古代诗歌阅读鉴赏练习测试及答案(精校版)

诗歌阅读鉴赏练习测试
一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

长安秋望①
（唐）赵嘏
云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠②学楚囚。

【注】①此诗是赵嘏客居长安时期所作。

赵嘏曾于唐文宗大和六年（832）举进士不第，寓居长安。

②〔南冠〕楚冠。

《左传·成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：‘南冠而絷者谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。

使税之，召而吊之。

’”
1．下列各项中，对诗歌理解正确的一项是（）
A．这是一首七言律诗，属于今体诗的范畴。

律诗在形式上有严格要求，尤其讲究对仗。

每首律诗一、二、三联的上下句惯例是对仗句，尾联可对可不对，据此可见，这首诗从格律上看，并不非常规范。

B．首联点出了时间，是在一个深秋的拂晓。

诗人凭高远望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，汉代的宫观楼阁都在眼前下浮动，景象迷蒙而壮阔，引发了诗人物是人非的感伤。

C．颈联拟物作人，移情于物，含有浓厚的主观色彩：以“静”赋菊，以“愁”状莲，表达容颜易老、好景无常的伤感，与李清照“满地黄花堆积，憔悴损”借菊之憔悴写人之愁苦异曲同工。

D．这首诗以秋日典型形象入诗，诗中景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且动静结合，有声有色，并寄离着诗人思乡的深远情怀，使得全诗意境深远和谐，风格峻峭清新。

2．颔联和尾联在抒情方式上有何差异？请结合诗歌比较分析。

二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

病中闻子由得告不赴商州（其三）
苏轼
辞官不出意谁知，敢向清时怨位卑。

万事悠悠付杯酒，流年冉冉入霜髭。

策曾忤世人嫌汝，《易》可忘忧家有师。

此外知心更谁是，梦魂相觅②苦参差③。

【注】（①苏辙因论朝政之失引起轩然大波，因而不得高第，除商州军事推官，苏辙对此深感失望，于是苏辙以养亲为由不赴任。

②《韩非子》：“六国时，张敏与高惠二人为友，每相思不能得见，敏便于梦中往求之。

”后来以“梦魂相觅”形容朋友或兄弟之间的相思之情。

③参差：道路崎岖的样子。

1、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.首联点明其弟辞官不出之事，既照应标题中的“不赴”，又为后面的内容做铺垫。

B.额联既写到了世事的沧桑，又写到了时间的流逝，字里行间蕴含了无穷的感慨。

C.颈联上句点明了弟弟辞官不出的真正原因，即所写文章触犯朝廷，惹得世人厌恶。

D.颈联下句劝弟弟以父亲为师在学习中忘却忧愁，既有安慰，也有对其未上任的责备。

2、有人认为，此诗尾联写得颇为巧妙。

请结合诗句分析。

三、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

独坐二首（其一）
杜甫
竟日雨冥冥，双崖①洗更青。

水花寒落岸，山鸟暮过庭。

暖老须燕玉，充饥忆楚萍。

胡笳在楼上，哀怨不堪听。

【注】①双崖：指瞿塘峡二崖，此时作者寓居于夔州。

1、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.“冥冥”用以形容天色。

因整日下雨，加上崖壁陡峭高耸，作者所见自然昏暗迷蒙。

B.“青”字写出瞿塘峡二崖被雨水冲刷后呈现出“碧绿”的颜色，给人生机盎然之感。

C.颔联通过写寒雨袭花，花落崖岸；暮色催鸟，鸟归山巢等雨中之景来暗示雨的存在。

D.全诗以胡笳之声于高楼上传出，令人不忍卒听的意境结尾，表达出诗人的哀怨之情。

2、本诗描绘了诗人“独坐”窗前的所见所闻所感，请结合全诗逐一分析作者由此生发出的情感。

四、阅读下面两首诗歌，完成17～19题。

（共12分）
纵笔（其一）①
苏轼
寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。

小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。

醉中对红叶
白居易
临风杪秋②树，对酒长年人。

醉貌如霜叶，虽红不是春。

【注释】①宋哲宗元符二年，苏轼由惠州再贬至儋州（在今海南省西部地区），时已64岁，正处于“食无肉，居无室，病无药，出无友”的困境。

此年岁末，作《纵笔》三首，此为其一。

②杪秋，晚秋。

17.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A.苏诗第一句点明自己晚年境遇：疾病缠身，衰老已至，倍感寂寞。

