《关雎》《蒹葭》中考一轮复习仿真训练题目及答案

中考一轮复习仿真训练题目（含答案）之

《关雎》《蒹葭》篇

1、给下列加点字注音（20分）

（1）芼．（）（2）湄．（）（3）跻．（）

（4）寤寐

．．（）（）

．．（）（）（5）蒹葭

（6）晞．（）（7）雎鸠

．．（）（）

2、解释下列加点词语的意思（20分）

（1）好逑．（）（2）寤寐思服．（）

（3）琴瑟友．之（）（4）钟鼓乐．之（）

（5）左右流．之（）（6）溯游从．之（）

（7）蒹葭采采

．．（）（8）道阻且右．（）

（9）在水之涘．（）（10）溯洄．从之（）

3、判断选择题（对的打√，错的打×）(24分）

（1）《诗经》我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有300篇，古人又称之为“诗三百”。（）

（2）《诗经》包括风雅颂三部分，风，又叫“国风”，是各地的民歌，代表《诗经》的最高艺术成就。《关雎》属于颂，《蒹葭》属于风。（）（3）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用赋比兴的艺术手法。（）

（4）《诗经》中诗歌的标题一般取自该诗的第一句。（）

（5）《蒹葭》中每章开头的写景，采用重章叠句的形式，仅仅变化少数字或词语，其作用是造成回环往复的表达效果，增强诗歌的旋律美，于内容的表达，没有实质的意义。（）

（6）《关雎》最后一章，真实地再现了小伙子已结把姑娘追到手之后的幸福愉悦的生活场景。（）

（7）《蒹葭》这首诗，主旨有多重解，被后人认为是中国最早的朦胧诗。诗中的“伊人”，可以是爱恋的对象，可以是美的化身，可以是访求的贤臣，也可以是人们期盼的明君，等等理解都能说得通。（）（8）《关雎》是《诗经》中孔子最喜欢的一篇。孔子在编纂的时候，认

为它“乐而不淫，哀而不伤”，符合儒家温柔敦厚的中庸思想，所以把它作为压轴之作，放在《诗经》最后。（）

5、赏析（22分）

（1）《蒹葭》一诗没有直接诉说主人公的思念之情，也没有直接写“伊人”，但主人公缠绵悱恻的思念、“伊人”美丽而朦胧的身影却无处不在。为什么会有这样的效果，试做简要分析。（9分）

（2）试简单分析《关雎》的写作思路。（6分）

（3）《关雎》《蒹葭》都可以理解成是爱情诗，但两首诗歌又有所不同，试从思想感情的表达和写作手法的使用上做点比较。（7分）

参考答案

1、（1）mào （2）méi（3）jī（4）wù mèi

（5）jiān jiā（6） xī（7）jū jiū

2、（1）配偶（2）思念（3）对......表示亲近（4）使......快乐（5）捞取（6）跟随，追寻（7）茂盛鲜明的样子（8）向右迂曲（9）水边（10）逆流

3、（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√（8）×

4、(1)窈窕淑女，君子好逑（2）窈窕淑女（3）所谓伊人，在水一方（4）悠哉悠哉，辗转反侧

5、（1）①一切景语皆情语也。每章开头以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染（烘托）出一种萧瑟凄冷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所思不见的怅惘之情。②三章又构成一个相对完整的时空序列，“为霜”“未晞”“未已”的景物变化，暗寓了时光的流逝和追求者的深情执着。③从上游到下游，从此岸到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏艰险地一再追寻，表现了主人公对“伊人”求而不得、可望而不可即的失意伤感，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。

（2）诗歌起笔用比兴的手法，引出自己对伊人的爱慕之情；接着写自己对伊人的追慕之心和相思之苦；最后幻想愿望实现时的欢乐之情。（3）思想感情上：《关雎》表达的感情直白强烈而真挚；《蒹葭》表达的感情委婉含蓄而朦胧，《蒹葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁更悠远。写法上：《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，重在抒情。《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出，《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界，情景交融。