贵州科技出版社五年级信息技术下册教案汇总
2024贵州教育出版社五年级下册信息技术教案
五年级下册信息技术教案教师：学校：时间：2024.2.26第1课声音控制小猫动作一、教材分析本课的主要内容包含两个方面：一是认识开源硬件Arduino，二是学习使用声音传感器。
Arduino主控板包括数字口与模拟口，通过这些接口与传感器相连。
通过USB连接线，xDing软件可以控制与Arduino主控板之间通信，注意选择正确的通信接口。
第一次使用时要下载固件到主控板中。
利用声音传感器获取外界中的音量值，利用音量值来控制小猫的运动。
当传感器获得声音越大时，小猫的速度就越快。
二、学情分析本课是接入硬件的第1课，学生的学习兴趣浓厚。
本课知识点较多、较碎，学生容易学到后面忘了前面，要不停地提醒他们。
特别是使用杜邦线连接声音传感器和主控板，提醒学生要特别小心，不要扎到手指。
“声音加油”程序简洁易懂，学生很容易领会。
三、教学目标与要求1. 了解 Arduino硬件的结构。
2. 学会连接主控板与计算机的方法。
3. 掌握获取声音传感器值的方法。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）能够将声音传感器和主控板连接起来。
（2）掌握获取声音传感器值的方法。
2. 难点：（1）掌握获取声音传感器值的方法。
（2）将获取到的传感器数值应用到程序中。
五、教学方法与手段情境创设、任务驱动。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。
八、教学过程（一）新课导入播放开源硬件作品视频。
学生观看。
这些精彩的作品都是利用开源硬件制作出来的。
开源硬件可以让计算机拥有感应、控制真实世界的能力，任何人都可以自由地使用，复制、研究和改动，并且源代码是开放共享的。
其中比较有名的开源硬件就是Arduino，它能通过外接各种各样的传感器来感知环境，控制灯光、电机等设备装置。
今天我们一起来学习《声音控制小猫动作》。
（板书）【设计意图】通过观看视频中的创客作品，体验开源硬件的魅力，激发学生的学习兴趣，唤起获得知识的欲望。
（二）知识新授1. 认识Arduino主控板。
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案一. 教材分析《黔科版信息技术五年级下册》第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教案，主要让学生掌握如何在个人空间中发布和交流信息，培养学生利用信息技术进行沟通与交流的能力。
本节课内容紧贴学生实际生活，激发学生学习兴趣，提高学生信息素养。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的信息技术基础，对网络交流有一定了解，但如何在个人空间中发布和交流信息，还需进一步引导和培养。
学生好奇心强，善于模仿，合作意识较强，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解个人空间的基本功能，掌握在个人空间中发布和交流信息的方法。
2.培养学生利用信息技术进行沟通与交流的能力，提高学生信息素养。
3.引导学生正确使用网络，培养良好的网络交流习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握在个人空间中发布和交流信息的方法。
2.难点：如何合理利用个人空间进行有效沟通与交流。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习，提高学生动手实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中学习与应用知识。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高交流与沟通能力。
六. 教学准备1.硬件：教室内的计算机及网络设备。
2.软件：个人空间平台、教学素材。
3.教具：笔记本、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀个人空间案例，引导学生关注个人空间的作用和魅力，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍个人空间的基本功能，演示如何在个人空间中发布和交流信息。
让学生初步了解个人空间的使用方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试在个人空间中发布和交流信息。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和练习，确保学生掌握个人空间的基本使用方法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何合理利用个人空间进行有效沟通与交流，分享自己在个人空间中的优秀经验。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
（3）了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
（2）学会利用计算机解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容1. 第一章：计算机基础知识（1）计算机的发展史（2）计算机的基本组成（3）计算机的启动与关闭（4）鼠标和键盘的使用方法2. 第二章：文字处理软件Word（1）Word的基本操作（2）字体设置（3）段落设置（4）插入图片和表格（5）文档的保存与打印3. 第三章：电子表格软件Excel（1）Excel的基本操作（2）单元格的编辑（3）公式和函数的使用（4）数据的排序和筛选（5）图表的制作三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作技能。
（2）Word、Excel软件的基本用法。
（3）网络的基本知识和安全上网。
2. 教学难点：（1）Excel中公式和函数的使用。
（2）网络的安全问题及解决方法。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践中学习。
2. 使用多媒体教学，结合图片、视频和动画，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，如操作技能、解决问题能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践作品等方式，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、第四章：演示文稿软件PowerPoint（1）PowerPoint的基本操作（2）幻灯片的编辑与设计（3）动画和过渡效果的设置（4）放映和保存演示文稿七、第五章：网络的基本知识与安全（1）互联网的起源和发展（2）浏览器的使用（3）搜索引擎的运用（4）网络安全和隐私保护八、第六章：电子邮件的使用（1）申请电子（2）收发电子邮件（3）电子邮件的附件发送与接收（4）电子邮件的沟通与交流九、第七章：计算机网络技术应用（1）QQ和的基本使用（2）网上购物和支付（3）在线学习资源的利用（4）博客和论坛的参与十、第八章：信息素养与道德法规（1）信息素养的培养（2）知识产权的保护（3）计算机病毒的预防与处理（4）遵守信息法律法规六、教学重点与难点1. 教学重点：（1）PowerPoint软件的制作与展示。
五下贵州科技出版社信息技术教学计划
