为提高青年教师粉笔字书写水平

小学青年教师粉笔字培训方案

小学青年教师粉笔字培训方案一、培训目的和意义近年来，随着电子科技的迅速发展，电子设备在教学中起到了越来越重要的作用，而传统的教学工具之一——粉笔，也面临着被数字化工具取代的风险。

然而，粉笔字作为一项传统艺术，不仅代表着教师们的职业素养，更能够打动学生的心灵，为教学添加独特魅力。

因此，为了弘扬粉笔字文化、提高小学青年教师的书法水平，制定了本培训方案。

二、培训内容1.粉笔字基础知识–了解粉笔字的历史与发展–掌握粉笔字的基本构造和结构–学习常用粉笔字笔画的写法和技巧2.粉笔字书写技巧–掌握正确的握笔姿势和笔法–学习基本笔画的顺序和连接方法–锻炼手腕灵活性，提高笔画的强度和稳定性3.粉笔字创意设计–学习如何运用不同字体和布局来设计书写–掌握一些常用的装饰和衬线手法–创作曲笔粉笔字作品，提升创造力和艺术表达能力4.粉笔字教学应用–探讨粉笔字在小学教学中的应用价值–分析粉笔字的教学方法和策略–组织小组研讨，分享粉笔字教学心得体会三、培训计划安排培训时间培训内容第一天- 粉笔字基础知识- 粉笔字书写技巧第二天- 粉笔字创意设计- 粉笔字教学应用第三天- 创作交流与展示- 总结与评估四、培训师资本次培训的师资将由书法专家和中小学教育教学专家组成，确保培训质量和效果。

他们将通过讲解、示范和实践操作等多种形式，帮助参训教师全面掌握粉笔字的基本知识和技巧。

五、培训评估为了确保培训的实效性和质量，我们将进行培训评估。

评估方式主要包括参训教师的测验成绩、书写作品展示和教学应用方案设计等。

根据评估结果，对参训教师进行综合评价，并针对不足之处提出改进意见和建议。

六、培训后续支持为了保障参训教师能够将所学知识和技能应用到实际教学中，在培训结束后，我们将提供以下后续支持： - 提供教学资源和实践指导材料 - 组织教学研讨和交流活动，促进互学互教结语本培训方案旨在提高小学青年教师的粉笔字书写水平，增强他们的艺术修养与教育能力。

通过本次培训，相信参训教师将能够领悟到粉笔字的美妙和学生的喜爱，进一步提升教学品质，赋予教育更多的温度和力量。

青年教师三笔字培训方案毛笔钢笔粉笔简称三笔字是教师教学

青年教师“三笔字”培训方案毛笔、钢笔、粉笔（简称“三笔字”）是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。

为了使我们的青年教师能掌握一门技能，写得一手好字，崇明职教集团特邀请著名书法家为集团内青年教师举行“三笔字”培训指导。

希望通过培训，我们的青年教师能进一步了解“三笔字”的基本练习方法，掌握“三笔字”的书写技巧，提高“三笔字”书写水平和鉴赏能力，全面提高“三笔字” 的综合书写技能，更好地服务于今后的教育教学工作。

一、培训目标通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。

二、培训原则：1、全员性原则。

全校所有在职在岗的教师（分批）都要积极参加基本功训练活动。

2、统筹规划、分类指导原则。

制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。

3、搞好指导，科学训练原则。

利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练。

4、基本功训练与教学相结合的原则。

培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

三、培训对象：上海市工程技术管理学校、江南造船集团职业技术学校35岁以下青年教师。

四、培训形式：1、集中培训；2、暑期练习，上交作业；3、分组集中练习辅导；4、培训与日常教学工作相结合；5、组织“三笔字”比赛。

（方案另定）五、培训地点：上海市工程技术管理学校长兴校区（长兴长凯路277号）六、培训内容:七、培训要求1、参加培训的教师认真参加集团组织的各项培训，认真练习，完成规定的作业要求。

