《我很重要》PPT课件 毕淑敏
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(西师大版)六年级语文下册 第26课《我很重要》PPT课件(共11张PPT)
面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗? 生长 — — 人类进化中重要的一环 —— 生命诞生的偶然性 • ⑥ 每个人都是万物之灵； • ⑦ 每个人都是人类不断进化的成果； • ⑧ 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。
2021/10/10
5
人们断定自己是否重要的角度是什么？ 作者又是如何认为的？
2021/10/10
6
阅读质疑
由于所受的教育和传统的价值观念使 然，作者从开始的担心别人的批判到 后来响亮地向世界宣布“我很重要”， 其中经历了一个怎样的思想过程？这 一过程变化的原因是什么？
2021/10/10
7
• 经历过程：
• ① 对自己小声说——不习惯（但是我说了） • ② 声音放大一点说——激 动（我这样说了） • ③ 大声对世界宣布——勇 敢（我终于说了） • ④ 昂头响亮地宣布——骄 傲（我坦然说了）
Type : Image
Type : Image
Type : Image
作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
10
联系生活实际，说说你对“我很重要” 的看法。
2021/10/10
5
人们断定自己是否重要的角度是什么？ 作者又是如何认为的？
2021/10/10
6
阅读质疑
由于所受的教育和传统的价值观念使 然，作者从开始的担心别人的批判到 后来响亮地向世界宣布“我很重要”， 其中经历了一个怎样的思想过程？这 一过程变化的原因是什么？
2021/10/10
7
• 经历过程：
• ① 对自己小声说——不习惯（但是我说了） • ② 声音放大一点说——激 动（我这样说了） • ③ 大声对世界宣布——勇 敢（我终于说了） • ④ 昂头响亮地宣布——骄 傲（我坦然说了）
Type : Image
Type : Image
Type : Image
作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
10
联系生活实际，说说你对“我很重要” 的看法。
《我很重要》PPT课件--毕淑敏
因为我是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 ——（爱情）
因为我是孩子至高至尊的血缘之爱 ——（亲情）
因为我是朋友不可填补的情感空间 ——（友情）
因为我是事业不可或缺的主宰
——（对事业）
★所以，我很重要。
结构图： 我很重要
理的诠释 情的演绎
万物之灵
精致的一环 机遇的产物
亲情 爱情 友情
事业
写作特点：入情入理、声情并茂
——《钢铁是怎样炼成的》
课堂小结：
作为孩子，我们是父母生命的组成和延续， 父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身 上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）
作为朋友，我们是他们不可或缺的知音， “有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园 三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的 佳话。
增强语气或语势，强化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么”主题，冲击 读者心灵，使读者情感上与作者达成共 鸣。
比喻
将“什么”比喻成“什么”，引发读者联想和 想象，使得文章美丽生动，文采斐然， 形象深刻的表达了“什么”观点
夸张
突出事物的本质，或者加强某种感情， 强调语气，烘托气氛，引起读者联想和 强烈的共鸣，表现“什么”感情或者观点。
词语积累
战栗 lì 简明扼要 è 菽粟 shū sù 混淆 xiáo 雾霭 ǎi 生死攸关yōu
琴弦 xián 翱翔 áo 微蹙 cù 揿 qìn 寰宇 huán 濡养 rú
1.为什么用连续的“我不重要”开头？
采用欲扬先抑的写作手法，用排比、对 比的方式，强调一种普遍的观点；铺垫 下文，构成对比，从而突出“我很重要”。
感知课文结构： 1.先谈“我不重要 ” （1——6） 2.多角度阐述“我很重要 ” （7——30） 3.鼓起自信心，肯定“我很重要 ” （31—42）
因为我是孩子至高至尊的血缘之爱 ——（亲情）
因为我是朋友不可填补的情感空间 ——（友情）
因为我是事业不可或缺的主宰
——（对事业）
★所以，我很重要。
结构图： 我很重要
理的诠释 情的演绎
万物之灵
精致的一环 机遇的产物
亲情 爱情 友情
事业
写作特点：入情入理、声情并茂
——《钢铁是怎样炼成的》
课堂小结：
作为孩子，我们是父母生命的组成和延续， 父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身 上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）
作为朋友，我们是他们不可或缺的知音， “有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园 三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的 佳话。
增强语气或语势，强化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么”主题，冲击 读者心灵，使读者情感上与作者达成共 鸣。
比喻
将“什么”比喻成“什么”，引发读者联想和 想象，使得文章美丽生动，文采斐然， 形象深刻的表达了“什么”观点
夸张
突出事物的本质，或者加强某种感情， 强调语气，烘托气氛，引起读者联想和 强烈的共鸣，表现“什么”感情或者观点。
词语积累
战栗 lì 简明扼要 è 菽粟 shū sù 混淆 xiáo 雾霭 ǎi 生死攸关yōu
琴弦 xián 翱翔 áo 微蹙 cù 揿 qìn 寰宇 huán 濡养 rú
1.为什么用连续的“我不重要”开头？
采用欲扬先抑的写作手法，用排比、对 比的方式，强调一种普遍的观点；铺垫 下文，构成对比，从而突出“我很重要”。
感知课文结构： 1.先谈“我不重要 ” （1——6） 2.多角度阐述“我很重要 ” （7——30） 3.鼓起自信心，肯定“我很重要 ” （31—42）
教学：第1课《我很重要》-(共55张)PPT课件
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
-
32
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福，奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌！
年轻的朋友们，让我们重 视自我 吧！因为“我很重 要”！
