三年级《秒的认识》
新课标小学三年级数学上册《秒的认识》教案（通用10篇）
新课标小学三年级数学上册《秒的认识》教案（通用10篇）新课标小学三年级数学上册《秒的认识》教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的新课标小学三年级数学上册《秒的认识》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新课标小学三年级数学上册《秒的认识》教案篇1教学目标：1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。
2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。
3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：建立秒的具体概念，通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒教学难点：在活动中体验1分1秒的长短。
从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识。
教学准备：教具准备：教学课件，钟表实物学具准备：学生每人准备钟表一个教学流程：一、创设情境，诱发兴趣1、课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课——计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位：秒2、日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒?3、关于秒，你知道什么?你还想了解什么?二、在自主合作交流中探究新知1、独立观察钟面-------和同桌交流你的发现从而引出又细又长走的最快的是秒针2、在合作学习中探究分与秒的运行关系①四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。
②汇报分针与秒针的运行结果。
③小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。
板书：1分=60秒三、在活动中体验时间，感知时间的价值1、听一听(1秒的滴答声)2、拍一拍(感受一秒的长短)3、做一做(让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒)4、读一读(1秒给社会带来的巨大财富)进行珍惜时间的品德教育。
小学数学人教版三年级教案《秒的认识
小学数学人教版三年级教案《秒的认识一、教学内容本节课选自人教版小学数学三年级上册第七单元《时间》中的《秒的认识》。
详细内容包括：认识秒针，理解秒的概念；学会读取秒针指向的时间；通过实践操作，感受秒在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解秒的概念，知道1分钟等于60秒，学会读取秒针指向的时间。
2. 培养学生观察、思考、操作的能力，提高时间观念。
3. 通过实践活动，让学生体会时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：秒的概念的理解，读取秒针指向的时间。
教学重点：学会读取秒针指向的时间，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，计时器。
学具：每人一个钟表模型，计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，展示钟表的运行，引导学生观察秒针的移动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解秒的概念，1分钟等于60秒。
（2）示范如何读取秒针指向的时间。
（3）通过实例，让学生学会读取秒针指向的时间。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生在钟表模型上练习读取秒针指向的时间。
（2）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
4. 实践操作（15分钟）学生分组，使用计时器进行秒的计时实践，感受秒在实际生活中的应用。
（2）拓展思考：如何珍惜时间？六、板书设计1. 《秒的认识》2. 内容：（1）秒的概念：1分钟=60秒（2）读取秒针指向的时间（3）时间观念七、作业设计1. 作业题目：（1）在钟表模型上，练习读取秒针指向的时间，并记录下来。
（2）思考：如何珍惜时间？2. 答案：（1）根据课堂所学，正确读取秒针指向的时间。
（2）开放性问题，学生可结合自身实际情况进行思考。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实践操作等环节，使学生掌握了秒的概念和读取秒针指向的时间。
课后反思如下：1. 关注学生的学习效果，及时纠正错误，提高学生的实际操作能力。
2. 加强时间观念的培养，让学生真正体会到时间的重要性。
《秒的认识》(教案)三年级上册数学青岛版
