智慧之花
终身受用的人生智慧之花
终身受用的人生智慧之花人生就像一场漫长的旅程，我们在这个世界上摸索前行，不断寻找着能够指引方向、让我们少走弯路的智慧之光。
这些智慧如同璀璨的花朵，在岁月的长河中绽放，散发出迷人的芬芳，给我们带来启迪和力量。
在成长的道路上，我们首先要学会的是接受自己。
每个人都有自己的优点和不足，这是无法改变的事实。
我们不能总是盯着自己的缺点自怨自艾，而是要善于发现自己的闪光点，发挥自己的长处。
同时，也要坦然面对自己的不足，努力去改进和提升，但不要过分苛求自己。
接受自己，意味着我们要与自己和解，以平和的心态去面对生活中的种种挑战。
只有这样，我们才能在自信与自省中不断成长。
学会独立思考也是人生中至关重要的一课。
在信息爆炸的时代，各种观点和言论层出不穷，很容易让人迷失其中。
我们不能盲目地跟风，人云亦云，要有自己的判断力和思考能力。
对于接收到的信息，要进行深入的分析和思考，辨别真伪，提取有价值的部分。
独立思考能够让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，不被外界的声音所左右，从而做出符合自己内心的选择。
坚韧不拔的毅力更是一朵永不凋谢的智慧之花。
人生不如意事十之八九，面对挫折和困难时，我们不能轻易放弃。
失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。
每一次的挫折都是一次成长的机会，只要我们坚持不懈，努力克服困难，就一定能够迎来成功的曙光。
那些能够在逆境中坚守、在困境中崛起的人，无一不是凭借着顽强的毅力。
与人为善也是一种大智慧。
在人际交往中，我们要学会尊重他人，理解他人的感受。
不要总是以自我为中心，要多站在别人的角度去思考问题。
一个友善的微笑、一句温暖的问候，都可能成为拉近人与人之间距离的桥梁。
当我们真诚地对待他人，帮助他人时，也会收获他人的尊重和友谊。
良好的人际关系能够让我们的生活更加丰富多彩，也能为我们的事业发展提供有力的支持。
保持一颗感恩的心同样重要。
我们要感恩生命中的每一个相遇，无论是给予我们帮助的人，还是让我们经历挫折的事。
智慧之花最经典十句话
智慧之花最经典十句话
1. “智慧之花在思考中绽放，就像星星在夜空中闪耀！”例子：当我遇到难题时，我就会静下心来思考，这不就跟在黑夜中寻找闪亮的星星一样嘛，努力去找到那解决问题的智慧之光。
2. “智慧之花的芬芳能驱散愚昧的迷雾，难道不是吗？”例子：看到有些人盲目做事，我就想如果他们能拥有智慧，就像闻到智慧之花的芬芳一样，那愚昧的迷雾不就一下散了嘛。
3. “智慧之花结出的果实是最甜美的收获，你说呢？”例子：当通过智慧解决了一个大麻烦，那种满足感，不就跟吃到智慧之花结出的甜美果实一样嘛。
4. “智慧之花不会随意开放，得用心浇灌呀！”例子：学习知识的过程就像是在浇灌智慧之花，只有用心、努力，它才会绽放呀。
5. “智慧之花是生活中的宝藏，谁不想拥有呢？”例子：在生活中做出明智的选择，就像找到了智慧之花这个宝藏一样，大家肯定都渴望拥有呀。
6. “智慧之花能照亮前行的路，就像灯塔指引船只！”例子：当迷茫时，智慧的闪现就如同灯塔的光芒，照亮我前行的道路，指引我该往哪里走。
7. “智慧之花的美丽无与伦比，简直太神奇了！”例子：看到那些充满智慧的人巧妙地解决问题，就觉得智慧之花的美丽真的是太神奇了，让人惊叹。
8. “智慧之花需要用经验来滋养，可不是随便就能长大的哟！”例子：经历的事情多了，才会让智慧之花得到更好的滋养，可不是随随便便就能让它茁壮成长的呀。
9. “智慧之花在困境中开得最艳，这不是很奇妙吗？”例子：当面临困难时，运用智慧突破难关，就会发现智慧之花在这种时候开得格外艳丽，真的很奇妙呢。
10. “智慧之花永不凋谢，永远在心中绽放光芒！”例子：拥有了智慧，它就会一直陪伴着我们，就像心中那朵永远不会凋谢的智慧之花，一直绽放着光芒。
智慧之花读后感(优秀10篇)
智慧之花读后感（优秀10篇）《智慧之花》读后感篇一智慧能帮人解决难题，智慧能帮助别人，智慧能让陷入困境的人得到帮助。
玛利亚一放学回家的路上，看见五个男生触电，于是，她利用学过的电知识，用尼龙裙将电线裹住，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伙身上拉开，成功救出了那五名男生。