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
-
19
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
-
22
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
-
23
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中
分 组
的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩 论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。
-
32
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福，奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌！
年轻的朋友们，让我们重 视自我 吧！因为“我很重 要”！
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
-
19
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
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22
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
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23
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中
分 组
的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩 论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。
《我很重要》课件
讨论：“我”究竟重要在哪里？重要的内涵是什么？ （1）生命是珍贵的，所以要珍爱生命。 （2）要为他人为社会承担着责任。
结合自己的日常生活体验，谈谈你对“我很 重要”这些文字的感受。
写作特点
1.欲扬先抑的写作方法． 2.入情入理,情理融合的论说艺
术． ３.语言上，善用比喻、排比、反
问、夸张等多种修辞，避免了空 洞乏味的说教。
识记理解积累
字音
简明扼要 （ è） 菽粟（ shū）( sù ) 混淆 （ xiá）o 翱翔( áo)
寰宇 ( huán)
蹙( cù)
相濡以沬（ rú ） 雾霭（ ǎi）
揿下（ qìn）
一沓沓（ dá）
简明扼要:指说话、写文章简单明了，能抓住要 点。
掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度。 含贬义，用于否定句。
议论性散文 结构：
内容： 情感变化：
引论
（提出问 题）
我重要吗 恐惧
本论
结论
（分析问 （解决问题）
题）
我很重要 宣布重要
激动
兴奋
符号表示： ？
。
！
－
因为我是自然界的精华汇聚而成的（自然） 因为我不可以推卸历史神圣的承诺（历史）
因为我是机遇的产物（机遇）
因为我面对着无法承载的亲情（对父母） 因为我面对着无法承载的爱情（对伴侣） 因为我面对着无法承载的亲情（对孩子） 因为我面对着无法承载的友情（对朋友） 因为我是事业不可或缺的主宰（对事业）
•建立信念
•我对自己小声说——不习惯 （但是我说了） •声音放大了一点——激动 （我这样说了） •大声对世界宣布——勇敢 （我终于说了） •昂头响亮地宣布——骄傲 (我坦然说了)
变化原因：作者和我 们都认识到了“我很 重要”是心灵对生命 的承诺。
毕淑敏《我很重要》PPT
5、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地 自鸣…… 6、假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使 太平洋为之涨潮。
7、我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们 的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把他们用金线串起。
我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
修辞手法补充——比喻
比喻就是「打比方」，根据事物之间的相似点，把某一事物比作 另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
通常在讲说明文的说明方法时叫“打比方”，在其他情况下叫 “比喻句”。
作用：用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的 印象；
用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
2.春天到了，大地变成了一片绿毯。
3、借喻，只有喻体，没有本体和比喻词。 例句：1.一阵风吹来，将天上的小绵羊赶走了。（把云比作小绵羊）
总结
课后任务：
1、同步练习册P4-7自主训练完成。 2、背诵亲情、友情和事业的段落。 3、预习下一课。 4、练字一张。
5、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地 自鸣……
（这句话写出女人失去相濡以沫的伴侣，将会遭受那种撕心裂肺、刻骨铭心的伤 痛，在无人陪伴的漫漫长夜孤独无眠，凄惨哀号）
6、假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使 太平洋为之涨潮。
（夸张，写出父母的悲伤）
7、我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们 的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把他们用金线串起。 我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
怅然 chàng 蹙眉 cù 雾霭 ǎi
附丽 fù
7、我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们 的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把他们用金线串起。
我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
修辞手法补充——比喻
比喻就是「打比方」，根据事物之间的相似点，把某一事物比作 另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
通常在讲说明文的说明方法时叫“打比方”，在其他情况下叫 “比喻句”。