B.苏诗第二句写自己因饱经风霜而发须皆白，但仍保持喜悦的心情。

C.白诗第一句写了深秋时的景象：树临寒风，秋风萧瑟，红叶凋零。

D.白诗第二句中的“长年人”意为“年长之人”，与“杪秋树”对仗。

18. “临风杪秋树，对酒长年人”，这两句借树喻人,下列诗句中也使用了这一手法的一项是（3分）
A.春归秣陵树，人老建康城。

(李清照《临江仙》)
B.落叶他乡树，寒灯独夜人。

(马戴《灞上秋居》)
C.野旷天低树，江清月近人。

(孟浩然《宿建德江》)
D.雨中黄叶树，灯下白头人。

(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)
19. “小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红”和“醉貌如霜叶，虽红不是春”中蕴含的情感有何异同？请结合相关诗句说明。

（6分）
五、阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

春宫怨
杜荀鹤【注】
早被婵娟误,欲妆临镜慵。

承恩不在貌,教妾若为容？
风暖鸟声碎，日高花影重。

年年越溪女,相忆采芙蓉。

【注】杜荀鹤:唐朝诗人。

出身寒微，中年始中进士，仍未授官,乃返乡闲居。

15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.“早”字仿佛从心灵深处发出的一声深长的叹息，说明被误之久。

B.三、四句用幽怨的反问语气，进一步写岀了宫女欲妆又罢的心情。

C.后四句写宫女回忆起入宫以前每年在家乡溪永边采莲的欢乐情景。

D.从整首诗来看，诗人不只是在代宫女寄怨写恨，同时也是自况。

16. 有诗评家认为这首诗传神地把“春”与“宫怨”密合无间地表现出来。

请结合全诗，分析这一特点。

（6分）
六、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

过沙沟店
王挥
高柳长涂送客吟，暗惊时序变鸣禽。

清风破暑连三日，好雨依时抵万金。

远岭抱枝围野色，行云随马弄轻阴。

摇鞭喜入肥城①界，桑拓阴浓麦浪深。

【注】①肥城，地名、在山东
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A. 诗人信马摇鞭，欣赏高柳长途，听闻鸟儿在柳枝间鸣叫，“惊”字表现了诗人的内心喜悦。

B. 诗人骑马穿行乡间，赏乡间的景象，从“清风破暑”可推知，诗人写的是秋初时节的景象。

C. 领联用典，化用杜甫“好雨知时节”“家书抵万金”诗句，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。

D. 桑拓即桑木与拓木，代指农桑之事。

诗人沿途所见多是农家景象，说明诗人关注民间的疾苦。

15. 这首诗颈联上下句中各有一个字用得精妙?请指出并赏析。

（6分）
七、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

题大庾岭北驿①
宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。

我行殊未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴不开。

明朝望乡处，应见陇头梅。

【注】①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。

大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。

古人认为此岭是南北的分界线。

②阳月：指农历十月。

（1）前两联主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？
（2）南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南何所有，聊赠一枝春。

”请结合尾联，揣摩宋之问暗用这一典故的意图。

八、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

哭李商隐(其二)
崔珏
虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。

良马足因无主豌①，旧交心为绝弦哀。

九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。

【注】①豌，屈曲，弯曲。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. “凌云万丈”“虚负”“未曾开”高度概括了李商隐坎坷世途、怀才不遇的一生。

B. 颔联一问一答。

“鸟啼花落”\“让人联想起李商隐的身世，“竹死桐枯”则暗喻李商隐的去世。

C. “三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此处指李商隐。

D. 全诗按惜才、誉才和哭才顺序来写，先惜而誉，由惜而哭，以哭寓愤，情感浓烈。

15. 诗的颈联分别运用了什么手法？表达了什么含意？请简要分析。

九、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

雨后观音门渡江①
王士祯
饱挂轻帆趁暮晴，寒江依约落潮平。

吴山带雨参差没，楚火沿流次第生。

名士尚传麾扇渡②，踏歌终怨石头城。

南朝无限伤心史，惆怅秦淮玉笛声
【注】①观音门：南京北城门之一，临长江。

王士祯（1634年—1711年），清初诗坛领袖。

②麾扇渡，在南京秦淮河上。

据《晋书·顾荣传》载，晋广陵相陈敏反，名士顾荣率兵讨伐，与陈军夹河而阵，荣挥以羽扇，陈军溃散。

后因名其地为麾扇渡。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首句用“暮晴”照应“雨后”，写暮色中饱挂轻帆渡江，表达了诗人轻快的心情。

B. 第二句从江寒写到潮落水平，情景交融，写出了诗人由喜悦到悲伤的情感变化。

C. 三、四句描绘山水美景，远近结合，吴山逶迤，烟雨朦胧，江上渔火次第点亮。

D. 尾联咏史抒怀，借南朝“伤心史”、惆怅“玉笛声”，抒发对历史兴亡的沉痛感受。

15. 诗中“名士尚传麾扇渡”与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”所表达的情感有何异同？请结合诗句简要分析。

