2017人教版四年级下册求一个小数的近似数及答案.doc

人教版四年级数学下册第四单元第7课时《小数的近似数》同步练习(答案解析)

第4单元《小数的意义和性质》第7课时《小数的近似数》基础知识达标一、填空题。

1.和3.1大小相同的两位小数是________，4.96精确到一位小数是________。

2.南京奥林匹克体育中心占地896000平方米。

将横线上的数改写成用“万”作单位的数是________，把它省略万位后面的尾数是________。

3.一个两位小数，保留一位小数后是4.5，这个小数最大是________，最小是________。

4.求7.9845的近似数，保留三位小数是________，精确到十分位是________。

5.保留一位小数。

184900≈________万640300800≈________亿36105000≈________亿二、单选题。

1. 3.14×12.72的积最接近( )的积。

A. 3×13B. 3×12C. 3×14D. 4×122.计算小数除法时，如果要求精确到0.01，商应除到（）。

A. 十分位B. 百分位C. 千分位3.把一个小数保留一位小数后得到的近似数是6.7。

下面的数中，（）不可能是这个小数的准确值。

A. 6.71B. 6.739C. 6.7554.下面的循环小数保留两位小数不正确的是（）。

A. ≈0.88B. ≈0.61C. ≈8.00D. ≈0.84三、判断题。

1. 3.9和3.90一样大，但精确度不一样。

（）2. 5.590保留两位小数约等于5.90。

（）3.近似数3.50与3.5表示的精确度相同。

（）4.保留三位小数是3.600。

（）四、.用“四舍五入法”写出下列表中各数的近似值。

综合能力运用五、在下图□里填数字，使它分别符合下列要求。

（1）使这个数最大，这个数是________；（2）使这个数最接近21，这个数是________。

六、一个三位小数精确到百分位后,得到的近似数是4.35。

这个三位小数最大是多少?最小是多少?答案解析部分一、填空题1.【答案】3.10；5.0【考点】小数的性质，小数的近似数【解析】【解答】和3.1大小相同的两位小数是3.10，4.96精确到一位小数是5.0。

人教版四下数学第1课时用“四舍五入”法求小数的近似数公开课教案课件

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得
6.哪些三位小数的千分位“四舍”后成为2.78?哪些三位小数的千分位“五入”后成为2.78?(仿练教材第55页第10题)
2.784 2.783 2.782 2.781 2.779 2.778 2.777 2.776 2.775
解题指导:“四舍”就是千分位上是小于5的数,且“四舍”后的数与原数不相等,所以千分位上不能是0,千分位上是1、2、3 、4;“五入”就是千分位上是大于4的数,“五入”后百分位上是8,所以原数的百分位上是7,千分位上是5、6、7、8、9。
对比
释担而立但微颔之取置覆酌沥
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎、自矜（或骄傲）这些句子表现了陈尧咨公亦以此自矜的

人教版小学数学四年下册《小数的近似数》说课稿(附反思、板书)课件

板块三、完成课本74页的“做一做”。独立完成，个别上讲台演做。提问其思考的过程。
板块四、巩固练习把24800改写成用万作单位的数把345280000改写成用亿作单位的数 5像这样把345280000改写成用亿作单位的数是3.4528亿，小数点后有 4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
①要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几；……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
②取近似值时，在保留的小数位里，小数末一位或几位是 0 的。0 应当保留，不能丢掉。
改写成以万为单位的数：小数点向左移动 4 位，加上万字。
总之，在本节课的教学中，我力求充分体现以下特点：以学生为主体，教师为主导，以观察比较为主线，以师生互动、生生互动，自主探索，分组讨论交流为主要方式。让数学贴近实际，贴近生活，贴近原有经验。使学生主动学数学，探究学数学，快乐学数学。并进一步促进学生思维的发展。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《小数的近似数》是人教版四年级下册第四单元小节的教学内容。本课是学生已经掌握了用四舍五入法求整数近似数后的一次扩展，同时又为后面改写成以万和亿作单位的数做好知识铺垫。教材内容展示了豆豆测量身高这一现实情境，说明小数的近似数在实际测量当中有着广泛的应用，从而加深对小数的认识，进一步培养学生的数感。
教学难点

