18电容器的电容课件人教版选修3-1资料讲解

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人教版高中物理选修3-1 1.8电容器的电容(共22张PPT)(优质版)

电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U
的比值，叫做电容器的电容。
定义式
式Q
电容在数值上等于使极板间的
C
电势差为1V时，电容器所带电
单击以编辑母U版副标题样式荷量的多少。
单位
法拉。符号F。常用单位有微法、皮法。
1F 106 F 1pF 1012 F
物理意义描述电容器容纳电荷本领的大小
三、平行板电容器的电容
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

【最新】高中物理选修3-1课件(人教版)：1.8+电容器的电容(共82张PPT).ppt

【答案】C
3.(多选)平行板电容器充电后不断开电源,逐渐增大两极板的正对
面积,则下列说法正确的是( )。
A.电容器电容将逐渐增大 B.两极板间的电场强度将逐渐增大 C.两极板间电压将保持不变 D.两极板所带的电荷量不变
【答案】AC
4.一个电容器,带了电荷量 Q 后,两极板电势差为 U。若它带的电荷
导入新课:收音机、电视机、电风扇等绝大多数电器上都需要用到电容器,并且电容器也有各种不同的类型,它们的外形不同、功能不同、价格也不同,但它们都有储存电荷的本领。但到底什么才叫电容器?电容又是一个怎样的物理量呢?
1.电容器 (1)在两个相距很近的平行①金属板之间夹上一层电介质就组成了一个平行板电容器。实际上,任何两个彼此②绝缘又相距很近的
导体都可以看成一个电容器。 (2)把电容器两极板分别与电源正负极相连,使两极板分别带上
③等量的异号电荷的过程叫作充电。充电过程中由④电源获得的电
能储存在电容器中。
(3)用导线连接充电后的电容器的两极板,两极板上的电荷⑤中
和的过程叫作放电,放电过程中⑥电场能转化为其他形式的能量。
2.电容
(1)电容器所带的电荷量与两极板间的⑦电势差的比值叫作电
(3)电容器是如何充放电的?充放电过程中电流方向、电容器的电荷量、板间电压、板间电场强度各发生怎样的变化?怎样从能量的角度理解电容器的充电和放电?
解答:(1)电容器的主要作用是能够储存电荷和电能。 (2)两块正对着的、互相平行、互相绝缘而又靠近的金属板是最简单的电容器,叫作平行板电容器。电容器两极板上的电荷分布在两极板相对的内侧。电容器所带电荷量是指一个极板所带电荷量的绝
⑧ ⑨储存电荷 ⑩法拉 F 电介质正对面积
正

人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)

常见电容器的分类方法
①按形状分：圆柱形电容器，平行板电容器，球形电容器等．
②按构造分：固定电容器，可变电容器，半可变电容器等．
可变电容器通常是通过改变正对面积或改变极板间距离来改变电容的．
③按极板间使用的电介质分：空气电容器，真空电容器，塑料薄膜电容器，云母电容器，陶瓷电容器，电解电容器等．
2、电容的定义式: C Q U
Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压.
3、物理意义：描述电容器容纳电荷本领的物理量 4、单位：
国际单位制：法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位：微法（μF);皮法（pF)
1F=106μF=1012pF
思考:
甲同学说：“电容器带电越多，电容越大，不带电时，电容为零”。此说法对吗?为什么?
3、电容器的作用：容纳储存电荷
圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC
1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大？如何反映其储水本领？
水量V 深度h
截面积S
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领如何表征呢？
CQ U
二.电容
1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫电容器的电容。符号C。
1.8电容器的电容
知识目标（1）知道电容器的基本构造，了解电容器的充电、放电过程，认识常见的电容器。（2）理解电容的物理意义，掌握电容的定义公式、单位，并能进行简单的计算。（3）了解影响平行板电容器电容大小的因素，能利用公式判断平行板电容器电容的变化。
观察图片
一些常见的电容器
d表示两板间的距离
εr是电介质的相对介电常数，与电介质的性质有关。

高中物理选修31说课课件1.8 电容器的电容 (共27张PPT)

