2019年我自信,我成功教案精品教育.doc
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案1.1 设计背景：1.1.1 自信是成功的基石，缺乏自信会影响学生的健康成长和学业成绩。
1.1.2 班会旨在帮助学生树立自信，增强自我认同感，提高综合素质。
1.1.3 通过本次班会，让学生认识到自己的优点和潜力，激发内在动力。
二、知识点讲解2.1 自信的定义与重要性2.1.1 自信是一种信念，是对自己能力的信任和肯定。
2.1.2 自信有助于提高沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
2.1.3 缺乏自信会导致消极心理，影响人际关系和事业发展。
三、教学内容3.1 自信的培养与实践3.1.1 引导学生发现自己的优点和特长，认识到自己的价值。
3.1.2 培养积极的心态，学会自我激励和鼓励。
3.1.3 设置合理的目标，克服困难，实现自我突破。
四、教学目标4.1 帮助学生树立自信，增强自我认同感。
4.2 培养学生积极的心态，面对挑战和困难时保持乐观。
4.3 提高学生的人际沟通能力，增强团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何让学生真正认识到自己的优点和潜力，从而树立自信。
5.2 教学重点：培养学生积极的心态，学会自我激励和鼓励，勇于面对挑战。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学方法与手段6.1 采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生兴趣和参与度。
6.2 利用多媒体手段，如图片、视频等，辅助教学，增强直观感受。
七、教学过程7.1 导入：通过展示成功人士的故事，引发学生对自信的思考。
7.2 讲解自信的定义与重要性，让学生认识到自信的价值。
7.3 分组讨论，让学生分享自己的优点和特长，互相鼓励。
八、教学评价8.1 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的表现进行评价。
8.2 关注学生的态度、参与度和实践能力，鼓励学生积极参与。
九、教学总结9.1 总结本次班会的收获，让学生认识到自信的重要性。
9.2 鼓励学生在日常生活中积极实践，不断提升自信。
十、拓展活动10.1 组织一次自信心培训活动，如公开演讲、才艺展示等，提升学生的自信心。
我自信我成功班会教案
一、教案基本信息教案名称：《我自信我成功班会教案》课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，追求成功。
教学重点：1. 自信的含义和重要性。
2. 培养学生的自信心。
教学难点：1. 如何帮助学生建立自信心。
2. 如何引导学生学会自我激励。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关故事素材。
3. 小组讨论材料。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示图片，引导学生思考：什么是成功？2. 学生分享对成功的理解。
Step 2：讲解自信的含义和重要性（10分钟）1. 教师通过PPT讲解自信的含义。
2. 引导学生理解自信的重要性。
3. 分享自信的故事，让学生感受自信的力量。
Step 3：小组讨论（10分钟）1. 教师给出小组讨论题目：如何培养自信心？2. 学生分小组进行讨论，分享讨论成果。
Step 4：自我激励练习（10分钟）1. 教师引导学生进行自我激励练习，如：我相信我能够成功，我每天都在进步等。
2. 学生分享自我激励的感受。
2. 布置作业：写一篇关于自信的重要性的短文。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生对自信的理解和运用情况，以及学生在自我激励方面的进步等，为后续的教学提供参考。
四、教学评价通过学生的作业、课堂表现和小组讨论，评价学生对自信的理解和运用情况，以及学生在自我激励方面的进步。
五、教学延伸六、教学内容与活动设计教案名称：《我自信我成功班会教案》课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，追求成功。
教学重点：1. 自信的含义和重要性。
2. 培养学生的自信心。
教学难点：1. 如何帮助学生建立自信心。
2. 如何引导学生学会自我激励。
教学准备：1. 教学PPT。
五年级上册心理健康教育教案-与我自信我成功全国通用
五年级上册心理健康教育教案与我自信我成功全国通用教学目标：1. 让学生了解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立自信心，勇敢面对挑战，积极克服困难。
3. 引导学生学会自我激励，激发内在潜能，努力实现个人目标。
教学内容：1. 自信的含义与表现2. 自信的重要性3. 培养自信的方法与技巧4. 自我激励与目标设定5. 克服困难与挫折的勇气教学重点与难点：1. 重点：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会培养自信的方法与技巧。
2. 难点：引导学生克服困难与挫折，激发内在潜能，实现个人目标。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过一个自信的小故事或案例，引发学生对自信的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解自信的含义、重要性以及培养自信的方法与技巧。
3. 活动一：小组讨论，让学生分享自己在生活中展现自信的经历。
4. 活动二：开展“自信之星”评选活动，鼓励学生展示自己的特长与才华。
5. 活动三：进行自我激励与目标设定的练习，让学生学会激发内在潜能。
7. 作业布置：让学生结合本节课的内容，制定一个提升自信的计划。
板书设计：1. 与我自信我成功2. 自信的含义与表现3. 自信的重要性4. 培养自信的方法与技巧5. 自我激励与目标设定6. 克服困难与挫折的勇气作业设计：1. 让学生结合本节课的内容，制定一个提升自信的计划。
2. 写一篇关于自信的感悟文章，不少于300字。