求一个小数的近似值

求一个小数的近似值执教者：鄞州区云龙镇王笙舲小学俞彭寅教学内容：人教版四年级下册P73—74教学目标：1、知识与技能：使学生知道为什么要求积的近似值，会用“四舍五入”法求出小数近似数，能根据实际需要灵活地取近似数。

2、过程与方法：通过探索交流，发展学生的推理能力和概括能力。

3、情感与价值观：体验数学与实际生活的密切联系。

教学重难点：1、重点：使学生知道近似数意义，理解掌握会用“四舍五入”法求小数近似数。

2、难点：使学生能根据生活中的实际情况灵活地取积的近似值。

教学工具：课件教学过程：一、课前谈话师生交流购物经历和计价方式。

二、问题探索师：老师家住麦德龙旁，经常到麦德龙商场去购物。

昨晚老师购买了一些葡萄，2、请你猜想一下老师应付多少元呢？说说你的理由？学生可能回答：（请学生说出怎样想的）（1）11.883元（2）11.88元（分后面没有钱了）（3）12元（4）11.9元（一般不会出现）3、引入课题，看来在生活中，很多时候不需要准确数，只要知道它的近似数就可以了，今天我们就来研究如何求小数的近似数。

像这里11.883原来是一个三位小数，现在只保留了几位小数（二位），保留两位小数就是精确到哪一位？（百分位）你是如何把11.883保留两位小数的？引入四舍五入法及要看哪一位，把哪一位四舍五入。

教师板书。

如果要把它保留两位小数或整数，有该怎样呢，请同学们拿出练习纸完成表格，并填好观察，你发现了什么？对如何求一个小数的近似数你有什么发现？教师根据学生回答完成板书）整数（精确到个位）11.883 ≈12 十分位一位小数（精确到十分位）11.883 ≈11.9 百分位两位小数（精确到百分位）11.883 ≈11.88 千分位媒体演示接近谁？4、如果一个小数有较多的小数位数，现只要求保留三位小数，怎么办？5、师：现在你能一句话概括下求小数近似数的方法吗说说你的发现了吗？（得出：保留（精确）到哪一位，就要对它的后一位进行四舍五入。

人教版四年级数学下册《小数与单位换算及求小数的近似数》同步练习附答案

9. 小数与单位换算及求小数的近似数一、仔细审题，填一填。

(每空1分，共21分)1．在( )里填上合适的数。

38 dm＝( )m 0.88 m＝( )cm4 t 600 kg＝( )kg0.67 m2＝( )dm29 m 48 cm＝( )m9.45 m＝( )m( )dm( )cm2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

1.8元1元8角0.78米78分米1.5小时100分钟87平方厘米0.87平方米1 kg2 g 1.2 kg 63 m603 dm3．把9608000000改写成以“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数约是( )亿。