《秒的认识》（教案）三年级上册数学青岛版在教学《秒的认识》这一课时，我选择了青岛版三年级上册数学教材。
本节课的主要内容是让学生掌握时间单位秒的概念，学会用秒来计量较短的时间，并能够进行时间换算和简单的延时计算。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握时间单位秒的概念，理解秒与其它时间单位之间的关系；2. 过程与方法：培养学生用秒来计量时间的能力，提高学生的时间观念；3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学难点与重点1. 教学难点：秒与其它时间单位之间的换算；2. 教学重点：掌握秒的概念，能够用秒来计量时间。
三、教具与学具准备1. 教具：计时器、秒表、钟表模型；2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
四、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察学校作息时间表，发现时间单位有秒、分钟、小时等，引出本节课的主题《秒的认识》；2. 自主学习：学生通过学生用书自主学习秒的概念，了解秒与其它时间单位之间的关系；3. 课堂讲解：讲解秒的概念，举例说明秒在生活中的应用，如比赛、看电影等；4. 例题讲解：用秒来计量一段舞蹈的时间，引导学生掌握用秒来计量时间的方法；5. 随堂练习：让学生用秒来计量课本上的练习题，巩固所学知识；6. 小组讨论：让学生分组讨论秒与其它时间单位之间的换算方法，分享讨论成果；8. 课后作业：布置有关秒的练习题，让学生巩固所学知识。
五、板书设计1. 板书秒的认识；2. 板书内容：秒的概念、秒与其它时间单位之间的关系、秒的应用、秒的换算。
六、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1分钟等于____秒，1小时等于____秒；（2）选择题：用秒来计量一段舞蹈的时间，应该选择____（A. 1分钟 B. 2分钟 C. 3分钟）；（3）计算题：一个比赛项目持续时间为20分钟，请问这个比赛项目共有多少秒？2. 作业答案：（1）填空题答案：1分钟等于60秒，1小时等于3600秒；（2）选择题答案：B. 2分钟；（3）计算题答案：20分钟等于1200秒。
人教版小学数学三年级上册《秒的认识》说课稿(附反思、板书)课件
8、互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。 （1）体验5秒。学生活动，反馈。 （2）感受10秒。记录时间比较准确的学生交流自己的记录方法。 （3）游戏活动（争当合格小闹钟）10秒小闹钟，15秒小闹钟 学生活动，交流反馈活动感受，请“合格小闹钟”说说自己的记录方法 ，进行学习方法的指导。 （4）活动小结
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
秒的认识 计量很短的时间,常用比分更小的时间单位——秒。 作为比分还小的时间单位,“秒”经常会出现在“倒计时”中。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
二、说学情
学生已经在一年级上册和二年级上册认识了钟表及钟面刻度，对“时 ”“分”等知识，也已经会读、写几时几分，知道“1时=60分”,并在生 活中积累了对“时、分、秒”的感性认识，但更小的时间单位“秒”在日 常生活中很少用到，所以“秒”对低年级的学生来说比较抽象且不易理解 ，学生从时、分到秒的过渡，需要一个体验过程，并在体验的过程中，理 解时间单位的可度量性。
三、说教学目标
1.认识时间单位“秒”,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。 2.通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。 3.借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
四、说教学重难点
教学重点
认识时间单位秒，知道1分=60秒。
教学难点
初步建立1分、1秒的时间观念。
五、说教法学法
《秒的认识》说课稿
人教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级 上册《时、分、秒》单元的课时内容《秒的认识》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
《秒的认识》教学设计(优秀4篇)
《秒的认识》教学设计（优秀4篇）《秒的认识》教案及评析篇一一，导语：现在正好是金秋十月，知道吗，去年也是在十月份，我国航天史上发生了一件震天动地的大事，是什么，谁知道是神州六号发射成功了，神六的发射是我国航天史上又一次伟大的创举，它的成功向全世界证明了我们中国的强大。
大家想不想再一次领略神六发射那激动人心的一刻老师就满足你的要求。
(课件展示，神六发射)看到神六发射成功，你的心情如何因为神六发射成功是全中国人的骄傲和自豪，是不是，看每个人都坐的多直啊！在这段录象中有一个数学问题，想问问大家，指导员倒计时，倒数10个数字，一共经历了多长时间你估计一下！是10秒，下面我们闭上眼睛，再一次感受一下10秒钟。
