计原理该振荡电路使用555定时器组成多谐振荡器，多谐振荡器是一种能产生矩形波的自激振荡器，也称矩形波发生器。
利用深度正反馈，通过阻容耦合使两个电子器件交替导通与截止，从而自激产生方波输出的振荡器。
“多谐”指矩形波中除了基波成分外，还含有丰富的高次谐波成分。
多谐振荡器没有稳态，只有两个暂稳态。
在工作时，电路的状态在这两个暂稳态之间自动地交替变换，由此产生矩形波脉冲信号，常用作脉冲信号源及时序电路中的时钟信号。
电子线路设计报告
电子线路课程设计报告学院专业年级学号姓名指导教师二〇一六年七月目录第1章课程设计任务31.1 课程设计目标 31.2 课程设计任务 3第2章芯片选型及电路工作原理3第1章课程设计任务1.1 课程设计目标1、掌握电子线路设计的一般流程；2、学习利用一种工具进行电子线路设计的方法；3、获得电子线路设计的实践经验。
1.2 课程设计任务设备进行监测，仅消耗1uA电源电流，MAX3232的引脚、封装和功能分别与工业标准MAX242和MAX232兼容。
即使工作在高数据速率下，MAX3232仍然能保持RS-232标准要求的正负5.0V最小发送器输出电压。
只要输入电压在3.0V至5.5V范围以内，即可提供+5.5V（倍压电荷泵）和—5.5V（反相电荷泵）输出电压，电荷泵工作在非连续模式，一旦输出电压低于5.5V，将开启电荷泵；输出电压超过 5.5V，即可关闭电荷泵，每个电荷泵需要一个飞容器和一个储能电容，产生V+和V-的电压。
MAX3232在最差工作条件下能够保证120kbps的数据速率。
通常情况下，能够工作于235kbps数据速率，发送器可并联驱动多个接收器和鼠标。
RS232通信电路如图1所示。
图1 RS232电路原理图2.2 RS485通信电路RS485选用MAX485芯片。
MAX485是用于RS-485与RS-422通信的低功耗收发器。
MAX485的驱动器摆率不受限制, 可以实现最高2.5Mbps的传输速率。
这些收发器在驱动器禁用的空载或满载状态下，吸取的电源电流在120μA至500μA之间。
所有器件都工作在5V单电源下。
驱动器具有短路电流限制，并可以通过热关断电路将驱动器输出置为高阻状态。
接收器输入具有失效保护特性，当输入开路时，可以确保逻辑高电平输出。
具有较高的抗干扰性能。
MAX485采用单一电源+5V工作，额定电流为300 μA，采用半双工通讯方式。
它完成将TTL电平转换为RS－485电平的功能。
RS485通信电路如图2所示。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告摘要：本次电子线路CAD课程的设计是以Arduino为基础，采用多个模块组成的简单电子线路，并使用CAD进行设计。
通过本次课程的实践，学生们掌握了基础的电子线路知识和CAD设计技能，并且对于Arduino的使用更加得心应手。
一、设计目的本课程旨在让学生了解基本的电子线路知识和CAD设计技能，并掌握Arduino的使用方法。
通过实践操作，学生们能够设计简单的电路并使用CAD进行设计，从而提高了自己的动手实践能力和综合应用能力。
二、实验设备1. Arduino Uno开发板2. 二极管、三极管、电容、电感等电子器件3. LED灯、蜂鸣器等模块4. 电线、面包板等材料5. CAD设计软件三、设计过程本课程根据实验难度分为初级、中级、高级三个阶段。
以初级为例，设计过程如下：1. 确定实验关键词：LED灯、蜂鸣器、按钮等2. 搭建电路：将LED灯、蜂鸣器、按钮等模块按照电路原理图搭建在面包板上，并与Arduino Uno开发板连接。
3. 编写程序：编写控制LED灯、蜂鸣器、按钮等的程序，并上传至Arduino Uno开发板。