作用：用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的 印象；
用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
2.春天到了，大地变成了一片绿毯。
3、借喻，只有喻体，没有本体和比喻词。 例句：1.一阵风吹来，将天上的小绵羊赶走了。（把云比作小绵羊）
总结
课后任务：
1、同步练习册P4-7自主训练完成。 2、背诵亲情、友情和事业的段落。 3、预习下一课。 4、练字一张。
5、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地 自鸣……
（这句话写出女人失去相濡以沫的伴侣，将会遭受那种撕心裂肺、刻骨铭心的伤 痛，在无人陪伴的漫漫长夜孤独无眠，凄惨哀号）
6、假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使 太平洋为之涨潮。
（夸张，写出父母的悲伤）
7、我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们 的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把他们用金线串起。 我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
怅然 chàng 蹙眉 cù 雾霭 ǎi
附丽 fù
春西师大版语文六下第课《我很重要》ppt课件
——《钢铁是怎样炼成的》
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味 结构美：我重要吗？——我很重要—— 宣布重要（欲扬先抑）
练习
• 仿写“假如我们先他们（父母）而 去，他们的白发会从日出垂到日暮， 他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
“我最重要” 过分强调自我的价值和意义，
将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
认真品读文章，然后：
1、从文中找出最欣赏的语句，并说 说它好在何处。
2、文中八个层面的论述中最能引起 你共鸣的是哪一部分？
拓展思维，大胆说出你的想法：
生命是那么的重要，实际生活中却 总有那么多的人选择舍弃:
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫 的人感到人间的温暖；
• 爱心是
，
；
• 爱心是
,
。
最后让我们大胆、自豪的说：
对于学业我很重要，只有我可以完成它 对于父母我很重要，我是他们的希望 对于学校我很重要，我将是它的骄傲 对于国家我很重要，我将是你的栋梁 ········
三、讨论
1、读完本文你认 为自己很重要吗？ 为什么？
我很重要
毕淑敏
毕淑敏1952年生于新疆，当代女 作家，内科主治医师，北师大文 学硕士。1969年入伍，1980年转 业后回北京从事医学工作20年 后 ，开始专业写作。共发表作 品200多万字。曾获文学奖、百 花奖等。著有《红处方》等作品。
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味 结构美：我重要吗？——我很重要—— 宣布重要（欲扬先抑）
练习
• 仿写“假如我们先他们（父母）而 去，他们的白发会从日出垂到日暮， 他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
“我最重要” 过分强调自我的价值和意义，
将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
认真品读文章，然后：
1、从文中找出最欣赏的语句，并说 说它好在何处。
2、文中八个层面的论述中最能引起 你共鸣的是哪一部分？
拓展思维，大胆说出你的想法：
生命是那么的重要，实际生活中却 总有那么多的人选择舍弃:
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫 的人感到人间的温暖；
• 爱心是
，
；
• 爱心是
,
。
最后让我们大胆、自豪的说：
对于学业我很重要，只有我可以完成它 对于父母我很重要，我是他们的希望 对于学校我很重要，我将是它的骄傲 对于国家我很重要，我将是你的栋梁 ········
三、讨论
1、读完本文你认 为自己很重要吗？ 为什么？
我很重要
毕淑敏
毕淑敏1952年生于新疆，当代女 作家，内科主治医师，北师大文 学硕士。1969年入伍，1980年转 业后回北京从事医学工作20年 后 ，开始专业写作。共发表作 品200多万字。曾获文学奖、百 花奖等。著有《红处方》等作品。
我很重要(PPT)
吗？为什么？
明确：两种观点的立足点和出发点完全不同。 本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人 的关爱为出发点的，而题目中举到的生活中一 些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失 为出发点，这些人只关心自己，只注重自己的 利害得失，而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自 信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是 自私自利，以个人为中心，为了自己，不择 手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法，为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化？
④文章采用了哪些修辞方法？这些修辞方法对于文章主旨 的表达有何作用？
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以 增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼（è）要 混淆（xiáo） 翱（áo）翔 微蹙（cù）
情感变化 恐惧
激动 兴奋骄傲
符号表示
？
。
！
A
17
人是一件多么了不起的杰作，多么 高贵的理性，多么伟大的力量，多么优 美的仪表，多么文雅的举动！……宇宙的 精华，万物的灵长！ ——莎士比亚
明确：两种观点的立足点和出发点完全不同。 本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人 的关爱为出发点的，而题目中举到的生活中一 些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失 为出发点，这些人只关心自己，只注重自己的 利害得失，而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自 信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是 自私自利，以个人为中心，为了自己，不择 手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法，为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化？
