《学雷锋活动》主题班会教案详解
2024年学雷锋主题班会教案(通用
2024年学雷锋主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“传承雷锋精神，争做时代新人”章节展开，详细内容包括雷锋生平事迹介绍、雷锋精神内涵阐释、当代青少年如何践行雷锋精神等。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，深刻理解雷锋精神的内涵。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、助人为乐的品质，提高道德素养。
3. 引导学生将雷锋精神融入日常生活和学习中，争做时代新人。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深刻理解雷锋精神的内涵，将其内化为自身品质。
教学重点：雷锋生平事迹介绍、雷锋精神内涵阐释、践行雷锋精神的实际举措。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、雷锋名言警句卡片。
2. 学具：学习笔记、雷锋精神践行计划表。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，激发学生对雷锋精神的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍雷锋生平事迹，引导学生学习雷锋的先进事迹。
（2）阐释雷锋精神内涵，让学生深刻理解雷锋精神。
（3）讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，提高自身道德素养。
3. 实践情景引入：设置一个现实生活中的道德困境，让学生思考如何运用雷锋精神解决问题。
4. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何在实际生活中践行雷锋精神。
5. 随堂练习：让学生分享自己践行雷锋精神的经历，互相借鉴学习。
六、板书设计1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神内涵3. 践行雷锋精神的实际举措七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对雷锋精神的理解。
（2）列举自己在日常生活中践行雷锋精神的实例，并简要说明体会。
2. 答案：（1）雷锋精神是一种全心全意为人民服务的精神，包括热爱祖国、热爱人民、助人为乐、敬业奉献等。
（2）示例：帮助同学解决问题、参加志愿者活动、关心孤寡老人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能深刻理解雷锋精神的内涵，以及如何更好地践行雷锋精神。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加志愿者活动，将雷锋精神付诸实践。
学雷锋班会教案(通用5篇
学雷锋班会教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“学雷锋”章节展开，详细内容包括：雷锋生平介绍、雷锋精神的内涵与价值、学雷锋实践活动案例分享。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的实质与时代价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、助人为乐的高尚品质。
3. 引导学生将学雷锋精神融入到日常生活中，做到知行合一。
三、教学难点与重点教学难点：雷锋精神的内涵与时代价值。
教学重点：雷锋生平事迹、学雷锋实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《学雷锋实践活动记录本》。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋生平事迹的视频，引发学生对雷锋精神的思考。
2. 新课内容：（1）教师讲解雷锋生平事迹，引导学生了解雷锋的成长经历。
（2）分析雷锋精神的内涵，让学生理解雷锋精神的实质。
（3）分享学雷锋实践活动案例，激发学生参与学雷锋活动的热情。
3. 例题讲解：以“如何将学雷锋精神融入日常生活”为例，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生列举身边的学雷锋事迹，并进行分享。
六、板书设计1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神内涵3. 学雷锋实践活动案例七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的雷锋”为主题，写一篇作文。
答案示例：我身边的雷锋在我生活的周围，有许多值得我学习的榜样。
其中，有一位同学让我印象深刻，他就是我们班的张浩同学。
他乐于助人，热爱集体，总是默默地为同学们提供帮助。
记得有一次，我在数学课上遇到了困难，他主动留下来陪我一起解决问题。
他的这种精神让我感受到了雷锋的影子。
2. 课后拓展：开展一次学雷锋实践活动，记录在《学雷锋实践活动记录本》上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解雷锋生平事迹、分析雷锋精神内涵、分享学雷锋实践活动案例，使学生深刻理解雷锋精神的价值。
课后，教师应关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励，将学雷锋精神落到实处。
学习雷锋好榜样主题班会教案3篇
学习雷锋好榜样主题班会教案3篇学习雷锋好榜样主题班会教案1一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养其正确的价值观和道德观。
2. 引导学生学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神，培养其良好的行为习惯和社会责任感。
3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感，促进班级凝聚力的提升。
二、教学重点和难点重点：让学生掌握雷锋的事迹和精神，理解其时代意义。
难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行为准则，做到知行合一。
三、教学过程1. 引入话题：通过提问学生关于雷锋的了解，引出主题班会。
然后播放一段关于雷锋的短片，让学生更加直观地了解雷锋的事迹和精神。
2. 知识讲解：介绍雷锋的生平、事迹和精神，让学生全面了解雷锋的优秀品质和崇高精神。
同时，结合现实生活中的案例，引导学生思考如何在实际生活中践行雷锋精神。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己在日常生活中是否遇到过类似雷锋的行为，以及自己应该如何学习雷锋的精神。
引导学生思考如何在自己的生活和学习中发挥雷锋精神，为社会做出贡献。
4. 分享交流：让每个小组选派代表上台分享讨论成果，交流学习心得和感悟。
通过交流分享，让学生互相学习、互相启发，共同进步。
5. 总结与延伸：总结本节课的重点内容，强调学习雷锋精神的重要性。
引导学生关注身边的人和事，积极践行雷锋精神，为社会做出贡献。