4. 使用CAD进行设计：将搭建出的电路用CAD进行设计，并根据设计结果进行修改。
五、实验结果通过实践操作，学生们成功掌握了基本的电子线路知识和CAD 设计技能，能够应用于设计简单的电路并使用CAD进行设计。
通过学生们的反馈和成果检查，本次课程设计达到预期目标，实验结果良好。
六、实验心得通过本次课程的实践，我深刻认识到了电子线路的重要性和基础的设计能力对于未来的发展有着关键作用。
同时，CAD设计技能也是不可或缺的一项技能，会对今后的学习和工作有很大的帮助。
希望未来能有更多的实践机会来练习和提高自己的实际操作能力。
电子线路设计报告
电子线路课程设计报告姓名：学号：专业：电子信息工程日期：2015年4月17日南京理工大学紫金学院电光系1 引言数字式频率计数器是以数字方式对信号参数进行精密测量的仪器。
它是一种用十进制数字，显示被测信号频率的数字测量仪器。
它的基本功能是测量正弦信号，方波信号以及其他各种单位时间内变化的物理量。
衡量频率计数器主要指标是测量范围、测量功能、精度和稳定性。
频率计数器的应用非常广泛，它被广泛应用于航天、电子、测控等领域。
本次电子线路课程设计是设计并制作一个具有选频特性的简易两位数字式频率计电路。
本次设计基本思路是运用数字计数器在单位时间计数信号的变化次数。
1．1 主要技术指标和要求1.1.1 主要技术指标频率计电路的输入信号为正弦信号：频率：0Hz~100Hz，幅度：峰-峰值0.3V~5V。
输入信号整形电路：（1）设计一个电压放大器，增益1~5倍可调。
（2）设计一个中心频率为0Hz~100Hz的有源低通滤波器，使计数器能够对频率通带内的信号进行正常计数，其余则不计数。
（3）设计一个电压比较器，参考端基准电压为1.0V左右。
计数器电路：（1）设计一个2位的十进计数器、译码驱动和显示电路。
（2）要求频率计具有自动测频、自动清零、数据显示和数据保持功能。
1.1.2发挥部分（1）频率计电路要求具有较高的抗干扰性能（采用TLP521光耦隔离器）。
.（2）频率计具有A、B双通道自动测频、数据显示和数据保持功能。
（3）频率计实现A、B通道号的显示。
1.1.3 实物要求根据频率计测频原理，结合模电和数电的基础理论知识，完成对简易数字式频率计方案和电路设计和仿真，并在面包板上完成连接、装配、调试和演示。
1.1.4 实验仪器示波器：TDO2022A功率函数信号发生器： SP1631A 三路稳压电源：MPS-3003L-3 万用表：UNI-T1.1.5主要器件及典型电路形式（1）本次课程设计用器件介绍 ：74LS160 、74LS47、74LS123 、LM339 、OP07、LM324、共阳七段LED 数码管、发光二极管等。
电子线路课程设计报告(河北工业大学)
电子线路课程设计报告Captain_Kidd理论部分一、课题名称：小功率调幅AM发射机设计二、内容摘要：本课程设计理论部分完成了一个较为完整的小功率调幅AM发射机的理论设计，根据调幅发射机的总体性能指标，分别设计了相应的单元电路，包含有载频振荡电路、音频放大电路、振幅调制电路以及功率放大电路等。
理论设计不仅对各个单元电路进行了详细的集中参数计算并选择了相应的元器件，而且还考虑到各个单元电路之间的耦合关系，从理论上满足了最基本的小功率调幅发射机的设计要求。
三、技术指标：载波频率：f0 =6MHZ，载波频率稳定度不低于10-3；输出负载：RL=75Ω；总的输出功率：500mW≥PA≥200mW；调幅系数平均值：ma≥30%，单音调制ma≥80%；调制频率：f = 20Hz～10kHz；输出信号带宽：BW=9kHz（双边带）残波辐射：不要求四、设计方案比较、论证，系统框图：1.载频振荡器：高频电子线路所讨论的工作频率是从几百千赫到几百兆赫，而在课程设计中最高频率受到实验条件的限制，一般选在30兆赫以下。
