古诗《村居》PPT

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部编版二年级语文下古诗两首：《村居》、《咏柳》课件

书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。
zhuāng
妆
音序：Z 部首：女结构:左右
组词：化妆淡妆造句：化妆品都很贵。
书写指导：左窄右宽，“女” 的横画较长。
lǜ
绿
音序：L 部首：纟结构:左右
组词：绿色绿堤
造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
书写指导：左窄右宽，第三笔是提。
阅读方法解密：巧背古诗
技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。
核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
串珠问题：《村居》描绘的是什么景色？《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景
2.读一读，填一填。
莺飞
，拂堤杨柳醉
。
不知细叶谁裁出，
。
教师点拨：这是本课两首诗中的名句，注意在熟读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前后的衔接，不要丢字加字。
参考答案：草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3.读一读，记一记。
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。
检查自读情况
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
多音字
zhǎng（长大）长 cháng（长处）
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠结构:左右
组词：古诗诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)

造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。组词：丝绦雨丝蚕丝丝线巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。组词：梳妆妆扮化妆巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。组词：绿色碧绿翠绿绿丝绦巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉；陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示：一声，不要读成二
声。组词：河堤堤坝
liǔ
柳易错提示：韵母是iu，不要读成ui。
组词：柳树杨柳
易错提示：平舌音。
组词：喝醉陶醉沉醉
yǒng 易错提示：咏后鼻韵母，声母是y，不要读成r。
组词：歌咏吟咏咏叹
tāo 易错提示：
绦前鼻音，不要读成tang。组词：丝绦

二年级语文下册1古诗二首村居课件(共27张PPT)

拂堤杨柳
醉
春
烟
拂堤杨柳醉春烟
杨柳轻抚着堤岸，春雨蒙蒙，令人陶醉。
景
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
纸鸢
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村居
写景：草长莺飞杨柳醉写人：儿童（放风筝）
村居
草长莺飞 / 二月天，拂堤杨柳 / 醉春烟。儿童散学 / 归来早，忙趁东风 / 放纸鸢。
村居 [清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
草长
莺飞
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
dī
堤是什么？
读一读，填一填。 ◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
读一读，记一记。
河堤堤岸吹拂春风拂面
杨柳柳条化妆梳妆装扮
莺
长
飞
图
图
纸
杨
鸢
柳
图
图
学写生字
童诗趁
儿童童年古诗诗歌趁机趁早
学写生字
童
立字扁扁里字长，横画长短变化多，里上一横长又长。
学写生字
诗
言字窄窄左边站，土字略高底横长，寸字横短竖钩直。
学写生字
趁
走字撇短捺舒展，人字齐平右上方，三撇间隔要相当。
1. 朗读并背诵古诗。 2. 书写生字。
shī
1 古诗二首
cūn
村居

部编版人教版二年级下册《村居》古诗二首

shǒu
首：
一首古诗一首（儿歌）一首（歌）
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《村居》
dǐng
高鼎是我国清朝的一位诗人。
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村居：在农村居住。即诗中所写的情景是作者在农村居住时看见的。
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（风筝）
一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄，一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
你真棒！精品PPT
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找风筝
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放
拂
莺
学
堤醉
鸢
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火眼金睛
烟（ yān yūn ）趁（chèn cèn ）
纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ）
拂（fú fū ）堤（tī
精品PPT
dī ）
我会读也会说
诗：诗人闻：见闻
古诗诗句听闻闻名
古：古往今来古今中外
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村居
清·高鼎
草长\莺飞\二月天，拂堤杨柳\醉春烟。儿童散学\归来早，忙趁东风\放纸鸢。
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村居
清·高鼎
孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。
草长\莺飞\二月天，拂堤杨柳\醉春烟。儿童散学\归来早，忙趁东风\放纸鸢。
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纸鸢（风筝）
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精品PPT
早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
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早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