④文章采用了哪些修辞方法？这些修辞方法对于文章主旨 的表达有何作用？
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以 增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼（è）要 混淆（xiáo） 翱（áo）翔 微蹙（cù）
情感变化 恐惧
激动 兴奋骄傲
符号表示
？
。
！
A
17
人是一件多么了不起的杰作，多么 高贵的理性，多么伟大的力量，多么优 美的仪表，多么文雅的举动！……宇宙的 精华，万物的灵长！ ——莎士比亚
《我很重要》ppt课件(14页)
毕淑敏是谁？
国家一级作家、内科主治医 师、北师大文学硕士、北师大 心理学博士及注册心理咨询师。 1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。
意识到“我很重要”，就能珍爱生命， 欣赏生命，并且努力实现生命的价值。
开始运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面 的 前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬 欲扬先抑，是一种写作技巧。作者想褒扬某个人 先 物，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节
多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在 抑的手法。 阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深 刻的印象。
7、把文章标题“我很重要”换成“我最重 要”行不行？ 为什么？
我 很 重 要
毕 淑 敏
1、有一位内科主治医师，她也是一位 很有名的女作家，她的名字叫毕淑敏，她认 为，每一个单独的“我”都是很重要的，那 么，现在请大家阅读课文，看看作者认为 “我很重要”的依据是什么呢？
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的万物之灵； ②“我”是人类精神文化的承传者，负有不可推 卸的神圣承诺； ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产 物；
不行。“我最重要”就是“以我为中 心”，一切从“我”出发；是极端个人 主义，事事处处把个人的利益放在第一 位。“我很重要”是说要充分了解生命 的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现 生命的意义。也是文章所要表现的主 题。
散文特点： 形散神不散 语言优美生动 富有哲理性
知识补充：
战栗（sù ） 菽粟（ shū sù） 微蹙（ cù） 雾霭（ ǎi ） 濡养（ rú ） 扼要（ è ） 载 zài zǎi
我很重要(授课件)ppt
（略）
[小结] 第9章 扩声系统调音
我，虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也 往往令我无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无 限的价值，却在于我自己掌握。我郑重许诺：绝不 辜负生命
如同你的指纹一样，
世界上的每一个人都是独一无二的；
相信自己，因为你的旋律，
生命不再是宇宙间飘渺的沙粒—— 因为
你很重要
第9章 扩声系统调音
国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。
第9章 扩声系统调音
[王蒙评价]
“毕淑敏不是这样．她太正常，太善良，甚至是太听话了 ．即使做了小说，似乎也没有忘记医生治病救人的宗 旨，普渡众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的 规章和清澈如水的医心．她有一种把对人的关怀和热 情悲悯化为冷静的处方的集道德、文学、科学于一体 的思维方式、写作方式与行为方式．”
第9章 扩声系统调音
我很重要
毕淑敏
第9章 扩声系统调音
作者简介
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底 斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年 。1980年转业回北京 .从事医学工作20年后，开始专 业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、 当代文学奖等各种文学奖项30余次 .
第9章 扩声系统调音
2、作者认为“我很 重要”的依据是 什么？请列点概 述。
[参考第概9章述]扩声系统调音
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而 成的万物之灵
“我”是人类精神文化之火的承传者，负有不可 推卸的神圣使命
我
Байду номын сангаас
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物．
很
重
[小结] 第9章 扩声系统调音
我，虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也 往往令我无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无 限的价值，却在于我自己掌握。我郑重许诺：绝不 辜负生命
如同你的指纹一样，
世界上的每一个人都是独一无二的；
相信自己，因为你的旋律，
生命不再是宇宙间飘渺的沙粒—— 因为
你很重要
第9章 扩声系统调音
国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。
第9章 扩声系统调音
[王蒙评价]
“毕淑敏不是这样．她太正常，太善良，甚至是太听话了 ．即使做了小说，似乎也没有忘记医生治病救人的宗 旨，普渡众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的 规章和清澈如水的医心．她有一种把对人的关怀和热 情悲悯化为冷静的处方的集道德、文学、科学于一体 的思维方式、写作方式与行为方式．”
第9章 扩声系统调音
我很重要
毕淑敏
第9章 扩声系统调音
作者简介
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国 语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底 斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年 。1980年转业回北京 .从事医学工作20年后，开始专 业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、 当代文学奖等各种文学奖项30余次 .