4．9.996保留整数约是( )，四舍五入到十分位是( )，精确到0.01是( )。

5．一个三位小数四舍五入后的近似数是7.0，这个三位小数最小是( )，最大是( )。

二、火眼金睛，判对错(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。

(每小题2分，共8分)1．近似数一定小于准确数。

( ) 2．7.500比7.5更精确些。

( ) 3．把6.992和6.95精确到十分位都是7.0。

( ) 4．8.70千克的猫和8千克70克的小狗一样重。

( ) 三、仔细推敲，选一选(将正确答案的序号填在括号里)。

(每小题2分，共6分) 1．爸爸今天抢了一个3.09元的红包，也就是( )。

A．3元9角B．39角 C．3元9分2．下列各数保留一位小数后近似数是9.6的是( )。

A．9.67 B．9.06 C．9.64 3．把345600改写成用“万”作单位的数是( )。

A．34万 B．35万 C．34.56万四、按要求排一排。

(每小题8分，共16分)1．下面是几名同学的身高，把他们的身高从高到低排列。

( )>( )>( )>( ) 2．把它们的体重按从轻到重排一排。

( )<( )<( )<( )五、按要求做一做。

(共37分)1．省略百分位后面的尾数。

(每小题2分，共6分)0.868≈9.064≈ 6.528≈2．精确到十分位。

人教版四年级数学下册第1课时《小数的近似数(1)》【教案匹配版】

小欣的身高是多少呢？
小欣身高约 0.98m。
0.984m
小欣身高约 1m。
二、自主探究求小数近似数的方法
用“四舍五入”的方法可以求整数的近似数，那你觉得求小数的近似数可以用什么方法呢？
0.984m
求小数的近似数的方法：四舍五入法
0.984保留两位小数：
0.984 ≈0.98
保留两位小数，表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。
▶备选练习
1.按要求写出下面小数的近似数。
(1)精确到十分位。
3.275≈ 3.3
10.64≈ 10.6
99.972≈ 100.0
5.137≈ 5.1
+“。”.《。》
(2)保留两位小数。
11.806≈11.81
19.999≈ 20.00
6.024≈ 6.02
4.2449≈ 4.24
(3)省略千分位后面的尾数。
()
×
(5) 0.596保留两位小数是0.6。
()
3.按照要求写出表中小数的近似数
。
【+教材P52 练习十三第1题】
保留整数保留一位小数保留两位小数
9.956
10
10.0
9.96
0.905
1
0.9
0.91
51.463
51
51.5
51.46
1.995
2
2.0
2.00
4.下面的小数各在哪两个相邻的整数
三、实际应用，提高能力
1.求下面小数的近似数。【+教材P50 做一做】（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）（1）0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10 （2）3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1

【人教版】四年级数学下册单元四_5第1课时《求一个小数的近似数》课时测评(含答案)

第1课时求一个小数的近似数1、填空。

(1)用“四舍五入”法把2.974精确到百分位，千分位上的□<5，舍去，也就是把( )位上的数省略，所以2.974≈( )。

(2)用“四舍五入”法把2.974精确到十分位，百分位上的□>5，向前一位进()，把百分位上的数和后面的数省略，所以2.974≈()。

2、按照要求写出表中各小数的近似数。

3.数？(1) □<8.67<□( )(2) □<9.02<□( )(3) □>10.56>□( )4、判断。

(1)4.96精确到十分位约是5.0。

( )(2)在表示近似数的时候，小数末尾所有的0都可以去掉。

( )(3)5.007保留一位小数约是5.1。

( )(4)有两个小数，保留两位小数后相等，原来这两个小数一定一样大。

( )(5)6.705大于6.7，小于6.7051。

( )5、想一想，答一答。

(1)在直线上表示出11.46。

(2)与11.46相邻的两位小数分别是( )和( )。

(3)把11.46“四舍五入”到十分位约是( )。

(4)写出三个“四舍五入”后是12的两位小数：( )、( )、( )。

6、用0、3、5、7和小数点组成近似数是4的小数。

(每个数字只能用一次)(1)要求组成近似数是4的小数，可以确定个位一定是3，所以列表如下：(3)用同样的方法写出一个近似数是6的小数。

1、(1)4 千分 2.97 (2)7 1 3.02、10 9.9 9.876 1 1.0 0.971 2 2.5 2.4733、(1)8 9 9 (2)9 10 9 (3)11 10 114、(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√5、(1)略(2)11.45 11.47(3)11.5(4)(答案不唯一)11.95 11.87 12.056、(1)(3)(答案不唯一)5.703。

求一个小数的近似数-人教版数学四年级下册

……
……
位数保留得越多,说明越接近于准确数,
在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。
巩固练习
0.256(保留两位小数) 0.256 ≈0.26 7.816(保留一位小数) 7.816 ≈7.8
1.完成教材第52页“做一做”。
求下面小数的近似数。
（1）0.256
12.006 1.0987（保留两位小数）
保留两位小数：
0.984 ≈0.98
如果保留两位小数，也就是把0.984精确到百分位,就要把千分位上的数省略。
小于5，舍去。
小组讨论：0.984保留两位小数、一位小数、保留整数，它的近似数分别是多少?
保留一位小数：
0.984 ≈1.0
大于5，向前一位进一。
如果保留一位小数，也就是把0.984精确到十分位,就要把百分位上和后面的数省略。
第4单元小数的意义和性质
5 小数的近似数
第1课时求一个小数的近似数
人教版四年级下
1.把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数。
987295≈ 99万
58801≈ 6万
31200≈ 3万
50047≈ 5万
2.下面的里可以填上哪些数字?
32 0 645≈32万 1 2 3 4
47 5 905≈48万 6 7 8 9
猜一猜:田老师今年30岁,体重大约是60千克。我们需要猜哪个数?
整数可以求近似值。
小数呢？当然也能求它的近似值！今天就来学习如何求小数的近似值。
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
说一说你从图中可以得到什么信息,读出豆豆的身高是多少米。
小组讨论：0.984保留两位小数、一位小数、保留整数，它的近似数分别是多少?