同时，布置相关作业和延伸活动，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
四、教学方法和手段1. 采用讲解、讨论、分享等多种教学方法，让学生全面了解和掌握相关知识。
2. 利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生回答一些关于雷锋精神的问题，比如“什么是雷锋精神”、“如何践行雷锋精神”等，检查学生对课堂内容的掌握情况。
2. 作业：要求学生写一篇关于学习雷锋精神的短文或制定一份践行雷锋精神的计划书，作业的目的是让学生深入思考如何在实际生活中践行雷锋精神。
学雷锋主题班会活动教案设计(通用16篇)
学雷锋主题班会活动教案设计（通用16篇）最新学雷锋主题班会活动教案设计（通用16篇）最新学雷锋主题班会活动教案（篇1）设计背景：时至三月，全国上下掀起了学雷锋的高潮，我便抓住雷锋的乐于助人这一教育契机，希望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子，让整个社会人人互助，更多的理解那些有困难的地人们的艰难和苦恼，教会孩子学会同情，学会关心周围的人。
活动目标：1、初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚的品德。
2、学会关注生活周围和社会上有困难的人，培养同情心和仁爱之心。
3、乐意向雷锋学习，主动积极帮助别人。
活动准备：看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐《爱的奉献》。
活动过程：一、开火车进活动室。
二、火车上发生的事情。
说说得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？2、说说谁帮助过你？别人帮助你时心里怎么想？三、做好事学雷锋，了解雷锋。
简介雷锋，让幼儿认识雷锋。
1、你知道雷锋吗？知道3月5日是学雷锋日，为什么学雷锋。
2、看视频，知道雷锋乐于助人。
3、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。
小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。
四、讲童谣。
有个童谣中讲了关于雷锋的事情。
身边有关学习雷锋的事情，怎样帮助身边有困难的人。
五、身边的雷锋：1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。
2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。
讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助，我们能用什么办法来帮助他们解决。
（让幼儿先讨论，再来说）（出示通道受灾图片）激发幼儿爱心。
3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。
募捐捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）2、放背景音乐（爱的奉献），幼儿依次捐款。
3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。
我们来统计一下，今天我们一共捐了多少？算出总数。
学雷锋主题班会优质教案(精选5篇
学雷锋主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第四章《身边的英雄——雷锋》，具体内容包括：雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，传承雷锋精神。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的道德素养，使他们在日常生活中践行雷锋精神。
三、教学难点与重点难点：雷锋精神的内涵及其在现实生活中的应用。
重点：雷锋的生平事迹、关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雷锋的小故事，引发学生对雷锋的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 新课导入：a. 讲解雷锋的生平事迹，让学生了解雷锋。
b. 分析雷锋精神的内涵，引导学生理解雷锋精神。
c. 举例说明如何在日常生活中践行雷锋精神。
3. 实践情景引入：a. 播放一组关于雷锋精神在现实生活中的实例图片，让学生感受雷锋精神的力量。
b. 学生分组讨论，分享自己身边的雷锋事迹。
4. 例题讲解：a. 出示一道关于雷锋事迹的选择题，讲解解题思路。
b. 学生独立完成，教师点评。
5. 随堂练习：a. 出示一组关于践行雷锋精神的实践题目，让学生现场完成。
b. 学生互相交流，教师点评。
a. 回顾本节课所学内容，强调雷锋精神的重要性。
b. 鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，做一名有道德的人。
六、板书设计1. 学雷锋主题班会2. 内容：a. 雷锋的生平事迹b. 雷锋精神的内涵c. 践行雷锋精神的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我身边的雷锋”为主题，写一篇不少于600字的文章。
2. 答案：a. 文章要求真实、生动，体现雷锋精神。
b. 事例要求具体、可行，具有实际意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了雷锋精神，并在日常生活中践行。
2. 拓展延伸：a. 组织一次学雷锋实践活动，让学生亲身体验雷锋精神。
学雷锋主题班会教案(通用5篇)
学雷锋主题班会教案（通用5篇）学雷锋主题班会教案1〖活动方案〗：一、进入主题：1，开场白2，学生演讲”雷锋日记”3，宣读有关雷锋故事二、讨论:发现班级相关的雷锋事迹三、总结：1，回顾整个会程2，谈谈自己的体会，并提出相关要求3，班主任阮晓明老师讲话，结束班会〖序言〗：学习雷锋，好榜样，忠于革命，忠于党，……三月，学习雷锋好榜样! 〖活动主题〗：再现雷锋〖活动目的〗：重温雷锋精神，学习好榜样，把雷锋精神运用到生活中.〖活动人员〗：全体成员，班主任〖活动地点〗：主教学楼1506教室〖活动流程〗：一、进入主题1，开场白：在这学习雷锋的三月份里，我们相聚在一起，在此让我宣布”重现雷锋”主题班会现在开始.雷锋，一个熟悉又亲切的名字，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记作为座右铭，恪守一生.2，学生演讲”雷锋日记”3，宣读有关雷锋故事。
二、讨论:发现班级相关的雷锋事迹三、总结：1，回顾整个会程2，谈谈自己的体会，并提出相关要求3，班主任阮晓明老师讲话，结束班会〖活动记实〗：下面是我们班两位同学宣读的雷锋故事。
