(部编版)人教版一年级上册(上册)电子课本教材(2016)
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最新人教部编版一年级语文上册【全册】课文PPT教学课件(完整版)
2、你还有什么疑惑？
第 2课
② 小小的船
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝 的天。
小1、练填习一填。 （ ）的月儿 （ （ ）的星星 （
）的船 ）的天
2、读一读，照样子说一说。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
谷穗弯弯， 他鞠着躬说：“我是秋天”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：“我就是冬天”
知识拓展 你最喜欢哪个季节？ 把你最喜欢的季节画一画。
春天里呀桃花红，
四 杨柳吐绿草儿青， 农民伯伯忙播种，
季 哥哥姐姐放风筝。 歌 夏天河水哗哗响，
大家划船鱼儿忙，
弟弟热得光脊梁，
奶奶摇扇汗水淌。
秋天到来风儿凉， 菊花黄呀桂花香， 小燕怕冷飞南方， 苹果柿子摘满筐。 冬天里，大雪飘， 玩雪滑冰真正好， 冰天雪地梅花开， 堆个雪人大肚子。
小朋友们，你最喜欢哪一 个季节呢？为什么？和同学说 一说。
课堂小结： 1、这节课你有什么收获？
2、你还有什么疑惑？
课 文 yǐnɡ zi
⑤影 子
看 我的前面是
看
自
己 我的后面是
身
边 都
我的左面是
有
谁 我的右面是
猜谜语
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头， 就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
影子
yǐng zi zài qián
2. 画出文中“一”的不同读音。
我会写
我会读
片
大
个
会飞 了
叶秋
树
气
找苹果
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
第 2课
② 小小的船
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝 的天。
小1、练填习一填。 （ ）的月儿 （ （ ）的星星 （
）的船 ）的天
2、读一读，照样子说一说。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
谷穗弯弯， 他鞠着躬说：“我是秋天”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：“我就是冬天”
知识拓展 你最喜欢哪个季节？ 把你最喜欢的季节画一画。
春天里呀桃花红，
四 杨柳吐绿草儿青， 农民伯伯忙播种，
季 哥哥姐姐放风筝。 歌 夏天河水哗哗响，
大家划船鱼儿忙，
弟弟热得光脊梁，
奶奶摇扇汗水淌。
秋天到来风儿凉， 菊花黄呀桂花香， 小燕怕冷飞南方， 苹果柿子摘满筐。 冬天里，大雪飘， 玩雪滑冰真正好， 冰天雪地梅花开， 堆个雪人大肚子。
小朋友们，你最喜欢哪一 个季节呢？为什么？和同学说 一说。
课堂小结： 1、这节课你有什么收获？
2、你还有什么疑惑？
课 文 yǐnɡ zi
⑤影 子
看 我的前面是
看
自
己 我的后面是
身
边 都
我的左面是
有
谁 我的右面是
猜谜语
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头， 就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
影子
yǐng zi zài qián
2. 画出文中“一”的不同读音。
我会写
我会读
片
大
个
会飞 了
叶秋
树
气
找苹果
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
部编人教版一年级语文上册全册课件
我笑。 小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
我爱学语文
坐姿端正， 身体自然放松， 双手拿书， 书直立略向外斜，
眼睛和书保持一尺左右的距 离
读书姿势歌
脚放平，背挺直， 眼离书本约一尺， 胸离桌子约一拳， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。 条条要求须牢记， 坚持天天都练习。
）猫 ）鸟 ）枣 ）桃
大小多少
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的变调口诀
单用、末尾念一声，一、 二、三声前念四声，四声 之前念二声。
文中有两对反义词，它们分别是 大——小， 多——少。 我还知道其它的反义词： 高——矮 、 胖——瘦 、左—— 右。
作业本平放，头正、肩平、背直， 胸离课桌一拳，眼离本子一尺，
两臂平放桌上，左手按本，右手执 笔。
右手拇指和食指握住笔杆下端，两 指距离鼻尖约一寸，其他三指支撑 着笔杆。
写字姿势歌
头正背直脚踏平， 眼离书本要一尺， 胸离桌子要一拳， 手离笔尖要一寸， 三个“一”，要做到， 书写工整视力好。