课后反思：1. 学生对本节课的内容是否感兴趣，课堂气氛是否活跃？2. 学生是否能够理解自信的含义，认识到自信的重要性？3. 学生是否掌握了培养自信的方法与技巧，能否应用到实际生活中？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？5. 下一节课如何更好地引导学生克服困难与挫折，激发内在潜能？通过本节课的学习，学生能够认识到自信对个人成长的重要性，学会培养自信的方法与技巧。
六年级下册心理健康课教案
一我自信，我成功【教学目标】1.了解自信及其对人的重要性，并能训练自我的信心。
2.通过体验、分享，学会提升自信的方法。
3.激发学生树立自信。
【教学重点】懂得自信的重要性，激发学生训练自信的热情。
【教学难点】学会自信心训练的方法，并把它用到生活中。
【教学过程】暖身操1.先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去，同时有节奏地喊：“我很棒！”2.右手不放下，换左手反向做同样的动作，同时有节奏地喊：“我很棒！”3两手拇指交叉地碰一下左右肩，再分开碰下左右间4.全班一起按节奏做三遍，然后同时同时喊：“我——很——棒！我们真的——真的很棒！” （重复三遍，最后全班鼓掌）活动规则：整个过程中不能嬉笑打闹；动作要认真有力、有节奏；无论是什么内容，都要大声喊出。
说一说你喊“我很棒”的时候，大声、自信吗？有没有犹豫？做这个游戏，你有什么感受？小故事大道理2004 年8 月29 日，中国女排取得最后胜利的故事。
想一想这个事例对你有什么启发？体验自信1.请每个同学都独自站在全班或小组同学面前，抬头挺胸，对大家真诚地笑。
无论是否很自然地完成这个活动，都谈谈自己的感受。
2.回忆自己在学习、生活中因为自信而成功的例子和因为不自信而失败的例子，说出来与大家分享。
自信小锦囊开怀大笑主动与人交谈能看到自己比过去进步的方面经常注意自己的特点和优点抬起头来走路，并将走路速度加快你认为提高自信的方法还有：小贴示写出自己的20 个优点，每天大声读，给自己一个积极的心理暗示。
送你一句话自信心是成功的第一秘诀——爱迪生小结：关键是告诉学生，有志者事竟成，坚持心理训练，心里想要的就能得到，要在自己的潜意识中植入一种美好的种子，等着它生根发芽！【教学反思】二成功小锦囊【教学目标】1.理解成功所需拥有的品质，并能培养这些品质。
2.通过故事、讨论等方法寻找“成功小锦囊”，并学会使用。
3.体验成功的快乐，激发心理潜能。
【教学重点】体验成功，明白成功需要培养自己的品质。
“我自信,我成功”主题班会教案
“我自信，我成功”主题班会教案第一章：引言1.1 活动背景：自信是成功的基石，缺乏自信将难以取得成功。
为了帮助同学们树立自信，增强自我认同感，提高综合素质，我们特举办“我自信，我成功”主题班会。
1.2 活动目标：1.2.1 帮助同学们认识到自信的重要性；1.2.2 学会培养自信的方法和技巧；1.2.3 提高同学们面对挑战的勇气和信心。
第二章：认识自信2.1 自信的定义：自信是指一个人对自己的能力、价值和判断充满信心的一种心理状态。
2.2 自信的表现：2.2.1 言语表达：坚定、有力、清晰；2.2.2 肢体语言：挺胸、抬头、目视前方；2.2.3 情绪状态：乐观、积极、稳定。
第三章：培养自信的方法与技巧3.1 树立正确的人生观和价值观：3.1.1 明确自己的人生目标；3.1.2 积极面对挫折和失败；3.1.3 学会自我激励。
3.2 提高自我认知能力：3.2.1 发现自己的优点和长处；3.2.2 学会客观评价自己；3.2.3 不断充实自己，提高能力。
3.3 改善人际关系：3.3.1 学会倾听和理解他人；3.3.2 尊重他人，善于合作；第四章：成功案例分享4.1 邀请成功人士进行讲座：邀请一位成功人士来班级分享他们的成功故事和经验，让同学们从中受到启发，认识到自信的重要性。
4.2 观看成功案例视频：选取一些成功人士的访谈视频，让同学们了解他们在成长过程中如何克服困难，树立自信，最终取得成功。
第五章：实践与感悟5.1 小组讨论：以小组为单位，让同学们结合自己的经历，讨论如何在生活中树立自信，增强自我认同感。
5.2 个人感悟：5.3 班会总结：对本次班会进行总结，强调自信的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，坚定信念，勇往直前，相信自己，追求成功。
第六章：自我价值的认知与肯定6.1 内在价值的探索：引导同学们进行自我反思，探索自己的内在价值，如个性、兴趣、特长等。
6.2 自我肯定的练习：通过集体活动，如分享自己的成就和收获，让同学们学会自我肯定，增强自信心。
自信的优秀教案设计(精选7篇)
自信的优秀教案设计（精选7篇）自信的优秀教案设计精选篇1活动目的：1、知识目标：通过本次班会，让学生增加勇气，拥有自信心。
2、能力目标：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。
3、德育目标：激发学生的参与意识,消除自卑感，增强对困难和挫折的承受能力。
班会重点:学生学会利用自信心、培养自信心。
班会难点:使每一个同学真正的建立自信。
活动过程:1、歌曲：《男儿当自强》2、主持人：引言3、演讲：《跨过十五岁的门槛》4、演讲：《谈自信》5、小品：《我有信心》6、演讲：《谈自信》7、演讲：《我手写我心——怎样建立自信》8、歌曲：《小小少年》9、演讲：《谈自信》10、合唱：《男儿当自强》班主任总结：我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、激烈竞争的时代。
做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在未来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承担起建设祖国的重任。
做为一代人，如果没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。
自信的优秀教案设计精选篇2活动目标：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动形式：主题班会活动时间：1课时活动准备：1、学生准备才艺表演。
2、学生搜集有关自信的故事、名言，做名言小书签。
3、三句半《我自信，我能行》。
4、教师准备《自信心测试卷》、彩色卡纸等。
活动过程：一、导入主题师：今天这节课很特别，因为后面坐着许多听课的老师，站在讲台前，我还真感到紧张了。