五下贵州科技出版社信息技术教学计划全文共5篇示例，供读者参考五下贵州科技出版社信息技术教学计划1一、基本情况分析：本年级共有学生28人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。
二、本学年应达到的教学目标：1、了解什么是多媒体作品。
2、学会制作、修改和美化多媒体作品。
3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。
4、掌握简单的`多媒体作品播放技巧。
5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养学生的自学能力。
三、教学任务：1、制作多媒体贺卡2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。
四、教学进度安排：共15课时，每个课务1课时。
五、教学及评价的措施及教学中应注意的问题：（一）改进教学的措施：在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分掌握计算机的各项技能。
在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。
（二）对每个单元学习过程进行评价。
包括学科知识和综合素质的评价。
在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。
评价结果填在等级达标记录表中。
（三）教学中应注意的问题：1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。
2、多放手给学生加强实际操作训练。
六、教学业务学习及有关教学活动的安排：1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。
2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。
3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。
4、参加计算机教材培训，提高自己的授课能力。
五下贵州科技出版社信息技术教学计划2一、情况分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》教学设计
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》教学设计一. 教材分析《美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图》是黔科版信息技术五年级下册第一单元活动3的内容。
本节课通过制作思维导图，让学生复习和巩固思维导图的制作方法，提高学生的信息处理能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
教材内容主要包括思维导图的概念、制作方法和美化技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了思维导图的基本制作方法，对思维导图有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生对思维导图的美化技巧运用不够熟练，创新意识有待提高。
此外，学生的计算机操作水平参差不齐，部分学生需要在学习过程中给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握思维导图的基本制作方法，学会运用美化技巧，提高信息处理能力。
2.过程与方法：通过合作、探究、实践，培养学生团队协作能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高审美情趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：思维导图的制作方法和美化技巧。
2.难点：思维导图的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成迎新联欢会策划单的思维导图制作任务为主线，引导学生探究、实践。
2.合作学习法：分组合作，培养学生团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示制作过程，学生跟随操作。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件：思维导图制作软件（如MindManager、Xmind等）。
3.素材：迎新联欢会相关图片、音乐、视频等。
4.教学设计文档：包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示迎新联欢会的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何用思维导图展示迎新联欢会的策划内容。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍思维导图的概念和制作方法，展示一些精美的思维导图作品，让学生了解思维导图的美化技巧。
3.操练（10分钟）教师演示制作迎新联欢会策划单的思维导图的过程，边讲解边操作，让学生跟随操作。
黔教版信息技术五年级下册第1课《初识PowerPoint》教案
黔教版信息技术五年级下册第1课《初识PowerPoint》教案一. 教材分析《初识PowerPoint》是黔教版信息技术五年级下册的第一课，主要让学生初步认识并了解PowerPoint这个演示文稿软件。
通过本节课的学习，学生将掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践操作中掌握知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对文字输入、界面操作等方面存在困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，给予个别辅导。
三. 教学目标1.让学生了解PowerPoint的作用和特点，激发学生对演示文稿制作的兴趣。
2.掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：PowerPoint的基本操作。
2.难点：对PowerPoint界面的熟悉和功能的理解。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握PowerPoint的基本操作。
2.合作学习法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握正确的方法。
六. 教学准备1.准备PowerPoint软件安装好的计算机，每台计算机配备一个投影仪。
2.制作教学课件，包括演示文稿和操作步骤的图片。
3.准备学生分组活动的素材，如图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的演示文稿，让学生初步感受PowerPoint的魅力，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们知道这是用什么软件制作的吗？接下来我们就来学习这个神奇的软件。
”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍PowerPoint的作用、特点和基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本框等。
贵州科技出版社五年级信息技术下册教案