(课件展示10秒)二，新授1,挣开眼睛，刚才我们经历了10秒的时间，老师说开始经历的第一声响，就是1秒，第一声响到第二声响经历的时间也是1秒，那我们刚才经历了10秒的时间，你觉得10秒时间是长还是短2,我们刚才经历了10秒，现在我们再来经历5秒的时间，看它有多长！3,那你估计一下1秒会怎样对会非常短，我们来感受一下(课件展示1秒)开始，1秒的时间确实很短，秒呀就是比较短的时间单位，这节课我们就来学习秒的认识。
板书：秒的认识。
4,大家看手中的小闹钟，看看哪个针是秒针(描述的真好)秒针是怎样告诉我们时间过去1秒的呢秒针走一小格就告诉我们时间过去了1秒，同意吗秒针走一小格就走了1秒，把这句话记下来(板书)我们在大屏幕上观察1秒(课件展示1秒)5, 观察老师中面，这就是1秒，1秒的时间非常短，那么在这么短的时间里，你能做些什么事情看来1秒的时间虽然短暂，但能做一些事情，下面咱们看一组信息，了解一下，1秒时间能干哪些事情！(课件展示)看了这组信息，你想说点什么是啊，这1秒能做这么多事！那么在学习中，应该怎样对待1秒呢看有的同学已经利用1秒坐好了，用实际行动告诉了老师。
6,回到钟面上，老师让秒针走动，你来观察时间过去了几秒(课件展示5秒)为什么是5秒看5个小格就是1个大格，那么我们总结秒针走一大格，就是秒针走了5秒，我们看秒针继续走，从数字1开始(课件展示17秒)现在秒针又走了几秒为什么是12秒大家都观察得非常仔细，现在，观察钟面，不让秒针走了，假如秒针从12走到4,那秒针走了多少秒你怎么知道是20秒1个大格是5秒，4个大格就用4*5=20,他这个方法简不简便7,现在大家都能准确地从钟面上判断时间了，下面咱们做个小游戏，怎么样老师要测试一下，能不能准确地感觉出一段时间，请用自己的方法，随着秒针的走动感觉5秒的时间，请准备(课件展示)有的同学点头，有的拍手，有的还没有进入状态，我们再来感觉一下5秒(课件展示5秒)8,下面，老师提高一点难度，考考大家，大家敢迎接挑战吗第一个挑战是闭上眼睛，感觉10秒的时间，能感觉准吗钟面秒针从12走到哪是10秒的时间走到2是10秒(课件标2)老师说开始，将给你们5秒的声音，剩下的5秒你自己感觉，如果时间到了，你就抬头看钟面，如果秒针正好走到2,证明你感觉得非常准确，师开始(课件展示)9,10秒的时间已经过去了，大家抬头，感觉的准的同学请举手，真棒！有的同学第一次就挑战成功了，再来感觉一次好吗(再来一次课件)这次感觉准的请举手，这么多人，老师宣布第一次挑战成功。
三年级上《秒的认识》
三年级上《秒的认识》在我们的日常生活中，时间是一个非常重要的概念。
从早上起床到晚上睡觉，我们都在按照时间的节奏安排着自己的生活。
而在三年级的数学学习中，小朋友们将会认识一个新的时间单位——秒。
秒，这个看似短暂的时间单位，却有着极其重要的作用。
想象一下，体育比赛中运动员们争分夺秒地冲刺，火箭发射时精确到秒的倒计时，还有我们日常中使用的电子设备上快速闪烁的秒数，都离不开秒的存在。
那到底什么是秒呢？秒是时间的基本单位之一，比我们熟悉的分钟还要短。
当秒针在钟面上走一小格，那就是 1 秒。
小朋友们可以看看家里的时钟或者手表，通常会有一根又细又长的秒针，它跑得可快啦！为了让小朋友们更直观地感受 1 秒的长短，我们可以一起来做几个小实验。
比如，快速地眨一下眼睛，这大约就是 1 秒；再比如，拍一下手，“啪”的这一下，差不多也是 1 秒。
那么，1 秒钟能做些什么呢？虽然 1 秒很短暂，但在这 1 秒钟里，世界上也会发生很多事情。
比如，光可以传播约 30 万公里，而电脑可以进行数十亿次的计算。
在我们的生活中，也有很多用秒来计量的情况。
比如，短跑比赛中，运动员们的成绩通常精确到秒；红绿灯的切换时间也是用秒来计算的；还有我们下载文件时显示的剩余时间，也常常是以秒为单位。
既然秒这么重要，那我们怎么来测量秒呢？最常见的工具就是时钟和手表啦。
除了这些，现在的电子设备，像手机、平板电脑等，也都有显示秒的功能。
接下来，我们来做一个小游戏。
老师说一个动作，小朋友们用尽可能短的时间来完成，看看谁用的时间最接近 1 秒。
比如，从座位上站起来再坐下，或者快速地摸一下鼻子。
通过这样的小游戏，小朋友们能更好地感受秒的长短。
当我们知道了 1 秒有多长，那 60 秒又会是多长呢？这时候就要请出我们熟悉的分钟啦。
秒针走一圈，也就是走 60 小格，刚好是 1 分钟。
所以 1 分钟＝ 60 秒。
那小朋友们可以想一想，在 1 分钟里，我们可以做些什么呢？也许可以读一篇小故事，可以写几个汉字，还可以跳几十下跳绳。
《秒的认识》PPT课件
6
5
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
秒针共走过6 大格，也就 是30小格。 是30秒。
6
5
秒和分的关系
1分
= 60秒
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
秒针走一小格 是一秒！
6
5
小游戏：拍拍手
跟着秒针的节奏来拍
11 10 9 4 7 12
1
2 3
6
5
这些表都可以计量 “秒”。
你知道吗:一秒钟能做些什么?