以前你们要上考场前，老师总为你们加油鼓劲，现在，我也想听到你们对我说几句鼓励的话，好吗?(学生自由说)师：谢谢同学们的鼓励，大家有没有信心在今天的课上把自己最好的一面展现在大家面前?师：刚才老师在同学们的声音中感受到了一种力量，从大家的眼神中感受到了一种光芒。
《我自信,我成功》主题班会教案五篇
2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。
3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。
班会形式
小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流
班会准备
1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容
1、活动前奏
七、活动时间
40分钟左右
八、活动过程
1、主持人开场白
2、什么是自信
请同学谈谈自己如何理解自信。
操作步骤：先同学讨论，再指名同学发言、交流，然后小结，最后班主任点击多媒体展示字幕，学生齐读
自信：是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。
3、自信带来的好处
班会准备：确定主持人，准备主持稿，安排学生总结同桌或其它同学的优点和闪光点。
班会程序及内容：
一、主持人宣布开会
二、学生发言，引导学生互指同学的优点和闪光点。(提示引导学生争取把每一名学生都说到，力求真实，不夸大)
三、部分学生发言，表达自己对于人生的信心和决心。
四、学习“把信心献给自己”十条歌诀。
1、生活学习定目标，一心进取争分秒。
二、学生发言，谈一谈自己的感受，应如何尽自己的义务，奉献爱心，关爱社会。
三、学唱歌曲《爱的奉献》
四、学习并背诵“爱心献给社会”十条歌诀。
1、爱憎分明，遵纪守法。
2、见义勇为，美德升华。
3、雷锋精神，春满华夏。
4、公益活动，热心参加。
5、尊老爱幼，人见人夸。
6、公共场所，举止文雅。
7、讲究卫生，重视美化。
2、自强自主养锐气，增强信心去创造。
我自信主题班会教案（通用5篇）
我自信主题班会教案我自信主题班会教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的我自信主题班会教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我自信主题班会教案1班会目标1、通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。
2、使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。
3、鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。
班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句，学生互动、讨论话题：3、视频欣赏：《铁马少年》4、情景剧欣赏：《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏：《peerless》6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。
” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。
“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。
希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。
我自信主题班会教案2地点：初二（7）班教室参会人员：初二（7）班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师程序：一、测试——此测验有助于你走出自卑。
每生做一份测试题，自测自己的自卑原因。
此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。
（测试题见后附文）测试完后，班主任发言：通过测试，大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解，也希望今天的测验有助于你走出自卑。
心理学家还告诉我们，自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。
如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抵制人的能力发展。
因此我们应该克服自卑心理，树立自信。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。
四年级上册心理健康教育教案版
四年级上册心理健康教育教案版《我自信，我成功》一、活动目的1、通过活动，使学生了解自信心的含义及自信心对人的重要作用。
2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
3、了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。
二、重点通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
三、难点帮助学生掌握培养自信心的方法。
四、活动形式童话剧表演、个人才艺表演、案例讨论与交流五、活动准备课件制作、动物头饰六、活动对象四年级学生七、活动过程（一）热身游戏：提高注意力的游戏，“跟我说的做”“跟我做的做” （二）感受自信(1) 播放动画（2）讨论。
师：小百灵鸟开始为什么不敢唱歌？生：自卑心理在作崇。
他觉得自己什么都不行。
师：小百灵鸟后来成功了没有？为什么？（3）你从这个故事中你能得到了什么？ 2.幻灯小故事：陈景润爱迪生邓亚萍寻找名人的成功的首要条件：自信师小结：自信就是一个人对自身能力的信心。
一个人一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃烧智慧的火花，最终走向成功。
来，就让我们一起大声说；“我自信，我能行”（幻灯）鼓励各个同学争先恐后表现自己师小结：领略了同学们的拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，我想我们在今后的学习、生活中，我们应多欣赏自己，不要吝啬表扬自己，同时，对他人也要给予积极、肯定的评价，使每个同学更加自信、自尊、自爱，身心健康地成长。