十、阅读下面的诗歌,完成小题。

别州民①
白居易
耆老遮归路,壶浆满别筵。

甘棠一无树②,那得泪潸然。

税重多贫户,农饥足旱田。

唯留一湖水③,与汝救凶年。

【注】①长庆四年（824）五月,作者杭州刺史任满。

临行,州民送行,作此诗惜别。

②周初召伯关怀人民,常在一棵甘棠树下审理争讼案件。

后来人民对这棵甘棠树加以保护,并作诗歌颂,这就是《诗经·召南·甘棠》。

③杭州春雨多,秋雨少,常闹旱灾,长庆四年春天,白居易发动州民,修筑西湖周围的堤岸。

12. 以下评价适用本诗风格的一项是（）
A. 沉郁顿挫
B. 含蓄隽永
C. 平实质朴
D. 清新俊逸
13. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）
A. 首联“遮”和“满”两字,描绘百姓送别诗人的盛况。

B. 颔联用了用典和对比的手法,表现了诗人的自谦自惭。

C. 颈联直接道出百姓受“税重”与“旱田”的双重压迫。

D. 尾联“唯”字,体现诗人能为百姓做一点事的自豪感。

14. 赏析本诗中官员的形象。

十一、阅读下面的诗歌,完成小题。

秋郊闲望有感
韩偓①
枫叶微红近有霜，碧云秋色满吴乡。

鱼冲骇浪雪鳞健，鸦闪夕阳金背光。

心为感恩长惨戚，鬓缘经乱早苍浪。

可怜广武山前语②，楚汉宁教作战场。

【注】①韩偓，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。

②《晋书•阮籍传》：“籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：‘时无英雄，使竖子成名！’”
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人选取了富有秋天特征的“枫叶”“秋霜”“碧云”等意象，描绘了秋高气爽、晴空万里的深秋景色。

B．诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游，鳞片如雪；乌鸦在夕阳下自由飞翔，翅膀闪着金光。

C．全诗围绕“闲”字，写出了诗人悠闲地观赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景，表现了诗人自在、悠闲的心态。

D．这首诗前四句描绘秋郊秋景图，后四句联系自己的遭遇，感时抒怀；以乐景衬哀情，脉络清晰。

15．结合诗歌内容，分析诗人“惨戚”的原因。

（6分）
一、答案：
1．D
2．（1）颔联借景抒情，通过拂晓时分寥落的残星，南归的雁阵，悠扬的笛声，营造出寂寥凄清的意境，表达的是思乡的愁情。

（2）尾联则用典抒情，上句用了用西晋张翰想念故乡的菜莼鲈鱼脍的美味，便弃官回家的典故，表达自己的故园之思和退隐之志；下句用春秋时期的楚囚钟仪之事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无意义，与归隐之不宜迟。

【分析】
1．
本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。

A项，“每首律诗一、二、三联的上下句惯例是对仗句”错误，律诗的惯例，二、三联必须对仗，一、四联可对可不对。

B项，“汉代的宫观楼阁”“物是人非的感伤”错误，唐代有“以汉喻唐”的习惯，“汉家宫阙”即指唐代的宫殿。

诗人也未抒发“物是人非”的感伤，在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。

诗中“凄清”二字，写出了秋意的清冷，实衬心境的凄凉。

C项，“表达容颜易老、好景无常的伤感”错误，以“静”赋菊，并不表达容颜易老、好景无常的伤感，菊花半开，静穆闲雅，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶渊明，油然而起归隐之心──写菊而冠以“篱”字，取意就在于此。

故选D。

2．
本题考查分析诗歌表达技巧（抒情手法）的能力。

颔联借景抒情，晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。

诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，寻声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。

笛声那样悠扬，那样哀婉：是在喟叹人生如晨星之易逝，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟这样地使闻者黯然神伤吗？通过写残星、雁、笛声等意象，营造出寂寥凄清的意境，表达了作者思乡的愁情。

尾联用典抒情，家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，此句大意是头戴楚冠学着囚徒把数充，是痛言自己留居长安就如同囚徒一样，表达了不想继续留居长安，想要归隐的想法。

一个“空”字，表达了诗人徒留长安，蹉跎岁月的痛苦，暗含不如趁早归去的决心。

二、答案：
1、D “既有安慰，也有对其未上任的责备”分析错误，颈联下句“《易》可忘忧家有师”的意思是以父亲为师通过学习《易经》忘却忧愁，因此这里只是安慰弟弟，并没有对他的责备。