2、参加培训的教师都必须参与三笔字的书写，每周训练一次粉笔字，每个月完成一幅钢笔字和一幅毛笔字作品，每月将教师作品在校园内展出。

3、参加培训的教师要把培训要求与日常教学工作（教案、学生作业批改、上课板书等）相结合，逐步提升各自的书写水平。

教师粉笔字教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，现代教育手段在教学中得到了广泛应用。

然而，粉笔字作为传统教学工具，仍然在课堂教学中发挥着重要作用。

为了提高教师粉笔字书写水平，促进教学质量提升，我校特开展教师粉笔字教研活动。

二、活动目的1. 提高教师粉笔字书写水平，使教师具备良好的书写习惯。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨粉笔字教学技巧。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的书写能力。

三、活动时间2021年10月15日四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 粉笔字书写技巧分享（1）书写姿势：正确坐姿，手臂自然放松，握笔姿势要正确。

（2）笔画顺序：先横后竖，先撇后捺，先外后内，先中间后两边。

（3）字体结构：字形要规整，笔画要流畅，结构要紧凑。

（4）字体风格：根据教学内容和班级特点，选择合适的字体风格。

2. 粉笔字示范教学（1）教师现场书写示范，展示规范的粉笔字书写。

（2）教师讲解粉笔字书写过程中的注意事项，强调书写规范。

（3）教师引导学生观察、模仿，共同提高书写水平。

3. 粉笔字教学经验交流（1）教师分享自己在粉笔字教学过程中的成功经验和遇到的困难。

（2）教师共同探讨如何将粉笔字教学与课程内容相结合，提高教学效果。

（3）教师交流如何激发学生对粉笔字书写的兴趣，培养学生的书写习惯。

4. 粉笔字作品展示与评价（1）教师展示自己的粉笔字作品，接受其他教师的评价。

（2）教师针对作品中的优点和不足进行点评，共同提高书写水平。

（3）评选出优秀粉笔字作品，给予表彰和奖励。

六、活动总结本次教师粉笔字教研活动圆满结束。

通过此次活动，教师们对粉笔字书写有了更深入的了解，提高了自身的书写水平。

以下是活动总结：1. 教师们对粉笔字书写的重要性有了更加清晰的认识，纷纷表示要重视粉笔字教学。

2. 教师们学会了规范的粉笔字书写技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，共同探讨了粉笔字教学的有效方法。

三笔字的培训心得体会

三笔字的培训心得体会通过三笔字的培训，在平时加强培养对学习书法的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有对三笔字有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的三笔字。

下面是为大家收集整理的三笔字的培训心得体会，欢迎大家阅读。

三笔字的培训心得体会篇1三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。

培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。

我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。

以此作为青年教师写字的一项评价。

一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。

我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。

各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。

每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。

赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。

经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。

一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。

在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。

规定每周二晚上，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。

为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。

中心小学青年教师粉笔字比赛活动方案

中心小学青年教师粉笔字比赛活动方案
中心小学青年教师粉笔字比赛的活动方案
一、指导思想
为了弘扬中华民族的书法艺术，练就教师扎实的写字基本功，根据港口中心小学“三进”校园活动的要求，教导处联合工会组织青年教师开展粉笔字比赛活动，力争通过此次活动，提高教师的书写能力，打造一支高素质的教师队伍。

二、参赛对象
40周岁以下的青年教师
三、活动组织
组长：z
副组长：z
评委：z
四、活动时间
2013年12月21日下午4:00—4：20
五、书写内容
《望庐山瀑布》
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

六、评比要求
1.20分钟之内完成书写任务，并在古诗的右下方写上自己的姓名。

2.评比标准及分值
（1）书写正确规范，统一写正楷字，无错别字、繁体字等。

（4分）
（2）间架结构合理，分布均匀。

（3分）
（3）整体布局美观，字形大小适中。

（3分）
附：比赛评分表
感谢您的阅读！。

教师规范汉字书写培训计划

教师规范汉字书写培训计划篇一：青年教师大练兵规范汉字书写活动方案某某中学规范汉字书写活动方案为落实我校“青年教师技能大练兵”活动方案精神，进一步推动规范汉字书写活动，继承优良的汉字书写文化传统，提高汉字规范意识和汉字书写文化素养，人人都写规范字，人人写好规范字，提高教学基本功，制定本方案。