部编版二年级语文下册古诗二首《村居》《咏梅》课件

chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一初读古诗，学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一初读古诗，学习字词
黄莺堤岸杨柳丝绦
活动一初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
活动一初读古诗，学习字词
zhǎnɡ( ) ( )
长 chánɡ(
)(
)
sǎn ( ) ( )
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。放纸鸢。
。。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
诗
活动五抓住特点，学写汉字
村
妆绿
童
活动五抓住特点，学写汉字
碧
丝剪
活动三三读古诗，理解大意
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
活动三三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
活动四熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
统编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高鼎
yīng
草长莺飞二月天，
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一初读古诗，学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章

古诗二首《村居》(课件)语文二年级下册

春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
我会写
chèn
趁
结构：半包围结构部首：走笔画：12 音序：C 组词：趁机忙趁
我会造句：_我__们__做__事__情__要__趁__热__打__铁__。
趁热打铁
比喻做事抓紧时机，加速进行。
激趣导入
词语PK 你知道哪些与春天有关的四字词？
cūn
村
tónɡ
童
组词：（农村）（村子）（乡村）组词：（儿童）（童话）（童年）
书写的时候，注意每个字在田字格中的布局，不要把字挤在一边哦。
资料补充
纸鸢
是风筝古老的称呼，先是有墨子发明的木鸢，后由鲁班改造，用竹子和纸张做成了纸鸢，尤其在初春时节，成为了民间最受欢迎的娱乐活动。至今2000多年的历史，人们依然喜欢去郊外放风筝。诗句中的“二月天”也点明了放风筝的最好时节。
zhuānɡ
妆组词：（化妆）（妆饰）（浓妆艳抹）
lǜ
绿
组词：（绿色）（绿草）（碧绿）
“绿”是多音字哟。
绿（lǜ）绿色（lù）绿林
诗句赏析
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
草莺杨柳
从哪些字词中能看出描写的季节？
我会写字
村诗童
左右结构上下结构
字词学习
shī
诗组词：（古诗）（诗词）（诗人）
精读古诗，解析诗意
文本知识深剖析
景
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
总结诗句
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

古诗《村居》优秀PPT课件【公开课】

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江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
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shī
古诗诗
结构: 左右
音序：S 部首：讠组词：古诗诗人
书写指导：“讠“短提写得小一些，为旁边的“寺“让出空间；第二横
造句：今天我们学习了一首古诗。最长，覆盖下面的“寸“字。
cūn
村居村
结构: 左右音序：C 部首：木组词：村居农村造句：《村居》是一首古诗。
书写指导：第四笔是点，不要写成捺；右边为“寸“，要注意木字旁的点和“寸“字的点相互避让。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
散学：放学
忙：急忙，体会到孩童快乐的心情。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
ห้องสมุดไป่ตู้
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
诗意：孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴说要去放风筝，你的心情是怎么样的？
兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜…. 所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！

清平乐村居(完美版)PPT课件

比喻、拟人等修辞手法
比喻形象
通过比喻手法，将抽象的事物或情感具象化，使读者更容易理解和感受。
拟人生动
拟人手法赋予无生命的事物以人的特征和情感，使其形象更加生动鲜明。
夸张渲染
通过夸张手法对事物的特征进行放大或缩小，以强化表达效果，引起读者共鸣。
音韵平仄和押韵规律
音韵和谐
遵循音韵平仄的规律，使诗句读起来抑扬顿挫、和谐悦耳。
对自然与人情的赞美展示乡村自然景色与人际关系的和谐美好，引导学生感受自然与人情的纯真与善良，培养学生的审美情趣和人文素养。
对和谐社会的追求
通过描绘乡村生活的和谐融洽，表达作者对和谐社会的向往与追求，引导学生思考如何构建和谐社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
审美体验：自然美、人情美、和谐美
句子结构分析及翻译
句子结构分析
对文中的句子进行结构划分和成分分析，帮助学生理解句子的构造和含义。
翻译
提供准确、流畅的译文，帮助学生理解原文意思，同时增加语言运用的多样性。
03
意境描绘与审美体验
描绘乡村生活场景
清新自然的乡村风光
生动活泼的乡村人物
通过PPT课件展示乡村的青山绿水、蓝天白云、丰收的田野等自然景色，营造出清新宁静的乡村氛围。
引导学生思考“天人合一”思想在现代社会中的意义和价值，如如何运用这一思想指导我们的生活方式、环境保护等方面。同时，可以结合当前的社会热点问题，如生态危机、可持续发展等，进行讨论和思考。
06
知识拓展与延伸阅读
辛弃疾其他田园诗词欣赏
《鹧鸪天·代人赋》
这首词描写了田园生活的恬静与悠闲，通过“陌上柔桑破嫩芽”等细腻入微的描写，展现了春天的美好和生机。