一个星期天，雷锋肚子疼得厉害，他来到团部卫生连开了些药回来，见一个建筑工地上正热火朝天地进行时施工，原来是在给小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列中去，直到中午休息，雷锋被一群工人围住了，面对大家他说:我们都是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义务，也算是有一份光荣一份光把!”一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说:”大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?”雷锋说:”我是解放军，就住在中国”.〖活动感悟〗：1，同学们的感悟:听完了”雷锋日记”，受益匪浅有些人说工作忙，没有时间学习，其实问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻，一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处:一个是挤劲，一个是钻劲.我们在学习上，也要提倡这种”钉子”精神，善于挤和善于钻.2，我的感言雷锋一个耳熟能详的名字，可以学习的精神有很多，比如钉子精神、能钻能挤；乐于帮助别人，不留姓名;不自私自利，不为半点福利，为人民服务；但是，现实呢？我们有没有真正的运用和落实，其实，学习雷锋精神不是说说就可以的，我们要行动起来，从身边的小事做起，所以乘着个机会，也向同学提了几个要求：1、三八妇女节来临，大家可以举行敬师敬母活动，（短信，贺卡）2、3月12日，植树节，（种植小树苗、制作爱护花草小标语）每个人必须为社会，校园，班级做一件好事（主动问候、打扫卫生、帮助同学）〖活动总结〗：从总体来说，这次班会开得还算成功，基本上达到了预期的效果，多数的同学都积极的参于进来了，会后也会认真完成我布置的练习。
学雷锋主题班会教案(通用5篇
学雷锋主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中关于“学雷锋”的章节进行展开，详细内容包括：雷锋生平事迹介绍、雷锋精神的内涵与价值、学雷锋的实际意义以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵，认识到学习雷锋的重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高他们的社会责任感。
3. 引导学生在日常生活中践行雷锋精神，将雷锋精神内化为自己的行为习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的内涵，将其内化为自己的行为准则。
教学重点：雷锋生平事迹的学习、雷锋精神的理解与践行。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雷锋事迹视频、雷锋名言卡片。
2. 学具：学习笔记、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，引发学生对雷锋精神的思考。
2. 新课导入：介绍雷锋生平事迹，让学生了解雷锋的成长经历。
3. 雷锋精神讲解：详细讲解雷锋精神的内涵，引导学生理解其价值。
4. 实践情景引入：分享身边学雷锋的典型事迹，让学生感受雷锋精神的力量。
5. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何将雷锋精神运用到实际生活中。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 学雷锋，做新时代的好少年2. 内容：雷锋生平事迹雷锋精神内涵学雷锋的意义践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，谈谈你对雷锋精神的理解。
请举例说明，如何在日常生活中践行雷锋精神。
2. 答案：雷锋精神主要包括热爱党、热爱祖国、热爱人民、助人为乐、无私奉献等品质。
日常生活中，我们可以从关爱他人、帮助他人、节约资源等方面践行雷锋精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展学雷锋实践活动，鼓励学生积极参与社会公益活动。
组织学雷锋主题演讲比赛，提高学生的表达能力。
建立学雷锋志愿者队伍，培养学生的团队协作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的内涵，将其内化为自己的行为准则。
2024年《学习雷锋》主题班会教案(通用
2024年《学习雷锋》主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据《学习雷锋》主题班会教材第四章“雷锋精神的时代价值”展开，详细内容包括雷锋生平事迹介绍、雷锋精神的内涵与特点、雷锋精神在当代社会的体现以及如何践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵与价值。
2. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素质，增强社会责任感。
3. 引导学生将雷锋精神融入日常生活，积极践行社会主义核心价值观。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解雷锋精神的内涵，并将其融入日常生活。
教学重点：雷锋生平事迹、雷锋精神的特点与时代价值、践行雷锋精神的途径。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋生平事迹的视频，激发学生对雷锋精神的兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材第四章内容，阐述雷锋精神的内涵与特点。
3. 例题讲解：分析雷锋精神在当代社会的体现，举例说明如何践行雷锋精神。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己身边的雷锋事迹，并进行课堂展示。
5. 互动环节：组织学生进行“我心中的雷锋”演讲比赛，培养学生的表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，写一篇关于“我心中的雷锋”的作文。
2. 作业题目：列举自己身边的雷锋事迹，分析其体现的雷锋精神。
答案：学生通过观察和思考，列举身边的好人好事，分析其体现的雷锋精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与志愿者活动，将雷锋精神付诸实践。
通过本节课的学习，使学生深刻理解雷锋精神的内涵与时代价值，激发他们树立正确的价值观，努力成为具有社会责任感的新时代青年。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生正确理解雷锋精神的内涵，并将其融入日常生活。
2. 例题讲解：分析雷锋精神在当代社会的体现，举例说明如何践行雷锋精神。
3. 互动环节：组织学生进行“我心中的雷锋”演讲比赛，培养学生的表达能力。
学雷锋活动主题班会活动教案
学雷锋活动主题班会活动教案一、活动目的及意义开展学雷锋活动是培养学生为他人着想、乐于助人的良好品质，弘扬社会主义核心价值观的重要途径。
通过此次主题班会活动，旨在引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感和责任感，激发学生的社会责任感，促进班级凝聚力和团队合作意识的培养。
二、活动内容安排1. 开篇活动：张开学雷锋活动主题班会，播放雷锋事迹视频，激发学生学习雷锋的热情；2. 学雷锋口号朗诵：组织学生集体朗诵雷锋口号，增强集体凝聚力；3. 雷锋事迹分享：邀请学生自愿分享身边发生的雷锋事迹，激励他人，弘扬正能量；4. 合唱《学雷锋进行曲》：学生合唱雷锋进行曲，共同感受雷锋精神；5. 制作雷锋标语：分组制作雷锋标语，倡导学生积极参与志愿活动，传递正能量；6. 策划学雷锋公益活动：组织学生策划一次学雷锋公益活动，实践雷锋精神，助人为乐；7. 总结交流：学生分享学雷锋活动的收获与感悟，激励更多的人传承雷锋精神。