江雪发现冰棍变质，她劝阻阿姨，但阿姨不听劝告，于是，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她去商检科检验，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌，在工商管理人员的有利证据面前，那个阿姨低下了头，承认非法自制冰棍的儿的事实。
我从这两个故事中，感受到玛利亚面对险情毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成功地救出了同伴。
江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。
在以后的生活中，有很多的困难、危险正在等着我，我还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。
《智慧之花》读后感篇二读了《智慧之花》一文我对文中的两位小同学的敬佩之情油然而生。
玛利亚面对险情不但毫无慌乱，而且动脑思考，最后用学过的知识成功地就下了五位同学。
江雪同学在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出，勇敢地合不合法商贩作斗争，最终巧妙的接住法律武器，保护了自己和同学她们俩的勇敢行为让我锌佩不已。
虽然都是同年龄的人，但和玛利亚、江雪比起来，我感到有很大的差距。
记得有一次我和好朋友丽丽一起在公园门口吃羊肉串，我们发现羊肉串已经变质了，有心和买主理论，又怕碰一鼻子灰最后自认倒霉，把羊肉串扔掉了。
现在想起来，我们真是缺乏江雪同学的那种勇气啊。
在今后的生活中一定还会有许多困难、危险在等我们，我门将用爱心勇气和智慧度过这些生活上的险滩，成为一个真正的强者。
《智慧之花》读后感篇三今天，我和其他同学在语文课上学习了《智慧之花》这篇课文。
我津津有味的读完了这篇课文，不禁佩服起文章的两个小主人公来。
这篇文章有两个小主人，分别是上小学五年级的玛丽亚和上小学六年级的江雪。
智慧之花主要内容
智慧之花主要内容智慧之花主要内容（一）本文主要讲了维吾尔族小姑娘运用学过的关于电的基本知识知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学和东北的小姑娘江雪和几个同学吃到变质的冰棍儿后，巧妙地想工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人，从而通过法律保护了自己和同学不受伤害。
智慧之花主要内容（二）《智慧之花》是一篇六年级下册的复习文章，主要写了玛丽亚用智慧和勇敢救了触电的五名同学和用法律来保护自己的权益两件事。
这篇文章处处围绕着智慧来写的，那什么是智慧呢？智慧就是辨析判断、发明创造的能力。
正是这样的能力促使玛丽亚既保护了别人的生命也能维护自己的权益。
当我读完这篇文章后，感受到了除了要有知识，还得有在种种困难前的执着冷静的精神和勇气，并且要灵活的运用到实际生活中的种种困难中去。
读完了《智慧之花》，我又想到身边的例子。
记得那是我去郑州参加跆拳道比赛时，在回濮阳前一晚，我和几个小朋友在玩捉迷藏。
玩的时候，捉的人在追一个藏的人的时候摔了一跤，把膝盖弄破了。
我们几个马上跑过去，一个小朋友说应该去找医生，不知道是谁说了句：“先用水洗一下吧！”“不行，那样会感染的！”我们异口同声地说，“应该用酒精消毒，然后再贴上创可贴！”“嗯，不错的主意！”传来李教练的声音。
原来李教练一直就在我们身边，想看我们自己会不会处理。
说完。
李教练给我们拿来了酒精和创可贴，我们信心十足的把受伤小朋友的伤口处理好了。
这件事情也说明我们几个也懂得怎样用智慧来解决生活困难了，智慧之花也将永久的开放。
每个人都有超乎寻常的智慧，但又有哪些人的智慧能结出美丽的花朵呢？智慧，并不是把它存入大脑深处，让它永无重见天日的机会，而是要把它用到生活中，解决问题，保护自己的权利，帮助别人。
故事中的两位小主人公就是这样做的。
她们用自己的智慧救出了5条鲜活的生命，同时也保护了自己的合法权利。
我觉得，我们每一个人都应该用智慧对待生活中的每一件事物。
当别人遇到危险时，我们应该沉着冷静，在保护自身的同时，也要去帮助别人，使别人脱离险境。