一、活动安排：（一）书写项目：1.硬笔字（粉笔字、钢笔字）2.毛笔字（二）活动内容、参加人员：1、培训讲座2次：全体青年教师参加。

2、课堂粉笔字训练：全员青年教师随堂展示。

3、规范汉字书写比赛： 35岁以下青年教师，每人至少选择一个笔种；其他教师自愿参加。

（三）比赛要求：1、作品形式：楷书、仿宋、隶书任选一种。

风格、流派不限，款式自选。

2、书写内容：可选写古诗文或现代诗文,也可选名句格言，内容要积极、健康（有违反法律法规道德之内容，取消其评选资格）。

注：每位参赛者书写作品不得少于30个字。

3、要求：作品以规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字、“二简”字，不得出现自造字和错别字。

（可参照国家1986年重新公布的《简化字总表》，作品中若出现不规范字（3个以上含3个）即取消其评选资格。

4、比赛方式：粉笔字：黑板现场书写。

钢笔字：选用不小于B5规格的纸张，自行书写（上交）。

毛笔字：作品最大幅不超过4尺宣纸，自行书写（上交）。

（四）时间安排：12月16日：规范汉字书写比赛报名截止负责人：12月---XX年1月：粉笔字随堂展示负责人：教导处1月上旬：粉笔字比赛负责人：2月1日：钢笔字＼毛笔字作品截止负责人：3月：成果展示＼经验交流负责人：领导小组9月：总结表彰，推选参赛人员。

二、奖项设置：此次比赛鼓励全员参与、共同提高设置不同等级，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

根据日常训练、评比结果校内进行表彰。

优胜作品将与其他比赛项目的获奖作品一起举行展示活动，并及时推荐参加全市书写技能比赛。

三、作品的评定1.由学校组织评审组对比赛作品进行认真评选，做到公平公正。

粉笔书写人生-板书刻画师魂青年教师粉笔字书写比赛

粉笔书写人生，板书刻画师魂青年教师粉笔字书写比赛三尺讲台，粉笔传道；黑白世界，书写芬芳。

为弘扬优良师风教风，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师的专业化发展，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，我校于6月21日，组织举办了青年教师粉笔字书写比赛。

一、名师引领促进成长为提升青年教师的书写水平，赛前，学校特请经验丰富的程敏老师对全体青年教师进行为期两个月的书法培训。

此次书法培训，不仅要求语、数老师参加，英音体美老师也都参与了培训。

每节课的书法培训分为三个程序：首先对上周的书法作业进行批阅，接着对个别疑难笔画做点评和着重指导，最后再教授新字。

程敏老师采用循序渐进的方式，结合汉字结构的特点，生动的演示了基本笔画的起笔、运笔、收笔。

坚持不懈刻苦训练每节书法课后，都会布置作业要求所有老师每天练习。

老师们或利用课后，或利用周末，或在学校，或在家中，见缝插针，刻苦训练。

黑板上的一笔一划，也在悄然变化。

时间的脚步不急不缓，春天翩然远去，季夏如约而至，粉笔字比赛也拉开了帷幕。

三、屏气凝神书写风采比赛开始了，教师们屏气凝神，任粉笔在手指与黑板间舞动，用心雕琢一笔一画。

有的提按分明，苍劲有力；有的自然舒展，运笔如飞；有的行云流水，一气呵成。

40分钟后，一幅幅富有个性的、规范流畅的粉笔字呈现在大家眼前，一份份作品充分展示出XX教师的书写风采。

赛后，评委们仔细观察青年教师们的书写，着眼于汉字的结构、笔法、流畅性和板书的整体布局，对参赛作品进行点评，并评出了一、二、三等奖。

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘。

XX小学全体教师还将身体力行，持之以恒，以粉笔浸润心灵，用我们的行动感染学生，共同写一手好字，书写美好教育梦！。

教师书法培训实施方案范文

教师书法培训实施方案范文杨金伟一、指导思想：为了全面落实素质教育，传承中华民族优秀文化，提高广大教师的写字水平和书法的审美能力，加强校本建设，根据我校的校情、师情，特制定灵武市第六小学2022-2022第一学期教师书法培训实施方案。