讲故事 听故事
升国旗时应注意什么？
1、要注意自己的仪表，做到衣着整洁、端庄。不能敞怀。 2、升降国旗时，要立正，不讲话。如果你正在走动， 要马上停步，在原地站立，面向国旗敬礼要脱帽，少先 队员行队礼，不是少先队员的行注目礼。 3、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
我会读
我会写
中间 中国
五个 五人
疑
难
读音
字义
组词
探日
rì
与太阳有关
我爱学语文
坐姿端正， 身体自然放松， 双手拿书， 书直立略向外斜，
眼睛和书保持一尺左右的距 离
读书姿势歌
脚放平，背挺直， 眼离书本约一尺， 胸离桌子约一拳， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。 条条要求须牢记， 坚持天天都练习。
）猫 ）鸟 ）枣 ）桃
大小多少
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的变调口诀
单用、末尾念一声，一、 二、三声前念四声，四声 之前念二声。
文中有两对反义词，它们分别是 大——小， 多——少。 我还知道其它的反义词： 高——矮 、 胖——瘦 、左—— 右。
作业本平放，头正、肩平、背直， 胸离课桌一拳，眼离本子一尺，
两臂平放桌上，左手按本，右手执 笔。
右手拇指和食指握住笔杆下端，两 指距离鼻尖约一寸，其他三指支撑 着笔杆。
写字姿势歌
头正背直脚踏平， 眼离书本要一尺， 胸离桌子要一拳， 手离笔尖要一寸， 三个“一”，要做到， 书写工整视力好。
讲故事 听故事
升国旗时应注意什么？
1、要注意自己的仪表，做到衣着整洁、端庄。不能敞怀。 2、升降国旗时，要立正，不讲话。如果你正在走动， 要马上停步，在原地站立，面向国旗敬礼要脱帽，少先 队员行队礼，不是少先队员的行注目礼。 3、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
我会读
我会写
中间 中国
五个 五人
疑
难
读音
字义
组词
探日
rì
与太阳有关
(部编本)人教版一年级上册语文全册课件
一二 三
丨竖
上
作业
1、背诵歌谣《金木水火土》。 2、书写汉字“一、二、三、上”各一行。
识字（一）
3 口耳目
第一关：请用 多种方法认识 这七个字
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zhàn
站
Zú
足
Zuò
坐
第二关：认识 三个新笔画并 正确书写三个 笔画
第四关：抢读生字
口耳目 手足 站
课件PPT
课文详解
认一认生字
课件PPT
zuò
cā
sǎ
做
擦洒
拓展提升
课件PPT
读儿歌
蚕宝宝，吐长丝， 用丝织座小房子。 睡在里面做个梦， 变成一只小蛾子。
zh ch sh r
课文详解
课件PPT
翘舌音
zh
课文详解
课件PPT
zh
zh-- ɑ—zhɑ
zh—e--zhe zh—u--zhu zh—u—o--zhuo
你会数数了吗？
yī èr sān sì wǔ 一二 三 四 五 liù qī bā jiǔ shí 六七 八 九 十
读一读，比一比。
人天 口 田 日目
咏鹅
（唐）骆宾王
ééé
鹅 鹅 鹅，
qū xiàng xiàng tiān gē
曲 项 向 天 歌。
bái máo
白毛
fú
浮
绿lǜ
shuǐ
水，
hóng zhǎng bō qīng bō
课文详解
课件PPT
课文详解
课件PPT
yi wu yu
yi wu yu
课文详解
人教部编版一年级语文上册电子课本ppt版
7
Z
C
S.................................................... 32
8
zh
ch
sh
r.......................................34
语文园地二 ................................... ......36
三四五上下
.
___________ ©朗读课文。背诵课文。
____ I &认识田字格：
卜上
竖中线 __________
横中线-庄
［耳上I上I上L
8
③口耳目
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
口耳目手足站坐
» 口口
口口
=5耳
I nn冃目
目目目
〜三
；手手手
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? 10
。日月水火
4
日月水火
.......................................
.....11
5
对
韵
歌
....................................... .汉..语..拼..咅...13
◎1 口 语 交 际 ： 我 说a 你 做0
.e........................................................1..4............2()
......87
口语交际：用多大的声音…••…89 语文
园地六
.....................................