人教版数学四年级下册《小数的近似数》小结word模板下载

人教版数学四年级下册《小数的近似数》小结word模板下载一、“四舍五入”法“四舍”：0～4，直接舍去；“五入”：5～9，向前一位进1再舍去二、求近似数的几种说法精确到十分位=省略十分位后面的尾数=保留一位小数精确到百分位=省略百分位后面的尾数=保留两位小数精确到千分位=省略千分位后面的尾数=保留三位小数三、求近似数的方法看下一位，0～4，直接舍去；5～9，向前一位进1再舍去。

例1、求0.984的近似数（保留两位小数）解析：保留两位看第三位，第三位上是4，直接舍去。

0.984≈0.98例2、求0.984的近似数（保留一位小数）解析：保留一位看第二位，第二位上是8，向前一位进1再舍去。

0.984≈1.0★此处的“0”必须保留。

四、改写并求近似数1、改写成用万做单位的数，小数点向左移4位；2、改写成用亿做单位的数，小数点向左移8位。

★单纯改写时不要随便去尾数；★改写或求近似数后数字后面别忘了写单位。

易错解析：某年我国在校小学生116897000人，改写成用“亿”作单位是（）人，保留一位小数约是（）人。

错解：1.16897；1.2正解：1.16897亿；1.2亿。

五、3.5与3.50的区别与联系数值上相等，但精确度不同。

3.5表示的范围是3.45～3.54；3.50表示的范围是3.495～3.504.后者的精确度要比前者高。

六、近似前最大最小值问题例3、一个三位小数取近似数后是4.36，这个三位小数最大是多少？最小是多少？最大：4.364，最小：4.355★巧记：老四大，老五小；最大直接添4，最小减1添5.七、练习1、大于0.6小于0.8的小数有（）个。

2、大于0.6小于0.8的一位小数有（）个。

3、大于0.6小于0.8的两位小数有（）个。

4、19500=（）万≈（）万（保留1位小数）。

5、49746300=（）亿≈（）亿（保留2位小数）。

答案：1、无数；2、1；3、19；4、1.95 2.0；5、0.497463 0.50. 我是若叶，欢迎大家留言评论、点赞或分享！。

人教版四年级数学下册同步练习求一个小数的近似数(带解析)

七、解决问题。(每题5分，共25分)
1．一座桥的实际造价是2100万元，比原计划少用了，原计划造价是多少万元？
2．赵大伯家去年小麦产量是1600 kg，今年比去年增产10%，赵大伯家今年的小麦可磨出面粉多少千克？(小麦的出粉率是75%)
3．两个工程队合修一条公路，当第一队修了150 m时，第二队比第一队多修了，这时两队正好修完全长的65%。这条公路全长多少米？
人教版小学数学四年级下册求一个小数的近似数练习卷（带解析）
1．3.995保留两位小数是（）
A．3.09B．4C．4.00
2．一个三位小数，用四舍五入法凑整到百分位的结果是0.87，原来的数可能是（）
A．0.862B．0.876 C．0.869 D．1.871
3．38.964保留一位小数约是（）
的体能测试统计图，体能不合格的
有16人，体能优良的有( )人，
体能合格的有( )人。
10．在里填上“>”“<”或“＝”。
÷ ×1 ÷100%
4× 30%÷120% 30%
11．一个半圆形的直径是10 cm，它的周长是( )，面积是( )。
二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)
21．59.9954精确到百分位是（）
A．59.99 B．59.995C．60.0D．60.00
22．9.998保留两位小数是（）
A．10.00B．10C．9.99
23．小数89.099精确到百分位是（）
A．89.09B．89.1C．89.10D．89.01
24．0.9563保留两位小数后是（）
6．男生人数和女生人数的比是4∶5，那么男生的人数比女生少( )%，女生的人数比男生多( )%。

人教新课标版四年级数学下册练习题4.5小数的近似数(含答案)

