七年级上册信息技术教材培训 PPT课件

2020/4/5
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三、教学关键点及其处理
教学主要以学生活动来开展，因此，教师需要明确每一个活动对应的 学生的具体学习任务，而每一个活动任务的完成都指向于本单元整体学 习任务的完成。
第一个活动，学生的学习任务指向于本单元学习任务中的“了解现代 信息技术包含的主要技术及其应用领域”。学生通过阅读材料和思考， 关注信息技术的影响；通过信息搜索，完成表格内容，了解信息技术的 发展及应用。完成表格内容填写的过程，不仅是考察学生信息搜索的能 力，更是增强和提高学生信息归纳整理的意识和能力。教师需要指导学 生，提炼关键信息，顺利开展活动，完成任务。
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二、总体教学建议
本单元学习任务为，了解现代信息技术包含的主要技术及其应用领域,了解计 算机技术的发展历程及趋势，关注物联网、云平台、大数据等技术的应用。
本单元教学以学生活动为载体，驱动学生主动的知识探索。 共有四个活动，以了解信息技术产生与发展的人文、历史、技术的必然性，了 解和展望信息技术的应用和发展趋势，体验信息技术对社会生活的深刻影响为线 索，逐步展开。 每一个活动的开展，教师都应充分尊重学生自主探索或合作学习的意愿，同时 ，应注意引导学生知识探索与实践应用的结合。
对于上述资源的使用，可让学生采用阅读、思考等方式开展 学习，还可以采用查找、搜索等方式进一步对疑惑的问题或是 意犹未尽的内容进行再拓展、再学习。
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五、课时安排
1课时。
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第二单元教学建议
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一、主要内容及在本册的地位
本单元的主要内容是，现代信息技术的发展及在社会生活中的应用。 教学的目标是，让学生了解信息技术的历史和发展趋势，体验信息技术所蕴 含的文化内涵以及信息技术对社会发展产生的深刻影响； 通过列举信息技术在社会生活中的应用实例，体验数字化生活对提高人们生 活质量的作用，关注数字化学习与自身学习质量提升的关联 。本单元的教学内容在本册以及整个初中学段都处于一个关键的地位，对于 学生能否理解为什么要学习信息技术，信息技术与我们的学习生活有什么关联 ，有着关至关重要的作用。 通过本单元的教学，让学生了解信息技术的发展是社会发展、科技进步的必 然，是不断改善和提高学习、生活质量的必需，激发学生对信息技术强烈的求 知欲，培养积极主动地掌握和应用信息技术的态度； 引导学生善于合理地选择应用信息技术，促使数字化学习意识的形成。
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四、配套网络资源的使用
本单元网络资源共三个部分，主要以学生感兴趣的内容对教材相
关知识进行拓展。第一部分，呈现了一些专家从不同角度对信息概 念给出的不同解释，并对信息的特征进行了简要的概括。第二部分， 主要结合了一些已实用化的学生感兴趣的高科技应用实例，特别是 近年来我国取得的一些重大科技成果，如天宫实验室对接、无人机 应用等与信息加工处理紧密相关的典型例子，增强学生对信息加工 处理的认识。第三部分，主要说明信息技术对人类社会产生的影响 是巨大的。这种影响既有正面的，也可能有负面，还可能是未知的。
第二个活动，学生的学习任务指向于本单元学习任务中的“了解计算 机技术的发展历程及趋势”。学生通过两个小实验，体验计算机技术的 发展，通过阅读材料和思考，关注人工智能及人工智能带来的伦理冲击 ，通过表格的填写，了解计算机技术的发展。两个小实验涉及的软件硬 件要求，教师可根据具体的教学条件进行调整。人工智能涉及的人文、 伦理的思考活动，可采用分组辨论或小组讨论的形式开展。
理的特定信息，而应从更为广义的现实生活范畴中寻找切合学生实际的 相关实例来开展教学。
这样的示例不仅会因更加贴近学生生活而让学生易于接受，还更能为 学生对信息概念所具有的普遍性和一般性有着更好的理解。
其中活动五为学生周末调查活动，有条件的地区可采用网上提交的方 式汇总，以便于教师掌握学生的完成情况。
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三、本单元教学关键点及教学处理
本单元的教学，其着力点在于激起学生对信息技术学习的极大兴趣，
这对于引发学生对后续课程的深入学习至关重要。 在教学中，要特别注意的是不宜对信息等概念下定义。 应侧重于以举例的方式让学生理解和意会概念的含义。 对信息概念示例的选择，应不局限于计算机或网络通讯领域所传输处
作为开篇，其内容将贯穿初中信息技术课程始终，具 有统揽初中阶段教材知识技能体系的地位，其基础性和重 要性不言而喻。
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二、总体教学建议
本单元的学习任务为：
了解信息的含义，知道信息与信息载体的区别与联系； 了解信息的获取及加工处理过程； 了解信息社会及信息技术对人类社会的影响。 这些学习任务呈递进关系，内在联系紧密，只有正确理解信息的基本概 念，才能更好地认识信息社会及信息技术对人类社会产生的深刻影响。 本单元的教学适宜于让学生对信息收集、加工、发布等过程形成一个整 体认识，然后再深入到对具体概念的学习。让学生经历从总体到局部，再 从局部到总体的认知过程，使其对信息社会产生更为深刻的认识和理解， 并充分认识到学习信息技术的重要性。 在教学过程中，应强调和突出学习活动，让学生能够在活动中更多地动手、 动脑和动口。通过一系列的活动，使其在自主探究、知识整理与提炼、合 作交流、口头表达等多方面的能力得到训练。
四川省义务教育课程改革实验 教科书《信息技术》
七年级(上册)教学建议
2020/4/5
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第一单元教学建议
2020/4/5
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一、主要内容及在本册的地位
本单元主要介绍了信息、信息载体、信息加工处理以 及信息社会等教学内容，是中学阶段信息技术学科的第一 课。
理解和把握好上述教学内容，有助于学生确立正确的 信息意识，为逐步形成信息技术核心素养打下坚实础。
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第三个活动和拓展活动，学生的学习任务指向于本单元学习任务中的“关注 物联网、云平台、大数据等技术的应用”。
共享单车，在已经普及的城市里，可以在课前让学生对实物时行观察和研究。 在没有条件的地区，可以通过网上查阅资料进行研究。 数字化生活材料阅读和思考活动，教师需要引导学生关注身边的数字化技术 应用，深切感受信息技术对社会及生活的重大影响，引导学生意识到数字化生 活和学习的必要性。