中国象征智慧的花的故事
中国象征智慧的花的故事
在中国文化中，象征智慧的花有很多，其中最常见的是菊花、兰花和莲花。
这些花都被赋予了深刻的象征意义，代表着不同的品质和特征。
首先，菊花在中国文化中有着悠久的历史和深厚的底蕴。
菊花因其耐寒、耐旱、耐阴的特性，以及它那清丽脱俗的花形而深受人们的喜爱。
在古代，菊花还被视为一种隐逸之花，因为它常常被描绘为隐士和贤者的象征。
菊花也常被用来象征智慧，因为它能够提醒人们要像它一样坚韧不拔，不畏艰难，同时也代表着对知识的追求和不断探索的精神。
其次，兰花在中国文化中也有着重要的地位。
兰花是一种高雅的花卉，它的香气清幽、淡雅，令人心旷神怡。
在古代，人们常常将兰花视为一种美德之花，因为它所散发出的香气可以使人感受到一种高雅、纯洁的品质。
同时，兰花也象征着智慧，因为它能够提醒人们要像它一样敏锐、灵敏，善于思考和判断。
最后，莲花在中国文化中也有着特殊的含义。
莲花是一种既美丽又神秘的花卉，它的外形优美、高雅，代表着纯洁、美好和智慧。
在佛教中，莲花被视为一种神圣的花卉，因为它具有洁净、清净的特质，可以使人摆脱烦恼和业障。
在古代，人们也将莲花视为一种智慧之花，因为它能够启示人们内心深处的真理和智慧。
综上所述，中国象征智慧的花的故事有很多，其中菊花、兰花和
莲花是最具代表性的三种。
这些花都代表着不同的品质和特征，提醒人们要像它们一样坚韧不拔、高雅纯洁、善于思考和判断。
同时，这些花也代表着中国文化的精髓之一——智慧。
关于下棋文言文翻译
《棋经》云：“棋者，智慧之花，和平之花也。
以棋会友，以棋论道，以棋修身，以棋治国。
”夫棋者，非徒一戏而已，实为修身养性之道。
古之圣贤，如孔子、孟子，皆以棋为修身之具。
孔子曰：“不学诗，无以言；不学礼，无以立；不学棋，无以行。
”孟子亦曰：“君子之交，淡如水；小人之交，甘若醴。
君子之交，以棋为乐；小人之交，以利为乐。
”棋之道，在于虚心求道，以道会友，以道修身。
棋之始，黄帝与蚩尤对弈，遂成千古佳话。
棋局之上，黑白分明，如同天地。
白者阳，黑者阴，阴阳相生，相克，循环往复，演绎出无穷变化。
棋子如兵，各有其用，布局如阵，各有其法。
棋者，以智谋取胜，非徒手之力。
棋之艺，首重布局。
布局如布阵，需审时度势，方能出奇制胜。
棋局之中，攻守兼备，进退有度。
如《棋经》所云：“棋如兵，兵无势则不胜。
”布局得当，则可令敌手处处受制，如入网罗。
次之，棋之变化无穷。
棋子落子如飞，变化莫测。
所谓“一子落定，全局皆活”，棋者需眼观六路，耳听八方，方能应对自如。
棋之变化，犹如人生百态，变幻莫测。
棋之精神，贵在坚持。
棋局之中，胜负乃常事，然棋者之心，应如长江之水，百折不挠。
胜不骄，败不馁，方能达到棋艺之巅峰。
昔有弈者，名马良，与友对弈，输棋后，不怨天尤人，反自省其棋艺之不足，刻苦钻研，终成一代棋圣。
棋之精神，即如此也。
棋之文化，源远流长。
古有《琴棋书画》四艺，棋居其一。
棋道之中，蕴含着丰富的哲学思想，如阴阳、五行、八卦等。
棋者通过对弈，领略人生哲理，修身养性。
今日之棋，已非昔日之棋。
棋局之大，棋子之繁，变化之奇，均超乎古人想象。
然而，棋之精神，棋之文化，依旧传承不息。
棋者以棋为伴，修身养性，陶冶情操，实为人生一大乐事。
故曰：“棋者，智慧之花，和平之花也。
夫棋道，广矣大矣，岂止一局一子之间哉？”棋之妙，在于其无穷变化，在于其精神所在。
愿天下棋者，共赴棋道之巅，领略棋之真谛。
《智慧之花》读后感
《智慧之花》读后感《智慧之花》读后感1《智慧之花》里面有两个小故事，其中第一个小故事对我启发很大，因为这篇小故事告诉我们要遇到困难不慌不张的精神呢？再一天的下午，玛利亚正在往家走，在不远的前边，五个领班的男生正在嬉闹，一个男生摇动一跟细绳，身边一个男生伸手去抢，两个人突然大家一声倒在地上，这时，另外三个男相继冲上去，想把同伴拉起来，却同样惨叫着倒在地上。
玛利亚发现男生们身边有一根刚刚被风刮断的`电线。
这时，他很着急，他突然想到老师告诉他们用橡胶、尼龙是绝缘体，可去哪里找呢？刚发现：自己不是穿着尼龙裙子吗？最后他将五个男生全都救了。
你们看无论做什么事，只要你不慌不忙，什么事情都能做好。
我们是不是应该学习玛利亚这种遇到困难不慌不张的精神呢？《智慧之花》读后感2读了这篇文章，我的智慧也开始冒起了“火花”。