四年级下册第四章 4.5小数的近似数课时练习
一、选择题（共15小题）
1．一个两位小数精确到十分位是 5.0，这个数最小是（）
A． 4.99 B． 5.1 C． 4.94 D． 4.95
答案：D
解析：解答：解：一个两位小数精确到十分位是 5.0，这个数最小是 4.95．
故选：D．
分析：考查了近似数及其求法．取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
2．近似数 1.50是由一个三位小数四舍五入得到的，这个数最小（）A． 1.491 B． 1.495 C． 1.501
答案：B
解析：解答：解：近似数 1.50是由一个三位小数四舍五入得到的，这个数最小 1.495；
故选：B．
分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．
3．如果一个两位小数的近似值是 6.8，那么这个数的最大值是（）A． 6.89 B． 6.79 C． 6.84 D． 6.74
答案：C
解析：解答：解：“四舍”得到的 6.8最大是 6.84，“五入”得到的 6.8最小是 6.75，所以这个数最大是 6.84；
故选：C。

分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。

4．把9.495按照“四舍五入”法保留两位小数约是（）
A．9.49 B．9.40 C．9.50
答案：C
解析：解答：解：把9.495按照“四舍五入”法保留两位小数约是9.50；
故选：C。

人教版数学四年级下册第四单元第9课时小数的近似数

人教版数学四年级下册
4 小数的意义和性质
第9课时小数的近似数
知识回顾
1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
886534≈89万 78791≈8万
31200 ≈3万
60047≈6万
596010 ≈60万 54870 ≈5万
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
整数中求一个数的近似数，我们用的是 “四舍五入”的方法。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 海豹比海豚重多少千克? 0.35t=350kg 350-228=122(kg) 答:海豹比海豚重122千克。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。
由高级单位换算成低级单位时，高级单位乘以进率，小数点向右移动相应的位数。
探究新知李芳在运动会中的跳远成绩是2.984米，你知道他跳远成绩的近似数是多少吗？ (保留整数、保留一位小数或保留两位小数)
怎样用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
保留整数：就是精确到个位。
1
2.984 ≈3 大于5，向前一位进一。
一找二看三入
怎样用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 132cm 95cm
因为：1m45cm>132cm>95cm>80cm 所以：1m45cm>1.32m>0.95m>80cm
填一填。 0.3kg=（ 300 ）g 2.63km=（ 2630）m
0.86 m² =（ 86 ）dm² 3.7t=（3700）kg
课堂练习
1.豆豆身高0.984米，我们可以说豆豆大约高﹎﹎﹎﹎米。（你想保留几位小数就保留几位小数）

4-5小数的近似数(例2例3)(课件) -四年级下册人教版数学

86000=8.6万 90000=9万
相同点：它们都是把一个以“个”为单位的数
改写成以“万”为单位的数。
不同点： 80000和90000是整万的数，可以直接改写
成以“万”为单位的数；84000和86000不是整万的数。
把整万或整亿的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数，知道了直接去掉万位或亿位后面的4个0或8个0，再加上一个“万”或“亿”字。
（保留两位小数）
思考：说一说你是怎么想的？ 122314000台=1.22314亿台
2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
这是2011年全国客运量统计结果。
说一说你是怎么想的？
这是2011年全国铁路客运统计结果。
铁路：1860000000人次＝18.6亿人次
2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
2
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
问题：1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 778330000km＝7.7833亿千米
小数点向左移动八位，在亿位的右下角，点上小数点，小数末尾的“0”去掉，在数的后面加上“亿”字。
怎样保留一位小数？说一说保留一位小数的方法。
求小数近似数，如果保留一位小数，表示精确到十分位，就要把百分位和后面的数省略。
求整数或小数的近似数，用“四舍五入”法。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5，还是等于或大于5。
想一想
怎样把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？
为了读写方便，常常通过移动小数点位置的方法来改写。
1
地球与月球的距离是多少万千米？
问题：把384400改写成用“万”作单位的数
相同点：两个数的大小相等。不同点：表示形式不同

四年级数学下册求一个小数的近似数

四年级数学下册求一个小数的近似数|主题:查找十进制(第二课时)班级名称评估的近似数字主和备份审阅者用户使用日期“学习过程学习内容:教材74case 2 |(修改栏)学习目标:1。