....9()
一年级上册语文课件-2+iuvyw｜人教(部编版)(2016)
活动步骤
1. 教师给每位学生发放一张白纸和颜料笔。
2. 学生自由发挥创意，使用颜料笔画出字母iuvyw的形态，并在字母周围添加图案和色彩。
3. 学生完成后，教师将作品收集起来，进行展示和点评。
4. 教师鼓励学生互相学习和交流，分享创作过程中的乐趣和收获。
05
CHAPTER
课程小结与评估
03
合作精神
up（向上）、under（在……下面）、us（我们）等。
03
02
01
发音要领
字母v发音时，上齿轻轻咬住下唇内侧，舌头抵住下齿，然后气流从唇齿间通过，发出清晰、带有摩擦声的音。
发音要领
字母y在单词的不同位置有不同的发音。在单词开头或重读音节中，发音为/j/，嘴唇略微收圆，舌前部抬高，接近硬腭，发出清晰、短促的音；在非重读音节中，发音为/ɪ/，口型放松，发音短促、轻快。
让学生能够将字母与相关的图像和实物联系起来，加深对字母和词汇的记忆和理解。
目标
教师可以准备一些与字母相关的图像和实物，例如展示一张昆虫的图片，引导学生想起“insect”这个单词，并进一步关联到字母“i”。同样地，也可以拿出一把雨伞实物，让学生想起“umbrella”这个单词，并联系到字母“u”。通过这样的操作，让学生更加直观地理解字母与词汇之间的联系。
目标
04
CHAPTER
课堂活动与练习
活动步骤
1. 教师播放配音素材，学生跟读模仿发音。
3. 教师抽查几组学生的配音，进行点评指导。
2. 学生两人一组，互相配音练习，互相纠正发音问题。
活动目的：学生通过配音练习，掌握字母iuvyw的发音，并熟悉相关词汇。
活动目的：学生通过小组竞赛的形式，强化字母iuvyw的拼写能力，并拓展词汇量。
1. 教师给每位学生发放一张白纸和颜料笔。
2. 学生自由发挥创意，使用颜料笔画出字母iuvyw的形态，并在字母周围添加图案和色彩。
3. 学生完成后，教师将作品收集起来，进行展示和点评。
4. 教师鼓励学生互相学习和交流，分享创作过程中的乐趣和收获。
05
CHAPTER
课程小结与评估
03
合作精神
up（向上）、under（在……下面）、us（我们）等。
03
02
01
发音要领
字母v发音时，上齿轻轻咬住下唇内侧，舌头抵住下齿，然后气流从唇齿间通过，发出清晰、带有摩擦声的音。
发音要领
字母y在单词的不同位置有不同的发音。在单词开头或重读音节中，发音为/j/，嘴唇略微收圆，舌前部抬高，接近硬腭，发出清晰、短促的音；在非重读音节中，发音为/ɪ/，口型放松，发音短促、轻快。
让学生能够将字母与相关的图像和实物联系起来，加深对字母和词汇的记忆和理解。
目标
教师可以准备一些与字母相关的图像和实物，例如展示一张昆虫的图片，引导学生想起“insect”这个单词，并进一步关联到字母“i”。同样地，也可以拿出一把雨伞实物，让学生想起“umbrella”这个单词，并联系到字母“u”。通过这样的操作，让学生更加直观地理解字母与词汇之间的联系。
目标
04
CHAPTER
课堂活动与练习
活动步骤
1. 教师播放配音素材，学生跟读模仿发音。
3. 教师抽查几组学生的配音，进行点评指导。
2. 学生两人一组，互相配音练习，互相纠正发音问题。
活动目的：学生通过配音练习，掌握字母iuvyw的发音，并熟悉相关词汇。
活动目的：学生通过小组竞赛的形式，强化字母iuvyw的拼写能力，并拓展词汇量。
部编人教版小学一年级语文上册全册课件【新版】
角色扮演的注意事 项：教师应提前准 备好剧本，指导学 生理解角色，注重 表演的质量和效果
课文拓展阅读
内容：提供与课文相关的拓展 阅读材料，如同一作者的其他 作品、相关主题的作品等
使用方式：在课件中以超链接 形式呈现拓展阅读材料，方便 学生随时跳转阅读
目的：帮助学生拓宽阅读视野， 加深对课文的理解和认识
汉字书写指导
笔画顺序：按照 正确的笔画顺序 书写汉字，有助 于规范书写习惯。
笔划特点：掌握 汉字的基本笔画 特点，如横、竖、 撇、捺等，有助 于书写美观。
偏旁部首：了解 汉字的偏旁部首， 可以更好地理解 汉字的结构和意 义。