第9章 扩声系统调音
2、作者认为“我很 重要”的依据是 什么？请列点概 述。
[参考第概9章述]扩声系统调音
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而 成的万物之灵
“我”是人类精神文化之火的承传者，负有不可 推卸的神圣使命
我
Байду номын сангаас
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物．
很
重
我很重要_课件毕淑敏
Page 4
文学的白衣天使——王蒙眼中的毕淑敏
我真的不知道世界上还有这样规规矩矩的作家与文学之 路。...... ......她太正常、太良善，甚至于是太听话了。即使做了 小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨......她... 把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方…… 所以就更显得毕淑敏的正常、
Page 2
毕淑敏，1969年（17岁）入伍，在 喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑 山交汇的西藏阿里高原部队当兵11 年。做过卫生员、助理军医、军医。
Page 3
1980年（28岁）转业回北京。1986年（34岁） 发表小说《昆仑殇》，1989年加入中国作家协会。 1991年（39岁）毕业于北京师范大学中文系，硕 士。从事医学工作22年后，开始专业写作。曾获 当代文学奖、昆仑文学奖等各种文学奖30余次。 共发表作品400余万字。 国家一级作家、内科主治 医师、北京作家协会副主席、 北京师范大学文学硕士，心理 学博士，注册心理咨询师。现 为中国海洋大学驻校作家、客 座教授。
善意、祥和、冷静乃至循规蹈矩 的难能可贵。
Page 5
毕淑敏作品掠影
长篇小说《红处方》、《血玲珑》《拯救乳房》 中短篇小说集《昆仑殇》、《预约死亡》
散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《提醒幸福》，
散文集《心灵处方》、《毕淑敏文集》、 《我很重要》等。 主题包括军队、医生、心态、幸福、女权、 母爱等。
淑女必书女。
Page 7
提醒幸福 毕淑敏
人生总是有灾难。其实大多 数人早已练就了对灾难的从容， 我们只是还没有学会灾难间隙 的快活。我们太多注重了自己 警觉苦难，我们太忽视提醒幸 福。请从此注意幸福！幸福也 需要提醒吗？ 提醒注意跌倒……提醒注 意路滑……提醒受骗上当…… 提醒荣辱不惊……先哲们提醒 了我们一万零一次，却不提醒 我们幸福。
文学的白衣天使——王蒙眼中的毕淑敏
我真的不知道世界上还有这样规规矩矩的作家与文学之 路。...... ......她太正常、太良善，甚至于是太听话了。即使做了 小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨......她... 把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方…… 所以就更显得毕淑敏的正常、
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毕淑敏，1969年（17岁）入伍，在 喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑 山交汇的西藏阿里高原部队当兵11 年。做过卫生员、助理军医、军医。
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1980年（28岁）转业回北京。1986年（34岁） 发表小说《昆仑殇》，1989年加入中国作家协会。 1991年（39岁）毕业于北京师范大学中文系，硕 士。从事医学工作22年后，开始专业写作。曾获 当代文学奖、昆仑文学奖等各种文学奖30余次。 共发表作品400余万字。 国家一级作家、内科主治 医师、北京作家协会副主席、 北京师范大学文学硕士，心理 学博士，注册心理咨询师。现 为中国海洋大学驻校作家、客 座教授。
善意、祥和、冷静乃至循规蹈矩 的难能可贵。
Page 5
毕淑敏作品掠影
长篇小说《红处方》、《血玲珑》《拯救乳房》 中短篇小说集《昆仑殇》、《预约死亡》
散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《提醒幸福》，
散文集《心灵处方》、《毕淑敏文集》、 《我很重要》等。 主题包括军队、医生、心态、幸福、女权、 母爱等。
淑女必书女。
Page 7
提醒幸福 毕淑敏
人生总是有灾难。其实大多 数人早已练就了对灾难的从容， 我们只是还没有学会灾难间隙 的快活。我们太多注重了自己 警觉苦难，我们太忽视提醒幸 福。请从此注意幸福！幸福也 需要提醒吗？ 提醒注意跌倒……提醒注 意路滑……提醒受骗上当…… 提醒荣辱不惊……先哲们提醒 了我们一万零一次，却不提醒 我们幸福。
[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)
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很
情 的
重
演要
绎！
⑧“ 我” 是我的事业我的工作中无人可以替代的主 个人
宰。
价值
课文探究
意识到我很重要，有 什么好处？
意识到“我很重要”， 就能珍爱生命，欣赏 生命，并且努力实现 生命的价值。
分组讨论
文章题目是我很重要， 作者为什么开篇却写 我不重要？
欲扬先抑
运用排比句式连续地说“我不重要”， 跟后面的前后“我很重要”形成鲜明 强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。
欣赏名言
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。
——保罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。