贵州科技出版社五年级信息技术下册教案第一篇：贵州科技出版社五年级信息技术下册教案第1课认识网络世界教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。
教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。
教学难点：认识因特网的含义。
教学过程：一、导入新课：1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。
下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。
二、新授（一）认识因特网Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。
Internet 2 的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。
现在我国统一称为因特网。
（一）因特网提供的服务1、（写入地址栏）２、教师演示输入网址，打开网页。
请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说.〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。
这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。
〗（二）、练一练：二、新授（一）、教学寻找成语故事的步骤１、说说你知道的成语２、你能说说“百发百中”的故事来历吗？３、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事４、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生 8 频道）５、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）６、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事７、学生复述找到成语故事的步骤①输入网址进入中国中小学教育教学网②单击“学生频道”③单击“文学方舟”④单击成语⑤单击所找成语，打开（二）、教学前进后退按钮１、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。
五年级下册信息技术教学设计
小学五年级下册信息技术教案（贵州科技出版社）教师：第一单元迎新欢会——运用思维导图进行策划教学内容：贵州科技出版社《信息技术》五下教材第2-15 页。
教学目标知识与技能：1. 认识思维导图制作软件MindMapper Jr 的基本功能，会根据学习要求制作相应的策划方案。
2. 让学生在活动中学会应用软件MindMapper Jr 制作迎新联欢会的策划单的思维导图。
3. 能对自己或者同学的思维导图进行美化并展示。
过程与方法：学生经历软件MindMapper Jr 制作思维导图策划单的过程，提高制作电子作品的能力。
情感态度价值观：学生在认识软件MindMapper Jr 和思维导图的过程中，激发学生学习制作电子作品的兴趣。
教学重点：掌握思维导图的制作方法，逐步学会应用思维导图制作软件。
教学难点：正确应用软件MindMapper Jr 制作美化思维导图。
课时安排：活动 1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr…………………………………………………2 课时活动 2 制作迎新联欢会策划单的思维导图………………………………………………………2 课时活动 3 美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图………………………………………………2 课时活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr教学内容：贵州科技出版社《信息技术》四下教材第2-6 页。
知识与技能1．了解本单元的学习任务，进行迎新联欢会的初步策划。
2．初步认识软件MindMapper Jr 的简单使用方法。
过程与方法：经历初识软件MindMapper Jr 的过程，了解思维导图的作用。
情感态度价值观：培养学生分析使用新软件的能力，激发制作电子作品的兴趣。
教学重点：会应用软件MindMapper Jr 新建思维导图文件。
教学难点：手工绘制“迎新联欢会”思维导图。
教学准备：教学资源:思维导图范例。
机器装备：已安装MindMapper Jr 的多媒体电脑。
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案
黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案一. 教材分析黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》主要让学生掌握使用演示文稿软件的基本操作，培养学生的信息表达能力。
本节课的内容包括：新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片、文字和图表等。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用演示文稿软件，制作出内容丰富、形式多样的演示文稿。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解。
但部分学生对演示文稿的制作还不够熟练，需要在本节课中进一步巩固和提高。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待加强，需要在实践中培养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握演示文稿软件的基本操作，学会插入图片、文字和图表等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：演示文稿软件的基本操作，如新建演示文稿、编辑幻灯片等。
2.难点：插入图片、文字和图表等，以及运用动画效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，达到学习目标。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行实践，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.教师准备：演示文稿软件的操作演示视频、教学素材等。
2.学生准备：电脑、演示文稿软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放演示文稿软件的操作演示视频，让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师讲解演示文稿软件的基本操作，如新建演示文稿、编辑幻灯片等，并示范操作步骤。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师设置实践任务，让学生独立完成。
任务内容包括：新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片等。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动4《美化、管理空间主页》教案
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动4《美化、管理空间主页》教案一. 教材分析《美化、管理空间主页》是黔科版信息技术五年级下册第二单元活动4的内容。
