一年级数学下册课外作业设计(5——8次)
北师大版小学数学一年级下册第三单元《生活中的数》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习内容包括:数花生:100以内数的数法。
数一数:100以内数的数法。
数豆子:100以内数的读写。
谁的红果多:比较数的大小。
小小养殖场:数的相对大小关系。
做个百表数:100以内数的顺序。
练习二。
本单元把认数范围从20以内扩展到100以内。
对数的认识,教科书首先强调从实际情境中抽象出数的过程,设计了数花生等活动,帮助学生从中抽象出100以内的数。
教科书还十分重视培养学生的数感。
安排了在具体的情境中把握数的意义及相对大小关系、理解位值制用数来表达和交流信息等活动。
三、单元学习与作业目标1、经历从实际情境中抽象出数的过程。
体验数与生活实际的密切联系。
2、能运用数进行表达和交流。
逐步发展数感。
3、结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数、会比较数的大小,并能结合实际进行估计,在此基础上初步体会基数、序数等数的意义。
三、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”(面向全体,体现课标,题量3-4大题,要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性化,探究性、实践性,题量为3-6大题,要求学生有选择的完成)。
具体设计体系如下:四、课时作业数花生基础性作业从56到62有()个数。
个位上是7的两位数一共有()个。
100是由()组成的。
A. 9个一和10个十B. 100个十C. 10个十下面哪一列与其他三列不同()。
A. 1、3、5、7B. 14、16、18、20C. 21、23、25、27D. 13、16、19、21用0、2、4中的两个数可以组成的最大的两位数是()。
个位是8的两位数有()个。
发展性作业幼儿园王老师准备了三十多个面包,每个小朋友领走2个,最后还剩1个。
这些面包可能是()个。
A. 32B. 33C. 3473里面有个十和个一。
个一和个十是49。
最大的两位数是,最小的三位数是。
爷爷今年的年龄比75岁大,比80岁小,而且是个单数,爷爷今年可能岁。
【人教版】小学一年级下册数学:暑假作业全套设计(62页,Word版)
小学一年级数学暑假作业全套日期:2015年7月5日姓名:一、计算3+48= 7+74= 43+9= 46+6= 65+7=26+9=17+6+8= 23+4+9= 62-50+7= 50+27-8=50+50= 100-50= 20+40= 50+30=50+20-30=90-70+60= 16-6= 4+23= 33+6= 7+5=二、应用题1、一年级有98个同学去旅游.第一辆车只能坐40人,第二辆车能坐55人.还有多少人不能上车?2、一年级有56人参加游园比赛.在第一轮比赛中,有28人走了,又来了37人参加第二轮比赛.现在有多少人参加游园比赛?3、一双球鞋的价格是72元,一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元.一双布鞋的价格是多少元?日期:2015年7月6日姓名:一、计算30+47= 24+9= 3+46= 45-5= 12-9= 70-60= 41+6= 40-8= 6+5-4= 83-30= 39+1= 65-40= 8+24= 30+10+7= 10+18= 6+14= 60-20-40= 10+59= 4+6+1= 8+11=二、应用题1、小红剪五角星,第一次剪了15个,第二次剪的和第一次剪的同样多.两次一共剪了多少个?2、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑.贝贝用12秒,晶晶用11秒.谁跑得快?快多少秒?3、妈妈拿一张50元的钱,买了一本25元的字典和一本15元的百科知识,应找回多少元?日期:2015年7月7日姓名:一、计算18+5+9= 59-8+20= 16+20-30= 6+2= 0+6=84+6-1= 40+15-14= 5+3= 7+2= 8-5=3+6= 8-4= 10-4= 5+5= 8+0=9+7= 7+3= 8-6= 9-5= 3+2=二、应用题1. 小兰今年9岁,妈妈今年36岁,妈妈和小兰相差多少岁?2. 工人叔叔修路,第二天比第一天多修14米,第一天修62米,第二天修路多少米?3. 一双球鞋21元,一双布鞋比一双球鞋便宜9元,一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?一、计算8-5+4= 2+7-9= 16-6-4= 6-2+5= 5+5+0=8+2-0= 10+9-10= 4+5-3= 97-53+21=100-23+15=25+43+12= 55-16+19= 66-59+31= 28+37-51=65+26-55=54+45-66= 89-18+20= 9+32+45= 83-25-36=12+59+32=二、应用题1、木工组修理一批桌子,已经修好了38张,还有17张没修,这批桌子有多少张?2、小刚送给弟弟4个练习本后,还比弟弟多2个练习本,原来弟弟比小刚少多少个练习本.3、动物园有84只猴子和大象,大象有54只,猴子多少只?一、计算4+9= 80-50= 11-4= 20+50= 17-9= 40-10= 14-8= 100-60= 30+60= 12-3= 30+40= 13-7= 11-5= 70+30= 8+9-7= 5+3+8= 8+5-6= 11-2+5= 30+40= 30-10=二、应用题1、盒子里有50个乒乓球,拿出17个剩多少个?2、妈妈买了98个苹果,吃了25个剩多少个?在吃29个还剩多少?3、姐姐有45元,我有9元,一共多少元?日期:2015年7月10日姓名:一、计算20-0= 53+4= 62+7= 5+31=50+31=86+2= 4+72= 44+3= 2+26=53+20=72+20= 64+30= 20+87= 45+30= 8+51= 64+3= 23+20= 20+3= 25+3= 3+43=二、应用题小猪:我今年4岁海龟:我今年比小猪大72岁小象:我比海龟小45岁1)海龟多少岁了?2)小象多少岁?3)小猪和海龟一共多少岁?一、计算46-9= 57-8= 57-5= 99-6= 76-40=89-7= 65-4= 78-5= 26-2= 57-30=32-10= 50-40= 76-40= 38-10= 68-50= 57-20= 98-70= 43-20= 93-60= 38-7=二、应用题1、小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?2、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?3、有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页?一、计算64-20= 79-7= 75-30= 28+13= 53-46= 64-26+18= 46+9-18= 17-8= 12-4= 6+9= 8+28+25= 69+31-27= 91-17-25= 18-9= 5+40= 53+38= 59-25= 47-19= 30+47= 20+6=二、应用题1、同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?2、有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?3、老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?一、计算73-40= 85-7= 8+45= 76-60=65-47=28+54= 68+29= 92-46= 36+57=70-25=65-17= 38+23 53-28= 12-7 = 14-5 =4+9= 9+8= 15-5= 18-9= 59-9 =二、应用题1、有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?2、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?3、一队小学生,李平前面有8个学生比他高,7个学生比他矮,这队小学生共有多少人?日期:2015年7月14日姓名:一、计算23+6= 65+30= 23+5= 5+61+2=40+20+32=37+50= 80-40= 5+32= 20+60+13= 63―3+26=□+5=8 11-□=2 7+□=9 18-□=10 □+2=125-□=5 9+□=16 □+□=14 4角+5角=□角 8角+7角=□角二、应用题1、小华有23张红色彩纸,15张黄色彩纸,送给妹妹14张 ,还剩多少张?2、小明家有19只小羊,卖了9只,现在还有多少只?3、一本故事书,我昨天看了8页,今天看了9页,两天看了多少页?