——孔繁森
我很重要
毕淑敏
作者
毕毕淑敏 淑毕淑敏 敏毕淑敏
作者
毕淑敏，汉族，1952年10月出生于新疆伊宁，山 东省文登人。
——《钢铁是怎样炼成的》
作业
找出文中你最喜欢的 句子，写出你喜欢的理 由。
谢谢！
“我最重要” 过分强调自我的价 值和意义，将个人凌驾于他人与社会 之上，这是对人类整体意识的否定， 最终使“尊重自我”成为一句空话。
拓展阅读
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应 该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他 能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界 上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争！
欲扬先抑，是一种写作技巧。作者想 褒扬某个人物，从相反的贬抑处落笔 。用这种方法，使情节多变，波澜起 伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅 读过程中，产生恍然大悟的感觉，留 下比较深刻的印象。
我很重要学习课件PPT
目标一分析作品的主要表现手法 1. 文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重 要”？ 解读探究：本题重在考查对文章构思及写作手法的鉴赏， 开篇从反面论述，是一种欲扬先抑的手法。这样能让读 者一开始就带着疑问和思考去读文章，并使论点从层层 铺垫、前后对比中凸显。
答案： 开头说“我不重要”是为了与后文形成对比， 以引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法，能产 生更强烈的震撼力，更突出自 (被比喻的事物 或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打 比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到 四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解，喻解 就是对比喻的理解。比喻在辞格上分为三个类型： 明喻、暗喻（又称隐喻）和借喻。 • 用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加 深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易 懂，使人易于理解。 • 【即学即练】请你运用比喻的手法写一段描写 “母亲笑容”的文字。
写作迁移 【文本回顾】阅读课文中的这段文字，试分析它的表现手法。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找 不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? 我很重要。 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意， 像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠 一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直 到地平线消失的远方…… 答案：作者运用大胆的想像，创造出了一个个新鲜贴切的比喻。第一段 用易碎且珍贵的古陶来比喻珍贵的友谊，一方面使语言形象生动、富有 文采，另一方面也把看不见的情感具体化，写成了视觉感受。最后一段 中比喻美丽而富有动感，让人充满了无尽的想像。
语文：1.2我很重要 课件（广东教育 版必修一）
作者简介 毕淑敏，女，祖籍文登，1952年出生于新疆。国家一级作 家、内科主治医师、北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》 八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》、 《女心理师》，中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、 《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保 持惊奇》、《提醒幸福》,散文集《心灵处方》等，短篇 集《白杨木鼻子》。
毕淑敏我很重要获奖课件
推动社会进步
当个体意识到自己的价值并勇敢地表达自己的观点和需求时，整个社会也会因此而进步 。这篇作品鼓励人们勇敢地追求自己的梦想和目标，为社会的发展做出贡献。
提升社会关注度
这篇作品提醒人们关注个体的需求和感受，从而提升社会对个体权益的关注和保护。
对教育观念的启示
重视个性教育
毕淑敏通过《我很重要》强调了个性教育的重要性，即关注每个学 生的特点和需求，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
毕淑敏在《我很重要》中运用倒 叙和插叙的叙事手法，使故事情 节更加跌宕起伏，引人入胜。
内心独白
02
03
现实与回忆交织
通过内心独白的方式，深入挖掘 人物内心的情感世界，让读者更 加深入地了解人物性格和心理。
在叙事过程中，毕淑敏将现实与 回忆交织在一起，形成一种时空 交错的艺术效果。
情感表达
真挚感人
作品中的情感表达真挚而感人，让读者产生共鸣和情感上的触动。
02
《我很重要》的内容概述
主题思想
强调个体价值
毕淑敏在《我很重要》中强调了 个体的价值，认为每个人都是独 一无二的，都拥有自己的价值和 意义。
关注心理健康
作品关注个体的心理健康，呼吁 人们正视自己的内心需求，追求 内心的平静和幸福。
倡导自我认知
作品倡导个体自我认知，让人们 了解自己的优点和不足，从而更 好地实现自我成长和发展。
社会责任感的意义
社会责任感是个人价值的重要体现，只有具备强烈的社会责任感 ，才能在社会中获得尊重和认可。