本节课主要让学生学会如何美化和管理自己的空间主页，提高学生对自己空间主页的认知度和使用率。
教材通过具体的操作步骤和案例，引导学生掌握空间主页的基本设置方法，如更改主题、添加组件、设置头像等，同时学会如何进行空间主页的美化，如选择合适的模板、调整布局等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对网络空间有一定的了解。
但在美化和管理空间主页方面，部分学生可能还停留在基本的操作水平，对更深层次的美化和管理方法不够熟悉。
因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握基本操作，同时激发学生的学习兴趣，提高他们对空间主页美化和管理的认知。
三. 教学目标1.让学生掌握空间主页的基本设置方法，如更改主题、添加组件、设置头像等。
2.引导学生学会如何进行空间主页的美化，如选择合适的模板、调整布局等。
3.提高学生对自己空间主页的认知度和使用率，培养学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：空间主页的基本设置方法，如更改主题、添加组件、设置头像等。
2.难点：空间主页的美化方法，如选择合适的模板、调整布局等。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解空间主页美化和管理的方法。
3.小组合作法：分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讲解空间主页美化和管理的方法。
2.准备练习题和任务，让学生在课堂上进行实践操作。
3.确保每台电脑都安装了相应的软件，如网页编辑器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示几个精美的空间主页，引导学生关注空间主页的美化和管理。
提问：你们觉得这些空间主页为什么会这么漂亮？它们是如何实现美化和管理的？从而引出本节课的主题。
2024年五年级下册信息技术教案全册
2024年五年级下册信息技术教案全册一、教学目标1.知识与技能：(1)掌握信息技术的基础知识；(2)学会使用信息技术工具进行信息的收集、处理、传输和应用；(3)培养信息安全意识和能力。
2.过程与方法：(1)通过实践操作，培养学生的信息技术应用能力；(2)采用项目学习、问题驱动等方法，培养学生的信息素养和创新能力；(3)利用信息技术，开展跨学科的综合实践活动。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息技术的应用水平；(3)培养学生团队协作精神，提高人际沟通能力。
二、教学内容1.信息技术基础知识(1)计算机的基本组成和操作；(2)网络的基本概念和应用；(3)信息安全的基本知识和防护措施。
2.信息技术应用(1)文字处理和排版；(2)电子表格的制作和数据处理；(3)演示文稿的制作和展示；(4)网络信息的搜索和整理；(5)多媒体素材的采集和处理；(6)网页设计和制作。
3.信息技术与课程整合(1)利用信息技术开展语文、数学、英语等学科的学习；(2)利用信息技术开展科学、社会、艺术等学科的学习；(3)利用信息技术开展综合实践活动。
4.信息技术实践活动(1)信息技术应用竞赛；(2)信息技术作品制作；(3)信息技术主题研究；(4)信息技术志愿服务。
三、教学安排1.教学时间：(1)信息技术课程每周2课时；(2)信息技术实践活动每周1课时。
2.教学方式：(1)采用课堂教学、实践操作、小组讨论等方式进行教学；(2)利用网络资源、教学软件、硬件设备等开展教学活动；(3)实施分层教学，关注学生的个体差异。
3.教学评价：(1)过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和成果；(2)终结性评价：评价学生的信息技术应用能力和信息素养；(3)自我评价：培养学生自我反思和评价的能力。
四、教学资源1.教材：采用国家信息技术课程教材；2.设施：计算机教室、网络设备、投影仪、多媒体教学设备等；3.软件：教学软件、学习平台、网络资源等；4.工具：文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网页制作软件等。
2024年精选五年级下册信息技术教案全册
2024年精选五年级下册信息技术教案全册一、教学内容1. 第1章认识计算机计算机的发展历程计算机的硬件和软件计算机的基本操作2. 第2章文字处理软件Word的基本操作文档的编辑与排版表格的制作与处理3. 第3章电子表格Excel的基本操作工作表的创建与编辑公式的应用与数据分析4. 第4章多媒体应用图片处理与编辑音频与视频剪辑演示文稿的制作与展示二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的发展历程和硬件、软件组成。
2. 培养学生运用文字处理软件进行文档编辑、排版的能力，以及制作表格和处理数据的能力。
3. 培养学生运用电子表格进行数据计算、分析的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件的认识；Word和Excel的高级应用；多媒体素材的处理和编辑。
2. 教学重点：计算机基本操作；文字处理软件和电子表格的使用；演示文稿的制作与展示。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱等教学设备；教学课件、案例素材。
2. 学具：学生计算机；Word、Excel、PowerPoint等软件安装包。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示计算机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：以教材案例为主线，详细讲解计算机基本操作、文字处理软件、电子表格和多媒体应用等内容。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
4. 互动环节：鼓励学生提问、分享学习心得，促进师生互动。
六、板书设计1. 板书2024年精选五年级下册信息技术教案2. 板书内容：计算机的发展历程、硬件和软件；文字处理软件的基本操作、编辑与排版；电子表格的基本操作、数据计算与分析；多媒体应用：图片处理、音频与视频剪辑、演示文稿制作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述计算机的发展历程。
（2）使用Word制作一份个人简历。
（3）运用Excel制作一个班级成绩统计表。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息的定义和特点，学会信息收集、整理和传递的基本方法。
（2）培养学生使用搜索引擎查找相关信息的能力。
（3）让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生收集、整理和传递信息的能力。
（2）利用搜索引擎，培养学生查找和筛选相关信息的能力。
（3）通过实践操作，让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
（2）教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：信息的定义和特点1. 导入：引导学生讨论信息的定义和特点。
2. 讲解：讲解信息的定义、特点和作用。
3. 练习：学生分组讨论，总结信息的分类和特点。
第2课时：信息收集与整理1. 导入：讲解信息收集和整理的重要性。
2. 讲解：介绍信息收集和整理的方法。