书写规则：遵循 汉字的书写规则， 如“先横后竖、 先撇后捺、从上 到下、从左到右” 等，有助于书写 规范。
拼音拼读练习
内容：通过多种形式的拼读练习，如单音节、双音节、多音节等，帮助学生熟练掌握拼音 的发音和拼读规则。
目的：提高学生的拼音拼读能力，为识字和阅读打下坚实的基础。
适用对象：一年级学生。
教学方法：采用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
拼音书写指导
介绍拼音字母的规范书写顺序和 笔画名称
口语交际话题讨论
介绍家庭成员
分享日常生活
讨论喜欢的动物
讲述有趣的故事
口语交际互动游戏
角色扮演：让学生扮演课文中的 角色，培养口语表达和交际能力。
小组讨论：让学生分组讨论某个 话题，然后派代表发言，培养他 们的合作精神和口语表达能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事接龙：教师给出故事的开头， 让学生接着讲下去，锻炼学生的 想象力和口语表达能力。
注意事项：确保拓展阅读材料 与课文内容相关，难度适中， 适合学生的阅读水平
部编人教版语文一年级上册《全册》课件
你喜欢语文书吗？为什么？
目录 目录就是我们学 习这本书的一张 地图， 告诉我们这本书 都有哪些内容， 每一课在第几页。
课本每一页左下角和右下角的数字 就是页码
考一考：试着找到识字第5课
身体坐直，头放正， 肩放平，双手拿书， 书直立略向外倾斜， 眼睛离书本一尺远。
作业放平，两臂平放桌上， 左手按本，右手执笔， 头正，肩平，背直， 手离笔尖一寸， 眼离书本一尺， 胸离桌边一拳。
我们看到的天其实是浩瀚的宇宙,
tā wú biān wú jì
它无边无际。
地
rén men suǒ shuō de dì qí shí zhǐ dì qiú tā shì yí
人们所说的地其实指地球，它是一
ɡè měi lì de xīnɡ qiú shì rén lèi ɡònɡ tónɡ de jiā
同学们要实现理想，现在就要开 始学习本领了， 学校就是一个学习的乐园，小朋 友们看一看我们都有 哪些课程。
数学
数字 计算
音乐
唱 歌 乐 器
体 育
美术
课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本统一
放在桌面的右上角，文具盒放在书上。 趴下休息，静静等待老师上课。
3+2=?
举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上 举直，肘部不离开桌面。
学会用眼 学会用耳
下课时：
1.放好下一节课的学习用品，做好下一节课的准备 工作，再走出教室。 2.走出教室不要拥挤，同学之间要互让。
下课了，别着急，书本摆好，再出去。 不追不跑不打闹，上厕所，休息好。
2016年8月29日
•作业：
回家搜集一个有趣的故事，先讲给家 人听，明天到学校课讲给同学听，比比 谁的故事最有趣！
目录 目录就是我们学 习这本书的一张 地图， 告诉我们这本书 都有哪些内容， 每一课在第几页。
课本每一页左下角和右下角的数字 就是页码
考一考：试着找到识字第5课
身体坐直，头放正， 肩放平，双手拿书， 书直立略向外倾斜， 眼睛离书本一尺远。
作业放平，两臂平放桌上， 左手按本，右手执笔， 头正，肩平，背直， 手离笔尖一寸， 眼离书本一尺， 胸离桌边一拳。
我们看到的天其实是浩瀚的宇宙,
tā wú biān wú jì
它无边无际。
地
rén men suǒ shuō de dì qí shí zhǐ dì qiú tā shì yí
人们所说的地其实指地球，它是一
ɡè měi lì de xīnɡ qiú shì rén lèi ɡònɡ tónɡ de jiā
同学们要实现理想，现在就要开 始学习本领了， 学校就是一个学习的乐园，小朋 友们看一看我们都有 哪些课程。
数学
数字 计算
音乐
唱 歌 乐 器
体 育
美术
课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本统一
放在桌面的右上角，文具盒放在书上。 趴下休息，静静等待老师上课。
3+2=?