人教版三年级上册第一单元
秒 的 认 识
30秒
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
6
5
秒针 分针
时针
钟面上有（ ）个数字 ； （ ）个大格； 每 个大格里有（ ）个小格；一圈共（ ）个小 格。
12
5
12
60
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
秒针共走 过1大格， 也就是5小 格。是5秒。
· 时间就象海绵里的水一样，只要
你愿挤，总还是有的——鲁迅
• 昨天唤不回来，明天还不确实，你能把 握的就是今天。 ——李大钊
分钟
在( )里填上小时、分或秒
大约每天睡9(
)大约需要20(
) 大约要25( )
1、在（
）里填上时、分、秒。
（1）夏天午睡大约1（小时 ）。 （2）小芳吃饭大约用了25（ 分 ）。 （3）脉搏跳10次用了8（ 秒 ）。 （4）一节课的时间是40（ 分 ）。
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？
分针从验
10秒
游戏规则：不看钟，老师喊“开始”后，当你认为 10秒到了，请马上喊停。
人教版三年级数学上册第1课时 秒的认识
1. 15秒能做什么？选择活动并记录下来。
2.
（教材P6 第1题）
一、比一比。 60分○＞60秒 100秒○＞1分
60分○=1时 1时○＞55分
1分＜○85秒 100分○＞1时
二、判断。 1.倒计时一般以“秒”为单位来数。（ √ ） 2.时间单位之间的进率是100。（ × ） 3.在百米赛跑中，小明用了18分钟。（ × ） 4.人的脉搏1分钟约跳75次。（ √ ） 5.秒针走60圈，正好是1小时。（ × ）
三、在括号里填上小时、分大约20（ 秒 ）。 3.我们的睡眠要达到9（ 小时 ）。 4.小刚做30道口算题要用4（分钟）。
四、做20道口算题，小明用了160秒，小刚用了 140秒，谁做得快？快多长时间？ 160-140=20（秒） 答：小刚做得更快；快20秒。
1秒有多长呢？
眨一下眼
点一次头
张一次嘴
……
随着科技的发展……
我1秒钟飞行250米
我1秒约行20米。
随着科技的发展…… 卫星1秒约行7900米 有些电脑1秒可以完成
3万亿 次运算。
➢ 秒的认识
1.计量很短的时间，常用比分更小的时间单位秒。 2.钟面上走得最快的是秒针，它走一小格的时间是 1秒。它从12起走一圈再回到12，正好走了60秒，此 时分针正好走了一小格，也就是1分，所以1分=60秒。 3.时间单位时分秒，相邻两个单位间的进率都是60。
1 时、分、秒
第1课时 秒的认识
十、九、八、七、六、 五、四、三、二、一！
新年的钟声敲响了！
钟面上最长最细的
针是秒针。秒针走1
秒
小格的时间是1秒。
针
秒针走一圈经过多长时间？ 秒针走一圈，就是60秒。
三年级《秒的认识》单元教案解析
本篇文章将针对三年级的《秒的认识》单元教案进行解析。
该单元主要围绕时间和测量展开，通过让学生了解时间单位秒并掌握一些测量技巧，旨在能够培养学生的时间意识和测量能力。
下面将逐步分析此教案的主要内容和教学目标，以便教师们在教学过程中可以更好地掌握教学的重点和难点。
一、教学目标通过本单元的学习，学生应该能够：1、理解时间单位“秒”，并能够简单测量一些日常生活中的活动及其时间；2、能够通过比较大小掌握秒和其他时间单位的关系；3、培养学生的时间意识，帮助学生养成良好的时间观念。
二、教学重点1、时间单位秒的认识，其对于当前和未来的生活的重要性；2、秒和其他时间单位的关系；3、测量技巧。
三、教学难点1、如何让学生理解时间单位秒的概念；2、如何让学生掌握时间单位之间的比较与换算；3、如何让学生掌握简单的测量技巧。
四、教学方法1、启发式教学法启发式教学法，也就是探究式教学，是一种能够激发学生思考的教学法。
在学生的学习过程中，通过引导学生自己去发现知识，来达到教学目的。
这种方法可以调动学生的兴趣和积极性，增强学生的求知欲和创造力。
2、实验教学法实验教学法是一种以实验为基础，通过观察、实验、分析等方法达到教学目的的方法。
本单元中的实验教学法，主要以让学生去测量日常生活中一些活动的时间为主，以此来增强学生对于时间单位“秒”的理解和测量技巧。
3、启示式教学法启示式教学法也是一种让学生去发现和探究知识的教学方法，但主要强调的是在教学的过程中让学生发现自己的不足之处，通过不断探究和实践来提高自己的能力和理解能力。
五、教学内容1、介绍时间单位秒的概念第一节课，教师可以通过实例引入时间单位“秒”，让学生了解时间紧迫性和时间管理的重要性。
教师可以问学生一些问题，例如：如果你想看完一个电影，这会花费你多长时间？如果你刷牙需要多久时间才算刷好了？这样可以让学生了解到时间的紧迫性和时间对于日常生活的重要性，然后再引出时间单位“秒”的概念。