二、培训目标：通过培训，使全体教师掌握钢笔字及粉笔字的基本写法，提高书写水平，以促进校园文化建设整体水平的提高。

三、培训对象：青年教师（35岁以下），35岁以上年龄教师自愿。

四、培训内容：钢笔字、粉笔字。

五、培训方式：自练和集中辅导相结合，以自学为主，每周一集中辅导。

1、以自学为主，学校发给书法练习纸、小黑板，自已安排一定的业余时间练习，完成一定的作业量。

六、具体措施及要求：1、加强领导，建章立制。

为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校将成立书法培训领导小组，为写字教学的全面落实提供制度保障。

领导小组组长：杨春茂副组长：曾建国杨力雍娜成员：马丽萍朱龙张磊杨金伟杨卫国2、培训教师要积极参加书法培训，把它作为提高自己教育教学工作能力的重要环节，不迟到、不早退。

3、利用本校书法教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练。

4、培训教师要认真自练，每周完成一次粉笔字楷书（小黑板七言诗），完成一页钢笔字楷书（古诗词），每周一按时上交作业，辅导教师登记评价。

期末将教师作品在校园内展出。

5、培训与训练要与书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

七、表彰奖励：1、学校将在期末进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。

2、对在本次三笔基本功训练活动中表现突出的个人进行表彰，考核成绩列入教师绩效考核。

灵武市第六小学2022.9.物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。

教师粉笔字基本功训练方案

教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。

为培养和提升我校中青年教师的综合素质，尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平，更好地服务于教育教学。

通过切磋粉笔书法技艺，增进教师之间的相互了解与沟通，活跃校园文化氛围，我校将开展教师基本功----粉笔字训练，给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

一、领导机构
组长：李丽娟宋金梅
副组长：董淑馨
组员：蒋丽娜崔贵友
二、参加人员：
校内45岁以下班主任、科任教师。

三、训练内容：
利用课余时间练习书写，以楷书为主，笔画有轻重变化，单字笔画分布均匀，字体端正，大小布局合理，间架结构合理，行笔流畅，整齐美观，版面安排美观，布局合理，书写有鲜明的艺术特色。

每周二下午统一展示，书写内容自定，学校教学领导带领写字指导教师检查。

四、展示要求：
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧，科任教师的黑板
放在二楼西侧。

由东到西依次排开，不写名字，写清编码。

2、编码如下：
3、展示时间：每周二下午1:30放在指定地点、指定序号
处，下午4:00以后务必将黑板收回。

练字是一种慢工，得勤学苦练，天长日久能见功夫，是没有捷径可以走的。

希望通过这项活动，让各位老师在科学的练习方法指导下，经过反复地书写训练，力争练就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。

小学教师粉笔字活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养越来越受到重视。

作为教师必备的基本功之一，粉笔字书写能力不仅关系到课堂教学效果，也影响着学生的书写习惯和审美能力。

为了提高小学教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学教师粉笔字活动。

以下是本次活动的总结。

二、活动目的1. 提高教师粉笔字书写水平，使教师具备良好的书写能力。

2. 培养教师严谨的教学态度和良好的职业道德。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

4. 提升学校教育教学质量。

三、活动内容1. 粉笔字书写培训：邀请书法专家对教师进行粉笔字书写培训，教授正确的握笔姿势、书写技巧和章法布局。

2. 粉笔字作品展示：鼓励教师积极参与，以班级为单位，展示教师的粉笔字作品。

3. 粉笔字比赛：组织教师进行粉笔字比赛，评选出优秀作品和优秀个人。

4. 交流分享：教师之间分享粉笔字书写心得，互相学习，共同提高。

四、活动实施1. 组织准备：学校成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传动员：通过校园广播、海报、微信群等多种渠道，广泛宣传本次活动，提高教师参与度。