振荡器通常可选LC三点式振荡器、RC振荡器、晶体振荡器，三点式振荡器又可分为电容三点式振荡器和电感三点式振荡器，电容三点式振荡器的输出波形比电感三点式振荡器的输出波形好，这是因为电容三点式振荡器中，反馈是由电容产生的，高次谐波在电容上产生的反馈压降较小，输出中高频谐波小；而在电感三点式振荡器中，反馈是由电感产生的，高次谐波在电感上产生的反馈压降较大，输出中高频谐波较大，干扰有用信号。
另外，电容三点式振荡器最高工作频率一般比电感三点式振荡器的高，这是因为在电感三点式振荡器中，晶体管的极间电容与回路电感相并联，在频率高时可能改变电抗的性质；在电容三点式振荡器中，极间电容与电容并联，频率变化不改变电抗的性质，因此振荡器的电路型式一般采用电容三点式。
在频率稳定度要求不高的情况下，可以采用克拉泼或西勒电路，频率稳定度要求较高的情况下，可以采用晶体振荡电路。
课程设计报告---电子线路CAD
课程设计报告---电子线路CAD一、本课程设计的目的和任务电子线路CAD目的是使学生能够掌握电子线路的计算机辅助设计基础知识，培养学生对电子系统设计的基本能力，综合所学电子技术系统知识将各功能环节组合以实现所要求的一个功能，培养学生综合运用所学知识能力和分析解决问题能力，并具有独立设计电子线路图和制版的工作能力。
本项目设计的主要任务是：通过学生独立使用EDA软件设计电子系统的过程，逐渐培养学生的整体系统设计意识，为复杂电路系统的分析和设计打下坚实的基础。
二、具体实施其具体的步骤为：先打开ad软件，点及设置，将文字从英文改为中文，再新建一个工程，新建文件档，新建pcb工程，创建好pcb 好后设计图纸，画原理图，找到元件后安放，之后再连线，修改参数值，绘制好后没有错误的情况之后，将开始的原理图按到pcb板中，调整好位置即可连线，自动连线。
创建工程：首先先点击Libraries显示出面板,在这里面寻找原理图所需要的元件，常用分立元件在 Miscellaneous Devices.IntLib元件库中，一般连接器在Miscellaneous Connectors.IntLib元件库中，而其他的封装元件可以用Search在Libraries里搜索，找到后将其库文件添加到Libraries 中，即可。
三、课程设计总结通过这次4天的专周实践教学电子线路cad的学习，首先学习了ad软件的基本信息，在ad中对于实物布线跟单片机keli软件布置近似，但是在ad软件中可能会找不到对应的实物，这个时候就需要自己去绘制并设计元器件，将原理图绘制好之后，将原理图检查无误没问题之后，就可以将他建立到pcb中，这个时候就可以直接拖动元器件到绘制框图里即可，点击自动连线也是需要之前的操作无误后就行。
这次课对于我的电子线路的学习有了一个更深刻的了解，希望在之后的课程中能有更深刻的感悟，在平时焊接线路板上也能有更深刻的知识基础。
不管是平时的焊接中还是比赛时用电路板都能够有一个更好的基础，使电路板能够正常发挥其作用。
电子线路CAD课程设计报告
1.1课程设计题目：多通道混频器电路的Protel DXP设计1.2设计目的本设计是《电子电路CAD》的实践课程，其主要目的是对Protle DXP 更深入、全面了解，并对PCB板的整个设计过程有一个更为清晰的认识，掌握自上而下的层次原理图的设计方法。
2.多通道混频器电路的Protel DXP设计的原理2.1多通道混频器电路的设计原理混频是一种频率变换过程，是将信号从某一频率变换为另一频率，把已调制信号（调幅波或调频波）的载波频率从高频变换成固定的中频。
设计的混频器电路，带有8个输入通道，2个输出通道。
利用多通道设计方法，子图上建立一个输入通道，一个输出通道，就可以完成。
2.2多通道设计的方法：所谓多通道设计其实就是对同一个通道（子图）的多次引用。