感谢您的观看
THANKS
自我成长
自我认知是个人成长的重要基础，只有深入了解 自己，才能更好地规划自己的发展方向和目标。
关于家庭教育
当个体意识到自己的价值并勇敢地表达自己的观点和需求时，整个社会也会因此而进步 。这篇作品鼓励人们勇敢地追求自己的梦想和目标，为社会的发展做出贡献。
提升社会关注度
这篇作品提醒人们关注个体的需求和感受，从而提升社会对个体权益的关注和保护。
对教育观念的启示
重视个性教育
毕淑敏通过《我很重要》强调了个性教育的重要性，即关注每个学 生的特点和需求，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
毕淑敏在《我很重要》中运用倒 叙和插叙的叙事手法，使故事情 节更加跌宕起伏，引人入胜。
内心独白
02
03
现实与回忆交织
通过内心独白的方式，深入挖掘 人物内心的情感世界，让读者更 加深入地了解人物性格和心理。
在叙事过程中，毕淑敏将现实与 回忆交织在一起，形成一种时空 交错的艺术效果。
情感表达
真挚感人
作品中的情感表达真挚而感人，让读者产生共鸣和情感上的触动。
02
《我很重要》的内容概述
主题思想
强调个体价值
毕淑敏在《我很重要》中强调了 个体的价值，认为每个人都是独 一无二的，都拥有自己的价值和 意义。
关注心理健康
作品关注个体的心理健康，呼吁 人们正视自己的内心需求，追求 内心的平静和幸福。
倡导自我认知
作品倡导个体自我认知，让人们 了解自己的优点和不足，从而更 好地实现自我成长和发展。
社会责任感的意义
社会责任感是个人价值的重要体现，只有具备强烈的社会责任感 ，才能在社会中获得尊重和认可。
感谢您的观看
THANKS
自我成长
自我认知是个人成长的重要基础，只有深入了解 自己，才能更好地规划自己的发展方向和目标。
关于家庭教育
我很重要精品PPT教学课件
骤然zhòu
寰宇 huán
粗糙cāo
濡养rú
肋骨lèi
一沓 dá 杂沓tà 揿qìn
词语
鬼斧神工：形容建筑雕塑等技艺的 精巧。
万劫不复：表示永远不能恢复。
生死攸关：关系到人的生存和死亡。
相濡以沫：喻在困境中用极其微弱 的力量相互救助。
二、课文解析
关注 我 自我 很 重 要
关爱 他人
生长
人类进化中重要的一环 心 努
我 很 重 要
毕淑敏1952年生于新疆，
当代女作家，内科主治医师， 北师大文学硕士。1969年入 伍，1980年转业后回北京从 事医学工作20年后 ，开始专 业写作。共发表作品200多万 字。曾获文学奖、百花奖等。 著有《红处方》等作品。
音一、小小资料库
菽粟 shū sù
回溯 sù
怅然 chàng生命诞生源自偶然性灵力 对、父母的孤本
生奋
伴侣的依恋
命斗 的、
孩子的唯一
允生 诺活
朋友的相知
事业的主宰
自我发现、自我肯定、自我奉献
三、讨论
1、读完本文你认 为自己很重要吗？ 为什么？
2、在生活中有一些人 喜欢以“自我为中心” 为所欲为，一切从“我” 出发。这种观点和课文 “我很重要”一样吗？ 你是如何看待的？
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
粤教版必修一《我很重要》 毕淑敏 课件(24张PPT)
阅读提示： 理解作者是从哪些方面体现个体生命价 值的？
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情（父母、 伴侣、后代）、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点， 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排
比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业：
• 熟读课文，背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言，理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子，赏读这些句子。 2.重点句子剖析：
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段，理解比喻，排比，反 问，夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗？ 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情（父母、 伴侣、后代）、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点， 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排
比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业：
• 熟读课文，背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言，理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子，赏读这些句子。 2.重点句子剖析：
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段，理解比喻，排比，反 问，夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗？ 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
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感知课文结构：
1.先谈“我不重要 ” （1——6） 2.多角度阐述“我很重要 ” （7——30）
3.鼓起自信心，肯定“我很重要 ” （31—42）
因为我是自然界的精华汇聚而成的 ——（人的物质构成） 因为我不可以推卸历史神圣的承诺 ——（人类的进化史） 因为我是机遇的产物 ——（个体生命诞生）