3. 培训阶段：邀请书法专家对教师进行粉笔字书写培训，确保教师掌握正确的书写技巧。

4. 展示阶段：各班级收集教师粉笔字作品，进行展示。

5. 比赛阶段：组织教师进行粉笔字比赛，评选出优秀作品和优秀个人。

6. 交流分享阶段：组织教师进行心得交流，共同提高粉笔字书写水平。

五、活动成果1. 教师粉笔字书写水平普遍提高：通过本次活动，教师们的粉笔字书写水平得到了显著提高，书写规范、美观。

2. 教师专业素养得到提升：教师在活动中，不仅提高了粉笔字书写能力，还培养了严谨的教学态度和良好的职业道德。

3. 教师之间交流合作加强：活动中，教师们互相学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。

4. 学生受益匪浅：教师们书写水平的提高，直接影响了学生的书写习惯和审美能力，有利于提高学校教育教学质量。

青年教师书法培训计划方案

一、前言书法作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神。

为提高青年教师的文化素养，增强书法艺术修养，促进教师专业成长，特制定本培训计划。

二、培训目标1. 提升青年教师对书法艺术的认知和欣赏能力。

2. 培养青年教师良好的书写习惯和书法技能。

3. 增强青年教师的文化底蕴，提高教育教学水平。

三、培训对象秀峰区公立小学全体青年教师。

四、培训时间2023年10月至2024年3月，共6个月。

五、培训内容1. 书法理论：介绍中国书法的历史、发展、流派及著名书法家事迹。

2. 毛笔书法：学习执笔姿势、运笔方法、笔画结构及常见字帖临摹。

3. 钢笔书法：掌握钢笔字的书写技巧，包括基本笔画、结构布局等。

4. 粉笔书法：学习粉笔字的书写方法，提高板书质量和美观度。

六、培训方式1. 集中培训：邀请书法专家进行专题讲座，传授书法技艺。

2. 互动交流：组织学员进行书法作品展示和点评，促进相互学习。

3. 个别辅导：针对学员书写中的问题，进行一对一指导。

4. 网络学习：推荐书法学习资源，方便学员自主学习。

七、培训安排1. 第一阶段（10月）：书法理论学习，了解书法艺术的基本知识。

2. 第二阶段（11月）：毛笔书法基础训练，学习执笔、运笔及基本笔画。

3. 第三阶段（12月）：毛笔书法提高训练，学习常见字帖临摹。

4. 第四阶段（1月）：钢笔书法基础训练，掌握钢笔字的书写技巧。

5. 第五阶段（2月）：钢笔书法提高训练，提高书写速度和美观度。

6. 第六阶段（3月）：粉笔书法训练，学习板书技巧，提高板书质量。

八、考核与评价1. 考核方式：书法作品展示、书写技巧考核、书法理论知识测试。

2. 评价标准：书法作品的美观度、书写技巧的熟练度、书法理论知识的掌握程度。

九、保障措施1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 资金保障：学校为培训活动提供必要的经费支持。

3. 教学保障：邀请书法专家担任主讲教师，确保培训质量。

语文教研活动粉笔字活动(3篇)

第1篇一、活动背景粉笔字是教师必备的基本功之一，良好的粉笔字书写能力能够提高课堂教学效果，提升教师的专业素养。

为了提高我校语文教师粉笔字书写水平，促进教师专业成长，特举办本次语文教研活动粉笔字活动。

二、活动目标1. 提高教师粉笔字书写水平，规范书写，提高书写速度。

2. 培养教师良好的书写习惯，提升教师专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语文教学质量。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 粉笔字书写比赛（1）比赛规则：参赛教师现场书写指定内容，限时10分钟，书写内容为指定课文中的优美句子或诗词。

（2）评委评分：评委根据书写规范、字迹工整、布局合理等方面进行评分。

2. 粉笔字书写技巧分享（1）邀请资深教师分享粉笔字书写经验，包括握笔姿势、笔画顺序、字形结构等。

（2）教师现场示范，指导参赛教师如何提高书写水平。

3. 教师互动交流（1）参赛教师分享自己的书写心得和体会。

（2）教师之间互相交流，探讨提高粉笔字书写水平的方法。

六、活动组织1. 活动筹备：由语文教研组负责制定活动方案，布置活动场地，准备比赛用纸、粉笔等。

2. 活动实施：由教研组长主持活动，评委根据比赛规则进行评分。

3. 活动总结：活动结束后，教研组长对本次活动进行总结，对获奖教师进行表彰。

七、活动预期效果1. 提高教师粉笔字书写水平，为课堂教学提供有力保障。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师专业素养，为学校语文教学质量提升贡献力量。