3. 练习：学生分组进行信息收集和整理的实践操作。
第3课时：搜索引擎的使用1. 导入：讲解搜索引擎的作用和基本操作。
2. 讲解：介绍搜索引擎的使用方法。
3. 练习：学生分组进行搜索引擎的实践操作。
第4课时：计算机的基本操作（一）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
第5课时：计算机的基本操作（二）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的文件操作、应用程序启动等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、提问。
2. 实践操作能力：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如信息收集、整理和传递的能力。
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动1《策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr》教学设计
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动1《策划迎新联欢会并认识MindMapperJr》教学设计一. 教材分析《策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr》这一活动旨在让学生通过实际操作，学会运用MindMapper Jr软件进行信息的收集、整理和展示，培养学生的信息素养和审美能力。
教材以黔科版信息技术五年级下册为例，通过本节课的学习，让学生掌握MindMapper Jr的基本操作，能够运用该软件制作出符合自己需求的思维导图。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和软件使用有一定的了解。
但是，对于MindMapper Jr这款软件，大部分学生可能是第一次接触，因此需要在教学中引导学生逐步熟悉并掌握该软件。
此外，学生对于策划迎新联欢会的兴趣较高，可以通过这一活动激发学生学习信息技术知识的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握MindMapper Jr的基本操作，能够独立完成思维导图的制作。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生收集、整理、展示信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：MindMapper Jr的基本操作。
2.难点：如何设计出一幅符合自己需求的思维导图。
五. 教学方法1.任务驱动法：以策划迎新联欢会为任务，引导学生运用MindMapperJr进行信息的收集、整理和展示。
2.合作学习法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师通过实际操作，演示MindMapper Jr的基本操作，引导学生模仿学习。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装有MindMapper Jr软件，教室里有足够的网络接入。
2.软件准备：提前准备好了与教学内容相关的素材，如图片、文字等。
3.教学资源：准备了一些关于思维导图制作的教程，以便学生在课后进行自学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解迎新联欢会的重要性和意义，引导学生认识到本次课程的实际应用价值，激发学生的学习兴趣。
五年级下信息技术教案新手上路贵教版
五年级下信息技术教案新手上路贵教版.doc第一章：计算机的基本认识1.1 学习计算机的发展历程1.2 了解计算机的基本组成1.3 学习计算机的开关机操作第二章：操作系统的使用2.1 学习操作系统的基本界面2.2 掌握桌面、文件夹、文件的基本操作2.3 学习常用系统设置的方法第三章：文字处理软件的使用3.1 学习文字处理软件的基本界面3.2 学习输入、编辑、排版文字的方法3.3 学习保存、打开文档的操作第四章：表格处理软件的使用4.1 学习表格处理软件的基本界面4.2 学习创建、编辑、格式化表格的方法4.3 学习表格数据的排序、筛选功能第五章：演示文稿的制作5.1 学习演示文稿软件的基本界面5.2 学习创建、编辑幻灯片的方法5.3 学习插入、格式化图片、图表、文本框等元素第六章：网络的基本概念与使用6.1 学习计算机网络的分类与功能6.2 了解互联网的基本概念与结构6.3 学习浏览器的基本使用方法6.4 掌握网络搜索与信息检索技巧第七章：电子邮件的使用7.1 学习电子邮件的基本概念与结构7.2 掌握邮件的发送与接收方法7.4 了解电子邮件的常用功能与礼仪第八章：图片处理软件的使用8.1 学习图片处理软件的基本界面8.2 学习图片的浏览、编辑与格式转换方法8.3 掌握图片的基本处理技巧（如剪裁、调整大小、添加滤镜等）8.4 学习制作简单的电子相册第九章：计算机安全与道德9.1 学习计算机病毒的基本概念与预防措施9.2 掌握个人信息保护的方法与技巧9.3 学习计算机道德与网络礼仪9.4 了解我国计算机相关法律法规第十章：综合实践与应用10.1 学习根据实际需求选择合适的信息技术工具10.4 提出未来学习信息技术的目标与计划重点和难点解析一、计算机的基本认识补充和说明：此环节需要重点教授正确的开关机顺序和操作步骤，强调电源按钮、重启按钮的使用方法，以及关机前的准备工作。
二、操作系统的使用补充和说明：此环节需要详细讲解系统设置的不同选项，包括显示、声音、输入法等，以及如何正确更改设置以适应个人习惯。
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动1《策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr》教案
黔科版信息技术五年级下册第一单元活动1《策划迎新联欢会并认识MindMapperJr》教案一. 教材分析《策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr》这个活动选自黔科版信息技术五年级下册第一单元。
本节课的主要内容是让学生通过策划迎新联欢会的方式，学会运用MindMapper Jr软件进行思维导图的制作。
教材以实际的活动为背景，让学生在实践中掌握信息技术知识，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和软件使用有一定的了解。
同时，他们也具有一定的思维导图的制作基础，可以通过简单的指导学会使用MindMapper Jr软件。
但是，学生的电脑操作水平参差不齐，部分学生在使用思维导图软件时可能会遇到一些困难。
三. 教学目标1.让学生了解并认识MindMapper Jr软件，学会其基本操作。
2.培养学生运用信息技术进行策划和活动的能力。
3.提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会使用MindMapper Jr软件制作思维导图。
2.教学难点：让学生运用MindMapper Jr软件进行策划迎新联欢会。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计具体的任务，引导学生学会使用MindMapperJr软件。
2.小组合作法：让学生在小组内共同完成策划迎新联欢会的任务，培养团队协作能力。
3.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解MindMapper Jr软件的使用方法。