一、计算61+38= 72-37= 81-36= 7+81= 16+76=86-83=54+39= 55+27= 52+8= 78-9=91-57= 73+6= 67+19= 45-42= 29+36=100-40= 46+40= 21+64= 51-40= 50-22=二、应用题1、原来有7只猴子,又跑来了6只, 现在有( )只?2、小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果?3、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵?一、计算93-26= 19-5= 69+6= 72+12=97-55=69-25= 53+47= 54-30= 62+26= 20+78=16+50= 79-73= 17+73= 97-70= 76+23=60-53= 80-75= 47-11= 88-88= 54+13=二、应用题1、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面?2、小强有5个苹果,给了小明1个,给了小张2个,还剩几个?3、一支铅笔2元,小兰买了5只,共花多少元?一、计算35-6= 85+11= 45+30= 63-29= 82-46=67+33= 59+4= 17+42=60-13= 100-21=39+47= 97-9=38-17=50-44= 11-11=85-7= 72-6=34-9= 23-5= 91-28=二、应用题1、小明买了5块糖,共10元,小明付了20元,应找回多少元?2、小红去买书,买了两本书,一本是32元钱,一本是64元钱,请问,小红一共花了多少钱?3、小明去买玩具,买了三个玩具,一个是25元钱,总共花了100元钱,问:其他两样玩具一共要多少钱?一、计算51-30= 15+43= 100-79= 82-54= 99-23=50+22= 51+45= 87-55= 73+8= 48-11=48+44= 85-23= 17+68= 14+55= 91-74=39+17= 50-7= 36-11= 46+52= 21+74=二、应用题1、小明买了9个足球,8个篮球,送给小红5个足球,小红送给小明6个篮球.问:小明有几个足球?2、公园里有15只猴子,过了10分钟,跑掉了6只,又过了6分钟,跑来了2只.问:现在公园里有几只猴子?3、老师有17个苹果,先分给了3个小朋友,有分给了12个小朋友,最后自己吃了2个.问:现在老师有几个苹果?一、计算24+74= 10+85= 51+49= 70+16= 55+9=99-32= 34+58= 32+57= 38-19= 59-50=17+46= 96-22= 93-38= 20+38= 64+14=57-24= 55+17= 71+28= 52+3= 4+96=二、应用题1、小兰去散步,10分钟走了5千米,经过6分钟,又走了3千米.问:一共走了几千米?6、动物园里黄狗和花狗有12只,9只是黄的,有几只是花的?7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元,售货员应找回多少元?一、计算85-17= 20+40= 55+6= 24+70= 61-14=71-39= 44+25= 90-2= 63+6= 18+80=2+80= 50+17= 23+46= 48-42= 16+74=58-39= 72-61= 99-61= 38-26= 28-18=二、应用题日期:2015年7月21日姓名:一、计算23+8= 89+6= 75+5=86+6= 68+7=87+9= 26+9= 25+6=50+37= 49+7=87+9= 50+8= 61+9=85+4= 91+8=82+5= 39+10= 46+7=73+7= 37+4=二、应用题1、小图书室有90本图书,借出40本书,还剩下多少本?2、一(二)班同学共折花58朵,男生折30朵,女生折多少朵?3、饲养员养了25只白兔,又养8只黑兔,共养兔多少只?日期:2015年7月22日姓名:一、计算4+37= 29+4= 39+8=26+7= 7+38=6+18= 40+6= 35+30=32+8= 25+5=13+7= 86+8= 19+60=54+9= 16+9=34+6= 5+37= 14+7=37+9= 57+8=二、应用题1、学校买来52盒彩色粉笔,用去一些后还剩20盒,用去多少盒?2、学校有男老师12人,女老师比男老师多30人,女老师有多少人?3、小玲买一本字典用了8元钱,她付给营业员20元,应找回多少钱?日期:2015年7月23日姓名:一、计算6+20+30= 68-34-30= 9+28+20= 50-39+50= 60-33+20=9+51-40= 95-65-30= 8+77+20= 41-41+10= 50-43+30=35-35+40= 70-60+25= 5+45-30= 85-20-54= 40-35+30=25-20+55= 8+43-40= 64-34-30= 26+20-9= 33-30+7=二、应用题动物园里有熊猫4只,猴子24只,小狗30只,小兔7只, (1)小兔比猴子少多少只?(2)再来多少只熊猫就能和小狗同样多了?(3)猴子和小狗一共有多少只?日期:2015年7月24日姓名:一、计算4+76+8= 30+32-8= 60-55+7=3+75+5=77-77+7= 60-43-7= 50-25+8= 8 0-34+6=23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30 +23+31=49+23+11= 2+56+8= 2+22+16= 35 +41+1=二、应用题1、小蓝用3张彩纸做了9朵花,那5张彩纸可以做多少朵花?2、水果批发市场运回4车梨子,每车9筐,如果每天卖出6筐,可以卖多少天?3、姐妹两人做花,姐姐做了32朵,比妹妹多做8朵,姐妹两人一共做花多少朵?名:一、计算59+10+9=34+18+18= 2+27+41= 3 +43+29=54+26+12=36+5+25=4+20+48=47+31+10=81-25-35=55-14-31=63-40-1=98-66-3=41-4-28=99-21-32=94-79-3=72-17-37=二、应用题1、叶老师去文具店买文具盒,用12元买了4个文具盒,照这样计算,36元钱可以买多少个文具盒?2、李奶奶家有5只白兔,3只灰兔,共有24个大萝卜,每只兔可以吃到几个大萝卜?3、哥哥买回3盒彩色铅笔,每盒6枝,分给小华和小丽两人,平均每人分多少枝?名:一、计算45-31-1=82-63-1=68-5-46=78-34-14=56-5=78-6=74-3=98-6= 87-19=97-36+32= 77+17-20=77+15-54=7+ 26-8=49-7=26-4=75-5=74-4= 65-16=w W w . x K b 1.c o M二、应用题1、学校里买回足球23个,比买回的篮球多14个,学校里买回球共多少个?2、小白兔买来两篮苹果,一篮重28千克,比另一篮轻9千克,两篮苹果共重多少千克?3、小俊家住在13楼,小玲家比小俊家高8层楼,小明家比小玲家低5层楼,小明家住几楼?名:一、计算90-77+39=50+29-69= 12+48-47= 4+68 -4=57-34=19-5=37-16=69-23= 73-25=73+20-54= 97-46+32= 51-39+43= 31+62-6 5=72-30=90-82=90-44=8 2-47= 39+21=二、应用题1、从花上飞走了6只蝴蝶,又飞走了5只,两次飞走了多少只?2、同学们要做10个灯笼,已做好8个,还要做多少个?3、飞机场上有15架飞机,飞走了3架,现在机场上有飞机多少架?名:一、计算13+19-13= 61+36-94= 81-77+75=64+7-55= 1+46-14=8+□=27 9+□=3412+□=56□+34=47□+12=3219-□=8 25-□=13 68-□=29□-12=25□-25=3627+18=35+16= 56-17=2 9-19= 52-14=二、应用题1、学校原有5瓶胶水,又买回9瓶,现在有多少瓶?2、小苹种7盆红花,又种了同样多的黄花,两种花共多少盆?3、小强家有10个苹果,吃了7个,还有多少个?名:一、计算29-□=1845-□=19 48-□=20□-12=55□-25=1639+18= 35+19= 56-19= 29 -22= 19+13=77-□=55 45-□=27 48-□=23□-12=53□-25=5539+37= 15+79= 77-19= 78 -29= 39+48=二、应用题1、小朋友做剪纸 ,用了8张红纸,又用了同样多的黄纸,他们用了多少张纸?2、汽车总站有13辆汽车,开走了3辆,还有几辆?3、马场上有9匹马,又来了5匹,现在马场上有多少匹?名:一、计算17-10= 16-5=17-9= 13-7= 14-8=15-9= 9+5-7= 18-8-8= 15-6+3= 5+5+4=15-5+8=10-2+9=7+8+4=15-7-8=18-9+7=11-3+8=6+4+5=17-8-4=56+20= 39-10=二、应用题1、商店有15把扇,卖去5把,现在有多少把?2、小青两次画了17个 ,第一次画了9个,第二次画了多少个?3、学校有兰花和菊花共15盆,兰花有6盆,菊花有几盆?