八、注意事项1. 参赛教师需提前准备好粉笔、黑板等书写工具。

2. 参赛教师需遵守比赛规则，认真书写。

3. 活动期间，请保持会场安静，尊重评委和参赛教师。

4. 活动结束后，请及时清理活动现场。

通过本次语文教研活动粉笔字活动，相信我校语文教师的粉笔字书写水平将得到进一步提升，为学校语文教学质量的提高奠定坚实基础。

教师粉笔字训练要求

教师粉笔字训练要求一、引言粉笔字是教师在课堂上使用的一种教学工具，它的书写规范与美观程度直接影响学生对教师的认可度和课程的接受程度。

因此，教师在进行粉笔字训练时，应该注重以下要求，以提高自己的书写水平。

二、字迹清晰教师在书写粉笔字时，应该保证字迹清晰可辨。

清晰的字迹可以使学生更容易理解和记忆所传达的知识。

为了达到这一要求，教师需要控制好笔力和笔画的粗细，使每个字母和汉字的结构和连线都能够清晰地展现出来。

三、字形规范教师的粉笔字应该符合字形的规范要求。

不同的字母和汉字都有其固定的笔画顺序和结构，教师在书写时应该按照规范的笔画顺序进行，保证每个字母和汉字的形状和比例准确无误。

四、字体工整教师的粉笔字应该具有工整的字体。

字体工整可以提高字迹的美观程度，让学生更愿意阅读和学习。

教师可以通过练习提高自己的字体工整程度，比如在空白纸上反复书写相同的字母和汉字，使每个字母和汉字的字形和字间距都能够保持一致。

五、字体风格教师的粉笔字可以根据自己的风格进行适当的调整和变化。

字体风格可以体现教师的个性和特点，让学生对教师的字迹产生更深的印象。

但是，教师在调整字体风格时应该注意保持字迹的清晰和规范，避免过于花哨或难以辨认。

六、字迹平稳教师的粉笔字应该保持平稳的笔画和连线。

平稳的字迹可以使学生更容易跟随和理解所传达的知识。

为了达到这一要求，教师在书写时应该保持手腕和手臂的稳定，避免过度用力或颤抖。

七、字迹黑度教师的粉笔字应该具有适当的黑度。

适当的黑度可以提高字迹的清晰度和可读性。

教师可以通过选择合适的粉笔和控制好笔压来调整字迹的黑度，使其既不过浓也不过淡。

八、练习方法教师可以通过多种方式进行粉笔字的训练和提高。

比如，可以利用空白纸进行字母和汉字的练习，可以模仿优秀的字帖进行书写，可以在课余时间向同事请教和交流经验等。

通过不断地练习和学习，教师的粉笔字水平将会得到有效的提高。

九、总结教师粉笔字训练要求是提高教师书写水平的关键要素。

老教师对青年教师的培养计划范文（精选13篇）

老教师对青年教师的培养计划老教师对青年教师的培养计划范文（精选13篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的老教师对青年教师的培养计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

老教师对青年教师的培养计划篇1教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。

近年来，学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养计划方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。

一、培养对象：教龄不满三年范围内的青年教师。

1、新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。

一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。

二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

三是实行"青年教师导师制"，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行"知、能、操、行"的传、帮、带。

四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

2、青年教师的升格培训主要指未到3年的青年教师。

他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。

我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

二、培养时间：20xx年9月—20xx年7月三、培养目标：1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。

2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。

3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。

小学青年教师粉笔字比赛方案教师粉笔字比赛方案

小学青年教师粉笔字比赛方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的地板上，一缕缕柔和的光线唤醒了我对这场即将到来的粉笔字比赛的构思。