举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上 举直，肘部不离开桌面。
学会用眼 学会用耳
下课时：
1.放好下一节课的学习用品，做好下一节课的准备 工作，再走出教室。 2.走出教室不要拥挤，同学之间要互让。
下课了，别着急，书本摆好，再出去。 不追不跑不打闹，上厕所，休息好。
2016年8月29日
•作业：
回家搜集一个有趣的故事，先讲给家 人听，明天到学校课讲给同学听，比比 谁的故事最有趣！
人教版小学语文一年级(上册)电子课本教材(全本)92528
加强师生互动和交流
加强师生互动和交流：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和 积极性。
注重朗读和背诵：通过朗读和背诵帮助学生加深对课文的理解和记忆，培养学生的语感和语速。
结合生活实际：将课文内容与学生的实际生活相结合，让学生更好地理解和应用所学知识。
多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、游戏等，以适应不同学生的学习需求和 兴趣。
教学方法
情景导入法
情景导入法：通 过创设与课文内 容相关的情境， 激发学生的学习 兴趣和好奇心， 引导学生进入学 习状态。
合作学习法：通 过小组合作、讨 论等方式，培养 学生的合作精神 和沟通能力，提 高学习效果。
朗读感悟法：通 过朗读课文，引 导学生感受语言 的美感和情感， 培养学生的语感 和语用能力。
情境教学法： 通过创设具体 情境，引导学 生深入理解课 文内容，增强 学生的情感体 验和语言表达
能力。
游戏化教学法： 通过游戏化的 教学方式，激 发学生的学习 兴趣和动力， 让学生在轻松 愉快的氛围中
掌握知识。
合作学习法
定义：合作学习法是一种以小组为单位，通过合作、交流、讨论等方式共同完成任务的教学方 法。
图文并茂
图文并茂：通过 生动的图片和文 字，帮助学生更 好地理解课文内 容
内容丰富：涵盖 了语文基础知识、 阅读、写作、口 语交际等多个方 面
结构清晰：按照 课文内容进行分 页，方便学生查 阅和阅读
互动性强：通过 互动游戏和练习 ，激发学生的学 习兴趣和参与度
生动有趣
生动有趣：通过 丰富的插图、生 动的语言和有趣 的故事，激发学 生学习语文的兴 趣
多元化内容： 增加跨学科、 综合性内容， 培养孩子综合
部编人教版语文一年级上册全册完整ppt课件
8 雨点儿
口语交际：用多大 的声音 语文园地六
12 雪地里的小画 家 13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运 南瓜 语文园地八
识字表
写字表
我上学了
《大中国》 封面及内页的各个设计元素均可自由编辑替换
汇报人：秋实
部门：稻壳儿
我是中国人
谢谢大家
讲课人 康玉倩
第二课时
• 打开课本第2第3页，看第一幅图回答问题： • 1、这是什么地方？ • 2、画面上有什么人？ • 3、他们在做什么？
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
注意正确的书写姿势。
一个 一共 一半 万一
指导写字：
注意正确的书写姿势。
二八 二老 二哥 第二
指导写字：
注意正确的书写姿势。
三元 三军 三节 三思
指导写字：
注意正确的书写姿势。
我有两只小小脚， 会走路，会跑步 我的小脚本领大
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站
站牌 站立
坐
坐下 坐车
横折
弯勾
横折
1、起笔轻，横处稍不平； 2、折处记住“提”和“顿”； 3、顿后下行往左斜。
口只 申细
入口 出口
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
耳目 头目
写字三个一
眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸远， 胸离书桌一拳远， 两脚放平，脚踏实 地。 读书写字忘不了。
虎口
一寸
1.拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2.中指在内侧抵住笔杆 3.无名指和小指托住中指 4.笔杆向右倾斜，紧贴虎口上
口语交际：用多大 的声音 语文园地六
12 雪地里的小画 家 13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运 南瓜 语文园地八
识字表
写字表
我上学了
《大中国》 封面及内页的各个设计元素均可自由编辑替换
汇报人：秋实
部门：稻壳儿
我是中国人
谢谢大家
讲课人 康玉倩
第二课时
• 打开课本第2第3页，看第一幅图回答问题： • 1、这是什么地方？ • 2、画面上有什么人？ • 3、他们在做什么？
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
注意正确的书写姿势。
一个 一共 一半 万一
指导写字：
注意正确的书写姿势。
二八 二老 二哥 第二
指导写字：
注意正确的书写姿势。
三元 三军 三节 三思
指导写字：
注意正确的书写姿势。
我有两只小小脚， 会走路，会跑步 我的小脚本领大
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站
站牌 站立
坐
坐下 坐车
横折
弯勾
横折
1、起笔轻，横处稍不平； 2、折处记住“提”和“顿”； 3、顿后下行往左斜。
口只 申细
入口 出口
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
耳目 头目
写字三个一
眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸远， 胸离书桌一拳远， 两脚放平，脚踏实 地。 读书写字忘不了。
虎口
一寸
1.拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2.中指在内侧抵住笔杆 3.无名指和小指托住中指 4.笔杆向右倾斜，紧贴虎口上