名:一、计算43+4=73-8= 66-6= 100-70= 5+50=46+7= 22+8+9= 14-9+33= 42+5-7= 61-4+20=67-8+6= 32+4-7= 43+6=38+7=68-5=50-9=6+64=84-6=45+7=43+7=二、应用题1、小红家有苹果和梨子共13个,苹果有4个,梨子有多少个?2、家有11棵白菜,吃了5棵,还有几棵?3、学校要把12箱文具送给山区小学,已送去7箱,还要送几箱?一、计算4+65= 18+50-7= 80-60+35= 90-(60+3 0)=22+7= 30-20= 90+9= 60-30=51+8=7+83= 85-5= 98-70=96-7=65+5=83-3= 26+8= 76-4= 32+20= 6+6-8=二、应用题1、一条马路两旁各种上48棵树,一共种树多少棵?2、从车场开走8辆大汽车,又开走同样多的小汽车,两次开走多少辆汽车?3、从车场开走8辆汽车,还剩24辆,车场原来有多少汽车?一、计算56-9= 47-9=45-8= 80-7= 29+6=84-5= 58-30=27+3+48= 43-6-30= 40+58-90=41-7+50=90-40-8=37+5-20=28+10+4=93-70+7=38+2= 65-30=45+7=64-40= 53-6=二、应用题汽车35元积木26元洋娃娃12元手枪6元(1)一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱?(2)大明买一辆汽车,售货员找回5元,大明付了多少钱?(3)小军的钱正好买一辆汽车和一把手枪,你猜猜,他最多有多少张10元的?一、计算43-8= 13-8=12-7=37+5 0= 15-9=53+20+3= 81-7-30= 54+9-2= 20+15+5= 76-30+4=45+7+40= 82-6-60= 60+14+9= 17-9= 5+43=98-7= 79-60= 55+7= 47+30= 63-6=二、应用题1、一共有27只鸭子.左边8只,右边有几只?白鸭子有20只,灰鸭子有几只?2、一共摘了13个桃,吃了8个,还剩几个?日期:2015年8月4日姓名:一、计算66-19=45+55=14+35=91-29=25+35=65-12= 27+11= 61+29= 92-42= 33+57=75-20= 35-11= 28+52=38+22= 47-11=36+54= 70-25=40+30= 81+15= 69-50=二、应用题开学前,妈妈带小红去买文具和新衣服,价格是这样的:书包20元铅笔盒8元衣服30元裤子25元①买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱?②一个书包比一个铅笔盒贵多少钱?③妈妈带了50元钱,买了一个书包,还剩多少钱?日期:2015年8月5日姓名:一、计算45+3= 45-40+32=66+23=14+70= 83-15=63-7= 70-5= 42+50= 80+20= 64-8=49-5 =8+37= 7+26= 16+84= 26+18=16+53=85-40= 50-6= 95-6= 81-16=二、应用题1、一条马路两旁各种上48棵树,一共种树多少棵?2、从车场开走8辆大汽车,又开走同样多的小汽车,两次开走多少辆汽车?3、从车场开走8辆汽车,还剩24辆,车场原来有多少汽车?一、计算38+□=46 24-□=12 80-□=70 60-□=60 95-18=□30+□=90 90-□=40 8+□=11□-2=8 51-□=37□+5=28 4+□=13□+9=18 15-7=□63+58=□17-9= 90-9= 19+71= 21+30=42+20=二、应用题1、学校体育室有6个足球 ,又买来20个,现在有多少个?2、学雷锋小组上午修了8张椅,下午修了9张,一天修了多少张椅?3、图书室里有20个女同学,有10个男同学,男同学比女同学少多少个?一、计算85+15= 53+47= 82+18= 42+58= 67+21=72+26= 55+32= 34+22=3+24= 4+75=8+42= 65-15= 76+5= 83-9= 5+39=80-16= 46-7= 54+6= 65-12= 27+11=二、应用题1、明明上午算了12道数学题,下午算了8道,上午比下午多算多少道题?2、动物园里有大猴20只,有小猴30只,小猴比大猴多多少只?3、花园里有兰花40盆,菊花60盆,兰花再种多少盆就和菊花同样多?日期:2015年8月8日姓名:一、计算40+30= 81+15= 69-50= 84-14= 35+29= 51-24= 66-19= 45+55=14+35+46= 91-29-47=25+35-49=41+20= 7+65= 68-5= 79-□=7078-50+30= 83-7=6+8=16-9= □+9=1365+60+80= 96-6= 50+38=54-40= 40+□=4678+5+30= 29+40= 45-8=30+60=□-5=3032+50-40=48+2= 65-(14+6)= 5+46-6= 84-60=79-40= 80-8=30+(25-9)=47+8-6= 37+50=25+9=63-6= 80-(50-20)=6+40+30= 20+45=8+56= 47+26= 21-9+14= 89-26-18= 39-27=二、应用题1、学校有10个足球,16个篮球,足球比篮球少多少个?2、妈妈买红扣子18个,白扣子10个,黑扣子8个.(1)红扣子比白扣子多多少个?(2)黑扣子比白扣子少多少个?日期:2015年8月9日姓名:一、计算54+8=54-8= 53-(13+7)= 65-20=27+8=6+25=92-4= 33+50= 75-20=35-7=28+5= 38+20= 47-7=36+9=70-5=11+20-6=38-9+5= 52-2+40= 90-(65-60)= 20+(32-4)=30+(16-8)=41+20= 7+65=68-5= 79 -□=7078-50+30= 83-7= 6+8= 16-9=□+9=1365+60+80=96-6= 50+38= 54-40= 4 0+□=4678+5+30=29+40= 45-8= 30+60=□-5=3032+50-40=12-8= 11+9= 16-3=24-10=13-6= 20+2= 35+8=46+20= 47+3=二、应用题1、有两层书架,第一层有16本书,第二层比第一层多8 本,第二层有多少本?2、小华做了20个信封,小亮比小华多做6个,小亮做了多少个?3、饲养组有30只公鸡,母鸡比公鸡多48只,有母鸡多少只?日期:2015年8月10日姓名:一、计算60-6= 70+30=92-80=11-1+6= 37-7+5=52-2-40= 90-(60-20)= 20+(19-10)= 20+(16-9)= 17-9=5+43= 98-7= 79-60= 55+7= 47+30=63-6= 78-30= 65-7= 82-5= 36+7=47+50=17+6+9= 43-3-20= 60+38-9= 68+7-9=12-8= 68+7= 89+2= 53-10= 17+9=99-90= 71-6= 70+23= 43+8= 87-50=30+45= 84-40= 47-9= 13+60= 40+14=48-20= 78-20= 58+10= 80+12= 20+8=38-6= 78+8= 68-60= 53-3=81-9=二、应用题小红家养的家禽鸡20鸭30鹅46①、鸭比鸡多多少只?②、鸡比鹅少多少只?③、你还能提出什么问题?会解答吗?日期:2015年8月11日姓名:一、计算70+5+10= 25-5-18=54+3-5= 70-50+42 = 22+7=30-20= 90+9= 60-30= 51+8= 7+83=85-5= 98-70= 96-7= 65+5=39+8=4+65=24+6= 45-30= 28-9= 16-5=18+50-7= 80-60+35= 3+37-4= 81-5-20= 27-8=33+8= 57+4= 80-30= 69-30= 31-9=30+70= 24-8=32-7= 56-8=42-5=98-6=82-3= 43-6= 13+40= 57+ 9=48+6= 32+20= 90-8= 85-7 0= 35-17=35+7+8 = 30+(23-8)= 86-(30-20)=52+8-5=61-9-8 =二、应用题衣服53元裙子36元毛巾 7元帽子9元(1)裙子比毛巾贵多少钱?(2)帽子比衣服便宜多少钱?