老师这里有一些图片，我想请同学们来帮我来判断一下情境中的小朋友自信心的强弱程度。
好不好? (四) 判断自信，提高自信。
（出示课件）你对这个小女孩有什么要说的?假如是你,你敢吗? 课件一：（生：我认为图中的小女孩很有自信，敢在老师和同学面前表演，我很佩服她。
）师:敢于表现自己也是判断是否有自信的一个方面.如果我们都不去或不敢表现自己,那么别人就不知道你的才智,那我们可能就永远无法成功.所以我们要敢于表现自己. 课件二：对这个同学又怎么看? 假如是你，你能像他一样这么自信吗？(生：我认为图中的小朋友虽然个子矮，但他不自卑，而是相信自已，不断刻苦练习，我想他肯定会成功。
我自信,我成功 心理教案
我自信，我成功【活动背景】自信，就是自己相信自己。
只有自信的人才能有自尊，才能得到他人的尊重。
只有自信的人，生活中才能充满阳光，才能正确面对挫折与失败。
自信是取得成功的前提与保证。
自信是点燃生命之火的火种，是一个人成功道路上的动力源泉。
自信就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，最大限度地发挥聪明才智，产生战胜困难的勇气和力量，鼓励自己不断努力，获得最终的成功。
正如法国哲学家卢梭所说：“自信心对于事业简直就是一种奇迹，有了它，你的才能可能取之不尽，用之不竭；一个没有自信心的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。
”在新一轮课程改革中，学生要激发学习的主动性，不断提高创新精神和实践能力，培养健康独立人格，一定要战胜自卑，增强自信心。
【活动目标】1、认知目标：通过活动使学生认识自卑与自信，并准确认识自信永远是取得成功的保证。
2、能力目标：让学生学会克服自卑心理，引导学生正确认识自我，指导学生学习培养自信的方法。
3、情感目标：通过讨论、交流、激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，树立、培养自信心。
【活动方式】活动、讨论、交流。
【活动准备】多媒体课件、制作心形纸、歌曲《隐形的翅膀》【活动过程】一、导入课题（课件）从前有两只小青蛙，溜到农民的房子里玩，它们站到一个坛子沿上跳舞时，不小心掉到里面。
里面装的是黏糊糊的油，它们想跳出来，油太黏，想爬出来，壁太滑。
几经尝试，没有结果。
青蛙A边游边想，看来今天是没希望了，怎么也出不去了，反正也没希望了，还游什么呢？这样想着，四肢越发划不动。
而青蛙B呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去可还是继续游游看吧，也许会找到办法。
四肢虽然很累了，可它还是坚持游着。
边游边想，只要还有力气，不管怎样，我都要游下去。
就在它几乎划不动的时候，后脚碰到了坚实的固体。
原来，青蛙B踩在它的不停搅动下，凝固了。
后来，青蛙B踩在黄油上跳出了坛子，独自回家了。
学生讨论：听了这则故事，你有什么感受，给你留下什么印象？小结：自卑是由于自己缺乏正确的认知，认为自己不如别人而产生的一种自我体验。
我自信,我成功教案
《我自信，我成功》——心理健康教育教案学校：叶县龚店乡第二初级中学王向红题目：我自信，我成功教学理念：现在很多学生缺乏自信，上课不敢举手发言，总担心自己说得不对。
遇到困难、挫折就退缩不前，对自己所做的事情没有信心，经常半途而废，不能正视自己的优缺点。
面对现在竞争激烈的社会，我们的学生要是做事做人处在唯唯诺诺，缺乏自信，缺乏勇气和胆量。
将来又如何在社会上立足呢？针对学生的这些现象，我想通过开展“我自信，我成功”为主题的辅导课来树立学生的自信心，使学生都能挺起自信的胸膛，正视自己的优缺点，以平常心来对待学习、生活中的挫折与失败。
教学目标：1 知识目标：认识自己的优点和不足，感悟自信心的重要作用。
2.能力目标：掌握树立自信的方法，塑造一个自信的“我”。
3.情感目标：养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业中的意义；正确认识自我优势，相信自己、树立坚定的自信心，以自信的态度对待生活中的困难，努力把自己培养为成功者。
教学方法：1：认知法 2：榜样引导法 3：讨论法 4：行为强化法课前准备：教师放音乐《相信自己》，让同学们感受自信带给我们的力量。
把同学们带入今天的学习内容。
辅导重点、难点1、重点：感受自信，尝试树立自信2、难点：帮助学生消除胆怯，自卑，建立自信心三、教学过程活动一：小故事《戴头花的小女孩》有一个小姑娘家里很穷,穿不起好衣服,戴不起好看的头花,她非常的自卑。
圣诞节快到了,母亲给她20美元让她买自己喜欢的东西,小姑娘高兴的去商店,一路上低着头不敢看四周,她觉得自己特别寒酸,小姑娘想着自己心爱的小伙子,今天晚上不知道谁是他的舞伴,她从不敢和他说话。
低头继续走着,来到商店,看到那么多好看的头花,都是用丝绸做的漂亮极了,售货员小姐帮她挑选着。
淡绿色的配你棕色头发好看.小姑娘戴上确实很漂亮,她用16美元买下了,还剩4美元,小姑娘激动她从没发现自己原来这样漂亮,她跑出商店,她要让妈妈看看,刚一出门就撞着了一个老头儿,她急忙说了声对不起就跑掉了,老头叫她也没听见,她在街上跑着,心情是那样的美,街上的人们都看她:这是谁家的姑娘,真漂亮,这时迎面走来她心爱的人,小伙子邀请她做今天晚上的舞伴.小姑娘更高兴了,她想,我还有4美元,还可以买喜欢的东西,于是又来到商店,那老头还在那等她,原来小姑娘在撞到老头的时候头花就掉了。
《我自信,我成功》主题班会教案
我自信，我成功：主题班会教案1. 引言近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始寻找自我意识和自我认知的方法。
而自信作为一种个人心态，是实现个人价值的基石。
本次主题班会旨在帮助同学们理解自信的重要性，掌握自信的培养方法，激发同学们勇敢追梦的决心，敢于挑战自我，努力实现人生价值。
2. 自信的理解自信是指一个人对自己能力的信任和对自己所作所为的肯定。
一个人若是缺乏自信，他就容易怀疑自己的能力和价值，面对困难时容易自暴自弃。
而拥有自信的人，他们相信自己，相信自己的能力和价值，在面对困难时会挺身而出，更容易成功。
3. 自信的重要性自信是成功的基石，在人生的各个阶段都扮演着重要的角色。
3.1. 自信有利于健康研究表明，自信能够改善人的免疫系统，提高身体机能的抗性，有助于身体健康和抵抗疾病。
3.2. 自信有利于学习拥有自信的人往往能够更好地学习，因为他们相信自己的能力，更容易接受学习内容，从而更容易掌握知识。