2、①尾联使用设问的手法，一问一答，强调自己是弟弟的知心人。

②尾联运用典故，表明自己不惧艰难险阻，做梦都想和弟弟相见，突出了自己和弟弟情谊之深。

③尾联借梦言情，角度巧妙。

通过写梦中渴望见到弟弟，表达了自己对弟弟深切的思念之情。

三、答案：
1、B 给人生机盎然之感错误，青字令人顿生寒意。

诗一开始便渲染了一种凄凉的气氛。

2、首联颔联，诗人借落花因雨打而凋谢抒发漂泊他乡、有家难回之伤感；颈联对雨感怀，借“燕玉”“楚萍”之典，叹己温饱艰难；尾联写听到城楼传来的哀笳声，令本已哀怨满怀的诗
人更为心酸，不忍卒听，更加重了诗人漂泊沦落的内心之悲。

四、
答案：
17.（3分）B 18.（3分）D
19.(6分)
答案示例：
相同点：都因衰老而感慨。

“误喜朱颜在”与“虽红不是春”都包含着对衰老的无奈和伤感。

（2分）
不同点：苏轼明知“小儿”之“喜”是误会，自己早已朱颜不在，但仍能一笑相对，调侃自嘲，冲淡感伤，传递出几分达观坦荡的心境。

（4分。

一笑对衰老（或误会），2分。

对“笑”的内涵分析合理，如自我解嘲、豁达等，2分；如果认为此“笑”是苦笑或“带泪的微笑”，实质还是悲伤，也可得2分）
（意思对即可。

没有结合诗句酌情扣分。

）
五、答案：
（二）15.C
16.①诗歌前四句写宫女的“宫怨”，五六句从镜前宫女转到室外春景。

这两句写景，是围绕着宫女的所感（“风暖”）、所闻（“鸟声”）与所见（“花影”）来写的。

②临镜的宫女怨苦至极，无意中又发现了自然界的春天，以乐景衬托出她心中无春的寂寞空虚之感。

景中之情与前面所抒写的“宫怨”是一脉相承的。

③最后两句由眼前的“春景”，使宫女想起了入宫以前每年在家乡溪水边采莲的欢乐情景，以往日的欢乐反衬出今日的“宫怨”之深。

（一共三条，每条2分；共6分。

）
六、答案：
14. B ，B项“从‘清风破暑’可推知，诗人写的是秋初时节的景象”，错误。

根据“清风破暑”和“好雨”“桑拓”“麦浪深”等推知，应该是春末夏初的景象；
15. ：①“抱”“弄”两字用得巧妙。

②“抱”运用比拟，富有情态，化静为动，写远山怀抱着树枝，生动地描绘出山岭与树枝那亲密和谐的神态，表现出诗人心灵的闲静和谐。

③“弄”运用比拟，写行云随着马儿不停地嬉戏，顽皮可爱，给本无生命的行云赋予了活力，表现出诗人的悠然自得和喜悦之情。

七、【答案】（1）两联主要运用了对比手法（或对照手法），大雁止飞不进，北归有期，而我却行程未止，难以重返故乡和亲人团聚；由雁及人，表达了诗人忧伤、思乡等复杂的内心情感。

（2）明晨踏上梅岭，遥望故乡，多么想跟古人一样寄一枝梅，来安慰家乡亲人。

运用这一典故再次表达了思乡之情，深化了主旨。

八、【答案】
14. D
15. 第一句运用比喻，写良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，喻示李商隐悲剧是埋没人才黑暗社会所致；第二句用典，借伯牙痛失知音而绝弦罢弹的故事，表达了诗人对亡友
真挚的情谊和沉痛的哀思。

九、【答案】14. B 15. 相同之处是，都借用历史典故来表达怀古伤今之情。

不同之处是，王诗用“麾扇渡”遗迹尚存来表达了渴望建功立业的情志；辛词用英雄的遗迹不存，欲扬先抑，突出表达了对英雄的仰慕之情。

十、【答案】
12. C
13. D
14. 本诗刻画了一位爱民恤民，深受百姓爱戴的好官形象。

诗歌开篇描绘乡亲送别的盛况，表现乡亲的热情与不舍，由此可以看出，诗人在任期间，是一位深得民心的好官；接着分别用了典故和对比的手法，表现诗人的自谦自惭，以及官民相惜之情；同时以直白犀利的语言指出了中唐时期百姓遭受在“税重”与“旱田”的双重压迫，暗含着对统治阶层盘剥民众的谴责，表达了对底层劳动人民的深切同情；最后表达自己虽为官吏，只能预防天灾，而对人祸无力的无奈与感慨。

十一、答案：
14．C（作者不自在，表面悠闲，心不悠闲）
15．（1）惨戚于皇帝的恩情、器重却无法报答。

（2）惨戚于身处乱世，鬓发斑白，岁月流逝。

（3）惨戚于小人当道，无法建功立业，渴望有新的楚汉战场，可惜英雄无用武之地。

（每点2分，意思对即可）。