六. 教学准备1.准备MindMapper Jr软件的安装包，以便学生能够在课堂上安装和使用。
2.准备一台投影仪，用于展示教师演示的内容。
3.准备与教学内容相关的素材，如图片、文字等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍迎新联欢会的意义，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——运用MindMapper Jr软件进行策划。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪向学生展示MindMapper Jr软件的界面和基本功能，让学生对软件有一个直观的了解。
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教学设计
黔科版信息技术五年级下册第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》教学设计一. 教材分析《黔科版信息技术五年级下册》第二单元活动3《利用个人空间发布和交流信息》的内容主要包括两个方面：一是如何在自己的个人空间中发布信息，二是如何在个人空间中与其他同学进行交流。
本节课旨在让学生掌握在个人空间中发布和交流信息的方法，提高他们利用信息技术进行沟通和交流的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，大部分学生能够熟练地使用计算机和网络。
但是，他们在个人空间的使用上还存在一些问题，如不知道如何发布信息，发布的内容不够规范，不知道如何与其他同学进行交流等。
因此，本节课需要从基础开始，让学生逐步掌握个人空间的使用方法。
三. 教学目标1.让学生掌握在个人空间中发布信息的方法。
2.让学生掌握在个人空间中与其他同学进行交流的方法。
3.培养学生利用信息技术进行沟通和交流的能力。
四. 教学重难点1.如何在个人空间中发布信息。
2.如何在个人空间中与其他同学进行交流。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握个人空间的使用方法。
2.演示法：教师通过实际操作，让学生直观地了解个人空间的使用方法。
3.讨论法：让学生在小组内讨论个人空间的使用方法，互相学习和交流。
六. 教学准备1.教师准备个人空间的账号和密码，以便进行演示和指导。
2.学生准备个人空间的账号和密码，以便进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在自己的个人空间中都做过哪些事情？有哪些困惑？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过演示的方式，展示如何在个人空间中发布信息和与其他同学进行交流。
重点讲解发布信息的格式和交流的方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己在个人空间中进行发布信息和交流的实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师设置一个简单的任务，让学生在小组内合作完成，以此巩固本节课所学的内容。
2024年小学信息技术五年级下学期教案全册
2024年小学信息技术五年级下学期教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握网络的基础知识和使用技巧，学会安全上网。
2. 培养学生了解信息编码的基本原理，提高逻辑思维能力。
3. 使学生掌握多媒体制作的基本技能，激发创造力和审美观念。
4. 培养学生的网络安全意识和网络道德观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：信息编码原理、多媒体制作技巧、网络安全与道德。
2. 教学重点：网络使用技巧、信息编码的应用、多媒体制作方法、网络安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、教学软件。
2. 学具：计算机、教材、练习册、多媒体制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例导入，让学生了解网络在日常生活中的重要作用。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习网络的魅力、信息编码、多媒体制作和网络安全与道德。
3. 例题讲解：结合教材，讲解网络搜索技巧、信息编码原理、多媒体制作实例及网络安全案例。
4. 随堂练习：让学生进行网络搜索、编码练习、多媒体制作和网络安全测试。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 板书网络基础知识框架，标注重点内容。
2. 以图文结合的方式展示信息编码过程。
3. 列出多媒体制作的基本步骤。
4. 突出网络安全与道德的关键点。
七、作业设计1. 作业题目：b. 编写一个简单的信息编码和解码程序。
c. 制作一份介绍自己的多媒体作品。
2. 答案：b. 编码解码程序示例：利用ASCII码进行文字与数字的转换。
c. 多媒体作品评价标准：内容充实、创意新颖、界面美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站和实践活动，鼓励学生自主学习和探索。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性与可达成性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入和互动环节5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合学生实际，以生活实例为切入点，深入浅出地讲解网络知识。
2024年整理五年级下册信息技术教案全册
2024年整理五年级下册信息技术教案全册一、教学目标1.让学生掌握计算机基础知识，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1.计算机基础知识2.文字处理3.图像处理4.电子表格5.网络应用6.程序设计初步7.信息安全与道德三、教学安排1.计算机基础知识（2课时）2.文字处理（4课时）3.图像处理（4课时）4.电子表格（4课时）5.网络应用（4课时）6.程序设计初步（4课时）7.信息安全与道德（2课时）第一课计算机基础知识一、教学目标1.让学生了解计算机的基本组成和功能。
2.培养学生正确使用计算机的基本操作。
二、教学内容1.计算机的组成2.计算机的功能3.计算机的开关机操作4.键盘和鼠标的基本操作三、教学过程1.导入新课：讲解计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2.讲解计算机的基本组成：CPU、内存、硬盘、显卡等。
3.讲解计算机的功能：办公、学习、娱乐、通信等。
4.示范计算机的开关机操作，让学生跟随操作。
5.讲解键盘和鼠标的基本操作，让学生跟随操作。
四、课堂小结本节课我们学习了计算机的基本组成和功能，以及开关机操作和键盘鼠标的基本操作。
希望大家课后多加练习，熟练掌握。
第二课文字处理一、教学目标1.让学生掌握文字录入的基本技巧。
2.培养学生运用文字处理软件进行文档编辑的能力。
二、教学内容1.文字录入技巧2.文字处理软件的基本操作3.文档排版三、教学过程1.导入新课：讲解文字处理在日常生活中的重要性。
2.讲解文字录入技巧：盲打、指法等。
3.讲解文字处理软件的基本操作：新建、打开、保存、另存为等。