那个维吾尔族小姑娘玛丽亚真厉害，真勇敢。
她乐于助人，机智果断，将老师讲过的知识运用到实际中。
如果不是她出手相助，那五个鲁莽的男生肯定已经危在旦息了。
当时，玛丽来并没有草率行事，只是紧张镇定的思考着，经过一番判断：终于根据老师讲的电的知识，想出了办法，解救了伙伴们。
保护自己不光需要知识和勇气，也需要一定的法律意识。
六年级的东北小姑娘江雪是一个细心的孩子，她首先发现了冰棍质量的问题，通过托人买冰棍，找商验科的工作人员来检验，最后得出结论，她们的想法是正确的。
那个阿姨卖的.是非法自制冰棍，不卫生。
从这儿也能看出江雪是一个能捍卫自己消费权益的人。
如果你能将爱心、勇气和智慧融于一身，就一定会变的更加机智勇敢，健康快乐的！《智慧之花》读后感3《智慧之花》中的第一个小故事主要讲了维吾尔族小姑娘运用学过的关于电的基本知识知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。
则第二个小故事主要讲了东北的小姑娘江雪和几个同学吃到变质的冰棍儿后，用自己的智慧与卖变质冰棍的阿姨进行巧妙的周旋，并巧妙地想工商管理所商检科举报了卖变质冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承认了自己非法自制冰棍的事从而通过法律保护了自己和同学不受伤害。
[小学一年级]智慧之花300字
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[小学一年级]智慧之花300字
今天，大家学了孙云晓的《智慧之花》一文，我敬佩原文中的两位少女。
五年级的学员伊丽沙白凭借自身的专业知识和胆量，救了五个男孩儿的命，而六年级
的学员江雪，在自身与同学的权益遭受损害时要冲锋在前，英勇地把卖冰棍儿的人告到了
法院，利用法律法规武器装备，维护了自身和学生们。
他们的这种个人行为令我敬佩不己，相比他们来，我觉得自身确实和他们有挺大的差别。
还记得有一次，班级的一位同学们在摊点上买零食吃，给了我一点，殊不知回家之后，我也有点拉肚子了。
母亲骂我，肯定是买的伪劣食品类，我原本想来找哪家商贩，但是又
担心他人不承认，只能认不幸了。
如今想一想，简直愧疚呀！
读过这篇文章之后，我明白了只是有爱心是不足的，还必须将善心、胆量和聪慧融进
一身，才可以克服困难，变成一个真实的最强者！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
植物金玉满堂的介绍
植物金玉满堂的介绍植物金玉满堂介绍植物金玉满堂，又称为“千禧万象”或“智慧之花”，是一种传统中药材，也是一种重要的园艺植物。
它有着丰富的药用和观赏价值，在医学、美容、食疗等领域中都有广泛的应用。
下面我们就来详细介绍植物金玉满堂的特点和用途。
一、特点1. 植物形态：金玉满堂植物高大挺拔，株形优美，常常被作为园林植物来栽培。
2. 花色：金玉满堂花色繁多，颜色鲜艳，有红色、粉色、紫色、白色等多种颜色，而红色是最常见的颜色。
3. 香味：金玉满堂有着极为浓郁的香气，是一种具有较高药用价值的芳香植物。
4. 繁殖和生长：金玉满堂繁殖和生长比较容易，喜欢温暖、通风、湿润的环境，一般可以在春夏季进行移栽和繁殖。
二、用途1. 美容养颜：金玉满堂具有滋润肌肤、美容养颜的功效，可以用来制作各种美容面膜和护肤品。
2. 药用功效：金玉满堂在中药中被称为“益气补血草”，具有清热解毒、活血化瘀、健脾开胃、止血等多种功效，是治疗多种疾病的良好中药。
3. 花卉观赏：金玉满堂作为园林植物，具有优美的外形、浓郁的香气、鲜艳的花色，常被作为花境绿化和景观装饰的主角。
4. 食疗功效：金玉满堂的根茎和叶片可以入药，常常被用来制作茶饮，有助于增进食欲、清热解毒、提高免疫力等功效。
三、种植方法1. 土壤：金玉满堂喜欢酸性土壤，但对土壤的要求不是很高，只要保证通风、排水好即可。
2. 定植：金玉满堂在秋季或春季进行定植，要注意植株之间的距离，一般为20-30厘米。
3. 养护管理：金玉满堂的根部和枝梢要保持湿润，要定期施肥和修剪，保持茂密的生长状况。
4. 病虫防治：金玉满堂对病虫害比较敏感，常常会受到蚜虫、白粉病等的侵袭，需要密切关注和及时防治。
综上所述，植物金玉满堂不仅外形优美，芳香浓郁，而且具有丰富多彩的用途。