(3)衣服和毛巾一共要多少钱?X| k |B | 1 . c|O |m日期:2015年8月12日姓名:一、计算30-20= 90+9= 60-30= 51+8= 7+83=23-(28-20)=5+3= 9+4= 17-8= 90-60 = 11-7= 60+8= 7+63= 24+3 0+5= 25+6=40-7= 27-4= 68-8+30= 76-40= 55-5=13-5= 54+40-10= 15-6= 80-8 0= 20+46=80-20-30= 78-30=89-80=11-2=53+4=63-6= 20+28= 50+30= 100-20=12-6=13-8= 8+7= 12-5=70-10=40+20=30+70= 63+30=6+63= 57-7= 34+5=77-30=3+40= 44-4=32+9= 43-5=二、应用题1、庆六一要做一批纸花,已经做了38朵,还有20朵没有做,这批纸花一共有多少朵?2、小丽今年9岁,妈妈今年36岁,妈妈和小丽相差多少岁?3、一班共46人,大家一起来做操,小明前面有20人,那么小明的后面有多少人?日期:2015年8月13日姓名:一、计算13-6+4= 93-(68-60)= 65-7-40=40+20+8= 7+(17-9)=90-(16+4)=9+8= 16-9=30-20=40+30=50+6= 26-10= 28+30= 35-5= 34-20+40=13-4= 7+60= 53-30=6 -50= 20+46-6=9+60= 14-8= 5+7=34-20= 72+8-30=6+20= 80-50= 64-40=40 +50= 45+9-30=27-10=58-5042+8=50-9= 50-40+6=6+24=35-5=27+30=75-40= 5+30-20=30+15=56-8=72-30=34+6= 15+17+2=75-7=58-30=40-8=50+30= 11+29+5=二、应用题1、一年级有93人去春游,租了两辆大客车.还有几个人没有上车?2、同学们在收废电池,小丽收了35节,小亮收了20节,小娟收了16 节. 他们3人一共收了多少节废电池?3、商店卖了38个西瓜,还剩20个,商店原来有多少?日期:2015年8月14日姓名:一、计算70-20= 9+6= 14-6= 55+7= 10+30-26= 12-8= 68+7= 89+2= 53-12= 17 +9=99-90= 71-6= 76+23= 43+8= 87-55=31+45= 84-41= 47-9= 13+60= 40+ 14=48-24= 78-20= 58+10= 81+12= 20+ 8=38-6= 78+8= 68-60= 53-3= 70+ 5+10=25-5-18= 54+3-5= 70-50+42=36+54= 64+17=98-89= 70-67=83-30= 17-9= 8+67=53-5= 72+5= 86-60= 44-40=15 +80=79-7=18+8=33-6 9+56=15-8+14=二、应用题衬衣47元帽子8元裤子54元帽子 28元①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋,一共用了多少钱?②衬衣比裤子便宜多少钱?③爸爸买一件衬衣,付出50元,应找回多少钱?日期:2015年8月15日姓名:一、计算8-5+4= 2+7-9= 16-6-4= 6-2+5= 5+5+0= 28+6-7= 79-70+25=52-8+8=7+13= 72-6=99-80= 13-7+7= 12+50= 59-6=11+0=56+(16-5)= 11-3= 90+5= 15-9=91-5+9=14-7= 16-6= 7+89=12+4-9= 50-5+8=90+(7-2)= 71-(5+3)= 73+29= 55+66=73+49=63-7□70 98-9□8013□2+1012-6□6 13+3□1042-4□37 12-□=6 4+□=13 15-□=8 10+□=70□-5 =12 91-□=71 15+□=55 74-□=8 15+2=□-615□3=12 27□5=3213□70=83 44□6=50 14□5=9。
低年级数学作业设计
低年级数学作业设计一、基础巩固篇。
1. 数字小侦探。
- 亲爱的小朋友们,数字宝宝们在玩捉迷藏呢!在你的小本子上,从1写到20,要写得又整齐又漂亮哦。
就像给数字宝宝们排好队,一个都不能少。
如果哪个数字宝宝写歪了或者写错了,它可就找不到自己的位置啦。
2. 比大小大赛。
- 小朋友们,今天数字们要比赛谁大谁小呢。
请你在本子上写出5组比大小的式子,比如3 < 5,8 > 6这样的。
然后给你的爸爸妈妈讲讲,你是怎么知道哪个数字大,哪个数字小的呀?是因为数字宝宝长得高就大,长得矮就小吗?哈哈,当然不是啦,我们要按照数的顺序来判断哦。
3. 加法小超人。
- 现在你要变身加法小超人啦!老师给你出几道加法题,2+3 = ?4+1 = ?3+3 = ?把答案写在本子上。
你可以想象自己有魔法棒,把两个数字加在一起就能得到正确答案。
做完之后,再用小棒或者手指头数一数,看看自己算得对不对呢。
二、趣味拓展篇。
1. 动物数脚丫。
- 小朋友们,小动物们来和我们一起学数学啦。
一只小鸡有2只脚丫,一只兔子有4只脚丫。
如果有3只小鸡和2只兔子,那它们一共有多少只脚丫呢?你可以画一画这些小动物,然后再把脚丫的数量加起来。
这就像是给小动物们的脚丫开个小派对,数数看一共有多少个小脚丫来参加派对呀。
2. 形状大集合。
- 我们来找找身边的形状吧。
在家里找一找圆形、方形和三角形的东西,然后在本子上画下来,并且数一数你找到了几个圆形、几个方形和几个三角形。
比如说,你发现盘子是圆形的,桌子是方形的,小彩旗是三角形的。
画完之后,再给爸爸妈妈说说你为什么觉得这个东西是这个形状的呢。
是因为它长得像我们学过的形状宝宝吗?3. 数字故事大王。
- 小朋友们都是故事大王,现在我们要用数字来讲故事啦。
比如说,1个小弟弟去公园玩,他看到了3朵小花,然后又遇到了2个小朋友。
请你用数字编一个这样的小故事,并且把故事里用到的数字写成一个加法式子。
这样我们就把故事和数学结合起来啦,是不是很有趣呢?。
新人教版一年级下册数学作业设计
小学一年级数学下册作业设计第1节:复习加减混合〔1〕一、算一算。
二、算一算。
4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2=1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5=10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。
□+5=9 □+7=10 □+3=82+□= □+3=7 5+□=10四、填空后写出四个算式10 6□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□复习加减混合〔2〕一、算一算。
9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2=10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6=9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1=二、算一算。
3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5=10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7=10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8=8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5=三、在括号里填上适当的数。
3+〔〕=10 〔〕+2=8 〔〕+〔〕=109+〔〕=10 8+〔〕=9 4+〔〕=9〔〕+6=8 〔〕+2=7 〔〕+7=84+〔〕=10认识图形〔1〕一、填空。
〔1〕长方形有〔〕条边,正方形有〔〕条边,三角形有〔〕条边。
〔2〕用〔〕根小棒可以摆一个长方形。
〔3〕用〔〕根小棒可以摆一个正方形。
〔4〕用〔〕根小棒可以摆一个三角形。
〔5〕硬币是〔〕的。
二、有〔〕有〔〕三、给涂上颜色。
四、给涂上颜色。
五、给△涂上颜色。
六、给○涂上颜色。
七、八、计算。
如果△=2,○=3,□=5,那么□+○+△=〔〕△+○-□=〔〕△+△-○=〔〕□+□-□=〔〕认识图形〔2〕一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形?连一连。
二、我会填。
1、长方形有〔〕条边,正方形有〔〕条边,三角形有〔〕边。
“双减”下小学一年级数学特色作业设计
在“双减”下,小学一年级的数学特色作业设计应以培养学生数学思维能力和解决问题的能力为目标。
通过丰富多样的题型和活动,让学生在愉快的氛围中乐学数学,提高数学学习的兴趣和成绩。
下面是一份关于小学一年级数学特色作业设计的实例:一、连线游戏(30分钟)材料:彩色纸、卡片、图案、数字1.制作卡片,分别画上各种图案和数字。
2.将卡片剪开,将图案和数字分别放在不同的有序容器中。
3.开始游戏:教师出示一个数字,学生从容器中找出和数字对应的图案卡片,并将它们连起来。