3.3. 自信有利于职业在职场上，自信往往是成功的关键。
自信的人能够更快地得到领导和同事的信任，被赋予更高的任务和更多的机会。
3.4. 自信有利于人际关系一个自信的人会更获得他人的尊重和喜爱，建立良好的人际关系。
4. 如何培养自信4.1. 拓展自己的知识和技能多学习、多掌握自己感兴趣的知识和技能，培养自己的自信心和能力。
4.2. 多参与社交活动参加各种社交活动，多接触不同的人，增强自己的交际能力和自信心。
4.3. 神态自信端正自己的姿势，挺胸收腹，保持自然、自信的神态。
4.4. 勇敢尝试和追求自己的梦想尝试新的事物，在实践中不断摸索，探索自己的潜力和能力，设定自己的目标和计划，追求梦想，在不断努力中实现自己的价值。
5. 结束语自信是一种信仰，是成功的关键。
本次主题班会旨在帮助同学们理解自信的含义与重要性，掌握自信的培养方法，激发同学们对自己、对未来的信心。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够保持自信心态，勇敢尝试、追求梦想，让自己更加出色、更加优秀！。
“我自信我成功”主题班会教案
“我自信我成功”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何在生活中展现自信，实现自我成功。
二、教学重点：1. 自信的含义和重要性。
2. 培养学生的自信心。
三、教学难点：1. 如何让学生理解自信的含义。
2. 如何引导学生在生活中展现自信，实现自我成功。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 相关视频或案例。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的寓言故事引入自信的主题，引发学生对自信的思考。
2. 什么是自信：介绍自信的定义，让学生了解自信是一种信念，是对自己能力的信任。
3. 自信的重要性：通过PPT展示自信对个人成长、学习、工作等方面的积极影响。
4. 案例分享：分享一些成功人士的故事，让学生从中感受到自信的力量。
5. 培养自信的方法：引导学生学会如何在生活中培养自信，如积极思考、勇于尝试、面对挫折等。
6. 自信的展示：讨论如何在生活中展现自信，如言行举止、穿着打扮、与人交往等。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何增强自信心，并将讨论结果进行分享。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调自信的重要性，并鼓励学生在生活中积极培养自信。
9. 课后作业：布置一道关于自信的作业，让学生在课后进行思考和反思。
10. 教学评价：通过课后作业、学生的表现和反馈，评价本次班会的效果。
六、教学延伸：1. 开展“自信小明星”评选活动，让学生在日常生活中积极展现自信，成为班级的榜样。
2. 组织一次自信心培训活动，邀请专家或优秀毕业生分享经验，帮助学生提高自信心。
七、教学反馈：1. 课后收集学生的课后作业，了解学生对自信的认识和体会。
2. 在的日子里，观察学生在课堂和课外的表现，了解自信心的培养情况。
八、教学改进：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求。
2. 针对学生的具体情况，设计更具针对性的自信心培养活动。
我自信 会成功(教案)2022-2023学年主题班会四年级-通用版
我自信会成功（教案）课程背景本次主题班会的主题为“我自信会成功”，旨在通过班会活动，帮助四年级学生树立自信，打破自卑心理，建立正确的自我认知，从而能够更好地迎接学习和生活中的挑战。
活动目的1.引导学生树立自信心，积极面对学习和生活中的挑战。
2.帮助学生建立正确的自我认知，减少或消除自卑情绪。
3.增强学生的团队合作意识，加强班级凝聚力。
4.促进师生之间的互动，营造和谐的班级氛围。
活动内容自我介绍环节为了让学生更好地认识彼此，增加班级凝聚力，我们首先进行自我介绍环节。
1.要求每个学生轮流向全班做自我介绍，介绍内容可以包括姓名、兴趣爱好、家庭背景等。
2.在自我介绍的过程中，鼓励学生展示自己的优点和特长，增强自信心。
自信小游戏接下来进行自信小游戏，通过小游戏来增强学生的自信心和团队合作意识。
1.游戏名称：拔河比赛。
2.游戏规则：将全班分成两组，每组站在自己的一侧，拉起中间的一条绳子，看哪一组能把对方拉到自己这一侧，哪一组就胜利了。
3.游戏注意事项：保证安全、公正、公平，充分调动学生的积极性，加强团队合作。
自信心善感环节校园里的每一个孩子都是独一无二的，具有特殊的特点和优点。
在这一环节中，我们将通过赞扬他人来提高自己的自信心。
1.将全班分成若干组，每个小组互相交换对彼此的赞美。
2.每个小组选出一名代表，向全班介绍这个小组的成员的特点和优点，全班同学可以根据自己的观察和认识进行补充和赞美。
3.在这个环节中，鼓励学生多表扬他人，提高自己和他人的自信心。
活动总结通过以上的活动，我们引导学生树立自信心，增强自己的自我认知和团队合作能力。
我们希望学生们能够在以后的学习和生活中，发扬自己的优点和特长，勇敢面对困难和挑战，相信自己，相信团队，相信未来，取得更大的成功。
以上是本次主题班会的教案。
“我自信,我成功”主题班会教案
“我自信，我成功”主题班会教案一、教案背景自信是成功的基石，缺乏自信往往导致学生在学习和生活中遇到困难。
为了帮助学生树立自信，培养积极向上的心态，我们设计了这次以“我自信，我成功”为主题的班会。
通过本次班会，让学生认识到自信的重要性，学会如何培养自信，从而更好地面对学习和生活的挑战。
二、班会目标1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会自我激励，克服困难，实现目标。
三、班会内容1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受到自信的力量。
2. 什么是自信：讲解自信的定义，让学生明白自信是一种信念，是对自己能力的信任。
3. 自信的重要性：分析自信对学习、生活、人际关系等方面的积极影响。
4. 如何培养自信：引导学生从心理、行为、语言等方面培养自信。
5. 自我激励：教授学生自我激励的方法，如设定目标、积极心态、克服困难等。
四、班会过程1. 开场：主持人简要介绍班会主题，引发学生对自信的思考。
2. 案例分享：讲述一个关于自信的案例，让学生感受自信的力量。
3. 讲解自信的含义：阐述自信的定义，引导学生正确理解自信。