PROTEL DXP支持多通道设计。
多通道设计可以大大提高设计效率，节省重复画图和布线的时间。
画原理图时，通过Repeat命令复制子图。
PCB布线时，通过ROOM格式来复制已有的布线格式。
2.3自上而下的层次原理图设计方法首先在原理图编辑器绘画出层次原理图的总图——方块图，用相应的导线、总线连接各个端口，完成编辑后，再按design /create sheet from symbol，即可由总图生成各部分子原理图的输入输出端口，并在相应的子图上编辑电路，完成子原理图，这样就完成原理图的编辑。
完成后，按即可从总图到子图之间查看。
2.4设计流程：图 13.设计过程3.1建立pcb工程打开protel dxp，新建一个PCB project。
具体操作是file/new/project/PCB project,并保存至已经建立好的文件夹中。
3.2层次原理图总图设计使用自上而下的层次原理图设计方法，首先建立总系统的方块图，然后再逐步在各自子原理图添加各自所需的元器件完成原理图的设计。
在总系统的方块图里，主要使用了多通道设计的方法，即是使用了repeat命令来复制子图，从而不用重复去建立同样的方块图和子原理图了！首先，新建原理图编辑器file/new/schematic命名为多通道混频器。
CPLD电子线路课程设计报告(7篇)
CPLD电子线路课程设计报告(7篇)通过这一周的课程设计，我对一些专业学问和电子设计有了更深的了解，同时也尝试着去应用自己的所把握的学问。
本次电子课程设计主要是对本学年学习的模拟电子技术和数字电子技术的应用，同时加上电路等学问，设计一些课题。
经过几天的奋战,我感受很深.我和客某某、沈某某三个人在参与学校电子设计大赛并获奖后，便成了参与明年的北京市电子深感自己在培育动手力量这方面还需很大的努力。
于是，这次我们在积存参与电子设计大赛和培训的根底上，在教师的指导下，预备把这个课程设计作为一次练兵，争取为明年的北京市电子设计大赛做足预备，取得一个好成绩。
电子课程设计不仅给我们供应了一个很好的呈现应用自己所把握的学问的平台,又是检验自己所学学问的一次考核. 我们运用各拘束各方面的优势中和起来,形成了一个团队.通过团队力气,才使设计得以完成.可以说,我们三个人是一个不行或缺的整体,少了任何一个人都是无法完成任务的.单片机是我们下学期要学的一门很重要的课程,它具有强大的功能.由于我们对单片机的应用有了肯定的了解,同时也为了下学期学习单片机打好根底,于是这次设计主要是以单片机为主的.一个是单片机编程器,另一个便是对单片机的一个应用电母鸡.在设计的过程中我们也不行避开的遇到了许多的问题.尤其是在调试过程中,会由于某些缘由出不来结果,或三个人之间消失了意见分歧,但在最终都达成了全都. 最终在调试结果出来后,我们更是无比的兴奋,无比的骄傲.总之,通过这次电子课程设计,我不仅对自己的学问有了更好的把握和应用,更了解到团队精神的力气.在以后的学习和生活中受用终身。
CPLD电子线路课程设计报告二时间匆忙而过，一周转瞬即逝。
在过去的这一周时间里面，原本以为会比拟简洁的设计任务却让我觉得有点措手不及。
虽然困难重重，但是在遇到的各种各样的问题中，我学会了急躁，学会了坚持，也学会了以前把握得不太坚固的数电和模电学问。
收获颇丰。
在这次电子课程设计中，我们小组的设计题目是汽车尾灯掌握。
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电子线路
课程设计报告
小功率调幅AM发射机设计
（理论设计仿真报告）
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
日期：
小功率调幅发射机的设计与仿真
1.设计内容及要求