量 ❖ 学生活动：利用互联网搜索学习电容器的电容与容
器所带电荷量Q、电容器两极板间的电势差U的关系是怎么得出来的。思考C与Q、U有关吗，C由Q、 U决定吗？
探究活动：
❖ 问题：平行板电容器的电容跟哪些因素有关呢？ ❖ 猜想与假设：
平行板电容器的电容C可能跟极板正对面积、距离、电介质有关。
学目
能够对问题进行定性分析、定量分析等； ❖ 2、能够利用互联网搜索学习新知识。
标情感态度和价值观体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生
探究新事物的兴趣。
说课
教学重点
对电容概念的理解应用
教学难点
电容的引入，研究影响平行板电容器电容大小因素的实验探究。
❖1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 ❖2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 ❖4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
❖ 完成课后习题
一、１、定义：两块彼此靠近又互相绝缘的导体组成的器件。
电
２、电容器
容的充放电器
充电：使原本不带电的两板带上等量异种电荷的过程放电：使充电后的电容器电荷中和失去电荷的过程
二、２１、、表定达义式：：Ｃ＝Ｑ／Ｕ
电３、物理意义：反映电容器容纳电荷量本领的强弱
三容、４平、行国板际电单容位器：：法拉C或法4（KSF）d
❖ 注意：我们把一个极板所带电荷量的绝对值叫电容器的所带电荷量Q。
新课
❖ 独立思考后回答下题，可以看书寻找答案。 ❖ 有电流就有电流做功，会消耗能量，在充放

人教版高中物理选修3-1课件第一章第8节电容器的电容(共51张PPT)

3.某电容器上标有“1.5 μF,9 V”字样，则
()
A.该电容器所带电荷量不能超过 1.5×10－6 C
B.该电容器所加电压不能超过 9 V
C.该电容器击穿电压为 9 V
D.当给该电容器加 4.5 V 的电压时，它的电容值变为
0.75 μF
解析：该标示值为电容器电容和能允许加的最大电压。加在该电容器上的电压超过 9 V 就会击穿它。能够给电容器充的最大电荷量为 Q＝CUm＝1.5×10－6 ×9 C＝1.35×10－5 C。电容器电容与所加电压无关，因此当给电容器加 4.5 V 的电压时，其电容值仍为 1.5 μF。故 B 正确。答案：B
1.电容器的符号 (1)固定电容器：符号为 “ ” (2)可变电容器：符号为 “ ” (3)电解电容器：符号为 “ ”
2.对电容器的“击穿电压”与“额定电压”的理解 (1)“击穿电压”是指电容器能承受的极限电压。每个电容器都有一个极限贮存量，与之对应的即为极限电压。如果电容器贮存的电荷量超过它的极限量，这时电容器将被击穿而损坏。 (2)“额定电压”是指电容器长期有效工作时所能承受的电压。实际电压等于或低于额定电压时电容器都能正常工作，当电容器承受的电压高于额定电压时将有可能被击穿，所以使用电容器时必须注意这一点。
分析电容器的电场能
式的能量(如：内能，光能)
2.对电容的定义式 C＝QU的理解 (1)电容由电容器本身的构造决定：电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量，用比值 C＝QU来定义，但它却是由电容器自身的构造决定的，与所带电荷量 Q 和所加电压 U 无关。即使电容器不带电，其电容仍然存在，并且是一个确定的值。
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第第一8 章节

人教版高中物理选修3-1课件《18电容器的电容》1

A．导体B带负电 B．导体B左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量大小相等
C．若A不动，将B沿图中虚线分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分有关
D．只要A与B不接触，B的总电荷量总是为零
4．先让验电器带上少量正电荷，然后拿一个带负电的带电体逐渐接近验电器的金属球，可以看到这样的现象：金属箔张开的角度先是减小，以至闭合，然后又张开了，解释这个现象。
2．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则 A、B两球原来的带电情况可能是（） A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电
3．如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是（）
2．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.带电体能够吸引轻小物体
思考：物体原来不带电，摩擦后为何能带电？
二、带电方式的分析
1．摩擦起电的微观解释
演示实验
结论：摩擦起电的实质是物体间的电荷转移，失电子的物体显正电；得电子的物体显负电。
2．接触起电
+#43;
++
++
++
接触前接触接触后
注意：所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。电荷量是不能连续变化的物理量。最早由美国物理学家密立根测得。电子和质子的带电量称为元电荷，因为所有带电体的电荷量都是e的整数倍。
实践与练习
1．有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷量为q，B、C均不带电。现要使B球带的电荷量为3q/8，应该怎么办？
空白演示

物理选修3-1人教版1.8电容器的电容(共33张PPT)

C Q Q Q Q U U U U
11
举例：圆柱型水杯容器的储水问题:
h h
A
B
C
1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大？
3.如何反映其储水本领？
12
V与h的关系
V =S
h
S的大小
与V、h无关
13
类比
Q1 + -
++++++-
U
Q2
+-
+-
++-
U
UQ＝C
C不由Q和U来决定，由电容器本身来决定。
10
二.电容
1.电容：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值.符号:C 2.公式： 3.单位：法C 拉 Q,简称:法，符号:F.
常用单位: U微法:μF、皮法:pF 1F＝106μF＝1012pF
4.特点:电容是电容器本身的一种固有属性，与是否装了电荷、装电荷量多少及电压高低均无关。
练一练:
2.有一充电的平行板电容器，两极板间电压为3V, 现使它的电荷量减少3×10－4 C,于是电容器两板间的电压降为原来的1/3,此电容器的电容是多大？若电容器极板上的电荷量全部放掉，电容器的电容是多大？
150μF
150μF
14
练一练:
3.对于一给定的电容器，在如下图所示中，描述电容C、带电荷量Q、电压U之间的相互关系的图线中正确的是（）
4~11
6~8
பைடு நூலகம்81
空气的相对介电常数十分接近1,对电容的影响可以忽略.
18
特点意义联系
C＝QU与 C＝4επrkSd有什么区别?