4. 讨论自信的重要性：分组讨论自信对学习、生活等方面的影响，分享心得。
5. 分享培养自信的方法：邀请学生分享自己在培养自信方面的心得体会。
6. 自我激励练习：指导学生进行自我激励的练习，如设定目标、积极心态等。
7. 总结发言：主持人对班会内容进行总结，强调自信的重要性。
8. 结束语：鼓励学生在生活中勇敢展现自信，实现自己的人生目标。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对自信的认识和理解。
2. 关注学生在实践自我激励过程中的表现，评估他们的自信心态。
3. 搜集学生对班会效果的评价，以便对后续教学进行改进。
六、班会活动安排1. 准备一个关于自信的案例，可以是学生身边的真实故事，也可以是名人故事。
2. 设计一个简短的互动环节，让学生分享自己在培养自信方面的心得体会。
自信主题班会教案（共8篇）（精简篇）
自信主题班会教案(共8篇)自信主题班会教案(共8篇)篇一：“我自信,我成功”主题班会教案学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备： 1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮助学生编排“课本剧” 活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：今天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：“我自信，我成功” 二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性 1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题： 1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？ 2、学生发言：（缺乏自信） 3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？ 4、学生发言： 5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
我自信我成功主题班会教案
我自信我成功主题班会教案三年级活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学唱歌曲《相信自己》活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？学生发表自己的理解和看法教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在真的不行吗？教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况三、列举事例，感受自信：教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。
古往今来，很多人因为自信而成功！1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信！4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。
小学心理健康教育教案与我自信 我成功
小学心理健康教育教案与我自信我成功心理健康教育在小学阶段的教育中扮演着重要的角色。
通过为学生提供心理健康的知识和技能，我们可以帮助他们建立自信心，并提高他们在学业和生活中取得成功的能力。
本文将探讨一份小学心理健康教育教案，并讨论如何培养学生的自信心和成功意识。
一、教案概述本教案旨在通过教授学生心理健康的知识和技巧，帮助他们树立自信和成功的意识。
教案的目标是促进学生的心理健康发展，使他们能够充满自信地应对学业和生活中的挑战。
二、教案内容1. 了解自己教师可以通过问卷调查或讨论的方式，帮助学生了解自己的兴趣、优点和能力，并鼓励他们认识到自己的独特之处。
学生可以通过这个环节来认识自己的特长和潜力，从而培养自信心。
2. 学会积极思考教师可以引导学生学会积极思考，培养乐观的心态。
通过告诉学生积极思考的重要性，以及如何积极应对困难和挫折，帮助他们建立正确的心态。
3.提高沟通能力良好的沟通能力是建立自信心和成功意识的重要一环。
教师可以通过角色扮演、小组活动等方式，帮助学生学习有效沟通的技巧，如倾听、表达和理解他人。
4. 培养目标与规划学生应该学会设定目标，并制定实现这些目标的计划。
教师可以通过讲故事、展示成功案例等方式，激发学生制定并实现自己的目标的意愿。
同时，教师还可以教授学生制定计划和解决问题的技巧，帮助他们克服困难，实现自己的目标。
5. 培养适应能力适应能力是成功的重要能力之一。
学生在学业和生活中会面临各种各样的挑战和变化，教师可以通过模拟情境、游戏等方式，帮助学生学习适应新环境、变化和困难的能力。
三、教案实施教案的实施应采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、小组活动、游戏等。
通过多种方式的教学，有助于增加学生的参与度，提高他们的学习效果。
教师在实施过程中应注重学生的积极参与和互动。
四、评估与反馈为了评估学生的学习效果，教师可以采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。
形成性评价可以通过课堂表现、小组讨论、作业等进行。
我自信我成功主题班会教案
一、教案背景班会主题：我自信我成功课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生树立自信的态度，增强自信心。
3. 引导学生运用自信的力量，克服困难，取得成功。
教学内容：1. 自信的定义与作用2. 培养自信的方法3. 自信在生活中的应用二、教学过程1. 导入：2. 自信的定义与作用：讲解自信的概念，引用名人名言、事例说明自信的重要性。
3. 培养自信的方法：介绍几种培养自信的方法，如：积极心态、自我激励、积累成功经验等。
4. 互动环节：邀请几名同学分享自己的成功经验和感悟，让大家从中体会到自信的力量。
5. 自信在生活中的应用：举例说明自信在学习和生活中的作用，如：自信的同学在课堂上勇于发言，自信的同学在考试中能够保持冷静等。
强调自信的重要性，鼓励同学们在日常生活中树立自信，遇到困难时勇敢面对，相信自己能够取得成功。