4.学生按照教师的指令完成相应题目,例如:将数字1和相应的图案卡片连起来。
5.游戏过程中教师可以适时增加难度,例如出示两个以上的数字,让学生找到正确的图案并进行连线。
该活动通过游戏的方式培养学生的观察力和注意力,巩固数字与数量的对应关系,同时提高学生的手眼协调能力和逻辑思维能力。
二、数的排序(30分钟)材料:数字卡片、木棍、磁性板1.准备一组数字卡片,随机打乱顺序。
2.教师以游戏的形式,让学生按照大小顺序将数字排列好。
3.学生可以使用磁性板上的数字卡片或是用手中的木棍进行排列,通过视觉和触觉感受数字的大小关系。
4.教师可以先指导学生集体排序,然后让学生自行排列验证。
该活动通过视觉和触觉感受数字大小的差异,让学生感受到数字的有序性,提高学生的排序和比较能力。
三、角度探索(40分钟)材料:直尺、直角器、纸张、笔1.给学生提供纸和绘图工具,让他们自由勾画不同的角度。
2.教师引导学生观察和讨论三种基本角度:直角、锐角和钝角,并进行角度比较。
【教师提问】a.你画的第一个角是几度?请用垂直和水平的直线来表示它。
b.你能画出比第一个角小的角吗?它是多大?c.你能画出比第一个角大的角吗?它是多大?【作业要求】1.观察家中和周围环境中的角,并记录下来。
2.完成与角度相关的题目。
通过这个活动,学生可以通过勾画和观察角的方式,加深对角度概念的理解,同时培养学生的观察力和几何直觉。
部编版数学一年级下册作业设计3
部编版数学一年级下册作业设计3一、背景介绍本次作业设计是为了帮助一年级学生巩固和复下册数学的知识点,提高他们的研究成绩和数学能力。
作业设计旨在积极引导学生主动研究,通过多种形式的练来巩固知识,培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、设计目标1. 筛选重要知识点:根据下册数学课本的内容,选择重要的知识点作为本次作业的重点,帮助学生建立数学思维框架。
2. 多样化的题型练:设计包括选择题、填空题、计算题等不同类型的题目,以提供多样化的训练,培养学生的综合解题能力。
3. 强化实际应用:在题目设计中融入实际生活中的情景,培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。
4. 量化评估标准:为了帮助教师评估学生的研究情况,设计合理的评分标准,并提供详细的解答和解题思路。
三、作业内容1. 数字的认识和写法:通过选择题和填空题,帮助学生巩固对数字的认识和写法。
2. 数量与比较:设计一些计算题,帮助学生理解数量的概念,并进行比较和排序。
3. 顺序和位置:设计填空题和选择题,帮助学生理解数字的顺序和位置。
4. 加法和减法:设计加法和减法的练题,帮助学生掌握相应的计算方法和技巧。
5. 2D和3D几何形状:通过绘制和填空题,帮助学生认知2D 和3D几何形状的名称和特征。
四、作业要求1. 学生需要按时完成作业,并在指定时间内提交给老师批改。
2. 学生需要认真阅读题目要求,仔细思考并用清晰的书写方式完成作业。
3. 学生可以自行参考课本、笔记等材料进行作业,但不得抄袭答案。
4. 学生需要在纸上完成作答,并将答案整齐清晰地填写。
5. 学生需要严格遵守考试纪律和作业要求,不得使用作弊等不正当手段。
五、评分标准1. 根据题目的难度和复杂度,为不同题目设置合理的分值。
2. 答案正确的得分100%,部分正确的得分按照实际情况给予适当的分数。
3. 学生需要在答案附近进行清晰的解题过程展示。
4. 解题思路正确且清晰的可以适当加分。
以上是部编版数学一年级下册作业设计3的相关内容,希望本次作业设计能够帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。
一年级数学作业设计优秀案例
一年级数学作业设计优秀案例一、设计背景随着我国教育改革的不断深入,一年级数学教学越来越注重培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力。
为此,我们结合一年级学生的年龄特点,设计了以下数学作业案例,旨在提高学生的学习兴趣,激发学生的潜能。
二、作业目标1. 巩固课堂所学知识,提高学生的运算速度和准确性。
2. 培养学生的逻辑思维能力,提高学生解决实际问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣,引导学生主动探索数学知识。
三、作业内容1. 口算练习设计一系列与日常生活相关的口算题目,如购物找零、时间计算等,让学生在轻松愉快的氛围中提高运算速度。
2. 图形认知设计一系列图形题目,让学生通过观察、思考和操作,巩固对图形的认识,提高空间想象力。
3. 解决实际问题创设生活情境,设计一系列实际问题,引导学生运用所学知识解决问题,培养学生的实际问题解决能力。
4. 探索发现设计一些富有挑战性的题目,鼓励学生进行探索和发现,激发学生的求知欲。
四、作业形式1. 课后作业:以书面形式布置,要求学生在规定时间内完成。
2. 课堂练习:以口头或书面形式进行,教师及时给予反馈和指导。
3. 小组讨论:学生分组进行讨论,共同解决问题,提高合作能力。
五、作业评价1. 教师评价:根据学生的作业完成情况,给予及时、客观、公正的评价。
2. 学生互评:鼓励学生相互评价,提高学生的自我评价能力。
3. 家长评价:家长参与评价,了解学生的学习情况,加强与教师的沟通。
本作业设计遵循一年级学生的认知规律,注重培养学生的兴趣和能力,旨在提高学生的数学素养。
在实际教学过程中,教师可根据学生的实际情况进行调整和优化。
六、作业布置与指导1. 布置作业时,教师应根据学生的能力和课堂表现进行差异化布置,确保作业难度适中,既能巩固知识,又能激发兴趣。
2. 教师在指导学生完成作业时,应注重启发式教学,引导学生主动思考,避免直接给出答案。
3. 鼓励学生在遇到问题时积极寻求帮助,培养他们克服困难的勇气和信心。
北师版小学数学一年级下册数学好玩作业设计
小学数学一年级下册数学好玩作业设计
一、课标年段要求
经历简单的数的抽象过程,认识万以内的数,能进行简单的整数四则运算,形成初步的数感、符号意识和运算能力。
能辨认简单的立体图形和平面图形,认识长方形和正方形的特征,体验物体长度的测量过程,认识常见的长度单位,形成初步的量感和空间观念。
经历简单的分类过程,能根据给定的标准进行分类,形成初步的数据意识。
在主题活动中认识货币单位、时间单位和基本方向,尝试用数学方法解决问题,积累数学活动经验,形成初步的量感和应用意识。
能在教师指导下,从日常生活中提出简单的数学问题,尝试运用所学的知识和方法解决问题。
在解决问题的过程中,感悟分析问题和解决问题的基本方法,感受数学在生活中的应用,形成初步的几何直观和应用意识。
对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学学习活动。
在他人帮助下,尝试克服困难,感受数学活动中的成功。
了解数学可以描述生活中的一-些现象,感受数学与生活有密切联系,感受数学美。
能倾听他人的意见,尝试对他人的想法提出建议。
在一年级第一学期的入学适应期,利用生活经验和幼儿园相关活动经验,通过具体形象、生动活泼的活动方式学习简单的数学内容。
这期间的主要目标包括:认识20以内的数,会20以内数的加减法(不含退位减法);能辨认物体和简单图形的形状,会简单的分类;解决日常生活中的简单问题;对数学学习产生兴趣并树立信心。
1
二、作业设计
2
3。
画·玩·说:一年级数学作业设计“三部曲”
[摘要]作业作为学生学习过程中的一个重要环节,是课堂学习的补充与延伸,也是学生课外学习的重要方式。
文章根据一年级学生的身心发展特征和智力发展水平,从生活性、多样性等方面进行探索,以“画·玩·说”为主题设计了一年级非书面作业,以此实现减负增效,培养学生数学核心素养。
[关键词]画;玩;说;数学作业[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068(2024)05-0085-03《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中指出,教学活动应致力于促进学生发展。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手操作、自主探索和合作交流是学习的重要方式。
此外,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)要求,小学一、二年级不布置家庭书面作业。
因此,一年级教学目标之一是培养学生对数学的兴趣,并使他们认识到数学知识与现实生活的紧密联系,从而有效积累丰富的数学活动经验。
笔者针对一年级学生的身心发展特征和智力发展水平,对一年级数学作业设计进行了新的探索,在玩转“画·玩·说”三部曲中实现“动手”“动嘴”“动笔”的融合,有效科学地推进幼小衔接。
一、画数学,让思维看得见(一)在画中感悟数学与生活的联系初入小学的一年级学生,在幼儿园时期已具备一定的绘画经验,会用丰富多彩的图画去表达丰富多彩的生活。
同时,一年级学生年龄小,好奇心强,他们更容易关注到生活中那些生动有趣的事物或情境,而这些内容中就有数学的身影。