三、活动实施方法1. 选定主持人：选择表现优秀的同学担任活动主持人，组织活动顺利进行；2. 制定活动方案：教师提前制定严密的活动方案，明确每个环节的具体内容和安排；3. 发动全员参与：鼓励每位学生积极参与，并设置互动环节，增强活动的生动性和参与性；4. 实施时间计划：合理安排活动时间，保证每个环节有序进行；5. 活动评估反馈：活动结束后，进行总结评估，听取学生的反馈意见，为今后的活动改进提供思路。
四、活动预期效果通过学雷锋活动主题班会的开展，可以使学生更加深刻地认识到雷锋精神的伟大意义，增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的参与志愿活动的积极性。
同时，通过集体活动的开展，可以增强班级凝聚力和团队合作意识，营造和谐美好的校园氛围。
五、活动注意事项1. 活动进行中，保持秩序井然，督促学生认真听讲，积极参与；2. 注意活动安全，确保学生的人身安全；3. 活动后及时总结评估，发挥活动效果，为今后的活动提供借鉴。
《学习雷锋》主题班会教案
《学习雷锋》主题班会教案《学习雷锋》主题班会教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的《学习雷锋》主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学习雷锋》主题班会教案篇1一、活动目的如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。
随着时代的发展，物质生活水平的逐步提高，人们的道德观也随之减弱。
现实下，我们不仅仅是观察社会，而是改变社会。
去其歪风，展其优势便是全人类的共同责任，作为中国人，不能丢弃老一辈的传统智慧。
必须继续发扬雷锋精神，以助人为快乐之本，以善事为己之任。
生活的点滴中，随处都可发扬雷锋精神，如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……二、活动准备1、让每位同学搜集班中和社会上的好人好事。
2、发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等。
3、布置学生进行专题讨论：1）发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言。
2）在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：1）雷锋有什么魅力2）为什么要学习雷锋5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课发言；6、小品表演《身边的雷锋》三、活动过程主持人：aba：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的‘为人民服务’之中去。
”大家知道这是谁说的吗？b：社会上确实应该有公德心，提倡雷锋精神，鼓励有能力帮助别人的去帮助别人。
现在，让我们一同进入主题班会“学习雷锋精神”。
a：雷锋，一个逐渐远去的名字，却足足影响了好几代人。
其实，在我们这个经济的时代，却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神，让我们一起走近雷锋，呼唤雷锋精神的回归吧！讨论：为什么要学习雷锋？当我们提到有必要学习雷锋精神时，许多尤其是人总在问：为什么要学习雷锋精神？是啊，我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢？其实，回答这个问题很简单，正因为我们这个社会“雷锋精神”的缺失，人与人之间不仅没有了相互帮助的互助友爱之新，连最起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠；这是危险的，也是现代文明社会所不允许的。
雷锋活动主题班会教案(5篇)
雷锋活动主题班会教案(5篇)雷锋活动主题班会教案(5篇)每年一度的学习雷锋纪念日又走近我们身边时,我们班也组织了学雷锋活动。
活动中同学们都很乐观，仔细完成自己的任务，下面是我整理的雷锋活动主题班会教案，盼望能够关心到大家。
雷锋活动主题班会教案【篇1】【活动目的】1、通过雷锋的生平简介及其故事，使同学知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发同学自觉地向雷锋叔叔学习。
2、结合班级实际状况，提出我们要学习的雷锋精神——自律，助人。
盼望更多的“小雷锋”消失在我们的日常生活中。
【活动过程】(一)引出主题，熟悉雷锋1、出示雷锋照片师：同学们，你们知道他是谁吗?(知道的同学请回答)师：对的.，他就是雷锋叔叔!我们今日班队课的主题就是“学习雷锋好榜样”。
2、三月，阳光明媚，万物复苏，大地换上了新衣服。
同学们，你们知道每年的三月是什么日子呢?(知道的同学请回答)每年的三月是学雷锋活动月，而今年是雷锋叔叔去世50周年。
【雷锋简介】雷锋，原名雷正兴，诞生在湖南长沙小县城的一个贫苦农夫家里，不到7岁就成了孤儿。
1962年8月因公殉职。
他一生为别人着想，做了很多好事。
因此，留传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
雷锋叔叔做好事不留名。
有一次雷锋叔叔在车站发觉一位大嫂丢了车票和钱，就用自己的钱帮大嫂买了票，当大嫂问他的名字和单位时，他说：“我叫解放军，住在中国。
”雷锋叔叔把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆“。
他关心同志学习学问，还帮战友缝补被子，他工作很忙，但还是抽时间和小伴侣一起看书。
3、同学们，你还知道哪些雷锋叔叔的故事呢?(知道的同学请回答)(二)学习精神1、同学们，你觉得我们应当向雷锋叔叔学习什么呢?(小组争论沟通)预设：向雷锋叔叔学习，就是要像他那样，尊老爱幼，助人为乐，团结同学，将读书当成是最欢乐的事情。
向雷锋叔叔学习，就要做好身边每一件小事。
当同学没有橡皮时，我们主动借给他;当同学学习有困难时，我们主动关心他;当校内里有垃圾时，我们准时拣起它;当有人迷路时，我们主动告知他…………像这样的事我们大家都能做好。
学雷锋主题班会教案(5篇)
学雷锋主题班会教案（5篇）学雷锋主题班会教案（5篇）通过学习雷锋的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
下面是小编给大家带来的学雷锋主题班会教案（5篇），以供大家参考！学雷锋主题班会教案（精选篇1）一、活动目的目的：本次班会主题：学习雷锋，告别陋习。
在于引导学生让其明白：雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，学会关心与帮助周围的人。
教导同学们以雷锋同志的钉子精神为榜样，培养坚忍、自强不息的精神。
二、活动安排：1、引导学生发言，谈谈他们各自所知的雷锋事迹。
2、在学习、纪律、卫生文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。