《秒的认识》(教案)三年级上册数学人教版
教案：《秒的认识》年级：三年级学科：数学教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生理解秒的概念，知道1秒有多长。
2. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
3. 使学生能够正确使用秒表进行计时。
教学重点：1. 秒的概念。
2. 秒与分的关系。
教学难点：1. 秒的认识。
2. 秒的实际运用。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 秒表或计时器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板，展示时钟，引导学生观察时钟的秒针。
2. 提问：时钟的秒针有什么特点？它走一圈需要多长时间？3. 学生回答后，教师总结：时钟的秒针走一圈需要60秒，也就是1分钟。
二、探究秒的概念（10分钟）1. 教师出示秒表，让学生观察秒表的秒针。
2. 提问：秒表的秒针有什么特点？它走一圈需要多长时间？3. 学生回答后，教师总结：秒表的秒针走一圈需要60秒，也就是1分钟。
4. 引导学生思考：1秒有多长？我们可以用什么方法来感受1秒的长度？5. 学生讨论后，教师总结：1秒是时间的基本单位，我们可以通过数数、听声音等方式来感受1秒的长度。
三、秒的实际运用（10分钟）1. 教师出示秒表，让学生进行实际操作，如计时1分钟、30秒等。
2. 引导学生思考：在实际生活中，我们什么时候需要用到秒？3. 学生回答后，教师总结：秒在生活中的运用非常广泛，如体育比赛、做实验、烹饪等。
4. 学生分组讨论：如何珍惜时间、合理利用时间？5. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师提问：通过本节课的学习，你们对秒有了哪些认识？2. 学生回答后，教师总结：秒是时间的基本单位，1秒有多长，我们可以通过数数、听声音等方式来感受。
秒在生活中的运用非常广泛，我们要珍惜时间、合理利用时间。
五、课后作业（布置作业5分钟）1. 家长协助，让学生观察家里的时钟，感受1秒的长度。
2. 学生用秒表计时，记录自己完成某项任务所需的时间。
教学反思：本节课通过引导学生观察时钟和秒表，让学生对秒有了直观的认识。
小学数学三年级上册《秒的认识》课件(1)
课程总结和复习
1
主要概念回顾
对课程中的主要概念进行回顾，确保学
关键知识点强调
2
生对秒的认识有良好的总结。
强调课程中的关键知识点，帮助学生牢
记秒的定义和基本概念。
3
学生对于秒的认识和理解
考察学生对于秒的认识和理解程度，为 位的相互转换
探讨秒与其他时间单位（如分钟、小时）之间的转换关系，帮助学生进行时间单位间的转换 计算。
秒的运用和实际应用
秒的运算
秒的实际应用举例
介绍如何进行秒的加减乘除运算， 帮助学生巩固对秒的运算能力。
举例说明在实际生活中秒的应用 场景，让学生理解秒在日常生活 中的重要性。
秒与日常生活的联系
小学数学三年级上册《秒 的认识》课件(1)
这是小学三年级上册的数学课程《秒的认识》的课件。我们将帮助学生认识 和理解秒的概念，包括定义、基本概念、与其他时间单位的转换、运用和实 际应用等内容。
秒的定义和基本概念
定义和单位
我们将介绍秒的官方定义和计量单位，帮助学生理解秒的概念。
基本概念和特点
讨论秒的基本属性和独特特点，深入了解秒的本质。
人教版三年级上册数学《秒的认识》(课件)(共21张PPT)
战斗机飞行2600米
卫星飞行7900米
计算机运行约 5000000000次
作业超市
1.课后探究
秒 60 分 60 时 ？ 日 ？ 月 ？ 年
2.制作小达人：尝试制作一个钟表 3.我是生活小达人
二选一
穿一套衣服 跳绳50下
洗漱
估计用时
实际用时
开始
开始
15秒
下面哪些事情可以在三十秒里完成？
写自己的名字
上完一节课
读《田园四季歌》一小节
做完《七彩阳针走1圈，分针有什么 变化。 2.思考并讨论秒和分有什么关 系。
体验60秒
音乐开始就开始，音乐停 就停止
在（ ）里填上合适的单位。
晚上睡觉大约10（ 时 ） 系红领巾大约20（ 秒 ） 做一顿饭大约35（ 分 ）
人教版小学数学三年级上册第一单元第1课时
秒的认识
电子表
6时55分 57秒
认识秒
活动一
1.独立思考：看一看钟 面上秒针的走动情况， 想一想秒针是怎么计时 的？ 2.小组交流：说说你的 发现。
感知秒
感知秒
感知秒
感知秒 10 秒
感知秒 10 秒
感知秒
游戏规则： 在10秒内趴下，看谁更接近 10秒