无论是美容养颜、治疗疾病还是提高环境美观度，都有重要的作用。
因此，我们应该加强对植物金玉满堂的保护和研究，开发出更多的品种和用途，推动其向更广泛的领域发展。
智慧之花课件
课文讲了哪两个小姑娘的 故事？是怎样的故事？
课文讲了玛丽亚和江雪两个小姑娘的故 事。玛丽亚运用自己学过的关于用电的 基本知识，在自我保护的前提下救了五 个触电的男同学；江雪和几个同学吃到 变质的冰棍儿后，她巧妙的向工商管理 所检验科举报了卖变质冰棍儿的人，从 而通过法律保护了自己和同伴不受伤害。
“闲事”为什么要加上引号？
第二天放学的时候，江雪请一 个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她 立即向工商管理所走去。
工商管理所是什么机构？
她直接来到了商检科，把发生 的事情一五一十地讲了一遍。
你猜江雪可能会讲什么？
法律——未成年人自我保护
的强有力武器
保护未成年人的专门法律：
第一部：《中华人民共和国未成年人保护法》
“贸然”是什么意思，此时此刻怎么 做是贸然的？
为了五个小伙伴的生命，玛 丽亚毫无退缩逃避之意。
面对死亡的危险，玛丽亚毫不退缩， 充分说明玛丽亚是个机智勇敢的少年。
终于，她用厚厚的尼龙裙将电 线裹住了，又用全身力气猛地一拽， 将致命的电线从同伴身上拉开了。
“致命”是什么意思？
江雪听了，一边点头，一边开 始想办法，防未成年人犯罪法》
是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智 勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还 需要将爱心、勇气和智慧融于一身。
文章以设问结尾既赞扬玛丽亚 和江雪的机智勇敢，又告诉人们应 提高自我保护意识，学会将爱心、 勇气和智慧融于一身。
你还知道哪些自我保护的 事例讲给大家听吧！
有特点； (4)语言要简练，语句要连贯。
缩写步骤： （1）读懂原文，把握要点； （2）理清层次； （3）边画边记，逐段删留； （4）整理成文。
了解本次缩写要求： 一是抓住故事主要内容，把事情讲清楚。 二是语句要通顺、连贯。 三是不超过规定的字数150字。
智慧之花(教案)
智慧之花(教案)智慧之花(教案)引言概述：智慧之花是一种富有启发性的教学方法，通过激发学生的思维和创造力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
本文将介绍智慧之花的教学原理和实施步骤，帮助教师更好地运用这一方法来提升教学效果。
一、教学原理1.1 激发学生的兴趣：智慧之花的教学方法通过引入生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们更加投入到学习中。
1.2 培养学生的思维能力：通过多样化的教学活动和问题解决方式，智慧之花能够培养学生的逻辑思维和创造力，提升他们的学习能力。
1.3 培养学生的合作意识：智慧之花注重学生之间的合作和交流，通过小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
二、实施步骤2.1 设计教学内容：在使用智慧之花的教学方法时，教师需要精心设计教学内容，确保内容生动有趣，符合学生的认知水平。
2.2 制定教学计划：在教学过程中，教师需要制定详细的教学计划，包括教学目标、教学步骤和评估方式，确保教学过程有序进行。
2.3 组织教学活动：教师需要根据教学计划组织各种教学活动，包括讨论、实验、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
三、教学效果评估3.1 学生表现评估：在教学过程中，教师需要对学生的学习表现进行评估，包括参与度、表现等方面，及时调整教学策略。
3.2 学生学习成果评估：教师需要对学生的学习成果进行评估，包括知识掌握程度、思维能力等方面，评估教学效果。
3.3 教学反思与改进：教师需要对教学过程进行反思和总结，及时发现问题并进行改进，提升教学效果。
四、适用范围4.1 小学教育：智慧之花的教学方法适用于小学各个年级的教育，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.2 中学教育：智慧之花的教学方法也适用于中学阶段的教育，能够培养学生的思维能力和合作意识，提升他们的学习效果。