①、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之”，不要“小善不为”②、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”③、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”④、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”⑤、环境优雅育英才，我自是风景一道——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”3、提出种种“最令人深恶痛绝的生活陋习”如：乱抛垃圾倒污水；随地吐痰擤鼻涕；饭前便后懒洗手；大声喧哗、干扰他人等等4、号召同学们学习“中学生校园礼仪规范”（共十条）①言语要文明，见面问声好；②友善共相处热情礼相待；衣着应端庄，仪态要规范；③领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序；他人宿舍，非请莫进；④他人财物，未准莫取；走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道；⑤弱小贫困，帮扶资助；⑥残疾病患，文明相待；⑦桌面墙面，莫乱涂画；⑧垃圾杂物，弃置有道；进出校门，主动微笑致意；⑨上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静；⑩升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
5、学习各种礼貌用语：（用抢答的方式进行竞赛）初次见面说：你好；表示歉意说：对不起；客人到来说：欢迎；麻烦别人说：拜托；好久不见用：久违；与人分手说：欢迎下次再来；欢迎购物用：光临；中途先走说：失陪；求人解答用：请教；表示答谢说：谢谢；赞人见解用：高见；接受感谢说：这是我应该做的；看望别人用：拜访；表示礼让说：您先请；陪伴朋友说：奉陪；助人为乐说：我能帮您做什么；等候客人用：恭候；征求意见说：请指教；请人帮助说：请多关照；表示慰问说：给您添麻烦了。
学雷锋班会教案必备5篇
学雷锋班会优质教案必备5篇一、教学内容本节课我们将学习《学雷锋班会》的相关内容，涉及教材的第三章第二节《雷锋精神的时代价值》。
详细内容包括雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵与时代意义，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，深刻理解雷锋精神的内涵。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生在日常生活中践行雷锋精神，关爱他人，服务社会。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行动指南，落实到日常生活中。
教学重点：雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵与时代意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践雷锋精神的真实案例，引发学生对雷锋精神的思考。
2. 新课导入：介绍雷锋的生平事迹，引导学生了解雷锋精神的内涵。
3. 例题讲解：分析一个践行雷锋精神的典型例题，让学生理解雷锋精神在实际生活中的应用。
4. 课堂讨论：分组讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，分享经验和感悟。
5. 随堂练习：设计一些与雷锋精神相关的题目，让学生进行实践演练。
7. 课后作业布置：布置与雷锋精神相关的作业，要求学生在课后进行实践。
六、板书设计1. 《学雷锋班会》2. 内容：雷锋的生平事迹雷锋精神的内涵践行雷锋精神的方法七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的实际经历，谈谈如何在日常生活中践行雷锋精神。
请列举一个你认为具有雷锋精神的人物，并简要介绍其事迹。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对雷锋精神的理解程度，反思教学方法是否得当。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社会公益活动，将雷锋精神付诸实践。
同时，引导学生关注身边的好人好事，传播正能量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行动指南，落实到日常生活中。
学雷锋主题班会教案(精选5篇(1)
学雷锋主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“向英雄学习”，具体内容为第一课时“学雷锋，做新时代的好少年”。
通过本节课的学习，学生将深入了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵，培养助人为乐、无私奉献的品质。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋精神的时代价值。
2. 培养学生助人为乐、无私奉献的品质，提高道德素养。
3. 引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，做到知行合一。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解雷锋精神的内涵，将雷锋精神内化为自己的行动指南。
教学重点：雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵以及如何在生活中践行雷锋精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、雷锋名言挂图。
学具：学习笔记、道德与法治教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，引导学生关注雷锋精神，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍雷锋生平事迹，引导学生学习雷锋精神。
3. 环节一：学习雷锋精神（1）教师讲解雷锋精神的内涵。
（2）学生分享自己了解的雷锋事迹，讨论雷锋精神的具体表现。
4. 环节二：实践雷锋精神（1）教师提出实践雷锋精神的具体要求。
（2）学生分组讨论，设计践行雷锋精神的行动计划。
（3）各组代表展示行动计划，全班交流讨论。
5. 环节三：感悟雷锋精神（1）教师引导学生思考如何将雷锋精神融入到日常生活中。
（2）学生分享自己的感悟，进行互动交流。
六、板书设计1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神内涵①助人为乐②无私奉献③敬业爱岗④勤奋学习3. 践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的雷锋”为主题，写一篇作文。
答案：学生根据自己的理解和感悟，写出一篇关于雷锋精神的作文。
2. 课后实践：按照课堂讨论的行动计划，在生活中践行雷锋精神，下节课分享实践成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及如何更好地引导学生践行雷锋精神。