三、课后实践1. 每人写一篇关于“我自信我成功”的感悟文章。
2. 在本周内，尝试运用自信的力量，克服一个自己觉得困难的任务。
3. 下周班会，分享自己在实践中的收获和体会。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于自信的认识和理解。
2. 课后收集学生的感悟文章，评估他们对自信的认同程度。
3. 关注学生在实践中的表现，了解他们运用自信力量的情况。
五、教学资源1. 名人名言、事例等资料。
2. 学生感悟文章模板。
3. 相关心理健康教育资料。
六、教学活动1. 开场游戏：“自信接力”游戏规则：全班分成若干小组，每组同学围成一个圈，轮流回答关于自己的优点和成就的问题。
回答完毕后，将手中的气球传给下一个同学。
气球传到一个同学手中时，该同学需分享自己的一个优点或成就。
2. 情景剧表演：“自信与自卑”让学生分组，每组创作一个关于自信与自卑对比的情景剧。
通过表演，让学生认识到自信的重要性，以及自卑对个人成长的影响。
3. 小组讨论：如何提升自信？将学生分成小组，讨论如何在生活中提升自信。
我自信 我成功教案备课教学设计
我自信我成功【活动目标】1. 75班有部分同学由于成绩不理想，导致了自卑的心理。
通过活动，让学生认识到任何人都有许多优点，形成健康的情感、态度、价值观。
通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提升学生的自信。
2. 让学生认识到自信是成功的基础，消除自卑感，树立起自信心，向成功迈进。
特别是对地生中考树立信心。
【活动过程】导课：问同学们个问题：同学们，你了解自己吗？你了解自己有多少优点吗？你了解你同学有多少优点吗？每个人都有许许多多的优点。
下面我们就开展一个活动——“找优点”。
活动一分组：男、女生分开 4—5个人一组，自由结合，围成一圈，确定组长。
（分好组的请高举手示意）。
每个人轮流说出同学A的优点。
要求：1.拉着A的手，看着A的眼睛，真诚的说：“你有千万个优点，我只告诉你其中的三个：第一，；第二，；第三，。
”2.说的优点不能重复3.类似的，轮流说出B、C、D的优点，仍然是同一个人的优点，不能重复说。
（老师不说停，继续转下去，老师说停，才能停）小结1：同学们，你在别人心目中，有这么多的优点，自豪不自豪？自信不自信？活动二（下面继续活动，改变一下方式）•同学A逐一向每一个人说出自己的三个优点，不能重复。
A要拉着对方的手，看着对方的眼睛，认真的说：“我有千万个优点，但我只告诉你其中的三个：第一，_____；第二，_____；第三，_____。
”同样，B、C、D也把自己的优点分别告诉每一个人。
小结2：同学们，其实你身上真的有许许多多个优点。
现在请同学们思考自己3个最突出的优点，完成下面一句话。
（要求：每个优点必须用两个字的词语描述）“我是一个_____、_____、______的人！”（回到座位，写下来。
写完的请回到原组站好，高举手示意）活动三（下面我们向“世界”宣布：我是一个多么优秀的人！）两个小组合并为一个大组• A登上桌子，•其他人围在周围，手指A问：你是谁？• A大声回答：我是一个____、_____、____的人！（可握拳）要求：3遍，第3遍后，其他人说：你就是！！！然后B、C、D轮流登台（老师说停，才能停，否则继续转下去）•小结3：同学们，你真的是很优秀的，请同学们大声喊出：“我很优秀！我很自信！”•★（自信是迈向成功的基础！下面请看一个成功的案例.）活动四观看视频1《刘媛媛励志演讲》小结4：同学们，你是否感受到了一种力量？——让学生自我反思自己该怎么做。
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《我自信，我成功》
——心理健康教育教案
学校：叶县龚店乡第二初级中学
王向红
题目：我自信，我成功
教学理念：
现在很多学生缺乏自信，上课不敢举手发言，总担心自己说得不对。
遇到困难、挫折就退缩不前，对自己所做的事情没有信心，经常半途而废，不能正视自己的优缺点。
面对现在竞争激烈的社会，我们的学生要是做事做人处在唯唯诺诺，缺乏自信，缺乏勇气和胆量。
将来又如何在社会上立足呢？针对学生的这些现象，我想通过开展“我自信，我成功”为主题的辅导课来树立学生的自信心，使学生都能挺起自信的胸膛，正视自己的优缺点，以平常心来对待学习、生活中的挫折与失败。
教学目标：
1 知识目标：认识自己的优点和不足，感悟自信心的重要作用。
2.能力目标：掌握树立自信的方法，塑造一个自信的“我”。
3.情感目标：养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业中的意义；正确认识自我优势，相信自己、树立坚定的自信心，以自信的态度对待生活中的困难，努力把自己培养为成功者。
教学方法：
1：认知法 2：榜样引导法 3：讨论法 4：行为强化法
课前准备：
教师放音乐《相信自己》，让同学们感受自信带给我们的力量。
把同学们带入今天的学习内容。
辅导重点、难点
1、重点：感受自信，尝试树立自信
2、难点：帮助学生消除胆怯，自卑，建立自信心
三、教学过程
活动一：小故事《戴头花的小女孩》
有一个小姑娘家里很穷,穿不起好衣服,戴不起好看的头花,她非常的自卑。
圣诞节快到了,母亲给她20美元让她买自己喜欢的东西,小姑娘高兴的去商店,一路上
低着头不敢看四周,她觉得自己特别寒酸,小姑娘想着自己心爱的小伙子,今天晚上不知道谁是他的舞伴,她从不敢和他说话。
低头继续走着,来到商店,看到那么多好看的头花,都是用丝绸做的漂亮极了,售货员小姐帮她挑选着。
淡绿色的配你棕色头发好看.小姑娘戴上确实很漂亮,她用16美元买下了,还剩4美元,小姑娘激动她从没发现自己原来这样漂亮,她跑出商店,她要让妈妈看看,刚一出门就撞着了一个老头儿,她急忙说了声对不起就跑掉了,老头叫她也没听见,她在街上跑着,心情是那样的美,街上的人们都看她:这是谁家的姑娘,真漂亮,这时迎面走来她心爱的人,小伙子邀请她做今天晚上的舞伴.小姑娘更高兴了,她想,我还有4美元,还可以买喜欢的东西,于是又来到商店,那老头还在那等她,原来小姑娘在撞到老头的时候头花就掉了。
小组讨论
同学们想一下，是什么让小姑娘变漂亮的？
对！是自信！她因为自信而变得自信！可见自信还可以改变一个人的容貌，改变周围人对你的看法。
自信是成功的第一秘诀！自信真的非常重要！那同学们，你们是一个自信的人吗？让我们看一下下面的心理测试吧！
活动二：心理测试
1、如果迷了路，问路时你是否犹犹豫豫？
2、上课会经常举手发言吗？
3、你喜欢照镜子吗？
4、遇到问题时你一般都独自解决吗?