《村居》ppt课件优秀版

我会写
yán
茅檐檐
结构：左右音序：Y 部首：木
组词：房檐飞檐走壁
造句：大雨来得太突然了，我急忙躲到茅檐下避雨。
书写指导：左窄右宽，詹字要紧凑，厂字竖撇要长、下边的八字要小，言字上横最长。
我会写
wēng
老翁翁
结构：上下音序：W 部首：羽
组词：富翁塞翁失马
造句：小河边，一个老翁正在悠闲地钓鱼。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和 “卧”用得好不好，为什么？
刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
你如何理解这首词的题目？这是一首宋词，“清平乐”本来是一
种音乐歌曲，后来才用做词牌，是词牌名， “村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。
书写指导：扁框上边两横要
组词：剥花生生吞活剥
短、下横要长，下边与水字
造句：妈妈把桔子剥开皮给我吃。不同、竖钩左右四笔要紧凑。
清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐.村居》课件

1 古诗词三首
创作背景
此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。
1 古诗词三首
白发/谁家/翁媪？
老翁和老妇
诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
白发翁媪：温馨
1 古诗词三首
读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动？
大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。
勤劳、懂事、可爱
最喜/小儿/亡赖，同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
溪头/卧剥/莲蓬。
1 古诗词三首
我来采莲蓬
识字游戏
茅草屋屋檐锄头赖皮剥莲蓬
1 古诗词三首
词语解释
清平乐：词牌名，“乐”，这里读yuè。村居：词题。吴音：这首词是辛弃疾在闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。翁媪：老翁和老妇。亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。亡，这里读wú。
1 古诗词三首
上阙中“茅檐低小，溪上青青草。”
这句话描绘了哪些景物？有什么特点？
1 古诗词三首
茅檐/低小，溪上/青青/草。
诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
景物清新，体现喜爱
1 古诗词三首
读上阕的三四句，思考：“白发翁媪”给了你怎样的感受？
1 古诗词三首
相亲相爱
醉里/吴音/相媚好，
人物各有活动，体现喜爱
1 古诗词三首
读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）

古诗二首村居ppt课件

（诗句）（儿童）（趁机）
（古诗）（童年）（趁早）
课后作业
1. 完成作业练习。2. 美美地背一背这首古诗。
3.（选做）找一找课外关于春天的古诗。
激动开心儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风筝
愿望好心情
如果你就是这些孩子中的一个，你是怎么放风筝的呢？
想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？
郊游
野营
挖野菜
植树
[清]高鼎
莺拂堤柳醉
趁
，。，鸢。
上下结构
左 shī
诗右
结构
tónɡ
童
chèn 半
趁包围结构
bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ
百花齐放百鸟争鸣
乡村
居住
在乡村里居住。
高鼎，清代后期诗人。ห้องสมุดไป่ตู้字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。
yánɡ liǔ
杨柳
liǔ tiáo
柳条
dī àn
堤岸
hé dī
河堤
chuī fú
吹拂
chūn fēnɡ fú miàn
春风拂面
[清]高鼎
草长/ 莺飞/ 二月天，
拂堤 /杨柳/ 醉春烟。
儿童/ 散学/归来早，忙趁 /东风/ 放纸鸢。
漂亮
迷人
草长莺飞二月天
绿油油的小草从土里探出头来，特别俏皮可爱，天上还有黄莺在飞舞，在欢快地歌唱。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳、阳光、微风、诗人、我们，大自然中的一切。
1 古诗二首村居
万紫千红春回大地万物复苏泉水叮咚