因此,教师在设计数学作业时,应立足于一年级学生的既有知识水平和生活经验,着力将数学作业与生活实践相结合,以此培养学生运用所学知识解决实际生活问题的能力,进而提升他们的数学素养。
从一年级的准备单元的“数一数”和“比一比”这两节过渡课开始,笔者就让学生尝试用画的方式将生活中的数学带到课堂中的数学,在小学准备阶段用“画数学”这样的方式让学生感悟到数学在身边。
一年级下第七单元作业设计
一年级下第七单元作业设计
以下是一年级下第七单元的作业设计:
主题:认识数字
一、数学作业
1. 数字填空
给出一些有缺失数字的数字串,让学生填入正确数字。
例如:5 6 7 8 9 __ 11 12 __ 14 15
2. 数字排序
给出一些无序的数字,请学生按照从小到大/从大到小的顺序排列。
例如:9, 4, 7, 2, 5, 1, 8, 3
3. 数字比较
给出两个数字,请学生判断哪个数字更大(或更小)。
例如:7和5,4和6,9和9
4. 数字拼图
将一个数字拼图切成若干块,让学生根据数字大小关系拼成完整的数字。
例如:
+---+---+
| 2 | 5 |
+---+---+
| 1 | 4 |
+---+---+
二、语文作业
1. 数字写作
让学生写出自己最喜欢的数字,并简要介绍为什么喜欢这个数字。
2. 数字故事
让学生编写一个有关数字的小故事,可以是数字之间的比较,也可以是数字的应用场景等等。
三、综合作业
1. 数字游戏
设计一个数字游戏,让学生在游戏中学习数字的大小关系和应用场景。
2. 数字秀
让学生在课堂上展示自己收集到的有趣数字,并分享自己对数字的认识和理解。
以上是一年级下第七单元的作业设计,希望能对您有所帮助。
一年级数学优秀作业设计案例
一年级数学优秀作业设计案例一、设计背景在我国基础教育阶段,一年级数学课程对于培养学生的逻辑思维、计算能力和初步的空间观念具有重要意义。
为了提高学生的学习兴趣,使他们在愉快的氛围中掌握数学知识,同时减轻学生课业负担,我们特此设计一套优秀作业案例,旨在提升教学效果,促进学生全面发展。
二、作业设计原则1. 针对性:作业内容紧密围绕教学目标,针对一年级学生的年龄特点和认知水平,设计富有启发性和思考性的题目。
2. 层次性:作业设计分为基础题、提高题和拓展题,以满足不同学生的学习需求。
3. 实践性:注重将数学知识与学生生活实际相结合,引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 趣味性:作业形式多样,图文并茂,激发学生的学习兴趣,提高学生的作业完成率。
三、作业内容1. 数的认识(1)基础题:认识数字1-10,能正确书写数字,并进行大小比较。
(2)提高题:找出生活中与数字相关的物品,进行数数练习。
(3)拓展题:用数字1-10编写数学故事,培养学生的学习兴趣。
2. 计算能力(1)基础题:掌握10以内加减法,并能正确计算。
(2)提高题:运用加减法解决实际问题,如购物找零等。
(3)拓展题:探索20以内加减法的计算规律。
3. 形状与空间(1)基础题:认识基本的平面图形(如三角形、正方形、长方形等)和立体图形(如球体、正方体、长方体等)。
(2)提高题:用平面图形拼组出不同的图案。
(3)拓展题:观察生活中的立体图形,并描述其特征。
四、作业评价1. 教师评价:根据学生的作业完成情况,给予及时的指导和鼓励,关注学生的进步。
2. 同伴评价:鼓励学生相互欣赏、交流,取长补短,共同提高。
3. 自我评价:培养学生自我反思的能力,激发学生的学习动力。
五、作业反馈1. 定期检查:教师定期检查作业,了解学生的学习状况,为教学提供依据。
2. 家长参与:鼓励家长关注孩子的学习,参与作业的辅导,共同促进学生的成长。
3. 成果展示:组织作业展示活动,让学生在展示中收获成就感,激发学习兴趣。
人教版新课标一年级数学下册教案(精选11篇)
人教版新课标一年级数学下册教案〔精选11篇〕新课标一年级数学下册教案篇1第一课时教学内容:教科书第1-3页。
教学目的:1. 能识别上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描绘物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际,初步能在同一场所识别自己或别人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程,体会位置和方向在生活中的价值,开展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点:正确区分上、下、前、后的位置关系,体验其相对性。
4. 锻炼学生的口头表达才能。
教学过程:一、联络生活,提醒课题师:谁能告诉大家,在你的课桌上面放的是什么,桌子下面又有什么?学生自由说。
师:谁能帮老师数一数,你前面有几位小朋友,后面呢?学生汇报。
板书课题:上下、前后。
二、新课1. 上、下出示主题图,师:这是某个城市的跨江大桥,你们看,多宏伟啊,谁能把自己从图上看到的情景说一说?让学生用自己的话对主题图进展描绘,并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进展准确的描绘。
学生独立完成课本的填空。
联络生活实际,学生用“上”、“下”描绘身边事物的位置关系。
2.前、后让一组学生排成一纵队,指名描绘小伙伴的位置,学会用“前”、“后”来准确描绘。
新课标一年级数学下册教案篇2教学内容人教版小学数学教材一年级下册第27页。
教学目的1、经历分类的过程,体验分类标准的多样性。
2、体验分类结果在同一标准下确实定性和不同标准下的多样性。
3、在与实际生活的联络中,体会分类的目的和作用。
重点难点学会按不同分类标准进展分类。
教学设计一、情境引入孩子们,这儿分别是淘气猴和萌小兔开的文具店,假如你要买练习本,在谁的文具店里能一下就找到?〔出示画面〕生:萌小兔的店里。
师:告诉老师为什么在萌小兔的店里能很快找到?生:因为它的店整齐。
师:大家同意吗?〔同意〕我也同意在萌小兔的店里去买。
因为它的店里的物品摆放的很整齐。
那么,生活当中,把这样一类的物品摆放在一起叫分类。
新人教版一年级数学下册教案册5篇
新人教版一年级数学下册教案全册5篇新人教版一年级数学下册教案全册1教学内容:人教版小学数学一年级下册第88~89页例1~例3。
教学目标1、通过物品的有序排列,自主熟悉简洁的排列规律,并能依据规律指出下一个物体。
2、通过涂颜色、摆学具等活动,增加动手力量和创新意识。
3、在经受查找规律过程中,体验规律的美和制造的欢乐。
重点难点教学重点:初步发觉事物的排列规律。
教学难点:能用较清晰、完整的语言表述找出的规律教具学具预备好5支彩笔放在桌面上:大红色、粉红色、天蓝色、草绿色、淡黄色。
教学过程一、创设情境,生成问题1、师:刚刚在上课之前播放的那首歌小朋友们熟识吗?是哪一部动画片啊?对,是《喜羊羊与灰太狼》,今日它们也来到了我们的课堂上,睁大眼睛看,谁来了。
(大屏幕出示:喜羊羊)小朋友鼓掌欢送它。
其次个会是谁呢?(大屏幕出示:灰太狼)2、第三个又会是谁呢,陈教师请小朋友猜一猜……(大屏幕又出示:喜羊羊)是谁呀,又是喜羊羊,请小朋友连续猜,第四个是谁,你猜……你为什么猜是灰太狼呢?(大屏幕又出示:灰太狼)又是灰太狼。
3、现在,谁能一口气猜出第五个?第六个呢?你能确定吗?为什么这么确定?说说理由。
4、师:像这样一只羊、一只狼;又一只羊、又一只狼;再一只羊、再一只狼,它们排列时的挨次是重复消失的,在数学上我们把像这样的排列叫作——规律(板书:规律),今日这节课咱们就和喜羊羊一块儿来——找——规律,(板书:找)。
5、激趣:请看大屏幕,小羊还给每个小朋友带来了3颗星星:懒羊羊带来的是发言星,送给大声发言的珍宝;喜羊羊带来的是才智星,送给爱动脑筋的珍宝;美羊羊带来的是欢乐星,咱们来比比看,哪个小朋友从教师手上摘走的星星最多。
二、探究沟通,解决问题、1、师:请看大屏幕,(出示主题图)再过10天小朋友最喜爱的节日就要到了,你们知道是什么节日吗?(六一儿童节)你看,图上的小朋友们可快乐了,他们把教室布置的多么美丽啊,认真观看,图上的小朋友是用什么来布置教室的?谁会说完整话?再认真观看,你有什么发觉?2、图中有规律?有些什么规律?谁能够用上“又、再”来详细说说图中的”排列规律。
小学数学一年级下册作业设计案例ppt
小学数学一年级下册作业设计案例ppt二、教学目标:1.初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
2.通过分后一分,看看,培育学生的操作能力,观测能力,判断能力,语言表达能力。
3.培养学生合作交流的意识。
4.使学生体会至生活中时时存有数学。
三、教材分析:《分类与整理》这节在数学课的主要自学内容就是:对同种物品按照相同标准展开分类就是在学生已经自学了对相同的物品展开分类的基础上展开教学的。
因此本节课的教学目的就是协助学生学会分同一类物品,认知对于同一类物品,按照相同的标准去分,分给的结果就是相同的,从而进一步认知分类的意义。
四、教学过程设计:教学重难点:学会对物体分类的方法。
并能正确的分类。