1.1设计内容
1.经过方案比较，确定小功率调幅发射机的设计方案，根据设计指标对既
定方案进行理论设计及分析，并给出各单元电路的理论设计方法
2.利用multisim仿真软件，对设计电路进行仿真和分析，依据设计指标
对电路参数进行调整直至满足设计要求
1.2设计要求
载波频率MHz 10=cf
输出功率mW 2000 ≥P
负载电阻Ω =50AR
输出信号带宽kHz 9=BW
残波辐射dB 40≤
单音调幅系数8 .0=am ；平均调幅系数 3 .0≥am
发射效率% 50≥η
2.设计方案及论证
2.设计方案及论证
2.1系统框图
说明：
调幅发射机主要包括四个组成部分:载波振荡器、音频放大器、振幅调制
器和功率放大器四部分。
总体思路为：10MHz的载波信号与1KHz的音频信号经过缓冲器以及电
压放大后输入到振幅调制器进行调幅得到调幅波，然后经过高频功率放大
后输出。
2.2各单元电路设计方案论证
2.2.1 主振器电路
载波振荡电路是调幅发射机的核心部分，作用是产生高频载波信号
用以调制信号。
载波的频率稳定度和波形的稳定度直接影响到已调信
号的质量。
因此，载波振荡电路产生的载波信号必须有较高的频率稳
定度和较小的波形失真度。
载波振荡电路可以有多种设计方案，
方案一：LC三点式正弦波振荡电路
方案二：克拉泼振荡器电路
方案三：石英晶体振荡器
克拉泼振荡器（Clapp oscillator）又称为电容反馈改进型振荡器，它是一种电容三点式振荡器的改进型线路。
电容三点式振荡器，当需要改变频率而调节振荡回路的电容参数时，也会影响电路的起振，为此，把一个电容C3串入振荡回路的电感支路中，这样改变电容C就可以调节振荡频率，而不影响电路的起振。
这种振荡器频率相比LC振荡器来说更加稳定
2.2.2 音频放大器
音频放大器是在产生声音的输出元件上重建输入的音频信号的设备，其重建的信号音量和功率级都要理想——如实、有效且失真低。
音频范围为约20Hz～20kHz，因此放大器在此范围内必须有良好的频率响应（驱动频带受限的扬声器时要小一些，如低音喇叭或高音喇叭）
音频放大器通常由前置放大器和功率放大器组成。
2.2.3振幅调制器
AM 信号的产生可以采用高电平调制和低电平调制两种方式完成。
目前，
AM 信号大都用于无线电广播, 多采用高电平调制方式。
高电平调制是在高频功率放大器中进行的。
通常分为基极调幅、集电极调幅以及集电极基极(或发射极)组合调幅。
2.2.4 高频功率放大器
高频功率放大器用于发射机的末级，作用是将高频已调波信号进行功率放大，以满足发送功率的要求，然后经过天线将其辐射到空间，保证在一定区域内的接收机可以接收到满意的信号电平，并且不干扰相邻信道的通信。
高频功率放大器是通信系统中发送装置的重要组件。
按其工作频带的宽窄划分为窄带高频功率放大器和宽带高频功率放大器两种，窄带高频功率放大器通常以具有选频滤波作用的选频电路作为输出回路，故又称为调谐功率放大器或谐振功率放大器；宽带高频功率放大器的输出电路则是传输线变压器或其他宽带匹配电路，因此又称为非调谐功率放大器。
高频功率放大器是一种能量转换器件，它将电源供给的直流能量转换成为高频交流输出在“低频电子线路”课程中已知，放大器可以按照电流导通角的不同，分为甲类（导通角=360度）、乙类（导通角=180度）、甲乙类（导通角=180度~360度）。
3.各单元电路设计及电路仿真
3.1 主振器电路设计及电路仿真
采用克拉泼震荡电路，把一个电容C3串入振荡回路的电感支路中，这样改变电容C就可以调节振荡频率，而不影响电路的起振。
这种振荡器频率相比LC振荡器来说更加稳定。
3.2音频放大器电路设计及电路仿真
音频放大器通常由前置放大器和功率放大器组成。