5、你喜欢将个人问题讲出来和他人讨论吗？
6、你觉得别人的眼睛总盯着你，嘲笑你和讨论你吗？
7、你是否经常使用“对不起”或“抱歉”等字样？
8、如果连续俩次考试你都没考好，你会怀疑自己的能力吗？
9、你会正确对待别人的取笑和批评吗？
10、如果老师经常提问你，你是否会觉得是故意刁难你？
用10乘以你答是的题目数得出你的总分
0~20 你是个非常自信的人
21~40 你的自信心尚佳
41~60你有点缺乏自信
60~80你现在自信力很差
80~100你是个极度自卑的人
同学们，这些都是我们生活中和学习中经常遇到的问题。
通过这些检测，相信你一定在心中对自己的自信心有了一定的定位。
如果，你是一把锁，请相信一定有一把钥匙能开你这把锁。
活动三：感受自信的重要李四光粉碎“中国贫油论”
李四光，卓越的地质学家，地质力学的创立人。
20世纪初，美国美孚石油公司，曾在我国西部打井找油，结果毫无所获。
于是以美国布莱克威尔教授为首的一批西方学者，就断言中国地下无油，中国是一个“贫油的国家”
年轻的地质学家李四光偏偏不信这个邪：美孚的失败不能断定中国地下无油。
他说：我就不信，油，难道只生在西方的地下？在这种强烈的自信心的支配下，他开始了30年的找油生涯。
他运用地质沉降理论，相继发现了大庆油田，大港油田，胜利油田，华北油田，江汉油田。
他当时还预见西北也有石油。
今天正在开发的新疆大油田，也完全证实了他的预言。
李四光靠自信、自强彻底粉碎了“中国贫油论”。
同学们，这就是自信的力量！
活动四：小组讨论优点vs缺点
最近一段时间，经常会听到一些初三同学说“无所谓，反正也考不上高中”，这就是一种缺乏自信心的表现。
在生活中，我们也曾因信心不足，失去了很多机会，其实只有善于发扬我们自己的优点或特长，大胆尝试，就一定能行！可是我们往往只看到自己的缺点，因此对自己也就没有信心。
下面我们做一个小小的游戏，请写出自己的五个优点或缺点。
1、统计一下写优点和写缺点的人数 2、询问写缺点的同学为什么不写优点 3、评论某些同学的缺点和优点，看其余同学是否赞同。
活动五：自信心的训练方法
1、排座位时、挑前排的位子坐
——我不怕引人注意
——我能更好的领会知识，提问和回答问题
2、练习当众发言
——我有独到见解
——我不怕答错问题
3、练习正视别人
——和别人交谈注视对方眼睛，尊重别人
——你谈的我是懂得的
4、抬头挺胸快步走
——有信心、有能力、有精力
——走路要比平时快，有紧迫感，有事情做
5、够爽朗大笑
——我自信
——我一定行
活动六：自我激励
马云的文化：
“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大部分人都死在明天晚上”
“永远不要忘记自己第一天的梦想”
“如果马云能成功，80%的人都能成功”
活动七：自我安慰
这个世界上，有很多人比我有钱，但没关系他们不一定有我帅；即使有那么几个比我帅，但也不一定有我气质好；就算有比我气质好，也不一定有我可爱……活动八：用音乐感受自信的力量《我相信》
最后总结：没有天生的自信，只有不断培养的信心。
要成功先发疯，头脑简单往前冲。
我自信，故我成功！
课后反思：
通过课后的分析与反思，对这节课有两点感受很深：
1，教学设计要与学生实际情况相结合，不能纸上谈兵。
教学活动设计，主题要明显。
在教学的过程中，要根据学生的具体情况，及时调整教学方法和教学
策略，否则很难达到预设效果。
2，教学是一个生成的过程，很多东西不能预设，所以要充分利用现场资源，及时开发，尽享教学。
老师要加深对学生的理解，特别是重视学生的内心世界，只有足够了解才能百战不殆。
资源：音乐《相信自己》《我相信》；故事《带头花的小姑娘》；心理测试表；名人故事《李四光的故事》等。