识人，关心。
主要作品
长篇小说：《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》 中短篇小说集：《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》 散文集：《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》 短篇集：《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》（8卷）
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预 约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小 说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历 为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心 进行了探索。
课堂小结： 作为孩子，我们是父母生命的组成和延续， 父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身 上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）
作为朋友，我们是他们不可或缺的知音， “有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张 桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢 知音”的佳话。
法置换的个体。
“我最重要”过分强调自我的价值和意义，将个人
凌驾于他人与社会之上，这是对人类整体意识的否 定，最终使“尊重自我”成为一句空话。
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人
的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不
会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而 羞愧；在临死的时候他能够说：我的整个生命和 全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业— —为人类解放而进行的斗争！ ——《钢铁是怎样炼成的》
反问
加强语气，发人深思，激发读者感情，加强 读者印象，增强文中的气势和说服力，最终 自信提出“什么”这一命题。
反复
增强语气或语势，强化“什么”主题，冲击 读者心灵，使读者情感上与作者达成共鸣。
比喻
将“什么”比喻成“什么”，引发读者联想 和想象，使得文章美丽生动，文采斐然，形 象深刻的表达了“什么”观点
排比
排比：显得文章气势磅礴，既有理性的压力， 让人不得不接受，又有情感穿透力，让人欣 然接受。 （1）写人：将人物刻画的更细致。 （2）写景：将景物描写的细致入微，层次清 楚，细腻生动。 （3）说理：将道理说的充分透彻。 （4）抒情：节奏和谐，显得感情充沛。
对比
对比：直接而强烈的比较，有利于充分显示 事物的矛盾，突显被表现事物的本质特征， 加强文章的艺术效果和文章感染力。 充分显示了自己观点的新颖和不同，又凸显 自己的观点。
写作特点： 入情入理、声情并茂
情的演绎
3.我要告诉世界：我很重要
从文中找出向世界宣布“我很重要”， 其中经历了一个怎样的思想过程？这一 过程变化的原因是什么？
课内理解 （语言美）
•我对自己小声说——不习惯 （但是我说了） •声音放大了一点——激动 •大声对世界宣布——勇敢 •昂头响亮地宣布——骄傲 （我这样说了） （我终于说了）
因为我是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载 ——（亲情） 因为我是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 ——（爱情） 因为我是孩子至高至尊的血缘之爱
——（亲情）
因为我是朋友不可填补的情感空间 ——（友情） 因为我是事业不可或缺的主宰 ——（对事业）
★所以，我很重要。
结构图：
万物之灵
理的诠释 我很重要 精致的一环 机遇的产物 亲情 爱情 友情 事业
变化原因：作者和我们都 认识到了“我很重要”是 心灵对生命的承诺。
★所以，我很重要。
• 如同你的指纹一样， • 世界上的每一个人都是独一无二的； • 相信自己，因为你的旋律， • 生命不再是宇宙间飘渺的沙粒—— • 因为 • 你很重要
写作艺术鉴赏
1.欲扬先抑的写作方法． 2.入情入理,情理融合的论说艺术． 3.语言上，善用比喻、排比、反问、夸张等多 种修辞，避免了空洞乏味的说教。
词语积累
战栗 lì 琴弦 xián 翱翔 áo 微蹙 cù n 揿 qì 寰宇 huán 濡养 rú
简明扼要 è
菽粟 shū sù
混淆 xiáo
雾霭 ǎi
生死攸关yōu
1.为什么用连续的“我不重要”开头？
采用欲扬先抑的写作手法，用排比、对
比的方式，强调一种普遍的观点；铺垫 下文，构成对比，从而突出“我很重 要”。
夸张
突出事物的本质，或者加强某种感情，强调 语气，烘托气氛，引起读者联想和强烈的共 鸣，表现“什么”感情或者观点。
送你几句话
要正确、全面地认识自己，决不要看轻自己！ 其实你比想象的要好 ！ 信意区别“我很重要”与“我最重要”
“我很重要”强调的是自我意识的发现，自我能力 的肯定，将每个人都视为独特的、不可复制的、无
我很重要
毕淑敏
走近作者
毕淑敏
国家一级作家、内科主治医师、北师大文 学硕士、北师大心理学博士及注册心理咨 询师。 1952年生于新疆。半岁随父母进京。17 岁赴西藏阿里，11年军医生涯。1980年转 业回京。从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学奖30余次。 她从医学、文学、心理学三个层面认