通过移动小数点位置，掌握以“一万”或“一亿”为单位将大数字改写成数字的方法，然后找到近似值2、通过探索，培养转移知识和灵活运用知识的能力3、培养积极思维，认真观察学习习惯重点和难点:1 .可以用移动小数点位置的方法将大数字改写成以“万”或“亿”为单位的十进制数2.用“一万”或“一亿”作为单位将一个较大的数字改写成一个数字，以防止计数单位或单位名称的丢失首先，自学和课前热身将下列数字改写成“一万”或“一亿”单位(1)到XXXX，北京的人口预计将达到1555万(2)在XXXX，超过100万的电话用户问:你是如何将一个庞大的数字变成数万或数亿个单位的？(1)阅读主题并理解主题的含义(2)独立尝试重写(3)提问:重写中有什么问题或发现？你是怎么重写的？(4)把142800公里分成“一万公里”应该用多少？小数点应该向哪个方向移动？(5)摘要:为了简单起见，只需在一万位数字的末尾加上一个小数点，去掉小数点末尾的0-1-(6)练习:将24800改写成数万个数字？(7)问:如果我将较大的数字改写成“十亿”的数字，我该怎么办？(8)独立完成:778330000公里= (9)如果需要一个小数位怎么办？(10)练习:将3452860000改写成以十亿为单位的数字(保留两位小数)总结:如果我将一个更大的数字改写成以或或十亿为单位的数字，我该怎么办？重写和寻找相似性时应该注意什么？(1)土星环由不同大小的冰块和碎石组成外环的宽度是14400公里，中间的环的宽度是25800公里，而内环的宽度是20800公里。

(2)月球环绕地球的轨道是椭圆形的，平均近地点为363，300公里，平均远地点为405，500公里。

2.将下列数字改写成“十亿”数字总结和评价:今天的学习，我学到了:我在某些方面表现很好，但在某些方面做得不够。

人教版小学四年级数学下册求一个小数的近似数(例1)

1、求小数的近似数可以用什么方法？
2、怎样求一个小数保留两位小数的近似数？
3、怎样求一个小数保留一位小数的近似数？
(自学时间3分钟左右）
保留两位小数，试着写一写：
保留到百分位，省略后面的尾数
0.984 ≈0.98 ▲
保留两位小数，看小数部分第三位。小数部分的第三位是4应该舍去。
保留一位小数，试着写一写
想一想:
全课小结
你有哪些收获？在哪方面还需努力？
他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
学习目标：
能根据要求正确地运用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出一个小数的近似数．
豆豆的身高是0.984米：
实际应用小数时，没有必要说出它的准确数，只要求它的近似数就可以了。
100
90
0.984米
同位讨论：
0.984的近似数是多少呢？
自学思考题:
（ 15 ）< 15.83 < （ 16 ）
5、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。
保留保留一保留两整数位小数位小数 9.956 10 10.0 9.96 0.905 1 0.9 0.91 51.463 51 51.5 51.46
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个两位小数精确到十分位后大约是3.2，那么这个两位数最大可能是几？最小可能是几？
在表示近似数时，小数末保尾留的到0不十能分去位掉。，省略后面的尾数。
0.984 ≈1.0
▲
保留一位小数，看小数部分的第二位。 8应该往前进一，而前一位是9， 9加上1得10，满十又要向前一位进一，也就是要向个位进一。
保留整数，试着写一写
保留到个位，省略小数部分。
0.984 ≈1

【推荐】新人教版四年级下数学同步练习-求一个小数的近似数(带解析)

人教版小学数学四年级下册求一个小数的近似数练习卷（带解析）1．3.995保留两位小数是（）A．3.09 B．4 C．4.002．一个三位小数，用四舍五入法凑整到百分位的结果是0.87，原来的数可能是（）A．0.862 B．0.876 C．0.869 D．1.8713．38.964保留一位小数约是（）A．38.9 B．39.0 C．40.04．74.96×0.4的积保留一位小数的近似值是（）A．29.9 B．29.0 C．30.0 D．31.05．1.76□≈1.76，□中的值最大是（）A．5 B．4 C．96．一个两位小数按四舍五入法保留一位小数约是10.0，这个小数可能在（）之间。