教具学具:情境图,玩具,图片,水果。
教学过程:一、创设情境,探求新知。
师:每个同学家里一定都存有许多有趣的,漂亮的,美味的东西,恳请同学们昨天老师使准备工作的自己最喜欢的东西,与大家共同互动。
[学生拿出自己的东西——玩具(汽车、火车、坦克、手枪……),图片(奥特曼、机器人、变形金刚、孙悟空、猪八戒、哪吒……),水果(苹果、梨子、香蕉、桔子……)]师:同学们都带来了这么多好玩、好看、好吃的东西,应该怎样分类摆放呢?生1:把这些东西都放到一起。
生2:摆整齐。
生3:把有趣的摆一起,漂亮的摆一起,美味的摆一起。
师:怎么把分类的结果表现出来呢?生:边挂边录着数字。
师:那么到底怎样摆放呢?并且怎么把分类的结果表现出来,这就是我们这节课要学习的新知识。
板书:分类与整理点评:喜欢玩是孩子——特别是低年级孩子的天性,教师将知识与生活实际密切联系起来,把学生平时好玩、好看、好吃的东西当作学具进行教学,巧妙地创设问题情境,激发了学生的学习兴趣和求知欲望,放飞了学生的思维,使学生积极地投入到学习活动之中,为学好这节课起到了很好的铺垫作用。
二、认知体验分类。
1.出示课本第2页的情境图,让学生感知分类。
师:你能够用自己讨厌的方法,把分类和计数的结果确切地则表示出来吗?(提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。
人教版一年级下册数学课后作业设计
人教版一年级下册数学课后作业设计(全册)第一单元《认识图形》作业设计1.连一连。
2.数一数:先给下图中的长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆分别涂上红色、黄色、蓝色、绿色和粉红色,并数一数,完成下表。
3.圈一圈:把能用左边物体画出来的图形圈出来。
4.画一画:在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
第一单元《拼一拼》作业设计1.分一分:请你在下面的各个图中只画一笔,将每个图形都按要求分成两个完全相同的图形。
2.选一选:把正确答案的序号写在()里。
(1)至少用()根同样长的小棒可以拼成一个正方形。
①3 ②4 ③5(2)至少用()根同样长的小棒可以拼成一个长方形。
①3 ②4 ③5(3)至少用()个小正方形可以拼成一个大正方形。
①4 ②6 ③83.数一数:图中有()个正方形,()个三角形。
4.画一画:根据左图的小风车,在右图中设计一只漂亮的大风车。
第一单元《七巧板》作业设计1.拼一拼:用七巧板分别拼出下面的图形(每个图形用一副七巧板),看谁拼得又快又准!2.填一填:(1)上图的七巧板中有()块正方形,()块平行四边形,()块三角形。
(2)1号板和()号板可以拼成一个正方形,6号板和()号板也可以拼成一个正方形。
(3)4号板、6号板和()号板也可以拼成一个正方形。
3.找一找:下面三个图形都是由上图的七巧板组合而成,请分别在下面的三个图形中写出每块板的编号。
第一单元《认识图形(练习课)》作业设计1.连一连:右边的图形是长方体的哪个面?用线连起来。
2.想一想:把下面的平面图折成正方体后,“A”的对面是(),“B”的对面是()。
3.数一数:这面墙缺了()块砖头。
4.读一读,记一记。
第二单元《十几减9》作业设计1.圈一圈,算一算。
2.填一填,算一算。
3.算一算,连一连。
4.算一算,直接写得数。
我们会发现:当减数是9时,差总比被减数的个位多()。
第二单元《十几减9(练习课)》作业设计1.圈一圈,算一算。
2.看谁算得又快又准!3.看图列式计算。
西师大版一年级下册数学教案8:分类课外作业
数学作业是学生学习数学的必要环节,也是检验学生数学学习效果的一种方式,学习过程中的课外作业在数学学习中也是非常重要的环节。
西师大版一年级下册数学教案中的第八课讲解的是分类,这篇文章将会从分类课外作业的角度来进行探讨。
一、分类课外作业的重要性作为学生,课外作业对于学习的促进和加深理解可谓功不可没。
而分类是数学学习中的重要环节,对于培养学生的逻辑思维和计算能力都有着重要的意义。
分类课外作业的完成可以促进学生对分类知识的理解和掌握,提高其分析问题和解决问题的能力,从而将数学学习推向深入。
二、分类课外作业的具体形式分类课外作业的具体形式根据学生的年龄和不同的课程而不同,但需要充分考虑学生的认知水平和学习能力。
一般来说,分类课外作业主要包括以下几个方面:1. 看图说话。
通过人物、事物等图像来思考并进行分类,主要让学生以图像为载体,将其分类并说出分类的依据,以锻炼学生逻辑思维的能力。
2. 完形填空。
通过完形填空的方式,让学生按照一定的要求(如词语分类等)进行填空,以帮助学生系统化地掌握常见的分类方法。
3. 口语表达。
通过让学生对同一范畴下的不同事物进行口语表达,锤炼学生的语言表达和思维逻辑能力,帮助学生更好地掌握分类的方法。
4. 小组讨论。
通过小组讨论的方式,让学生在组内交流分类的方法和体会,培养学生合作能力的同时,也加强了学生对分类知识的领会和理解。
分类课外作业的形式不限,但需要保证挑战学生的思维能力和帮助学生更好地掌握分类知识。
三、分类课外作业的重点难点在完成分类课外作业的过程中,学生可能面临一些重点难点,如:1. 分类标准的确定。
在分类中,确定分类标准是非常重要的,因为它关系到分类的准确性和科学性。
在课外作业中,要求学生掌握明确的分类标准,并在实践中灵活应用。
2. 认知域的扩展。
分类涉及到生活中很多方面,但在学生的认知圈子内可能没有接触到很多事物,需要课外作业的帮助,扩展学生的认知域,提高其分类的广度和深度。
一年级下册数学创新作业
1、探索形状:让学生观察周围环境中的不同形状,如圆形、方形、三角形等。
然后组织他们参与创造性的活动,如用纸板剪裁出各种形状,或在地面上使用彩色粉笔绘制不同形状。
2、探索计数:鼓励学生在日常生活中进行计数实践。
例如,要求他们数一数家里有多少个窗户、书架上有多少本书等等。
还可以让学生设计自己的计数游戏,如用糖果或玩具进行计数和排序。
3、探索量和容量:通过实践活动,让学生了解不同容器的容量差异。
可以给每个学生准备几个容器,让他们自己测量和比较容量,例如用水或小豆子填充容器。
4、探索时间:引导学生探索时间的概念,如一小时有多少分钟,一天有多少小时等。
可以设计一些有趣的时间游戏,让学生根据时钟上的指针指示出特定的时间。
5、数学艺术创作:鼓励学生将数学与艺术结合起来创作作品。
例如,让学生用颜色和形状创作自己的数学图案,或设计自己的数学拼贴画。
这些活动可以激发学生的兴趣,培养他们对数学的好奇心,并提供实践和探索的机会。
同时,要根据学生的能力和兴趣,适当调整活动的难度和复杂程度,以确保每个学生都能够参与并获得乐趣和学习的机会。
一年级数学作业设计
一、数一数:自己书包里装了几本书,文具盒里有几枝笔?二、画一画:用点子图表示学过的数。
三、摆一摆:用10根小棒摆出自己喜欢的图形。
四、编一编:用学过的数编一段话。
一、比一比,说一说。
1.谁比谁大,谁比谁小。
2. 谁比谁高,谁比谁矮。
3. 谁比谁长,谁比谁短。
4. 谁比谁重,谁比谁轻。
二、摆一摆:找几个布娃娃从高到矮排排队三、说一说:用大小、高矮、轻重、长短各说一句话。
例如:爸爸比我高,我比爸爸矮。
一、分一分,说一说。
二、分类整理自己书包和房间。
三、分一分:把自己的玩具分分类。
四、说一说:在水里生活的5种动物,在陆地上生活的5种动物。
一、想一想,说一说。
在的()面,在的()面,在的()面,在的()面。
二、亲子活动:家长摆布娃娃,小朋友用前、后、左、右各说一句话。
三、说一说:找一找身边的事物,用上、下、左、右各说一句话。
四、亲子游戏:左脚跺一跺,右脚跺一跺,右手摸左耳,左手摸右耳。
第五单元《认识10以内的数》《认识1~5各数》一、描一描:二、数一数、写一写大象有()头树有()棵花有()朵鸟有()只小朋友有()人犀牛有()头三、画一画画出1轮明月、2个人、3棵树、4朵花、5颗星星,组成一张美丽的图画。
《认识几和第几》一、涂一涂、画一画1、给左边第4条鱼涂上红色,右边第5条鱼涂上蓝色。
2、把左边的5条鱼圈起来。
二、举例说一说:“5个”和“第5个”有什么不同?《认识数0》一、描一描:二、填一填:1、在田字格上写一写:=><2、填一填:给左边第3只动物画顶漂亮的帽子,圈出右边3只小动物。
3、亲子游戏:爸爸说一个10以内的数,妈妈说一个10以内的数孩子说()大于(),()小于()一、在田字格上写一写:789二、数一数:家里有几口人?几个房间?几盏灯?书包里有几本书?几只笔?亲子游戏:猜数在纸上偷偷写一个10以内的数,让孩子猜。
可以提示“你猜的大了”,“比它小”等等。
《认识数10》一、在田字格里写一写:二、画一画:1、画10个苹果2、画10朵花第六单元《认识物体》认识物体1.分一分。
一年级数学:2015年一年级数学下册课外作业设计(5——8次)
小学数学一年级下册第5次课外作业设计教师:杨希明学校:班级:姓名:一、填空题。
1. 在○里填“>”、“<”、“=”。