学习雷锋主题班会教案（通用15篇）
学习雷锋主题班会教案（通用15篇）学习雷锋主题班会教案篇1教育目标1.让雷锋真正认识到雷锋精神的可贵，学习雷锋精神不能只停留于表面。
2.让学生知道雷锋精神永存，雷锋就在我们身边。
学习雷锋，要从自己做起，从身边做起，从小事做起。
3.学习雷锋克服困难的勇气和信心，对生活积极乐观的态度，对学习的钻劲，挤劲。
前期准备1.收集以雷锋为主题的生平事迹介绍，雷锋日记，雷锋故事，提前2周准备交流学习。
2.准备有关背景音乐，歌曲。
3.成立主题班会策划小组，确定组长和单元负责人，讨论确定最终方案。
教育过程一.学习雷锋精神1.讲述雷锋故事：雷锋生平，螺丝钉精神的由来。
2.配乐试朗诵：雷锋日记4.问答雷锋：雷锋的生平的情况，优秀事迹。
5.演绎雷锋故事：雷锋学习上的钻劲、挤劲。
6.男生小组唱“朋友”：雷锋象朋友一样陪在我们身边，指引我们前进。
二.议雷锋对于学习雷锋的感慨，发表自己的见解：我们应如何学，学习什么?从身边学习1.洪刚：讲述寒假中自己的“钻劲”与“挤劲”，如何在短时间内取得了很大的进步。
2.雷依雯：应强化基础，做到每天有一段时间巩固复习，不要害怕考试，勇敢地去面对它。
三.老师总结1.学习雷锋的钻劲、挤劲，结合当前的学习。
2.要有集体主义感，要有团队精神，与班级同进步，同发展。
3.从内心正确认识雷锋及雷锋精神，积极乐观的面对生活的挑战。
学习雷锋主题班会教案篇2一、活动目的现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。
很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。
通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白:雷锋精神永远不会过时。
雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、教育要点引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。
学雷锋主题班会教案(优秀4篇)
学雷锋主题班会教案(优秀4篇)学雷锋主题班会教案篇一一、活动目标：1、通过雷锋生平简介和雷锋日记以及对雷锋精神的大讨论，了解雷锋精神的丰富内涵。
2、通过小品表演后的大讨论，认识学雷锋不只是做好事，更要做好人，将学雷锋上升到一种人格的魅力。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备：1、准备一些相关的学雷锋图片和雷锋的事迹、日记。
2、小品《扶老大爷》和诗歌《雷锋是一支歌》。
3、搜集有关雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等。
三、活动安排程序：班级学雷锋活动图片------雷锋精神大讨论------雷锋日记------表演小品及讨论------诗歌朗诵------雷锋歌曲联唱-----实际行动大讨论-------总结归纳四、具体活动过程：1、课件展示一些班级学雷锋活动相关的图片，导入为什么要学雷锋，怎么学雷锋？雷锋精神有哪些内涵？2、主持人引导同学们就雷锋精神的丰富内涵进行深刻的讨论：①助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。
②紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。
③团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。
④做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
⑤在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。
………………3、同学们诵读《雷锋日记》：①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
学雷锋班会课教案（精选19篇）
学雷锋班会课教案学雷锋班会课教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的学雷锋班会课教案（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学雷锋班会课教案1一、指导思想雷锋精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年不断进步、茁壮成才。
为进一步学习和弘扬雷锋精神，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
营造清洁、文明、和谐的班级氛围，优化教书育人环境。
二、活动目的：开展学习雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，要求每位学生从现在做起，从自我做起，从身边的每一件小事做起，在社会实践活动中学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感;具有一定道德素养。
通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：学雷锋，树新风四、活动准备：1. 召开班干部会议，制定活动程序2. 学生收集雷锋的故事、事迹等五、活动程序：(一)导入主持人：同学们，雷锋是伟大的共产主义战士，人民学习的楷模。
(二)同学根据收集到的资料，了解雷锋的生平及事迹。
根据收集到的资料，谈一谈自己的感受，说说雷锋叔叔是一个怎样的人。
交流总结：热爱集体，乐于助人。
(三)思考、讨论。
小学生应该怎样学雷锋?1.小组讨论。
2.代表发言。
交流总结：(1)每人背诵一句雷锋名言，会讲一个雷锋故事。
(2)课外活动进行卫生大扫除。
(3)帮助低年级同学搬大桶水，打扫卫生。
(4)每人办一期学雷锋的手抄报,班干部办黑板报。
(5)帮助周围的老人做一件好事。
(6)制作一张贺卡送给妈妈，并帮妈妈做一件家务。
六、教师小结：同学们，雷锋叔叔的一生是伟大而短暂的，他把自己有限的生命全部投入到无限的为人民服务当中去。
我们学雷锋，就是要像雷锋那样，从点滴做起，从小事做起，把帮助别人解决困难，解除痛苦作为自己最大的幸福和快乐。
学雷锋主题班会优质教案(通用5篇
学雷锋主题班会优质教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第三单元“向英雄学习”，具体章节为“雷锋叔叔，我们的榜样”。
教学内容详细包括：雷锋生平介绍、雷锋精神内涵、学雷锋实践活动案例分享、如何做新时代的小雷锋等。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵，感受雷锋精神的时代价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、助人为乐的道德品质。
3. 引导学生将雷锋精神内化为自身行为，积极参与学雷锋实践活动，做新时代的小雷锋。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解雷锋精神，将其内化为自身行为。
教学重点：雷锋生平事迹、雷锋精神内涵、学雷锋实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、学雷锋实践活动案例图片。