物理：1.8《电容器的电容》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)

2018/9/29
二、电容 1．定义：Q与比值 U的，公式为C＝ . 容纳电荷本领 2．物理意义：表示电容器的物理量. 106 1012 3．单位：1 F＝ μF＝ pF.
2018/9/29
4．决定电容大小的因素：平行板电容器的电容C跟介电常数成正比 εr ，跟极板正对面 S ，跟板成反比成正比极间的距离d .公式为C＝，当极板间为真空时，C＝ .
2018/9/29
2018/9/29
一、电容器 1．基本结构：由两个彼此又相互绝缘靠近的导体组成. 2．电容器的充放电 (1)充电：把电容器的两个极板分别和电源的两极相连使两极板分别带上等量异种电荷的过程；
2018/9/29
(2)放电：把电容器的两个极板相连，两极板上的电荷互相，使电容器两吸引极板上的电荷发生的过程. 中和说明：电容器的带电量是指电容器一个极板所带电荷量的绝对值，而不是指两个极板所带电荷量的绝对值之和.
第八节电容器的电容
2018/9/29Fra bibliotek学习目标：1.知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造. 2．理解电容的概念及其定义式或决定式. 3．掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题. 重点难点：关于电容器两类典型问题的讨论.
2018/9/29
易错问题：对定义式C＝的理解，有的同学错误地理解为C与Q成正比，与U成反比.
2018/9/29
1．Q是指电容器一个极板上所带电荷量的绝对值. 2．由公式可以推出C＝
2018/9/29
二、电容器的动态变化 1．固定电容器充放电过程 (1)两极板间电压U不变时，Q不变，电容器两极板间彼此绝缘. (2)两极板间电压U变化时，Q变化，Q 变大表示充电，Q变小表示放电，无论充电还是放电过程.都没有电荷通过电容器.

人教版高中物理选修3-1课件：(基础7)电容器与电容(共24张PPT)(优质版)

下节课再见！
知识讲解
１、下列关于电容器的说法中，正确的是( )D A．电容越大的电容器，带电荷量也一定越多 B．电容器不带电时，其电容为零 C．两个电容器的带电荷量相等时，两板间电势差较大的电容器的电容较大 D．电容器的电容与电容器是否带电无关
课后练习
２、有一正充电的平行板电容器，若使它的电荷量减少3×10-4C，其电压降为原来的三分之一，则（）ＢＣ A．电容器原来的带电量可能是9×10-4C B．电容器原来的带电量为4.5×10-4C C．电容器原来的电压可能为1V D．电容器原来的电压可能为1×10-4V
D．.在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大
例题讲解
例3 一个平行板电容器，当它带了电荷量Q以后，两导体间的电势差是U，如果它带的
电荷量增大为2Q，则电容器的电容（）A
A．不变
B．增大到2倍
C．增大到4倍
D．减小到1/2
例题讲解
例4 一个电容器带电荷量为Q，两极板间的电压为U，若使带电荷量增加4×10-7C，电势差则增加20V，则它的电容是（）B A．1×10-8F B．2×10-8F C．4×10-8F D．8×10-8F
80 5~10
3.5
电介质
变压器油云母
普通陶瓷聚乙烯
聚苯乙烯
r
3 3~6 5.7~6.8 2.3 2.6
电介质
氧化钽二氧化钛
电木石蜡钛酸钡
r
11.6 100 7.6 2.2 102~104
知识讲解
四、常用电容器电容器种类繁多, 其分类按电介质可分为纸介、云母、陶瓷、电解电容等；按可变程度可分为固定、半可变、可变电容器。

人教版高中物理选修3118电容器的电容共18张PPT[可修改版ppt]