A．9.99到10.01 B．9.95到10.04C．9.65到10.04 D．9.01到10.007．把4.96保留一位小数约是（）A．4.9 B．5 C．5.08．3.984保留一位小数约是（）A.3.9B.4C.4.09．近似值是7.54的最大三位小数是（）A.7.539B.7.544C.7.54910．下面各数与7最接近的是（）A.7.02B.6.99C.7.00211．9.964精确到十分位是（）A．10 B．9.9 C．9.0 D．10.012．9.0548保留一位小数是（）A．9.0 B．9.1 C．9 D．0.913．8.9□35万≈8.9万，□最大填（）A．5 B．4 C．314．下面各个数字最接近7.5的是（）A.7.051B.7.44C.7.5115．按四舍五入法把9.3549取近似值，要使这个近似值最大，把这个数应精确到（）A．个位 B．十分位 C．百分位 D．千分位16．一根木棍的长度最接近9厘米，那么这个木棍的长度可能是（）A．10厘米 B．9.9厘米 C．9.6厘米 D．8.6厘米17．把5.995用四舍五入法保留两位小数约是（）A．5.90 B．6.00 C．5.99 D．6.018．一个四位小数，保留三位小数后约是4.836，其中最大的一个四位小数是（）A．4.8354 B．4.8359 C．4.8364 D．4.836519．25．□5≈25，□中最大能填（）A．9 B．5 C．420．9.946保留一位小数是（）A．9.9 B．10.0 C．9.9 D．10.021．59.9954精确到百分位是（）A．59.99 B．59.995 C．60.0 D．60.0022．9.998保留两位小数是（）A．10.00 B．10 C．9.9923．小数89.099精确到百分位是（）A．89.09 B．89.1 C．89.10 D．89.0124．0.9563保留两位小数后是（）A．0.95 B．0.96 C．0.95025．0.985精确到百分位约是（）A．0.9 B．0.99 C．0.98 D．1.0026．下面与10最接近的数是（）A．10.01 B．9.998 C．9.927．一个三位小数用“四舍五入”法取近似值是3.53，那么这个三位小数最大值是（）A．3.534 B．3.525 C．3.53928．2.396保留两位小数是（）A．2.39 B．2.4 C．2.4029．6.996保留两位小数是（）A．6.99 B．7 C．7.0030．保留两位小数是8.90 的小数是（）A．8.999 B．8.849 C．8.895参考答案1．C【解析】保留两位小数，即精确到百分位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答，第三位小数为5，进一位，所以为C。

四年级下册数学用四舍五入法求小数的近似数

用“四舍五入法”求小数的近似数知识点◆求一个小数的近似数一般用“四舍五入”法，◆保留整数表示精确到个位，在十分位上“四舍五入”；◆保留一位小数表示精确到十分位，在百分位上四舍五入，依次类推。

◆把一个较大的数改写用“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”或“亿”位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字或“亿”字，小数末尾的0去掉。

注意：取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0不能去掉。

练习一、填空题1、在表示近似数时，小数末尾的（）不能去掉。

2、地球和太阳之间的平均距离是149600000千米，改写成用“亿千米”做单位的数是（），保留两位小数是（）。

3、地球和月亮之间的平均距离约是384401千米，改写成用“万千米”做单位的数是（），精确到十分位是（）。

4、一个三位小数精确到百分位后,得到的近似数是7.53。

这个三位小数可能是（）用“四舍五入法”求小数的近似数知识点◆求一个小数的近似数一般用“四舍五入”法，◆保留整数表示精确到个位，在十分位上“四舍五入”；◆保留一位小数表示精确到十分位，在百分位上四舍五入，依次类推。

◆把一个较大的数改写用“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”或“亿”位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字或“亿”字，小数末尾的0去掉。

注意：取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0不能去掉。

练习一、填空题1、在表示近似数时，小数末尾的（0 ）不能去掉。

2、地球和太阳之间的平均距离是149600000千米，改写成用“亿千米”做单位的数是（1.496亿千米），保留两位小数是（1.50亿千米）。

3、地球和月亮之间的平均距离约是384401千米，改写成用“万千米”做单位的数是（38.4401万千米），精确到十分位是（38.4万千米）。

4、一个三位小数精确到百分位后,得到的近似数是7.53。

这个三位小数可能是（7.531或7.532或7.533或7.534）用“四舍五入法”求小数的近似数二、选择题1、一个三位小数，用四舍五入法凑整到百分位的结果是0.87，原来的数可能是（）A．0.862 B．0.876 C．0.869 D．1.871 2、38.964保留一位小数约是（）A．38.9 B．39.0 C．40.03、74.96×0.4的积保留一位小数的近似值是（）A．29.9 B．29.0 C．30.0 D．31.04、1.76□≈1.76，□中的值最大是（）A．5 B．4 C．95、一个两位小数按四舍五入法保留一位小数约是10.0，这个小数可能在（）之间。