4.3 大学教育：智慧之花的教学方法同样适用于大学阶段的教育，能够激发学生的学习兴趣和创造力，提升他们的学术水平。
五、结语通过本文的介绍，我们了解到智慧之花是一种富有启发性的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和合作意识，提升教学效果。
智慧之花教案
智慧之花教案标题：智慧之花教案教案概述：本教案旨在通过“智慧之花”主题的学习活动，培养学生的智力、创造力和艺术鉴赏能力。
通过多种教学策略和学习活动，让学生全面了解不同文化和艺术形式中的智慧之花，激发他们探索和发现自身智慧之花的潜能。
教案目标：1. 了解智慧之花的概念，理解不同文化中的智慧之花表达形式。
2. 提高学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的创造力，通过艺术表达展现自身的智慧之花。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容和教学活动：1. 导入活动（10分钟）：- 向学生介绍“智慧之花”概念，引发学生对智慧和艺术的思考。
- 展示来自不同文化的艺术品照片或视频，让学生观察、思考和描述观感。
2. 知识探究（20分钟）：- 分组让学生选择一个文化或艺术形式，如中国书法、印度舞蹈等，进行深入研究。
- 学生通过互联网、书籍等资源，了解该文化或艺术形式中的智慧之花表达。
- 学生准备小组报告，介绍所选择的文化或艺术形式的智慧之花。
3. 创造力发展（30分钟）：- 学生个人或小组选择自己感兴趣的艺术形式，如绘画、音乐等，进行创作。
- 引导学生思考自身的智慧之花和独特的表达方式，通过艺术作品展现出来。
- 学生在小组内分享作品，并互相评价、赞赏。
4. 团队合作（20分钟）：- 学生分成小组，合作制作一个展示智慧之花的艺术展览。
- 每个小组负责展示其中一种文化或艺术形式的智慧之花。
- 学生需要准备展板、作品展示和口头介绍。
5. 总结和评价（10分钟）：- 学生反思他们对智慧之花的理解和发现，在小组内分享自己的心得。
- 教师进行集体讨论，鼓励学生互相学习和启发。
教学资源：- 图片或视频展示不同文化的艺术品- 互联网、书籍等资源让学生进行研究和资料查找- 绘画、音乐等艺术创作材料- 小组展示准备材料：展板、作品、口头介绍等教学评估：1. 学生小组报告的内容和表达，评估对智慧之花的了解和研究能力。
2. 学生个人创作和作品展示，评估其艺术表达能力和思维创新能力。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《智慧之花》教学设计
教学目标：
1、学生能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容。
2、体会两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用
知识和法律保护自己，保护别人。
3、选择一个故事，用150以内的字数进行缩写。
课前预习：
1、读正确，读通顺。
了解课文主要讲了哪两个故事。
2、复习缩写的方法。
3、搜集自我保护或救助别人的故事。
教学重难点：
1、教学重点：懂得要将爱心、勇气、智慧融于一身，才能安全自救的道理。
用150以内的字数进行缩写。
2、教学难点：了解有关法律知识。
教学过程：
一、导入新课
1、板书：智慧。
问：你喜欢这个词吗？为什么？
小结：有时“智慧”还能保护自己。
2、今天我们就学习这样的故事，题目是“智慧之花”（补齐：之花）
二、检查预习
1、课前老师给大家布置了预习，知道课文讲了哪两个小姑娘的故事吗？（板：玛丽亚江雪）
2、快速浏览课文，想想是怎样的故事呢？用自己的话概括一下。
反馈：
第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛利亚运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救出了5个触电的男同学。
（板：救男同学）
第二个故事是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。