这场比赛不仅仅是一次简单的书写竞赛，更是一次对小学青年教师基本功的检验，是对他们教学热情和书法艺术的展现。

一、比赛宗旨我们希望通过这场比赛，激发青年教师对粉笔字的热爱，提高他们的书写水平，同时也增进教师之间的交流与合作。

粉笔字是教师的基本功之一，漂亮的板书不仅能吸引学生的注意力，还能提高教学质量。

二、比赛规则1.参赛对象：小学青年教师，包括语文、数学、英语等学科教师。

2.比赛时间：分为初赛和决赛两个阶段，初赛在10月10日举行，决赛在10月20日举行。

3.比赛内容：初赛内容为指定的古诗或课文片段，决赛内容为现场随机抽取的古诗或课文片段。

4.评分标准：字体规范、工整、美观，板书布局合理，重点突出，板书内容正确无误。

三、比赛流程1.初赛阶段：a.各参赛教师按照指定时间到达比赛现场，抽取座位号。

b.比赛开始，各参赛教师开始书写，时间为20分钟。

c.书写完成后，由评委进行评分，评选出前20名进入决赛。

2.决赛阶段：a.进入决赛的教师按照指定时间到达比赛现场，抽取座位号。

b.比赛开始，各参赛教师开始书写，时间为30分钟。

c.书写完成后，由评委进行评分，评选出一、二、三等奖。

四、评委组成评委由学校领导、学科带头人、书法专家组成，他们将从字体规范、板书布局、书写速度等方面对参赛教师的粉笔字进行综合评价。

五、奖品设置1.一等奖1名，奖品为：证书+奖金+奖品。

2.二等奖3名，奖品为：证书+奖金+奖品。

3.三等奖5名，奖品为：证书+奖金+奖品。

4.优秀奖若干，奖品为：证书+奖品。

六、比赛注意事项1.参赛教师需提前准备好比赛所需的粉笔、板擦等工具。

2.参赛教师需按时到达比赛现场，迟到者视为自动放弃比赛资格。

3.参赛教师需遵守比赛规则，不得作弊或舞弊，否则取消比赛资格。

4.比赛过程中，参赛教师需保持安静，不得随意离场或交谈。

提升青年教师教学技能实施方案

提升青年教师教学技能实施方案为进一步加强我区青年教师队伍建设，提高青年教师的教学能力和教学水平，为促进青年教师成长搭建平台，决定在船营区所属中小学、幼儿园开展提升青年教师教学技能系列活动。

一、参加对象1.年龄35周岁以下(含35岁)在编在岗的一线教师。

2.年龄超过35周岁，但入职未满5年（含5年）在编在岗的一线教师。

二、具体内容（一）开展青年教师研课活动，提高课堂教学能力1.发挥区校两级作用，提高青年教师课堂教学能力（1）教研员专业引领。

通过有针对性的研修培训提高青年教师课堂教学能力。

（2）校本有效培养。

发挥基层学校学科研修团队作用，跟进指导，积极为青年教师搭建学习、交流、展示等平台，每学期至少帮助青年教师研磨一节优秀课例，学期末上交到教师进修学校相对应部室评估留档。

学校对青年教师培养情况纳入年度教研工作评估项目。

（3）教研部随机评估。

各学科教研员随机走进青年教师课堂，听课评估，助力成长，提升其专业能力。

2.开展青年教师课堂教学评估活动。

教研部深入到基层学校面对青年教师开展听课评估活动，做到全覆盖，全面了解青年教师课堂教学能力提升情况，评估学校校本培养情况。

3.开展青年教师区域展示课活动。

在全面听课基础上，以学科为单位选拔优秀教师进行区域展示观摩活动。

（二）开展大练教学基本功活动，提升专业技能1．练功内容（1）中小学练功内容：板书设计具体包括板书设计意图和粉笔字书写两个方面（2）学科特色练功内容：体育学科练功内容为：教学技术动作要领示范；音乐学科练功内容为：教学歌曲自弹自唱；美术学科练功内容为：课堂板画设计创作；信息技术学科练功内容为：教学课件设计制作。

（3）幼教练功内容：阅读功将区教师进修学校推送的阅读书单与园本阅读书单进行有效整合，青年教师每学期至少读5本书，养成良好的阅读习惯，适时组织园本读书交流活动。

青年教师每月撰写一篇读书心得。

2.练功要求（1）各校（园）要高度重视青年教师练功工作，要真抓实练，坚持练功常态化，粉笔字天天练，板书设计、教学技能随堂练，个人每周向学校上交一次练功电子档案，学校要每月一检测，确保练功有实效，并建立教师个人练功档案，体现其成长和进步。