三年级上册《秒的认识》课件
体育健将刘翔在2004 年28届雅典奥运会上 以12秒91的成绩为中 国夺得奥运会史上男 子竞赛的第一枚金牌。 书写了中国田径的新 历史。
12 11
10
1 2
9
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8
4
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5
6
活动一：做动作体验1分钟有多长。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
活动二：小组在1分钟内分工合作完成任务。
口算
画画
抄词
写数字
(
)道
(
)幅
(
)个
(
)个
活动要求：
1、小组内分工合作，每人选择一项。 2、听指令开始，活动时间为一分钟。 3、活动完毕，同学合作完成“活动统计表”。
秒针
11 12 10
9
1 2 3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
12 11
10
1 2
9
3
8
4756源自秒针共走 过1大格， 也就是5小 格,是5秒。
12 11
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1 2
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秒针走了 一 圈，是 60 小格，同时分针走了 1 小格。
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3
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7
5
6
练一练：填上合适的时间单位
1.小朋友大约每天睡9（小时） 2.同学戴红领巾大约需要20（ 秒 ） 3.做饭大约要25（分钟） 4.我们上一节课的时间是40（分钟） 5.小明跑100米要用19（ 秒）
三年级上册数学教案-《秒的认识》-人教版
教案：《秒的认识》年级：三年级科目：数学版本：人教版教学目标：1. 让学生认识时间单位秒，初步建立1秒、几秒的时间观念。
2. 使学生知道1分=60秒，学会时间的简单换算。
3. 培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：1. 认识时间单位秒，建立1秒、几秒的时间观念。
2. 知道1分=60秒，学会时间的简单换算。
教学难点：1. 建立秒的时间观念。
2. 知道1分=60秒，学会时间的简单换算。
教学准备：1. 课件2. 计时器教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的钟表，提问：你们认识钟表吗？钟表上有哪些指针？2. 学生回答后，教师总结：钟表上有时针、分针和秒针，它们分别表示不同的时间单位。
二、新课1. 认识秒a. 出示课件，展示秒针走动的过程。
b. 提问：你们知道秒针走一小格代表多少秒吗？c. 学生回答后，教师总结：秒针走一小格代表1秒。
2. 建立秒的时间观念a. 请学生闭上眼睛，感受1秒的时间。
b. 请学生用手指表示5秒的时间，教师计时。
c. 请学生用手指表示10秒的时间，教师计时。
3. 认识1分=60秒a. 请学生观察钟表，提问：当秒针走一圈时，分针有什么变化？b. 学生回答后，教师总结：当秒针走一圈时，分针走一小格，即1分=60秒。
4. 学会时间的简单换算a. 请学生计算：2分有多少秒？3分有多少秒？b. 学生回答后，教师总结：2分=120秒，3分=180秒。
三、巩固练习1. 出示课件，展示不同时间的钟表，请学生说出时间。
2. 请学生用秒来表示不同的时间，如：30秒、60秒、90秒等。
四、总结今天我们学习了时间单位秒，知道了1分=60秒，还学会了时间的简单换算。
希望大家珍惜时间，做时间的主人。
教学反思：本节课通过观察、体验、讨论等方式，让学生认识了时间单位秒，建立了秒的时间观念，知道了1分=60秒，学会了时间的简单换算。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三年级《秒的认识》
② 第二关：综合应用
明明是个乖孩子。每天他总是早早起床，把语文 _书__读__2__0_小__时__ 才吃早饭。妈妈说吃饭不能太快，所以明 明会花__1_5__秒__把___早__饭__吃_ 得干干净净才上学。明明家就在 学校旁边，今天上学时刚巧碰到了玲玲，他们_用__了___3_ 小时边说边笑地跑进了教室。上午的体育课上，明明 跑50米只用了_8_小___时__，全班第一名。为了下午上课有 精神，明明总会睡3__0_秒__钟__ 的午觉。放学后，他回到家 便抓紧时间写作业，一般1_分___钟__就_ 能做完。晚上，他 经常会陪爷爷看___3_0_秒__的新闻联播。有时，他知道爸爸 每天工__作__8_分___钟__很累，就说学校有趣的事让他开心。