5○11-5 7○12-5 14-6○911-2○47+4○7+58+8○7+9 12-6○14-7 13-6○14-62. 15-( )=7 4+( )=11 11-( )=5( )-9=3 9+( )=14 12-( )=87+( )=12 13-( )=6 ( )+6=11 13-( )=4 ( )+8=15 ( )-6=69+( )=13 9+( )=11 9+( )=15 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=12 二、直接写得数。
13-6= 8+7= 11-3= 14-5= 6+9= 15-7=17-8= 14-7= 9+6= 11-7= 12-7= 3+8=14-6= 13-5= 4+8= 12-9= 8+6= 16-7=13-4= 11-9= 12-8= 13-7= 11-6= 13-9=三、算一算,想一想,你会发现什么?8 + 6 = 7 + 5 = 6 + 5 = 9 + 3 =14—8= 12—7= 11—6= 12—9 = 14—6= 12—5= 11—5= 12—3=8+()=15 7+()=13 5+( )=14 6+( )=12 15— 8 = 13—6 = 14—5 = 12—6 = 15—( )= 13—( )= 14—( )=四、我会用破十法来算:五、列式计算。
1、一个加数是7, 另一个加数是9, 和是多少?2、被减数是12, 减数是4, 差是多?3、15比8多多少?4、6比12 少多少?六、解决问题。
1、飞机场上有11架飞机,飞走了5架, 现在有多少架?2、盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球?3、大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?4、动物园有兔子15只,羊8只,牛6只。
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小学数学一年级下册第5次课外作业
设计教师:杨希明
学校:班级:姓名:
一、填空题。
1. 在○里填“>”、“<”、“=”。
5○11-5 7○12-5 14-6○9 11-2○4
7+4○7+58+8○7+9 12-6○14-7 13-6○14-6
2. 15-( )=7 4+( )=11 11-( )=5
( )-9=3 9+( )=14 12-( )=8
7+( )=12 13-( )=6 ( )+6=11 13-( )=4 ( )+8=15 ( )-6=6
9+( )=13 9+( )=11 9+( )=15 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=12 二、直接写得数。
13-6= 8+7= 11-3= 14-5= 6+9= 15-7=
17-8= 14-7= 9+6= 11-7= 12-7= 3+8=
14-6= 13-5= 4+8= 12-9= 8+6= 16-7=
13-4= 11-9= 12-8= 13-7= 11-6= 13-9=
三、算一算,想一想,你会发现什么?
8 + 6 = 7 + 5 = 6 + 5 = 9 + 3 =
14—8= 12—7= 11—6= 12—9 = 14—6= 12—5= 11—5= 12—3=
8+()=15 7+()=13 5+( )=14 6+( )=12 15— 8 = 13—6 = 14—5 = 12—6 = 15—( )= 13—( )= 14—( )=
四、我会用破十法来算:
五、列式计算。
1、一个加数是7, 另一个加数是9, 和是多少?
2、被减数是12, 减数是4, 差是多?
3、15比8多多少?
4、6比12 少多少?
六、解决问题。
1、飞机场上有11架飞机,飞走了5架, 现在有多少架?
2、盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球?
3、大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?
4、动物园有兔子15只,羊8只,牛6只。
(1)羊和牛一共有多少只?(2)其中白兔有5只,黑兔有多少只?
小学数学一年级下册第6次课外作业
设计教师:杨希明
学校:班级:姓名:
一、填空
1.15比( )多3。
2.( )比12少5。
3. ( )比20少5。
4.17比( )少3。
5. ( )比19多1。
6.( )比12多4。
二、直接写得数。
13-4= 13-5= 12-4= 10-4=
14-8= 17-9= 10-6= 10-5=
14-9= 14-8= 11-8= 11-2= 16-8= 11-6= 15-6= 15-9=
16-7= 13-5= 16-8= 13-9=
三、在○里填“>”、“<”、“=”。
16-7 ○ 8 9 ○ 12-4 15-8 ○ 7 18-9 ○ 6+8
14- ○ 4 11-6 ○ 5 11-9 ○ 3 16-7 ○ 7+4
四、看谁算得对。
16-4-7= 12-6+9= 9+4-7= 9+5-8=
7+4-5= 4+5+6= 17-8-3= 5+4+7=
13-4+7= 6+9-4= 12-6+8= 17-9+4= 五、判断□里的数对不对?对的画“√”,错的画“×”。
1.13-6=5()2.15-7=9()3.11-2=9() 4.6+9=15()5.16+4=20()6.13-9=5()7.18-7=9()8.11-6=5()9.16-8=8() 10. 1 2 – 7 =5 ()
六、把左右两边相等的式子用线连起来。
13-820-118+813-97+220-1010-217-912-69-416-75+1118-811-55+1312+1
15-87+47+610-1
16-513-612-89+9
七、应用题。
1.小雨和小雪共画了15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵? 2.小明有18枝彩色笔,小刚借走了9枝,小明还有几枝?
3.小青要练习写16个毛笔字,还剩下8个字没有写,他已经写了几个字?
4.停车场上的汽车开走了6辆,又开走了5辆,一共开走了多辆? 5. 盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球?
6. 大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?
7.白兔有16只,灰兔有9只。
(1)灰兔比白兔少多少只?(2)白兔比灰兔多多少只?
小学数学一年级下册第7次课外作业
设计教师:杨希明学校:班级:姓名:
一、把每组中不是同一类的圈上。
二、下面是动物园里集中动物的数量。
(1) (2) (3) (4) (1)动物园里,()最多,()最少。
(2)小猴比梅花鹿多多少只?
(3)你还能提出什么数学问题?并解答。
三、我会连。
四、整理卡片。
五、下面是今年2月份的天气情况。
(1)数一数每种天气各有多少天?
(2)这个月()天气的天数最多?()天气的天数最少?
(3)比
少()天,比
多()天。
小学数学一年级下册第8次课外作业
设计教师:杨希明
学校:班级:姓名:
一、填空。
1.计数器上,从右边数起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。
2.看图写数。
()()()
()()()
()()()3.5个十是(),()个十是100。
4.7个十和8个一合起来是(),6个一和8个十合起来是()。
5.92里面有()个一和()个十,()个一和()个十组成32。
6.74是()位数,74里有()个十和()个一。
7.一个数,个位上3,十位上8,这个数是(),读作()。
8.57里,5在()位上,表示5个(),7在()位上,表示7个()。
9.88左边的8在()位,表示()个(),右边的8在()位,表示()个()
10.69前面的一个数是(),后面的一个数是()。
和99相邻的两个数是()和()。
11.最大的两位数是(),最小的两位数是(),它们的差是()。
12.比89大1的数是(),比它小1的数是()。
13.60比()大1,比()小1。
14.7个十是(),5个一和4个十是( )。
15.10里面有()个一,20个一是(),100里有( )个十。
16.最大的两位数是( ),最小的三位数是( ),它们相差( )。
17.一个数的个位上9,十位上是3,这个数是( )。
18.把37、49、91、72、84、11,按从小到大的顺序排列。
二、在O里填上“>” “<” 或“=”。
50 个一O5 个十 8 个十O8 个一
30 个一O4 个十 10 个十O86 个一
6 个十O9 个一 6 个一O9 个十
三、读出下列各数.
24 读作:() 15 读作:() 50 读作:() 48 读作:() 79 读作:() 100 读作:()
四、写出下列各数.
七十四写作:()三十九写作:()八十写作:()十三写作:()九十二写作:()一百写作:()
五、解决问题:
1、一辆公共汽车,到公园站下车35人,车上还剩5人,公共汽车中原有多少人?
3、学校图书馆有一些故事书,借出一半后,还剩40本,学校原来有故事书多少本书?。