五年级下册5《古诗词三首》完整版课件

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴》范成大
牧童骑黄牛，歌声振林越。《所见》袁枚
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。《小儿垂钓》胡令能
1
2
3
4
5
古诗词三首
01
02
CONTENTS
目录
钟汉离荷仙姑吕洞宾张果老曹国舅铁拐李韩湘子蓝采和
原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
童年趣事
……
回忆
汇报人姓名
课文导入
有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱们就一起来试试吧。
01
02
“读”进来，“想”开去。
靠近经典，走进古诗，让我们——
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《村居》高鼎
不脱／蓑衣／卧月明。
指名诵读，读出诗歌的节奏。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
01
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
02
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
03
晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
04
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
05
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
06
诗句理解
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感受到牧童的快活？广阔的原野上，铺满了青青的野草。牧童悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。多美的风光，多自在的牧童！

二年级下册语文古诗二首《村居》人教统编版ppt教学课件

草长：青草已经渐他们放学归来，放飞纸鸢。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
长渐发芽生长。二月天：是指在农历二月的里面。
莺诗题意思：此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。
月（2）回来这么早他们要干什么呢？天
Hale Waihona Puke 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞
，
来飞去。
新知讲解
拂堤杨柳醉春烟。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
拂堤：杨柳枝条很长下
垂着，像是抚摸着堤岸。
醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木
间蒸发的雾气。
诗的大意：
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
新知讲解
明诗意
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名 “风筝”。
课堂练习按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（1）这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？
春季
（2）这两句诗中都描写了哪些景物？
草莺拂堤杨柳
春烟
（3）这两句属于对景物的什么样描写？
静态
新课讲解
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 是什么意思呢？

二年级下册古诗二诗《村居》《咏柳》完美课件

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
zhǎng
草长莺飞二月天，
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天：二月份春天刚刚开始的时候。
拂：轻轻地擦、扫。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂着微微摆动，像在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天蒸腾起的烟雾。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词
和文章中，数量词在使用中并不一定表示确
切的数量。下一句的“万”，就是表示很多
的意思。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿
的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
lǜ sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
这首诗写的
是（春）季。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
shī
我会写
结构左右结构
组词古诗诗句诗词造句爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
结构左右结构
组词山村村庄村民造句我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
结构上下结构
组词儿童童话童年造句今天是六一儿童节，孩子们都很开心。

《村居》ppt

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课文详解
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反复吟诵，诵出味道
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓胡令能
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结构图解
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小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。（天真可爱）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（认真专心）
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心灵感悟
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这首诗将小儿垂钓的神情动作描写得活灵活现，富有情趣，突出小孩子钓鱼的专心致志，给人留下深刻的印象。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
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课文详解
哎——小孩，请问渔光村怎么走啊?
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(1)仔细看小孩是什么样子的? (2)你还看到了什么?
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课件PPT
课文详解
是呀，你们看小孩头发乱糟糟的，他侧着身子坐在长满青苔的石头上，茂密的青草正好遮住了他的身体。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
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把诗句补充完整
（草长）莺飞（二）月，天拂堤（杨柳）醉（春）烟。（儿童）散学（归）来，早（忙趁东风）放纸鸢。
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课文详解
课件PPT
凭借情境，品读古诗
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓胡令能
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资料宝袋
作者简介二
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胡令能，唐代诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰 ”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。
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拂堤趁机
莲蓬幼稚古诗侧身

二年级语文下册1.古诗《村居》课件(共12张PPT)

作业
1、背诵并默写《村居》2、积累有关春天的词语和古诗。
吃
tóng
笔顺：
组词：儿童童年童话童心
巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。
书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长，竖写在竖中线上，最后一横稍长。
童
造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。
品读《村居》都说到了哪些景物？孩子们在做什么？
草长莺飞二月天。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
绝句唐·杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。表达了诗人对春天的爱好和赞美,同时对儿童的爱好之情。
村居
状元成才路