人教版小学数学三年级上册 第五单元
我们倒计时迎接新年
赶紧过马路，马上就 会变成红灯了
计量很短的时间， 常用比分更小的单位—— 秒
秒针
分针 时针
钟面上缺少什么？
仔细观察：
钟面上有（ 12 ）个数字 ； （ 12 ）个大格； 每个 大格里有（ 5 ）个小格；一圈共（ 60 ）个小格。
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你觉得这段短文有问题吗？ 小组讨论。
③第三关：猜猜谁跑得快
我是1号：我 跑了11秒
我是2号：我 跑了9秒
我是3号：我 跑了10秒
50米比赛中，跑得最快的是（ 2）号
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒钟 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分钟 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
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秒针走一圈，分针走一小格。 也就是1分=60秒。
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观察：秒针动一 下，此时秒针走 过几格？代表多 少秒呢？
继续仔细观察
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秒针共走过1大 格，也就是5小 格，是5秒。
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秒针共走过3大 格，也就是15小 格，是15秒。
请你仔细观察：秒针走一圈，分针怎么走？
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你觉得这段短文有问题吗？ 小组讨论。
③第三关：猜猜谁跑得快
我是1号：我 跑了11秒
我是2号：我 跑了9秒
我是3号：我 跑了10秒
50米比赛中，跑得最快的是（ 2）号
ห้องสมุดไป่ตู้
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒钟 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分钟 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
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秒针走一圈，分针走一小格。 也就是1分=60秒。
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①第一关：基础练习
请你仔细读题，认真思考，填上合适的时间单位。 1、 夏天午睡大约1（小时） 2、 小芳吃饭大约用了25（分钟） 3、 脉搏跳10次用了8（ 秒 ） 4、 一节课的时间是40（分钟） 5 、 一天有24（小时） 6、 看一场电影用了1（小时 ）30（分钟 ）
② 第二关：综合应用
明明是个乖孩子。每天他总是早早起床，把语文 _书__读__2__0_小__时__ 才吃早饭。妈妈说吃饭不能太快，所以明 明会花__1_5__秒__把___早__饭__吃_ 得干干净净才上学。明明家就在 学校旁边，今天上学时刚巧碰到了玲玲，他们_用__了___3_ 小时边说边笑地跑进了教室。上午的体育课上，明明 跑50米只用了_8_小___时__，全班第一名。为了下午上课有 精神，明明总会睡3__0_秒__钟__ 的午觉。放学后，他回到家 便抓紧时间写作业，一般1_分___钟__就_ 能做完。晚上，他 经常会陪爷爷看___3_0_秒__的新闻联播。有时，他知道爸爸 每天工__作__8_分___钟__很累，就说学校有趣的事让他开心。
人教版小学数学三年级上册 第五单元
我们倒计时迎接新年
赶紧过马路，马上就 会变成红灯了
计量很短的时间， 常用比分更小的单位—— 秒
秒针
分针 时针
钟面上缺少什么？
仔细观察：
钟面上有（ 12 ）个数字 ； （ 12 ）个大格； 每个 大格里有（ 5 ）个小格；一圈共（ 60 ）个小格。
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