4.讲解文档排版：字体、字号、段落格式等。
5.学生跟随老师操作，练习文字录入和文档排版。
四、课堂小结本节课我们学习了文字录入技巧和文字处理软件的基本操作，以及文档排版。
希望大家课后多加练习，提高自己的文字处理能力。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 使学生了解计算机的基本组成部件，如主机、显示器、鼠标等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握计算机的基本操作技能。
三、教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握计算机的基本操作技能。
四、教学准备：1. 准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2. 准备教学PPT，展示计算机的基本组成部件和操作步骤。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解计算机的基本组成部件，如主机、显示器、鼠标等。
2. 讲解基本操作：讲解如何开关机、使用鼠标和键盘等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，完成基本操作任务。
4. 总结提升：讲解计算机使用中的注意事项，如节约用电、定期清理文件等。
5. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，关注学生的操作情况，及时纠正错误，确保学生掌握计算机的基本操作技能。
注重培养学生的计算机使用习惯，提高他们的信息素养。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生掌握利用网络进行信息检索的基本方法。
2. 使学生了解网络信息检索的技巧，如关键词搜索、分类搜索等。
3. 培养学生正确的网络信息价值观，辨别信息真伪。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会使用搜索引擎进行有效信息检索。
2. 教学难点：培养学生正确的网络信息价值观。
八、教学方法：采用案例教学法，通过实际案例让学生掌握网络信息检索的方法和技巧。
九、教学准备：1. 准备网络环境，确保学生可以正常上网。
2. 准备教学案例，涉及不同类型的网络信息检索任务。
十、教学过程：1. 导入新课：讲解网络信息检索的重要性，引导学生认识网络信息的丰富性。
2. 讲解方法与技巧：讲解如何使用搜索引擎进行有效信息检索，如关键词搜索、分类搜索等。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，完成网络信息检索任务。
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第1课认识网络世界教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。
教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。
教学难点：认识因特网的含义。
教学过程：一、导入新课：1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。
下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。
二、新授（一）认识因特网Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。
Internet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。
现在我国统一称为因特网。
（一）因特网提供的服务1、WWW2、E-MAIL3、BBS三、想一想P5 1题2题教学反思：第2课新手上路教学目标：了解什么是IE浏览器，以及如何操作IE上网。
教学重点：认识IE以及网上浏览。
教学难点：IE浏览器的操作。
教学过程：一、导入新课：(一)认识浏览器，打开浏览器１、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它"e"（出示浏览图标）它的名字叫"浏览器"，它还有个外号叫"探路者"，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。
２、（１）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）（２）学习三种打开浏览器的方法。
你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。
３、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。
（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web网页区、状态栏）注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？（学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标，）二、新授(一)了解网址，输入网址，打开网页１、浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。
今天，咱们要去的第一个网站叫"小学生王国"。
同样，我们也要告诉浏览器"小学生王国"在网络世界中的地址，它就能带我们去。
（出示地址栏）"小学王国"的地址是http//（写入地址栏）２、教师演示输入网址，打开网页。
请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说. 〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。
这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。
〗（二）、练一练：到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。
教学反思：第3课网上冲浪教学目标：1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
课前准备：1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：进入目的网页的两种方法。
教学难点：1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学建议1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。
只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。
但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。
教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。
这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