学具：笔记本、文具、学雷锋实践活动记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，引导学生了解雷锋，激发他们对雷锋的兴趣。
2. 讲解：详细介绍雷锋的生平事迹，解读雷锋精神的内涵，让学生感受雷锋精神的时代价值。
3. 实践案例分享：展示学雷锋实践活动的优秀案例，引导学生从中学习，激发他们积极参与学雷锋活动的热情。
4. 互动讨论：组织学生分组讨论如何做新时代的小雷锋，每组派代表进行分享。
6. 随堂练习：设计学雷锋实践活动的题目，让学生现场完成，巩固所学。
7. 课后作业布置：布置学雷锋实践活动记录表，要求学生课后认真完成。
六、板书设计1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神内涵3. 学雷锋实践活动案例4. 新时代的小雷锋要求七、作业设计作业题目：学雷锋实践活动记录表作业内容：1. 请你记录一次帮助他人的经历，描述过程和感受。
2. 请你设计一个学雷锋实践活动，包括活动主题、具体内容和实施步骤。
答案示例：1. 帮助同学解答数学题目，感受到助人为乐的喜悦。
2. 活动主题：关爱老人，温暖相伴八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2024年《学习雷锋》主题班会教案(通用
2024年《学习雷锋》主题班会教案(通用一、教学内容本节课选自2024年《学习雷锋》主题班会，涉及教材第二章“雷锋精神的时代价值”，具体内容包括雷锋生平事迹、雷锋精神的内涵及其在当代社会的传承与发展。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋精神的伟大与崇高。
2. 培养学生树立正确的价值观，弘扬雷锋精神，努力践行社会主义核心价值观。
3. 提高学生的社会责任感和奉献意识，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：雷锋精神的内涵及其在当代社会的传承与发展。
教学重点：雷锋生平事迹的了解，培养学生树立正确的价值观，弘扬雷锋精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习雷锋主题班会教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋生平事迹的视频，让学生初步了解雷锋，激发他们对雷锋精神的敬仰之情。
2. 新课内容：（1）教师讲解雷锋的生平事迹，引导学生学习雷锋的奉献精神、敬业精神、创新精神和爱国精神。
（2）分析雷锋精神在当代社会的传承与发展，让学生认识到雷锋精神的时代价值。
（3）实践情景引入：分组讨论，让学生结合实际生活，分享身边学习雷锋的典型事迹。
3. 例题讲解：分析一道关于雷锋精神的选择题，让学生深入理解雷锋精神的内涵。
（1）请简述雷锋的生平事迹。
（2）请谈谈你对雷锋精神的理解。
（3）请举例说明雷锋精神在当代社会的传承与发展。
六、板书设计1. 《学习雷锋》主题班会2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋精神内涵（3）雷锋精神在当代社会的传承与发展七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，写一篇关于雷锋精神的认识和体会的文章。
（2）请从生活中寻找学习雷锋的典型事迹，下节课与同学分享。
2. 答案：（2）分享要求：真实、具体、感人，具有启发性和感染力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学习雷锋志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践。
2024年学雷锋主题班会教案(精选5篇
2024年学雷锋主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“向英雄学习”，具体内容为第一节“雷锋精神的时代价值”。
教学内容主要包括：雷锋生平事迹介绍，雷锋日记节选，雷锋名言解读，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的时代价值，培养他们尊敬英雄、学习英雄的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的时代价值，将雷锋精神内化为自己的行为准则。
教学重点：雷锋生平事迹介绍，雷锋日记名言解读，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》，激发学生的爱国情怀，引入本节课的学习。
2. 教学新课：（1）教师介绍雷锋生平事迹，引导学生了解雷锋的感人故事。
（2）学生阅读雷锋日记节选，分享自己的感悟。
（3）教师解读雷锋名言，引导学生理解雷锋精神的时代价值。
（4）实践情景引入：讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，例如帮助同学、关爱老人、参加志愿服务等。
3. 例题讲解：分析一道关于雷锋精神在实际生活中的应用题目，讲解解题思路。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中践行雷锋精神的实例，并进行分享。
六、板书设计1. 2024年学雷锋主题班会2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋日记名言（3）雷锋精神的时代价值（4）践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的雷锋”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的学雷锋活动，将雷锋精神付诸实践。
同时，开展“寻找身边的雷锋”活动，发现并学习身边的好人好事。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的时代价值，将雷锋精神内化为自己的行为准则。
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《学雷锋活动》主题班会教案班会主题：学雷锋活动活动时间：活动地点：活动对象：全体同学主持人：班主任一、活动目标:1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三四、活动安排程序：欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会四、具体活动过程：1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（2分钟）（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
（3分钟）《雷锋的生平》雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。
他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
（3分钟）雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”这就是雷锋精神的实质。