（板：江雪：保护大家）
3、梳理层次。
哪些自然段写第一个故事？（1——7）哪些自然段讲第二个故事？（8——
19）
三、学习第一个故事
出示学习提示：
1、默读第1——7自然段，思考：故事中哪些语句最能体现小姑娘的智慧？请划出来，并在最有感受的地方写上批注。
2、反馈：
A、她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。
1）“贸然”什么意思？此时此刻怎么做算是“贸然”的？这样做的后果是——，那三个男生就是活生生的例子。
玛丽亚之所以没有贸然冲上去，是因为她知道？（懂得电的知识）
齐读句子。
B、玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。
1）你能结合句子中的一些词语说说感受吗？
重点词：揉成一团百米冲刺般小心翼翼地蹲
2）句子写了玛丽亚哪些动作？边读边做动作，注意速度。
谁来演一演？
同学们，你看出她的速度的变化了吗？请问你为什么要有这样的变化？
想怎样读这句话？
指读，指读，齐读。
C、终于，她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。
1）“致命”什么意思？
2）面对致命的电线你敢拉吗？玛丽亚先用什么办法保证自己的安全？又怎样救出同伴？
玛丽亚真了不起啊！谁来读一读？
3、五个男生终于得救了！把这三句话连起来读一读，想想玛丽亚是靠什么救出小伙伴的？（板：知识）
她是个怎样的姑娘？
（板：爱心、勇气、智慧）
小结学法：刚才我们是怎样学习第一个故事的？师生小结，副板书：划、写、议、读
四、学习第二个故事。
1、学生迁移学法先自学，再在小组内交流
2、反馈
A、第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。
1）工商管理所是个什么地方？谁能用文中的话解释一下？（你真会读书）2）读了这句话，你想说什么？
B、她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。
1）课文没有具体写江雪的话，你猜可能会讲什么？事情的来龙去脉课文前面已经写过了，这里用——“一五一十”代替，避免了重复。
(小结：这其实就是个举报的过程。
)
2）那么商检科这地方，她走对地方了吗？为什么？
2、江雪是用什么保护大家的？（板书：法律）（出示课件）
教师：对了，我国是一个法制健全的国家，建立了许多部法律，比如：有《未成年人保护法》，《野生动物保护法》，《环境保护法》，还有《消费者权益保护法》……。
江雪就是运用《消费者权益保护法》保护大家的，在这部法律中有这样几条：（出示课件）
第七条：消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。
消费者有权要求经营者提供的商品和服务，符合保障人身、财产安全的要求。
第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
3、同学们，学了这个故事，你们以后遇到类似的违法行为会怎么做？举例说说看。
五、学习最后一段
师指板书说，请同学们回顾这两个故事，玛丽亚用尼龙裙裹住电线，救出了五个男生。
江雪向工商管理所的商检科举报，保护了大家。
是什么力量让她们如此机智勇敢呢？
生答，出示最后一段。
这段话其实是一个什么句？它告诉我们：
五、缩写
1、奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。
”由此可见，保护自己，珍惜生命是多么重要。
所以，我们有必要让更多的人知道这两个故事。
如果想让他人用较短的时间快速了解故事内容，获得启示，有什么办法呢？（缩写）我们选一个故事用150个以内的字数把它写下来。
缩写要注意什么呢？
指名说方法。
课件出示。
2、学生选一个缩写。
3、汇报，评价。
六、课堂小结
1、你还知道哪些自我保护或救出别人的故事？
2、还知道哪些有关的知识？
3、今天学了这两个小故事，你想到了什么？
4、希望大家能将爱心、勇气、智慧融于一身，像两个小姑娘那样用爱心关心别人；用智慧战胜困难；用法律保护大家。
７智慧之花
知识
玛丽亚：救男同学
法律爱心勇气智慧
江雪：保护大家。