教学反思：第4课网上学成语教学目标：1．使学生能在中国中小学教育教学网不找到成语故事2．使学生学会使用“前进”“后退”按钮3．学会查阅网上资料，利用网络进行学习教学重点查找成语故事的步骤教学难点前进、后退按钮的用法教学过程一、导入师：上节课我们进行了网上冲浪，进入了中国中小学教育教学网，那么那个网站的网址是什么？（）(解除锁定,学生上网)二、新授（一）、教学寻找成语故事的步骤１、说说你知道的成语２、你能说说“百发百中”的故事来历吗？３、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事４、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？（学生频道）５、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？（文学方舟）６、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事７、学生复述找到成语故事的步骤①输入网址进入中国中小学教育教学网②单击“学生频道”③单击“文学方舟”④单击成语⑤单击所找成语，打开（二）、教学前进后退按钮１、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。
书可以翻，网页可以翻看吗？２、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不可用，两个按钮可用于翻页三、练习查找到“点石成金“”百折不挠“的成语故事教学反思：第5课网上学英语教学目标：利用网络学习英语教学重点、难点：学会利用网络学习教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。
这节课，我们再利用网络学习英语吧！有些同学发现，上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？二、如何使用收藏夹：老师就教你们一个简单方便的办法：1、单击菜单栏中的“收藏”2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。
添加完毕。
（教师一边操作一边讲解）学生自己尝试三、网上学英语：教师简单介绍网站学习英语的几个内容：1、异国风情2、单词小动员学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。
四、练一练：1、书第14页“练一练”五、小结、质疑：如果老师遇到了一个好网站想把它收藏起来，谁可以帮助老师？谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？教学反思：第6课网上欣赏音乐学习目标：到baidu里查找要的歌曲重点难点：各种音乐格式教学方法：实例教学过程：1、打开2、找到音乐搜索3、输入你要的歌曲4、打开搜索到的歌曲教学反思：第7课网上画展教学目标：会下载图片保存教学重点、难点：对图片的保存教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：我们今天一起到“小学生王国”网站的画廊看一看，相信你们一定会大饱眼福的。
顺便还可以把自己喜欢的图片珍藏起来。
我们先来看看一组图片，都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？二、如何进入画廊下载图片：老师怎么打开进入小学生王国的网站？（由学生回答）学生自己试着打开网站教师教怎样保存喜欢的图片1、把鼠标移到要保存的那副画上面2、单击鼠标右键，出现菜单3、将鼠标移到“图片另存为”，单击鼠标左键，出现“保存图片”对话框4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。
三、学生尝试：同学们都会了吗？按照刚刚老师教的办法两人合作，选择2幅你喜欢的画收藏到电脑里，试一试吧！四、练一练：1、书第18页“想一想”五、小结、质疑：今天的学习轻松吗？有些同学说很简单，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相似的地方？教学反思：第8课巧记主页地址学习目标：记住网站地址重点难点：网站地址的规则教学方法：举例教学过程：1、观察一些网站地址，如2、比较相同和比同3、总结4、用“.”隔开5、http://www固定写法6、名称7、代表的意思教学反思：第9课信息搜索教学目标：1、记住几个常用搜索引擎的网址；2、根据主题搜索相关内容；3、下载软件与歌曲。
教学重点：1、根据主题搜索相关内容；2、下载软件与歌曲。
学情分析：相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。
教学过程：一、汉字输入练习——“比一比”。
二、介绍几个常用的搜索引擎：雅虎——搜狐——新浪——找到啦——百度——羔羔——三、利用搜索引擎找寻相关信息：1、关于敦皇莫高窟的文章一篇，2、图片一张3、下载“国歌”4、下载压缩软件Winzip四、填写上机记录，下课。
教学反思：第10课认识电子邮件教学目标：1、了解电子邮件的传送原理。
2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法。
教学重难点：1、申请免费电子信箱的方法。
2、电子信箱的使用。
教学方法：讲解法、情景演示法、练习法教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在日常生活中，我们经常用写信的方式和家人、朋友保持着联络。
而电子邮件，也就是我们常说的E-mail，作为网络产物是一种更加方便、快捷、安全而且经济的全球性通信工具。
一封发送到美国的电子邮件，只要几分钟的时间就已到达对方的计算机。
在今天，我们就一起学习如何用浏览器收发电子邮件。
二、讲授新课（课件展示）（一）电子邮件的传送原理（由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送原理）先来看看传统邮件是如何传送的......再来看看电子邮件又是如何传送的......其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来实现信件、文件的传递的。
只不过电脑代替了邮递员，通过网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。
（二）电子邮件地址和电子邮件地址的组成当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方才能够收到我们的来信。
同样的，在发电子邮件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简称E-mail地址。
它是如何组成的呢？由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。
教学反思：第二课时（三）用浏览器收发电子邮件掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看看，如何用浏览器收发电子邮件。
第一步，申请一个电子信箱。
(以网易网站为例向学生实景演示申请过程......归纳申请信箱步骤：1、输入所申请的邮件服务器的网址。
2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。
3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码）下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！（学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，教师在下面查看情况，并做个别辅导）第二步，登陆电子信箱。