这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
（3分钟）《助人为乐的雷锋》故事一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。
（4分钟）7、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
（12分钟）《学习雷锋好榜样》歌词学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上全心全意为人民共产主义品德多高尚学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装保卫祖国握紧枪好好学习天天向上8、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。
（10分钟）A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。
B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。
C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。
D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。
9、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。
用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。
五、活动总结：（5分钟）1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。
2、请个别同学来谈谈自己的体会。
2006年3月4日雷锋叔叔和我们在一起——二（2）班主题班会一、主持人导出班会主题。
合：亲爱的小伙伴们，上午好！二(2)班主题班会现在开始！甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，春风送暖。
乙：三月，大地换新颜。
甲：同学们，你们知道三月是什么日子呢？全班答：学雷锋活动月。
（出示青松翠柏树着雷锋的画像及班会主题。
）乙：对了。
合：（指大屏幕）学习雷锋好榜样，接过雷锋手中的枪，雷锋叔叔和我们在一起。
二、让学生了解雷锋是一个助人为乐、好学上进、艰苦朴素的好战士。
甲：雷锋雷锋，这个名字在我们神州大地上已经响了40多年，那你知道哪些关于雷锋叔叔的小故事呢？让我们一起来看。
1．《雷锋故事联播》（播放学校的讲故事比赛资料）故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（雷锋叔叔爱学习，爱帮助别人）2. 《雷锋格言朗诵》（事先找4名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。
）乙：雷锋叔叔有写日记的习惯，下面我们就来听听雷锋叔叔的话。
（课件出示）①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
⑤对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
听了这些，你又有了什么感想呢？甲：是的，爱集体，爱他人，爱学习，爱工作，雷锋精神就是奉献，就是“爱”。
乙：这爱的精神闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪耀在每个人的心中。
三、学习2010中国道德模范——全国助人为乐模范。
甲：听，向雷锋叔叔学习的歌声已经响起。
（放歌曲：学习雷锋好榜样）乙：从1963到2011这声音从未停止。
全国各地涌现出了许许多多个雷锋。
合：让我们一起来读读这两位的名字吧，甲：李明素（跟读）乙：林秀贞（跟读）甲：谁来讲讲他们的故事？小组代表讲述故事。
乙：在2010中国的人物评选中他们被评为全国助人为乐模范。
我们来听听大会给予他们的颁奖词。
（播放录音）甲：他们接过雷锋的枪。
乙：他们就是新世纪的雷锋。
（全班唱：接过雷锋的枪前两句）四、夸夸我们身边的小雷锋。
甲：我们身边就有许多小雷锋在成长。
乙：让我们请出我们的爱心罐，一起来读读我们身边发生的一桩桩一件件的好人好事。
甲：我们请班主任袁老师为他们颁发学雷锋奖章。
乙：欢迎小雷锋的代表发言。
甲：听了这些代表的发言，你们有什么想法呢？乙：帮助他人的同时自己也是快乐的。
（播放中央台爱心公益广告）甲：是啊，关心他人一小步，道德成长一大步（出示齐读）乙：雷锋叔叔原来就和我们在一起，（集体诗朗诵）独：乘着温暖的春风，我们四处寻觅，齐：啊，终于找到了，雷锋叔叔原来就和我们在一起。
小组1：他和诚实的孩子在一起，小组2：他和勤劳的孩子在一起，小组3：他和爱学习的孩子在一起，小组4：他和关心别人的孩子在一起。
齐：雷锋叔叔永远和我们在一起。
甲：“雷锋精神”在我们心中永驻，乙：“雷锋精神”已在我们心中生根。
合：同学们，学习雷锋好榜样（手指大屏幕），让我们一起唱起来吧！（全班唱《学习雷锋好榜样》）。
合：班会到此结束，谢谢！四、老师总结：同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。
通过这次班会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
让雷锋叔叔永远和我们在一起学雷锋树新风主题班会三（2）班一、活动目的现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。
很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。
通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。
雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、教育要点引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。
学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。
要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
三、准备资料1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。
2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。
3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。
四、活动过程1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。
(事迹材料一)在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这样一段话：“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位?如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。