人教版高中物理选修3118电容器的电
容共18张PPT
容纳电荷，存储电能。
食盐水锡箔纸
一、电容器结构
两块导体夹着绝缘层构成了电容器。
引线
绝缘体 (电介质)
导体（极板）
符号
C
各种电容器元件
二、电容器的工作原理
电路图
+IQ
充放储电
I
-Q
+Q E
Q
U=U0
探究电容器电量Q与电压U的关系
DIS实验
学以致用
面积s 间距d 电介质εr
……
实验方法：控制变量法
1.d、ε一定，C与s的关系 2.s、ε一定，C与d的关系 2.s、d一定，C与ε有关
Байду номын сангаас
四、平行板电容的影响因素
实验探究
铜板 s
电介质铜板
Cs
C 1
C
s d
d
d
数字电容表
决定式 C：rs 4kd
电容式键盘
电容式传声器
超级电容器
可变电容器
符号：
电容式传感器
电流传感器
+
恒
流电
Q∝ t
源
C +Q Q
电
U
压传
U∝ t
感
器
Q∝U
三、电容器的电容
超级电容器
Q
A
B
电容： C Q 单位：法拉F U
h
U
A
Ｂ
1F=1C/V，1F=10-6F，1pF=10-12F
22000μF
13000μF
超级电容器
2.7V 370F
四、平行板电容的影响因素猜测：电容与什么因素有关？

18电容器的电容新课标新人教版高中物理选修3-1(共33张PPT)

D.这种电容器使用时，必须考虑电容器的两根引线的极性
例与练
13、把可变电容器的动片旋进去一些，电容器的电容__变__大__；如果把两板间的电介质由空气换成陶瓷，则电容_变__大___；如果增大两板间的电势差，则电容__不__变__ （以上填“变大”、“变小”或“不变”）；如果把动片全部旋出来，则电容_最__小___（填 “最大”或“最小”）。
相互关系的图线中正确的是（）B
例与练
4、用两节相同的电池分别给两个原来不带
电的电容器充电，已知 C1<C2 ，当电容
器达到稳定时，电容器C1和C2的带电量
分别为Q1和Q2，则（）
A． Q1<Q2
B． Q1>Q2
C． Q1=Q2
D．无法确定
U1U2 C1 C2 Q1Q2
例与练
5、电容器的电容C= 2.0×10-8F ，如果电容器两极板电压增加了10V，则电容器的带电量变化了多少？
例与练
7、用电压为U的直流电源给电容为C平行
板电容器充电，充完电后电容器两板间的
场强大小为E。
（2）充完电后，若断开电键K，将电容器
的两个极板距离变为原来的一半，则电容
器的电容变为 2C ，电容器两极板间的电
压变为 U，/2电容器两极板间的电场强度
为
。E
例与练
7、用电压为U的直流电源给电容为C平行板电容器充电，充完电后电容器两板间的场强大小为E。（3）充完电后，若仍闭合电键K，将一块厚度为两板距离一半的平行于极板的矩形金属块放入两极板中间，电容器的电容变为 2C ，流过导线中的电流方向为从极负板流向极板正。
例与练
9、平行金属板A、B间距离为6cm，电势差

2018版高中物理选修3-1课件：2-4 电容器电容精品

答案 C
平行板电容器的两类问题 2.连接在电源两极上的平行板电容器，当两极板间距离减小时( ) A.电容器的电容C变大 B.电容器极板的带电荷量变大 C.电容器两极板间的电势差U变大 D.电容器两极板间的电场强度E变大
解析电容器两极板间距离减小，由 C∝εdS得其电容变大，所以 A 正确；因为电容器连在电源上，所以两极板间的电压保持不变，所以 C 错误；由 Q＝CU 得电容器所带电荷量变大，所以 B 正确；由 E＝Ud知，两极板间的场强变大，所以 D 正确. 答案 ABD
然后根据不变量和相关公式推断其他待分析量的变化情况.
②若电容器充电后与电源断开，则带电荷量Q不变；若电容
器始终与电源相连，则电压U不变.③分析电容器物理量变化常用的公式有：C＝4πεSkd、C＝QU和 E＝Ud. (2)静电计是测量电势差的仪器，不能用于测直流电路中两
点的电压.静电计张角大，说明极板间电势差大.
二、关于平行板电容器的两类典型问题
1.平行板电容器始终连接在电源两端：电势差 U 不变，当 d、 S、ε 变化时，由 C＝4πεSkd∝εdS可知 C 随 d、S、ε 的变化情况. 再由 Q＝UC＝U·4πεSkd确定 Q 变化情况，然后由 E＝Ud 可知 E 随 d 的变化情况.
2.平行板电容器充电后，切断与电源的连接：电荷量 Q 保持
第6讲电容器电容
目标定位 1.知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造.2.理解电容的概念及其定义式和决定式.3.掌握平行板电容器电容的决定因素，并能用其讨论有关问题.
1 预习导学梳理·识记·点拨 2 课堂讲义理解·深化·探究 3 对点练习巩固·应用·反馈
预习导学
梳理·识记·点拨
针对训练如图3所示，一平行板电容器