小学青年教师粉笔字比赛方案

小学青年教师粉笔字比赛方案一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进我校五年以下青年教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。

二、参赛对象五年以下青年教师。

三、比赛程序及实施办法1.本次比赛以个人为单位进行。

平时由教师每日自练展示，期末进行评比。

平时展示占总分的30%，期末评比占总分的70%。

2.比赛时间：xx年1月9日3.评分标准：①按时完成(20分)：在规定的时间内完成，并按时将作品送到一楼活动大厅展示。

②书写规范(20分)：用正楷体书写，写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。

③笔法(20分)：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。

④章法(20分)：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。

⑤书写效果(20分)：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。

四、评委组成李小兵、皇甫二林、王先进、王惠、庞志荣、皇甫小利、朱述良五、注意事项1.各位教师自己利用小黑板书写。

2.书写内容由学校统一，自己利用空堂时间完成。

3.比赛当日上午大课间时间将小黑板送到一楼大厅展示。

4.评分可保留一位小数。

小学青年教师粉笔字比赛方案教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。

粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。

为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。

具体方案如下：一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。

提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

教师钢笔字、粉笔字训练与考核方案

教师钢笔字、粉笔字训练与考核方案
宁江区实验中学
一、活动目的
教师教学基本功是影响教育教学质量的重要因素。

为了提高我校教育教学质量，学校决定对中青年教师进行基本功（钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作等）系列过关活动。

本学期要开展钢笔字、粉笔字训练与考核活动。

二、参加对象
不满45岁的所有任课教师。

三、训练要求
以自主训练为主，举办讲座为辅。

师训处要安排书法专业老师举办至少两期讲座。

各位老师选择自己所喜欢的字帖，根据自己写字水平，制定自己的训练计划，并坚持每天训练。

每周上交师训处1张训练纸，作为平时作业登记。

四、考核安排
4月上旬进行第一次考核过关，学校将安排提出申请的教师在指定地点和规定时间内完成书写作品，学校对过关者颁发《过关证》。

不过关的教师要继续训练，于本学期末参加第二次考核过关。

再不过关者，下学期继续提出过关申请，
直至过关为止。

在评模、晋级中，《过关证》将被当做重要条件。

对考核为优秀者，学校将给予适当的物质奖励。

五、考核标准
能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书或行楷字体，并具有一定的速度。

优秀：字体端正，匀称美观，行款整齐，笔画和结构符合书法艺术要求。

合格：笔画清楚，笔顺正确、字体规范，结构匀称，行款整齐，无错别字。

青年教师写字基本功培训方案

小学青年教师写字基本功
培训方案
为提高青年教师的书写水平,更好服务于教育教学，有利于学生书写水平的提高,特制定我校青年教师写字基本功训练方案.
一、培训笔种：正楷钢笔和正楷粉笔
二、培训方法：以自练为主,集体辅导为辅，加强平时作业的检查,做好
期中、期末的展示，注重过程,旨在提高。

三、具体要求:
１、钢笔字以字帖做为练习的样本，每个人练习的内容由学校统一确定,做到一致；每人可根据自己的写字状况确定练字时间（每天不少于1０分钟）。

2、粉笔字用小黑板书写，训练的内容为四至六年级的古诗.《望洞庭》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《牧童》、《舟过安仁》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》共七首,每次练习一首。

3、教师在练字的过程中,可根据需要每学期学校在恰当的时候，安排两次以上的集中辅导,解决练字过程中的疑难。

4、钢笔字的练字本各部要统一准备,每位青年教师每两周要完成一次写字作业。

每月结束后,以部为单位把作业上交到教导处,每次完成作业后，该作业要写清完成时间,学校要掌握教师的练字情况．
５、学校将在期末进行全体青年教师的钢笔和粉笔字的展示活动,全体青年教师作为评委，对每位参加展示的教师的写字做以评价.
四、习字贵在坚持，只要持之以恒，做到一看、二临、三比,就一定能写出一手好字来，一手漂亮的字,既能给学生做榜样，又能陶冶身心,提高个人素养。

水井小学
20１6年10月12日。