但是考虑到后面使用了高频功率放大器，所以音频放大器中不需要着重使用功率放大器，仅仅进行必要的幅度放大即可。
3.3振幅调制器电路设计及电路仿真
各种振幅调制方式没什么太大的区别，我才用了两种方法：集电极条幅和乘法器调幅
3.4高频功率放大器电路设计及电路仿真
4.整体电路
整体电路图：
整体电路分析：5.系统元器件清单：
6.收获和体会
7.设计电路特点及存在的不足
8.参考文献
1.全国大学生电子设计竞赛培训系列教程高频电子线路设计高吉祥电子工业出版社。
2007
2.高频电路原理与分析（第五版）曹兴雯刘乃安西安电子科技大学出版社
3.高频电子线路（第五版）张肃文高等教育出版社 2009
4.谢嘉奎．电子线路非线性部分（第四版）．北京：高等教育出版社，2007
5.宋树祥，周冬梅.高频电子线路(第2版) .北京：北京大学出版社，2010
6. 王尧.电子线路实验.南京：东南大学出版社， 2000
电子线路
课程设计报告
小功率调幅发射机的安装与调试
（实验报告）
班级：电卓171 姓名：马骏
学号： 173824 指导教师：伍萍辉
日期： 2019.9.24
小功率调幅发射机的安装与调试
一、实验目的和意义
电子线路课程设计是电子类专业的学生第一次较为全面的设计能力的训练。
通过课程设计，掌握各单元电路的工作原理和实际电路的分析计算，掌握整机电的分析设计方法。
其基本目的是：
1．通过电子线路课程设计，初步掌握非线性电子线路的设计思路和方法。
2．通过具体电路的设计，掌握非线性电子线路的特点、性能参数及二者之间的内在联系；学会在具体电路中如何合理地选择电子器件。
3．通过电子线路的设计培养学生电子线路的设计、仿真、装配、调整和测试能力，从而培养学生独立分析、综合解决问题的能力。
4．学会电子线路的相关仿真软件。
5．受到电子线路设计工程师的基本训练。
二、组装调试用仪器设备
示波器信号发生器电路箱
三、实验原理及实验步骤
3.1 实验电路框图
3.2实验步骤
3.3.1.晶体振荡电路
3.3.2.音频振荡与放大级
3.3.3.振幅调制级
3.3.
4.高频功放驱动电路及高频谐振功率放大电路
3.3.6. 整体电路
四、实验步骤：
1.了解小功率调幅发射机总电路，分清各部分电路的功能，针对各部分电路的功能，理解整体电路。
2.检查元器件的好坏，测量各元器件的大小，整理好备用，准备好所需要的工具，进行焊接。
3.焊接完成后断开所有的短路环
4.直流电源，将测试B点接入示波器，通过调节滑动变阻器RP0，使输出信号频率保持在6MHz附近，然后将示波器接JP3，通过调节滑动变阻器RP2，调节信号幅度，使得该载波达到最大和最小不失真状态，记下幅值和频率；
5.将测试点JP2接上示波器，通过调节滑动变阻器R11使得该部分的输出信号的频率大概为1KHz左右，调节滑动变阻器RP4，记录音频信号达到最大和最小不失真状态时的幅值和频率；
6.连接JP1，JP2，测试JP3点接上示波器，调节RP2，RP4，RP3，得到上下对称的普通条幅信号。
7. 将两个磁环线圈绕上铜线，将磁环部分焊接到电路板上，进行调节，观察末级输出，并适当调节两个磁环线圈的比例以及输出电压的幅值，使得末级无失真的输出，并通过调节使得末级功放输出功率和效率达到最佳状态。
五、测试结果与分析
1.晶体震荡电路
结果分析：
调节RP0使得振荡级输出信号为6MHz，晶体振荡电路的频稳度很高，频率基本稳定在6MHz；调节RP2可以改变载波信号的幅度。
2.音频放大器
结果分析：LM358的第一个部分用于产生频率为1KHz的音频信号，LM358的后一个部分用于放大音频信号的幅度，调节R11与RP4，测得音频信号的频率约为1kHz调节R11与RP4可以调节音频信号幅度。
3.振幅调制电路
4.功率放大
六、调试中出现的故障、原因及排除方法
七、收获和体会。