人教版四年级数学下册第4单元《求小数的近似数》专项精选试卷附答案

人教版四年级数学下册核心考点专项评价8．求小数的近似数一、我会选。

(每小题4 分，共32 分)1．同同身高约1.1 米，她的身高可能是( )。

A．1.04 米B．1 米C．1.1 米D．1.05 米2．39.954 精确到十分位约是( )。

A．39.9 B．40 C．40.0 D．39.95 3．福建省简称“闽”，陆地总面积为121400 平方千米，把横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )。

A．12.14 B．1.214 万C．12 万D．12.14 万4．下面比5.3 大而比5.4 小的小数是( )。

A．5.295 B．5.30 C．5.44 D．5.34 5．一根冰棒1.8元，关于1.8元，下面说法不正确的是( )。

A．1.8 与1.80 相等，计数单位也相同B．表示1 元8 角C．保留整数约是2 元D．1.8 在自然数1 ～ 2 之间6．一个三位小数精确到百分位约是3.54，这个三位小数最小是( )。

A．3.540 B．3.530 C．3.544 D．3.535 7．如图，一个数四舍五入省略万位后面的尾数，得到的近似数是50 万，这个数可能是( )。

A．①B．②C．③D．④8．下面四组数中，精确到十分位都是6.8 的是( )。

① 6.84 与6.85 ② 6.83 与6.89③ 6.79 与6.82 ④ 6.81 与6.75A．①和③B．②和③C．③和④D．①和④二、我会填。

(第2 小题9 分，其余每空2 分，共41 分)1．一个小数由8 个十、4 个百分之一和7 个千分之一组成，这个小数是( )。

如果把它保留两位小数，约是( )；如果把它精确到十分位，约是( )。

2．填一填。

3．○里可以填哪些数字？把它填在括号里。

(1)2.5○4≈2.57( )(2)1.8○6≈1.85( )(3)30.8○5≈30.8( )(4)99. ○99≈100( )4．把9608000000 改写成用“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数约是( )亿。

人教版小学4年级数学下册小数的意义和性质课练及答案（二）

人教版小学4年级数学下册小数的意义和性质课练及答案（二）第1课用“四舍五入”法求小数的近似数1.按要求写出表中小数的近似数。

保留一位小保留两位小保留三位小保留整数数数数29.97433.24851.60072．下面的小数在哪两个相邻的整数之间?它近似于哪个整数? ( )<6.38<( )3. 如果15.36 2≈15.4,方框里能填哪些数?如果15.36 2≈15.37,方框里能填哪些数?答案提示1.30 30.0 29.97 29.9743 3.2 3.25 3.249 21.6 1.60 1.6012.6<6.38<7,6.38 近似于6。

3.如果15.36 2≈15.4,方框里可填0~9中任何一个数。

如果15.36 2≈15.37,方框里可填5~9中任何一个数。

第2课时改写成用“万”“亿”作单位的数1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。

30120000= 60370600= 91300000= 55014000=2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

(1)保留一位小数。

218405000≈400369000≈(2)保留两位小数。

789901420≈3407091100≈3.2010年11月,我国进行了第六次人口普查。

此次人口普查登记的全国总人口为1339724852人,改写成用“亿”作单位的数是( )人,保留两位小数是( )亿人。

答案提示1. 3012万6037.06万9130万5501.4 万2. (1)2.2 亿 4.0亿(2)7.90亿34.07 亿3.13.3972485213.40第3课时练习十三1.填空题。

(1)6.9782 保留一位小数是( ),保留两位小数是( ),保留三位小数是( )。

(2)马拉松比赛的全程是42.195千米,这个数保留两位小数是( )千米。

(3)570020=( )万61230800=( )万4.56亿=( )万5266万=( )亿(4)下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?( )<1.08<( )( )>29.3>( )(5)在括号里填上合适的数。